第一单元写话：请你帮个忙（教学设计）-2024-2025学年一年级语文下册单元写话能力提升（统编版.2024）

习作：请你帮个忙 ( 请你帮个忙 )] ( 目 标 导 航 ) 1.看懂图片上的内容。 2.引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。 3.在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。 4.能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 ( 审 题 指 导 ) 题目：请你帮个忙 1.审清题材:本次口语交际是以请别人帮忙为主题设计的，学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。（记叙文） 2.审清内容:俗话说，独木不成林。在生活中，无论是谁都会遇到各种各样的困难，所以人与人之间离不开互相帮助、互助合作。该怎样请求帮助呢？比如问路、借东西等。这次口语交际内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，我们在说话和听话的过程中可以进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人帮忙。今天就让我们一起来模拟请人帮忙的场景。 文际要点：①请求帮助时，使用礼貌用语;②正确使用礼貌用语。请求别人帮助时，要使用礼貌用语来表达对对方的尊重、理解和感谢，比如“请”“你好”“您好”“谢谢”“不客气”学会在不同的情 况下要使用合适的礼貌 用语等。 3.审清重点:学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。 ( 思 路 指 引 ) ( 小妙招 ) 请求别人帮助时，要使用礼貌用语来表达对对方的尊重友善、理解、感谢，比 如“请“你好””“你好”“谢谢“不客气”等要学会在什么情 况下使礼貌用语，并正确使用。 【写作思路】 1.请别人帮忙时要注意。 首先，要把自己的请求说清楚。 其次，用上礼貌用语。 最后，还要态度诚恳，眼睛看着对方。 2.在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说: 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 ! 因为你的帮助，我 。谢谢！ 有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。 ( 技 法 点 拨 ) 一、学习方法。 你们都在什么时候需要别人帮助呀？ ( 当我自己的能力不能完成这件事，我需要借助别人才能完成的时候。 ) 我们就要学会如何请别人帮忙，里边的学问可多着呢！ 听故事《小公鸡和小鸭子》。仔细看图，想一想，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？ ( 互相帮助 ) 总结：在寻求帮助时，我们可以借助这些句式。 1.寻求帮助时： 王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。 ( 叔叔，您好！请问书店怎么走？ ) 美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。 ( 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ ) 当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更愉快地、更乐意地帮助你。如：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 我们请别人帮忙应该注意什么呢？ ①请别人帮忙时要讲清自己的困难。  ②说话要有礼貌，态度要诚恳。  ③态度要热情，说话要亲切。 ④别人帮了忙以后，我们要感谢。 2.得到帮助后： 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 了！ 因为你的帮助，我 。谢谢！ 别人请你帮忙：人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要得到帮助的时候，别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。 帮别人忙时要做到:热情、真诚，也要注意礼貌用语如“不客气”，等等。