专题01 基础知识综合-2024-2025学年八年级语文下学期期中期末专题复习（浙江专用 ）

专题01 基础知识综合 （23-24八年级下·浙江杭州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 “我上春山约你来见，我攒了一年万千思念，今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡……”2024年春节联欢晚会，一曲“上春山”火遍祖国大地。歌曲悠扬婉转的曲调，歌手昂扬向上的风貌，扫去冬日的闭塞与枯□（zào），带来一片盎然的春意。 农历三月初三登高赏春，是我国的一个重要民俗，春山缄默，但“春山”意象在中国诗词中却具有丰富的寓意：它代表着新生，萌发蓬勃的生机；它彰显着希望，带来磅□（bó）的力量；______，______。 1．请在□处写出正确字形，并为加点字标注字音。 （1）闭塞 （2）缄默 （3）枯□（zào） （4）磅□（bó） 2．上文有一处标点错误，请你找出并改正。 3．仿照划线句子，在横线上续写一句，使语意连贯，句式整齐。 【答案】1． sè jiān 燥 礴 2．将“上春山”的引号改为书名号/将“上春山”改为《上春山》表述正确即可 3．它承载着文化，富有丰富的内涵。 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）塞——sè。闭塞：堵住；消息不灵通；交通不便利。 （2）缄——jiān。缄默：闭口不言。 （3）zào——燥。枯燥：单调而没有趣味。 （4）bó——礴。磅礴：广大无边的。 2．本题考查标点符号运用。 根据语境“2024年春节联欢晚会，一曲‘上春山’火遍祖国大地”可知，“上春山”是歌曲名，应将双引号改为书名号。 3．本题考查仿写句子。根据例句“它代表着新生，萌发蓬勃的生机；它彰显着希望，带来磅□（bó）的力量”结合前句“但‘春山’意象在中国诗词中却具有丰富的寓意”可知，仿写的句子应体现春山的深刻内涵，同时句式应按照“它+动词+名词，动词+偏正短语”的结构进行仿写，言之有理即可。 示例：它诠释着坚韧，孕育着无尽的可能。 （23-24八年级下·浙江宁波·期中）在八年级下册的语文学习旅程中，我们走进了一个个由文字构建的美妙殿堂。 我们领略了一幅幅民俗风情画卷：欣赏了朦胧光影中的社戏，感受暖融融的灯笼火光，震撼于粗犷豪放的安塞腰鼓…… 我们感受到求真、严谨的科学精神，看草木岁岁不惧枯荣、大雁年年迁xǐ（（1））来去…… 我们也一头闯进陶渊明构想的世外桃源、令柳宗元喜忧掺杂的小石潭，我们还徜徉在《诗经》的真挚悠长的情境里，又聆听了载（（2））入史册的智者们的或振聋发聩或循循善诱的演讲…… 阅读这些经典诗文，能够让我们______ 4．为（1）处写出正确的汉字，为（2）处选择正确的读音。 （1）迁xǐ         （2）载 （A zǎi        B zài） 5．下列句子填入（3）处，排序最恰当的一项是（    ） ①感受他们的聪明智慧    ②了解古人的思想情趣    ③进而受到美的熏陶和感染 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① 【答案】4． 徙 A 5．B 【解析】4．（1）本题考查根据拼音写汉字。 xǐ——徙，迁徙：迁移； （2）本题考查给汉字注音。 载——zǎi，载( zǎi)：①年。②记载；刊登；载( zài)：①乘坐。②装运。③充满。 “载zǎi入”的意思是记录、记载。 故选A。 5．本题考查衔接与排序。 纵观语句可知，介绍的是阅读经典诗文的意义。层次不断深入，②句先“了解”应排第一位；①句紧承②句“感受”，层次更深一步，应排第二位；③句“进而”程度最深，层次更高，应排第三位；因此排序为：②①③。 故选B。 （23-24八年级下·浙江杭州·期中）【拟写开场白】 【开场白】在这春暖花开、草长yīng□飞的季节里，我们迎来一年一度的世界读书日。 书籍是人类文明的载体，是人类智慧的结晶。追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；沧海桑田，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，xié□带一本好书走遍天涯海角，可以使我们品味tián□静岁月，感怀美丽人生！ 同学们，我们在世界读书日开展“读好书，好读书，读书好”活动，重要的是培养我们广泛阅读，激发我们的阅读热情。愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ 6．根据拼音，在空缺处填写汉字。 （1）草长yīng□飞    （2）xié□带    （3）tián□静岁月 7．给加点的字选择正确的读音。 （1）追根溯源( )（A．sù    B．shuò） （2）萌芽( )（A．míng    B．méng） 8．画线句存在结构不完整的语病，请你加以修改。 【布置海报墙】 9．同学们收集了多幅读书活动的海报，将选择一幅用以张贴。请你完成这一任务，并陈述理由。 提示：简介画面，陈述理由。 A．    B．    C． 我选择( )，理由： 。 【组建读书会】 10．下面语言表达最准确、得体的一项是（   ） 班级组建多个读书小组，分享读书心得。小文性格内向，成绩一般，不想参与小组内的读书分享活动。作为组长，你想劝他积极参与其中，你应该对他说：__________。 A．“小组读书分享活动人人都要参与，你有什么特殊的？你必须说话！” B．“小组读书分享活动是大家思维碰撞的过程，我们特别期待你能参与。” C．“你现在学习成绩不理想，又不肯参与活动，难道想拖我们小组后腿吗？” D．“你真是沉默是金，是想把机会让给小组内其他同学吧，确实是高风亮节哪！” 【答案】6．（1）莺（2）携（3）恬 7． A B 8．在“广泛阅读”后加“的习惯”（“的兴趣”亦可） 9． 示例一：我选择A。 画面上面注明世界读书日时间，中间是三本书，构成“众”字形，下面是成语“千里之行，始于足下”。这幅海报号召我们人人参与阅读，也告诉我们阅读可以增长我们的见识与阅历。 示例二：我选择B。画面上注明“读书，让生活更精彩”，中间是一叠书籍，构成了“书”的繁体字，下面标注“世界读书日”。这幅海报设计巧妙，突出“读书”这一主题，也点明了读书的意义。 示例三：我选择C。画面上注明“世界读书日”，中间是一盏书灯，照亮着下面摆放的书籍。这幅海报设计巧妙，以灯照亮书籍，寄寓着读书可以让人生更敞亮的道理。 10．B 【解析】6．本题考查字形。 （1）草长莺飞，cǎo zhǎng yīng fēi，形容暮春时节的迷人景色。 （2）携带，xié dài，随身带着。 （3）恬静，tián jìng，安静；宁静。 7．本题考查字音。 （1）追根溯源，zhuī gēn sù yuán，意思是指追溯事物发生的根源。故选A。 （2）萌芽，méng yá，1.（动）草木发芽，比喻事物刚刚发生。 2.（名）比喻新生而未长成的事物。故选B。 8．本题考查病句。 缺少宾语，在“广泛阅读”后加“的习惯”（“的兴趣”亦可）。 9．本题考查图文转换。介绍画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。 示例：我选择B。此画面可分为内外两部分：图形和文字。图形：这幅画面的中间部分是一叠书籍，构成了“书”字的繁体。文字：上下分别为“读书，让生活更精彩”和“世界读书日”的汉字，代表着海报的主题“读书”。整个海报在突出“读书”这一主题，也点明了读书的意义。 10．本题考查语言表达能力。 A.“你有什么特殊的？你必须说话！”语气强硬； C.“难道想拖我们小组后腿吗？”是责备的口气； D.“你真是沉默是金，是想把机会让给小组内其他同学吧，确实是高风亮节哪！”是讽刺的语气； 故选B。 （23-24八年级下·浙江台州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，我们（mò） ① 然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生命之美妙；在当下的某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间拨开了心上的雾霭，理解了作者的心绪，懂得了人情（shì） ② 故；在未来，对前途目空一切、不知所（cuò） ③ 时，我们也因读到了某一名篇佳作而倍感震（hàn） ④ ，在诗文中找到心灵的慰藉……通过吟诵诗文，让我们的生活添了一份诗意。 11．根据拼音写出相应的汉字。 ①（mò） 然        ②人情（shì） 故 ③不知所（cuò）     ④震（hàn） 12．给加点的字选择正确的读音。 慰藉 （A．jiè  B．jí） 13．划线句子有一处语病，请作修改。 【答案】11． 蓦 世 措 撼 12．A 13．