专题05 综合性学习-2024-2025学年八年级语文下学期期中期末专题复习（广州专用 ）

专题05 综合性学习 1．2024年4月22日是第55个世界地球日，每年的地球日都会有一个主题，今年的主题则是“全球战塑”。为了响应国家的号召，增强同学们的环保意识，学校组织开展了“珍爱地球 人与自然和谐共生”的主题活动。 (1)【活动一：开幕动员】 为了进一步动员全校师生积极参与该项活动，学校邀请你担任开幕员进行国旗下讲话，请你写一段发言稿，号召大家踊跃参与活动。（80字左右） (2)【活动二：调查研究】 调查小组的同学为了开展活动，对我国生态环境情况进行了调查，整理出下列图表。请你总结我国环境状况的探究结果，并结合实际生活提出具体的环保建议。 (3)【活动三：歌曲填词】 在开展活动的过程中，星空合唱团准备演唱《给未来地球的一封信》，请你补写下面的歌词。 这是一封写给未来地球的信 你想在信里告诉她 你为她留下什么？ 是留下一棵青葱的树， 还是留下一朵美丽的花？ 是① 还是② 啊，你听我说： 我想给未来的她留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌！ 2．初二年级最近开展了主题为“低碳生活，绿色环保”的系列活动。请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：请你为此次主题活动的推广设计一条宣传标语。（至少含有一种修辞，不超过20个字） (2)任务二：在活动中，小文同学写下了感言。下面是其感言结尾部分，请你再仿写一句。要求句式一致，内容相关。 同学们，让我们共同加入到低碳环保的行列中来吧！我们今天播下一个文明的举动，明天收获一份绿色的希望： ， 。从现在做起，保护我们的家园，让绿色铺满地球每一个角落。 (3)任务三：这个周末，你们全家计划前往广州云台花园游玩。爸爸、妈妈建议开车去。作为初二年级的学生，你应该怎样劝导他们改乘公交车或地铁前往？ 3．复兴学校八年级1班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是《“同呼吸、共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报中的一张。请根据画面内容，拟写一条宣传语。 (2)为了倡导低碳环保的理念，你所在的小组将采访“低碳模范”——27岁的景观设计师小高，请完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题 低碳生活，人生新态 采访对象 小高  27岁  景观设计师 情况介绍 经常出差，住酒店是家常便饭。在一些一线城市都会有绿色酒店，这些酒店取消了住宿餐饮中的一次性用品，建议顾客自带个人用品。小高平时提倡“减碳饮食”，少吃肉多吃蔬菜。小高还提倡“低碳穿衣”，他会相对减少购置非必要的衣服的数量，并且尽量多地穿一些棉麻类衣物。 采访目的 采访问题 ① ② (3)下面是李华同学在活动后搜集的“低碳出行”的相关建议，请你帮助补充和修改。 增加公共交通使用频次。若无必要，可优先选择公共交通工具、共享单车等方式来出行，距离较近时，也可以选择步行前往目的地，【甲】既能强身健体，又能有助于交通拥堵和碳排放。 【乙】_________。如非必要，出门远行优先选用污染较小的火车、汽车、轮船等交通工具，减少飞机乘坐频次。若必须乘机，也应尽量选择直飞，以减少航程。 科学配置私家车。在购买私家车时，可优先考虑新能源汽车或低排量汽车。【丙】在维护汽车时应保证车况良好；车况不良会导致交通出行安全隐患，也会导致能耗增加。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②在【乙】处横线上填上恰当的短语。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 4． 请你参加以“远离雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动，回答下列问题。 [材料一]雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1千米以下的天气现象。霾是大量PM2.5等颗粒物悬浮在空气中，使水平能见度大于1千米但小于10千米的普遍空气混浊现象。雾霾的主要成分是炭黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。 [材料二]造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等。天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。 [材料三]针对大气污染问题，某市采取了一系列专项治理措施，其中包括：在城区全面禁止燃放烟花爆竹；大力整治工业污染，尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；开展环保部门综合督查试点工作，建立环保监管长效机制。随后，该市又启动了省级生态城市的创建工作。 (1) 请从上面三则材料中概括出三条主要信息。（每条不超过30字） (2) 为“远离雾霾世界，还我蓝天白云”，请你提出两条合理化建议。 5．校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你完成下列任务。 (1)【宣传低碳生活】请为本次活动拟一条宣传标语。 (2)【了解低碳生活】低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。如：少搭乘 1 次电梯，就减少 0.218kg 的碳排放量；少开冷气 1 小时，就减少 0.621kg 的碳排放量；少用灯泡 1 小时，就减少 0.041kg 的碳排放量；除此以外，你还了解了哪些低碳生活的方式，请写出至少两条。 (3)【践行低碳生活】请仔细阅读下面的表格和链接，说说你从中获得的启示。（写2点） 生活中减排二氧化碳的数据统计 事项名称（以年计算） 减排量（千克） 每年少买两件不必要的衣服 5 随手关灯 4.7 夏季每台空调在 26℃基础上调高 1℃ 21 少用 50 个塑料袋 5 五层以下，用爬楼梯代替电梯 216 手洗衣物 108 每月少开一天车 98 相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯。 6．下图是校团委对学生进行的“低碳生活方式了解程度”的调查情况。 (1)请你用一句话写出“低碳生活方式了解程度”的调查结果。 (2)请你说说在学生中开展“低碳生活方式”宣传的现实意义。 (3)八年级某班学习委员为了迎接“世界读书日”制作了一张读书卡片，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。 读书卡片 经典名著 作者 内容（人物或主题等） 《经典常谈》 ① 《说文解字》里涉及到的故事是② ；《周易》中的八卦相传是③ 画的，后来八卦又变成④ 卦；《春秋》里说古代朝廷大事，多在⑤ 二季举行，所以把一国记载历史的书称作⑥“ ”。 7．地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，学校将举行“低碳生活，从我做起”的主题活动。请完成以下任务。 (1)请为本次活动设计一条宣传标语，不超过15字，至少使用一种修辞手法。 (2)班级准备制作一期海报，请你仿照下面的示例，再设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二： 栏目三： (3)请你从下面的关键词中任选两个，依照所给内容，完成本次活动倡议书的结束语。 饮料瓶       塑料袋      剩饭菜      水龙头 倡议书结束语：我们期待，在校园里，垃圾桶里少一些空白的纸，日光灯不再一直亮， ， 。 8．近年来，随着人们环保意识的提高，“低碳生活”逐步成为了热门话题，学校组织开展“低碳生活，从我做起”主题实践活动，请你完成以下两项任务。 (1)下图是对本校同学们低碳生活方式了解程度的调查结果统计图，请说说你得出的结论。 (2)阅读下面材料，向同学们简要概括什么叫“低碳生活”。 【材料】低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式。此种生活方式要求生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是要减少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低开支。低碳生活方式可以减少对大气的污染，减缓生态恶化。每个公民都应从日常生活的点滴做起，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。 9．综合性学习。 (1)请写出一条倡导低碳生活的标语。 (2)阅读下列材料，根据划线内容推断小青对出的下联。 小青到白云山游玩，在山上的蒲涧亭休息时，望见白云朵朵，满山秋风吹起时，黄叶纷纷飘落。她扭头看到亭柱上有一上联：“绿树青松一径雨”，顿时诗性大发，根据当时的景色对出了下联。 10．人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，学校以“倡导低碳生活”为主题开展宣传活动，请你参与其中。 (1)以下是校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果统计图表。