精品解析：辽宁省锦州市北镇市满族高级中学2023-2024学年高三下学期第一次考试语文试卷

北镇满高2023～2024学年度第二学期第一次考试 高三语文试卷 考试时间150分钟 试卷满分150分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定的区域内作答，答在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，我国在5G、AI、物联网、大数据、VR等领域持续发力，促进措施接续出台，进一步丰富拓展5G应用场景。记者在福建、浙江等地调研发现，以5G为代表的各类数智应用已逐步融入出行、生产、文旅等各领域，智慧生活已来到我们身边。 ________①_______ “以往，上下班高峰期，总是人多车少，公交要等很久。”福建厦门市民李红告诉记者，近期，高峰时公交车频次增多，等车时间明显缩短。 “聪明的车开上智慧的路。”据厦门鹭城巴士集团有限公司品牌服务中心负责人董丹丹介绍，厦门公交集团联合福建移动打造5G智慧“公交大脑”，为3500多辆公交车装上“5G安全节能智慧诱导系统”，实现“5G智慧公交”规模化运营。 根据平台“流量、流时、流向”实时分析，厦门公交在上下班高峰期人流密集区域智慧投放“区间灵活公交”450余辆，改变此前固定线路、固定班次模式，实现“人多车多、人少车少”高效运营。 新技术助力，不但提高出行效率和安全系数，还提升了市民乘车体验。同时，新技术也给市民生活带来了新方便。 ________②_______ “大家好，我是敦敦。”走进莫高窟第285窟1：1复制洞窟，戴上AR眼镜，以九色鹿为原型的数字导览员“敦敦”数智形象正将游客带入1400多年前的西魏时期。 古典华丽的穹顶，五彩斑斓的彩绘壁画，在5G与AR技术结合运用下，洞窟立体重现游客眼前。在“敦敦”引领下，真实世界和数智世界相互交融，眼镜里原来静态的壁画“活”了起来。 今年1月，由敦煌石窟文物保护研究陈列中心等机构联合研发的“敦煌AR智能导览”系统在北京民生现代美术馆敦煌艺术展中投入使用，备受游客追捧。 不同于以往人工解说、图片和视频类导览，通过AR眼镜结合AI引擎、图片识别、3D场景展陈与互动等技术，游客360度全景式、沉浸式“走入”敦煌壁画背后的历史与文化中。 _______③________ 从西北大漠，到东南沿海，数智技术融入人文旅游，让更多人感受到跨越时空界限的全新体验。 脚踏沙滩上柔和的细沙，侧耳倾听海浪拍打礁石。手机屏幕里，“数智人”形象置身于环境优美的鼓浪屿。 “我们搭建起一个188平方公里大的映射物理时空的鼓浪屿场景。”据中国移动咪咕新空总经理廖智勇介绍，厦门市联合咪咕公司，基于5G+算力网络，通过数实融合创新技术打造的元宇宙鼓浪屿已上线测试，吸引了不少国内外年轻人参与。 元宇宙鼓浪屿街道两旁各色店铺里，中国结、新式旗袍等商品格外显眼。“不少本土潮牌已入驻，中国元素融合新技术，这里成为文化交流和创业试水的前沿。”廖智勇说。 厚植人文情怀，数字化大步向前。近年来，追逐融合创新技术的新国潮，已逐渐成为年轻人生活新风尚。 _______④________ 2022年以来，福建移动在武夷山区建设5G站点100余个，并在部分茶园建立5G智能化监测体系，通过物联网数据卡+网络专线助力茶园视频监控图像传输。 福建省瑞泉茶产业有限公司总经理黄逸轩说，借助移动物联网数据采集和传输，可实时监控空气温湿度、检测土壤pH值，助力科学管理茶树生长环境，提升茶叶产量与品质。 同时，借助5G+AR技术，福建南平推出“南平茶旅智慧地图”小程序，游人可通过AR实景了解当地茶文化。类似的新技术也在浙江农田里“大显身手”。 稻飞虱是水稻安全生产的最大生物威胁。目前，大部分病虫测报依靠人工，工作效率低。而在富阳区病虫测报站田里，记者看到，技术人员戴着AR眼镜，拿起田里粘满虫子的粘板，眼镜里的辅助AI帮技术人员逐一辨识虫子种类。 中国水稻研究稻作技术研究与发展中心副研究员刘淑华表示，去年，研究所联合北京蜂巢世纪科技有限公司，研发了AR+AI智能眼镜设备、AI识别模型和多终端检测预警平台。眼镜可识别稻飞虱等20多种靶标。据预估，该设备投入使用可节省测报人力成本约50%，测报效率提高60%左右。 “5G、AI与AR等技术的结合，应用潜力巨大。”蜂巢科技CEO夏勇峰说，更多更新数智技术应用的落地，将为更多行业注入新活力。 （摘编自人民日报《智慧生活就在身边》） 材料二： 《“滞汇”生活》画：点点 8个月欠停车费6000多元，却未收到任何提醒。近日，上海市民胡女士偶然登录“上海停车”App发现自己大额欠费后，表示“整个人都不好了”。胡女士的遭遇并非孤例，许多车主也有类似困惑和不满，质疑智慧停车系统存在问题。有记者在胡女士停车的芳芯路上做了一次实地调查，停车14秒被收费15元，也没有收到任何缴费提醒。 数字化时代，智能技术覆盖的场景越来越多，百姓生活应该越来越舒适便捷才对。然而，为智慧生活添堵的“降智”行为却屡见不鲜。就拿“扫码消费”来说，到餐厅落座后，扫码点餐成了很多人的习惯动作；车辆驶出停车场前就扫码完成缴费，给有车一族带来“无感出场”的便利……扫码成“标配”，降低了人力成本，提高了服务效率。这本来是件好事，但是扫码后的强制关注、弹窗广告、操作繁琐、误导消费等问题，让扫码变成了“扫兴”，消费者备受困扰。 再比如，在网购投诉、银行办业务、机票退改签等众多消费场景中，智能客服的身影随处可见，可是，答非所问、千篇一律、循环重复等情况，想必很多人都碰到过，聊天机器人变“机气人”。有的商家为了节省成本，干脆取消了人工客服，没有取消的，转接起来也很麻烦，需要等候很长时间。而一些老年人更是不习惯线上服务，但线下服务越来越少，智能化成了他们难以逾越的“数字鸿沟”。想起这样一则报道，有位老人冒雨去交医保，被告知不收现金，只能扫码支付，老人在柜台前手足无措的样子令人心酸。 技术手段明明已经很先进了，老百姓却依然有很多不好的生活体验，这说明相关机构、商家的工作不到位、目的不单纯，把好事办成了坏事，既损人，又伤己。种种“降智”行为，不但给人们生活带来不便，还存在被误导消费、个人信息泄露等风险。 在可以预见的未来，数字化、智能化还有很大发展空间，合理有效地发挥其优势，更好地助力消费、服务民生，兼顾使用体验和服务效率，才能不断造福社会。 （摘编自赵威《谁在给智慧生活“降智”？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 厦门公交采用“5G智慧公交”规模化运营，改变以往固定路线、模式，有效解决了上下班高峰期等车时间过长的问题。 B. AR眼镜可以为游客提供全景式、沉浸式的体验过程，将敦煌壁画背后的历史与文化展现在游客面前，深受游客的喜爱。 C. 在一些生活场景中，由于没有全面的、妥善的配套服务，部分老年人容易在智能化的“鸿沟”面前显得无所适从。 D. 扫码点餐、扫码缴费等本该高效的行为，由于机构、商家的工作不到位、目的不单纯，存在风险、容易“降智”。 2. 根据材料一和材料二，下列分析不正确的一项是（ ） A. 两则材料都对智慧生活的发展持有积极的态度，不过二者论述重心并不相同。 B. 两则材料都通过了大量实例来反映“智能”对我们生活的影响，很有说服力。 C. 材料一展现了数智应用在不同领域的融入，可以预见数智应用将彻底改变人类生活。 D. 材料二肯定了智能技术的效率优势，也关注到其带给人们的不良体验，具有思辨性。 3. 下列观点，最能体现材料一内容的一项是（ ） A. 智能的应用使得许多重复、繁琐的任务可以被自动完成，大大提高了生产力和效率，使得工作变得更加高效和精准。 B. 建立智能伦理规范，明确在不同领域的应用界限，防止技术滥用和伦理冲突的发生，是确保智能可持续发展的关键。 C. 政府和企业需要确保数据的安全和隐私，建立严格的数据隐私政策，保障用户数据的安全使用。 D. 建立有效的智能技术监管机制，确保技术安全性和稳定性，是预防技术失控和过度依赖的有效方式。 4. 结合材料内容，在材料①②③④四处各拟一个小标题。其中不恰当的一项是（ ） A. ①数智应用让生活更便利 B. ②数智促文旅发展 C. ③“人文+5G”元宇宙里感受创业潮流 D. ④数字化助力农业焕发新活力 5. 如何进一步推动“智慧生活”发展与完善？请结合材料谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 战袍（节选）【注】 何骑鳌 乌云一早便沉沉地压在山顶，午时终于大雨倾盆。①山中五月干旱，难得来了这么一场暴雨。父亲头戴斗笠身披蓑衣提了锄头冲出家门。 母亲说你们哥儿几个好好在家待着，一会儿雨停了我跟你爸要去抢施背包肥。