第一单元习作：家乡的风俗（教学设计）-2024-2025学年六年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

习作：家乡的风俗 ] ( 目 标 导 航 ) 1.感受祖国民族文化习俗的魅力，尊重并热爱家乡的民风民俗。 2.创设交际情境，充分调动学生交际的积极性和主动性，培养学生间的团结协作的能力。联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养。 3.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 4.通过阅读习作例文和学生交换习作，让学生学会欣赏他人作文的长处，将所学的作文技巧运用到自己的习作中。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的写作水平。 ( 审 题 指 导 ) 题目：家乡的风俗。 1.审清题材:“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解?请你将调査了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。（说明文或记事作文） 2.审清内容:你的家乡有哪些风俗习惯?请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 3.审清重点:通过介绍风俗习惯时，能够详略得当进行描写，表达自己对家乡的赞美，感受家乡独特的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。 ( 思 路 指 引 ) 习作误区 提醒一：题目要求写节日风俗，风俗是长期历史发展过程中沿袭下来的礼仪、习惯等，短时间内形成的行为习惯如“儿童节去游乐场”“春节去旅游”等则不算风俗哟! 提醒二：要写出家乡风俗的特点，最好选择自己家乡有地域特色的风俗来写，如写一写粤闽赣地区的中秋节“烧火塔”习俗，这样能使文章内容更独特、更吸引读者哟! 【写作构思】 【拟题思路】 本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。依据作文要求，围绕两个方面命题：第一个是离不开“风俗”，让人一看到题目就会知道这是写风俗习惯的；第二个是直接用风俗的名字命名。作文题目体现文章的写作目标。作文命题时，要有声有色，吸引人，尽量避免大众化的文题。 如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 ●家乡的“大秧歌” ●家乡的春节 ●杀年猪 ●闹花灯 ●…… 【写作思路】 以习作《正月十五闹花灯》为例来说明： ( 技 法 点 拨 ) 一、选择收集材料。 中国历史源远流长，传统文化博大精深，民族文化丰更是富多彩、风格各异。因此孕育出各具特色、精彩纷呈的民风民俗。家乡肯定有自己独特的风俗代代相传，有很深的文化底蕴，这也是家乡风俗的独特魅力所在。 1.说一说：下面这是什么节日？展现了什么风俗？ 2.说一说，你的家乡还有哪些风俗？ 3.收集资料。 饮食习俗：俗话说：“民以食为天”，“人是铁，饭是钢”……可见，吃对我们是多么重要。如：正月初一的饺子、正月十五的元宵、清明节的杨柳烧饼、端午节的粽子、中秋节的月饼等从不同的角度展示了灿烂的民族文化、独特的民族风情。 玩的习俗：我国地域辽阔，民族众多，盛开着56朵民族之花，各种的风俗习惯真是叫人目不暇接。玩的习俗更是别出心裁。如：春节放竹、元宵节观花灯、三月三放风等、清明节青、重阳节登高等像一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。 民居习俗：不同的地区、不同的民族，都有着自己独具特色的民居。如：被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼各具特色。北京四合院、陕北窑洞等一些民族独特的建筑各有风格。 民间艺术：民间艺术有很多种。如：苏绣、泥塑、木雕、剪纸等一些民间工艺品独具特色，从不同的角度展示了灿烂的民族文化、独特的民族风情。 民族习俗：藏戏、民族舞蹈、服饰风格、礼仪、民间传说、禁忌等无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。 节日习俗：如：过年与吃团圆饭、压岁钱、贴春联等活动有关系;端午节要吃粽子、赛龙舟、挂香袋;八月十五要赏月、吃月饼等各有特色，各有精到之处。 二、根据目的确定写作重点。 1.文章的重点要根据写作目的来确定： 写作方向 写作目的 写作重点 介绍一种风俗 让大家了解这种风俗 介绍风俗的内容或活动形式 突出这种风俗的历史底蕴 介绍风俗的由来 让大家对这种风俗有更深入的认识 介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义，加入自己的想法 写自己参加风俗活动的经历 让大家了解这种风俗活动 描写活动现场的情况和自身的感受 2.具体怎么抓住重点呢?在课文《北京的春节》中，老舍先生为了让读者更了解当年北京过春节的独特风俗，对腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天的活动进行重点介绍。写腊八时，老舍先生没有对所有活动展开描述，只写了腊八粥、腊八蒜，所以给人留下深刻印象。如果只写腊八粥，要怎么抓住重点呢?课文《腊八粥》是这样写的: 三、重点部分，描写具体。 1.分角色，说做法。 课文《北京的春节》介绍大年初一的风俗时分了四类角色来讲述:去亲戚朋友家拜年的男人们，在家接待客人的女人们，在庙外摆摊的小贩们，逛庙会的孩子们。