请根据图用“因为……所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的必要性。 (2)请围绕本次活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过20字） (3)为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。根据下面材料和你的日常认识，补全以下对话。 低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳排放量，达到减少大气污染、保护环境的目的。实现“低碳生活”最根本的因素是人，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 李奶奶：低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？ 我：a 李奶奶：哦，原来是这样。那我在生活中应该怎样去做呢？ 我：我们可以从小事做起，比如b （写出两点具体做法） 李奶奶：现在的小孩子真了不起，懂得这么多！我回家就按照你说的做。 11．每年的4月23日是世界读书日，为了激发同学们读书的热情，八年级（1）班将要举办一次以“古诗苑漫步”为主题的语文学习活动，请你参与这次活动，完成相关任务。 (1)为营造良好的读诗氛围，号召同学们多读诗，请你帮忙拟写一条宣传标语。 (2)你想选择一首和“花”有关的诗参加古诗词朗诵会，下列选项中最不恰当的诗句是（    ） A．纵被春风吹作雪，绝胜南陷碾成尘。 B．暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 C．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 (3)在古诗词朗诵会中，你将担任主持人，请你写一段富有诗意的开场白（要求引用古诗句）。 12．综合性学习 某校八年级一班将举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 (1)为了营造活动气氛，请你为活动拟定一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。 (2)请你仿照示例，为大家在设计两种活动形式。 ①声情并茂诵古诗  ②妙笔生辉画古诗 ③      ④ (3)阅读经典诗词能够汲取精神力量。小语最近情绪低落，请你从下列诗词中任选一首推荐给他，并写一段推荐语。 ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 我选第 句。 推荐语： 。 13．综合性学习 为弘扬传统文化、增强文化自信，我校八年级决定开展“会诗词、咏经典、信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。 【活动一】分门别类辑古诗 (1)一位同学的诗集收录了下面几首诗。请给诗集命名并阐述命名理由。 《次北固山下》王湾             《春望》杜甫 《渔家傲·秋思》范仲淹         《天净沙·秋思》马致远 诗集名称： 理由： 【活动二】声情并茂诵古诗 (2)下列诗歌解析及配乐不合理的一项是（   ） A．陈子昂的《登幽州台歌》建议配乐选用凄凉悲怆的曲调，以表现苍茫和落寞之感。 B．杜甫的《望岳》建议配乐选用激昂豪放的旋律，以展现泰山的雄伟气势。 C．王维的《使至塞上》建议配乐选用宁静悠远的音乐，以体现诗中的苍凉宁静之美。 D．陶渊明的《饮酒》建议配乐选用欢快轻松的乐曲，以突出诗中的惬意与自在。 14．班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为怡当的一项为其配乐吟诵。（   ） A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《平沙落雁》——宁静抒怀 D．《高山流水》——清新明快 (2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再用另一种艺术形式来品诗歌。 示例：谱曲唱古诗 (3)【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗句来鼓励他，（不少于30字） 15．综合学习与探究。 班级计划开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成题目。 (1)（诗词朗诵）此次活动将举办古诗词朗诵大赛，邀请你担任主持人，请你拟写一段开场白。 (2)（分类辑诗）有几位同学准备把写“雨”的古诗编辑成集，请你帮助他们积累两句含“雨”字的完整诗句。    ① ， 。 ② ， 。 (3)（诗词科学）探究诗词中的科学，请选出蕴含气候受海拔高度（高下的差异）影响的诗句（    ） A．野火烧不尽，春风吹又生。 B．会当凌绝顶，一览众山小。 C．五月天山雪，无花只有寒。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 16．学校开展“诗苑漫步，以诗会友”的主题活动，请你参与活动。 活动一【集诗我来猜】 小悦同学在收集古诗时，发现古诗已融入古代人们的日常生活。 (1)请猜猜下列诗句中描绘的游戏活动并写出名称。 ①共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。( ) ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。( ) ③一丈竹竿三丈线，何处鲤鱼来上钩。( ) (2)请猜猜下列诗句中包含的传统节日并写出名称。 ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。( ) ②五月五日午，赠我一枝艾。( ) 活动二【议诗我来谈】 (3)小佳认为古诗与我们现代生活脱节，已没必要学习。请你针对小佳的观点进行反驳。要求观点明确，有理有据，字数在100字以内。 17．古典诗词的魅力深深地吸引着我们，老师借此机会组织了两项活动，请你积极参加并完成相关任务。 (1)活动中，小语同学搜集了下面的材料，请你概括古典诗词在当代的价值体现。（答出两点即可） 古典诗词具有非常高的当代价值，作为历史的精华，它不仅浓缩了国家民族发展的方方面面，概括了人民生活的细枝末节，它也是民族崛起的精神支柱。无论科学技术如何发展，国际情势如何复杂，那些绚丽的诗篇都将为中华民族的崛起提供强有力的精神支柱。 (2)小文被古典诗词之美深深折服，想写一段诗词文案发在微信朋友圈。请你帮他将下面的文案补充完整。（要求：引用诗句，语意连贯） 如果以古诗词来对应四季，春天是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绚烂；____________；秋天是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的疏朗；冬天是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤寂。 18．班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【活动一：抄录名句】请把下面的诗句，正确、规范、工整地书写在米字格中， 腹有诗书气自华 (2)【活动二：识别律诗】请从表格中识别出一句七言律诗的诗句，并写出来。 相 马 纸 笔 上 没 才 蹿 无 脂 花 逢 (3)【活动三：拟写对联】请品读下面两组诗句，根据诗句内容完成后面的对联。 第一组：绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然） 第二组：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） 上联：孟浩然描绘田园碧水    下联： (4)【活动四：“飞花令”】请你写出两句与“雨”有关的诗句。 ① ， 。 ② ， 。 19．为激发同学们学习诗歌的兴趣，学校开展了“古诗苑漫步”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【标语拟写】为扩大本次活动的影响力，班长负责设计一张海报。他拟出了海报宣传语的后半句，请你根据本次活动的主题拟写前半句。（要求：与后半句语意相关、字数相等） 宣传语： ，徜徉新词坛摘艳熏香。 (2)【习俗展示】语文课代表发现很多诗词中描绘了一些传统节日的习俗活动，准备在班级展示，但诗词卡片与习俗卡片不小心被同学打乱，请你将正确选项填在对应的表格横线上。 诗词经典 习俗活动 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ① 但愿人长久，千里共婵娟。 ② 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ③ 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ④ 【习俗卡片】 A．观星，祈求姻缘。    B．赛龙舟，吃粽子。 C．吃月饼，赏桂花。    D．登高，赏菊花。 E.挂年画，贴春联。    F.包元宵，赏花灯。 20．