第08讲 绿色植物的呼吸作用（3大命题点分层精练）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（安徽专用）

第08讲 绿色植物的呼吸作用 01模拟基础练（3大命题点） 【命题点01】呼吸作用的概念和实质 【命题点02】呼吸作用的应用 【命题点03】有关呼吸作用的实验 02重难创新练 03真题实战练 安徽真题精准练+全国真题拓视野 · 命题点01 呼吸作用的概念和实质 1．（2024·安徽池州·一模）安徽凤仙花分布于中国安徽（岳西），生于山谷岩石缝中，该花花形奇特，花如其名。如图表示凤仙花叶片正在进行某一种生理活动，下列说法正确的是（    ） A．若该图表示光合作用，则①是氧气，②是二氧化碳 B．若该图表示光合作用，则③是水，④是无机物 C．若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无 D．通常白天植物的光合作用强度小于呼吸作用强度 2．（2024·安徽淮北·三模）春暖花开，植物进入了生长旺盛期。图甲是某植株一昼夜内生理过程的活动强度随时间的变化曲线，图乙是叶片的结构示意图。其中I，Ⅱ表示生理过程，①-⑥表示结构名称。下列叙述正确的是（    ） A．图甲过程I主要在图乙的②中进行 B．图甲过程Ⅱ能将二氧化碳和水转变成有机物 C．图甲中 a、b点时该植株所含有机物相等 D．当图乙结构⑥关闭时，图甲中过程I  和Ⅱ的作用均增强 3．（2021·安徽芜湖·模拟预测）绿色植物在生物圈中具有重要的作用。请据图判断，下列错误的一项是（    ） A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气 B．甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C．图乙的M点时，植物进行呼吸作用和蒸腾作用 D．图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 4．（2021·安徽淮南·一模）下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（　　） A．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 B．所有活细胞都能进行呼吸作用 C．光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行 D．所有活细胞都能进行光合作用 5．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是 A．发生的主要部位是叶绿体 B．意义是为自身生命活动提供能量 C．所需原料是二氧化碳和水 D．适当提高温度可以降低呼吸作用 · 命题点02 呼吸作用的应用 6．（2024·安徽宿州·模拟预测）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的三大生理作用，下列关于植物生理作用在农业生产上的应用，对应错误的是（    ） 选项 措施 原理 A 播种前中耕松土 促进呼吸作用 B 移栽秧苗时去掉部分叶 减弱蒸腾作用 C 夜间给大棚补光 延长光合作用时间 D 粮仓常开窗通风 抑制光合作用 A．A B．B C．C D．D 7．（2023·安徽芜湖·模拟预测）下列关于光合作用和呼吸作用原理的说法，正确的是（　　） A．在农田中增施有机肥可增强光合作用 B．北方昼夜温差大，不利于积累有机物 C．中耕松土可以促进植物的光合作用，积累更多的有机物 D．植物光合作用释放氧气，夜晚应在卧室内多放置盆栽 8．（2020·安徽·模拟预测）稻谷堆放久了内部温度会升高，主要原因是（    ） A．蒸腾作用产生了热量 B．呼吸作用产生了热量 C．光合作用产生了热量 D．消化作用产生了热量 · 命题点03 有关呼吸作用的实验 9．（2022·安徽蚌埠·二模）如图为生物兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（　　） A．验证呼吸作用产生二氧化碳 B．验证蒸腾作用产生水 C．验证光合作用必须在光下进行 D．验证二氧化碳是光合作用的原料 10．（20-21七年级上·山东济南·期末）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用能（    ） A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．产生二氧化碳 11．（22-23七年级上·山东济宁·期中）下图所示四个装置，按照规范的操作，下列现象不会出现的是（　　） A．取装置①中叶片经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现蓝色 B．装置②中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C．一段时间后，装置③中塑料袋内壁能发现许多小水珠 D．向装置④烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊 1．（23-24七年级上·安徽铜陵·期末）在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验现象说明了（　　） A．种子的呼吸作用产生了水 B．种子的呼吸作用释放了能量 C．种子的呼吸作用消耗了氧气 D．种子的呼吸作用产生了二氧化碳 2．（23-24七年级上·安徽宣城·期末）下列措施中不能降低植物呼吸作用强度的是（　　） A．农作物被水淹后及时排涝 B．玉米种子晒干后入仓 C．冰箱贮存蔬菜保鲜 D．温室栽培植物时夜间适当降温 3．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）某学校组织学生去长丰采摘园采摘草莓，一进大棚同学们就立刻感受到大棚里温度远远高于外面，果农王大爷告诉同学们，晚上还要适当降低大棚温度。这是因为（　　） A．昼夜温差大有利于植物对水肥的吸收 B．白天蒸腾作用强，有利于植物光合作用 C．白天温度高，可以增强呼吸作用，提高产量 D．昼夜温差大，有机物积累的多，利于增产 4．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖后放在温暖的地方一昼夜，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以说明（　　） A．呼吸作用释放能量 B．呼吸作用消耗氧气 C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生水 5．（23-24七年级上·安徽阜阳·期末）近日，在北京召开的中央农村工作会议对2024年“三农”工作作出部署。“稳面积”“提单产”仍是2024年粮食生产的重点任务。下列生产措施中，不利于粮食增产的是（    ） A．立体种植，让农作物充分利用光能 B．夜间适当提高大棚内的温度，增强呼吸作用 C．合理施肥灌溉，保证农作物的水、肥充足 D．白天适当增加温室大棚中二氧化碳的浓度 6．（23-24七年级上·安徽滁州·期末）下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（    ） A．中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用 B．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 C．向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 D．移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛 7．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理相符的是（    ） A．春季早播覆盖地膜——防止虫害 B．幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 C．合理密植——降低根部的呼吸作用 D．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 8．（23-24七年级下·安徽阜阳·期末）人和植物的呼吸作用具有重要意义，它可以为细胞的生命活动提供（    ） A．氧气 B．水 C．营养物质 D．能量 9．（23-24七年级上·安徽六安·阶段练习）为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述正确的是（（　　） A．甲、乙瓶中分别是煮熟的和萌发的种子 B．两瓶中种子的大小、数量相同 C．实验只能在晚上无光时进行 D．该实验说明呼吸作用产生二氧化碳 10．（23-24七年级上·安徽宿州·期末）下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（    ） A．所有的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用 B．在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用 C．光合作用释放能量，呼吸作用储存能量 D．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 11．（23-24七年级上·安徽蚌埠·期末）如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化曲线，表示鲜重的是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点稍前？（    ） A．Y、M B．X、R C．Y、O D．X、O 12．（23-24七年级上·安徽六安·期末）下列活动对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用的是（　　） A．植物的呼吸作用 B．植物的蒸腾作用 C．植物的光合作用 D．火力发电 13．（23-24七年级上·安徽宿州·期末）袁隆平爷爷用毕生精力研究并改良了杂交水稻，大大提高了我国水稻产量，解决了人们的温饱问题。下列有关水稻的说法正确的是（　　） A．水稻的光合作用能参与维持生物圈中的碳—氧平衡 B．水稻的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行 C．水稻进行呼吸作用释放的能量全部用于其各项生命活动 D．我们食用的大米主要是水稻种子的子叶部分 14．