精品解析：黑龙江省虎林市卫星学校2024-2025学年部编版七年级上学期期中历史试卷

2024-2025学年虎林市卫星学校第一学期期中考试 七年级历史试卷 考生注意： 1．考试时间45分钟 2．答案写在答题卡上，全巻共四个大题，总分70分 一、单选择（请将正确选项填在答题卡上相应位置，每小题1分，共30分） 1. 假如你是一名导游，现英国一旅游团需参观我国元谋人遗址，你应该带他们到哪个省市？（ ） A. 北京市 B. 陕西省 C. 云南省 D. 浙江省 2. 距今约七千年，长江流域原始农耕文明的代表是（ ） A. 北京人 B. 河姆渡原始居民 C. 半坡原始居民 D. 黄帝 3. “赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”诗中被奉为中华民族“人文始祖”的是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 炎帝和黄帝 4. 《史记·五帝本纪》中记载：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。这一描写反映的政治制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 任命制 D. 民主制 5. 在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（ ） A. 牧野 B. 涿鹿 C. 长平 D. 城濮 6. 浙江河姆渡原始居民所处的长江流域气候湿润，草木茂盛，虫兽较多，最适合他们居住的房屋样式是（ ） A. 洞穴 B. 干栏式建筑 C. 搭上草棚的水井 D. 半地穴式房屋 7. 春秋以来，大量荒地被开垦出来的原因是 ( ) A. 铁农具和牛耕的使用 B. 分封制的瓦解 C. 战争频繁 D. 井田制瓦解 8. 文物是鲜活的历史，现存商朝青铜器中形体最大、最重的一件是（ ） A. B. C. D. 9. 西周众多的诸侯，是通过下列哪个制度产生的（ ） A. 奴隶制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 世袭制 10. 春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 越王勾践 D. 楚庄王 11. 我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水，在外多年的（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 12. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的着名战役有（ ） ①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 13. 《周易·系辞上》认为“一阴一阳之谓道”，提出事物都包含对立的两方面，对立的双方又相互转化，这是哪一位思想家的观点（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 韩非子 D. 庄子 14. 央视《探索发现》栏目曾播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，我们可以通过这部专题片看到的生活场景可能有 ①元谋人使用简单工具 ②北京人从自然界获取火种御寒照明 ③北京人使用磨制石器 ④山顶洞人会用骨针缝衣有爱美之心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 15. 下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是（ ） A. 孙武——“知己知彼，百战不殆” B. 韩非子——“无为而治” C. 孟子——“仁政” D. 荀子——“礼治” 16. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制 ②阶级 ③国家的产生 ④家畜饲养 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 17. 秦国在战国后期成为最富强的国家，最重要的原因是（ ） A. 优越的自然环境 B. 有勇猛的战将 C. 商鞅变法 D. 有杰出的谋臣 18. 从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史，可以追溯到（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 19. 儒家学说的代表人物不包括（ ） A. 孔子 B. 韩非子 C. 孟子 D. 荀子 20. 当文明之光照耀中华大地，中国历史开始辉煌的篇章，第一个奴隶制王朝是（ ） A. 秦朝 B. 商朝 C. 夏朝 D. 西周 21. 《史记·周本纪》记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”。说明西周时期诸侯要承担的义务是（ ） A. 进献贡赋 B. 定期朝见 C. 服从周王调兵 D. 定期服役 22. 如下图，殷墟出土的牛骨刻辞上有关于商王武王的卜问、乘车狩猎等160多个文字的记载。这种了解商代历史最直接、最重要的文字是（ ） A. 符号 B. 甲骨文 C. 铭文 D. 小篆 23. “这里的房子都没有窗户，由于时间久远，房屋都看不见了，但他们建造房屋时留的柱洞、灶洞、门槛，以及半地穴式的结构都还清晰可见。”