这样，读者就会对当年北京大年初一的风俗了解得更全面。 2.借资料，显文化。 可以用下面的方法，把你搜集到的资料自然地穿插在文章中。 直接交代。比如“我的家乡有一个动人的传说…”,“我问了爷爷才知道……” 对话引出。比如“爷爷还在不厌其烦地说着大家耳熟能详的故事…”,“妈妈听了，笑着说:'七夕除了是乞巧节，还是魁星节，古时候……’” 借助资料，更能凸显这种风俗的文化内涵。比如: 家乡的老人在农历二月初二那天跟我们讲起一个传说:“从前，关中地区有一段时间久旱不雨，玉皇大帝命小龙去降雨，小龙贪玩，扎进水里便不再出来了。有个小伙子取来'降龙水’，搅浑河水，小龙出来与小伙子较量。最后，小龙被小伙子打败，只好出来降雨了。” 解析：通过老人所说的话写出与风俗有关的传说，真实且自然，突出了“龙抬头”的文化内涵。 3.融体验，写感受。 可以写一写你参与风俗活动时的体验，表达自己的感受，让习作内容更丰满。比如: 直到扛起龙灯的灯板，我才反应过来，我已成了迎龙灯队伍中的一员。前方的龙头在人群的簇拥下出发了，龙身也跟着动了起来。一开始，我走得像乌龟一样慢，觉得吃力，但走着走着，人们的热情感染了我，我扛得也越发卖力了。 四、确定顺序，沥青层次。 如果是介绍一种风俗,可以按照时间顺序介绍风俗的起源、演变等,再介绍它的特点及寓意如果是写自己参加风俗活动的亲身经历,可以按照事情发展的顺序或者游览的顺序来写清楚活动过程。总之，写之前确定好写作顺序，写出来的文章才会层次清晰。比如: 盼望着，盼望着，终于到了晚上，我们开车来到了镇上，然后步行前往北大街。……随着人流，我们走向灯展，写着“溧阳2022”字样的花灯首先映入我的眼帘，原来是到灯展入口处了。抬头向上看，一排排各式各样的灯笼挂在树上，红、、粉、黄……各色灯笼相互辉映。 往前走，一条七彩祥龙出现在眼前，这条龙腾云驾雾、栩如生…… ——《元宵灯会乐》 五、点面结合，渲染气氛。 所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写;所谓“面”，指的是对某个事物或多个事物的概括描写。点面结合是“点”的详细描写和“面”的概括性描写的有机结合。描写风俗活动时，用上点面结合的方法，既要将主要人物的活动情况写具体，又要和场面描写结合起来。场面描写就是在特定的时间、地点内，对众多人物活动的总体情况进行描写。场面描写具有渲染活动气氛、让人有身临其境的感觉的作用。比如现代作家沈从文在《端午日》一文中,介绍端午日的风俗时，只选取了一个赛船活动进行详细描写，其他活动则略写。在描写赛船活动时，又采用了点面结合的方法来介绍，充分展现了茶峒人赛船的激烈与精彩。比如: 例1 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船……每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竟赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。——《端午日》 例2 火把节的夜晚，一支支火把从各家各户出来，在庄稼地里游动。从远处看去，山上山下，尽是火把。无数的火把犹如天空中的星星，使人分不清哪是火把，哪是星星。一支支火把又从四面八方聚拢来，汇成一条火龙。接着，人们把火把聚在一起，点燃一个巨大的火堆，大家便围着火堆唱歌、跳舞、弹琴……粗犷的欢呼声，悦耳的歌声，美妙的琴声，汇成了一首交响曲,在山谷中回荡，打破了夜的寂静。——《家乡的火把节》 ( 想 一 想 ) 如何运用多种修辞方法进行描写？ 描写民风民俗切忌枯燥地介绍,要善于运用各种修辞方法进行生动描写。 ◆泼水节期间还要进行划龙舟比赛,比赛一般在澜沧江上举行。当晨曦映红“黎明之城”时,傣族群众便穿着盛装,从四面八方汇聚到这里。一声号令,一支支桨腾空而起,乘风破浪,一艘艘龙舟箭一般直冲对岸。此时, 铓(máng)锣、象脚鼓一齐敲响,澜沧江两岸顿时变成欢乐的海洋。 解析：这段话运用比喻、夸张的修辞方法,将“龙舟的速度”和“欢乐的场面”描写得形象生动,具体可感。 下面以《家乡的“大秧歌”》中的句子为例： 每当过年过节的时侯，大街上响起咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声，这声音像一种号令，听到的人们陆陆续续的来到街上。他们有的手中拿着扇子，有的拿着手绢，有的一家老少全都出动。顿时大街上变得热闹非凡。 解析：语言朴实，用词准确，描写生动，扭秧歌前奏曲，锣鼓声和唢呐声吸引人们，渲染出一片热闹的场景。 一条条彩色的"长龙"也在不断加长。队伍的四周围满了观众，他们一边欣赏，一边唠着家常，自在悠闲。吹唢呐的不时地变换曲调，秧歌的队形和动作也随着变化，让人久看不疲，这样喧嚣的场景一直会持续到夜深才结束。 解析：比喻形象、贴切，有新意。扭秧歌前的热闹场面描写生动具体，将大秧歌火爆热闹的场景栩栩如生地刻画出来。 六、列提纲。 你想要介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 1.介绍一种风俗：要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？哪一部分作为重点将要进行具体介绍？打算拟定什么题目？ 2.写一次风俗活动的经历：要写的风俗活动是什么？打算从哪几方面来描写活动现场？哪一部分作为重点将要进行具体描写？打算拟定什么题目？ 七、会练笔，会表达。 介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。根据表达的需要，抓住重点来写。表达出对家乡的自豪、赞美之情。感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。 