雨还未停，母亲就打着伞背着碳酸氢铵往山腰芭谷地去了。何小成猫了身，躲过哥哥们的目光蹿出后门，从一家又一家的屋檐下溜出村子，去稻田缺口处逮鱼。 何小成出了村，才知雨实在太大，风又有些猛刮，躲在竹林边的岩石下不敢动弹，痴想那些缺口处冲下来的鱼儿，②要乖乖地待水凼里，别跟着漫开的水去了稻田里哦！ 透过雨幕，山沟景色朦胧。禾苗与树木在风雨中吹淋的动态，越发显得对岸人家的房屋木讷，一动不动地静穆而呆傻，像二公公坐在保管室的门槛上闲得没事就打瞌睡。往菜园下面的干田看，父亲正忙着刨土捅沟，截住那些高处的水流去往田里，仿佛做着连环画上“三国归晋”一样的事情。头戴斗笠，身披蓑衣，父亲做完收归流水的工作，双手撑着锄头，望望水流，望望一田中似乎立马便郁郁葱葱起来的稻苗，又望望天。斗笠扇动，蓑衣做出鹰翅羽翼的状态，像战袍。何小成看得发呆，似乎连环画又被打开了，父亲手中的锄头，可是那方天画戟？丈八长矛？青龙偃月刀？父亲就缺一匹怒马。如果这时候有一匹马在狂风暴雨中哒哒而来，一骗腿，大喝一声“呀呔”，定能鏖战个天昏地暗。 第二天早晨醒来，何小成爬到屋后的山坡上，仔细打量起自己的村庄：田垄里禾苗青葱，瓦房上炊烟袅袅，鸡犬的啼唱伴着轻风蝉鸣，晨岚在山麓飘荡，朝霞在枝头的露珠里色彩斑斓，树重影，雾重光……四面青山把一幅柔美的田园包裹在盆地里，像婴儿酣睡在母爱充盈的摇篮。东山大鹏巍峨矗立，犹如父亲壮实的身板；南山关龙呈揽抱之势，像母亲的臂弯；西山猫儿清奇峻茂，婆婆说日落的方位是猫儿在日夜守护村庄。最让人激动的是北山马龙，因为它神似一匹战马，又显见两峰如鞍，哪个少年不想跨上战马出发？ 何小成时常都在关注父亲的那件蓑衣。蓑衣太像连环画上的战袍了。但“战袍”在秋收过后漏水了，何小成比父母还暗暗着急。 秋气已至，半夜，突然狂风骤雨，自留地下面的干田里码着二哥与三哥利用星期天放假制成的土砖，大约已经有两三千坯了。 制土砖的木匣子是父亲闲在家时做的。做好砖匣子后父亲再没有空，天天早出晚归去给十里八乡的人家修建新房打造家具。那些人家一俟田地到户都硬起腰杆来了，争先恐后上马建筑工程，气势仿佛要修一座地主庄园似的。他们又都说父亲的手艺精湛得很，候着轮子都要等到何家户的掌墨师去，自家要造新房的计划便在实施的迟滞中一再搁置。大哥上高中，二哥上初三，三哥上初一，一个个笋子探了头一样，一蹿就长成了竹竿。一家八口人挤在不足30平方米的老屋，楼上还劈了半间给婆婆住。二哥三哥不知怎么商量起来的，硬要母亲答应他们负责制土砖，秋后就能用麦草烧一窑青砖出来。于是周末一放了假，两人就扛了锄头挑着水桶，劈整一番干田挖泥泡水，又牵了水牛来踩泥，何小成一伙还在上村小的小伙伴也踊跃得很，跟在水牛屁股后兜兜转转地赤着小脚板踩泥。砖泥发酵好了，归拢后盖上薄膜密封保存，下一个周日，砖匣子便被正式摆上了战场。牛犊儿有的是蛮力，把一团泥举过头顶“嘿”一声摔，“叭！”拉三两下钢丝切割线，“嘣！”砖匣的木楔子一打开，两块土砖坯便成型了。③听二哥三哥数数，头一个周日两人就制出了八百坯亮油油的土砖。 狂风骤雨好像是在第四个周日的夜半三更下的，二哥三哥累了一天像两头长了膘的肥猪酣睡不醒。父亲嚷要下大雨了赶快去盖砖。天空电闪雷鸣，屋内鼾声如雷。跟着父亲跑出屋来的只有母亲和何小成。母亲边跑边把一件剪成雨衣的尿素口袋往身上套，又忙着拿麻绳拴在腰上。何小成翻起身滚下床就忙抓了一顶草帽在手跟着跑，知道风大戴不住，懒得扣到头上，只是望着一身蓑衣飞扬大步流星的父亲，莽起劲追撵。 砖坯才盖了一半，雨便像谁站在高空往下倒水似的来了。都说“风是雨的脚，风住雨就落”，这次它俩却不守信用了，齐上阵，各忙各。一道道薄膜铺展，一捆捆稻草搭成屋檐，一块块石头土块压顶压脚……庆幸只有少数砖坯“伤亡”，通力合作似乎是战胜一切来犯之敌的法宝。但是“敌军”又一次反扑，偷袭来临的时候蓑衣扇起翅膀，父亲一边去按住那些想飞上天的薄膜，一边果断发令为那些遭雨打的砖块加固阵脚。又是好一番鏖战，阵线似乎固若金汤了。 “快，快去竹林里躲雨！”父亲大手一挥，不由分说把母亲与何小成赶进竹林里。父亲站在田坎上还要盯防一番。风吹起蓑衣的翅膀，像一只硕大的夜鸟在并不太暗的夜色田园上低回飞翔。 回到家里时风雨都已经停了，但雷声没停，在老屋的床上山响。 父亲对母亲说，蓑衣漏水厉害了，空了想办法补一下。 蓑衣是棕树皮串扎麻线做成的，整个村庄就只有明娃子家地边长有一棵棕树，还长得特别慢，边长边蜕皮。母亲从明娃子家回来，说等两天去圈地山岩上割点儿蓑草来代替。蓑草也是可以做蓑衣的，但不耐用，与棕树皮比较起来那是天壤之别。④蓑草怎么可以补在棕树皮做的蓑衣上呢？那不行！ （有删改） 【注】小说的故事背景是二十世纪八十年代，中国农村启动了第三次土地改革一分田到户，实行家庭联产承包责任制。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写暴雨降临，何父迫不及待冲出家门，何母前去施肥，何小成溜去稻田缺口处逮鱼，三个人物一出场就显现了各自的特点。 B. 小说写何小成逮鱼贪玩、雨中漫想，和辛弃疾《清平乐·村居》中写“小儿”“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，在用意上异曲同工。 C. 村庄环境自然和谐、恬淡优美，地势上位于盆地，四面环山，其中东山巍峨，南山慈祥，西山清峻，北山最让何小成激动倾心。 D. 小说插叙何小成两个哥哥决定自己制土砖的缘由，展现了在田地到户这一特殊时代背景下村民们积极生产，追求幸福生活的时代风貌。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 山中干旱时节雨水稀缺，句子①中“难得”一词蕴含着暴雨到来之后人们的喜悦之情，与前文副词“终于”所表达的情感一致。 B. 句子②是对何小成的心理描写，是何小成对鱼儿的痴想，叠词“乖乖地”和句末语气“哦”的使用符合儿童天真可爱的口吻。 C. 句子③用哥哥们的视角进行叙述，两位哥哥制砖干劲儿十足，一天便制成八百坯砖，与前文“大约已经有两三千坯了”相照应。 D. 句子④自问自答反映人物心理，反问句本无需回答，作者却用感叹句来回答，表现出何小成对棕树皮做的蓑衣的珍视。 8. 第四段中，对雨中对岸房屋及父亲的描写富于童趣，请结合文本简要赏析。 9. 同为描绘团结紧张、热火朝天劳动场面，文中冒雨救砖的场面与《插秧歌》所使用的手法高度类似，请结合文本简要分析。 插秧歌 宋·杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭” 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。是以善为国者，必先富民，然后治之。 昔者，七十九代之君俱王天下者，何也？必国富而粟多也，夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者一日作而五日食，农夫终岁之作不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。 不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。 （节选自《管子·治国》，有删改） 材料二： 管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也，淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ 汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣。安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴民而归之农，皆著于本；使天下各食其力末技游食之民转而缘南亩则畜积足而人乐其所矣可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之。 （节选自《汉书·食货志》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 使天下各食A其力B末技C游食之民D转而缘E南亩F则畜积足而G人乐H其所矣 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “涂”，途径，与《齐桓晋文之事》中的“行旅皆欲出于王之涂”中的“涂”意思和用法不同。 B. “靡”，消费、耗费，与《氓》“夙兴夜寐，靡有朝矣”的“靡”意思不同。 C. “被”，遭受，与《促织》中“闻妻言，如被冰雪”中的“被”意思和用法相同。 