材料中的“这里”是（　　） A. 北京周口店遗址 B. 元谋人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 24. 夏、商、周灭亡的共同原因是（ ） A. 统治者没有领导才能 B. 与周边少数民族矛盾尖锐 C. 末代统治者的残暴统治 D. 奴隶爆发起义 25. 下列不属于都江堰的功用的是（ ） A. 御敌 B. 防洪 C. 灌溉 D. 水运 26. “无为”是一种心境、一种修养，是辩证的。若要深入的研究这种思想，你要查阅( ) A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《道德经》 D. 《韩非子》 27. 内丘扁鹊祭祀，2006年列入首批河北省非物质文化遗产名录。内丘是扁鹊行医圣地、生前封地和逝后葬地，是祭祀扁鹊规模最大的祭祀地、扁鹊文化发祥地。2022年10月底，邢台市扁鹊祭祀等非遗项目入选2022年“全国非遗与旅游融合发展优选项目”。扁鹊在历史上的贡献是（ ） A. 著作为《黄帝内经》 B. 总结出中医“四诊法” C. 写有《论语》一书 D. 发明了“麻沸散” 28. 最近，著名电车品牌比亚迪发布了新logo，灵感来自于甲骨文中的“电”字，用最原始的造字方法即图形或线条，把物体的外形特征勾画出来，该造字方法我们称为（ ） A. 会意 B. 形声 C. 指事 D. 象形 29. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 30. 《开心辞典》主持人王小丫出了这样一道题：“他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新体诗歌，代表作是《离骚》。”他是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 屈原 二、填图题（每空1分，共7分） 31. 填图题 请在下图方框中填出战国七雄的名称，注意它们的方位。 三、材料解析题（32题6分，33题8分，34题9分，共23分） 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 轩辕应元期，功能总百神。体炼百灵妙，气含云露津。 ——曹毗 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 ——《礼记》 材料三 “禹传子，家天下”。 ——《三字经》 （1）材料二中的“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？哪些人采用过这种制度？ （2）材料三中“禹传子”中的“子”指的是谁？（写出“子”的名字） （3）从材料二到材料三，反映出首领继承制度有什么变化？ 33. 阅读下列材料： 材料一 “封建亲戚，以藩屏周。” 材料二 孟子曰：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职：述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。 材料三 如下图所示 请回答： (1)三则材料反映的是哪朝的什么制度？图中从上往下第三层代表的是什么人物？ (2)如果你是当时一国的诸侯，那么你应该向当时的天子尽怎样的义务？ (3)制定该制度的目的是什么？该制度在当时有何积极作用？ 34. 阅读材料，回答问题。 材料一 “学而时习之，不亦说乎？……”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。” 材料二 孔子对弟子们说：“老子道德高深，真是能上天入海的龙一般的人物。” 材料三 主张“兼爱”“非攻”，要选举贤能的人治理国家，批判奢侈，提倡节俭。 （1）根据材料一和所学知识回答，材料一中的观点是谁提出的？他是哪一学派的创始人？ （2）根据材料一和所学知识回答，作为一位大教育家，“他”在教育上的最大贡献是什么？他的思想被整理成哪部著作？ （3）根据材料二和所学知识回答，老子是哪一学派的创始人？他的学说记录在哪本书中？战国时期，谁继承并发扬了他的学说？ （4）结合材料三和所学知识回答，材料三中的话反映的是谁的思想？ 四、论述题（10分） 35. 孔子在世时被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎，更被后世统治者尊为“孔圣人”“至圣”“大成至圣先师”“万世师表”。请根据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇不少于120字的小短文。(要求：题目自拟，真实准确，过程完整，思路清晰，表述简洁，体现图片所反映内容之间的联系性) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年虎林市卫星学校第一学期期中考试 七年级历史试卷 考生注意： 1．考试时间45分钟 2．答案写在答题卡上，全巻共四个大题，总分70分 一、单选择（请将正确选项填在答题卡上相应位置，每小题1分，共30分） 1. 假如你是一名导游，现英国一旅游团需参观我国元谋人遗址，你应该带他们到哪个省市？（ ） A. 北京市 B. 陕西省 C. 云南省 D. 浙江省 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查我国境内已知最早的原始人类。