第一单元写话：请你帮个忙（教学课件）-2024-2025学年一年级语文下册单元写话能力提升（统编版.2024）

请你帮个忙 一年级语文下册统编版 习 作 目 标 导 航 1.看懂图片上的内容。 2.引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。 3.在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。 4.能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 1.审清题材: 本次口语交际是以请别人帮忙为主题设计的，学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。（记叙文） 2.审清内容:俗话说，独木不成林。在生活中，无论是谁都会遇到各种各样的困难，所以人与人之间离不开互相帮助、互助合作。该怎样请求帮助呢？比如问路、借东西等。这次口语交际内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，我们在说话和听话的过程中可以进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人帮忙。今天就让我们一起来模拟请人帮忙的场景。 审 题 指 导 审 题 指 导 3.审清题材: 学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。 思 路 指 导 小妙招： 请求别人帮助时，要使用礼貌用语来表达对对方的尊重友善、理解、感谢，比 如“请“你好””“你好”“谢谢“不客气”等要学会在什么情 况下使礼貌用语，并正确使用。 写 作 思 路 1.请别人帮忙时要注意。 首先，要把自己的请求说清楚。 其次，用上礼貌用语。 最后，还要态度诚恳，眼睛看着对方。 写 作 思 路 2.在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说: 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 ! 因为你的帮助，我 。谢谢！ 有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。 你们都在什么时候需要别人帮助呀？ 我们就要学会如何请别人帮忙，里边的学问可多着呢！ 当我自己的能力不能完成这件事，我需要借助别人才能完成的时候。 学 习 写 法 听故事《小公鸡和小鸭子》。仔细看图，想一想，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？ 互相帮助 你在平时的学习和生活中，遇到过哪些困难，是怎么解决的？ 在寻求帮助时，我们可以借助这些句式。 学 习 写 法 1.寻求帮助时： 王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。 美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。 叔叔，您好！请问书店怎么走？ 学 习 写 法 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更愉快地、更乐意地帮助你。如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 学 习 写 法 我们请别人帮忙应该注意什么呢？ ①请别人帮忙时要讲清自己的困难。 ②说话要有礼貌，态度要诚恳。  ③态度要热情，说话要亲切。 ④别人帮了忙以后，我们要感谢。 2.得到帮助后： 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 了！ 因为你的帮助，我 。谢谢！…… 别人请你帮忙：人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要得到帮助的时候，别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。 帮别人忙时要做到:热情、真诚，也要注意礼貌用语如“不客气”，等等。不能帮忙时，要说明原因并表示歉意。 学 习 写 法 3.礼貌寻求帮助 （1）请看这幅图，在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学仔细听，他这样说，你是帮助还是拒绝他。 甲：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 乙：可以，你拿去用吧。 甲：谢谢你，李山。 乙：没关系，同学之间应该互相帮助。 归纳句式： 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 学 习 写 法 （2）要得到对方的帮助，还有一招很关键: 把需要帮忙的原因、需要帮什么忙和希望对方怎么做说清楚。如： 学 习 写 法 4.使用恰当的称呼。 称呼对方时要有礼貌，根据对方的性别、年龄等使用恰当的称呼： 学 习 写 法 有几个小朋友遇到了难题，看看他们是怎么请求别人帮忙的吧。 称呼对方时要有礼貌，根据对方的性别、年龄等使用恰当的称呼。 叔叔，您好!请问书店怎么走? 