不能帮忙时，要说明原因并表示歉意。 二、礼貌寻求帮助。 1.请看这幅图，在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学仔细听，他这样说，你是帮助还是拒绝他。 甲：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 乙：可以，你拿去用吧。 甲：谢谢你，李山。 乙：没关系，同学之间应该互相帮助。 归纳句式： 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 2.要得到对方的帮助，还有一招很关键: 把需要帮忙的原因、需要帮什么忙和希望对方怎么做说清楚。如： 三、使用恰当的称呼。 称呼对方时要有礼貌，根据对方的性别、年龄等使用恰当的称呼： 有几个小朋友遇到了难题，看看他们是怎么请求别人帮忙的吧。 称呼对方时要有礼貌，根据对方的性别、年龄等使用恰当的称呼。 叔叔，您好!请问书店怎么走? ( 称呼对方时要有礼貌，根据对方的性别、年龄等使用恰当的称呼。 )男性，年龄和爸爸差不多 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗? 同学，年龄和自己差不多 大姐姐，我想请你帮个忙…… 女性，年龄比自己略大 ( 注意事项 ) “你”和“您”的用法是不一样的，如果对方的年龄跟你差不多或者比你小，就用“你”;如果对方的年龄比你大，或者是值得敬重的人，就用“您”。 四、使用礼貌用语。 ( 叔叔，您好！请问书店怎么走？ ) ( 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ )叔叔，您好!请问书店怎么走? 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗? “请”“请问”“您”“您好”“谢谢”“不客气”“可以……吗”……请别人帮忙时，用上这些礼貌用语，对方会更乐意帮助你。如： 老师，您好!请问这道题该怎么做? 大哥哥，你好。可以帮我拿一下高处的书吗? 总结： 礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。 我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。 五、表达感谢。 1.有时候，别人不愿意帮忙或帮不上忙，我们也要表示理解和尊重，保持礼貌和友好。 叔叔，您好!请问新华会处山李书店怎么走? 不好意思，我也不知道怎么走。 没关系，谢谢叔叔。我再去问问其他人。 2.学会了怎么说，我们再来学习怎么做: 用动作、表情和眼神传达友善和尊重。 比如，说话时，面带微笑，眼睛看着对方，眼神认真、诚恳。有时候，对方帮了大忙，可以鞠躬表示感谢。 ( 想 一 想 ) 1.请人帮忙的时候要注意些什么呢？ 请人帮忙的时候，说话要有礼貌，要把自己的请求说清楚。态度要诚恳，不能用命令的语气，应当用商量的语气。 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 2.在他人给予帮助后，我们应该怎样说？ 我们要真诚地对帮助者表示感谢。 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 ! 因为你的帮助，我 。谢谢！ 3.被请求的人又应该怎样做？ 被请求的人给予帮助时要热情，如果帮不上忙要委婉拒绝，不能帮的忙坚决不要帮，比如有人请你做不好的事情，你不仅不能帮忙，还要劝阻他。 六、会说话，会表达。 示例：有一天，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁看见路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？ 甲：叔叔，您好！请问书店怎么走？ 乙：沿着这条路直走，到十字路口右转，再往前走大约50米，路南就是。小朋友，记得要走人行道，注意安全啊！ 甲：好的叔叔，我记住了。谢谢叔叔，叔叔再见！ 乙：不用谢，小朋友再见！ 总结：请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。 五、会分享，会修改。 写话写完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次写话的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。 ( 大姐姐，我想请你帮个忙…… ) 明明在操场上玩球，不小心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？ 示例：下面是修改前的对话，读一读，看看有什么问题吗？ 甲：大姐姐，请把球扔给我。 乙：好的，我这就给你扔过去。 甲：谢谢大姐姐！ 乙：不客气！ 解析：“请把球扔给我”这是命令的语气，别人不容易接受，应该使用商量的语气。 下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 甲：大姐姐，我想请你帮个忙。你能帮我把足球扔过来吗？ 乙：好的，我这就给你扔过去。 甲：谢谢大姐姐！ 乙：不客气！ 解析：这是修改后的对话，语气委婉，别人容易接受。 总结：我们请别人帮忙，说话时要面带微笑，用礼貌用语，用商量的语气表达清楚你需要别人怎么帮助你。希望同学们都能做一个自立自强，乐于助人的好孩子。 六、演一演。 运用本节课学到的妙招，以及下面的“交际小帮手”，和家人或者小伙伴一起演一演如何请求别人帮忙吧！ ( 佳 作 赏 析 ) 【佳作一】 范文展示 请同学帮帮忙 整体赏析 两个小朋友都特别真诚，能用上礼貌用语来交流，一来一往之间，就为我们展示了一个成功的交际范例，很有意义。乐乐把自己遇到的困难说清楚了，语真诚;明明爽快地答应帮忙，并主动提出帮乐乐搬作业本，真热心。他们的言行都值得我们学习。 【佳作二】 范文展示 水房在哪里 夏天，骄阳似火，炙烤着大地，万物没精打采，人也被晒得蔫蔫的。 体育课上，我和同学们顶着烈日做运动。下课后，我口渴极了，回到教室后拿起水瓶就咕咚咕咚地喝了起来,可是还没喝几口，水就没了。 好渴呀，哪里有水可以喝呢……对了，我可以去学校的水房接水呀，那里一定有水!可是，学校这么大，水房在哪里呢? 就在这时，刘老师走进了教室，我仿佛看到了救星连忙走到刘老师跟前，有礼貌地问:舱“刘老师，您好，打扰您一下吗?” 刘老师看着我，眼角浮起笑纹，亲切地说:“当然可以。有什么事吗?” 我晃了晃 空荡荡的水瓶，有点不好意思地说:“我的水喝完了，想去学校的水房接点水，您能告诉我水房在哪儿吗?” “可以呀。”刘老师抬起手指着外面，刚想开口告诉我水房的位置，又停了下来，顿了顿才说，“还是让老师带你去吧，如果水房阿姨不在，你自己接热水不安全,我可以帮你。” 我非常感激，说:“谢谢您，刘老师!”说完，我就跟着刘老师往水房走去。 就这样，在刘老师的帮助下，我顺利地接到了水，喝了个饱! 名师点评 开门见山交代事情的起因，引出下文。 语气委婉，态度诚恳。 用词生动，描写细腻。 被请求的人给予帮助时热情大方。 整体赏析 这是一次成功的交际。“我”把自己遇到的困难、希望老师帮什么忙都说清楚了，而且用上了礼貌用语，通过对话也能感受到“我”的语气很真诚，这是交际成功的基础。因为“我”把事情说清楚了，所以老师能迅速知道该怎么做。小朋友，我们在请别人帮忙时，用简洁的语言说清楚情况，是十分重要的，你记住了吗? 【佳作三】 范文展示 问路 3月5日是学雷锋纪念日，老师让 同学们阅读《雷锋的故事》这本书。由于家里没有这本书，所以妈妈带我去书店买。 不一会儿，我们走到了。一个十字路口，迷糊的妈妈却不知道该往哪个方向走了。 这时，我看见路边有一位叔叔坐在长椅上看报纸，于是询问道:“叔叔，您好。我能打扰您一下吗?” 叔叔扭过头来，微笑着对我说:“当然可以，小朋友，你有什么事吗?” 我上前一步，说道:“我想去这附近的书店买本书，但不知道去书店的路怎么走，您能告诉我应该往哪个方向走吗?” 叔叔放下报纸，站起身来，右手指着南边的路口，对我说:“小朋友，顺着这条路一直往 前走，过了个红绿灯后，往你的右边看，能看见一个红色的牌子那就是 书店了。 我微笑着道谢:“叔叔，我记住了，谢谢您!再见!” 我跑回妈妈身边，把路线告诉妈妈。我们按照叔叔说的路线，顺利地找到了书店。买到书后，我们高高兴兴地回家了。 名师点评 开头交代了事情的起因。 详细描写了问路的经过。 请求说的清楚明白，态度诚恳。 使用了礼貌用语。 整体赏析 怎么向别人问路呢?小作者是这么做的:先问好，询问对方能否打扰一下，得到对方同意后说出自己的难处并说明要请对方帮什么忙，得到帮助后道谢并道别。小作者做法得当，用语礼貌，态度诚恳，别人当然乐意帮忙啦!小朋友，你学会怎么请别人帮忙了吗? 【佳作四】 范文展示 爷爷，请您帮个忙 星期天，我和几个小伙伴在小区的,广场上玩泡沫滑翔飞机。 正当我们玩得不亦乐乎的时候，我用力过猛，飞机飞到树上卡住了。我们几个都太矮了，就算跳起来也够不到飞机，真糟糕。 这时候，有一个爷爷经过，我连忙走上前，真诚地说道:“爷爷，您好。我们想请您帮个忙。 爷爷听了，笑 呵呵地说:“什么忙啊?” “我们的飞机卡在树上了，我们太矮了，够不着，您能帮我们把它拿下来吗?”