吟诵诗文，让我们的生活添了一份诗意。（或通过吟诵诗文，我们的生活添了一份诗意。） 【解析】11．本题考查字形。 蓦然（mò rán）：突然，猛然。 人情世故（rén qíng shì gù）：为人处世的方法、道理和经验。 不知所措（bù zhī suǒ cuò）：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。 震撼（zhèn hàn）：心灵受到强烈的冲击；土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。 12．本题考查字音。 慰藉（wèi jiè）：安慰、抚慰；故选A。 13．本题考查病句修改。 病因：缺少主语。修改建议：删去“通过”或“让”。 （23-24八年级下·浙江台州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 为什么要倡导低碳生活？如果我们反其道而行之，那么全球气候变暖、冰山消（róng）（1）________、海平面上升、动植物濒（2）________（A．bīn B．pín）临灭绝等一系列灾难将接zhǒng（3）________而至。那时，或许世界末日就真的要到了，这绝不是（4）________（A．危言耸听 B．骇人听闻）！我们应当牢固践行和树立“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。让我们从身边的小事做起，快快行动起来吧！ 14．有同学拟写宣传册卷首语时在用词和读音上有困惑，请你帮他作出正确选择。（填字母） 15．设计宣传册封面的同学想从以下两张图片中选用一张，你认为哪一张更合适？请说明理由。（100字左右）                A《泪》                        B．《绿》 16．划线句有语病，请提出修改建议。 【答案】14． 融 A 踵 A 15．示例一：选择A。这张图片以“泪”为标题，图片中的地球上耸立着高高的大烟囱，天空浓烟滚滚，底下是各种工业废水，美丽的地球变得丑陋不堪，地球正在流泪。这张图片给读者造成强烈的视觉冲击，从而警示人们去保护环境。 示例二：选择B。这张图片以“绿”为标题，整个地球都充满了代表无限生机与活力的绿色，地球像一颗饱满的种子，为茁壮成长的新芽输送养料。这张图片告诉我们低碳绿色能源给地球带来了无限生机。保护地球环境就等于保护人类自己的家园，可以正面激发读者保护环境的意识。 16．“践行和树立”应改为“树立和践行” 【解析】14．本题考查字音字形。 （1）消融（róng）：融化；消失。 （2）濒临灭绝（bīn）：指一种生物在自然环境突然改变，或受到人类影响后，迅速消失，数量极少的一种状态。 故选A。 （3）接踵而至（zhǒng）：后头的人脚尖接着前头人的脚跟，一个跟着一个来到。比喻来者很多，络绎不绝。 （4）危言耸听：故意说些吓人的话，使人听了吃惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。此处作者警示人们如果不采取低碳生活方式，将会面临全球气候变暖等严重后果，这些后果是一种预测或警告，而不是已经发生的坏事。因此，使用“危言耸听”更合适； 故选A。 15．本题考查图文转换。解答时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答题要求；然后找出图中所含的信息；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，规范作答。该题要求为宣传册的封面选择图片，并解释选择的理由。 A图片以“泪”为标题，显示了地球被污染的场景，高大的烟囱排放浓烟，污水排入地球，地球表面的蓝色被污染，形成了泪水的形象。这张图片具有强烈的视觉冲击力，能够直观地表现出环境破坏的严重性，引起人们的警觉和反思，适合用于强调环保和低碳生活的宣传册封面。B图片以“绿”为标题，展示了一个充满绿色生机的地球，寓意低碳生活方式带给地球的健康和活力。这张图片给人以希望和积极向上的感觉，强调了保护环境和采取低碳行动对恢复地球生态的重要性。它能够正面激发读者对美好环境的向往，从而鼓励他们积极参与低碳生活。 选择哪一张图片取决于宣传册的主题和希望传达的信息。如果希望强调环境危机和紧迫性，A图更合适；如果希望传递积极的环保信息和对未来的期待，B图可能更适合。 16．本题考查病句辨析及修改。 划线句语序不当。一般而言，应先有“树立”理念，然后“践行”这个理念。因此，正确的顺序是“树立和践行”。 （23-24八年级下·浙江宁波·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 光阴它行色匆匆，形形色色的人行走在光阴的suì（   ）道中，有人矢志不渝，也有人朝三暮四。人们常感叹“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一代又一代的人在感叹着韶光易逝，面对斗转星移，面对白驹过隙般亲密的伙伴身影，我们不能否认能做的就是珍惜。时光会带走一切，时光也会给予一切，就让我们摆脱人生的jī（   ）绊，感恩时光的馈赠，采撷最美的诗意。 17．阅读上面的文字，根据拼音写汉字。 suì（_______）道                  jī（_______）绊 18．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（         ） A．矢志不渝 B．朝三暮四 C．斗转星移 D．白驹过隙 【答案】17．隧 羁 18．D 【解析】17．本题考查汉字字形字音。 隧道（suì dào）：在地下挖掘或开凿山石所形成的用于通火车等的道路。 羁绊（jī bàn）：束缚；被缠住不能脱身 18．本题考查词语运用。 A.矢志不渝：表示永远不变心。在此形容“有些人没有变心”，符合语境，使用正确； B.朝三暮四：比喻变化多端，捉摸不定，反复无常。在此形容“有些人变化无常”，符合语境，使用正确； C.斗转星移：指季节或时间的变化。在此形容“时间过得很快”，符合语境，使用正确； D.白驹过隙：指如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了。形容时间过得极快。在此形容“亲密的伙伴”，不符合语境，使用不正确； 故选D。 （22-23八年级下·浙江·期中）学校准备策划一期经典诗文朗诵大会，下面是学生会设计的活动方案： 经典诗文朗诵大会方案 ①四月，是草木萌发、jū鸠鸣唱的季节，溪水潺潺，草长yīng飞；②四月，是挣脱jī绊、笑迎明天的季节，放下rŏng杂，追逐梦想。③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，学校现决定举行一次经典诗文朗诵。 朗诵主题：诵经典诗文  做文雅少年 时间地点：4月23日下午  各班教室 朗诵内容：从本学期所学诗文中选取。 朗诵形式：个人或集体脱稿朗诵，可适当配乐。 19．你能根据拼音填写汉字吗？ ①jū( )     ②yīng( )     ③jī( )     ④rŏng( ) 20．小绍审核时对“萌”和“氛”的读音不确定，查字典后明确“萌” 应该读① A．míng B．méng），“氛”应该读② （A．fēn  B．fѐn）。（填字母） 21．小绍还发现方案中的三个句子，其中一个句子有语病，请你找出并修改。 【答案】19． 雎 莺 羁 冗 20． B A 21．③句有语病，修改方法是：在“现决定举行一次经典诗文朗诵”后加“会”或“活动”。 【解析】19．本题考查根据拼音写汉字。 ①jū鸠：雎鸠，意为古书上说的一种鸟。也叫王雎。 ②草长yīng飞：草长莺飞，形容江南暮春的景色。 ③jī绊：羁绊，束缚；被缠住不能脱身。 ④rŏng杂：冗杂，形容事情繁杂，缺乏统一协调。 20．本题考查字音。 萌：méng，本义是指植物的芽，引申之又可比喻开始发生的事物或征兆。 氛：fēn，本义是指预示吉凶的云。后引申指香气；也引申指美德或美名。 故小题①选B，小题②选A。 21．本题考查病句修改。 第③句成分残缺，“现决定举行一次经典诗文朗诵”后面缺少宾语中心语，应在“现决定举行一次经典诗文朗诵”后加上“活动”或者“会”。 （22-23八年级下·浙江·期中）小语为本次主题探究活动撰写了导入语，请你帮助他完善，完成下面小题。 在历史传记的跌宕起伏里、感受斗转星移的变与不变；在哲学科学的缜密推演中，发现世界运转的知与未知； ， 。遨游在文化之海，我们思接千载、心游万仞。植根于农耕文明的二十四节气，其形成可以追sù 到炎帝时代，它融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦yùn 含着丰富而深刻的哲学、伦理与美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，已被列入世界非物质文化遗产目录。 