（23-24七年级上·安徽宿州·期末）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是（　　） A．立体种植充分利用光能，提高农作物产量 B．夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物 C．低温储藏蔬菜和水果为了促进细胞的呼吸作用 D．移栽前去掉一部分枝叶，可以减弱树木的蒸腾作用 1．（2024·安徽·中考真题）某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（    ） A．白天和夜间都升温 B．白天升温，夜间降温 C．白天和夜间都降温 D．白天降温，夜间升温 2．（2018·安徽·中考真题）如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（　　） A．该细胞是动物细胞 B．过程①分解有机物并释放能量 C．过程②利用光能合成有机物以储存能量 D．过程①和②的结构都是能量转换器 3．（2018·安徽滁州·中考真题）在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是 A．降低温度 B．降低光照强度 C．提高二氧化碳浓度 D．缩短光照时间 4．（2018·安徽滁州·中考真题）下列有关植物的说法，正确的是 A．光合作用的场所是线粒体 B．所有植物的活细胞都能进行光合作用 C．蒸腾作用与水分散失无关 D．温度、氧气和植物细胞含水量都会影响植物的呼吸作用 5．（2018·安徽·中考真题）某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑 浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是 A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳 B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入 C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好 D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱 6．（2016·安徽阜阳·中考真题）隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉．甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个．你认为这两个人的做法及理由合理的是（ ） A．乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用 B．乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用 C．甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用 D．甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用 1．（2024·四川绵阳·中考真题）下图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（    ） A．图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 C．绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 D．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 2．（2024·山东济南·中考真题）某同学在生豆芽时，将干燥的黄豆置于适宜的条件下全部萌发成黄豆芽，在这一过程中，黄豆种子内有机物的含量变化是（    ） A．减少 B．增加 C．先增加后减少 D．先减少后增加 3．（2024·山东济南·中考真题）下列实验中，操作或注意事项与目的相符的是（    ） 选项 实验名称 操作或注意事项 目的 A 比较不同果蔬维生素C含量 测试不同果蔬应使用同一支滴管 提高实验的准确性 B 观察种子的呼吸现象 一段时间后放入燃烧的蜡烛 验证呼吸作用释放二氧化碳 C 探究制作酸奶需要的条件 在牛奶中加入酸奶后盖上瓶盖 主要是为了防止杂菌进入 D 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 在载玻片中央滴一滴生理盐水 保持细胞正常形态 A．A B．B C．C D．D 4．（2024·山东济宁·中考真题）下列实验中操作步骤与目的，对应错误的是（    ） 实验活动 操作步骤 操作目的 A 练习使用显微镜 调节细准焦螺旋 使看到的物像更清晰 B 探究唾液对淀粉的消化作用 将试管放入37℃湿水中 提供适宜温度 C 探究种子萌发的环境条 件将一组种子淹没在水中 隔绝空气 D 观察种子的呼吸现象 将气体通入澄清的石灰水中 吸收二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 5．（2024·山东德州·中考真题）下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　） A．甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B．乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C．丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D．丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 6．（2024·山东德州·中考真题）如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A．无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B．当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C．当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D．当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 7．（2024·山东德州·中考真题）下列农业生产措施中，主要应用呼吸作用原理的是（　　） A．带土移栽 B．合理施肥 C．间作套种 D．农田排涝 8．（2024·江苏盐城·中考真题）玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示，你认为用途③是（    ） 用途 质量/kg ① 保留在植物体内的水 1.872 ② 用于光合作用等生理过程的水 0.250 ③ ？ 202.106 生长期中的总用水量 204.228 A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 9．（2024·江苏徐州·中考真题）生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如下图所示（氧气检测仪用来检测塑料瓶内氧气的浓度）。下列叙述错误的是（　　） A．设置装置甲的目的是进行对照实验 B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小 C．打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊 D．实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳 10．（2024·山东枣庄·中考真题）在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 11．（2024·山东菏泽·中考真题）某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 12．（2024·四川乐山·中考真题）有氧运动是一项时尚而又科学有效的健身方式，如散步、慢跑、做操等。有氧运动可使身体的肌肉细胞在运动中不致缺氧，从而起到增进健康的作用。在氧气从外界吸入，再进入肌肉细胞供其利用这一过程中，下列说法错误的是（　　） A．肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，吸入氧气 B．吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液 C．进入血液中的氧由血液循环输送到细胞 D．氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用 13．（2024·山东济南·中考真题）某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，设计了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线；图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，a～d代表相关物质。请据图分析回答下列问题： (1)图一中辣椒体内有机物积累最多的点是 （填字母），根据图一曲线判断，辣椒一天24小时内，光合作用制造的有机物总量 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会 （选填“上升”“下降”或“不变”）。 (2)当辣椒的生长状况与图一中的C点相匹配时，图二中b代表 ，Ⅱ代表 。请利用光合作用的原理，为该同学提出一条提高辣椒产量的建议： （答对一条即可）。 (3)栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的 作用；为促进辣椒花的开放，使果实和种子提早成熟，该同学应适当多施含 的无机盐；在室内栽种辣椒可以采用人工授粉的方式将收集的花粉传到雌蕊的 上，提高结实率，实现增产的目的。 14．（2024·青海西宁·中考真题）下图为马铃薯植株示意图，请根据所学知识回答下列各题。 (1)图中马铃薯植株的根、茎、叶属于 器官。 (2)马铃薯植株吸收的水分，绝大部分通过 作用散失到环境中。 (3)马铃薯块茎中所含的淀粉主要是叶片通过 作用制造的，再经叶脉、叶柄、茎等结构中的 向下运输并储存在块茎中。 (4)种植马铃薯时，为保证马铃薯植株的叶片充分地接受光照，从而提高产量，应采取的措施是 。 (5)人们在贮藏马铃薯时，一般会选择低温的环境，其目的是降低马铃薯 的强度，减少有机物的消耗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第08讲 绿色植物的呼吸作用 01模拟基础练（3大命题点） 【命题点01】呼吸作用的概念和实质 【命题点02】呼吸作用的应用 【命题点03】有关呼吸作用的实验 02重难创新练 03真题实战练 安徽真题精准练+全国真题拓视野 · 命题点01 呼吸作用的概念和实质 1．（2024·安徽池州·一模）安徽凤仙花分布于中国安徽（岳西），生于山谷岩石缝中，该花花形奇特，花如其名。如图表示凤仙花叶片正在进行某一种生理活动，下列说法正确的是（    ） A．若该图表示光合作用，则①是氧气，②是二氧化碳 B．若该图表示光合作用，则③是水，④是无机物 C．若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无 D．通常白天植物的光合作用强度小于呼吸作用强度 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】AB．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物，AB错误。 C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。可见，若该图表示呼吸作用，则顶部的“阳光”可有可无，C正确。 D．光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。通常，白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物因此表现出生长，D错误。 故选C。 2．（2024·安徽淮北·三模）春暖花开，植物进入了生长旺盛期。图甲是某植株一昼夜内生理过程的活动强度随时间的变化曲线，图乙是叶片的结构示意图。其中I，Ⅱ表示生理过程，①-⑥表示结构名称。下列叙述正确的是（    ） A．图甲过程I主要在图乙的②中进行 B．图甲过程Ⅱ能将二氧化碳和水转变成有机物 C．图甲中 a、b点时该植株所含有机物相等 D．当图乙结构⑥关闭时，图甲中过程I  和Ⅱ的作用均增强 【答案】A 【分析】图甲：光合作用必须在光下才能进行，曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此曲线乙表示呼吸作用。图乙：①上表皮、②叶肉、③下表皮、④保卫细胞、⑤叶脉、⑥气孔。 【详解】A．图甲过程I是光合作用，主要在图乙的②叶肉中进行，故A正确。 B．图甲过程Ⅱ是呼吸作用，此过程在氧气的参与下分解有机物，并产生二氧化碳和水，故B错误。 C．图甲中 a、b 点时该植株所含有机物不相等，b 点多于 a 点，故C错误。 D．当图乙结构⑥关闭时，图甲中过程Ⅰ和Ⅱ均减弱，故D错误。 故选A。 3．（2021·安徽芜湖·模拟预测）绿色植物在生物圈中具有重要的作用。请据图判断，下列错误的一项是（    ） A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气 B．甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C．图乙的M点时，植物进行呼吸作用和蒸腾作用 D．图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 【答案】D 【解析】图甲：①二氧化碳；②氧气；③水分；④有机物；图乙：MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等；NP段表示光合作用开始逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。 【详解】A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气，①二氧化碳是光合作用的原料，②氧气是光合作用的产物，A正确。 B．甲图：③水分；④有机物，水分是能过叶脉的导管运输的，有机物是通过筛管运输的，B正确。 C．图乙的M点，没有光照，说明光合作用还没有进行，C正确。 D．图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应该大于N点才行，D错误。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是提高接受图表信息、分析处理信息的能力。 4．（2021·安徽淮南·一模）下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（　　） A．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 B．所有活细胞都能进行呼吸作用 C．光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行 D．所有活细胞都能进行光合作用 【答案】B 【解析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 【详解】A．植物的呼吸作用吸收氧气，氧化分解有机物产生二氧化碳，同时释放能量。植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，故不符合题意。 B．呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，故符合题意。 C．植物白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和少量的蒸腾作用，故不符合题意。 D．光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞，故不符合题意。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是知道呼吸作用和光合作用的关系和区别。 5．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是 A．发生的主要部位是叶绿体 B．意义是为自身生命活动提供能量 C．所需原料是二氧化碳和水 D．适当提高温度可以降低呼吸作用 【答案】B 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，解答即可。 【详解】呼吸作用发生的主要部位是线粒体，A错误；呼吸作用是生物体获得能量的主要方式，为自身生命活动提供能量，B正确；呼吸作用所需原料有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，C错误；适当降低温度可以降低呼吸作用，D错误；故选B。 【点睛】掌握呼吸作用的概念和意义是解题的关键。 · 命题点02 呼吸作用的应用 6．（2024·安徽宿州·模拟预测）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的三大生理作用，下列关于植物生理作用在农业生产上的应用，对应错误的是（    ） 选项 措施 原理 A 播种前中耕松土 促进呼吸作用 B 移栽秧苗时去掉部分叶 减弱蒸腾作用 C 夜间给大棚补光 延长光合作用时间 D 粮仓常开窗通风 抑制光合作用 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。 【详解】A．种子萌发初期呼吸作用旺盛；因此，播种前中耕松土的目的是促进种子的呼吸作用，A不符合题意。 B．蒸腾作用主要器官是叶；因此，移栽秧苗时去掉部分枝叶的目的是降低幼苗的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，B不符合题意。 C．光是光合作用的必要条件；因此，夜间给大棚补光的目的是延长光合作用时间，C不符合题意。 D．如果粮仓内的温湿度过高，会加快种子的呼吸作用；因此，粮仓常开窗通风的目的调节粮仓内温湿度，抑制种子的呼吸作用，D符合题意。 故选D。 7．（2023·安徽芜湖·模拟预测）下列关于光合作用和呼吸作用原理的说法，正确的是（　　） A．在农田中增施有机肥可增强光合作用 B．北方昼夜温差大，不利于积累有机物 C．中耕松土可以促进植物的光合作用，积累更多的有机物 D．植物光合作用释放氧气，夜晚应在卧室内多放置盆栽 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程就是光合作用；绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程就是呼吸作用。 【详解】A.富含有机物的肥料在土壤微生物的作用下可增加环境中的二氧化碳，从而提高光合作用，故A正确。 B.北方昼夜温差大，白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多，故B错误。 C.给农作物松土，能提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，而不是光合作用，故C错误。 D.夜晚盆栽植物不进行光合作用，反而进行呼吸作用释放二氧化碳，夜晚盆栽植物应移出卧室，故D错误。 故选A。 8．（2020·安徽·模拟预测）稻谷堆放久了内部温度会升高，主要原因是（    ） A．蒸腾作用产生了热量 B．呼吸作用产生了热量 C．光合作用产生了热量 D．消化作用产生了热量 【答案】B 【分析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放才能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。 【详解】A.蒸腾作用是散失水分，不会产生热量，故不符合题意。 B.呼吸作用释放出的能量，有一些以热的形式散失出来。因此，稻谷堆放久了内部温度会升高，主要原因是呼吸作用产生了热量，故符合题意。 C.光合作用能合成有机物释放出氧气，但不会产生热量，故不符合题意。 D.消化作用是将大分子有机物，分解成小分子有机物的过程，一般动物才由消化作用，稻谷不具有消化作用，故不符合题意。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是知道呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放，植物的呼吸与人类生产生活的关系。 · 命题点03 有关呼吸作用的实验 9．（2022·安徽蚌埠·二模）如图为生物兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（　　） A．验证呼吸作用产生二氧化碳 B．验证蒸腾作用产生水 C．验证光合作用必须在光下进行 D．