示例：在拥挤的人群中，我们顾不得细看，只能跟着人群向前走。首先映入我眼帘的是个大公鸡型的灯，只见它羽毛艳丽，昂首挺胸，正对着游人，仿佛告诉人们春天来了。我还没有看够，就被拥挤的人群挤到了一盏鲤鱼灯前。只见它是长方体的底座，背景是清河水库管理局办公大楼的模型，前面的两条大鲤鱼，鳞片闪闪发光，鱼的嘴巴一张一合，尾巴一摇一摆的好像正在向游人拜年，真是“鱼跃碧波锦绣春，闻鸡起舞合家欢”。 诗句引用形象传神：引用诗句表现了观灯的热闹情景，描写鲤鱼灯时引用的诗句应时应景，形象而又传神的写出了鲤鱼灯的形态。 八、会分享，会修改。 习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。修改的标准： 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求：写的风俗是作者家乡的。写作时按照一定的顺序。能够凸显风俗的特色。描写生动、内容具体。 示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。 只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不肯让谁。龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们村“猛龙”队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。 诊断：这一段描写赛龙舟的场面，过程只有“那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不肯让谁”，缺少具体生动的描写。 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不肯让谁。“咚锵……咚锵……”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去……一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧，那指挥的，用力击打着鼓面，鼓点越来越急，队员们摇板入水的节奏也在加快……湖坝的人们使劲鼓着掌，高声呐喊“加油！加油……”。龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们村“猛龙”队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。 解析：红字部分从面到点描写了赛龙舟的场面，描写了声音、动作，既描写了龙舟队员，也描写了观众的反应，生动、立体而详细。 总结：选取家乡最有特色的风俗。要学会查找资料，在作文中进行介绍。要有风俗场景描写，生动具体。写作时要突显风俗特色，不要面面俱到。 ( 佳 作 赏 析 ) 【佳作一】 范文构思 范文赏析 范文展示 赶年集 过了腊八，尤其是接近年关的集市，被称为“年集”。赶年集是老家的重要习俗之一。每逢年集，家中的大人便会忙活着置办年货。对小孩子而言，能买一串糖葫芦，或是买一些玩具，便觉得十分幸福啦!人们在集市上期盼着，寻找着，忙碌着，快乐着，年味儿也就出来了。 肉市最热闹。“看一看，瞧一瞧，新鲜的猪肉嘞!”商户们热情地吆喝着。平时省吃俭用的老一辈，在外辛苦工作的大人,纷纷因为这热乎飘香的猪头肉、肥瘦相间的五花肉而驻足。只见大家都挤在自己最中意的那块肉前，顾不上注意案板上的油是否会弄脏自己的新衣服，争先恐后地把手里的钱塞给商户。“老板，这块小排我要了!”“再来两个前肘!”浓重的年味儿，在人们争先恐后的喧闹声里，在商户洪亮的贩卖声里。 干果炒货是招待亲朋好友时不可或缺的万能小吃。一到过年，家里都会买上许多瓜子、核桃、开心果等干果炒货。在人头攒动的年集上，络绎不绝的选购者让卖干果炒货的摊位热闹非凡。小小的干果承载着美好的寓意，团团圆圆的核桃、甜甜美美的葡萄干，寄托着人们对来年合家欢乐、万事胜意的美好期盼。 春联更是浓墨重彩的一笔。“红梅傲雪千门福，碧野放牛五谷丰。”“党有富民之策，我有报国之心。”“冬奥冰雪绽玉蕾春头梅枝开红花。”集市上红红的春联墙，总能让人眼前一亮。端庄大气的楷书，行云流水的行书，扁方分展的隶书……让人目不暇接。啧啧的称赞声，讨价还价的声音……不绝于耳。这时的我，只是默默地挑选着，记下最好的对子。因为我们村提倡自已写春联，我多加留意，是为了回村写对子时大显身手。 各色年货分在不同的区域，应有尽有，只要你不怕累，只要你肯寻找，总能买到想要的东西。 天行健，日月永新，不管岁月如何流转，年集承载着人们对美好生活的向往永不会变，愿年集长赶，长新! 名师点评 巧用排比:通过四个结构相同的短语，写出了人们在集市上的各种状态，烘托了赶年集的节日氛围。 抓取细节:抓住人们买猪肉时“挤”“塞”等动作，写出了人们买年货时的热闹。 巧用词语:四字短语精准地概括了春联作品字体的特点，同时称赞声和讨价还价声，也反映了春联很受人们欢迎。 详略得当:在详细介绍了三种摊位后，对其他年货一笔带过，内容上有所侧重和取舍。 整体赏析 小作者带领读者来到了自己家乡春节时的集市，介绍了年集上琳琅满目的商品，描绘了热闹的买卖场面，使读者感受了一番年集的热闹氛围。小作者在提纲中已点明中间部分将描写年集上肉类、干果炒货和春联的摊位盛况，在定好文章框架后丰满内容，使文章脉络清晰，同时也让内容丰富而有序。 【佳作二】 范文构思 范文精析 范文展示 家乡的大冻梨 说起东北这旮旯的大冻梨，真是俩好嘎一好--老好了!被东北人民视若珍宝啊!无论是调皮撒欢的小孩子，还是热情好客的老孩子，提到那汁多肉厚的大冻梨，谁不是立马就精神抖擞、热血沸腾呢? 想讲大冻梨?