论及二十四节气的现代传承与转化，22年冬奥会上的“二十四节气倒计时”短片惊艳亮相，让人【甲】。但我认为，中国节气文化的种子最应当植入我们青少年的心灵，等待又一次萌发。 22．小语在撰写和朗读导入语时遇到了困难，请帮忙书写或注音。 （1）追sù （2）千载 （3）yùn 含（4）萌发 23．小语在【甲】处想用一个成语，请你根据上下文选择合适的一项（   ） A．大彻大悟 B．戛然而止 C．叹为观止 D．目空一切 24．请仿照划线句子，在第一段____处帮助小语进行补写，使之成为排比句。 25．与节气有关的对联故事，也是耐人寻味。相传投降清人的明代大臣洪承畴在“谷雨”这天与人对弈，随口吟一上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”奕者续道：“两朝领袖，他年何以辨清明。”对联中巧用双关、意味深长的词语是 ，请说说这个词语在语境中的含义： 【答案】22． 溯 载 蕴 méng 23．C 24．示例：在诗歌文学的悲欢离合间，体味百态人生的是与不是。 25． 清明 示例：忠贞不二的民族气节 【解析】22．考查字音字形。 追溯，zhuī sù，意思是比喻探索事物的由来。 千载，qiān zǎi，比喻年代久远。 蕴含，yùn hán，意思是包含在内。 萌发，méng fā，比喻事物发生。 23．考查成语运用。 A.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟； B.戛然而止：声音突然中止； C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点； D.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起； 根据前面的“惊艳亮相”可知，应用：叹为观止。 故选C。 24．考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：在诗歌歌赋的缠绵激昂处，体味情思流转的显和不显。 25．考查词语理解。 对联中巧用双关，意味深长的词是“清明”。这个词语有两层意思，一是指清明节气，与上联中的“谷雨”节气相对。联系“投降清人的明代大臣洪承畴”可知，它的另一层意思是指的是忠贞不二的民族气节，“他年何以辨清明”有讥讽之意，讥讽洪承畴折节失义，投降清朝。 （22-23八年级下·浙江杭州·期中）小西、小湖同学拟写了一则西溪湿地介绍词，请你帮他们完善。 都市湿地，天堂绿洲草长yīng□飞之际，循着潺潺流水，拨开薄雾mí□漫的光影，划船进入一片幽悄天地，当摇橹船声【甲】_________时，便看到了赵高宗大笔一挥的“西溪且留下”。 沧海桑田，西溪湿地逐步形成了具有“梵、隐、俗、闲、野”文化元素的农耕湿地文化。众多不谙于人情shì□故的文人墨客来此赏景、耕读、栖居，成为一方“世外桃源”。 26．小西有些汉字不会写，请你在□处帮他补写完整。 （1）草长yīng 飞       （2）mí 漫         （3）人情shì 故 27．小湖有些汉字读不准，请你为加点汉字选出正确读音。 （1）潺潺  A．yuán   B．chán      （2）幽悄  A．qiǎo   B．qiāo      （3）栖居  A．xī   B．qī 28．小西想在【甲】处拟写一个成语，请你选择一个成语推荐给他（    ） A．戛然而止 B．销声匿迹 C．叹为观止 29．小湖发现画线句子有语病，读起来别扭，请你帮他找出来，并做修改。 【答案】26． 莺 弥 世 27．（1）B（2）A（3）B 28．A 29．“成为一方‘世外桃源’”应改为“使西溪湿地成为一方‘世外桃源’”。 【解析】26．本题考查字形。 yīng——莺。草长莺飞：花草生长，群莺飞舞。形容暮春时节的迷人景色。 mí——弥。弥漫：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。 shì——世。人情世故：为人处世的道理。 27．本题考查字音。 潺潺——chán：溪水、泉水流淌的声音； 故选B。 悄——qiǎo。幽悄：幽深寂静； 故选A。 栖——qī。栖居：栖息寄居； 故选B。 28．本题考查成语的运用。 A.戛然而止：形容声音突然停止。 B.销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。 C.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。 句中用来描写摇橹船声消失，故应选用“戛然而止”； 故选A。 29．本题考查病句辨析及修改。 搭配不当，“文人墨客……成为……‘世外桃源’”主宾搭配不当，可在“成为”前加上“使西溪湿地”。 （23-24八年级下·浙江杭州·期中）完成下面小题。 30．诗文有声有色有情味，具有音律之美。下面是同学们制作的“音律之美”的表格，请你补充完整。 音律之美 诗句 心境 有声 阡陌交通，① 。（《桃花源记》） 愉悦 隔篁竹，闻水声，② ，心乐之。（《小石潭记》） 有色 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》） 宁静 有形 ③ ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） 壮阔 有情 海内存知己，④ 。（《送杜少府之任蜀州》） 豁达 《诗经》节选 ◆《关雎》关关雎鸠，⑤ 。窈窕淑女，君子好逑。 ◆《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。⑥ ，在水一方。 ◆《式微》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ ◆《子衿》⑦ ，⑧ 。纵我不往，子宁不嗣音？ ◆《无衣》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 31．音律之美还体现在合乐歌唱上。有人说：“古者三百篇之诗皆可歌”。请你从上表“《诗经》节选”中任选一首，选择选项中合适的音乐，并结合诗歌简述理由。 备选音乐： A．如泣如诉的音乐    B．轻松明快的音乐    C．激荡昂扬的音乐 我为《( )》选择的配乐是( )，因为 。 【答案】30． 鸡犬相闻 如鸣珮环 气蒸云梦泽 天涯若比邻 在河之洲 所谓伊人 青青子衿 悠悠我心 31． 示例一：《关雎》 B 描绘出青年男子对爱情大胆执着的追求。主人公虽朝思暮想，但感情质朴，格调健康。我认为这首诗配“轻松明快”的音乐恰当。 示例二：《蒹葭》是一首情歌，写出了男子追求所爱而不及的惆怅与苦闷，由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 示例三：《式微》写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 示例四：《子衿》写一个女子在城楼上苦候她的恋人，但望穿秋水，不见踪影，浓浓的爱意化为满腹幽怨。可见这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 示例五：《无衣》叙说将士们在大敌当前之际，听命于国君的召唤，团结互助，奔赴前线。这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，配“激荡昂扬”的音乐恰当。 【解析】30．本题考查默写诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“珮”“涯”“洲”“衿”等字词容易写错。 31．本题考查对诗歌内容及情感的把握。 解答此题，需明确《诗经》篇目《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》的主旨，如果抒发的是悲凉、悲哀、悲痛等情感，那么就可以选择“如泣如诉”的音乐；如果表现的是怡然自得闲适安逸的心境，则可选择恬淡悠然的音乐；如果表现的是高亢的情绪，则可选择激荡昂扬的音乐。 《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌，写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉，描绘出青年男子在追求自己心上人是焦虑急迫以及昼夜思念难以入睡的相思情景。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 《蒹葭》是一首情歌，写在一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞，诗人所苦苦期盼的人儿在哪里呢？文章先以苍苍的蒹葭起兴，再写男子追求意中人，所追的人在何方？