在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物。这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类。故此题答案选C。 【考点定位】人教新课标七年级上册•中华文明的起源•我国境内的远古人类 2. 距今约七千年，长江流域原始农耕文明的代表是（ ） A. 北京人 B. 河姆渡原始居民 C. 半坡原始居民 D. 黄帝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，我国较早种植水稻的原始居民是长江流域的河姆渡原始居民，北京人还未过上农耕生活，不能种植农作物，半坡原始居民种植的是粟。黄帝生活在黄河流域，那时还没有农耕生活，故答案选B。 3. “赫赫始祖，吾华肇造；……建此伟业，雄立东方。”诗中被奉为中华民族“人文始祖”的是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 炎帝和黄帝 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：题干中的“中华民族人文始祖”是解题的关键。依据已学知识可知，相传黄帝建造了宫室、车船、兵器、衣裳，黄帝让部下发明了文字、理发、算数和音乐，黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝的技术。炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，远古传说中炎帝和黄帝是华夏族的祖先，因此被奉为人文始祖。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 4. 《史记·五帝本纪》中记载：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。这一描写反映的政治制度是（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 任命制 D. 民主制 【答案】B 【解析】 【详解】A.世袭制的核心是权力在家族内部世代传承，通常由父辈传给子辈，与题干中尧、舜不将权位传给亲生儿子的内容相反，错误。 B.禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传承制度，核心特征是将首领之位传给贤德之人，而非传给自家子孙，与题干中尧传舜、舜传禹的史实吻合，正确。 C.任命制通常指上级对下级的职务任命，与题干中部落联盟首领的权力传承方式不同，错误。 D.民主制是建立在近代政治理念基础上的制度，强调公民依法参与公共事务管理，与原始社会末期首领传承的场景不符，错误。 5. 在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（ ） A. 牧野 B. 涿鹿 C. 长平 D. 城濮 【答案】B 【解析】 【详解】传说距今约4600余年前黄帝联合炎帝部族与东夷集团九黎族首领蚩尤在涿鹿（今河北省涿鹿县）进行的一次艰苦激烈的大战，这是远古时代一次很大规模的战争，B符合题意；综合上述分析可知ACD项不符，排除。故选择B。 6. 浙江河姆渡原始居民所处的长江流域气候湿润，草木茂盛，虫兽较多，最适合他们居住的房屋样式是（ ） A. 洞穴 B. 干栏式建筑 C. 搭上草棚的水井 D. 半地穴式房屋 【答案】B 【解析】 【详解】A.长江流域虫兽较多，并不适合住洞穴，错误。 B.河姆渡原始居民居住在长江流域，是原始农耕时期的典型代表，长江流域气候湿润，草木茂盛，虫兽较多，他们居住在干栏式建筑，正确。 C.搭上草棚的水井是用于保护水井的设施，并非居住房屋，错误。 D.半地穴式房屋是半坡人的房屋，不符合题意，错误。 7. 春秋以来，大量荒地被开垦出来的原因是 ( ) A. 铁农具和牛耕的使用 B. 分封制的瓦解 C. 战争频繁 D. 井田制瓦解 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识，春秋后期铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，故A符合题意；B项分封制的瓦解是春秋时期政治方面的特点，于大量荒地被开垦出来无关；C项战争频繁，不利于农业的生产；D项井田制瓦解是大量荒地被开垦出来的结果。由此分析BCD不合题意，故此题选A。 【点睛】解题的关键是学生掌握春秋时期经济发展在农业方面的表现，据此仔细思考题干中的四个选项，得出答案。 8. 文物是鲜活的历史，现存商朝青铜器中形体最大、最重的一件是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】司母戊鼎体量宏大，是现存商朝青铜器当中形体最大、最重的一件，反映了商代高超的青铜铸造水平，故本题选B。 9. 西周众多的诸侯，是通过下列哪个制度产生的（ ） A. 奴隶制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 世袭制 【答案】C 【解析】 【详解】A.奴隶制是当时的社会形态，不是产生诸侯的制度，错误。 B.禅让制是尧舜禹时期推举部落联盟首领的制度，西周已经不再实行，错误。 C.分封制指西周周天子把土地、人民分封给宗亲、功臣，让他们建立诸侯国，产生众多诸侯，正确。 D.世袭制是王位、爵位世代传承的制度，不是用来分封、产生诸侯的制度，错误。 10. 