那把镜头对准我们的年夜饭吧! 每年的年夜菜都会变，越来越香，越来越美!可是，不管年夜菜怎么变，都改不了“大鱼大肉大肥膘”啊!一个字形容--腻!两个字形容--超腻!嘴里总是油乎乎的，连出气儿都是油味儿。如果不来上点什么解解腻，晚上睡觉也不得劲!这不，刚吃了几片肥五花,胃口就给“腻”没了!“解药”在手，饭桌我有!嘿嘿!造冻梨咯!造冻梨咯! 我先把冻得梆硬的冻梨放在屋子里几分钟。然后用微凉的水泡冻梨，慢慢等它周围结出冰壳，这一定不能急!用热水泡，或不泡都不行。听爸爸讲，他小时候急着吃冻梨，一听冻梨还要泡，根本等不及，抓心挠肝的!泡了半分钟就吃，结果把牙硌得又冰又疼，真是心急吃不到好冻梨呀!唉…… 嚯!泡好的梨真漂亮，外面一层晶莹剔透的冰壳包裹着美味的冻梨，但我可没有那闲情雅致去欣赏，赶紧造啊!我把冰壳捏碎，露出那柔软、馋人的冻梨!它仿佛能勾魂似的，让我垂涎三尺! 冻梨汁可谓集四季之灵气，吸日月之精华而成的琼浆!口感细腻，凉爽香甜，咬上一口冻梨肉，吸上一口冻梨汁，别提有多美了!嘴中的油腻立马一去不复返啦!更何况，冻梨的甜不像白砂糖那样齁得慌，而是一种清甜，这是大自然给东北的馈赠! 冻梨，是东北人民的必需品!东北冻梨一个宝，一天吃三嫌不饱，吃完让你没烦恼，整个人生都变好! 名师点评 开头巧妙:仿照课文《腊八粥》的开头来写，加上语言中有着一股“东北味儿”，构织出浓厚的乡土气息，奠定文章朴实的基调。 反复强调:“大鱼大肉大肥膘”“出气儿都是油味儿”“胃口就给'腻’没了”，小作者在反复强调年夜饭让人感到腻味，为下文写冻梨凉爽香甜的口感作铺垫。 特点突出:“油腻立马一去不复返”“不像白砂糖那样齁得慌”等，小作者通过夸张的描述，将冻梨与白砂糖作对比，写出了冻梨解腻作用强、甜度适中的特点。 整体赏析 这篇文章语言风格突出，读来“有滋有味”。首先，以东北大冻梨开头，却转头就去讲年夜饭了，真是吊足了读者的胃口。其次,“大冻梨”一看就很有地方特产的“味儿”，小作者选材的功力实在高。另外，文章的字里行间也满是东北味儿，如“真是俩好一好--老好了”等语句，以东北话写东北风俗，风格独特，读着真“够味儿”! 【佳作三】 范文构思 范文精析 范文展示 湖南花鼓戏 我的家乡湖南有一个著名的传统戏剧，那便是湖南花鼓戏。湖南花鼓戏起源于汉族民歌，后来慢慢发展成“一旦一丑”的表演形式，距今已有五百多年的历史。 在湖南乡间，若是结婚或办大寿，便会有花鼓戏的表演。放假回乡，恰逢邻居家为老人过六十大寿，在乡间举行花鼓戏表演，我因而有幸领略了它的魅力。 当夕阳的余晖染红了天角，庭院中刚刚搭起的戏台上灯光亮起，花鼓戏就开始了。随着几声吆喝，演员们隆重登场，台下的喧闹便立即停了下来，只有那一声声戏腔在空中回荡。瞧，那个妇女打扮的女演员表演得十分精彩，或眉头皱起，或怒目圆睁，或大声呵斥，满腔怒气从舞台上蔓延开来。而温文尔雅的学士颤颤巍巍，束手束脚，眉头微皱，双手摊开,敢怒不敢言。他只指了指破旧的衣服，拍了拍扁平的肚子，那滑稽的样子便引得观众捧腹大笑。老者眉开眼笑，年轻人赞叹不绝，嘴里含着糖的小孩子虽然听不懂，但也欢快地笑着，跟着大人们一起鼓掌。 紧接着，这个愤怒的妇人和这个无奈的学士对唱了起来:你说一句家徒四壁无钱上学,他回一句寒窗苦读才金榜题名;你说一句没什么学识不要误人子弟，他回一句无所事事也不知勤俭持家…… 热闹的场面深深地感染了我，也让我有些难过。花鼓戏滋养着家乡人民的精神家园，而今天的人们都不爱请戏班子了，也许过不了多久，这优秀的民间艺术就真的成了历史。表演结束了，台下的欢声仍未停止，但愿永不停止…… 名师点评 用词精练:仅仅用“颤颤巍巍”“東手東脚”“眉头微皱”“双手摊开”几个词语，就细致生动地刻画出了学士的憋屈，用词简练准确。 概括精练:小作者将妇人和学士的对唱内容提炼到了整齐的句式中，一句话便概括了这段表演的内容，十分精练。你一句，我一句，配上极其夸张、搞笑的动作，惹得台下欢声不断。 留白收尾:“但愿永不停止”小作者用自己的期望留白，使文章给人一种意犹未尽的感觉。 整体赏析 小作者关注到自己家乡的传统戏剧--花鼓戏，通过优秀的写作功底，向读者展现了花鼓戏的诸多表演细节，突出了花鼓戏的传统文化底蕴。同时，热闹的场面引起深思，反映了小作者对花鼓戏逐渐被冷落、得不到传承和保护的境遇的担忧，让读者感受到花鼓戏的魅力的同时，也明白保护和传承传统文化的重要性。 ( 病 文 升 格 ) 病文展示 升格作文 家乡的春节 我的老家在聊城，这儿虽没有大都市的繁华，但却处处体现出浓郁的地方风情。（开头应该点名题目） 腊月二十三俗称“过小年”。这一天，还要送走灶王爷。人们用红纸写上“上天言好事，下界保平安”的条幅，贴在灶头旁，家家放鞭炮恭送灶王爷上天。（可以把过小年送走灶王爷的情节写得细致生动一些，加入自己的切身感受。） 除夕可真热闹。家家户户赶做年菜，孩子们穿上新衣，与小伙伴们一起放鞭炮，玩耍嬉戏，我也不例外。不知不觉，天黑了下来，大人们端出香味四溢的饭菜，全家人围坐在一起吃团圆饭，其乐融融，象征“团团圆圆”之意。吃完团圆饭，大人们都出去打麻将，我们这些孩子们便坐在电视机前看央视春晚。（除夕夜是全国共有的民俗，本次习作题目是“家乡的春节”要写出家乡特有的民俗，可删去。） 正月初一，店铺关门，早上起来要向长辈问好，说吉利话，大人们都要到亲戚家，朋友家拜年，要给孩子们压岁钱。正月初一拜谱是必不可少的，就是同族的人拜自己的祖先。（“拜谱”能体现家乡的民俗，要重点写清楚是怎样拜的。） 转眼间，盼望已久的元宵节到了。街上到处张灯结彩，店铺里挂着许多各形各色的灯，如走马灯，纱灯等。这一天大家还必须吃元宵。别人家都是在超市买那种糖心元宵，而我的奶奶却买来一两斤面粉，在家自己手擀元宵，她总说，自己家做的元宵更好吃。傍晚，人们要在广场上举行一场别开生面的猜灯谜比赛，那场景好不热闹。