D. “举”，举兵，与《谏逐客书》中的“举地千里”中的“举”字意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 管仲认为治理国家的当务之急，是先禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制造，只有禁止了这些，百姓才不会游荡求食，就会从事农业了。 B. 粮食多了，天下的物产都来了。可见，粮食是成就帝业的根本，是君主的重要任务，是招引百姓的途径和治国之道。 C. 材料二阐述了不耕不织、用之无度给人民带来的危害，与当时社会食者众、靡者多、积蓄少的现象形成对照，告诫统治者如果不积蓄粮食，国家就一定会覆亡。 D. 积贮，是国家的命脉。如果粮食多而财产富足，就能做到攻无不克，战无不胜，使敌人归降，使远者亲附，干什么事都会成功。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）必国富而粟多也，夫富国多粟生于农，故先王贵之 （2）卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？ 14. 中国的粮食仓储制度历史悠久，结合材料，概括古代仓储粮食有哪些作用？ （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湘江道中 李含章 打桨湘南路，疏帆挂雨轻。 青山如旧识，华发是新生。 苦竹深藏寺，春潮半入城。 行人正愁绝，怕听鹧鸪声。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联以“打桨”“帆挂雨”等词句照应题目，点明诗人的出行方式。 B. 诗人将所遇青山比作相识多年的故友，暗示着自己漂泊江湖的生活遭际， C. 诗人感慨自己华发初生，这与苏轼的“早生华发”—语有异曲同工之处。 D. 诗歌颈联运用以动衬静来描摹苦竹藏寺、春潮入城等景象，极富画面感。 16. 本诗尾联与辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”都运用了“鹧鸪”这一意象，但表达的情感有所不同。请结合诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古之君子敬小慎微，重视“小”处，如司马迁《屈原列传》“_____________________”，表明“小”也可以表达深远的意义；又如欧阳修《五代史伶官传序》“_____________________”，指出“小”也会酿成大的祸患。 （2）屈原在《离骚》中说“回朕车以复路兮，及行迷之未远”，后世陶渊明在《归去来兮辞》里写的“______________________，______________________”两句与这两句意思相当。 （3）华夏儿女自古就有强烈的家国情怀，每当“_____________________ ” （语出刘克庄《贺新郎》）之际，忧国忧民者往往“尚思为国戍轮台”（语出陆游《十一月四日风雨大作》） ，奋勇杀敌者为国捐躯而不计功勋名利，正如高适《燕歌行》中所写的“_____________________ ”。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 唐古拉，藏语，译作“平平的高地”。在藏北，唐古拉的相对高度未见其高，虽然海拔五千六百多米。车到山顶，就见这高地几乎一马平川，上山下山不陡不急。其实山谷早已被雪填满，平平的雪壤之下深不可测。唐古拉山顶经常堵车，惯跑青藏线的人们习以为常，却没人敢从路侧绕过去。一堵几天，就会陷入绝境，因为缺氧和酷寒。 藏北是充满了苦难的高地。 的荒滩戈壁居多，即使草原，牧草也矮小瘦弱得可怜。草场青绿不过一个月，就渐渐黄枯。其间还时有雹灾光临，游牧的人们抗灾能力极低，冬季一旦有雪便成灾情。旧时代的西藏，逢到雪灾就人死畜亡。翻阅西藏地方历史档案的灾异志，有关雪灾的记载也多。那记载是 的，常有“无一幸免”“荡然无存”字样。山那边的重灾区多玛，正处于哺育了中华民族的伟大母亲长江的源头。彼时，富庶美丽的长江中下游地区的人们，如何知道那大江怎样从劫难中出发！古往今来， 的冰雪如同美丽的素衣，缠裹着藏北高原，几乎在每一个冬季！藏北高原之美是大美，是壮美；藏北高原的苦难也是大且壮的苦难。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线句子中的叹号如果改为问号，表达效果有何不同？ 20. 小王因工作需要，春节前要驾车翻越唐古拉山。请依据材料，给他提两条建议，并简要说明理由。 （二）语言文字运用II（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 想清楚然后写，这是个好习惯。养成了这个好习惯，写出东西来，人家能充分了解我的意思，自己也满意。 ① ？为什么要写，该怎样写，哪些必要写，哪些用不着写，哪些写在前，哪些写在后，是不是还有什么缺漏……诸如此类的问题都有了确切的解答，这才叫想清楚。 想清楚其实并不难，只要抓住关键，那就是 ② 。比如写信，为什么要写这封信？写报告，为什么要写这篇报告？写总结，为什么要写这篇总结？此外可以类推。这个“为什么”好比是个根，抓住这个根想开来，不以有点儿朦胧的印象为满足，前边提到的那些问题都可以得到解答。这样的想，是思想方法上的过程，也是写作方法上的过程。写作方法跟思想方法本来是二而为一的。 教学生练习作文， ③ 。先写什么，后写什么，应有个顺序安排，也就是写作思路的体现。先写提纲的习惯养成了，一辈子不仅受用不尽，而且受用不只在写作方面。提纲越详细，写成整篇就越容易，想得就越清楚。这样写下来的东西，基本上完成了要写这篇东西的目的，作者自己总不会感到太不满意。人家看了这样写下来的东西，也会了解得一清二楚，不发生误会，不觉得含糊。 21. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 惠施有五石之瓠却因其大烦恼，庄子笑他“拙于用大”。庄子是善于用大的典范，北冥大鲲巨鹏、上古大椿等都给人留下深刻印象。但俗话又说细节决定成败，老子也说“合抱之木，生于毫末”，强调要用小。 “用大”“用小”都需要我们的智慧。你是如何看待这个问题的，请谈谈你的思考与感想。 要求：自选话题，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北镇满高2023～2024学年度第二学期第一次考试 高三语文试卷 考试时间150分钟 试卷满分150分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定的区域内作答，答在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，我国在5G、AI、物联网、大数据、VR等领域持续发力，促进措施接续出台，进一步丰富拓展5G应用场景。记者在福建、浙江等地调研发现，以5G为代表的各类数智应用已逐步融入出行、生产、文旅等各领域，智慧生活已来到我们身边。 ________①_______ “以往，上下班高峰期，总是人多车少，公交要等很久。”福建厦门市民李红告诉记者，近期，高峰时公交车频次增多，等车时间明显缩短。 “聪明的车开上智慧的路。”据厦门鹭城巴士集团有限公司品牌服务中心负责人董丹丹介绍，厦门公交集团联合福建移动打造5G智慧“公交大脑”，为3500多辆公交车装上“5G安全节能智慧诱导系统”，实现“5G智慧公交”规模化运营。 根据平台“流量、流时、流向”实时分析，厦门公交在上下班高峰期人流密集区域智慧投放“区间灵活公交”450余辆，改变此前固定线路、固定班次模式，实现“人多车多、人少车少”高效运营。 新技术助力，不但提高出行效率和安全系数，还提升了市民乘车体验。同时，新技术也给市民生活带来了新方便。 ________②_______ “大家好，我是敦敦。”走进莫高窟第285窟1：1复制洞窟，戴上AR眼镜，以九色鹿为原型的数字导览员“敦敦”数智形象正将游客带入1400多年前的西魏时期。 古典华丽的穹顶，五彩斑斓的彩绘壁画，在5G与AR技术结合运用下，洞窟立体重现游客眼前。在“敦敦”引领下，真实世界和数智世界相互交融，眼镜里原来静态的壁画“活”了起来。 今年1月，由敦煌石窟文物保护研究陈列中心等机构联合研发的“敦煌AR智能导览”系统在北京民生现代美术馆敦煌艺术展中投入使用，备受游客追捧。 不同于以往人工解说、图片和视频类导览，通过AR眼镜结合AI引擎、图片识别、3D场景展陈与互动等技术，游客360度全景式、沉浸式“走入”敦煌壁画背后的历史与文化中。 _______③________ 从西北大漠，到东南沿海，数智技术融入人文旅游，让更多人感受到跨越时空界限的全新体验。 脚踏沙滩上柔和的细沙，侧耳倾听海浪拍打礁石。手机屏幕里，“数智人”形象置身于环境优美的鼓浪屿。 “我们搭建起一个1.88平方公里大的映射物理时空的鼓浪屿场景。”据中国移动咪咕新空总经理廖智勇介绍，厦门市联合咪咕公司，基于5G+算力网络，通过数实融合创新技术打造的元宇宙鼓浪屿已上线测试，吸引了不少国内外年轻人参与。 元宇宙鼓浪屿街道两旁各色店铺里，中国结、新式旗袍等商品格外显眼。“不少本土潮牌已入驻，中国元素融合新技术，这里成为文化交流和创业试水的前沿。”廖智勇说。 厚植人文情怀，数字化大步向前。近年来，追逐融合创新技术的新国潮，已逐渐成为年轻人生活新风尚。 _______④________ 2022年以来，福建移动在武夷山区建设5G站点100余个，并在部分茶园建立5G智能化监测体系，通过物联网数据卡+网络专线助力茶园视频监控图像传输。 福建省瑞泉茶产业有限公司总经理黄逸轩说，借助移动物联网数据采集和传输，可实时监控空气温湿度、检测土壤pH值，助力科学管理茶树生长环境，提升茶叶产量与品质。 同时，借助5G+AR技术，福建南平推出“南平茶旅智慧地图”小程序，游人可通过AR实景了解当地茶文化。类似的新技术也在浙江农田里“大显身手”。 稻飞虱是水稻安全生产的最大生物威胁。目前，大部分病虫测报依靠人工，工作效率低。而在富阳区病虫测报站田里，记者看到，技术人员戴着AR眼镜，拿起田里粘满虫子的粘板，眼镜里的辅助AI帮技术人员逐一辨识虫子种类。 中国水稻研究稻作技术研究与发展中心副研究员刘淑华表示，去年，研究所联合北京蜂巢世纪科技有限公司，研发了AR+AI智能眼镜设备、AI识别模型和多终端检测预警平台。眼镜可识别稻飞虱等20多种靶标。据预估，该设备投入使用可节省测报人力成本约50%，测报效率提高60%左右。 “5G、AI与AR等技术的结合，应用潜力巨大。”蜂巢科技CEO夏勇峰说，更多更新数智技术应用的落地，将为更多行业注入新活力。 （摘编自人民日报《智慧生活就在身边》） 材料二： 《“滞汇”生活》画：点点 8个月欠停车费6000多元，却未收到任何提醒。近日，上海市民胡女士偶然登录“上海停车”App发现自己大额欠费后，表示“整个人都不好了”。胡女士的遭遇并非孤例，许多车主也有类似困惑和不满，质疑智慧停车系统存在问题。有记者在胡女士停车的芳芯路上做了一次实地调查，停车14秒被收费15元，也没有收到任何缴费提醒。 数字化时代，智能技术覆盖的场景越来越多，百姓生活应该越来越舒适便捷才对。然而，为智慧生活添堵的“降智”行为却屡见不鲜。就拿“扫码消费”来说，到餐厅落座后，扫码点餐成了很多人的习惯动作；车辆驶出停车场前就扫码完成缴费，给有车一族带来“无感出场”的便利……扫码成“标配”，降低了人力成本，提高了服务效率。这本来是件好事，但是扫码后的强制关注、弹窗广告、操作繁琐、误导消费等问题，让扫码变成了“扫兴”，消费者备受困扰。 再比如，在网购投诉、银行办业务、机票退改签等众多消费场景中，智能客服的身影随处可见，可是，答非所问、千篇一律、循环重复等情况，想必很多人都碰到过，聊天机器人变“机气人”。有的商家为了节省成本，干脆取消了人工客服，没有取消的，转接起来也很麻烦，需要等候很长时间。而一些老年人更是不习惯线上服务，但线下服务越来越少，智能化成了他们难以逾越的“数字鸿沟”。想起这样一则报道，有位老人冒雨去交医保，被告知不收现金，只能扫码支付，老人在柜台前手足无措的样子令人心酸。 技术手段明明已经很先进了，老百姓却依然有很多不好的生活体验，这说明相关机构、商家的工作不到位、目的不单纯，把好事办成了坏事，既损人，又伤己。种种“降智”行为，不但给人们生活带来不便，还存在被误导消费、个人信息泄露等风险。 在可以预见的未来，数字化、智能化还有很大发展空间，合理有效地发挥其优势，更好地助力消费、服务民生，兼顾使用体验和服务效率，才能不断造福社会。 （摘编自赵威《谁在给智慧生活“降智”？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 厦门公交采用“5G智慧公交”规模化运营，改变以往固定路线、模式，有效解决了上下班高峰期等车时间过长的问题。 B. AR眼镜可以为游客提供全景式、沉浸式的体验过程，将敦煌壁画背后的历史与文化展现在游客面前，深受游客的喜爱。 C. 在一些生活场景中，由于没有全面的、妥善的配套服务，部分老年人容易在智能化的“鸿沟”面前显得无所适从。 D. 扫码点餐、扫码缴费等本该高效的行为，由于机构、商家的工作不到位、目的不单纯，存在风险、容易“降智”。 2. 根据材料一和材料二，下列分析不正确的一项是（ ） A. 两则材料都对智慧生活的发展持有积极的态度，不过二者论述重心并不相同。 B. 两则材料都通过了大量实例来反映“智能”对我们生活的影响，很有说服力。 C. 材料一展现了数智应用在不同领域的融入，可以预见数智应用将彻底改变人类生活。 D. 材料二肯定了智能技术的效率优势，也关注到其带给人们的不良体验，具有思辨性。 3. 下列观点，最能体现材料一内容的一项是（ ） A. 智能的应用使得许多重复、繁琐的任务可以被自动完成，大大提高了生产力和效率，使得工作变得更加高效和精准。 B. 建立智能伦理规范，明确在不同领域的应用界限，防止技术滥用和伦理冲突的发生，是确保智能可持续发展的关键。 C. 政府和企业需要确保数据的安全和隐私，建立严格的数据隐私政策，保障用户数据的安全使用。 D. 建立有效的智能技术监管机制，确保技术安全性和稳定性，是预防技术失控和过度依赖的有效方式。 4. 结合材料内容，在材料①②③④四处各拟一个小标题。其中不恰当的一项是（ ） A. ①数智应用让生活更便利 B. ②数智促文旅发展 C. ③“人文+5G”元宇宙里感受创业潮流 D. ④数字化助力农业焕发新活力 5. 如何进一步推动“智慧生活”的发展与完善？请结合材料谈谈你的看法。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. B 5. ①政策措施层面（国家政府）：进一步出台并完善相关促进措施；②科学研究层面（科研机构）：进一步丰富拓展智能应用场景，让更多更新的数智技术应用落地，为更多行业注入新活力；③应用实践层面（企业商家）：兼顾使用体验和服务效率，更好地助力消费、服务民生。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生辨析文中信息的能力。 B.“AR眼镜可以为游客提供全景式、沉浸式的体验过程”错误，原文表述为“AR眼镜结合AI引擎、图片识别、3D场景展陈与互动等技术，让游客得以360度全景式、沉浸式“走入”敦煌壁画背后的历史与文化中”，仅依靠AR眼镜无法实现。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“可以预见数智应用将彻底改变人类生活”错误，仅从几个领域的发展无法推测未来发展的全貌，且“彻底改变”错误。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。 材料一展现了数智应用在不同领域的融入。 A.此项点明了智能应用在效率、准确度方面的作用，与材料一“智能出行”“智能农业”等实例所体现的内容相符合。 B.是说建立智能伦理规范，不能体现材料一内容。 C.是说数据安全使用，不能体现材料一内容。 D.是说智能技术监管，不能体现材料一内容。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析理解文中内容的能力。 B.此段核心内容是“在‘敦敦’引领下，真实世界和数智世界相互交融，眼镜里原来静态的壁画‘活’了起来”“AR眼镜结合AI引擎、图片识别、3D场景展陈与互动等技术，让游客得以360度全景式、沉浸式‘走入’敦煌壁画背后的历史与文化中”，可见应该为：②现实、数智交融促文旅发展。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①根据材料一“近年来，我国在5G、AI、物联网、大数据、VR等领域持续发力，促进措施接续出台，进一步丰富拓展5G应用场景”可知，政策措施层面（国家政府）：进一步出台并完善相关促进措施； ②根据材料二“‘5G、AI与AR等技术的结合，应用潜力巨大。