精品解析：2024-2025学年浙江省杭州市临平区人教版一年级上册期末测试数学试卷

2024学年第一学期一年级数学学科素养分项等级评价 模块一：计算大王 1. 口算。 9＋3＝ 14－2＝ 4＋6＝ 6＋5＋8＝ 5＋8＝ 4＋8＝ 7＋11＝ 19－5－1＝ 17－4＝ 5＋10＝ 6＋7＝ 10－4＋5＝ 12＋3＝ 18－10＝ 9－9＝ 3＋5－6＝ 2. 填一填。 （ ）－5＝5 7＋（ ）＝13 6＝（ ）－1 （ ）－（ ）＝3 3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 7（ ）10－1 0＋9（ ）9－9 9＋5（ ）7＋7 9＋8（ ）8＋9 4. 圈一圈，填一填。 模块二：技能比拼 一、填一填。 5. 看图写数 6 按规律填数 8 10 12 18 20 11 9 7 6 7. 20里面的“2”表示2个（ ）；12里面的“2”表示2个（ ）。 8. 比15大又比18小的数是（ ）和（ ）。 9. 从3、8、11、19这四个数中选出三个数，写四道算式。 10. 学校原定星期一开运动会，因为下雨要推迟3天再开。推迟后，运动会星期（ ）开。 11. ，从左往右数，排第（ ）；从右往左数，排第（ ）；把向左移（ ）个，左右两边同样多。 12. 把下面的算式按得数从小到大的顺序排一排。 17－2 7＋6 8－6＋8 19－9＋2 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 13. 如图，桌上有3盘苹果，东东把其中的2盘送给明明，明明最多可以得到（ ）个苹果，最少可以得到（ ）个苹果。 14. 下图一共有（ ）个图形。其中正方体有（ ）个，圆柱体有（ ）个。如果想把积木搭得又高又稳，应该选哪四块积木，请圈一圈。 二、选一选，把正确答案的序号填在（ ）里。 15. 下面算式中，和7＋8得数相等的是（ ）。 A 10＋3 B. 9＋6 C. 15－5 16. 横行3个数相加，竖列3个数相加，得数相同那么表示（ ）。 A 5 B. 6 C. 7 17. 在算式“17－4＝13”中，17是（ ）。 A. 减数 B. 被减数 C. 差 18. 树上原来有14只小鸟，先飞走4只，又飞走2只。一共飞走了（ ）小鸟。 A. 2只 B. 6只 C. 8只 19. 在的上面，在的下面。搭对的是（ ）。 A. B. C. 模块三：综合应用 20. 看图列式计算。 （颗） 21. 看图列式计算。 22. 看图列式计算。 （只） 23. 看图列式计算。 24. 原来有几个松果？ （个） 25. 还剩多少页没有看？ （页） 26. 小猫钓鱼，上午钓了7条鱼，下午钓了6条鱼，给猫弟弟吃了3条。小猫现在还有多少条鱼？ （条） 27. 一共有多少只兔子？ 方法一：（只） 方法二：（只） 28. 一共有16人。 画一画： 和之间有（ ）人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期一年级数学学科素养分项等级评价 模块一：计算大王 1. 口算。 9＋3＝ 14－2＝ 4＋6＝ 6＋5＋8＝ 5＋8＝ 4＋8＝ 7＋11＝ 19－5－1＝ 17－4＝ 5＋10＝ 6＋7＝ 10－4＋5＝ 12＋3＝ 18－10＝ 9－9＝ 3＋5－6＝ 【答案】12；12；10；19； 13；12；18；13； 13；15；13；11； 15；8；0；2 【解析】 【详解】略 2. 填一填。 （ ）－5＝5 7＋（ ）＝13 6＝（ ）－1 （ ）－（ ）＝3 【答案】 ①. 10 ②. 6 ③. 7 ④. 6 ⑤. 3 【解析】 【分析】根据被减数＝差＋减数，一个加数＝和-另一个加数即可解答前三题，最后一题只要令两数相减的差是3即可。据此解答。 【详解】5＋5＝10，所以10－5＝5； 13－7＝6，所以7＋6＝13； 6＋1＝7，所以6＝7－1； 6－3＝3（答案不唯一） 3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 7（ ）10－1 0＋9（ ）9－9 9＋5（ ）7＋7 9＋8（ ）8＋9 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＝ 【解析】 【分析】先计算出各算式的答案，然后再进行比较大小； 20以内各数的大小关系：由小至大：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；由大至小：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0；据此解答。 