（元宵节是全国共有的民俗，应写出家乡特有的民俗，可删去。） 正月十六春节结束，我也要回到马鞍山了，但家乡的风土人情令我难以忘怀。我爱我的家乡，更爱家乡的春节。 家乡的春节 我的老家在聊城，这儿虽没有大都市的繁华，但却处处体现出浓郁的地方风情。我爱我的家乡，更爱家乡的春节。（开篇点题，吸引读者。） 腊月二十三俗称“过小年”。下午四点时，村里上下就响起了鞭炮声。奶奶端着糖瓜、甜烧饼，摆上灶台，擎了一炷香插在“灶王爷”的供台上。我问奶奶这灶王爷干啥的？奶奶忙说：“不要乱说！这一天，灶王爷要去玉皇大帝那里汇报工作，汇报咱这一家在这一年里表现的好不好，做坏事了没有。因为灶王爷家有18口人，而且他们都喜欢吃甜食，特别是灶糖和芝麻糖，所以要准备那些供品。一会儿还要用红纸写上“上天言好事，下界保平安”的条幅，贴在灶头旁，当然还要家家放鞭炮恭送灶王爷上天才行。”当时我在心里想：灶王爷，你一定要在玉皇大帝那里夸奖我们哦!（结合自己亲身经历，通过奶奶的话，了解到家张过小年送灶王爷传统民俗的来历，寄予了人们美好的愿望。） 正月初一最为热闹，“拜谱”是必不可少的。同族全家老少全都到大街上来，挂起一丈高的家谱，摆上供桌，放上苹果、香烟、香蕉、糖果，悬挂十挂千头鞭炮，捏着百个二踢脚，乒乒乓乓的放起来。上百口的李姓人氏，一起弯腰屈膝叩首场面十分壮观隆重，使我浑身有了一种归属感。可是我对拜年的礼节仪式一窍不通，为了完成拜谱的仪式，我特地问了爷爷该怎么做。男子拜年首先躬身作揖，作揖的姿势是先双手抱拳前举。这抱拳可不能乱抱，男子尚左，也就是男子用左手握右手，这称作“吉拜”，相反则是“凶拜”。大过年的，来上一个右手握左手，就是触人霉头了；接着是叩拜，即跪拜磕头；最后抱拳拱手。女子拜年是万福，右手覆左手，半握拳，附于右侧腰肋间，上下微晃数下，双膝微微下蹲，也可以鞠躬拜年。（重点描写了另一民俗“拜谱”。民俗过程描写生动具体，具有浓厚的地方特色。爷爷的讲解，让“我”对拜年的礼节的了深入的了解。） 春节结束，我也要回到马鞍山了，但家乡的风土人情令我难以忘怀。我爱我的家乡，我爱家乡的春节，更爱家乡的民俗风情。（总结全文，点明中心。） 整体赏析 修改后的作文重点突出，描写生动，民俗特点鲜明：全文感情真挚、细腻，语言生动感人，按时间顺序（过小年→除夕→拜谱等）具体描写了家乡过年的各种风俗习惯中所蕴涵的乡土风情和乡土文化的独特魅力。过小年送灶王爷这一习俗，加入了自己的亲身感受；“拜谱”这一民俗，先写大场面隆重的拜谱仪式，然后具体写拜年的动作和注意事项，使读者易于理解，表达了作者热爱生活，热爱家乡的情感。 ( 好 词 佳 句 ) 【好词】 ◆描写心情的词语 开心 兴奋 得意 喜悦 期盼 愉悦 满足 陶醉 兴高采烈 心潮澎湃 情不自禁 手舞足蹈 喜不自胜 欢天喜地 欣喜若狂 喜气洋洋 动人心弦 喜出望外 心花怒放 眉飞色舞 喜笑颜开 心满意足 兴致勃勃 眉开眼笑 神采奕奕 热血沸腾 扬扬得意 ◆关于 美食的词语 香甜 美味可口 鲜美 佳肴 肥美 酥脆 松软 清甜 入味 甘甜 香喷喷 脆生生 甜丝丝 酸溜溜 黄澄澄 金黄酥脆 垂涎欲滴 芳香四溢 回味无穷 唇齿留香 色味俱佳 大快朵颐 肥而不腻 香飘十里 酸甜可口 沁人心脾 回味悠长 外焦里嫩 五味俱全 满口生香 滑嫩爽口 鲜嫩多汁 山珍海味 入口即化 口舌生津 原汁原味 ◆描写场景的词语 喧哗 繁荣 吵闹 热烈 兴盛 嘈杂 喧闹 繁华 锣鼓喧天 鞭炮齐鸣 人头攒动 人山人海 火树银花 张灯结彩 络绎不绝 人声鼎沸 欢呼雀跃 热闹非凡 阖家团圆 灯火通明 普天同庆 欢天喜地 熙熙攘攘 万人空巷 花团锦簇 载歌载舞 欢声笑语 ◆描写人多的词语 人山人海 宾客如云 水泄不通 摩肩接踵 人头攒动 川流不息 济济一堂 座无虚席 人声鼎沸 络绎不绝 ◆描写节日场面的词语 张灯结彩 彩带飞舞 敲锣打鼓 流光溢彩 锣鼓喧天 彩灯高挂 车水马龙 熙熙攘攘 灯火辉煌 热闹非凡 ◆描写特色美食的词语 芳香四溢 垂涎欲滴 肥而不腻 色味俱佳 唇齿留香 垂涎三尺 津津有味 大快朵颐 玉盘珍馐 回味无穷 【佳句】 ◆描写详细 “咚……咚……咚……”在老家,每逢春节,家家户户都会传出人们打米果的声音。人们先将煮熟的糯米与大米弄松软,接着倒入石白中,再用木质大槌使劲敲打这热腾腾的大饭团,力度掌握得越好,捶打得越久,米果就越有韧劲儿。只见大人们两腿前后站稳,双手举着大木槌,有节奏地敲打着,他们偶尔还会给木槌蘸点水,以免米果粘在木槌上。随着持续交替的捶打,糯米与大米完全融合在了一起,成为一团黏糊糊、香喷喷的球状体。最后将其分切小块并趁热揉压成扁圆形,这样,绵软宜人的米果就做好了。 ◆条理清晰 除夕这天,家家户户都十分忙碌。凌晨四五点,人们便开始起床祭拜,名为“拜天地”,祈求家人能在新的一年中获得天地的祝福。早晨八点左右,人们又纷纷前往寺庙祈福,常将街道挤得水泄不通。夜幕降临,家家户户都挂上了红灯笼和红彩带,整个城市都被红色的喜庆氛围笼罩了。晚上八点左右,令人期待已久的年夜饭终于被端上了桌,看着满满一大桌子的菜,哪个孩子能忍住不流口水?而在这些年菜中,我最喜欢的莫过于炒鱼(金炜顺)了,因为它味道鲜美,寓意美好,吃了它,相信我定会年年有余,万事顺遂! ◆场面描写 比赛开始了。十几条船如拉满了弦的弓箭,向终点疾驰而去。选手们飞篙走桨,弄潮激浪,个个都憋足了气,涨红了脸,撑船动作整齐划一,湖面上要时涌起了一簇簇雪白的浪花。这个赛冲天之箭,那个似出水蛟龙,选手们纷纷使出九牛二虎之力,你追我赶,生怕一不留神就被其他船只超越。现场人声鼎沸,欢声震天,观众们不遗余力地为自己支持的船队加油打气。这哪里是一场比赛,简直就是一场盛大的庆典。选手们越撑越快,越撑越欢。终于,第一艘船上的选手们奋力将篙子一撑,船抵达终点。观众席上爆发出一阵雷鸣般的喝彩声。 ◆活动现场 ①这时，一位大汉走上前去，拿了一个勺子，从铁桶里舀了满满一勺铁汁，紧接着甩腰抢臂、满满一勺滚烫的铁汁就被狠狠地击打到了空中。顿时，铁汁四处飞溅，整个夜空仿佛被炸开了一样，好似孔雀开屏，又好似时光大门。铁花如同细密的光雨落下，又好似雪白的柳絮从天而降，铺天盖地，闪闪烁烁，红里透金，是那么光彩夺目。(用多个比喻来描写，生动形象。) ②人们屏息凝神，目光齐刷刷地投向了停在湖边的龙舟。只见小伙子们眼睛注视着前下方，手背青筋暴起，手紧紧地抓住浆，只听锣声响起、“雷奔电逝三千儿、彩舟画楫射初晖喧江雷鼓鳞甲动，三十六龙衔浪飞”，彩绘的龙舟、整齐的着装，如潮的人流，那热闹的场面实在是令人振奋。(恰当地引用了唐代诗人李群玉的诗句。) ③只见每条龙舟上的鼓手都用力地击打船头的那面大鼓，咚咚的鼓声响彻两岸，直达天空。龙舟上的桨手奋力齐发，整齐地摆动双桨，龙舟就像一支支离弦的箭一样冲了出去。 ④一时间，碧蓝碧蓝的空中，“彩蝶”翩翩起舞，“苍鹰”搏击长空，“乳燕”双双比翼，“凤凰”扶摇直上，无数只纸鸢争高比美，热闹极了！ ⑤1000多根6米长的竹竿随着鼓声有节奏地摆动着，1000多名壮族男女青年动作敏捷地跳进竹竿阵，随着节奏翩翩起舞，优美的舞步与手的动作配合得非常和谐。 ⑥突然，一条长达几十米的“龙头蜈蚣”出现了，只见它龙头微翘，龙髯迎风摆动，银光闪闪，数百节的身躯迎风翻动，时而向无尽的碧空飞去，好似要隐于蓝天之中；时而又摇电翻动，好像要兴风作雨。看到这叱咤风云的龙头蜈蚣，怎能不使人想到中华民族所传颂的“龙的精神”呢？ ◆威受体验: ①舌尖仿佛被火焰掠过，滚烫的灼伤感让我忍不住张开嘴大口大口地哈气。就在我沉沦于这一人间美味时，一个硬邦邦的东西与牙齿产生了碰撞，与肉馅柔软多汁的感觉截然不同，我立马把它吐人碗中，回过神来，定睛一看才发现我咬到的“小玩意儿”是硬币。(以“灼伤感”“一个硬邦邦的东西”为主语，突出了自己的体验)。 ②看起来浑黄的茶水加人糯米浸泡后，深深地喝一口，一股香甜沁入心田，香中带辣,--福建 李嘉宁辣中隐甜，回味无穷。先前那些我们虎视眈眈的小吃零食，现在倒是吃不下了。(“香中带辣”“辣中隐甜”“回味无穷”三个词语连用，有节奏感)。 ③我用勺子舀起一个汤圆，怕烫着自己，就先轻轻地吹了几口气，然后轻轻一咬，那又香又甜的芝麻馅使涌了出来，在口中慢慢化开，充满了口腔，哇，怎一个“美”字了得？ ( 特 色 开 头 ) ◆化用诗句：月是故乡明,节是家乡亲。在我的家乡,春节是最欢乐的节日,腊八节香浓的腊八粥、腊月三十的守夜、大年初一的拜年等都像一个个美妙的音符,永远飘荡在我的心里。 ◆谜语开头：“糯米饭团加枣豆,脱去长叶味道浓。”这是什么食品?对,是粽子!它是我国传统节日端午节特有的美食。 ◆环境描写：除夕夜,薄雾笼罩着整个村庄,各家的灯笼连成一条“红色的溪流”。我推开门走进院中,寒风裹着清新的泥土气息扑面而来,沁人心脾!突然,一道金光划破天空,随着一声巨响,天空刹那间变得五彩斑斓,紧接着越来越多的烟花在空中绽放开来……“准备祭拜了!”奶奶郑重地呼唤我。除夕最神圣的环节--祭祀,就这样拉开了序幕。 ◆诗句引入：“爆竹声中一岁除、春凤送暖入屠苏。”有这两句诗的助兴，春节的气氛似乎更浓了伴随着一声声祝福语，春节的拜年仪式开始了，我和父母一起去探望亲戚。 ◆直入主题：我们金华有一种很特别的风俗，那就是“金华斗牛”。金华斗牛，与西班牙斗牛不同,不是斗牛士与公牛的较量，而是让两头牛一决高下。 ◆先声夺人：“开饭啦!”一句期待已久的话在大家一阵忙碌后终于响起。于是，屋子里顿时炸开了锅，大家都兴奋地拿碗筷、倒伙料，“年”的气氛一瞬间达到了顶峰…… ◆开门见山式： ①端午节是我国的传统节日，当然，在我的家乡——溧阳，这也是一个盛大的节日。 ②“离家三里远,别是一乡风。”我们伟大的祖国地域辽阔,民族众多,每个地区每个民族都有着独具特色的风俗。说起风俗,就不得不提起我的家乡在过中秋时的“献月亮”了。 ◆环境描写式：大街小巷挂起了彩灯，贴上了大红春联，家家户户飘出诱人的香味，伴随着阵阵鞭炮声，一年一度的春节来临了。 ◆开头点题式：台子一搭，锣鼓一敲，乡村夜戏就开场了。 ◆直奔中心式：中秋的晚上，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回屋里，缠奶奶说故事。奶奶的故事真多，说过一个又一个……突然，奶奶说：“月亮进来了！” ◆设置悬念式：八月十五月儿圆。每年的农历八月十五，我的家乡有什么风俗活动呢？请跟随我的脚步一起去看一看吧。 ◆猜测遥想式：望着窗外的明月，再看看家里只有我一个人，此时的爷爷奶奶也一定在遥望着这一轮明月，我的思绪飘到了家乡…… ◆引用诗词式：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每当吟诵起王安石的这两句诗，我就盼望着新年的到来。 ◆仿照《腊八粥》的反问式开头：学会叫妈妈的小孩子，刚学会骑车的大孩子，长了白胡子的老孩子，提到羹，谁不是心中生起一股暖意呢?-江西吴昱菲 ◆描写风俗活动场面：月光酒在静寂的河面上，河岸上张灯结彩，绚丽的烟花冲上夜空，打破了宁静，一瞬间热闹起来。人头攒动问，我顺着人群缝隙挤入了花灯会…… ( 绝 妙 结 尾 ) ◆充满诗意：“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”家中儿女思父母,祭祖、扫墓;品味青团望团圆,能否?清明有着最美的景致,也有着最令人难忘的情思 ◆发出邀请：“百里不同风,千里不同俗。”泉州是一座充满年味儿的城市,欢迎大家来到我的家乡,与我一起踏上福建独特的“进香”之旅,一起感受不一样的“烟火”闽南。 ◆发挥想象：我想,一定是天上亮闪闪的星星在看到这繁华盛世,在看到春节这热闹的场面后也想亲身感受一番,于是便化作这一盏盏花灯来到人间,与大家一起欢度春节,为春节增添几分绚丽的色彩。 ◆意犹未尽：激动人心的时刻来临了。条条龙舟竞相越过终点顿时礼花绽放。这场酣畅淋漓的比赛在人们的欢呼声中落幕了,但那振奋人心的鼓声依旧在我的耳边回荡。未来如果有机会，我也想参与其中。 ◆发出邀请式：朋友，你不妨到我的家乡来尝一尝这道美味佳肴！ ◆引用古诗式：天色渐晚，我依依不舍地离开了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”！ ◆点明意义式：舞龙灯是春节必不可少的传统节目，它象征着喜庆祥和，寄美好生活的向往，保佑着来年丰衣足食，天下太平。我喜欢舞龙灯这个风俗。 ◆环境渲染式：此时，锣鼓声、鞭炮声、欢笑声组成一首动听的交响乐，人们在这交响乐中迈入崭新的一天。 ◆感叹式：生活真是个大戏台！ ◆反问式：看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不就是我们按在天空上的印章吗？ ◆赞扬式：难忘正月十五夜那熠熠发光的彩灯，照得黑夜如同白昼，使人们看到生活的甜蜜，人人脸上漾着笑容…… ◆总结式：时间过得真快，转眼就9点多了，我们依依不舍地回家了。这真是一个愉快而又难忘的元宵之夜。 ◆直接抒发对家乡风俗的情感：这就是我念念不忘的家乡风俗，那软绵的汤圆中，满满都是人情味，它扎根在家乡里也扎根在我的心中。 ◆总结特点，表达赞美：旋律流畅，节奏欢快，我们的东北大秧歌不赖吧? ◆留下想象的空间：我看着手中精致的花灯，想起小时候爷爷给我做的柚子灯，点点灯光，淡淡暖意，我和爷爷的点点滴滴仿佛又浮现在眼前…… ◆寄托自己的希望：我这一日的见识彻底改变了我对婚礼的刻板印象，看似烦琐的规矩，是纯朴的劳动人民对美好生活的寄托和希望，那煤油灯炽热的火焰，在我心中燃起对地域文化、人文精神的熊熊烈火。在这，我希望我的叔叔和婶婶能幸福生活，恩爱一生! ◆谈谈对家乡风俗的感悟：谢，也是一种祝福。而谢年就是一场祝福的传递仪式，看似是人说给天地、神明听，却也可以看作是自己说给自己或别人听，当你将这理解成人与人之间的祝福传递，也就不难懂得其中的妙意。 习作巩固练习 1.习作指导。 （1）审题：这篇习作属于（ ）的文章。 A.写人 B.记事 C.写景 D.状物 （2）选材：在符合本次习作主题的素材后面打“√”。 A.参观看花灯、猜灯谜活动( ) B.周末和爷爷奶奶包饺子( ) C.旅游到云南参加了泼水节 ( ) D.近期产生的流行曲艺 ( ) （3）构思：理清自己本次习作的思路。 ①审清内容:如果是介绍一种风俗，应重点描写 ；如果是写参加风俗活动的亲身经历，应重点描写 。 A.风俗的来历 B.节日风俗的特点 C.活动现场的情况和自身的感受 ②我准备在习作中介绍 这一风俗习惯。 ③广泛搜集:家乡的风俗习惯是经过长期形成并不断传承延续的,为了更好地展现家乡的风俗习惯,除了在生活中进行观察和回忆,我还通过 等方式丰富对家乡风俗习惯的感知。 ④抓住主线:《北京的春节》以时间和人们的活动为主线,展现了老北京过春节的温馨和美好。在本次习作中,我想以 为主线,展现家乡这一风俗习惯 的特点。 ⑤详略得当:习作时,做到详略得当会使文章重点突出,主次分明。我要详写的是 ,略写的是 。 2.你的家乡一定有许多别具特色的风俗习惯，比如春节时要给小孩子压岁钱，立夏要玩斗蛋游戏，端午节要赛龙舟、吃粽子，中秋节要赏月等。请你选择一种风俗，认真查阅资料，向大家介绍这种风俗，突出风俗特色。题目自拟。 3.根据积累的素材选择合适的开头方式，明确要写的风俗。 例句：端午节是我国的传统节日。当然，在我的家乡一溧阳，这也是一个盛大的节日。 仿写： 4.通过语言描写、动作描写等，形象地刻画家乡的代表性风俗活动。 例句：农历正月十六的晚上，我们早早地吃完晚饭，穿上厚厚的棉衣，站在门口准备出发这时，妈妈郑重其事地把提前准备好的一角硬币发给我们，每人十个。她一边把硬币放到我妹妹手中，一边叮嘱：“到了外面，要一边走一边拿出硬币扔掉，这样就可以抛掉所有的烦和晦气。 仿写： 5.读读下面的精彩句段，并学着写一写。 例句：①快过年了,步行街上热闹非凡,来买年货的人更是络绎不绝。有欢声笑语的孩子,这里看看,那里瞧瞧,眼里满是好奇;有结伴而行的年轻人,打算为新年添置几件新衣;还有步履蹒跚的老人,乐呵呵地和人交谈着。(节日的场面描写,点面结合) ②青年桡(ro)手们意气风发,头上腰上各缠着一束红布,在朝阳的光线下熠熠生辉。鼓声响起,龙舟便如支离弦的箭,在平静无波的河塘上来去如飞。(比喻修辞,生动形象) ③……单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!（锅里咕嘟咕嘟冒泡的腊八粥像什么?“叹气样儿”，在作者看来，腊八粥好像人在叹气，巧妙地运用拟人的修辞手法，让人仿佛看到了腊八粥煮沸后的样子。示例中，作者运用句式“单……就……何况是……”，先写样子，再写香味，最后写品尝，层层递进，写出了腊八粥的美味。学习课文的写法，把食物当作人来写，用上句式“单……就……何况是…”，把食物写得真实且诱人吧。） 我也能运用一种修辞手法或描写方法写语段。 仿写： 6.总结对家乡风俗的看法，表达情感。 例句：在我的家乡，包好的粽子不仅自己吃、送人，还要留下几个，周线绑在一起投到江里纪念伟大的爱国诗人屈原。家乡人民浮朴、善良、无私的品质，如同粽子中的糯米那样纯白无暇，又散发着粽叶的清香。 仿写： 7.片段赏析。 （1）我的家乡，有一道独具特色的美食--烧麦。将木薯粉搅和成面状，揪下一个小面团再将其擀平，捏出一个神奇的口袋，里面装上各种好吃的，然后合拢袋口，做成圆台形，一个可爱的烧麦就做好了。烧麦蒸熟后，单闻那香味，就已经让人垂涎欲滴，何况是里面由蘑菇、瘦肉、笋片、玉米、胡萝卜等搅拌而成的馅料，品尝起来极其鲜美呢!