春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 越王勾践 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“成为第一个霸主”并结合所学可知，春秋时期周王室衰微（“天下共主”地位丧失），诸侯势力崛起，为追逐自身利益频繁结盟、征伐，强大诸侯通过“尊王攘夷”（表面尊重周王，实则扩张自己势力）争夺霸主地位，齐桓公是春秋时期第一个霸主，以“尊王攘夷”为旗号，召集诸侯大会、充当盟主，与材料信息相符，A项正确；晋文公是后续称霸的诸侯，并非“第一个”，不符合题干“第一个霸主”的要求，排除B项；越王勾践是春秋末期北上争霸的诸侯，时间晚于齐桓公，不符合“第一个”，排除C项；楚庄王称霸时间在齐桓公之后，并非“第一个”，排除D项。故选A项。 11. 我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水，在外多年的（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“一心治水，在外多年”结合所学可知，禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，他用了九年时间都没有成功，后被处死，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过十年多的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到民众的爱戴，被尊称为“大禹”，D项正确；黄帝、尧、舜都没有在外治水多年，排除ABC项。故选D项。 12. 作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的着名战役有（ ） ①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，①马陵之战是战国时期齐魏两国之间的战役；②桂陵之战发生在战国时期齐魏两国间的一次著名战役；③长平之战发生在战国时期赵秦之间战役；④牧野之战发生在商朝末年，是武王伐纣的决胜战。不是战国时期战役，依据题意组合，①②③符合题意，B项正确；ACD项组合错误，排除ACD项。故选B项。 13. 《周易·系辞上》认为“一阴一阳之谓道”，提出事物都包含对立的两方面，对立的双方又相互转化，这是哪一位思想家的观点（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 韩非子 D. 庄子 【答案】A 【解析】 【详解】A.老子是道家学派创始人，他提出事物都包含对立的两个方面，对立双方可以相互转化，正确。 B.孔子是儒家代表，核心思想是“仁”“礼”，错误。 C.韩非子是法家代表，主张法治、中央集权，错误。 D.庄子主张治国要顺应自然和民心，追求精神自由，错误。 14. 央视《探索发现》栏目曾播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，我们可以通过这部专题片看到的生活场景可能有 ①元谋人使用简单工具 ②北京人从自然界获取火种御寒照明 ③北京人使用磨制石器 ④山顶洞人会用骨针缝衣有爱美之心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人使用的是打制石器，属于旧石器时代，③不符合题意，故把包含③的ABC项排除。①②④的说法都与《我们的祖先是怎样生活的》图中表示的现象相符，符合题意，所以D符合题意，故选择D。 15. 下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是（ ） A. 孙武——“知己知彼，百战不殆” B. 韩非子——“无为而治” C. 孟子——“仁政” D. 荀子——“礼治” 【答案】B 【解析】 【详解】A.孙武是兵家代表人物，所著《孙子兵法》中提出“知己知彼，百战不殆”的经典军事思想，正确。 B.韩非子是战国时期法家的集大成者，主张以法治国，建立中央集权专制统治，而“无为而治”是道家老子的核心思想，主张顺应自然，不妄为，选项将法家与道家的主张混淆，错误。 C.孟子是战国时期儒家代表人物，继承发展孔子思想，提出统治者要行“仁政”，主张“民贵君轻”，正确。 D.荀子是战国时期儒家代表人物，强调“礼治”，主张用礼义规范人们的行为、维护社会秩序，正确。 16. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制 ②阶级 ③国家的产生 ④家畜饲养 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①生产力发展导致剩余产品出现与私有制产生，属于文明社会标志；②私有制引发贫富分化，进而产生统治阶级与被统治阶级，属于文明社会标志；③阶级矛盾不可调和时，国家作为统治工具出现，是文明社会的重要标志，①②③符合题意，D项正确；④家畜饲养早在原始社会晚期就已出现，属于农耕文明的早期现象，不是文明社会的标志，ABC选项均包含④，排除ABC项。故选D项。 17. 秦国在战国后期成为最富强的国家，最重要的原因是（ ） A. 优越的自然环境 B. 有勇猛的战将 C. 商鞅变法 D. 有杰出的谋臣 【答案】C 【解析】 【详解】A.优越的自然环境属于次要条件，不是秦国富强最重要的原因，错误。 B.战将只是人才因素，不能从根本上让国家富强，错误。 C.商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力提高，是秦国成为战国后期最富强国家的根本原因，与题干描述相符，正确。 