男性，年龄和爸爸差不多 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗? 同学，年龄和自己差不多 大姐姐，我想请你帮个忙…… 女性，年龄比自己略大 学 习 写 法 注意事项 “你”和“您”的用法是不一样的，如果对方的年龄跟你差不多或者比你小，就用“你”;如果对方的年龄比你大，或者是值得敬重的人，就用“您”。 5.使用礼貌用语。 叔叔，您好!请问书店怎么走? 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗? “请”“请问”“您”“您好”“谢谢”“不客气”“可以……吗”……请别人帮忙时，用上这些礼貌用语，对方会更乐意帮助你。 学 习 写 法 叔叔，您好！请问书店怎么走？ 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 6.表达感谢。 （1）有时候，别人不愿意帮忙或带不上忙，我们也要表示理解和重，保持礼貌和友好。如： 叔叔，您好!请问新华书店怎么走? 不好意思，我也不知道怎么走。 没关系，谢谢叔叔。我再去问问其他人。 （2）学会了怎么说，我们再来学习怎么做: 用动作、表情和眼神传达友善和尊重。比如，说话时，面带微笑，眼睛看着对方，眼神认真、诚恳。有时候，对方帮了大忙，可以鞠躬表示感谢。 学 习 写 法 请人帮忙时要注意些什么呢？ 1.请人帮忙的时候要注意些什么呢？ 请人帮忙的时候，说话要有礼貌，要把自己的请求说清楚。态度要诚恳，不能用命令的语气，应当用商量的语气。 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 想 一 想 2.在他人给予帮助后，我们应该怎样说？ 我们要真诚地对帮助者表示感谢。 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 ! 因为你的帮助，我 。谢谢！ 3.被请求的人又应该怎样做？ 被请求的人给予帮助时要热情，如果帮不上忙要委婉拒绝，不能帮的忙坚决不要帮，比如有人请你做不好的事情，你不仅不能帮忙，还要劝阻他。 想 一 想 示例：有一天，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁看见路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？ 会练笔，会表达 甲：叔叔，您好！请问书店怎么走？ 乙：沿着这条路直走，到十字路口右转，再往前走大约50米，路南就是。小朋友，记得要走人行道，注意安全啊！ 甲：好的叔叔，我记住了。谢谢叔叔，叔叔再见！ 乙：不用谢，小朋友再见！ 解析：请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。 会练笔，会表达 明明在操场上玩球，不小心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？ 会分享，会修改 大姐姐，我想请你帮个忙…… 示例：下面是修改前的对话，读一读，看看有什么问题吗？ 甲：大姐姐，请把球扔给我。 乙：好的，我这就给你扔过去。 甲：谢谢大姐姐！ 乙：不客气！ 诊断：“请把球扔给我”这是命令的语气，别人不容易接受，应该使用商量的语气。 会分享，会修改 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 甲：大姐姐，我想请你帮个忙。你能帮我把足球扔过来吗？ 乙：好的，我这就给你扔过去。 甲：谢谢大姐姐！ 乙：不客气！ 解析：这是修改后的对话，语气委婉，别人容易接受。 会分享，会修改 演一演 开头交代了事情的起因。 详细描写了问路的经过。 问路 3月5日是学雷锋纪念日，老师让 同学们阅读《雷锋的故事》这本书。由于家里没有这本书，所以妈妈带我去书店买。 不一会儿，我们走到了。一个十字路口，迷糊的妈妈却不知道该往哪个方向走了。 这时，我看见路边有一位叔叔坐在长椅上看报纸，于是询问道:“叔叔，您好。我能打扰您一下吗?” 叔叔扭过头来，微笑着对我说:“当然可以，小朋友，你有什么事吗?” 佳作赏析 详细描写了问路的经过。 请求说的清楚明白，态度诚恳。 我上前一步，说道:“我想去这附近的书店买本书，但不知道去书店的路怎么走，您能告诉我应该往哪个方向走吗?” 叔叔放下报纸，站起身来，右手指着南边的路口，对我说:“小朋友，顺着这条路一直往 前走，过了个红绿灯后，往你的右边看，能看见一个红色的牌子那就是 书店了。 我微笑着道谢:“叔叔，我记住了，谢谢您!再见!” 佳作赏析 使用了礼貌用语。 我跑回妈妈身边，把路线告诉妈妈。我们按照叔叔说的路线，顺利地找到了书店。买到书后，我们高高兴兴地回家了。 佳作赏析 整体赏析 怎么向别人问路呢?小作者是这么做的:先问好，询问对方能否打扰一下，得到对方同意后说出自己的难处并说明要请对方帮什么忙，得到帮助后道谢并道别。小作者做法得当，用语礼貌，态度诚恳，别人当然乐意帮忙啦!小朋友，你学会怎么请别人帮忙了吗? 文际要点：①请求帮助时，使用礼貌用语;②正确使用礼貌用语。请求别人帮助时，要使用礼貌用语来表达对对方的尊重、理解和感谢，比如“请”“你好”“您好”“谢谢”“不客气”学会在不同的情 况下要使用合适的礼貌 用语等。 温馨提示 一年级语文下册统编版 下节课再见 $$