验证二氧化碳是光合作用的原料 【答案】B 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】A．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验，A正确。 B．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，图中用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠不能确定是来自叶片的蒸腾作用还是来自土壤中的水分，B错误。 C．该实验中用不透光的纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光的对照实验，此实验的变量是光，该实验现象能说明光合作用需要光，C正确。 D．该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳，D正确。 故选B。 10．（20-21七年级上·山东济南·期末）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用能（    ） A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．产生二氧化碳 【答案】B 【分析】植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。萌发种子要进行呼吸作用，煮熟种子已经死亡，不需要进行呼吸作用。 【详解】氧气具有助燃性，能使燃烧的蜡烛继续燃烧。甲、乙实验除了种子状态不同，其他条件都相同，甲萌发种子要进行呼吸作用，乙煮熟种子不需要进行呼吸作用，实验的变量是呼吸作用。乙瓶中的蜡烛继续燃烧说明瓶内氧气充足，甲中燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶子氧气较少，故此实验现象可以证明种子的呼吸作用能消耗氧气。 故选B。 11．（22-23七年级上·山东济宁·期中）下图所示四个装置，按照规范的操作，下列现象不会出现的是（　　） A．取装置①中叶片经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现蓝色 B．装置②中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C．一段时间后，装置③中塑料袋内壁能发现许多小水珠 D．向装置④烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊 【答案】A 【分析】图中：①装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳；②是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生；③装置可用来验证植物的蒸腾作用；④可以用来验证种子萌发的呼吸作用。 【详解】A．①装置内有氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此植物不能进行光合作用。取①中经脱色（黄白色）的叶片、加碘液染色、漂洗后，叶片不变蓝色，A错误。 B．装置②中的金鱼藻能够进行光合作用，释放氧气。试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃，B正确。 C．蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。③图中，由于植物的蒸腾作用，塑料袋内壁能发现许多小水珠，C正确。 D．二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。种子萌发产生大量二氧化碳，④中的烧瓶加水后，通入试管中气体二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，D正确。 故选A。 1．（23-24七年级上·安徽铜陵·期末）在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验现象说明了（　　） A．种子的呼吸作用产生了水 B．种子的呼吸作用释放了能量 C．种子的呼吸作用消耗了氧气 D．种子的呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】C 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】图中实验甲瓶中装的是正在萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子，乙瓶中的蜡烛燃烧一段时间后再熄灭，煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此实验现象说明种子的呼吸作用消耗了氧气，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 二、选择题 2．（23-24七年级上·安徽宣城·期末）下列措施中不能降低植物呼吸作用强度的是（　　） A．农作物被水淹后及时排涝 B．玉米种子晒干后入仓 C．冰箱贮存蔬菜保鲜 D．温室栽培植物时夜间适当降温 【答案】A 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．农作物被水淹后，土壤中的氧气含量会减少，导致植物根部呼吸作用受阻。及时排涝可以增加土壤中的氧气含量，有利于植物根部的呼吸作用，因此这个措施实际上是增强了植物的呼吸作用强度，而不是降低，A符合题意。 B．玉米种子晒干后，其内部的水分含量会降低。水分是植物细胞进行呼吸作用的重要原料之一，水分减少会导致呼吸作用减弱。因此，将玉米种子晒干后入仓可以降低其呼吸作用强度，延长储存时间，B不符合题意。 C．冰箱贮存蔬菜保鲜的原理是通过降低温度来减缓蔬菜的呼吸作用强度，从而减少有机物的消耗，延长保鲜期。因此，这个措施是可以降低植物呼吸作用强度的，C不符合题意。 D．温室栽培植物时，夜间适当降温可以降低植物的呼吸作用强度。因为温度是影响植物呼吸作用的重要因素之一，温度降低会导致呼吸作用减弱，D不符合题意。 故选A。 3．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）某学校组织学生去长丰采摘园采摘草莓，一进大棚同学们就立刻感受到大棚里温度远远高于外面，果农王大爷告诉同学们，晚上还要适当降低大棚温度。这是因为（　　） A．昼夜温差大有利于植物对水肥的吸收 B．白天蒸腾作用强，有利于植物光合作用 C．白天温度高，可以增强呼吸作用，提高产量 D．昼夜温差大，有机物积累的多，利于增产 【答案】D 【分析】（1）绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中利用二氧化碳和水合成为有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中并释放出氧气的过程叫光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．虽然温度可以影响植物的生长和代谢，但昼夜温差大主要影响的是植物的光合作用和呼吸作用，而不是直接对水肥的吸收；水肥的吸收更多取决于土壤条件、植物根系状况以及灌溉和施肥的方式，A不符合题意。 B．白天温度高确实可以增强蒸腾作用，但蒸腾作用过强会导致植物失水过多，对植物的生长并不总是有利的。而且，蒸腾作用与光合作用的直接关联并不强，光合作用更多地取决于光照强度、二氧化碳浓度和温度等因素，B不符合题意。 C．白天温度高确实可以增强呼吸作用，但呼吸作用消耗的是植物体内储存的有机物，而不是增加产量。实际上，为了提高产量，我们应该尽量减少呼吸作用对有机物的消耗，而增加光合作用对有机物的积累，C不符合题意。 D．昼夜温差大对植物生长的影响主要体现在光合作用和呼吸作用的平衡上。白天温度高，有利于光合作用的进行，植物可以制造更多的有机物；而晚上温度低，则有利于减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。这样，植物体内积累的有机物就会更多，有利于增产，D符合题意。 故选D。 4．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖后放在温暖的地方一昼夜，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以说明（　　） A．呼吸作用释放能量 B．呼吸作用消耗氧气 C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生水 【答案】B 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。图中甲、乙装置形成以呼吸作用为变量的对照实验。 【详解】甲瓶中装的是萌发的种子，种子在萌发过程中呼吸作用加强需要消耗大量的氧气；乙瓶中装的煮熟的种子，种子已经死亡不能进行呼吸作用消耗氧气，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧可以说明呼吸作用消耗氧气，所以ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．（23-24七年级上·安徽阜阳·期末）近日，在北京召开的中央农村工作会议对2024年“三农”工作作出部署。“稳面积”“提单产”仍是2024年粮食生产的重点任务。下列生产措施中，不利于粮食增产的是（    ） A．立体种植，让农作物充分利用光能 B．夜间适当提高大棚内的温度，增强呼吸作用 C．合理施肥灌溉，保证农作物的水、肥充足 D．白天适当增加温室大棚中二氧化碳的浓度 【答案】B 【分析】粮食增产需要考虑光合作用和呼吸作用等生物知识。光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，要促进粮食增产需增强光合作用、减弱呼吸作用。 【详解】A．立体种植，让农作物充分利用光能，能增加光合作用的强度，制造更多的有机物，有利于粮食增产，A正确。 B．夜间适当降低大棚内的温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，而不是提高温度增强呼吸作用，增强呼吸作用会消耗更多有机物，不利于粮食增产，B错误。 C．合理施肥灌溉，保证农作物的水、肥充足，能为农作物的生长提供良好的条件，有利于增强光合作用，制造更多有机物，有利于粮食增产，C正确。 D．白天适当增加温室大棚中二氧化碳的浓度，可以增强光合作用的强度，制造更多的有机物，有利于粮食增产，D正确。 故选B。 6．