不等装盘，我就迫不及待用筷子夹起一个胖墩墩的烧麦，蘸上“张家祖传特制”的酱料，咬下第一口，面皮柔软弹牙，鲜香的汤水似水涌出，灌进口中，瞬间，香味充满整个口腔，让人感觉一口气能吃上一整盘。不得不感叹，这皮薄料多的烧麦，真是人间美味! 赏析：这个文段 （2）正在牙牙学语的小孩子，会自己上学的大孩子，谁不是一提到腊肉，嘴巴里就生出-股咸香的味道呢。用上好的五花肉，加上各种调料腌制一到两天后，挂在阳台，晒上数月直到晒得五花肉冒出油就可以开吃了。煎着吃，炒着吃，焖着吃，都是美事。尤其是焖着吃时，一打开高压锅，单是闻到那股别样的肉香味就够令人胃口大开了，何况是，大碗大碗地装着，配着米饭大口大口地往嘴里塞呢。它肥而不腻，嚼劲十足，肥肉入口即化，好吃得叫人直跺脚。吃年夜饭时，在桌子上摆上一盘腊肉，再配上一杯饮料，别提多带劲了。 赏析：这个文段 8.同类真题。（任选一题）。 真题一(浙江省宁波市鄞州区) 题目:我最喜爱的传统文化 中国传统文化丰富多样,如书法、剪纸、茶艺、武术……请选择一个你最喜爱的,写一次学习或体验传统文化的经历,表达喜爱之情。 要求:围绕中心,事例具体,情感真实;不出现个人信息;不少于400字。 写作提示 ①注意通过自己的亲身经历,表达出自己对这一传统文化的喜爱之情, ②注意内容详略得当,叙述有层次,突出重点。 真题二(河南省许昌市建安区) 这两年,河南省人民政府着力发展“夜经济”,打造郑州“夜商都”、洛阳“古都夜八点”、开封“大宋皇城美食之都”等地方夜消费品牌。在这些“夜经济”中,不仅能品尝到美食,还能体会到当地的民风民俗。你的家乡有什么风俗习惯?写下来,跟大家分享一下吧! 要求:题目自拟,写出自己的所见所感;不少于450字。 写作提示 ①确定要写的风俗习惯,选择让你印象深刻或有意义的一件事或几件事来写。②运用恰当的表达方式,注意详略得当,突出重点。 温馨提示 在写作前注意收集资料，深入了解你要介绍的这种风俗，并提取关键信息，用自己的话表达出来。想一想这种风俗的主要特点，可以分为几个方面介绍，重点介绍什么，写作时做到详略得当。可以结合具体事例写出自己对这种风俗的实际体验和感受。 答案 1.（1）B （2）A.√ （3）①BC ②示例:家乡的皮影戏 ③示例:上网查阅、向长辈咨询 ④示例:事物的特点造型新颖逼真、唱腔独特 ⑤示例:皮影的制作工艺、皮影戏的演出方式 皮影戏的历史、对外交流和文化价值 （4）示例:母亲拿来装着云吞的盘子，往锅里一倒，云吞便争先恐后地跳入锅中。等再开盖时，单闻那浓郁的香味，就够让肚子里的馋虫躁动不安了，何况是，一口一个云吞，再配一口热汤往嘴里塞呢! 2.略 3.今年春节是在外婆家过的。这次过年让我懂得了大年初一的许多“规矩”。 4.新年早晨起床，我整理好床铺，看到地上有两片纸屑，习惯性地去拿扫帚扫地，可到墙角一看，扫帚不见了。我大喊：“外婆，笤帚呢？”外婆告诉我：“大年初一是不能扫地的，否则会把财运扫光。假使非要扫地不可，必须从外头往里边扫，名曰把财运‘扫进来’”。 5.示例:饺子下锅啦!它们调皮地在水里蹦着、跳着,尽情地翻滚着,不一会儿小肚皮就鼓鼓的了。 6.难忘正月十五夜那熠熠发光的彩灯，照得黑夜如同白昼，使人们看到生活的甜蜜，人人脸上漾着笑容…… 7.（1）不仅用一连串的动词写出了烧麦的制作过程，还写了制作烧麦要用到的原料。烧麦“圆台”“胖墩墩”的外形，让人垂涎欲滴的香味，弹牙多汁的口感，简单的一段话就把烧麦写得色香味俱全，读到这里，读者都要流口水了。 （2）这个文段的巧妙之处在于，小作者写“大碗大碗地装着，配着米饭大口大口地往嘴里塞”“好吃得叫人直跺脚”，用人吃腊肉时夸张的表现从侧面写出腊肉的美味，也从正面来写腊肉肉香四溢、肥而不腻等特点，侧面描写与正面描写相结合，腊肉的美味被表现得淋漓尽致,令人垂涎三尺。 8.示例： 端午粽飘香 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。端午节是我国汉族人民的传统节日，那一天，家家户户都会包粽子、吃粽子。 端午节包粽子，据说是为了纪念投江自尽的屈原。战国末年，秦国攻占了楚国八座城池，派使节请楚怀王去秦国议和。屈原看穿了秦王的阴谋，冒死进宫向楚怀王进言。楚怀王非但不听，反而把屈原驱逐出郢都。屈原在流放的路上，接连听到楚怀王客死和都城被攻陷的消息后，心如死灰，仰天哀号一声，便跳进了湍急的汨罗江，这天正好是农历五月初五。楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边，为了不让屈原的遗体被鱼吃掉，就往江中投放饭团。所以，每年到了五月初五那一天便有了包粽子、吃粽子的风俗。 每年端午节，我们都要去姥姥家包粽子。姥姥早就准备好了糯米、金丝小枣、粽叶、细绳。只见姥姥拿起一片粽叶，娴熟地把它卷成喇叭形状，添上糯米，放上两三枚小枣，再盖上一层糯米，手轻轻地向对角处卷，再绑上细绳，一个三角粽就包好了。 “开锅了，吃粽子啦！”不知谁喊了一声，大家一窝蜂似的凑了过去。“哗一”姥姥掀开锅盖，一团乳白色的蒸气飘然而上，粽子的清香顿时溢了出来。妈妈告诉我，因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意。因此在端午节时，吃粽子也有一举中第的寓意。我拿起一个粽子，咬了一口，笑着说：“吃粽子，预示着我在期末考试中高中榜首喽！”大家一听都笑了。小小的粽子里包的不仅仅是糯米和小枣，还包裹着无穷的快乐和浓浓的亲情。 在我的家乡，包好的粽子不仅自己吃、送人，还要留下几个，用线绑在一起投到江里，纪念伟大的爱国诗人屈原。家乡人民淳朴、善良、无私的品质，如同粽子中的糯米那样纯白无瑕，又散发着粽叶的清香。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$