蜂巢科技CEO夏勇峰说，更多更新数智技术应用的落地，将为更多行业注入新活力”可知，科学研究层面（科研机构）：进一步丰富拓展智能应用场景，让更多更新的数智技术应用落地，为更多行业注入新活力； ③根据“在可以预见的未来，数字化、智能化还有很大发展空间，合理有效地发挥其优势，更好地助力消费、服务民生，兼顾使用体验和服务效率，才能不断造福社会”可知，应用实践层面（企业商家）：兼顾使用体验和服务效率，更好地助力消费、服务民生。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 战袍（节选）【注】 何骑鳌 乌云一早便沉沉地压在山顶，午时终于大雨倾盆。①山中五月干旱，难得来了这么一场暴雨。父亲头戴斗笠身披蓑衣提了锄头冲出家门。 母亲说你们哥儿几个好好在家待着，一会儿雨停了我跟你爸要去抢施背包肥。雨还未停，母亲就打着伞背着碳酸氢铵往山腰芭谷地去了。何小成猫了身，躲过哥哥们的目光蹿出后门，从一家又一家的屋檐下溜出村子，去稻田缺口处逮鱼。 何小成出了村，才知雨实在太大，风又有些猛刮，躲在竹林边的岩石下不敢动弹，痴想那些缺口处冲下来的鱼儿，②要乖乖地待水凼里，别跟着漫开的水去了稻田里哦！ 透过雨幕，山沟景色朦胧。禾苗与树木在风雨中吹淋的动态，越发显得对岸人家的房屋木讷，一动不动地静穆而呆傻，像二公公坐在保管室的门槛上闲得没事就打瞌睡。往菜园下面的干田看，父亲正忙着刨土捅沟，截住那些高处的水流去往田里，仿佛做着连环画上“三国归晋”一样的事情。头戴斗笠，身披蓑衣，父亲做完收归流水的工作，双手撑着锄头，望望水流，望望一田中似乎立马便郁郁葱葱起来的稻苗，又望望天。斗笠扇动，蓑衣做出鹰翅羽翼的状态，像战袍。何小成看得发呆，似乎连环画又被打开了，父亲手中的锄头，可是那方天画戟？丈八长矛？青龙偃月刀？父亲就缺一匹怒马。如果这时候有一匹马在狂风暴雨中哒哒而来，一骗腿，大喝一声“呀呔”，定能鏖战个天昏地暗。 第二天早晨醒来，何小成爬到屋后的山坡上，仔细打量起自己的村庄：田垄里禾苗青葱，瓦房上炊烟袅袅，鸡犬的啼唱伴着轻风蝉鸣，晨岚在山麓飘荡，朝霞在枝头的露珠里色彩斑斓，树重影，雾重光……四面青山把一幅柔美的田园包裹在盆地里，像婴儿酣睡在母爱充盈的摇篮。东山大鹏巍峨矗立，犹如父亲壮实的身板；南山关龙呈揽抱之势，像母亲的臂弯；西山猫儿清奇峻茂，婆婆说日落的方位是猫儿在日夜守护村庄。最让人激动的是北山马龙，因为它神似一匹战马，又显见两峰如鞍，哪个少年不想跨上战马出发？ 何小成时常都在关注父亲的那件蓑衣。蓑衣太像连环画上的战袍了。但“战袍”在秋收过后漏水了，何小成比父母还暗暗着急。 秋气已至，半夜，突然狂风骤雨，自留地下面的干田里码着二哥与三哥利用星期天放假制成的土砖，大约已经有两三千坯了。 制土砖的木匣子是父亲闲在家时做的。做好砖匣子后父亲再没有空，天天早出晚归去给十里八乡的人家修建新房打造家具。那些人家一俟田地到户都硬起腰杆来了，争先恐后上马建筑工程，气势仿佛要修一座地主庄园似的。他们又都说父亲的手艺精湛得很，候着轮子都要等到何家户的掌墨师去，自家要造新房的计划便在实施的迟滞中一再搁置。大哥上高中，二哥上初三，三哥上初一，一个个笋子探了头一样，一蹿就长成了竹竿。一家八口人挤在不足30平方米的老屋，楼上还劈了半间给婆婆住。二哥三哥不知怎么商量起来的，硬要母亲答应他们负责制土砖，秋后就能用麦草烧一窑青砖出来。于是周末一放了假，两人就扛了锄头挑着水桶，劈整一番干田挖泥泡水，又牵了水牛来踩泥，何小成一伙还在上村小的小伙伴也踊跃得很，跟在水牛屁股后兜兜转转地赤着小脚板踩泥。砖泥发酵好了，归拢后盖上薄膜密封保存，下一个周日，砖匣子便被正式摆上了战场。牛犊儿有的是蛮力，把一团泥举过头顶“嘿”一声摔，“叭！”拉三两下钢丝切割线，“嘣！”砖匣的木楔子一打开，两块土砖坯便成型了。③听二哥三哥数数，头一个周日两人就制出了八百坯亮油油的土砖。 狂风骤雨好像是在第四个周日的夜半三更下的，二哥三哥累了一天像两头长了膘的肥猪酣睡不醒。父亲嚷要下大雨了赶快去盖砖。天空电闪雷鸣，屋内鼾声如雷。跟着父亲跑出屋来的只有母亲和何小成。母亲边跑边把一件剪成雨衣的尿素口袋往身上套，又忙着拿麻绳拴在腰上。何小成翻起身滚下床就忙抓了一顶草帽在手跟着跑，知道风大戴不住，懒得扣到头上，只是望着一身蓑衣飞扬大步流星的父亲，莽起劲追撵。 砖坯才盖了一半，雨便像谁站在高空往下倒水似的来了。都说“风是雨的脚，风住雨就落”，这次它俩却不守信用了，齐上阵，各忙各。一道道薄膜铺展，一捆捆稻草搭成屋檐，一块块石头土块压顶压脚……庆幸只有少数砖坯“伤亡”，通力合作似乎是战胜一切来犯之敌的法宝。但是“敌军”又一次反扑，偷袭来临的时候蓑衣扇起翅膀，父亲一边去按住那些想飞上天的薄膜，一边果断发令为那些遭雨打的砖块加固阵脚。又是好一番鏖战，阵线似乎固若金汤了。 “快，快去竹林里躲雨！”父亲大手一挥，不由分说把母亲与何小成赶进竹林里。父亲站在田坎上还要盯防一番。风吹起蓑衣的翅膀，像一只硕大的夜鸟在并不太暗的夜色田园上低回飞翔。 回到家里时风雨都已经停了，但雷声没停，在老屋的床上山响。 父亲对母亲说，蓑衣漏水厉害了，空了想办法补一下。 蓑衣是棕树皮串扎麻线做成的，整个村庄就只有明娃子家地边长有一棵棕树，还长得特别慢，边长边蜕皮。母亲从明娃子家回来，说等两天去圈地山岩上割点儿蓑草来代替。蓑草也是可以做蓑衣的，但不耐用，与棕树皮比较起来那是天壤之别。④蓑草怎么可以补在棕树皮做的蓑衣上呢？那不行！ （有删改） 【注】小说的故事背景是二十世纪八十年代，中国农村启动了第三次土地改革一分田到户，实行家庭联产承包责任制。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写暴雨降临，何父迫不及待冲出家门，何母前去施肥，何小成溜去稻田缺口处逮鱼，三个人物一出场就显现了各自的特点。 B. 小说写何小成逮鱼贪玩、雨中漫想，和辛弃疾《清平乐·村居》中写“小儿”“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，在用意上异曲同工。 C. 村庄环境自然和谐、恬淡优美，地势上位于盆地，四面环山，其中东山巍峨，南山慈祥，西山清峻，北山最让何小成激动倾心 D. 小说插叙何小成两个哥哥决定自己制土砖的缘由，展现了在田地到户这一特殊时代背景下村民们积极生产，追求幸福生活的时代风貌。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 山中干旱时节雨水稀缺，句子①中“难得”一词蕴含着暴雨到来之后人们的喜悦之情，与前文副词“终于”所表达的情感一致。 B. 句子②是对何小成的心理描写，是何小成对鱼儿的痴想，叠词“乖乖地”和句末语气“哦”的使用符合儿童天真可爱的口吻。 C. 句子③用哥哥们的视角进行叙述，两位哥哥制砖干劲儿十足，一天便制成八百坯砖，与前文“大约已经有两三千坯了”相照应。 D. 句子④自问自答反映人物心理，反问句本无需回答，作者却用感叹句来回答，表现出何小成对棕树皮做的蓑衣的珍视。 8. 第四段中，对雨中对岸房屋及父亲的描写富于童趣，请结合文本简要赏析。 9. 同为描绘团结紧张、热火朝天的劳动场面，文中冒雨救砖的场面与《插秧歌》所使用的手法高度类似，请结合文本简要分析。 插秧歌 宋·杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭” 【答案】6. B 7. C 8. ①用语天真活泼，颇有童趣。“二公公”“连环画”，是儿童的视角和口吻。 ②想象力丰富，有趣味性。把雨中静态的房屋想象为“木讷”“静穆而呆傻”“打瞌睡”的二公公，赋予房屋情感和神态；把雨中劳作的父亲想象成连环画中披着战袍拿着武器的英雄。 9. ①聚焦动作描写。骤雨即将来临，父亲边“嚷”边“跑”，母亲“跑”“套”“拿”“拴”，何小成“滚”“抓”“跑”“追撵”，写出了救砖的危急情势；《插秧歌》中“抛”“接”“拔”“插”，写出了一家人紧张忙碌的插秧场面。 ②妙用比喻。文中用“‘敌军’又一次反扑”“阵线似乎固若金汤”来形容雨势和盖砖结果，和《插秧歌》中“笠是兜鍪蓑是甲”的比喻具有相似性。 ③人物语言生动，形象鲜明。何父“快，快去竹林里躲雨！”这一语句简洁有力，可见其慈爱形象；《插秧歌》农人夫妇对答，可见其勤事生产的农家形象。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“在用意上异曲同工”错误。小说写何小成，是要表现生活的磨炼以及少年的逐渐成长；《清平乐·村居》写小儿顽皮可爱，是词人要借以表现乡间生活的祥和美好。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生赏析句子的能力。 C.“用哥哥们的视角进行叙述”错误。