D.谋臣属于个人因素，不是最重要原因，错误。 18. 从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史，可以追溯到（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是我国最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。 19. 儒家学说的代表人物不包括（ ） A. 孔子 B. 韩非子 C. 孟子 D. 荀子 【答案】B 【解析】 【详解】A.孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，正确。 B.韩非子是战国时期法家的集大成者，主张以法治国，建立中央集权专制统治，不属于儒家学说的代表人物，错误。 C.孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张“仁政”，正确。 D.荀子是战国时期儒家学派的代表人物，主张“礼治”，正确。 20. 当文明之光照耀中华大地，中国历史开始辉煌的篇章，第一个奴隶制王朝是（ ） A. 秦朝 B. 商朝 C. 夏朝 D. 西周 【答案】C 【解析】 【详解】A.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建王朝，错误。 B.商朝是继夏朝之后的奴隶制王朝，不是第一个，错误。 C.夏朝约公元前2070年建立，是我国历史上第一个奴隶制王朝，正确。 D.西周是商朝之后的奴隶制王朝，实行分封制，错误。 21. 《史记·周本纪》记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”。说明西周时期诸侯要承担的义务是（ ） A. 进献贡赋 B. 定期朝见 C. 服从周王调兵 D. 定期服役 【答案】C 【解析】 【详解】A.“进献贡赋”是诸侯向周王交纳贡品，是经济层面的义务，材料记载的是外敌来犯时诸侯带兵赶来，不体现贡赋相关内容，错误。 B.“定期朝见”指诸侯按时觐见周王，汇报封地事务，材料讲述的是烽火示警、诸侯带兵救援，和朝见周王无关，错误。 C.“有寇至则举烽火。诸侯悉至”，一旦有外敌入侵，周王点燃烽火，各地诸侯就要率领军队前来救援，反映诸侯需要“服从周王调兵”，正确。 D.“定期服役”多指诸侯派人承担劳役，材料体现的是军事救援，不是劳役服役，错误。 22. 如下图，殷墟出土的牛骨刻辞上有关于商王武王的卜问、乘车狩猎等160多个文字的记载。这种了解商代历史最直接、最重要的文字是（ ） A. 符号 B. 甲骨文 C. 铭文 D. 小篆 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】题文中“牛骨”“商王”已经暗示，图片所指的是商朝的甲骨文。故选B。 23. “这里的房子都没有窗户，由于时间久远，房屋都看不见了，但他们建造房屋时留的柱洞、灶洞、门槛，以及半地穴式的结构都还清晰可见。”材料中的“这里”是（　　） A. 北京周口店遗址 B. 元谋人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“以及半地穴式的结构都还清晰可见”结合所学可知，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣，因此材料内容体现的是半坡遗址，C项正确；北京周口店遗址是我国旧石器时期的代表，北京人从事渔猎和采集，过着群居生活，而不是半地穴式结构的房屋，排除A项；材料内容体现的是半坡遗址，而不是元谋人遗址，排除B项；河姆渡居民的建筑是干栏式房屋，排除D项。故选C项。 24. 夏、商、周灭亡的共同原因是（ ） A. 统治者没有领导才能 B. 与周边少数民族矛盾尖锐 C. 末代统治者的残暴统治 D. 奴隶爆发起义 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，夏朝最后一个王是夏桀，夏桀是历史上有名的暴君，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致了夏的灭亡，商朝的最后一个国王商纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民；周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，最终致使西周灭亡。夏商、西周灭亡的原因都是统治者残暴，失去民心，C项正确；统治者没有领导才能、与周边少数民族矛盾尖锐、奴隶爆发起义不是夏、商、周灭亡的共同原因，排除ABD项。故选C项。 25. 下列不属于都江堰的功用的是（ ） A. 御敌 B. 防洪 C. 灌溉 D. 水运 【答案】A 【解析】 【详解】A.都江堰是水利工程，没有军事御敌的作用，错误。 B.都江堰可以分流洪水，具备防洪功能，正确。 C.都江堰为成都平原农田提供水源，主要作用就是灌溉，正确。 D.都江堰修建后改善了河道，具备水运功能，正确。 26. “无为”是一种心境、一种修养，是辩证的。若要深入的研究这种思想，你要查阅( ) A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《道德经》 D. 