在茂密的蒹葭丛里，似见非见，时隐时现，写出了男子追求所爱而不及的惆怅与苦闷，由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 《式微》写的是劳役者为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。诗歌短短二章，寥寥几句，便写出了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 《子衿》这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。她对恋人念念不忘，不日不见便如隔三秋，如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。由此可知，这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。 《无衣》气和乐观精神。全诗风格矫健爽朗，采用了重章叠唱的形式，抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际，以大局为重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，磨刀擦枪，舞戈挥戟，奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神。由此可知，这首诗配“激荡昂扬”的音乐恰当。 （22-23八年级下·浙江·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 【解说词】“江南忆，最忆是杭州。”当下盛春的西子湖畔一片锦花绣草，犹如《桃花源记》中所言般（1）：“________，________。”而待到今年的秋日来临，碧波荡漾的西子湖中，鱼儿也因为第十九届亚运会将在中国浙江杭州拉开wéi（   ）幕，一改往日的恬静，变得活泼起来，可谓是：（2）“________，________”（填写《小石潭记》中的句子）。杭州亚运会将秉特“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念，打造一场震hàn（   ）中外的盛会，国人们无不翘（   ）首以盼，杭州市民也做好了喜迎八方来客的准备。正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所说（3）“________，________”，即使距离遥远亦可心灵相通。作为杭城主人翁中的一员，无论你是实地走进A气势磅礴的亚运场馆，还是欣赏令人B叹为观止的主题曲，希望同学们通过一系列的研学活动yǒng（   ）跃参与到亚运中来。 32．根据拼音正确书写字形或给加点字注音。 33．请结合《经典常谈》中《说文解字》里的相关知识说明上题中wéi字的判断方法。 34．两处划线词中哪一处的成语使用有误，请你找出来并说明理由。 35．根据语境，在横线上填写相应的古诗文语句。 【答案】32．帷、撼、qiáo 、踊 33．“帷”，形声字，从巾，隹声，意为：帷幕。由此可判断，此处应填“帷”。 34．B。 理由：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。不能形容主题曲。 35．海内存知己，天涯若比邻 【解析】32．本题考查字音字形。 帷幕：拼音为wéi mù，用作遮挡的幕布； 震撼：拼音为zhèn hàn，震动摇撼； 翘首以盼：拼音为qiáo shǒu yǐ pàn，指很急切地希望看到某人、某事、某物的出现； 踊跃：拼音为yǒng yuè，形容情绪热烈，争先恐后。 33．本题考查文化常识。 朱自清在《经典常谈》介绍了造字用字的六个条例——“六书”，即象形、指示、会意、形声、转注、假借。其中“形声”指一个字由两个字合成，一个字是形，一个字是声。形是意符，声是音标。“帷”为形声字，从巾，隹声，意为：帷幕，故此可判断此处应填“帷”。 34．本题考查成语的运用。 A.气势磅礴:形容气势雄伟浩大。形容亚运场馆气势雄伟浩大，符合语境，使用正确； B.叹为观止:赞美所看到的事物好到极点。只能形容看到的事物，不能形容主题曲，不符合语境，使用错误； 故选B。 35．本题考查情景默写。 根据原文“即使距离遥远亦可心灵相通”及题干要求“正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所说”可知，此处应填“海内存知己，天涯若比邻”。 （22-23八年级下·浙江杭州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 捧读第一单元文本，就如同打开一轴民俗风情画卷，多彩的民俗文化迎面而来。赵庄的社戏在月夜中上演，戏台yì_____立在临河的空地上，朦胧在水汽和夜色中；踏上陕北黄土地，听一曲信天游，听老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与思mù_____；观一场安塞腰鼓，看后生们挣脱了羁绊，冲破了闭塞，舞出让人叹为观止的光影变幻；那点缀节日、代表喜庆的灯笼，曾在暗夜里指引人们返回温暖的家园，慰藉了游子孤寂落寞的心灵。 36．根据拼音，填写汉字。 （1）yì 立   （2）思mù 37．请给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）羁绊 （A．jī  B．jí）   （2）慰藉 （A．jiè  B．jí） 【答案】36． 屹 慕 37． A A 【解析】36．考查字形。 屹立，yì lì，像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。 思慕，sī mù，怀念，追慕。感到有强烈的愿望和渴望。 37．考查字音。 羁绊，jī bàn，束缚；被缠住不能脱身。故选A。 慰藉，wèi jiè，安慰。故选A。 （22-23八年级下·浙江杭州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化；阅读，可以让我们了解草长（yīng）□飞、大雁迁（xǐ）□的事理；阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的心灵受到美的熏（táo）□和感染……让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路。 38．给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）溯 （A．sù    B．shuò）   （2）砾 （A．lì   B．lè） 39．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （1）草长（yīng） 飞    （2）迁（xǐ）     （3）熏 （táo） 40．画线句子存在着搭配不当的语病，请加以修改。 【答案】38． A A 39． 莺 徙 陶 40．示例：将“观赏”改为“欣赏” 【解析】38．本题考查字音。 （1）追溯：比喻探索事物的由来。“溯”读sù，意思是“逆流而上”“寻究、追究”； 故选A。 （2）砾石：指的是风化岩石经水流长期搬运而成的粒径为2~60mm的无棱角的天然粒料。“砾”读lì，意思是碎石子； 故选A。 39．本题考查字形。 （1）草长莺飞：读音为cǎo zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。注意“莺”不能写成“鹰”。 （2）迁徙：读音为qiān xǐ，意思是迁移、搬家；为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。注意“徙”不能写成“徒”。 （3）熏陶：读音为xūn táo，喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。注意“陶”不能写成“淘”。 40．本题考查病句辨析与修改。 “观赏……民俗风情和……地域文化”动宾搭配不当，应将动词“观赏”改为“欣赏”。 41．（23-24八年级下·浙江·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 二十四节气是中华民族特有的“时钟”：立春过后，冰雪融化，草木萌发。再过两个月，燕子piān ① 然归来。不久，布谷鸟也来了……到了秋季，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì ② 迹，到处呈现一片衰草连天的景象。节气彰显着中国人的民俗风尚与精神气质，节气蕴藏着古老的智慧和磅bó ③ 的力量，令人（   ）。我们要不断体悟节气变化，感受传统文化，做二十四节气的保护者和传承者，让其持续焕发蓬勃生机。 (1)结合语境，根据拼音正确书写汉字。 (2)填入（   ）内的成语，最准确的一项是（   ） A．瞠目结舌 B．叹为观止 (3)画横线的句子有一处语病，写出修改意见。 【答案】(1)①翩    ②匿    ③礴 (2)B (3)“体悟”和“感受”互换位置 【详解】（1） 本题考查字形。 翩然：piān rán，形容动作轻快的样子。通常用于描述鸟儿或蝴蝶等轻盈地飞翔或飞舞的样子，也可以用来形容人轻盈的动作或姿态。 销声匿迹：xiāo shēng nì jì，指不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现，没有了音讯或行踪。也指事物消失得无影无踪。 磅礴：páng bó，形容气势盛大，广大无边。一般用来形容山川、水流等自然景观的雄伟壮观，也可以用来形容文章、音乐等的气势宏大。 据此作答即可。 （2）本题考查成语运用。 A.瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 文段中主要表达对节气中古老智慧和磅礴力量的赞美之情。因此，最准确的成语是“叹为观止”； 故选B。 （3）本题考查病句修改。 “我们要不断体悟节气变化，感受传统文化”中语序不当，应先“感受节气变化”，再“体悟传统文化”，故应将“体悟”和“感受”调换位置。 42．（23-24八年级下·浙江宁波·期中）导入开游情境。 震①hàn______的“云上旅行”即将拉开帷幕。曾经，A青山之景历历在目地出现在眼前，令我们B赞叹看到的事物好到了极点，如今，我们也可以②áo______游书海，欣赏烟波远的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所折服；凝望蒹葭萋萋的河pàn③______．被秋水潺潺的幽④悄______景致所吸引。朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！ (1)请根据注音或汉字，补全开游词。 ①   ②   ③   ④ (2)请将波浪线句子B的句意转换为恰当的成语。 (3)画直线句子A有一处语病，请提出修改意见。 【答案】(1) 撼 遨 畔 qiǎo (2)叹为观止 (3)删掉“地出现在眼前”。 【详解】（1）本题考查字音字形。 震撼：zhèn hàn，指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏、摇动。通常用于形容某事物或场景给人带来的深刻影响或强烈感受。 遨游：áo yóu，指漫游、游历，自由自在地行走或飞翔。常用于描述人在广阔空间或时间中的自由探索或旅行，也可以用于比喻思想的自由驰骋。 河畔：hé pàn，指河边的意思，即河流与陆地相接的部分。河畔常常是人们休闲、散步或欣赏风景的好地方，也常是文人墨客抒发情感的场所。 幽悄：yōu qiǎo，形容（声音）低沉，微弱而悠长。也可以用来形容环境或氛围的幽静、静谧，给人一种神秘或安详的感觉。在文学作品中，幽悄常用来描绘夜晚的宁静、深林的幽静等场景。 （2）本题考查成语积累。 结合“赞叹看到的事物好到了极点”的内容，可联想到成语“叹为观止”，原义是春秋时，吴国季札在鲁国欣赏各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞叹，说看到这里就够了，其他的乐舞就不必看了；后指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。 （3）本题考查病句修改。 “青山之景历历在目地出现在眼前”中存在语意重复的问题，“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。与“出现在眼前”重复，可删去“地出现在眼前”。 43．（23-24八年级下·浙江宁波·期中）阅读以下的文字，完成相应任务。 我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。【A】鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹，但那（1）jiǎo 洁月光下一路嬉闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。【B】贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，情感表达含蓄而（2）yùn 藉。刘成章笔下的那场“安塞腰鼓”则击打得气势磅（3）bó ，震撼人心。 我们也通过一篇篇古诗文，了解古人的思想、情趣，见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。【C】阅读《桃花源记》，我们通过武陵渔人的眼睛，看到了“芳草鲜美，① ”的美好自然环境。这个（4）tián 静和谐的世界，在陶渊明亦真亦幻、精妙凝练的笔触下，表现出了强大的生命力，对后世文学影响深远。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，比如《关雎》中的诗句“② ，在河之洲。”就用了这一手法，引起下文的同时，也将自然景物与全诗情感巧妙融合。《子衿》里“纵我不往，③ ?”以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问；《式微》中“微君之故，④ ？”以咏叹的方式、质问的语气直抒胸臆。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“⑤ ，⑥ ”，在写洞庭湖壮阔气势的同时，也运用了比兴手法，为表现求荐出仕的主题做了铺垫。读《送杜少府之任蜀州》，我们看到王勃一扫离别的千古愁云，吟唱出“⑦ ，⑧ 。”的名句，给人以积极向上的力量。读《小石潭记》，感受到“佁然不动，⑨ ，⑩ ，似与游者相乐”的景象也为柳宗元带来些许慰藉。 (1)【任务一】看拼音写汉字，根据拼音，写出（1）-（4）对应的汉字。 (2)【任务二】完成①-⑩的古诗文填空。 (3)【任务三】上述文字中【A】、【B】、【C】三处说法有误的一项是（    ） A．A B．B C．C 【答案】(1)（1）皎 （2）蕴 （3）礴 （4）恬 (2)①落英缤纷 ②关关雎鸠 ③子宁不嗣音/子宁不来  ④胡为乎中露  ⑤气蒸云梦⑥波撼岳阳城  ⑦海内存知己  ⑧天涯若比邻 ⑨俶尔远逝 ⑩往来翕忽 (3)B 【详解】（1）本题考查字形。 （1）皎洁：jiǎo jié，意思是（月光）明亮洁白、清白；光明磊落。 （2）蕴藉：yùn jiè，（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。 （3）气势磅礴：qì shì páng bó，形容气势雄伟壮大。 （4）恬静：tián jìng，意思是安静，宁静。 （2）本题考查默写。注意易错字词：雎鸠、蒸、撼、涯、俶、逝、翕。 （3）本题考查文学常识。 B.有误，贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，感情热烈。并非“含蓄而蕴藉”； 故选B。 44．（22-23八年级下·浙江台州·阶段练习）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 书是知识的源泉，读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花lěi（   ）。我热爱读书，cháng（   ）徉在书中，鲁镇月夜悠扬婉转、悦耳动听的笛声令我沉静；黄土高原粗犷（   ）豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉；陕北独具一格、魅力无穷的民俗令我痴迷；村口红灯高照、充满温情的画面令我慰藉（   ）…… (1)根据拼音写出相应的汉字。 cháng( ) 徉      花lěi( ) (2)从下列括号内选择正确的读音，将序号填在横线上。 粗犷 （A．guǎng   B．kuàng）     慰藉 （A．jì   B．jiè） 【答案】(1) 徜 蕾 (2) A B 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 徜徉（cháng yáng）：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。“cháng”写作“徜”。 花蕾（huā lěi）：意思是花芽发育到的接近于开花时的状态。“lěi”写作“蕾”。 （2）本题考查识记字音。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。可以说人的性格特征，也可以说一个地方的环境风俗面貌，有种大气磅礴的意思，如自然生长般未经修饰，属豪放派的。