诗文寄情，让我们跟随《中国诗词大会》的脚步，开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你按要求完成以下任务。 (1)为感受诗词魅力，接受文化的熏陶，我们年级特意策划了三项活动，请你仿照活动一，再补写出两项活动。 活动一：分门别类辑古诗 活动二： 活动三： (2)小沙将分门别类的古诗词编辑成一个名为“古韵悠长”的小册子，请参照示例，从A、B两组诗歌中任选一组作为小册子的一个版块，并给该版块命名及说明理由。 示例：《赤壁》《登幽州台歌》《黄鹤楼》版块名称：古韵·咏史怀古 原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者当下内心的不同感受与情怀。 备选项：A组《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》 B组《送杜少府之任蜀州》《送友人》《渡荆门送别》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 综合性学习 1．2024年4月22日是第55个世界地球日，每年的地球日都会有一个主题，今年的主题则是“全球战塑”。为了响应国家的号召，增强同学们的环保意识，学校组织开展了“珍爱地球 人与自然和谐共生”的主题活动。 (1)【活动一：开幕动员】 为了进一步动员全校师生积极参与该项活动，学校邀请你担任开幕员进行国旗下讲话，请你写一段发言稿，号召大家踊跃参与活动。（80字左右） (2)【活动二：调查研究】 调查小组的同学为了开展活动，对我国生态环境情况进行了调查，整理出下列图表。请你总结我国环境状况的探究结果，并结合实际生活提出具体的环保建议。 (3)【活动三：歌曲填词】 在开展活动的过程中，星空合唱团准备演唱《给未来地球的一封信》，请你补写下面的歌词。 这是一封写给未来地球的信 你想在信里告诉她 你为她留下什么？ 是留下一棵青葱的树， 还是留下一朵美丽的花？ 是① 还是② 啊，你听我说： 我想给未来的她留下一个更美的地球， 和一首绿色和平的歌！ 【答案】(1)示例：地球是我们赖以生存的家园，珍爱地球是我们的责任。珍爱地球，要从小事开始，从点滴做起。让我们行动起来，从现在开始，保护地球母亲，保护我们美丽的家园，与自然和谐共生。 (2)示例：结论：与2021年相比，2022年我国空气质量优良天数增多，Ⅰ～Ⅲ类水质断面比例和优良水质面积比例均上升。 建议：①增强环保意识，节约用水；②加大海洋环境保护力度。 (3) 留下一湾清澈的水， 留下一片洁白的云？ 【详解】（1）本题考查拟写发言稿。发言稿要围绕“珍爱地球 人与自然和谐共生”这一主题展开，要有感召力，注意字数限制。 示例：地球是我们赖以生存的家园，但地球生态环境日趋恶化，保护地球环境迫在眉睫。亲爱的同学们，让我从身边小事做起，保护地球，呵护生态环境，共筑美好家园！ （2）本题考查图文转换。 第一张图表为“2021年和2022年空气质量优良天数比例”，观察图表数据可知，2021年占比86.5%，2022年占比87.5%；据此可得：与2021年相比，2022年我国空气质量优良天数增多。 第二张图表为“2021年和2022年I~III类水质断面比例”，其中2021年占比84.9%，2022年占比87.9.第三张图表为“2021年和2022年优良水质海域面积比例”，观察数据可知，2021年占比81.3%，2022年占比81.9%，据此可得：与2021年相比，2022年Ⅰ～Ⅲ类水质断面比例和优良水质面积比例均上升。 建议：①树立环保观念，保护大气。②多举措并举，保护海洋和空气环境。 （3）本题考查情景补写。 结合“是留下一棵青葱的树，  还是留下一朵美丽的花”可知，补写内容为：是留下+数量词+偏正短语，还是留下+数量词+偏正短语。所补写的内容需与自然环境相关。 示例：留下一座葱郁的山，留下一条清澈的河？ 2．初二年级最近开展了主题为“低碳生活，绿色环保”的系列活动。请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：请你为此次主题活动的推广设计一条宣传标语。（至少含有一种修辞，不超过20个字） (2)任务二：在活动中，小文同学写下了感言。下面是其感言结尾部分，请你再仿写一句。要求句式一致，内容相关。 同学们，让我们共同加入到低碳环保的行列中来吧！我们今天播下一个文明的举动，明天收获一份绿色的希望： ， 。从现在做起，保护我们的家园，让绿色铺满地球每一个角落。 (3)任务三：这个周末，你们全家计划前往广州云台花园游玩。爸爸、妈妈建议开车去。作为初二年级的学生，你应该怎样劝导他们改乘公交车或地铁前往？ 【答案】(1)给我一片绿，还你一片荫。 (2) 今天播下一颗绿色的种子 明天将拥有一个美丽的家园。 (3)尊敬的爸爸妈妈，国家倡导绿色环保、低碳出行，我们乘坐地铁、公交开车去，好吗？ 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语一定要紧紧围绕着主题，语句简练朗朗上口，让人易读易记，且尽量运用对偶、比喻等修辞，使得表达生动形象。根据这些原则，可围绕“低碳生活，绿色环保”这一主题，合理拟出恰当的标语。 示例：同享低碳生活，共建绿色家园。 （2）本题考查仿写。 联系“今天播下一个文明的举动，明天收获一份绿色的希望”可知，仿写要符合“今天……，明天……”的形式，体现对“低碳生活，绿色环保”的理解。 示例：今天多爱护一棵树，明天将还你一片绿色希望。 （3）本题考查劝说词。 首先要有称谓(爸爸妈妈) ；其次写“乘公交车”或“地铁”去出游的原因或理由(可从经济、环保、交通等方面来写) ；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 示例：爸爸妈妈，我们这次出行选择公交车吧。减少私家车的出行不仅能够缓解周末出行交通拥堵，更重要的是还能减少我们私家车尾气的排放，减少大气污染，为创文明城市贡献自己的一份力。所以，这次游玩我们一家人乘坐公交车，好吗？ 3．复兴学校八年级1班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是《“同呼吸、共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报中的一张。请根据画面内容，拟写一条宣传语。 (2)为了倡导低碳环保的理念，你所在的小组将采访“低碳模范”——27岁的景观设计师小高，请完善下面的采访提纲。 采访提纲 采访主题 低碳生活，人生新态 采访对象 小高  27岁  景观设计师 情况介绍 经常出差，住酒店是家常便饭。在一些一线城市都会有绿色酒店，这些酒店取消了住宿餐饮中的一次性用品，建议顾客自带个人用品。小高平时提倡“减碳饮食”，少吃肉多吃蔬菜。小高还提倡“低碳穿衣”，他会相对减少购置非必要的衣服的数量，并且尽量多地穿一些棉麻类衣物。 采访目的 采访问题 ① ② (3)下面是李华同学在活动后搜集的“低碳出行”的相关建议，请你帮助补充和修改。 增加公共交通使用频次。若无必要，可优先选择公共交通工具、共享单车等方式来出行，距离较近时，也可以选择步行前往目的地，【甲】既能强身健体，又能有助于交通拥堵和碳排放。 【乙】_________。如非必要，出门远行优先选用污染较小的火车、汽车、轮船等交通工具，减少飞机乘坐频次。若必须乘机，也应尽量选择直飞，以减少航程。 科学配置私家车。在购买私家车时，可优先考虑新能源汽车或低排量汽车。【丙】在维护汽车时应保证车况良好；车况不良会导致交通出行安全隐患，也会导致能耗增加。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②在【乙】处横线上填上恰当的短语。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】(1)示例：选择低碳生活，保护地球家园 (2) 采访目的：了解低碳模范在践行低碳生活方面所做的具体行动，学习低碳模范的生活方式。 采访问题：①对于中学生如何践行低碳生活，您有什么具体的建议吗？ ）②“低碳生活”应在日常注意些什么？ (3)①“有助于”后增加“减少”。②减少航空飞机乘坐频次。③分号改为逗号。 【详解】（1）本题考查宣传语的拟写。 宣传海报的画面主体是一片树叶，树叶的上半部分中有公共汽车、骑自行车的人、行走的人、几朵云以及一棵大树，人们在绿色的环境中自在生活，下方是树叶的另一半。整幅作品构思精巧，使人沉浸在自然之中，生机盎然，能很好地引导人们主动践行绿色低碳的生活方式，创建美好家园。 结合以上画面分析，围绕“倡导低碳生活”的主题，拟写宣传标语，突出活动的内容、目的或意义。 示例：响应绿色环保，共建美丽社会。 （2）本题考查采访提纲补写。 一空考查采访目的拟写。结合题干信息中“为了倡导低碳环保的理念”“将采访‘低碳模范’”可知，采访目的应为：了解“低碳模范”践行“低碳环保的理念”的具体做法，并进行学习。 二、三两空考查采访问题设计。采访问题的设置要针对采访的对象（“低碳模范”——27岁的景观设计师小高）、围绕采访的主题（“倡导低碳生活”），设计有意义的问题，合理即可。 示例：作为“低碳模范”，请问“低碳生活”理念给您带来了哪些改变？请问您平时都通过哪些方式来践行低碳生活呢？ （3）本题考查语言表达能力。 ①考查病句修改。【甲】“既能强身健体，又能有助于交通拥堵和碳排放”句子有歧义，“强身健体”是步行的积极意义，而“有助于交通拥堵和碳排放”与前面的积极意义相矛盾，在“有助于”后面添加“减少”。应该改成：又能有助于减少交通拥堵和碳排放。 ②考查补写句子。