第二单元 理解权利义务 复习课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

第二单元 理解权利义务 复习整合 道德与法治八年级下册 1 01 02 03 04 析导图·互评价 析典型·提能力 链热点·提素养 刷中考·知考向 2 01 析导图·互评价 3 第二单元复习整合 返回目录 4 02 析典型·提能力 5 二 主题活动、调查报告、研学活动类 【幸“盔”有你】 《摩托车、电动自行车乘员头盔》新标准对固定装置的稳定性、佩戴装置强度、 吸收碰撞能量、耐穿透、护目镜等方面进行了严格规定，是电动自行车乘员头 盔领域的第一项强制性国家标准。 对此，某校八年级（1）班的同学围绕这一新闻开展相关调查探究活动。 请你 运用所学知识参与其中。 第二单元复习整合 返回目录 6 【调查准备】同学们围绕调查主题，大致拟订了以下调查程序（见下表）。 ①向当地交通部门提交调查建议 ②制订调查计划，拟订调查提纲 ③整理调查资料，进行分析 ④撰写调查报告 ⑤开展调查活动，搜集相关资料 【方法小结】主题活动、调查报告、研学活动等题型一般以活动模拟的情境为 载体，考查学生对实践活动程序及所学知识的理解、把握、运用和创新能力， 具有生活性、时代性、开放性、实践性、探究性、综合性的特点。此类试题形 式灵活，紧贴学生学习生活实际，答案不固定，鼓励学生多角度、多元化作答。 第二单元复习整合 返回目录 7 （1）为了使调查活动能够顺利开展，请你调整一下调查活动的顺序。（2分） 【答案】②→⑤→③→④→① 【解析】本问考查学生对调查活动的认识，可以结合调查活动顺序的相关知识 进行作答。 第二单元复习整合 返回目录 8 【调查分析】面对国家新规定，有市民认为，戴头盔只是为了应付交警，没有 交警就可以不戴。 （2）请你从权利和义务的关系分析市民的言论。（8分） 【答案】市民的观点是错误的。理由：①公民的权利与义务相统一， 公民既 是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。②市民的观点实质是只想享受 自由的权利，不想履行遵守宪法和法律的义务，割裂了权利和义务的关系，不 利于社会的稳定，也无法保障自身权利。③我们不仅要增强权利意识，依法行 使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。（判断2分，分析6分） 第二单元复习整合 返回目录 9 【解析】第一步：读题，提炼辩题。 观点：戴头盔只是为了应付交警，没有交警就可以不戴。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：“戴头盔只是为了应付交警，没有交警就可以不戴”这个观点是错误的。 论据①：权利与义务相统一，我们既是权利的享有者，也是义务的履行者；论 据②：割裂权利与义务的关系，不利于社会稳定，也无法保障自身权利；论据 ③：我们要依法行使权利，自觉履行义务。 第三步：整合信息，组织答案。 第二单元复习整合 返回目录 10 【调查建议】同学们整理调查结果后发现：“头盔又硬又沉，佩戴不舒服”“离 车后携带不便，放车上又怕被偷”是市民佩戴头盔意识不强的主要原因。 （3）为解决上述调查中出现的问题，请你提出两条合理化建议。（4分） 【答案】①加大“戴头盔的好处”的宣传。②在关键的、醒目的路口贴宣传标语 “头盔是个宝，戴上没烦恼”。③在社区或小区进行“戴头盔的利弊”的宣讲等。 （每点2分，任答两点即可） 第二单元复习整合 返回目录 11 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用积极履行义务的有关知识，从建议类习题的 角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：头盔又硬又沉，携带不方便，导致市民佩戴头盔意识不强→加大宣传， 例如贴宣传标语或广告、进社区进行宣讲等。 第三步：整合信息，组织答案。 