（23-24七年级上·安徽滁州·期末）下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（    ） A．中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用 B．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 C．向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 D．移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛 【答案】C 【分析】（1）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】A．中耕松土可以增加土壤中空气的含量，利于根的呼吸，利于农作物的生长，故A正确。 B．早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，可以提高土壤的温度，利于种子萌发，能够促进早出苗，故B正确。 C．二氧化碳是光合作用的原料，在大棚种通入二氧化碳气体，是为促进植物的光合作用，故C错误。 D．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断。提高根的吸水能力，从而提高移栽植株的成活率，故D正确。 故选C。 7．（23-24七年级上·安徽亳州·期末）农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理相符的是（    ） A．春季早播覆盖地膜——防止虫害 B．幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用 C．合理密植——降低根部的呼吸作用 D．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 【答案】D 【分析】（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。 （2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．早春播种往往因为温度低而影响出苗，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，保持土壤湿度，A错误。 B．幼苗移栽时根部留土坨，目的是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，提高移栽的成活率，B错误。 C．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，C错误。 D．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，D正确。 故选D。 8．（23-24七年级下·安徽阜阳·期末）人和植物的呼吸作用具有重要意义，它可以为细胞的生命活动提供（    ） A．氧气 B．水 C．营养物质 D．能量 【答案】D 【分析】生物呼吸作用的表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题． 【详解】呼吸作用是生物的基本特征，呼吸作用的实质是在线粒体内利用氧气，把有机物分解，释放二氧化碳和水的过程，因此，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。人和植物的呼吸作用具有重要意义，是为细胞的生命活动提供能量。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．（23-24七年级上·安徽六安·阶段练习）为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述正确的是（（　　） A．甲、乙瓶中分别是煮熟的和萌发的种子 B．两瓶中种子的大小、数量相同 C．实验只能在晚上无光时进行 D．该实验说明呼吸作用产生二氧化碳 【答案】B 【分析】呼吸作用是指活细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，并同时释放出能量的过程。 【详解】A．甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧气，甲瓶中缺少氧气，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，不消耗氧气，所以能继续燃烧，A错误。 B．甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择种子的大小、数量相同是为了控制单一变量，B正确。 C．呼吸作用在有光和无光的情况都能进行；萌发的种子还不能进行光合作用，C错误。 D．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶里的氧气，释放大量的二氧化碳，因此甲瓶蜡烛熄灭；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内氧气不会减少，因此乙瓶蜡烛继续燃烧，因此该实验证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，D错误。 故选B。 10．（23-24七年级上·安徽宿州·期末）下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（    ） A．所有的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用 B．在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用 C．光合作用释放能量，呼吸作用储存能量 D．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 【答案】D 【分析】植物细胞在暗处是不能进行光合作用的，但能进行呼吸作用和蒸腾作用，光合作用是储存能量，呼吸作用是释放能量。 【详解】A．不论动物还是植物，其活细胞都能进行呼吸作用，但是并非所有的植物细胞都能进行光合作用。光合作用主要发生在含有叶绿体的细胞中，而植物体内的一些细胞，如根部细胞，并不含有叶绿体，因此无法进行光合作用，A错误。 B．光是光合作用必须的条件，光合作用只有在光下进行；呼吸作用时刻都进行，和光照、黑暗没有关系，B错误。 C．光合作用是将光能转化为化学能的过程，它储存能量，而不是释放能量。相反，呼吸作用是将有机物中的化学能释放出来，供生物体进行各项生命活动使用，C错误。 D．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，它制造了有机物。而呼吸作用则是生物体利用氧气分解有机物，释放能量的过程，它分解了有机物，D正确。 故选D。 11．（23-24七年级上·安徽蚌埠·期末）如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化曲线，表示鲜重的是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点稍前？（    ） A．Y、M B．X、R C．Y、O D．X、O 【答案】D 【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线X是表示种子萌发的鲜重；由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从M点到N点有机物是减少的，即干重下降；一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从O点稍前一点开始进行光合作用，O点光合作用的强度等于呼吸作用，O点之后有机物开始积累，干重增加。 所以，表示鲜重是X曲线；其光合作用开始于O点稍前一点，ABC错误，D正确。 故选D。 12．（23-24七年级上·安徽六安·期末）下列活动对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用的是（　　） A．植物的呼吸作用 B．植物的蒸腾作用 C．植物的光合作用 D．火力发电 【答案】C 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）生物圈中的碳－氧平衡是指二氧化碳和氧气的相对平衡，光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。 【详解】A．活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，A不符合题意。 B．植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，B不符合题意。 C．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳－氧平衡，C符合题意。 D．火力发电会增加煤炭的燃烧，释放二氧化碳，不利于维持生物圈的碳—氧平衡，D不符合题意。 故选C。 13．（23-24七年级上·安徽宿州·期末）袁隆平爷爷用毕生精力研究并改良了杂交水稻，大大提高了我国水稻产量，解决了人们的温饱问题。下列有关水稻的说法正确的是（　　） A．水稻的光合作用能参与维持生物圈中的碳—氧平衡 B．水稻的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行 C．水稻进行呼吸作用释放的能量全部用于其各项生命活动 D．我们食用的大米主要是水稻种子的子叶部分 【答案】A 【分析】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 【详解】A．结合分析可知，水稻通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（碳—氧平衡），A正确。 B．水稻的光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜间都进行，B错误。 C．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物通过呼吸作用释放出的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，C错误。 D．水稻属于单子叶植物，营养物质贮存在胚乳中。我们食用的大米主要是水稻种子的胚乳部分，D错误。 故选A。 14．（23-24七年级上·安徽宿州·期末）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物的基本生理过程，人们将其应用于生产实践，以下相关说法不正确的是（　　） A．