结合后文“如非必要，出门远行优先选用污染较小的火车、汽车、轮船等交通工具，减少飞机乘坐频次。若必须乘机，也应尽量选择直飞，以减少航程”可知，本段从远行交通方式的角度强调了更环保的交通工具选择，即：减少飞机乘坐频次、选择直飞。因此补写的句子可以是：减少航空飞机乘坐频次。 ③考查标点符号的使用。“在维护汽车时应保证车况良好”与“车况不良会导致交通出行安全隐患，也会导致能耗增加”两句虽然内容相关，但它们之间不是平行列举的关系，后一句是前一句的补充说明，因此两句间应使用逗号，而不是分号。 4． 请你参加以“远离雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动，回答下列问题。 [材料一]雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1千米以下的天气现象。霾是大量PM2.5等颗粒物悬浮在空气中，使水平能见度大于1千米但小于10千米的普遍空气混浊现象。雾霾的主要成分是炭黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。 [材料二]造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等。天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。 [材料三]针对大气污染问题，某市采取了一系列专项治理措施，其中包括：在城区全面禁止燃放烟花爆竹；大力整治工业污染，尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；开展环保部门综合督查试点工作，建立环保监管长效机制。随后，该市又启动了省级生态城市的创建工作。 (1) 请从上面三则材料中概括出三条主要信息。（每条不超过30字） (2) 为“远离雾霾世界，还我蓝天白云”，请你提出两条合理化建议。 【答案】(1)示例：① 雾霾会诱发多种疾病，严重危害人类健康；② 造成空气严重污染的原因有很多；③针对大气污染问题，某市采取了一系列专项治理措施。 (2)①绿色出行，提倡坐公交、骑车或步行；②不燃放烟花爆竹；③积极宣传环保理念。（答出两条即可） 【详解】（1）本题考查材料信息的提取与概括。 材料一，结合“这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康”可概括出：雾霾中有很多危害人类健康的有害物质； 材料二，结合“造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等”可概括出：造成空气严重污染的源头是多方面的； 材料三，结合“针对大气污染问题，某市采取了一系列专项治理措施，其中包括……建立环保监管长效机制”可概括出：某市采取了一系列专项治理大气污染的措施。 （2）本题考查语言表达。 结合材料内容提建议，合理切实可行即可。 根据材料二“造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等”可知，造成空气严重污染的源头是多方面的。为此，我们针对材料里的原因提出建议如：使用清洁能源，减少扬尘排放，控制农村露天焚烧秸秆和节假日燃放烟花爆竹等；根据日常生活中的经验，可提绿色出行，多乘坐公共交通工具，少开或不开私家车等建设。 5．校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你完成下列任务。 (1)【宣传低碳生活】请为本次活动拟一条宣传标语。 (2)【了解低碳生活】低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。如：少搭乘 1 次电梯，就减少 0.218kg 的碳排放量；少开冷气 1 小时，就减少 0.621kg 的碳排放量；少用灯泡 1 小时，就减少 0.041kg 的碳排放量；除此以外，你还了解了哪些低碳生活的方式，请写出至少两条。 (3)【践行低碳生活】请仔细阅读下面的表格和链接，说说你从中获得的启示。（写2点） 生活中减排二氧化碳的数据统计 事项名称（以年计算） 减排量（千克） 每年少买两件不必要的衣服 5 随手关灯 4.7 夏季每台空调在 26℃基础上调高 1℃ 21 少用 50 个塑料袋 5 五层以下，用爬楼梯代替电梯 216 手洗衣物 108 每月少开一天车 98 相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯。 【答案】(1)示例：倡导低碳生活，共建美好家园。 (2)示例：少用一次性物品，少用塑料袋，不用电器时拔掉插头等。 (3)示例：①如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，则完全可以减少二氧化碳排放量。②为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。写宣传标语，一定不能脱离“低碳生活，从我做起”这一主题，感情要真挚，语言简明，内容要积极，句式要整齐，读起来朗朗上口，富有宣传性和鼓动性。 示例一：二氧化碳低一点，生活品质高一点。 示例二：节能减排人人有责，低碳行动利国利民。 示例三：鸟儿渴望洁净的天空。人类渴望绿色的家园。 （2）本题考查对低碳生活方式的了解。 列举的生活方式要符合“低碳生活”的要求。具体内容要分条列出，做到切实可行。如：在家里和教室，白天尽量不开灯；日常出行尽量骑自行车，不开车减少尾气排入；打印文件时尽量双面打印。还有废物利用，比如将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本；有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。洗澡及洗漱时，水要省着用，尤其是热水，既能节水也间接节电低碳。 （3）本题考查材料阅读探究。注意写2点的要求。 从表格中“事项名称”列，可以看出，减排的方式很多，且都是日常生活中的小细节，可行性也很高。从中启示我们：如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，则完全可以减少二氧化碳排放量。 从链接材料“如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯”，启示我们：为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力，从每个人、每个家庭做起。 6．下图是校团委对学生进行的“低碳生活方式了解程度”的调查情况。 (1)请你用一句话写出“低碳生活方式了解程度”的调查结果。 (2)请你说说在学生中开展“低碳生活方式”宣传的现实意义。 (3)八年级某班学习委员为了迎接“世界读书日”制作了一张读书卡片，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。 读书卡片 经典名著 作者 内容（人物或主题等） 《经典常谈》 ① 《说文解字》里涉及到的故事是② ；《周易》中的八卦相传是③ 画的，后来八卦又变成④ 卦；《春秋》里说古代朝廷大事，多在⑤ 二季举行，所以把一国记载历史的书称作⑥“ ”。 【答案】(1)多数人对“低碳生活方式”不太了解（或了解不够） (2)低碳出行，减少废气，控制地球变暖；节水节电，光盘行动，你我身体更健康。 (3) 朱自清 仓颉造字（秦始皇统一文字） 伏羲 六十四 春秋 春秋 【详解】（1）本题考查图文转换。 图中是关于“低碳生活方式了解程度”的调查情况，根据图片数据可知，非常了解的占7.9%，比较了解的占24.2%，不太了解的占59.2%，不了解的占8.7%，由此可知，大多数人对“低碳生活方式”不了解。据此作答即可。 （2）本题考查意义概括。 低碳生活方式有助于减少碳排放，缓解全球气候变暖问题。通过在学生中宣传低碳生活方式，可以让学生认识到气候变化、环境污染等全球性问题与日常生活方式的紧密关联，从而树立起节约资源、保护环境的意识。另外低碳生活方式往往与健康生活方式紧密相连。比如，多进行户外活动、减少电子产品的过度使用、选择健康食品等，都有利于学生的身心健康。同时，通过亲身参与环保活动，如植树造林、河流清理等，还能增进学生的体能，培养团队合作精神。另外，参与低碳生活实践，让学生意识到自己作为地球公民的责任与使命，激发他们为改善环境状况贡献力量的热情和动力。据此分析作答即可。 （3）本题考查名著常识。 第①空：《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。据此可填作者：朱自清； 第②空：《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书， 被誉为“天下第一种书”。许慎对“文”与“字”的解释是：仓颉开始造文字时，大概是按照万物的形状临摹，所以这种图画似的符号叫做“文”，这以后，那形与形，形与声结合的符号便叫“字”。“文”，就是描绘事物本来的形状，“字”的含义是说滋生，繁衍。由此可知，《说文解字》里涉及到的故事是：仓颉造字； 第③④空：《周易》中的八卦相传是伏羲画的。伏羲，又称宓羲、包牺、牺皇、皇羲及太昊等，是中国古籍中记载的最早的王，同时也是中国医药鼻祖之一。他根据天地间阴阳变化之理，创造了八卦，即以八种简单却寓义深刻的符号来概括天地之间的万事万物。后来，八卦又进一步演变为六十四卦。这一演变过程通常归功于周文王姬昌。