“犷”读作“guǎng”，故选A。 慰藉（wèi jiè）：意思是着意安慰、抚慰：愁苦之心稍得慰藉。“藉”读作“jiè”，故选B。 45．（22-23八年级下·浙江杭州·期中）下面是小语撰写的活动宣传主持初稿，请你帮小语完善。 一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，我们蓦（   ）然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生命之美妙；在当下的某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间拨开了心上的雾霭（   ），理解了作者的心绪，懂得了人情（shì） 故；在未来，对前途目空一切、不知所（cuò） 时，我们也因读到了某一名篇佳作而倍感震撼，在诗文中找到心灵的慰藉……吟诵诗文，让我们的生活与诗文有机会联系在一起。 读书月，校吟诵社准备开展主题为“山水草木寓深情”。本次活动由主题诗文选录与解读、古诗文吟诵两部分组成。请同学们积极参加本次活动，展现你青春风（cǎi） 。 (1)请给加点字注音。   ①蓦然( )   ②雾霭( ) (2)请根据拼音写出正确的汉字。 ①人情（shì） 故     ②不知所措（cuò）   ③青春风（cǎi） (3)文中横线的词，使用不恰当的一项是（   ） A．绚丽 B．目空一切 C．震撼 D．展现 (4)划线句有一处语病，请加以修改。 【答案】(1) mò ǎi (2) 世 措 采 (3)B (4)句末加“的活动” 【详解】（1）本题考查字音。 蓦然，mò rán，意思是突然，猛然。 雾霭，wù ǎi，意思是雾气，形容雾气腾腾的样子。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 人情世故，rén qíng shì gù，是一个汉语成语，意思是指为人处世的方法、道理和经验。 不知所措，bù zhī suǒ cuò，不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。 青春风采，qīng chūn fēng cǎi，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 （3）本题考查词语的使用。 A.绚丽：灿烂美丽。句中用于形容大自然灿烂美丽，使用正确； B.目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。为贬义词。句中形容前途，属于褒贬误用，使用错误； C.震撼：震动；摇撼。句中形容“因读到某一名篇佳作”而大受震动，使用正确； D.展现：指明显地表现出来的意思。句中形容表现青春风采，正确； 故选B。 （4）本题考查病句的修改与辨析。“读书月，校吟诵社准备开展主题为‘山水草木寓深情’”这一句缺少宾语，应在“山水草木寓深情”的后面加上“的活动”。 46．（22-23八年级下·浙江金华·期中）阅读下面一段文字，完成各题。 一花一世界，一叶一菩提，世间种种，皆与你我有缘。那一场热烈的安塞腰鼓表演，粗犷豪放，A.zhèn（  ）撼人心；那一盏盏记忆的网里挤着的灯笼，不会随着时间的流逝而B.tuì（  ）色；那富有灵性的大雁，不仅熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争，它们是我们人类的亲密伙伴；还有那深埋在南极地下的两栖动物化石，也在向我们讲述着地球的故事。 (1)加点词“栖”读音正确的一项是（    ） A．xī B．qī (2)根据拼音写出相应的汉字。 A．zhèn( )      B．tuì( ) (3)填入文中正确的一项是（    ） A．辩 B．辨 【答案】(1)B (2) 震 褪 (3)A 【详解】（1）本题考查字音。 两栖（liǎng qī）：在水中和陆地都可以生活； 故选B。 （2）本题考查字形。 震撼人心（zhèn hàn rén xīn）：某件事对人内心震动很大； 褪色（tuì sè）：慢慢变淡或消失。 （3）本题考查字形。 A.辩：辩论，辩驳; B.辨：判别，区分； 文中指“高声争辩”，意思是高声争论，辩解，此处应用“辩”； 故选A。 47．（22-23八年级下·浙江宁波·期中）阅读下面文字，完成下列小题 “我国地域广阔，也产生丰富多彩的地域文化。地域文化是最能够体现一个空间范围内有特点的文化类型，它表现在方言、饮食、民居、民间信仰等方面。从偏pì①（ ）地区到通达区域，从江南水镇的船楫②（ ）到‘脑pàn③（ ）上响着脚步声’到蕴满人情事故的一盏灯笼……地域文化构成了丰富多彩的中国文化，体现了中国文化的生命力。地域文化更加真实地反映中国文化的实际，它也包含了先民的智慧。” ——葛剑雄在贵州知行讲坛第九期上的演讲记录稿（节选·有删改） (1)根据拼音写出相应的汉字。①    ③ (2)给加点字选择正确的读音。② (Ají   B．jì) (3)找出语段中的错别字，并改正。 改为 【答案】(1) 僻 畔 (2)A (3) 事 改成世 【详解】（1）本题考查字形。 pì——僻。偏僻：远离城市或中心地区，交通不方便。 pàn——畔。脑畔：方言，指窑洞顶上。 （2）本题考查字音。 楫——jí。船楫：船和桨。后泛指船只。 故选A。 （3）本题考查字形。 人情事故——人情世故：为人处世的道理。 48．（22-23八年级下·浙江宁波·期中）根据拼音写出相应的汉字，或根据加点字选择正确的读音。 宁波的春天风光旖旎，景致千姿万态。当你漫步于一碧万顷的东钱湖畔，扑面而来的是轻柔的春风。湖面上短棹推波，荡开阵阵涟漪，让人心旷神怡。放眼望去，桃红柳绿，蝴蝶piān（______）然起舞，蓦然回首，多少文人雅士的沁鼻墨香，多少迁客骚人的诗词歌赋，带着我们领略甬城之美。这时候，所有的喧嚣都jiá（______）然而止，只有流淌在甬城里的丰盈诗意，令人神往。 (1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 piān( )然起舞                jiá( )然而止 (2)给语段中加点的字选择正确的读音。 蓦然( )        （Amò  B．mù） 【答案】(1) 翩 戛 (2)A 【详解】（1）本题考查字形的识记。 （1）翩然起舞：piān piān qǐ wǔ，形容轻快地跳起舞来。 （2）戛然而止：jiá rán ér zhǐ，形容声音因为被打断而突然终止。 （2）本题考查字音的识记。 蓦然：mò rán，意思是突然，猛然。“蓦”的读音是mò。故选A。 49．（22-23八年级下·浙江温州·期中）下面是小乐为本次活动绘制的一份手抄报，请你帮忙完成。 人与山水—— ， （《论语》） 山怡性灵，水洗俗。念 ， 。常建《题破山寺后禅院》 水波浩渺，与天合。 ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 山水静默，送此一别。 ，白水绕东城。（李白《送友人》） 隔篁闻水，心生欢喜隔篁竹，闻水声， ，心乐之。（柳宗元《小石潭记》） 巍巍高山，chán chán（   ）流水。追sù（   ）诗歌的源头，漫步于诗文林苑，山水题材诗文虽历经演变，但钟情山水的情怀不变。人们通过读山品水，领悟世事的兴衰变迁、人生的喜怒哀乐，摆脱束fù（   ），寻觅到自己的精神家园。 (1)“”：造字六书，“山”“水”均是哪种造字法（   ） A．象形字 B．指事字 C．会意字 D．形声字 (2)根据积累，补全手抄报各板块中的诗句和字词。 ① ， ；② ， ；③ ；④ ⑤ chán chán( )  追sù( )  束fù( ) 【答案】(1)A (2) 知者乐水 仁者乐山 山光悦鸟性 潭影空人心 青山横北郭 气蒸云梦泽 如鸣珮环 潺潺 溯 缚 【详解】（1）本题考查字形和造字法。《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音；指事指用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法；会意指用两个或两个以上的字，依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法；象形根据物体的形象描绘而成文字的造字方法；转注就是互训，即意义上相同或相近的字互引解释；假借字是指假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意； 根据图片可知，“水、山”均使用“象形法”造字，一般都是有形可象的指物名词； 故选A。 （2）①—⑤本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“潭、蒸、珮”等字的写法。 ⑧—⑩本题考查字形。 潺潺：chán chán，1、指形容水流动的样子；2、指流水声，3、指形容雨声。 