立体种植充分利用光能，提高农作物产量 B．夜间对火龙果进行适当光照是为了增加光合作用产物 C．低温储藏蔬菜和水果为了促进细胞的呼吸作用 D．移栽前去掉一部分枝叶，可以减弱树木的蒸腾作用 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．立体农业是指依据生物的生活特性以及对环境的要求充分利用不同种生物的空间结构和季节性，进行合理搭配而建立的一个空间上多层次、时间上多序列的种植和养殖结构，从而获得较高的经济效益和生态效益。可见，立体种植可以充分利用光照，提高农作物产量，故A正确。 B．光是植物进行光合作用的必要条件。所以，夜间对火龙果进行适当光照能够增加光合作用产物，提高产量，故B正确。 C．在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。因此低温储藏蔬菜和水果为了抑制细胞的呼吸作用，故C错误。 D．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故D正确。 故选C。 1．（2024·安徽·中考真题）某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（    ） A．白天和夜间都升温 B．白天升温，夜间降温 C．白天和夜间都降温 D．白天降温，夜间升温 【答案】B 【分析】本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。                                                            【详解】白天有光，植物能进行光合作用，适当升高温度能提高光合速率，加快有机物的合成；夜晚无光，植物只能进行呼吸作用，且在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以夜晚适当降低温度可以减少有机物的消耗。因此，为提高蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天适当升高温度，夜间适当降低温度，B正确，ACD错误。 故选B。 2．（2018·安徽·中考真题）如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（　　） A．该细胞是动物细胞 B．过程①分解有机物并释放能量 C．过程②利用光能合成有机物以储存能量 D．过程①和②的结构都是能量转换器 【答案】D 【分析】（1）光合作用反应式：水+二氧化碳＋有机物（储存能量）+氧气。（2）呼吸作用反应式：有机物（储存能量）+氧气→水+二氧化碳+能量。（3）图中①光合作用、②呼吸作用。 【详解】A．由图可知，细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用。所以，细胞为植物体绿色部分细胞，故A错误。 B．过程①将二氧化碳和水合成有机物，储存能量，故B错误。 C．过程②将有机物分解，并将有机物中储存的能量释放出来，故C错误。 D．过程①光合作用发生在叶绿体结构中，将光能转变成化学能，②呼吸作用主要发生在线粒体结构中，将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。所以，过程①和②的结构都是能量转换器，故D正确。 故选D。 3．（2018·安徽滁州·中考真题）在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是 A．降低温度 B．降低光照强度 C．提高二氧化碳浓度 D．缩短光照时间 【答案】C 【详解】适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物，A不符合题意； 光是光合作用的必要条件，降低光照强度，减弱光合作用，不利于增产，B不符合题意； 二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以增加二氧化碳浓度能提高蔬菜的产量，C符合题意； 光是光合作用的必要条件，缩短光照时间，减弱光合作用，不利于增产，D不符合题意。 点睛：解题的关键是明确要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。 4．（2018·安徽滁州·中考真题）下列有关植物的说法，正确的是 A．光合作用的场所是线粒体 B．所有植物的活细胞都能进行光合作用 C．蒸腾作用与水分散失无关 D．温度、氧气和植物细胞含水量都会影响植物的呼吸作用 【答案】D 【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，A错误。 B．所有植物的活细胞都能进行呼吸作用，光合作用只在含叶绿体的细胞内进行，B错误。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用与水分散失有关，C错误。 D．温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱；植物含水量增加，呼吸作用加强。在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强；因此温度、氧气和植物细胞含水量都会影响植物的呼吸作用，D正确。 故选D。 5．（2018·安徽·中考真题）某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑 浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是 A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳 B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入 C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好 D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱 【答案】A 【分析】呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。 【详解】种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。甲装置广口瓶中放的是萌发的种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。乙装置广口瓶中放的是煮熟的种子，煮熟的种子不能进行呼吸作用，没有产生二氧化碳，澄清的石灰水无明显变化。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。故选：A。 【点睛】解答此题的关键是知道植物的呼吸作用。 6．（2016·安徽阜阳·中考真题）隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉．甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个．你认为这两个人的做法及理由合理的是（ ） A．乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用 B．乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用 C．甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用 D．甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用 【答案】C 【详解】试题分析：二氧化碳的浓度可以影响植物的光合作用，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多．所以在大棚内烧煤球炉是增加棚内二氧化碳浓度，并适当提高大棚内的温度，增加光合作用的强度，提高黄瓜的产量；但是植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解；由题意甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个，白天释放出的二氧化碳多，温度较高，可以增加光合作用的强度；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个，导致晚上温度高，黄瓜的呼吸作用较强，消耗的有机物多。 考点：光合作用原理在生产上的应用。 1．（2024·四川绵阳·中考真题）下图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是（    ） A．图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 C．绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 D．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 【答案】C 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 图中①光合作用，②呼吸作用，a二氧化碳，b氧气。 【详解】A．根据光合作用和呼吸作用的基本原理，光合作用中植物吸收二氧化碳并释放氧气，而呼吸作用中植物吸收氧气并释放二氧化碳。因此，a代表二氧化碳，b代表氧气，A正确。 B．图中①表示的是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，即光合作用；而②表示的是植物细胞利用氧气分解有机物释放能量的过程，即呼吸作用，B正确。 C．绿色植物的每个活细胞都可以进行呼吸作用，但光合作用主要发生在含有叶绿体的细胞中，如叶肉细胞和幼茎的表皮细胞。并不是每个活细胞都含有叶绿体，因此并不是每个活细胞都能进行光合作用，C错误。 D．①光合作用利用的光能是太阳能，它转化为有机物中的化学能。而②呼吸作用则分解有机物释放能量，这些能量可用于植物的生命活动，如细胞分裂、生长和维持体温等，D正确。 故选C。 2．（2024·山东济南·中考真题）某同学在生豆芽时，将干燥的黄豆置于适宜的条件下全部萌发成黄豆芽，在这一过程中，黄豆种子内有机物的含量变化是（    ） A．减少 B．增加 C．先增加后减少 D．先减少后增加 【答案】A 【分析】生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，生物进行呼吸作用消耗有机物。 