本句依然是从何小成的视角来叙述的。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析环境、人物描写作用的能力。 由“禾苗与树木在风雨中吹淋的动态，越发显得对岸人家的房屋木讷，一动不动地静穆而呆傻，像二公公坐在保管室的门槛上闲得没事就打瞌睡”“父亲正忙着刨土捅沟，截住那些高处的水流去往田里，仿佛做着连环画上‘三国归晋’一样的事情”可知，此处是以何小成的视角来叙述的，“二公公”“连环画”，符合儿童的视角和口吻，用语天真活泼，颇有童趣。 由“禾苗与树木在风雨中吹淋的动态，越发显得对岸人家的房屋木讷，一动不动地静穆而呆傻，像二公公坐在保管室的门槛上闲得没事就打瞌睡”可知，小孩子的想象力丰富，把雨中静态的房屋想象为“木讷”“静穆而呆傻”“打瞌睡”的二公公，赋予房屋情感和神态；“父亲手中的锄头，可是那方天画戟？丈八长矛？青龙偃月刀？父亲就缺一匹怒马”，把雨中劳作的父亲想象成连环画中披着战袍拿着武器的英雄，颇具趣味。 【9题详解】 本题考查学生比较分析文章表现手法的能力。 聚焦动作描写。 由“狂风骤雨好像是在第四个周日的夜半三更下的，二哥三哥累了一天像两头长了膘的肥猪酣睡不醒。父亲嚷要下大雨了赶快去盖砖。天空电闪雷鸣，屋内鼾声如雷。跟着父亲跑出屋来的只有母亲和何小成。母亲边跑边把一件剪成雨衣的尿素口袋往身上套，又忙着拿麻绳拴在腰上。何小成翻起身滚下床就忙抓了一顶草帽在手跟着跑，知道风大戴不住，懒得扣到头上，只是望着一身蓑衣飞扬大步流星的父亲，莽起劲追撵”可知，在骤雨即将来临时，父亲边“嚷”边“跑”，母亲“跑”“套”“拿”“拴”，何小成“滚”“抓”“跑”“追撵”，写出了救砖的危急情势； 《插秧歌》中“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，“抛”“接”“拔”“插”的动作，写出了一家人紧张忙碌的插秧场面。 妙用比喻。 “但是‘敌军’又一次反扑，偷袭来临的时候蓑衣扇起翅膀，父亲一边去按住那些想飞上天的薄膜，一边果断发令为那些遭雨打的砖块加固阵脚。又是好一番鏖战，阵线似乎固若金汤了”，“‘敌军’又一次反扑”“阵线似乎固若金汤”，把“骤雨”比作“敌军”，把“盖砖结果”比作“阵线”，以比喻的修辞手法形容雨势和盖砖结果； “笠是兜鍪蓑是甲”，把“笠”比作“兜鍪”，把“蓑”比作“甲”，二者的比喻具有相似性。 人物语言生动，形象鲜明。 “快，快去竹林里躲雨！”骤雨中盖砖之后，父亲以简洁有力的语言，催促母亲与何小成进竹林躲雨，可见其慈爱形象； 《插秧歌》中“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。‘秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭’”是农人夫妇对答，“您瞧这稻苗还不栽稳，再说这块田还没插完，您把饭放这儿，我们呆会儿就吃，您得赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅们，它们要来到田里，可就糟了”，可见其勤事生产的农家形象。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。是以善为国者，必先富民，然后治之。 昔者，七十九代之君俱王天下者，何也？必国富而粟多也，夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者一日作而五日食，农夫终岁之作不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。 不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。 （节选自《管子·治国》，有删改） 材料二： 管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也，淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！ 汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣。安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣。乃骇而图之，岂将有及乎？ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴民而归之农，皆著于本；使天下各食其力末技游食之民转而缘南亩则畜积足而人乐其所矣可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之。 （节选自《汉书·食货志》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 使天下各食A其力B末技C游食之民D转而缘E南亩F则畜积足而G人乐H其所矣 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “涂”，途径，与《齐桓晋文之事》中的“行旅皆欲出于王之涂”中的“涂”意思和用法不同。 B. “靡”，消费、耗费，与《氓》“夙兴夜寐，靡有朝矣”的“靡”意思不同。 C. “被”，遭受，与《促织》中“闻妻言，如被冰雪”中的“被”意思和用法相同。 D. “举”，举兵，与《谏逐客书》中的“举地千里”中的“举”字意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 管仲认为治理国家的当务之急，是先禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制造，只有禁止了这些，百姓才不会游荡求食，就会从事农业了。 B. 粮食多了，天下的物产都来了。可见，粮食是成就帝业的根本，是君主的重要任务，是招引百姓的途径和治国之道。 C. 材料二阐述了不耕不织、用之无度给人民带来的危害，与当时社会食者众、靡者多、积蓄少的现象形成对照，告诫统治者如果不积蓄粮食，国家就一定会覆亡。 D. 积贮，是国家的命脉。如果粮食多而财产富足，就能做到攻无不克，战无不胜，使敌人归降，使远者亲附，干什么事都会成功。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）必国富而粟多也，夫富国多粟生于农，故先王贵之。 （2）卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？ 14. 中国的粮食仓储制度历史悠久，结合材料，概括古代仓储粮食有哪些作用？ 【答案】10. BDF 11 C 12. C 13. （1）必定是国富而粮多的缘故。国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。 （2）突然边境上有紧急情况，成千上百万的军队，国家拿什么去发放粮饷给他们？ 14. ①知晓礼节，提升个人修养。②赈灾安民，使社会安定。③保障国防，使国家强大。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：使天下人都靠自己的劳动养活自己，工商业者和游民都转而从事农业，那么积蓄就充足，人民就乐于在自己的地方居住了。 “食”的宾语是“其力”，“力”后B处断句； “末技游食之民”做后文主语，主语较长，其后D处可断句； “则”的意思是“那么”，一般用于句首，其前F处断句。 所以应在BDF三处断句。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。途径/道路。句意：招引民众的途径。/旅行的人都想在大王的道路上出入。 B.正确。消费、耗费/没有。句意：耗费的人很多。/早起晚睡，没有一天不是这样。 C.错误。遭受/覆盖。句意：夏禹、商汤都遭受过。/听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。 D.正确。举兵/攻取。句意：一齐争着起来造反了。/攻取了千里的土地。 故选C。 12题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 C.“告诫统治者如果不积蓄粮食，国家就一定会覆亡”错误，应该是告诫统治者要重视农业生产。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“必国富而粟多也”，判断句；“生”，来源；“贵”，重视。 （2）“卒”，通“猝”，突然；“急”，紧急情况；“胡以”，用什么。