在商末时期，周文王被囚于羑里，他根据伏羲的八卦原理，通过重卦的方式，将两个三爻卦上下相叠，构成了一个六爻卦，从而得到了六十四卦。据此作答即可。 第⑤⑥空：根据《春秋》记载，在中国古代，由于农业生产是社会的经济基础，而春、秋两季是农业生产的关键时期，春季是播种的季节，秋季是收获的季节。因此，古代朝廷往往会选择在这两个季节举行重要的政治、军事活动，如祭祀、会盟、出征等。又由于古代朝廷大事多在春、秋两季举行，因此，后世将记载这些历史事件的史书称为“春秋”。在中国古代文献中，“春秋”一词逐渐演化为史书的通称，尤其是用来指代那些以编年体形式记载历史事件的史书。据此作答即可。 7．地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，学校将举行“低碳生活，从我做起”的主题活动。请完成以下任务。 (1)请为本次活动设计一条宣传标语，不超过15字，至少使用一种修辞手法。 (2)班级准备制作一期海报，请你仿照下面的示例，再设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二： 栏目三： (3)请你从下面的关键词中任选两个，依照所给内容，完成本次活动倡议书的结束语。 饮料瓶       塑料袋      剩饭菜      水龙头 倡议书结束语：我们期待，在校园里，垃圾桶里少一些空白的纸，日光灯不再一直亮， ， 。 【答案】(1)示例一：少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。示例二：倡导低碳生活，呵护生态家园。示例三：低碳生活，让绿色住进心灵。 (2) 示例一：栏目二：讲低碳故事 栏目三：提低碳建议 示例二：栏目二：选低碳人物  栏目三：评低碳意义 (3) 示例一：教室里少些塑料瓶， 水龙头不再长流淌。 示例二：同学们手中少一些饮料瓶 ，餐盘里不再有剩饭菜。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 首先，我们要明确活动的主题是“低碳生活，从我做起”，这意味着我们需要设计一条既能体现“低碳”概念，又能鼓励大家从自我做起的标语。其次，题干要求至少使用一种修辞手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶等，在这里，我们可以考虑使用对偶或拟人，因为这两种修辞既简洁又易于记忆，同时能够很好地传达出活动的核心理念。最后，由于题干要求标语不超过15字，我们需要尽量用简短而有力的语言来表达。避免冗长和复杂的句子结构，直接点明主题和行动号召。结合“低碳生活”和“从我做起”两个核心点，我们可以将环保的紧迫性和个人行动的重要性巧妙地融合在一起。 示例： 低碳行动手拉手，绿色生活心连心。 （2）本题考查活动设计。 海报的主题是“低碳生活，从我做起”，所有设计的栏目都应该紧密围绕这一主题展开，旨在宣传低碳理念、倡导绿色生活方式，并鼓励同学们积极参与其中。注意示例的格式“动词+偏正短语”。 示例： 栏目二：诵低碳文章。 栏目三：展低碳图片。 （3）本题考查仿写句子。 倡议书的主题是关于“低碳生活，从我做起”的环保行动。这要求我们在撰写结束语时，要紧密围绕这一主题，强调环保、节约和可持续发展的理念。给定的四个关键词“饮料瓶”、“塑料袋”、“剩饭菜”和“水龙头”，分别代表了不同方面的资源浪费和环境污染问题，选择两个与环保、节约紧密相关的词，作为切入点进行叙述。注意例句格式“场景+少一些……”“物品+不再……”。据此拟写即可。 示例：在购物时少一些塑料袋的使用，食堂就餐不再剩余饭菜。 8．近年来，随着人们环保意识的提高，“低碳生活”逐步成为了热门话题，学校组织开展“低碳生活，从我做起”主题实践活动，请你完成以下两项任务。 (1)下图是对本校同学们低碳生活方式了解程度的调查结果统计图，请说说你得出的结论。 (2)阅读下面材料，向同学们简要概括什么叫“低碳生活”。 【材料】低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式。此种生活方式要求生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是要减少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低开支。低碳生活方式可以减少对大气的污染，减缓生态恶化。每个公民都应从日常生活的点滴做起，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。 【答案】(1)对低碳生活方式绝大多数同学不太了解，只有极少数同学非常了解。 (2)“低碳生活”可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。 【详解】（1）本题考查图文转换。 结合“本校同学们低碳生活方式了解程度的调查结果统计图的图表”，可知：对于低碳生活方式，只有7.9%的同学是非常了解，有24.2%的同学比较了解，有59.2%的同学不太了解，有8.7%的同学不了解。据此可知，只有少部分同学非常了解低碳生活方式，大部分同学不太了解。 （2）本题考查下定义。 下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。本题需要给“低碳生活”下定义，“低碳生活”即为“种概念”； 根据“低碳生活作为一种生活方式”可知，属概念是“一种生活方式”； 根据“此种生活方式要求生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是要减少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低开支”可知，本质特征是“减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支”； 据此按照格式可写为：低碳生活是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。 9．综合性学习。 (1)请写出一条倡导低碳生活的标语。 (2)阅读下列材料，根据划线内容推断小青对出的下联。 小青到白云山游玩，在山上的蒲涧亭休息时，望见白云朵朵，满山秋风吹起时，黄叶纷纷飘落。她扭头看到亭柱上有一上联：“绿树青松一径雨”，顿时诗性大发，根据当时的景色对出了下联。 【答案】(1)示例：低碳生活，有益你我。 (2)示例：黄叶秋风万朵云 【详解】（1）本题考查拟写标语。 围绕“低碳生活”来写，言简意赅，表达清晰，朗朗上口，主题突出，有宣传性、鼓动性。 示例：提高环保意识，争做环保公民。 （2）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 据此分析，再结合“望见白云朵朵，满山秋风吹起时，黄叶纷纷飘落”，下联可拟写为：黄叶秋风万朵云。 10．人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，学校以“倡导低碳生活”为主题开展宣传活动，请你参与其中。 (1)以下是校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果统计图表。请根据图用“因为……所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的必要性。 (2)请围绕本次活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过20字） (3)为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。根据下面材料和你的日常认识，补全以下对话。 低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳排放量，达到减少大气污染、保护环境的目的。实现“低碳生活”最根本的因素是人，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 李奶奶：低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？ 我：a 李奶奶：哦，原来是这样。那我在生活中应该怎样去做呢？ 我：我们可以从小事做起，比如b （写出两点具体做法） 李奶奶：现在的小孩子真了不起，懂得这么多！我回家就按照你说的做。 【答案】(1)因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。 (2)示例：选择低碳,绿色相伴。//低碳生活，让生活更美好！//践行低碳生活，争做绿色公民。 (3) 低碳生活就是减低碳排放量，节约能量，保护环境的一种生活方式。 示例：短距离出行，尽量步行或乘坐公共交通工具；节约用水，洗菜水可以拿来拖地、浇花；及时关闭电源，养成节约用电的习惯；尽量少用或不用一次性制品。 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先分析图表的数据，其次结合题干要求按“因为……所以……”的句式写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的必要性。图表中不太了解“低碳生活方式”的占多数，其次无论是比较了解还是非常了解的，都占比很低。故必要性是：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。 （2）本题考查宣传标语的拟写。 解答此题首先明确活动的主题，其次拟写标语时可运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，语言简洁，主题鲜明，使得标语起到宣传作用，注意字数要求。 示例一：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。 示例二：参加节能行动，共创低碳生活。 （3）本题考查语言表达。本题需注意宣传的对象是一位老奶奶，用语要委婉，意思表达要明白晓畅。 第①空:根据“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊”可知，此处应填写的内容是解释什么是低碳生活。结合材料中的“低碳生活作为一种生活方式，是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳排放量，达到减少大气污染、保护环境的目的”可填低碳生活就是我们在生活中要减少碳的排放量，节约能源资源，保护环境，保护生态。 第②空:根据“那我在生活中怎么去做呢”可知，此处应填写有关低碳生活的措施，结合材料中的“每个公民都应从日常生活的点滴做起”“并落实到吃、穿、住、行等各个领域”可知应从生活中各个领域入手，如在生活中我们可以节约用电，尽量不使用一次性餐具，尽量使用公共交通工具等。 11．每年的4月23日是世界读书日，为了激发同学们读书的热情，八年级（1）班将要举办一次以“古诗苑漫步”为主题的语文学习活动，请你参与这次活动，完成相关任务。 (1)为营造良好的读诗氛围，号召同学们多读诗，请你帮忙拟写一条宣传标语。 (2)你想选择一首和“花”有关的诗参加古诗词朗诵会，下列选项中最不恰当的诗句是（    ） A．纵被春风吹作雪，绝胜南陷碾成尘。 B．暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 C．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 (3)在古诗词朗诵会中，你将担任主持人，请你写一段富有诗意的开场白（要求引用古诗句）。 【答案】(1)汲取古诗营养，品味古诗芬芳。 (2)D (3)示例一：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!诗歌文化，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。 示例二：同学们：大家好!诗歌是中华民族文化的瑰宝，是文学园地的一朵奇葩。在这片园地里有“黄河之水天上来、奔流到海不复归”的豪迈，有“几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥”的清新。让我们徜徉这丰富而美丽的园地、尽心欣赏吧! 【详解】（1）本题考查宣传标语。 标语是用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，其特点是语言简洁、句式简短整齐、修辞鲜明、讲究韵律。 示例：诵读经典诗文，传承华夏文明。 （2）本题考查对诗句内容的理解。 A.句意为：即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也胜过道路边上的杏花凋零洒落路面，任人践踏，碾成尘土。本句出自王安石的《北陂杏花》，写的是杏花，符合题意； B.句意为：暗暗淡淡的紫色，温润娇艳的黄色。本句出自李商隐的《菊花》，写的是菊花，符合题意； C.句意为：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。本句出自林逋的《山园小梅》，写的是梅花，符合题意； D.句意为：渭城清晨的细雨沾湿了轻轻的路尘，客舍周围一片青绿，雨后的柳色更见清新翠绿。可知，本句出自王维的《送元二使安西》，写的是雨后春景，柳色，并非写花，所以此选项不恰当； 故选D。 （3）本题考查写开场白。 作答此题要注意：富有诗意、引用古诗句。 开场白要求简洁而富有吸引力。包括：称呼、主题、引出下文。 示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！古诗词是华夏文明的象征，是连绵不断的烽垛。在这里我们能领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。今天就让我们跨越时空，一起追寻先贤的足迹，共赏华夏文明的瑰宝。 12．综合性学习 某校八年级一班将举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 (1)为了营造活动气氛，请你为活动拟定一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。 (2)请你仿照示例，为大家在设计两种活动形式。 ①声情并茂诵古诗  ②妙笔生辉画古诗 ③      ④ (3)阅读经典诗词能够汲取精神力量。小语最近情绪低落，请你从下列诗词中任选一首推荐给他，并写一段推荐语。 ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 我选第 句。 推荐语： 。 【答案】(1)漫步古诗苑，品味古诗情。 (2) 别出心裁品古诗 分门别类辑古诗（或举办有关古诗的手抄报、举行诗歌接龙比赛、举行古诗仿写比赛、将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、配乐、编舞等） (3) ② 人生不如意之事，十之八九。生活难免有挫折，可是我们不能被她击倒，而应积极面对，乐观坚强，就像李白一样，虽仕途不顺，却积极乐观。 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。解答时，首先明确活动的主题是“古诗苑漫步”，需要围绕古诗词的欣赏、学习和交流展开。题目要求至少使用一种修辞手法来增强宣传标语的吸引力和感染力。常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、夸张、借代等。在这里，我们可以考虑使用对偶或比喻，因为这两种修辞手法既简洁又富有表现力，适合用于宣传标语。 对偶：可以选取与古诗词相关的两个元素，通过字数相等、结构相同、平仄相对的方式表达出来。例如，“漫步古诗苑，品味文化情”中，“漫步”与“品味”，“古诗苑”与“文化情”形成对偶，既体现了活动的主题，又富有韵律感。 比喻：可以将古诗词比作某种美好的事物，以吸引人们的兴趣。但在这个场景下，直接使用比喻可能不如对偶直观，因此我们可以将比喻融入对偶中，如“古诗如瑰宝，漫步共赏之”，这里既用了比喻（古诗如瑰宝），又用了对偶（古诗/如瑰宝，漫步/共赏之）。 据此总结作答即可。 （2）本题考查活动的设计能力。观察给出的示例“①声情并茂诵古诗”和“②妙笔生辉画古诗”，可以看出这两种形式分别通过“诵”和“画”两种方式来展现古诗词的魅力。结构为“成语+动词+古诗”。解答时，我们可以从古诗词的其他表现形式或相关元素入手，设计新的活动形式。例如，古诗词常常与音乐、舞蹈、书法、戏剧等艺术形式相结合，也可以从古诗词的创作背景、文化内涵、历史影响等角度进行探索。如设计为“金声玉振唱古诗”，这一形式可以通过将古诗词改编为歌曲，或者选取已有的古诗词歌曲进行演唱，通过音乐来感受古诗词的韵律美和意境美。或设计为“绘声绘色演古诗”，这一形式可以是通过角色扮演、短剧表演等方式，将古诗词中的故事情节或人物形象生动地展现出来，让大家更加深入地理解古诗词的历史背景和文化内涵。据此作答即可。 （3）本题考查诗句赏析和推荐语。题目中提到小语最近情绪低落，需要从给定的三句经典诗词中选择一句来推荐给他，并附上推荐语。推荐语需要能够针对小语的情绪低落给予正面的精神鼓舞。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗体现了文天祥的忠贞不渝和为国家献身的崇高精神，侧重于生死大义，体现了爱国主义精神，不符合直接鼓舞情绪低落的需求。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗表达了李白对未来充满信心和希望的乐观态度，以及不畏艰难、勇往直前的精神。它非常适合用来鼓励情绪低落的人，让他们看到未来的希望和可能。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗描绘了竹子在恶劣环境中依然坚韧不拔的形象，体现了面对困难和挫折毫不气馁的顽强精神，可以用来鼓励情绪低落的人。 据此可知，应选择②③句进行推荐。 示例一：我选第②句。 推荐语：这句诗告诉我们，无论现在面临多大的困难和挑战，都不要失去信心和希望。因为总有一天，我们会像长风破浪一样，冲破一切阻碍，直挂云帆，驶向那片广阔的沧海。你的未来充满无限可能，只要保持乐观和坚持，就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。 示例三：我选第③句。 推荐语：郑燮诗中的竹子历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭东西南北风的摧折。强调了磨练意志的重要性。一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，迎难而上，靠自己的努力来赢得胜利。 13．