《韩非子》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“无为”是一种心境、一种修养，是辩证的”的信息，结合所学知识可知，老子是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，其作品《道德经》的精华是朴素的辩证法，主张无为而治，其学说对中国哲学发展具有深刻影响。A项《诗经》是佚名原作，传说为尹吉甫采集、孔子编订的；B项《论语》是孔子的弟子收录的孔子的言行；D项《韩非子》的作者是韩非；所以答案选择C。 27. 内丘扁鹊祭祀，2006年列入首批河北省非物质文化遗产名录。内丘是扁鹊行医圣地、生前封地和逝后葬地，是祭祀扁鹊规模最大的祭祀地、扁鹊文化发祥地。2022年10月底，邢台市扁鹊祭祀等非遗项目入选2022年“全国非遗与旅游融合发展优选项目”。扁鹊在历史上的贡献是（ ） A. 著作为《黄帝内经》 B. 总结出中医“四诊法” C. 写有《论语》一书 D. 发明了“麻沸散” 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，扁鹊是春秋战国时期的名医，总结出“望、闻、问、切”的中医“四诊法”，B项正确；《黄帝内经》成书于战国至秦汉时期，并非扁鹊所著，排除A项；《论语》是记录孔子言行的著作，排除C项；“麻沸散”是东汉华佗发明的麻醉剂，与扁鹊无关，排除D项。故选B项。 28. 最近，著名电车品牌比亚迪发布了新logo，灵感来自于甲骨文中的“电”字，用最原始的造字方法即图形或线条，把物体的外形特征勾画出来，该造字方法我们称为（ ） A. 会意 B. 形声 C. 指事 D. 象形 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，一般说来，汉字的造字方法有以下四种：象形、指事、形声、会意。象形，指用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，所以其中用图形、线条把物体的外形特征勾画出来的最原始的造字方法是象形，D项正确；会意是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义，如“从”字，两个人形组合在一起，表示跟从的意思，排除A项；形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，排除B项；指事是用一种指示性符号表示某一事物或概念，如“上”字，一长横代表水平线，上面一短横表示水平线以上的概念，排除C项。故选D项。 29. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分，是我国现存第一部诗歌总集，同时也保存了丰富的商周时期史料，正确。 B.《离骚》是战国时期屈原创作的楚辞代表作，属于文学作品，并非诗歌总集，错误。 C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，属于儒家经典，并非诗歌总集，错误。 D.《墨子》是记载墨家学派创始人墨子及其弟子、后学思想的著作总集，并非诗歌总集，错误。 30. 《开心辞典》主持人王小丫出了这样一道题：“他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新体诗歌，代表作是《离骚》。”他是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【详解】A.孔子是春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，其言论被弟子整理成《论语》，与题干“楚国”“《离骚》”不符，错误。 B.老子是春秋时期楚国人，道家学派创始人，主张顺应自然、无为而治，其学说记录在《道德经》中，并非创作《离骚》，错误。 C.孟子是战国时期邹国人，儒家学派代表人物，主张“仁政”，与题干信息不符，错误。 D.屈原是战国末期楚国人，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌——“楚辞”，其代表作是《离骚》，正确。 二、填图题（每空1分，共7分） 31. 填图题 请在下图方框中填出战国七雄的名称，注意它们的方位。 【答案】（东齐南楚西秦北燕中间是赵魏韩） 【解析】 【详解】战国初期，晋国被韩、赵、魏三个士大夫瓜分，这就是“三家分晋”的故事。齐国在山东，位于战国七雄的最东边。战国七雄中间自北而南是韩、赵、魏。楚国在战国七雄的最南面。燕国位于战国七雄的最北边。秦国位于战国七雄的最西边。 三、材料解析题（32题6分，33题8分，34题9分，共23分） 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 轩辕应元期，功能总百神。体炼百灵妙，气含云露津。 ——曹毗 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 ——《礼记》 材料三 “禹传子，家天下”。 ——《三字经》 （1）材料二中的“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？哪些人采用过这种制度？ （2）材料三中“禹传子”中的“子”指的是谁？（写出“子”的名字） （3）从材料二到材料三，反映出首领继承制度有什么变化？ 【答案】（1）禅让制；尧、舜、禹。 （2）启。 （3）世袭制代替了禅让制。 【解析】 【小问1详解】 制度：材料二中“天下为公，选贤与能”是指原始社会时期民主推选部落联盟首领的禅让制。 人物：采用过禅让制的包括尧、舜、禹。