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 “仓廪实而知礼节”说明：知晓礼节，提升个人修养。 “失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣。安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣”，这是说自然灾害的危害，是从反面说明古代仓储粮食可以起到赈灾安民，使社会安定的作用。 “以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！”说明古代仓储粮食可以保障国防，使国家强大。 参考译文： 材料一： 大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。 从前，历代的君主都能统一天下，这是什么原因呢？必定是国富而粮多的缘故。国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。凡属于治国之急务，一定要先禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制造，禁止了这些，百姓便无法游荡求食，百姓无法游荡求食，就只好从事农业。百姓从事农业则土地得到开垦，土地开垦则粮食增加，粮食增加则国家富裕，国富则兵力可以强大，兵强则战争可以取胜，战胜则土地也就广阔了。因此，先代圣王懂得人口多、兵力强、国土广和国家富都一定来源于粮食，因而都禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制作，以利于发展农业。现今从事奢侈性的工商业和奢侈品制作的人们，干一天可以吃用五天，农民终年劳动，却不能维持自家生活。这样，百姓就放弃农业而从事奢侈性的工商业。弃农而从事奢侈性的工商业，那土地也就荒芜而国家贫穷了。 不生产粮食的国家要灭亡，生产粮食而吃光用尽的国家仅能称霸，生产粮食而又能食用不尽的国家才可以成其王业。粮食，能吸引人民；粮食，能招引财富；粮食，也能使领土开拓。粮食一多，则天下的物产都来了。所以粮食是王业的根本，是人君的重大任务，是招引民众的途径和治国的道路。 材料二： 管子说：“粮仓充实了 ，人民就会懂得礼节。”人民不富足而能治理好国家，从古代到现在，不曾听说过这等事。古代的人说：“一个男子不耕作，就有人要挨饿；一个女子不织布，就有人要受冻。”生产东西有时间的限制，但消费它却没有限度，那么社会上的财富一定会缺乏。 古代的人治理天下，计划极细致周全，所以国家的积蓄足以作为依靠。现在许多人放弃农业去从事工商业，消费的人很多，这是天下的大害。淫靡奢侈的风气一天天滋长，这也是天下的大害。这两种大害公然盛行，没有谁制止它。国家的命运将要覆灭，没有谁挽救它。生产的人很少而耗费的人很多，天下的财产怎么会不用光呢？ 汉朝自从建立以来，近四十年了，公和私两方面的积蓄，还少得使人痛心。该下雨的时候不下雨，百姓就会忧心忡忡；年成不好，百姓交不了租税，朝廷卖官爵，百姓卖儿女，这样的事已经传入您的耳朵里了。哪有治理国家危险到这种地步而皇上不惊恐的呢？年成有好坏，这是大自然常有的现象，夏禹、商汤都遭受过。如果不幸有方圆 二三千里地面的旱灾，国家拿什么救济百姓？假如边境突然告急，几千百万的士兵，国家拿什么给他们发放粮饷？战争、旱灾相继而来，社会的财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚众抢劫，年老体弱的人就会把孩子交换着吃。政治还没有完全上轨道，离朝廷远的地方怀有二心的人就一齐争着起来造反了。 这时皇上才惊慌起来，图谋对付他们，难道还来得及吗？ 积蓄贮存是国家的命脉。如果粮食充足而财力有余，什么事情会做不成？以此攻城就能拿下来，以此防守就能守得坚固，以此作战就能胜利。使敌对的人降顺，使远方的人归附，只要招附他 们，还有不来的吗！现在驱使百姓，让他们回到农田里，都从事农业生产，使天下人都靠自己的劳动养活自己，工商业者和游民都转而从事农业，那么积蓄就充足，人民就乐于在自己的地方居住了。本来可以使天下富足安定，却竟然造成这种（积贮不足的）令人危惧的情形，我私下替陛下痛惜啊！ （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湘江道中 李含章 打桨湘南路，疏帆挂雨轻。 青山如旧识，华发是新生。 苦竹深藏寺，春潮半入城。 行人正愁绝，怕听鹧鸪声。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联以“打桨”“帆挂雨”等词句照应题目，点明诗人的出行方式。 B. 诗人将所遇青山比作相识多年的故友，暗示着自己漂泊江湖的生活遭际， C. 诗人感慨自己华发初生，这与苏轼的“早生华发”—语有异曲同工之处。 D. 诗歌颈联运用以动衬静来描摹苦竹藏寺、春潮入城等景象，极富画面感。 16. 本诗尾联与辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”都运用了“鹧鸪”这一意象，但表达的情感有所不同。请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. D 16. ①李诗写诗人途经湘江道中，内心正愁闷欲绝，因而惧怕听到愁苦凄凉的鹧鸪声，以此委婉地抒发浓重的羁旅之愁。 ②辛词写词人登临郁孤台上，由眼前的江水青山触发故国之思，正愁闷之际，凄楚的鹧鸪声倍增愁苦，以此表达深沉的忧国之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“以动衬静”错误，颈联上句竹林后藏有古寺为静态景物描写，下句春潮入城为动景，两句动静结合，描摹苦竹藏寺、春潮入城等景象，极富画面感，不是以动衬静。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏意象和理解思想感情的能力。 此题先找到包含“鹧鸪”的诗句，理解语意，再结合全诗把握作者的思想感情。 “行人正愁绝，怕听鹧鸪声”写诗人途经湘江道中，内心正愁闷欲绝，因而惧怕听到愁苦凄凉的鹧鸪声，鹧鸪的叫声在古代文学中常用来表达游子的羁旅之愁，游子在异乡听到鹧鸪的啼鸣，往往会唤起对故乡的无限惆怅和对归期的渴望，此诗正是以此委婉地抒发浓重的羁旅之愁。 “江晚正愁余，山深闻鹧鸪”写夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声，结合前句“西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。”可见，辛词写词人登临郁孤台上，由眼前的江水青山触发故国之思，正愁闷之际，凄楚的鹧鸪声倍增愁苦，以此表达深沉的忧国之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古之君子敬小慎微，重视“小”处，如司马迁《屈原列传》“_____________________”，表明“小”也可以表达深远的意义；又如欧阳修《五代史伶官传序》“_____________________”，指出“小”也会酿成大的祸患。 （2）屈原在《离骚》中说“回朕车以复路兮，及行迷之未远”，后世陶渊明在《归去来兮辞》里写的“______________________，______________________”两句与这两句意思相当。 （3）华夏儿女自古就有强烈的家国情怀，每当“_____________________ ” （语出刘克庄《贺新郎》）之际，忧国忧民者往往“尚思为国戍轮台”（语出陆游《十一月四日风雨大作》） ，奋勇杀敌者为国捐躯而不计功勋名利，正如高适《燕歌行》中所写的“_____________________ ”。 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 夫祸患常积于忽微 ③. 实迷途其未远 ④. 觉今是而昨非 ⑤. 国脉微如缕 ⑥. 死节从来岂顾勋 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“指”“缕”“勋”。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 唐古拉，藏语，译作“平平的高地”。在藏北，唐古拉的相对高度未见其高，虽然海拔五千六百多米。车到山顶，就见这高地几乎一马平川，上山下山不陡不急。其实山谷早已被雪填满，平平的雪壤之下深不可测。