综合性学习 为弘扬传统文化、增强文化自信，我校八年级决定开展“会诗词、咏经典、信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。 【活动一】分门别类辑古诗 (1)一位同学的诗集收录了下面几首诗。请给诗集命名并阐述命名理由。 《次北固山下》王湾             《春望》杜甫 《渔家傲·秋思》范仲淹         《天净沙·秋思》马致远 诗集名称： 理由： 【活动二】声情并茂诵古诗 (2)下列诗歌解析及配乐不合理的一项是（   ） A．陈子昂的《登幽州台歌》建议配乐选用凄凉悲怆的曲调，以表现苍茫和落寞之感。 B．杜甫的《望岳》建议配乐选用激昂豪放的旋律，以展现泰山的雄伟气势。 C．王维的《使至塞上》建议配乐选用宁静悠远的音乐，以体现诗中的苍凉宁静之美。 D．陶渊明的《饮酒》建议配乐选用欢快轻松的乐曲，以突出诗中的惬意与自在。 【答案】(1) 《思乡集》《乡愁》 这几首诗歌都包含包含思念亲人、怀念家乡。 (2)C 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和主旨把握。 王湾的《次北固山下》表达了诗人旅居外地时深切的思乡之情；杜甫的《春望》表达了诗人感时伤事，念家悲己的思想感情；范仲淹的《渔家傲•秋思》反映了边塞生活的艰苦，表达了守边将士的英雄气概和思乡之情；马致远的《天净沙•秋思》表达了长期漂泊他乡的游子的思乡之情。这些诗词表达的情感共同点是：思念亲人、怀念家乡。据此可以拟写为：《思亲集》《怀乡集》《思乡集》《念家集》等。 （2）本题考查理解诗歌意境和情感。 C.《使至塞上》既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀，应用“慷慨悲壮”的音乐，选用“宁静悠远”的音乐不合适； 故选C。 14．班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为怡当的一项为其配乐吟诵。（   ） A．《胡笳十八拍》——委婉悲伤 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《平沙落雁》——宁静抒怀 D．《高山流水》——清新明快 (2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再用另一种艺术形式来品诗歌。 示例：谱曲唱古诗 (3)【腹有诗书引古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗句来鼓励他，（不少于30字） 【答案】(1)A (2)编剧演古诗 丹青绘古诗 挥毫写古诗（任选其一） (3)示例：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。我们现在处于八年级到九年级的衔接阶段，学业压力突然增大，考试发挥不好也情有可原。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。 【详解】（1）本题考查诗歌意境分析。 青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。此诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表达的是思念的哀怨意境，与《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合； 故选A。 （2）本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。另外注意仿写的格式“艺术形式＋动词＋古诗/诗歌”。 示例：绘画现古诗；剧本斗古诗；编剧演古诗。 （3）本题考查古诗积累以及语言表达能力。要求写一段话鼓励考试失利的李明，并引用诗句。作答时要注意交际的情境，有称呼，表达得体，引用的诗句也要符合情境。注意字数限制。 示例：李明，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。加油，我看好你！      15．综合学习与探究。 班级计划开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成题目。 (1)（诗词朗诵）此次活动将举办古诗词朗诵大赛，邀请你担任主持人，请你拟写一段开场白。 (2)（分类辑诗）有几位同学准备把写“雨”的古诗编辑成集，请你帮助他们积累两句含“雨”字的完整诗句。    ① ， 。 ② ， 。 (3)（诗词科学）探究诗词中的科学，请选出蕴含气候受海拔高度（高下的差异）影响的诗句（    ） A．野火烧不尽，春风吹又生。 B．会当凌绝顶，一览众山小。 C．五月天山雪，无花只有寒。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 【答案】(1)亲爱的老师、同学们，大家好！中国是一个诗的国度。诗词是中华文化的珍宝，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，今天，让我们一起来品味古诗词特有的韵律之美吧！ (2) 好雨知时节 当春乃发生 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂；（空山新雨后，天气晚来秋；细雨鱼儿出，微风燕子斜。其他带“雨”字的诗句也可。） (3)C 【详解】（1）本题考查写开场白。 开场白要求简洁而富有吸引力。包括：称呼、主题、引出下文。 示例：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！古诗词是华夏文明的象征，是连绵不断的烽垛。在这里我们能领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。今天就让我们跨越时空，一起追寻先贤的足迹，共赏华夏文明的瑰宝。 （2）本题考查古诗默写。 古诗中两句含“雨”字的完整诗句很多，如，山路元无雨，空翠湿人衣；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新等等。写出其中两句即可。 （3）本题考查诗歌内容理解。 A.句意为：野火无法烧尽满地的野草，春风吹拂，又吹得遍地茂盛的野草。诗句反映出物候学上的规律：一是芳草荣枯，有一年一度的循环；二是这循环是随着气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。但该情景并不受海拔高度（高下的差异）影响； B.句意为：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。符合几何定律，观察点越高，范围越大、越广； C.句意为：五月的天山仍是满山飘雪，只有凛冽的寒气，根本看不见花草。影响物候的几个因素：纬度因素、经度因素、高下的差异和古今的差异等。时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低； D.句意为：大雪时节因天气寒冷，所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。描绘的是冬景，但该情景并不受海拔高度（高下的差异）影响； 故选C。 16．学校开展“诗苑漫步，以诗会友”的主题活动，请你参与活动。 活动一【集诗我来猜】 小悦同学在收集古诗时，发现古诗已融入古代人们的日常生活。 (1)请猜猜下列诗句中描绘的游戏活动并写出名称。 ①共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。( ) ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。( ) ③一丈竹竿三丈线，何处鲤鱼来上钩。( ) (2)请猜猜下列诗句中包含的传统节日并写出名称。 ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。( ) ②五月五日午，赠我一枝艾。( ) 活动二【议诗我来谈】 (3)小佳认为古诗与我们现代生活脱节，已没必要学习。请你针对小佳的观点进行反驳。要求观点明确，有理有据，字数在100字以内。 【答案】(1) 赛龙舟 放纸鸢/放风筝 钓鱼 (2) 重阳节 端午节 (3)参考：学习古诗是继承中华优秀传统文化的方式之一，可以让我们了解中华博大精深的文化内蕴，可以让我们走进古代先贤的心灵世界，从而感受中华文化的魅力，陶冶我们的情操。因此，我们应该积极学习古诗，传承文化。 【详解】（1）本题考查文化常识。 ①诗句中提到“群龙水上游”“木兰舟”，很明显说的是龙舟在水上竞赛的场景。据此可得：赛龙舟。 ②“放纸鸢”就是放风筝，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”形象地描述了孩子们放学后赶紧趁着东风放风筝的情景。据此可得：放纸鸢/放风筝。 ③“一丈竹竿三丈线，何处鲤鱼来上钩”，提到了竹竿、线和钓鱼上钩等元素，这些都是钓鱼活动的典型特征。据此可得：钓鱼。 （2）本题考查文化常识。 ①句意：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸可惜我却不在场。诗句中提到“登高”“插茱萸”，这些都是重阳节的传统习俗，所以可以判断是重阳节。 ②句意：五月五日是端午节，你赠与我了一枝艾草。“五月五日”是端午节的时间，“赠艾”也是端午节的常见习俗，因此可知是端午节。 （3）本题考查语言的表达与运用。 针对小佳认为古诗与我们现代生活脱节，已没必要学习的观点进行反驳，首先提出观点：我们有必要学习古诗，再联系学习古诗的好处阐述理由，注意字数要求。 示例：小佳，我们有必要学习古诗。古诗是古典文化的精华，学习古诗有利于培养想象力和创造性思维；有利于提高审美能力；还可以弘扬民族传统文化。因此，我们应该积极学习古诗。 17．古典诗词的魅力深深地吸引着我们，老师借此机会组织了两项活动，请你积极参加并完成相关任务。 (1)活动中，小语同学搜集了下面的材料，请你概括古典诗词在当代的价值体现。（答出两点即可） 古典诗词具有非常高的当代价值，作为历史的精华，它不仅浓缩了国家民族发展的方方面面，概括了人民生活的细枝末节，它也是民族崛起的精神支柱。无论科学技术如何发展，国际情势如何复杂，那些绚丽的诗篇都将为中华民族的崛起提供强有力的精神支柱。 (2)小文被古典诗词之美深深折服，想写一段诗词文案发在微信朋友圈。请你帮他将下面的文案补充完整。（要求：引用诗句，语意连贯） 如果以古诗词来对应四季，春天是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绚烂；____________；秋天是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的疏朗；冬天是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤寂。 【答案】(1)[示例]①古典诗词是历史的精华；②古典诗词是民族崛起的精神支柱。 (2)[示例]夏天是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热烈 【详解】（1）本题考查内容理解和概括。 根据材料“作为历史的精华，它不仅浓缩了国家民族发展的方方面面，概括了人民生活的细枝末节”可知，古典诗词是历史的精华，它记录了国家民族发展的历程，也反映了人民生活的方方面面。再根据材料“无论科学技术如何发展，国际情势如何复杂，那些绚丽的诗篇都将为中华民族的崛起提供强有力的精神支柱”可知，古典诗词是民族崛起的精神支柱，它能够激励人们的爱国热情和民族精神，为中华民族的崛起提供精神动力。 （2）本题考查古典诗词的积累和运用能力。解答时，首先理解语境。文案以四季为主题，将每个季节的特点与相应的诗句联系起来。然后，选择能够体现夏天特点的诗句，并且与其他诗句的风格相协调。最后，确保补充的诗句与文案的整体结构和语意连贯。 示例：夏天是“山光忽西落，池月渐东上”的明朗； 18．班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【活动一：抄录名句】请把下面的诗句，正确、规范、工整地书写在米字格中， 腹有诗书气自华 (2)【活动二：识别律诗】请从表格中识别出一句七言律诗的诗句，并写出来。 相 马 纸 笔 上 没 才 蹿 无 脂 花 逢 (3)【活动三：拟写对联】请品读下面两组诗句，根据诗句内容完成后面的对联。 第一组：绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然） 第二组：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） 上联：孟浩然描绘田园碧水    下联： (4)【活动四：“飞花令”】请你写出两句与“雨”有关的诗句。 ① ， 。 ② ， 。 【答案】(1)腹有诗书气自华 (2)马上相逢无纸笔 (3)示例：王昌龄抒发报国之志 (4) 好雨知时节 当春乃发生 天街小雨润如酥 草色遥看近却无。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 【详解】（1）本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“腹”的写法。 （2）本题考查古诗词的识记积累。解答时，认真观察表格，抓住关键字结合积累作答。观察表格，根据“马、笔、逢、纸、相、上、无”可提取出“马上相逢无纸笔”，出自唐代岑参的《逢入京使》；据此作答即可。 （3）本题考查依据所给内容写对联。 根据第一组所给内容“绿树村边合，青山郭外斜”是孟浩然的诗句，得出九字下联：孟浩然描绘田园碧水。那么，第二组王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是表达报国之志的。依据对联要求，可以对出下联：王昌龄抒发报国之志。 （4）本题考查古诗句默写。 与“雨”有关的诗句，如，空山新雨后，天气晚来秋。七八个星天外，两三点雨山前。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 19．为激发同学们学习诗歌的兴趣，学校开展了“古诗苑漫步”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【标语拟写】为扩大本次活动的影响力，班长负责设计一张海报。他拟出了海报宣传语的后半句，请你根据本次活动的主题拟写前半句。（要求：与后半句语意相关、字数相等） 宣传语： ，徜徉新词坛摘艳熏香。 (2)【习俗展示】语文课代表发现很多诗词中描绘了一些传统节日的习俗活动，准备在班级展示，但诗词卡片与习俗卡片不小心被同学打乱，请你将正确选项填在对应的表格横线上。 诗词经典 习俗活动 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ① 但愿人长久，千里共婵娟。 ② 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ③ 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ④ 【习俗卡片】 A．观星，祈求姻缘。    B．赛龙舟，吃粽子。 C．吃月饼，赏桂花。    D．登高，赏菊花。 E.挂年画，贴春联。    F.包元宵，赏花灯。 【答案】(1)漫步古诗苑含英咀华 (2) A C D E 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。结合所给的后半句及“古诗苑漫步”主题拟写。 “徜徉新词坛摘艳熏香”中“徜徉”为动词，应该对应“漫步”或者“彳亍”；“新词坛”可以对应“古诗园”；“摘艳熏香”并列结构的短语，可以对应“采英撷萃”。故可拟写的标语上半句为：漫步古诗园采英撷萃。 （2）本题考查文化常识。作答时要对传统节日有所掌握。 ①“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”出自唐代杜牧出自《秋夕》杜牧，描写的是七夕节。七夕节有拜魁星、染指甲、拜七娘妈等习俗。故选A； ②“但愿人长久，干里共婵娟。”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，句子中的婵娟是月亮，所以该句是写中秋节，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗。故选C； ③“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，讲的是重阳节，每年农历九月初九。古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。故选D。 ④“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石的《元日》，描绘的春节情景，春节有拜年、贴春联、挂年画、贴窗花、放爆竹、发红包、穿新衣、吃饺子、守岁、舞龙狮、挂灯笼等习俗。故选E。 20．诗文寄情，让我们跟随《中国诗词大会》的脚步，开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你按要求完成以下任务。 (1)为感受诗词魅力，接受文化的熏陶，我们年级特意策划了三项活动，请你仿照活动一，再补写出两项活动。 活动一：分门别类辑古诗 活动二： 活动三： (2)小沙将分门别类的古诗词编辑成一个名为“古韵悠长”的小册子，请参照示例，从A、B两组诗歌中任选一组作为小册子的一个版块，并给该版块命名及说明理由。 示例：《赤壁》《登幽州台歌》《黄鹤楼》版块名称：古韵·咏史怀古 原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者当下内心的不同感受与情怀。 备选项：A组《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》 B组《送杜少府之任蜀州》《送友人》《渡荆门送别》 【答案】(1) 示例：别出心裁诵古诗 妙笔生花仿古诗 声情并茂唱古诗 妙趣横生演古诗 (2)示例一：我选A组，版块名称：古韵·崇高愿景；理由：这些古诗都抒发了诗人崇高的理想抱负。 示例二：我选B组，版块名称：古韵·离人心思；理由：这些古诗都抒发了诗人的离别情思。 【详解】（1）本题考查活动设计能力。要围绕古诗展开活动，并拟写活动的名称。 示例：活动二：满腹诗意写古诗   活动三：含英咀华品古诗。 （2）本题考查诗词主题归纳的能力。 示例：我选A组，版块名称：古韵·放飞理想。理由：这些古诗都抒发了诗人执著追求人生理想的宏伟抱负。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$