【详解】黄豆是双子叶植物，养料主要储存在两片子叶里，黄豆种子萌发时，所需养料由子叶供给。 因此，黄豆在萌发成黄豆芽的过程中，要进行呼吸作用，消耗黄豆体内的有机物，所以黄豆体内的有机物会逐渐减少，A正确，BCD错误。 故选A。 3．（2024·山东济南·中考真题）下列实验中，操作或注意事项与目的相符的是（    ） 选项 实验名称 操作或注意事项 目的 A 比较不同果蔬维生素C含量 测试不同果蔬应使用同一支滴管 提高实验的准确性 B 观察种子的呼吸现象 一段时间后放入燃烧的蜡烛 验证呼吸作用释放二氧化碳 C 探究制作酸奶需要的条件 在牛奶中加入酸奶后盖上瓶盖 主要是为了防止杂菌进入 D 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 在载玻片中央滴一滴生理盐水 保持细胞正常形态 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【分析】（1）高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，在试管中加入等量的水果汁，在滴加高锰酸钾溶液，滴入的越少，说明水果汁中含的维生素C越低，反之越高。 （2）检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，检验呼吸是不是需要氧气，可用燃烧的蜡烛检验氧气的有无。 （3）细菌、真菌菌落的培养一般包括制作培养基、高温灭菌、接种、恒温箱中培养四个步骤。。 【详解】A．在实验过程中，要对果蔬进行研磨、过滤、滴定。为提高比较的准确性，测试不同果蔬时应使用同一支滴管，用不同的滴管很难保证每一滴汁液的量是一样的，A正确。 B．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，因此在探究种子萌发时产生二氧化碳实验中，应将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中，来检测是否产生二氧化碳，B错误。 C．乳酸菌属于厌氧菌，制作酸奶时要密封，创造无氧环境，利于乳酸菌的发酵，用保鲜膜密封的主要目的是创造无氧环境，C错误。 D．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态，D错误。 故选A。 4．（2024·山东济宁·中考真题）下列实验中操作步骤与目的，对应错误的是（    ） 实验活动 操作步骤 操作目的 A 练习使用显微镜 调节细准焦螺旋 使看到的物像更清晰 B 探究唾液对淀粉的消化作用 将试管放入37℃湿水中 提供适宜温度 C 探究种子萌发的环境条 件将一组种子淹没在水中 隔绝空气 D 观察种子的呼吸现象 将气体通入澄清的石灰水中 吸收二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低会抑制酶的活性，而在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。 【详解】A．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；因此，练习使用显微镜，调节细准焦螺旋，是为了使看到的物像更清晰，A正确。 B．人体温度为37℃左右；探究唾液对淀粉的消化作用实验中，将试管置于37℃温水中10分钟，目的是模拟口腔温度，为唾液淀粉酶提供适宜的温度，B正确。 C．过量水会导致空气不充足；探究种子萌发的环境条件，将一组种子淹没在水中，是隔绝空气，创造缺氧的环境，C正确。 D．二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊；观察种子的呼吸现象，将气体通入澄清的石灰水中，是为了检验气体中含有较多的二氧化碳，D错误。 故选D。 5．（2024·山东德州·中考真题）下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　） A．甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B．乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C．丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D．丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散发到大气中去的过程。 【详解】A．图甲中三个塑料袋内叶片的数量不同，可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．图乙中的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，故两个装置的变量是二氧化碳，可用于探究二氧化碳是光合作用的原料，B正确。 C．图丙是隔水加热装置，大烧杯内是水，小烧杯内是酒精，叶绿素溶解于酒精中，C正确。 D．氧气有支持燃烧的作用。因此，丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，D错误。 故选D。 6．（2024·山东德州·中考真题）如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A．无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B．当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C．当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D．当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 【答案】D 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．由题图可以看出，当光照为0时，CO2吸收量为-2mg/dm²⋅h；因此，无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h，A正确。 B．由题图可以看出，当光照强度小于n1时，CO2吸收量为负值，即该植物向环境中释放二氧化碳，光合速率小于呼吸速率，B正确。 C．当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时，植物光合速率与呼吸速率相同，C正确。 D．当光合作用速率大于呼吸作用速率时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。所以，在光照强度为n2时，植物通过光合作用吸收二氧化碳的量为9mg/dm²⋅h+2mg/dm²⋅h=11mg/dm²⋅h，D错误。 故选D。 7．（2024·山东德州·中考真题）下列农业生产措施中，主要应用呼吸作用原理的是（　　） A．带土移栽 B．合理施肥 C．间作套种 D．农田排涝 【答案】D 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．带土移栽有利于保护幼根和根毛，提高植物的成活率，A不符合题意。 B．合理施肥可以给植物的生长提供无机盐，B不符合题意。 C．间作套种，可以使农作物充分利用光照和二氧化碳，有利于提高光合作用的效率，主要应用的是光合作用原理，C不符合题意。 D．植物的根呼吸的是空气中的氧气；而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根无法呼吸。可见，农田排涝，是为了促进根的呼吸，主要应用的是呼吸作用原理，D符合题意。 故选D。 8．（2024·江苏盐城·中考真题）玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示，你认为用途③是（    ） 用途 质量/kg ① 保留在植物体内的水 1.872 ② 用于光合作用等生理过程的水 0.250 ③ ？ 202.106 生长期中的总用水量 204.228 A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】植物吸收的水分主要用于三个方面：一是保留在植物体内；二是用于光合作用等生理过程；三是通过蒸腾作用散失到大气中。 【详解】植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。由于蒸腾作用散失的水量通常很大，约99%，与表格中③的水量较大相符，而参与光合作用等其他生理过程的水比较少，ABD错误，C正确。 故选C。 9．（2024·江苏徐州·中考真题）生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如下图所示（氧气检测仪用来检测塑料瓶内氧气的浓度）。下列叙述错误的是（　　） A．设置装置甲的目的是进行对照实验 B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小 C．打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊 D．实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳 【答案】C 【分析】呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。 【详解】A．在实验研究中，对照组是和实验组相对应的概念，实验组是接受某种处理的组，而对照组不接受这种处理或者接受常规处理，所以甲组为实验组，乙组为对照组，其目的是为了进行对照实，A正确。 B．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，装置甲中几乎不变，装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，吸收瓶中氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此装置乙氧气检测仪上显示的数值减小，B正确。 C．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，因此装置甲中澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，释放二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，C错误。 D．由甲乙装置中两个烧杯内的澄清石灰水的变化情况，可得出结论：新鲜的豆芽进行了呼吸作用，呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳，D正确。 故选C。 10．（2024·山东枣庄·中考真题）在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 【答案】D 【分析】植物生长依赖于光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物之间的平衡。当光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，植物才能正常生长。 【详解】A．在光照强度为0时，植物无法进行光合作用，因此只能进行呼吸作用来维持生命活动，A正确。 B．光照强度由0到b，随着光照强度的增加，植物能够利用更多的光能进行光合作用，因此光合作用强度会不断增强，B正确。 C．c点之后光照强度继续增加，但氧气释放量不再增加，说明光合作用已经达到饱和点，此时光照强度不再是限制因素，C正确。 D．在光照强度为b时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，因此无法积累有机物，植物将无法正常生长，D错误。 故选D。 11．（2024·山东菏泽·中考真题）某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 【答案】C 【分析】1、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。2、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。3、植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。 【详解】A．甲为验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置，实验前需要暗处理，故A正确。 B．乙装置放在光下，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，因此通过乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃，故B正确。 C．在实验过程中丙装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋的内壁上，因此在实验过程中透明袋内壁上会出现小水珠，植物能进行蒸腾作用，没有进行对照实验，不可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关，故C错误。 D．如果将丙装置放到黑暗处一昼夜，此时的植物能进行呼吸作用，透明袋内产生二氧化碳，用手挤压透明袋中的气体能使石灰水变浑浊，故D正确。 故选C。 12．（2024·四川乐山·中考真题）有氧运动是一项时尚而又科学有效的健身方式，如散步、慢跑、做操等。有氧运动可使身体的肌肉细胞在运动中不致缺氧，从而起到增进健康的作用。在氧气从外界吸入，再进入肌肉细胞供其利用这一过程中，下列说法错误的是（　　） A．肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，吸入氧气 B．吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液 C．进入血液中的氧由血液循环输送到细胞 D．氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用 【答案】A 【分析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。 肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。 【详解】A．当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气，A错误。 B．当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，由于肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，因此，吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液，B正确。 C．进入血液中的氧与红细胞里的血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各细胞，C正确。 D．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用； 呼吸作用的场所是细胞中的线粒体。因此，氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用，D正确。 故选A。   13．（2024·山东济南·中考真题）某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，设计了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线；图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，a～d代表相关物质。请据图分析回答下列问题： (1)图一中辣椒体内有机物积累最多的点是 （填字母），根据图一曲线判断，辣椒一天24小时内，光合作用制造的有机物总量 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会 （选填“上升”“下降”或“不变”）。 (2)当辣椒的生长状况与图一中的C点相匹配时，图二中b代表 ，Ⅱ代表 。请利用光合作用的原理，为该同学提出一条提高辣椒产量的建议： （答对一条即可）。 (3)栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的 作用；为促进辣椒花的开放，使果实和种子提早成熟，该同学应适当多施含 的无机盐；在室内栽种辣椒可以采用人工授粉的方式将收集的花粉传到雌蕊的 上，提高结实率，实现增产的目的。 【答案】(1) D 等于 下降 (2) 氧气 叶绿体 延长光照时间（增加二氧化碳浓度） (3) 呼吸 磷 柱头 【分析】（1）呼吸作用会产生二氧化碳，图一曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中B、D两点为平衡点，二氧化碳含量不再上升或下降，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率。图二中c是水分，d是有机物，a和b可能是氧气或者二氧化碳，Ⅰ、Ⅱ可能是叶绿体或线粒体。 （2）光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。光合作用的原料为二氧化碳和水，条件为光照，产物为有机物和氧气，场所为叶绿体；呼吸作用原料为氧气和有机物，产物为二氧化碳和水，场所为线粒体。 （3）含磷的无机盐可以使植物的果实和种子提早成熟。 （4）降低温度可以减弱呼吸作用；增加二氧化碳浓度，增强光照等可以提升光合作用强度；及时松土有利于植物根部的呼吸作用。 （5）植物授粉指的是植物雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。 【详解】（1）图一中有机物积累最多的点为D点，此时为夜晚没有光照，光合作用会减弱，呼吸作用会消耗白天光合作用产生的有机物。光合作用的实质是制造有机物，呼吸作用的实质是分解有机物；故只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。 图二可知E点高度与A点高度相同，一天后大棚中二氧化碳含量没有下降或上升，证明光合作用进行的程度等于呼吸作用程度，光合作用制造的有机物的总量等于呼吸作用消耗的有机物的总量。 如果夜晚的温度降低，呼吸作用减弱，白天光合作用强度不变，一天中的光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳浓度会下降，故E点会下降。 （2）图二中C点二氧化碳浓度下降，表示光合作用大于呼吸作用。此时植物体向外界吸收二氧化碳，向外界释放氧气，则a表示二氧化碳，b表示氧气，所以Ⅱ是叶绿体，Ⅰ是线粒体。 光合作用的原料为二氧化碳和水，可以通过适当增加二氧化碳的浓度来提高辣椒光合作用的速率，或增加光照来提升光合作用速率（答对一条即可）。 （3）及时松土有利于土壤中的空气流通，帮助植物根部进行呼吸作用。 施加含磷的无机盐可以帮助植物提早成熟。 植物的授粉为将雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程。 14．（2024·青海西宁·中考真题）下图为马铃薯植株示意图，请根据所学知识回答下列各题。 (1)图中马铃薯植株的根、茎、叶属于 器官。 (2)马铃薯植株吸收的水分，绝大部分通过 作用散失到环境中。 (3)马铃薯块茎中所含的淀粉主要是叶片通过 作用制造的，再经叶脉、叶柄、茎等结构中的 向下运输并储存在块茎中。 (4)种植马铃薯时，为保证马铃薯植株的叶片充分地接受光照，从而提高产量，应采取的措施是 。 (5)人们在贮藏马铃薯时，一般会选择低温的环境，其目的是降低马铃薯 的强度，减少有机物的消耗。 【答案】(1)营养 (2)蒸腾 (3) 光合 筛管 (4)合理密植 (5)呼吸作用 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】（1）植物的六大器官可以分为营养器官和生殖器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。 （2）马铃薯植株通过根尖的成熟区吸收大量的水分‌，这些水分运送到叶片后，绝大部分通过叶片的气孔，以蒸腾作用的形式散失到环境中‌。 （3）马铃薯块茎中所含的淀粉主要是由叶片通过光合作用制造的‌；叶片制造的淀粉会经过叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管向下运输‌，筛管是植物体内负责运输有机物的管道，能够将叶片制造的有机物运输到植物体的其他部分‌。 （4）根据马铃薯的品种、生长习性和土壤条件，确定合理的种植密度。避免种植过密，导致植株间相互遮挡，影响光照。可以采取的措施包括：合理密植、起垄种植、及时摘除病叶和老叶‌等。 （5）温度影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。因此，在贮藏马铃薯的过程中，要适当降低环境温度，主要目的是抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$