唐古拉山顶经常堵车，惯跑青藏线的人们习以为常，却没人敢从路侧绕过去。一堵几天，就会陷入绝境，因为缺氧和酷寒。 藏北是充满了苦难的高地。 的荒滩戈壁居多，即使草原，牧草也矮小瘦弱得可怜。草场青绿不过一个月，就渐渐黄枯。其间还时有雹灾光临，游牧的人们抗灾能力极低，冬季一旦有雪便成灾情。旧时代的西藏，逢到雪灾就人死畜亡。翻阅西藏地方历史档案的灾异志，有关雪灾的记载也多。那记载是 的，常有“无一幸免”“荡然无存”字样。山那边的重灾区多玛，正处于哺育了中华民族的伟大母亲长江的源头。彼时，富庶美丽的长江中下游地区的人们，如何知道那大江怎样从劫难中出发！古往今来， 的冰雪如同美丽的素衣，缠裹着藏北高原，几乎在每一个冬季！藏北高原之美是大美，是壮美；藏北高原的苦难也是大且壮的苦难。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线句子中的叹号如果改为问号，表达效果有何不同？ 20. 小王因工作需要，春节前要驾车翻越唐古拉山。请依据材料，给他提两条建议，并简要说明理由。 【答案】18. 寸草不生 触目惊心 洁白无瑕 19. “如何知道”以反问语气表达了肯定意思，即长江中下游地区的人们无从了解长江所历经的劫难；使用叹号更进一步强化了对长江源头多灾多难的悲悯情感。如改为问号，表意单薄，情感被削弱。 20. ①备好氧气和保暖衣物，因为山上缺氧酷寒，堵车时间长。②切勿从路边绕行，因为山谷雪面和路面齐平，深不可测。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，本处修饰荒滩戈壁，荒滩戈壁是不长草木，满目荒凉的，可用“寸草不生”。“寸草不生”，贫瘠得几乎没有任何植物生长。 第二处，根据后文“常有‘无一幸免’‘荡然无存’字样”可知，这些字样让人看了非常地吃惊，可用“触目惊心”。“触目惊心”，看见某种严重情况而内心震惊，形容事态严重，引起轰动。 第三处，本处是用来修饰“冰雪”，并且后文将冰雪比作美丽的素衣，强调了冰雪的洁白，可用“洁白无瑕”。“洁白无瑕”，原指纯白无斑点的玉，现用来比喻没有缺点或污点。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 本句话的意思是富庶美丽的长江中下游地区的人们并不知道那大江怎样从劫难中出发，所以“如何”表示反问，用反问语气表达了肯定的意思，表达了强烈的情感，而感叹号本身就有表达强烈情感的作用，所以使用感叹号进一步表达了强烈的情感，更进一步强化对长江源头多灾多难的悲悯情感。 如果原文改成问号，问号单单是表达反问语气，文本所要表达的情感无形中就削弱了。 【20题详解】 本题考查学生压缩语段、概括信息的能力。 由原文“一堵几天，就会陷入绝境，因为缺氧和酷寒”可知，因为海拔过高，并且要面临酷寒的天气状况，并且经常堵车，所以要备好氧气和保暖衣物，因为山上缺氧酷寒，堵车时间长。 由原文“其实山谷早已被雪填满，平平的雪壤之下深不可测。唐古拉山顶经常堵车，惯跑青藏线的人们习以为常，却没人敢从路侧绕过去”可知，切勿从路边绕行，因为山谷雪面和路面齐平，深不可测。 （二）语言文字运用II（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 想清楚然后写，这是个好习惯。养成了这个好习惯，写出东西来，人家能充分了解我的意思，自己也满意。 ① ？为什么要写，该怎样写，哪些必要写，哪些用不着写，哪些写在前，哪些写在后，是不是还有什么缺漏……诸如此类的问题都有了确切的解答，这才叫想清楚。 想清楚其实并不难，只要抓住关键，那就是 ② 。比如写信，为什么要写这封信？写报告，为什么要写这篇报告？写总结，为什么要写这篇总结？此外可以类推。这个“为什么”好比是个根，抓住这个根想开来，不以有点儿朦胧的印象为满足，前边提到的那些问题都可以得到解答。这样的想，是思想方法上的过程，也是写作方法上的过程。写作方法跟思想方法本来是二而为一的。 教学生练习作文， ③ 。先写什么，后写什么，应有个顺序安排，也就是写作思路的体现。先写提纲的习惯养成了，一辈子不仅受用不尽，而且受用不只在写作方面。提纲越详细，写成整篇就越容易，想得就越清楚。这样写下来的东西，基本上完成了要写这篇东西的目的，作者自己总不会感到太不满意。人家看了这样写下来的东西，也会了解得一清二楚，不发生误会，不觉得含糊。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】21. ①什么叫想清楚 ②为什么要写 ③就是要他们先写提纲 22. ①删掉“不仅” ②将“写成整篇就越容易”和“想得就越清楚”调换顺序 ③“完成”改为“达到（成）” 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，前文说“想清楚然后写，这是个好习惯”，结合后文“诸如此类的问题都有了确切的解答，这才叫想清楚”，可知此处是围绕“想清楚”设问，故可填“什么叫想清楚”。 第②空，接的“那就是”的语言形式，是要对“抓住关键”做说明。结合后文“比如写……”“这个‘为什么’好比是个根，抓住这个根想开来”可知，此处谈的是为什么，而且跟写东西相关，故此处可填“为什么要写”。 第③空，据后文“先写什么，后写什么，应有个顺序安排，也就是写作思路的体现”可知，此处是讲“教学生练习作文”具体怎么做，结合后面“写提纲的习惯养成了……”可知，此处要写的怎么做与“写提纲”有关，故此处可填“就是要他们先写提纲”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句有三处表达不当，分析可知： ①“一辈子不仅受用不尽”中“不仅”多余。“而且受用不只在写作方面”是对“一辈子受用不尽”的进一步说明，前后句不用共用“一辈子”做主语，去掉“不仅”； ②“写成整篇就越容易”和“想得就越清楚”语序不当，不合逻辑，需将二者调换顺序； ③“完成了要写这篇东西的目的”中“完成”和“目的”搭配不当，需将“完成”改为“达到（成）”。 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 惠施有五石之瓠却因其大烦恼，庄子笑他“拙于用大”。庄子是善于用大的典范，北冥大鲲巨鹏、上古大椿等都给人留下深刻印象。但俗话又说细节决定成败，老子也说“合抱之木，生于毫末”，强调要用小。 “用大”“用小”都需要我们的智慧。你是如何看待这个问题的，请谈谈你的思考与感想。 要求：自选话题，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料涉及了两种不同的哲学观点：一方面，庄子强调“大”的价值，认为某些事物因其巨大而具有特殊的意义和用途；另一方面，老子则强调“小”的重要性，认为细节和微小的变化可能决定最终的结果。 这两种观点各有启发意义。庄子的观点提醒我们不要局限于狭隘的视角，而是要看到事物的更大可能性和价值。有时候，我们可能会因为事物的表面特征或局限性而忽视其潜在的重要性。正如惠施只看到五石之瓠的大小而烦恼，却没有意识到它可能具有其他用途一样，我们也应该学会超越表面的限制，发掘事物的更大价值。老子的观点则提醒我们关注细节和微小的变化。在很多情况下，成功或失败往往取决于一些看似微不足道的细节。正如“合抱之木，生于毫末”所表达的，巨大的成就往往是从微小的起点开始的。因此，我们应该注重细节，善于观察和分析，以便在关键时刻做出正确的决策和行动。 “大”与“小”并不矛盾，而是统一的。“小”是构成“大”的基础，“大”是“小”的结果，往往积小胜为大胜，积小力成大力。智慧本身并没有大小之分，因此在“用大”与“用小”的智慧中，我们既要看到事物的整体、大局、大的方面，也要关注细节、微小的变化、小的方面。在实际学习和生活中，我们需要根据不同的情况和需求，灵活地运用这两种思维方式，才能更好地理解和应对复杂多变的现实世界。 写作时学生要从“用大”“用小”的不同角度入手，说清各自的智慧运用，最好将二者结合起来进行论证。注意结合生活的实际，比如在学习上,我们既要有大的目标理想，明确自己前进的方向，同时注意学习细节，确保每一步都稳健而有力。就像惠施的大瓠在庄子的智慧下变得有用一样，我们也需要学会在适当的时候运用我们的智慧去解决问题，这需要我们不断地学习、实践和反思。行文中注意思路的清晰和说理的透彻。 立意： 1.大智若愚，小智若巧。 2.因时因地，灵活运用“大”和“小”。 3.智慧无大小，关键在于运用。 4.大处着手，小处着眼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$