第二单元复习整合 返回目录 12 03 链热点·提素养 13 主题二 增强法治观念 学会依法维权 典型素材 小法链考点 素材一 近年来我国网络经济迅猛发展，但市场秩序建 设滞后。一方面，存在着企业经营者不讲诚信、虚假 宣传、假冒伪劣等欺诈行为，消耗了公众的信任，扰 乱市场秩序。另一方面，消费者的法治意识不足，当 自身的合法权益受损害时，常常因维权金额少、怕麻 烦等原因，选择忍气吞声，从而主动放弃维权。还有 部分消费者利用七天无理由退货等规定牟取不法利 益，损害经营者和其他消费者的合法权益。以上网络 经济中的乱象严重影响我国经济市场的健康发展。 1.公民的权利与义务 相互依存、相互促 进。 2.公民既是合法权利 的享有者，又是法定 义务的承担者。 3.法律要求做的必须 去做，法律禁止做的 坚决不做。 第二单元复习整合 返回目录 14 典型素材 小法链考点 素材二 2024年7月1日，国务院制定的《中华人民共和 国消费者权益保护法实施条例》（以下简称《条 例》）施行。《条例》进一步明确消费者享有的各项 权利，如知情权、选择权、公平交易权、求偿权等， 并规定了侵害权利的责任。这些具体规定体现了宪法 中保护公民合法权益的原则在消费领域的具体落实和 细化。另外，《条例》规定政府应加强监管，完善消 费纠纷多元化解机制，责任主体更加清晰，避免怠政 的情况。 4.公民行使自由和权 利时，不得损害国家 的、社会的、集体的 利益和其他公民的合 法的自由和权利。 5.依法维权的方式： 和解、调解、仲裁、 诉讼。 续表 第二单元复习整合 返回目录 15 （1）做法类 请结合素材一，运用权利与义务的相关知识，从公民的角度谈谈 如何为良好的市场秩序作贡献。 【答案】①经营者要诚信合法地经营，杜绝假冒伪劣等欺诈行为，履行遵守宪 法和法律的义务，取得消费者信任。②消费者合法权益受损害时，不能忍气吞 声，要运用法定程序维权，打击经营者的欺诈行为。③消费者要尊重经营者和 其他消费者的合法权益，行使权利时不损害他人的合法权益等。 （2）做法类 假如你在消费中合法权益受到侵害，你会如何依法维权？ 【答案】可以先与经营者进行协商和解；如果和解不成，可以找消费者协会投 诉，进行调解或找市场监管部门投诉；如果还不能解决问题，可以向人民法院 提起民事诉讼，依法维护自身合法权益。 第二单元复习整合 返回目录 16 （3）意义类 请结合素材二，说说《条例》的施行有何重要意义。 【答案】①有利于保护消费者的合法权益，增强公民的法治意识。②有利于督 促企业依法经营、诚信经营，维护社会主义市场经济秩序。③有利于完善社会 主义法律体系，全面推进依法治国等。 （4）做法类 运用所学知识，从不同角度为筑牢消费者权益“保护墙”支招。 【答案】①政府部门：强化督查力度，规范经营者的行为，严厉打击相关违法 行为。②社会：积极宣传相关法律法规，提高公民的法治意识，营造人人守法 的法治环境。③经营者：依法经营，不侵犯消费者的合法权益。④公民：增强 法治观念，学会依法维权等。 第二单元复习整合 返回目录 17 04 刷中考·知考向 18 1.[2024赤峰] 道德与法治课堂上，同学们发现，一些概念之间存在着包含与被 包含的关系。下列图示中的两个概念属于此种逻辑关系的是( ) B A. B. C. D. 第二单元复习整合 返回目录 19 2.[2024云南] 关于图中的消费者能否维权，认识正确的是( ) C A.不能，这是她不仔细导致的 B.不能，商家已提供会员服务 C.能，可与平台客服协商，尝试解决纠纷 D.能，最好的办法是直接向人民法院起诉 第二单元复习整合 返回目录 20 3.[2024乐山] 近年来，电瓶车已成为城市居民常用代步工具。但个别居民借口 小区停放场所和充换电设施数量不够，将自己的电瓶车进楼入户、“飞线”充电， 带来严重安全隐患。对此，下列认识正确的是( ) D ①电瓶车在哪里存放和充电是车主的自由②违规充电完全是因为小区集中充电 设施不够 ③电瓶车主必须坚持权利和义务相统一 ④电瓶车存放和充电必须坚 持安全第一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第二单元复习整合 返回目录 21 $$