我看着爷爷的眼睛，恳切地说道。 爷爷看了看卡在树上的飞机，说:“没问题。不过飞机的位置有点儿高，不借助工具的话够不到。你们等一下，我去搬把凳子来。”说完，我爷爷就走了。 很快，爷爷搬来了一把凳子，放在树下。我们帮爷爷扶着凳子，爷爷小心地站在凳子上，手一伸，就把飞机取下来了。 我们满怀感激，诚恳地向爷爷道谢:“谢谢爷爷!您真好!” 爷爷笑着 说:“不用客气!” 望着爷爷离开的背影，我决心要以爷爷为榜样，做一个乐于助人的人! 名师点评 开篇点名事件，吸引读者阅读下文。 写出了事情的起因。 态度诚恳，使用了商量的语气。 对爷爷表示了真诚的感谢。 整体赏析 “我们想请您帮个忙。”“您能帮我们把它拿下来吗?”“我们”的态度多么友好，语气多么真诚，再加上礼貌得体的用语，爷爷当然不忍心拒绝“我们”啦!再瞧最后一段话，“我”要以爷爷为榜样，把正能量传递下去。有这样一群热心的人，社会一定会越来越美好。 ( 病 文 升 格 ) 病文展示 升格作文 请你帮个忙 踏着放学的歌声，我走出校园，登上了公交车。 正准备往里走，司机突然回过头来说：“你还没刷卡。”（司机师傅的表情应该写出来，更形象生动。）我不好意思的笑了笑，连忙翻开口袋，可发现乘车卡丢了。（应该写出你忐忑的心理活动。）司机也十分生气，灰蒙蒙的天空让我更加急躁。突然，眼前一亮，这不是我的好朋友——张源怡吗？我快步走上前说：“张源怡，借我一点钱吧，我的公交卡丢了。”（应用商量的语气，不可以用命令的语气。）她说：“没问题，给！”我郑重地接过这几块钱，说了声：“谢谢。”我来到司机面前，投了票钱，整个身体骤然轻松了。（应用叙述详细一些。） 透过车窗，我才发现天原来还是那么蓝，像一颗巨大的蓝宝石。 请你帮个忙 踏着放学的歌声，我走出校园，登上了公交车。（情景开头，引起下文。） 正准备往里走，司机突然回过头来说：“你还没刷卡。”表情显得十分客气。我不好意思的笑了笑，连忙翻开口袋，可发现乘车卡丢了。顿时，心里咚咚直跳，慌了神，脸上，头上，鼻尖上，到处闪烁着汗珠。司机也十分生气，灰蒙蒙的天空让我更加急躁。（写出了司机师傅感情的变化。）突然，眼前一亮，这不是我的好朋友——张源怡吗？我心中立刻燃起了希望的火花，快步走上前说：“张源怡，借我一点钱买车票好吗？我的公交卡丢了。”她似乎有点犹豫，但想了一会后，说：“没问题，谁叫你是我的好朋友呢，给！”我郑重地接过这几块钱，说了声：“谢谢。”心里感到沉甸甸的，因为我知道，我接过的不仅是几块钱，还是一份深厚的友谊。我来到司机面前，递出了这张“友谊”票，整个身体骤然轻松了。（语言委婉，描写细腻，使用了礼貌的语言。） 透过车窗，我才发现天原来还是那么蓝，像一颗巨大的蓝宝石。 整体赏析 修改后的文章字里行间让我们感受到了公交车上温馨的画面。小作者不仅态度诚恳，而且语气委婉，还使用了礼貌用语，符合本次写话的要求。 ( 好 词 佳 句 ) 【好词】 请 请问 您 您好 谢谢 不客气 阳光明媚 忐忑不安 争前恐后 热闹非凡 琳琅满目 【佳句】 ◆小华问：“老爷爷，请问图书馆往哪里走？”老爷爷说：“先向前走50米左转，再向前走15米，向右转，就到了。” ◆她就向同桌晓华借，她说“晓华，我今天忘记带水彩笔了，你能借我吗？我们俩一起用。”晓华说：“好啊好啊，我们一起用。” ◆他看到长椅上坐着一个老爷爷，就连忙上去问：“老爷爷，您知道怎么去图书馆吗？我迷路了。” ◆有一天小队活动，班里的陈嘉译同学忘记带红领巾了，他对我说：“朱辰雨，你的备用红领巾能借给我吗？”我说：“当然可以，你拿去吧。”他又说：“谢谢你了！”我说：“不用客气！这是我应该做的。” ◆他走了一段路，发现不知道怎么走了。刚好路边有一位叔叔坐在凳子上看报，于是小明走到叔叔旁边问：“叔叔，请问图书馆怎么走？”叔叔说：“你往前直走，到四岔路口往左拐就到了。”小明说：“谢谢你，叔叔！”叔叔说：“不客气！” ◆向叔叔问路 王小明：叔叔您好！我想请您帮个忙！ 叔叔：没问题。  王小明：我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗？  叔叔：小朋友，只要再往前走，遇到路口右转弯就到了。 ◆美术课上借水彩笔 林红：李山，我想请你帮个忙，可以吗？ 李山：没问题。  林红：我忘了拿水彩笔，可以用一下你的吗？  李山：没问题，给你。 林红：谢谢你！ 李山：不客气！ ( 特 色 开 头 ) ◆有一天，天气晴朗，小明想去图书馆看书，他就出发了。 ◆小华听说图书馆有很多新书，就迫不及待地想去图书馆。 ◆一个阳光明媚的早晨，小红和天天一起去幼儿园附近的图书馆看书。他们走进图书馆，在儿童图书区，找自己最感兴趣的书。 ◆小花今天要上美术课，她忘了带彩笔。 ( 绝 妙 结 尾 ) ◆小华跟老爷爷道谢后，开心地往图书馆跑去。 ◆天天说：“是的！谢谢你，你真的太厉害了！”于是，他们心满意足地坐在座位上看书。 ◆上美术课的时候，他们一起用彩笔开心地画了起来。上完美术课，小花把她借的水彩笔还给了晓华，她对晓华说：“谢谢！” ◆通过借红领巾的事，我觉得同学之间相互帮助是很有意义的。 ◆小明和叔叔告别后，就按照叔叔说的方向开心地走了，没多久，小明就达到了图书馆。 习作巩固练习 1.想一想，说一说，把下面的对话补充完整。 这样的忙不能帮。 甲：小明，你帮我把树上那个鸟窝搬下来吧！ 乙： ？ 甲：鸟窝里有三只小鸟，咱们搬下来看看。 乙： 。 2.请别人帮忙时要注意（ ）。 ①把自己的请求说清楚 ②用上礼貌用语 ③态度要诚恳 3.选一选，填序号。 ①您好 ②谢谢 ③请问 ④不客气 ⑤请 (1)我向一位阿姨问路：“阿姨，( )！( )到体育馆怎么走？ (2)我帮同桌把桌椅摆放好。他说：“( )！”我说：“( )。” 4.小明的足球掉到水里了，想请帮忙，应该怎么说？用“√”画出来。 ①快把球给我捞出来！( ) ②叔叔，您能帮我把球捞出来吗？( ) ③叔叔，你会捞球吗？( ) 5.小聪到图书馆看书。他想拿第四排左边的第二本书，可他够不着那本书。正好，小聪旁边有一位叔叔，他该怎样请叔叔帮忙拿书呢？注意使用礼貌用语，如：请问、您、您好、谢谢等。 小聪： 叔叔：好的，小朋友。 小聪： 妈妈： 6.课间,圆圆拿着水瓶想喝水,可是用尽力气,也没有拧开瓶盖。这时,圆圆看到了王老师站在班级门口,她就请王老师帮 助她。请你帮她把下面的对话补充 完整吧。 圆圆:王老师,我的 ，您能 ？ 王老师:可以。 王老师接过水瓶,拧开瓶盖,递给圆圆,圆圆接过水瓶。 圆圆: 。 王老师:不客气。 7.仔细看图，填一填，写一写。 上面有三幅图，每幅图都创设了一种请别人帮忙的情境，分别是 、 和 。图画中请别人帮忙的人要面带微笑，用 的语言寻求别人的帮助。在图画下方还提示了六个礼貌用语： 。 （1）有一天，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁看见路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？ （2）明明在操场上玩球，不小心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？ （3）在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学仔细听，他这样说，你是帮助还是拒绝他。 8.仔细看图，展开丰富的想象，说说小红是怎样请求阿姨帮助的。 9.交际结束后，给自己“涂星星”吧，也可以请家里的大人或者小伙伴帮忙哟。 答案 1.为什么要把鸟窝搬下来 对不起，这个忙我不能帮，我们应该爱护小鸟 2.① ② ③ 3.(1)① ③ (2)② ④ 4.② 5.叔叔，您好！ 你能帮我拿下四排左边的第二本书吗？ 谢谢您。 6.水瓶盖拧不开了 帮我拧开吗 谢谢老师 7.问路人 借东西 请别人拿东西 文明礼貌 请、请问、您、您好、谢谢、不客气 （1）甲：叔叔，您好！请问书店怎么走？ 乙：沿着这条路直走，到十字路口右转，再往前走大约50米，路南就是。小朋友，记得要走人行道，注意安全啊！ 甲：好的叔叔，我记住了。谢谢叔叔，叔叔再见！ 乙：不用谢，小朋友再见！ （2）甲：大姐姐，我想请你帮个忙。你能帮我把足球扔过来吗？ 乙：好的，我这就给你扔过去。 甲：谢谢大姐姐！ 乙：不客气！ （3）甲：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 乙：可以，你拿去用吧。 甲：谢谢你，李山。 乙：没关系，同学之间应该互相帮助。 8.借书 一个阳光明媚的早晨，小红去幼儿园附近的图书馆看书。他们走进图书馆，在儿童图书区，找自己最感兴趣的书。 小红想要找一本儿童科学类的故事书，但无从找起，图书馆里真的是书的海洋啊！小红看到这里密密麻麻地放着各种各样的书，他看得眼花缭乱，根本找不到自己喜欢的。 他对图书管理员阿姨说：“阿姨您能帮我找一下儿童科学类的故事书吗？那是我最喜欢的书。” 阿姨说：“当然可以喽。” 不一会儿，阿姨手里捧着一本书，兴奋地走到小红的座位旁边，说：“这是你喜欢的那本书吗？” 小红说：“是的！谢谢你，你真的太厉害了！”于是，登记上以后，小红就心满意足地坐在座位上看起来。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$