【详解】根据分析： 10－1＝9，7＜9，则7＜10－1； 0＋9＝9，9－9＝0，9＞0，则0＋9＞9－9； 9＋5＝14，7＋7＝14，14＝14，则9＋5＝7＋7； 9＋8＝17，8＋9＝17，17＝17，则9＋8＝8＋9。 4. 圈一圈，填一填。 【答案】见详解 【解析】 【分析】运用“凑十法”，把4分成1和3，先算9加1等于10，然后再加上未参与计算的3即可； 运用“凑十法”，把9分成6和3，先算4加6等于10，然后再加上未参与计算的3即可； 【详解】根据分析可得： （圈法不唯一） 模块二：技能比拼 一、填一填。 5. 看图写数。 【答案】5；17；20 【解析】 【分析】数一数可知有5颗珠，就写数字5； 一整列长方块表示1个十，7块长方块表示7个一，合起来就是17； 在计数器上，十位上有2颗珠，表示2个十，个位上没有珠，表示0，合起来就是20。 【详解】由题意分析得： 6. 按规律填数 8 10 12 18 20 11 9 7 6 【答案】14；16 10；8 【解析】 分析】第一组数，后一个数比前一个数多2，即8，10，12，14，16，18，20； 第二组数，后一个数比前一个数少1，即11，10，9，8，7，6。 【详解】由题意分析得： 8 10 12 14 16 18 20 11 10 9 8 7 6 7. 20里面的“2”表示2个（ ）；12里面的“2”表示2个（ ）。 【答案】 ①. 十 ②. 一 【解析】 【分析】十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。据此解答。 【详解】20里面的“2”表示2个十；12里面的“2”表示2个一。 8. 比15大又比18小的数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 16 ②. 17 【解析】 9. 从3、8、11、19这四个数中选出三个数，写四道算式。 【答案】8＋11＝19；11＋8＝19 19－8＝11；19－11＝8（答案不唯一） 【解析】 【分析】先根据整数加减法的计算法则，找出两数相加的和等于第三个数，然后据此写出其余的三道算式；如：由8＋11＝19写出11＋8＝19，19－8＝11和19－11＝8。 【详解】由题意分析得： 8＋11＝19 11＋8＝19 19－8＝11 19－11＝8（答案不唯一） 10. 学校原定星期一开运动会，因为下雨要推迟3天再开。推迟后，运动会星期（ ）开。 【答案】四 【解析】 【分析】星期一推迟3天：星期二、星期三、星期四，据此解答即可。 【详解】学校原定星期一开运动会，因为下雨要推迟3天再开。推迟后，运动会星期四开。 11. ，从左往右数，排第（ ）；从右往左数，排第（ ）；把向左移（ ）个，左右两边同样多。 【答案】 ①. 7 ②. 5 ③. 1 【解析】 【分析】根据题意可知：一般写字的手为右手即右边，与之相反的是左手即左边，从左往右数，一个一个数，数到是几就是第几。则从右往左开始数，一个一个数，数到是几就是第几。 求把向左移几个左右两边同样多，则用左边的数量减去右边的数量，求出左边比右边多的数量，然后把多的数量分成相同的两部分，给出其中一部分即可。 【详解】6－4＝2（个） 2＝1＋1 则，从左往右数，排第（7）；从右往左数，排第（5）；把向左移（1）个，左右两边同样多。 12. 把下面的算式按得数从小到大的顺序排一排。 17－2 7＋6 8－6＋8 19－9＋2 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 【答案】 ①. 8－6＋8 ②. 19－9＋2 ③. 7＋6 ④. 17－2 【解析】 【分析】先计算出每个算式的得数，然后按得数从小到大的顺序排序即可。 【详解】17－2＝15，7＋6＝13， 8－6＋8＝2＋8＝10， 19－9＋2＝10＋2＝12； 10＜12＜13＜15， 即，8－6＋8＜19－9＋2＜7＋6＜17－2。 13. 如图，桌上有3盘苹果，东东把其中的2盘送给明明，明明最多可以得到（ ）个苹果，最少可以得到（ ）个苹果。 【答案】 ①. 14 ②. 8 【解析】 【分析】先数一数每盘各有几个苹果，然后把苹果数量最多的两盘加起来，求出和，就是明明最多可以得到几个苹果；把苹果数量最少的两盘加起来，求出和，就是明明最少可以得到几个苹果。 【详解】从左往右，第一盘有5个，第二盘有3个，第三盘有9个； 3＜5＜9 5＋9＝14（个） 5＋3＝8（个） 即，明明最多可以得到14个苹果，最少可以得到8个苹果。 14. 下图一共有（ ）个图形。其中正方体有（ ）个，圆柱体有（ ）个。如果想把积木搭得又高又稳，应该选哪四块积木，请圈一圈。 【答案】12；2；4；见详解 【解析】 【分析】根据数数可知有12个图形；正方体有6个面，每个面都一样大；圆柱体上下都是圆，侧面可以滚动。想把积木搭得又高又稳应选择正方体和长方体，因为有棱有角不易滚动。 【详解】下图一共有12个图形。其中正方体有2个，圆柱体有4个。 二、选一选，把正确答案的序号填在（ ）里。 15. 下面算式中，和7＋8得数相等是（ ）。 A. 10＋3 B. 9＋6 C. 15－5 【答案】B 【解析】 【分析】先计算出每个算式的得数，然后找出得数相等的式子即可。 【详解】7＋8＝15， A．10＋3＝13， B．9＋6＝15， C．15－5＝10， 即，和7＋8得数相等的算式是9＋6。 故答案：B 16. 横行3个数相加，竖列3个数相加，得数相同。那么表示（ ）。 A. 5 B. 6 C. 7 【答案】A 【解析】 【分析】先用加法求出竖列3个数的和，然后减去横列的两个已知数，求出差，就是五角星表示的数。 【详解】3＋1＋6 ＝4＋6 ＝10 10－1－4 ＝9－4 ＝5 即，横行3个数相加，竖列3个数相加，得数相同。那么表示5。 故答案为：A 17. 在算式“17－4＝13”中，17是（ ）。 A. 减数 B. 被减数 C. 差 【答案】B 【解析】 【分析】在减法算式中：被减数－减数＝差，所以在算式“17－4＝13”中，17被减数，4是减数，13是差，据此解答。 【详解】根据分析可知： 在算式“17－4＝13”中，17是被减数。 故答案为：B 18. 树上原来有14只小鸟，先飞走4只，又飞走2只。一共飞走了（ ）小鸟。 A. 2只 B. 6只 C. 8只 【答案】B 【解析】 【分析】一共飞走的小鸟只数是4只与2只的和，据此解答。 【详解】4＋2＝6（只） 所以一共飞走了6小鸟。 故答案为：B 19. 在的上面，在的下面。搭对的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据在的上面，在的下面可知，在中间，在最下面，在最上面。据此解答即可。 【详解】A．，在的上面，错误； B．，在的上面，错误； C．，在中间，在最下面，在最上面，符合题意，正确。 故答案为：C 模块三：综合应用 20. 看图列式计算。 （颗） 【答案】14－3＝11 【解析】 【分析】根据图片可知：求右边篮子中的数量，用共有的数量减去左边的数量即可。 【详解】14－3＝11（颗） 21. 看图列式计算。 【答案】13＋4＝17 【解析】 【分析】个位上有几颗珠子表示有几个一，十位上有几颗珠子表示有几个十；原来是13，在个位又拨了4颗珠子，表示加4，列式为13＋4＝17。 【详解】13＋4＝17 22. 看图列式计算。 （只） 【答案】3＋4＋2＝9 【解析】 【分析】根据图片可知：求一共多少只兔子？用左边的数量加中间的数量再加右边的数量即可。 【详解】3＋4＋2＝9（只） 所以一共有9只兔子。 23. 看图列式计算。 【答案】14－4－2＝8 【解析】 【分析】先用○的总数量减去圈出来的数量，求出差，再减去划掉的数量，求出差，即可解决。 【详解】由题意分析得： 14－4－2 ＝10－2 ＝8 24. 原来有几个松果？ （个） 【答案】7＋5＝12； 12个 【解析】 【分析】根据图意，求原来的松果数量，用剩下的数量加上运走的数量，求出来的就是原来的数量，由此解答。 【详解】7＋5＝12（个） 答：原来有12个松果。 25. 还剩多少页没有看？ （页） 【答案】19－6＝13；13页 【解析】 【分析】根据题意，求剩下的页数，用总页数减去已经看了的页数，即可解答。 【详解】19－6＝13（页） 答：还剩13页没有看。 26. 小猫钓鱼，上午钓了7条鱼，下午钓了6条鱼，给猫弟弟吃了3条。小猫现在还有多少条鱼？ （条） 【答案】7＋6－3＝10； 10条 【解析】 【分析】上午钓的加上下午钓的，计算出一共钓了多少条鱼，再减去给猫弟弟吃的即可；据此解答。 【详解】7＋6＝13（条） 13－3＝10（条） 所以7＋6－3＝10（条） 答：小猫现在还有10条鱼。 27. 一共有多少只兔子？ 方法一：（只） 方法二：（只） 【答案】8＋5＝13 6＋7＝13 13只 【解析】 【分析】方法一：把左边的兔子数量与右边的数量加起来，求出和，就是一共的兔子数量； 方法二：把灰兔的数量与白兔的数量加起来，求出和，也是一共的兔子数量。 【详解】方法一：8＋5＝13（只） 方法二：6＋7＝13（只） 答：一共有13只兔子 28. 一共有16人。 画一画： 和之间有（ ）人。 【答案】见详解； 6 【解析】 【分析】本题通过画圆圈来表示他们之间的位置。再数出中间的人数即可。 【详解】如图： 数一数可知，第9和第16之间有6人。 和之间有6人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$