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。 【小问2详解】 人物：材料三中“禹传子，家天下”中的“子”指的是启。约公元前2070年，禹，建立夏王朝。禹的儿子启凭借强大实力，在禹死后继承了禹的位置。 【小问3详解】 变化：材料二中的“天下为公，选贤与能”指的是禅让制；材料三“禹传子，家天下”指的是世袭制。所以从材料二到材料三反映出首领继承制度由禅让制变为世袭制（世袭制代替了禅让制）。 33. 阅读下列材料： 材料一 “封建亲戚，以藩屏周。” 材料二 孟子曰：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职：述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。 材料三 如下图所示 请回答： (1)三则材料反映的是哪朝的什么制度？图中从上往下第三层代表的是什么人物？ (2)如果你是当时一国的诸侯，那么你应该向当时的天子尽怎样的义务？ (3)制定该制度的目的是什么？该制度在当时有何积极作用？ 【答案】（1）周 分封制 卿大夫 （2）需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵 （3）稳定周初的政治形势，巩固疆土。 保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【解析】 【详解】(1)根据材料内容结合所学华兹华斯可知，三则材料反映的是周朝时期实行的分封制；图中从上往下第三层代表的是卿大夫。 (2)依据所学知识可知，诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵诸侯。 (3)依据所学知识可知，分封制的而实行有利于稳定周初的政治形势，巩固疆土；分封制在一定程度上 保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。言之有理即可。 34. 阅读材料，回答问题。 材料一 “学而时习之，不亦说乎？……”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。” 材料二 孔子对弟子们说：“老子道德高深，真是能上天入海的龙一般的人物。” 材料三 主张“兼爱”“非攻”，要选举贤能的人治理国家，批判奢侈，提倡节俭。 （1）根据材料一和所学知识回答，材料一中的观点是谁提出的？他是哪一学派的创始人？ （2）根据材料一和所学知识回答，作为一位大教育家，“他”在教育上的最大贡献是什么？他的思想被整理成哪部著作？ （3）根据材料二和所学知识回答，老子是哪一学派的创始人？他的学说记录在哪本书中？战国时期，谁继承并发扬了他的学说？ （4）结合材料三和所学知识回答，材料三中的话反映的是谁的思想？ 【答案】（1）孔子。儒家学派创始人。 （2）创办私学，主张“有教无类”。《论语》。 （3）道家学派创始人。《道德经》或《老子》。庄子。 （4）墨子。 【解析】 【小问1详解】 人物：“学而时习之”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”都是孔子的教育名言。 学派：结合所学，孔子是春秋时期大思想家、大教育家，是儒家学派的创始人。 【小问2详解】 贡献：结合所学，春秋时期教育由贵族垄断，孔子创办私学，主张“有教无类”，打破贵族对教育的垄断，使教育走向民间。 著作：结合所学，孔子的言论，由他的弟子及再传弟子整理记录下来，编成《论语》一书。 【小问3详解】 学派及记录：结合所学，老子是春秋时期道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》（又称《老子》）里。 继承人：结合所学，战国时期的庄子继承并发展了老子的思想，是道家学派重要代表人物。 【小问4详解】 人物：“兼爱”“非攻”提炼出选贤、提倡节俭是墨家的思想，由墨子提出。 四、论述题（10分） 35. 孔子在世时被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎，更被后世统治者尊为“孔圣人”“至圣”“大成至圣先师”“万世师表”。请根据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇不少于120字的小短文。(要求：题目自拟，真实准确，过程完整，思路清晰，表述简洁，体现图片所反映内容之间的联系性) 【答案】论点：孔子不但是大思想家，而且还是大教育家。 论述：孔子的核心思想是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时动荡的社会，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力、体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。孔子在晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 【解析】 【详解】材料给出孔子像、《论语》、孔子讲学图三幅图片，分别对应孔子本人、记载其言论的典籍、孔子讲学的场景，共同反映孔子在思想与教育领域的成就。围绕“孔子的贡献”，可提炼出如“孔子不但是大思想家，而且还是大教育家”等观点。从图片对应的思想、教育史实——核心思想“仁”、以德治国、创办私学、有教无类等的内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $