14 小马过河 课件-2024-2025学年统编版二年级语文下册

14、小马过河 统编本二年级语文下册 第一课时学习要求： 1、自由地、有感情地朗读课文，弄清课文讲的是 一个什么故事。 2、会认、会写生字，多音字。 3、从小马的故事中你得到什么启发？和同学老师 一起交流学习。 我会写： 但愿、心愿 意义、意思 我会写： 麦子、小麦 应该、活该 我会写： 大伯、伯母 时刻、刻苦 我会写： 突然、突破 掉队、失掉 多音字： 伯 伯父 大伯子 坊 磨坊 街坊 词语听写： 愿意 麦子 为难 四周 伯伯 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 掉下 应该 第二课时学习要求： 1、认真听读课文，不懂的地方做好记号。 2、自由地、有感情地朗读课文。 3、从课文中你知道些什么，在今后的生活 中你会怎样做？ 学习第1--2自然段： 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 人物 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事？”老马高兴地说： 能帮妈妈做事而感到开心 点明了小马过河的原因 学习第3--6自然段： 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。 一刻也不停留 他遇到了什么？怎样解决的？ 跑着跑着...... 一条小河 挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能 不能过去呢？ ？？？？？ 拟声词 遇到困难不会动脑筋， 只想依靠别人来解决问题。 如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 遇到困难不会动脑筋， 只想依靠别人来解决问题。 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 学习第3--6自然段： 懂礼貌 说明河水不深 浅 深 学习第3--6自然段： 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一直松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个 伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 没有经过任何考虑就要过河 你会怎么办呢？ 神态描写 对小马的关心 学习第3--6自然段： 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！ 说明他相信了松鼠说的话 此刻，你想对他说什么？ 小马轻易地听信别人的话， 遇事不动脑筋，没有主见 学习第7--8自然段： 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条小河挡住了去路，我......我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也是这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没......没想过。” 没有完成任务而感到羞愧 说明妈妈知道 河不是很深 意识到自己的错误 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 实践出真知 让我试试吧！ 怎么？你不要命啦！ 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深 遇事要动脑筋思考 既......也...... 高 矮 既......也...... 既没有 高，也没有 矮。 小马 老牛 松鼠 $$