追溯：zhuī sù，（动）本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 束缚：shù fù，缠绕捆绑，比喻拘束或限制。 50．（22-23八年级下·浙江宁波·期中）根据语境，完成下列任务。 四月已至，草木葳蕤，不如摆脱俗事的jī____绊，畅游春光。春雨绵绵，昔日龟裂的田野已经润如油膏；春气融融，旧年xiāo____声匿迹的昆虫早已奏出生命的交响乐；春风骀荡，溪水chán chán____，触目皆是醉人的江南春色。 任务一：根据拼音，在语段中填入相对应的汉字。 (1)jī 绊 (2)xiāo 声匿迹 (3)溪水chán chán 任务二：给语段中的加点字注上正确的读音。 (4)龟裂 【答案】(1)羁 (2)销 (3)潺潺 (4)jūn 【详解】（1）考查字形。 jī绊：羁绊，为被身边的物事缠住手脚。注意“羁”写法。 （2）考查字形。 xiāo声匿迹：销声匿迹，不出声；不露面。形容隐藏起来或不公开露面。注意“销”写法。 （3）考查字形。 溪水chán chán：溪水潺潺，高山长年流水，清清细流从高处落下，形成的溪水流向低处。注意“潺潺”写法。 （4）考查字音。 龟裂：拼音是jūn，意思是田地因天旱而裂开许多缝子。 51．（22-23八年级下·浙江温州·期中）【这里绿水青山·辨音识字】 “浙江”之名，源于省内最大的河流钱塘江。因江流曲折，钱塘江古称“之江”，又称“浙江”。省以江名，简称“浙”。之江大地，人文积淀（A．diàn B．dìng）厚重悠长，绿色生态亦诗亦画，经济发展别树一zhì（    ），英雄模范器宇轩昂，现代生活富裕xiáng（   ）和。在时代的变迁中，浙江流光yì（   ）彩，绘就美丽的底色。自山至海、从城到乡，从改革创新、美丽经济到整体智治、未来社区，我们的家乡如同一座景美人和的大花园，到处映射着欣欣向荣的美丽中国。 (1)给加点字选择正确的读音（   ） A．diàn B．dìng (2)根据拼音写汉字。 ①别树一zhì( )    ②流光yì( )彩    ③富裕xiáng( )和 【答案】(1)A (2) 帜 溢 祥 【详解】（1）本题考查注音。 积淀：读音jī diàn，积累沉淀。积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。 故选A。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 （1）zhì——帜，别树一帜：形容与众不同，另成一家。 （2）yì——溢，流光溢彩：形容光彩流动闪烁。 （3）xiáng——祥，祥和：吉祥和睦。慈祥和蔼。 52．（22-23八年级下·浙江金华·期中）阅读下面文字，根据语境完成相应题目。 无（yín）______的沙海，似峰峦起伏。中亚商人骑着骆驼，满载而归。骆驼背负的行囊里瓷器偶尔相碰，“咚”的一声，清亮悠长，脆响如孤烟般升腾。一千多年前的丝路古道上，这样的场景屡见不①鲜。白如玉、明如镜、薄如纸、声如（qìng）______的景德镇瓷器承载着西域各国人民心中最温柔浪漫的期待。 瓷器不语，韵泽千年。灵者的巧思，工匠的神技，以及 ② 海桑田的时代变迁，都凝聚在一件件温婉 ③ 的瓷器里，化作古丝路上延绵万里的文明印记。跨越山海的瓷器浪漫曲，正奏响新时代的华章。 （摘自2023年4月28日《学习强国》中《一瓷越千年——丝绸之路上的景德浪漫曲》一文） (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 无（yín） 声如（qìng） (2)文段中①处加点字“鲜”读音应是( )，②处的汉字应是( )。 (3)下列填入文中序号③处的词语，最符合语境的一项是（    ） A．优雅 B．幽雅 【答案】(1) 垠 磬 (2) xiǎn 沧 (3)A 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。 无（yín）——无垠：形容广阔无边、没有边际。 （qìng）——磬：打击乐器，用石或玉制成，形状像曲尺。 （2）本题考查给汉字注音和书写汉字的能力。 屡见不鲜（xiǎn）：意思是常常见到，并不新奇。 沧海桑田：cāng hǎi sāng tián，比喻世事变化巨大。 （3）本题考查近义词辨析运用能力。 优雅：优美高雅。一般用来形容人的举止言谈有风度； 幽雅：意为幽静雅致。一般指环境幽静雅致； 依据“灵者的巧思，工匠的神技”可知，应用“优雅”； 故选A。 53．（22-23八年级下·浙江温州·期中）联系语境填空。 小诗：所谓文学经典，如曹丕所说“经国之大业，不朽之盛事”也。小意，你知道“经”和“典”的汉字演变过程吗？ 小意：那当然，我特意查阅了资料，“经”原作“坙”（图一），好像织布机上排列着的纵线，后引申为传统的具有权威性的著作，是一个名词，如“四书五经”中的“经”；也可以引申为从事、治理，是一个（1） （词性），如“经纬天下”中的“经”。按照这样的方式，你能推断出“典”的演变过程吗？ 小诗：图二告诉我们，“典”的样子像（2） ，本义是重要的（3） ，后来引申为准则、制度等含义，如“经典”“（4） ”等词语。 小意：是啊，原来文学经典还能够帮助我们了解汉字的演变过程呢！ 【答案】 动词 两只手捧着“册”（竹简也可） 文献或书籍 引经据典（典故、典雅、典范、典章等皆可） 【详解】考查基础知识运用。 第一空，结合“如‘四书五经’中的‘经’；也可以引申为从事、治理，是一个 ”可知，“引申为从事、治理”之意，从事：指处置；将某类事情当作职业般去做；办事、处理事务。词性为动词；治理：管理；统治。词性为动词；由此可知，引申为从事、治理，是一个动词。 第二、三空，结合图二可知甲骨文的“典”字由两部分组成。上部是“册”字，意为编连在一起的用来书写的竹简；下部是一双手。两相会意，表示用双手恭恭敬敬地捧着书册。这书册称为“典”，本义是指重要的书籍，也就是有文献价值的书籍。 第四空，结合“后来引申为准则、制度等含义”可知，与“典”有关的词语有：引经据典（指引用经典书籍作为论证的依据），典故（一指典制和掌故；二指诗文中引用的古代故事和有来历的词语；三指具有教育意义且大众耳熟能详的公认的人物、事件），典雅（文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。形容人富于学养，庄重不俗），典范（可以作为榜样而起示范作用的人或事物），典章（指典制、法令制度）等。 54．（22-23八年级下·浙江金华·期中）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 半个学期很快就过去了，回味八年级下册一至三单元的课文，我们沉浸在“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来……淡黑的起伏的连山，仿佛是_____跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”的美景中；我们感受到炎热的夏季是植物（yùn）育果实的季节，寒冬树叶（diāo）零，衰草连天，还可能会风雪载途。 (1)填入文中正确的一项是（   ） A．涌 B．踊 (2)根据拼音写出相应的汉字。 （yùn） 育    （diāo） 零 (3)加点字“载”在文中读音正确的一项是（   ） A．zài B．zǎi 【答案】(1)B (2) 孕 凋 (3)A 【详解】（1）本题考查字形。 “踊跃”指跳跃或情绪热烈，争先恐后。根据“都远远的向船尾跑去了”可知，应填“踊”。 故选B。 （2）本题考查字音。 ①孕育：读音yùn yù，意思是怀胎生育，也比喻在既存的事物中酝酿着新事物。 ②凋零：读音diāo líng，指草木凋谢零落。 （3）本题考查字音。 “风雪载途”读音fēng xuě zài tú，意思是一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。 载：满。载为动词，读“zài”。 故选A。 55．（22-23八年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文字，完成答题。 忧伤的音乐最容易进入心底，撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入这种情绪里，眼眶也不禁泛起了泪水。这时，忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小，tián（   ）静，神秘；它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来，落在画案那边的，很是震憾。此刻书房内的夜色还未tuì（   ）尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗。 (1)加点字“眶”在文中读音正确的一项（   ） A．kuāng B．kuàng (2)文中有一个错别字，请找出来，并订正。 改为 (3)根据拼音写出相应的汉字。 tián( )静    tuì( )尽 【答案】(1)B (2) 憾 撼 (3) 恬静 褪尽 【详解】（1）本题考查字音。 眼眶：读音yǎn kuàng，眼皮的边缘所构成的框儿。 故选B。 （2）本题考查字形。 震憾——震撼（震动；摇撼）。 （3）本题考查根据拼音写汉字。 恬静：安静；宁静。恬，读作tián。 褪尽：褪，褪去全部颜色。读作jìn。 56．（22-23八年级下·浙江金华·期中）阅读文字，回答问题。 每个人的内心深处总是会禁不住萌（A．míng   B．méng）发出“摆脱现实的shù缚，来一场说走就走的旅行”的想法，虽然遥不可及却又如此渴望。殊不知，只要你遇见一本好书并用心感受，它就会携你遨游xuàn丽的世界。正如科幻作家乔治•马丁所说，“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。”每读懂一本书，我们就（   ）了不同的旅程。 (1)填入文中（ ）处的词语，符合语境的一项是（ ） A．开启 B．开起 (2)加点字“萌”在文中读音正确的一项是（   ） A．míng B．méng (3)结合语境，根据拼音写汉字。 （shù） 缚     xuàn 丽 【答案】(1)A (2)B (3) 束 绚 【详解】（1）本题考查词语辨析与使用。 开启：指打开、从某一点起等。也可以理解为某个设备启动或开始运行的步骤。 开起：开始，从起点出发。 “开起”强调的是行为动作上的开始，“开启”更强调思想上的触动。 从句意上看，是读书启示我们，故“开启”合适。 故选A。 （2）本题考查汉字的正确读音。 萌发：méng fā，指植物开始发芽，常用于比喻事物的开端。 故选B。 （3）本题考查汉字的正确写法。 束缚：shù fù，意思是缠绕捆绑。 绚丽：xuàn lì，灿烂美丽，形容颜色鲜艳。 57．（22-23八年级下·浙江湖州·期中）阅读下面语段，完成各小题。 童年时候令“我”昏昏欲睡，成年时候却感慨“也不再看到那夜似的好戏了”的社戏；热烈、惊心动魄，又jiá（   ）然而止令人热血沸腾的安塞腰鼓；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”充满了浓郁的陕北色彩的“信天游”；幽qiǎo（ ）的春夜里浸润着作者长幼情笃、人情shì（ ）故、历史苍桑、家国情怀的灯笼……这些世代传承的珍贵的民俗风情画卷，都是祖国的文化瑰宝。 (1)根据拼音写出汉字。 jiá 然    幽qiǎo    人情shì 故 (2)将加点字的正确读音写在横线上。 长幼情笃      瑰宝 (3)语段中的划线句存在一处错别字，请找出来并改正。 【答案】(1) 戛 悄 世 (2) dǔ guī (3)“苍”改为“沧” 【详解】（1）本题考查字形。 第一空：jiá（戛）然：声音忽然停止； 第二空：幽qiǎo（悄）：低微，谓幽约微妙； 第三空：人情shì（世）故：为人处世的方法、道理和经验。 （2）本题考查字音。 第一空：长幼情笃（dǔ）：长幼之间的感情很深，指很深厚的亲情； 第二空：瑰（guī）宝：贵重而美丽的宝物。 （3）本题考查字形。 历史苍桑——历史沧桑：指变化很大。形容饱经忧患 ，经历了许多变故。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 基础知识综合 （23-24八年级下·浙江杭州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 “我上春山约你来见，我攒了一年万千思念，今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡……”2024年春节联欢晚会，一曲“上春山”火遍祖国大地。歌曲悠扬婉转的曲调，歌手昂扬向上的风貌，扫去冬日的闭塞与枯□（zào），带来一片盎然的春意。 农历三月初三登高赏春，是我国的一个重要民俗，春山缄默，但“春山”意象在中国诗词中却具有丰富的寓意：它代表着新生，萌发蓬勃的生机；它彰显着希望，带来磅□（bó）的力量；______，______。 1．请在□处写出正确字形，并为加点字标注字音。 （1）闭塞 （2）缄默 （3）枯□（zào） （4）磅□（bó） 2．上文有一处标点错误，请你找出并改正。 3．仿照划线句子，在横线上续写一句，使语意连贯，句式整齐。 （23-24八年级下·浙江宁波·期中）在八年级下册的语文学习旅程中，我们走进了一个个由文字构建的美妙殿堂。 我们领略了一幅幅民俗风情画卷：欣赏了朦胧光影中的社戏，感受暖融融的灯笼火光，震撼于粗犷豪放的安塞腰鼓…… 我们感受到求真、严谨的科学精神，看草木岁岁不惧枯荣、大雁年年迁xǐ（（1））来去…… 我们也一头闯进陶渊明构想的世外桃源、令柳宗元喜忧掺杂的小石潭，我们还徜徉在《诗经》的真挚悠长的情境里，又聆听了载（（2））入史册的智者们的或振聋发聩或循循善诱的演讲…… 阅读这些经典诗文，能够让我们______ 4．为（1）处写出正确的汉字，为（2）处选择正确的读音。 （1）迁xǐ         （2）载 （A zǎi        B zài） 5．下列句子填入（3）处，排序最恰当的一项是（    ） ①感受他们的聪明智慧    ②了解古人的思想情趣    ③进而受到美的熏陶和感染 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① （23-24八年级下·浙江杭州·期中）【拟写开场白】 【开场白】在这春暖花开、草长yīng□飞的季节里，我们迎来一年一度的世界读书日。 书籍是人类文明的载体，是人类智慧的结晶。追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；沧海桑田，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，xié□带一本好书走遍天涯海角，可以使我们品味tián□静岁月，感怀美丽人生！ 同学们，我们在世界读书日开展“读好书，好读书，读书好”活动，重要的是培养我们广泛阅读，激发我们的阅读热情。愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ 6．根据拼音，在空缺处填写汉字。 （1）草长yīng□飞    （2）xié□带    （3）tián□静岁月 7．给加点的字选择正确的读音。 （1）追根溯源( )（A．sù    B．shuò） （2）萌芽( )（A．míng    B．méng） 8．画线句存在结构不完整的语病，请你加以修改。 【布置海报墙】 9．同学们收集了多幅读书活动的海报，将选择一幅用以张贴。请你完成这一任务，并陈述理由。 提示：简介画面，陈述理由。 A．    B．    C． 我选择( )，理由： 。 【组建读书会】 10．下面语言表达最准确、得体的一项是（   ） 班级组建多个读书小组，分享读书心得。小文性格内向，成绩一般，不想参与小组内的读书分享活动。作为组长，你想劝他积极参与其中，你应该对他说：__________。 A．“小组读书分享活动人人都要参与，你有什么特殊的？你必须说话！” B．“小组读书分享活动是大家思维碰撞的过程，我们特别期待你能参与。” C．“你现在学习成绩不理想，又不肯参与活动，难道想拖我们小组后腿吗？” D．“你真是沉默是金，是想把机会让给小组内其他同学吧，确实是高风亮节哪！” （23-24八年级下·浙江台州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，我们（mò） ① 然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生命之美妙；在当下的某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间拨开了心上的雾霭，理解了作者的心绪，懂得了人情（shì） ② 故；在未来，对前途目空一切、不知所（cuò） ③ 时，我们也因读到了某一名篇佳作而倍感震（hàn） ④ ，在诗文中找到心灵的慰藉……通过吟诵诗文，让我们的生活添了一份诗意。 11．根据拼音写出相应的汉字。 ①（mò） 然        ②人情（shì） 故 ③不知所（cuò）     ④震（hàn） 12．给加点的字选择正确的读音。 慰藉 （A．jiè  B．jí） 13．划线句子有一处语病，请作修改。 （23-24八年级下·浙江台州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 为什么要倡导低碳生活？如果我们反其道而行之，那么全球气候变暖、冰山消（róng）（1）________、海平面上升、动植物濒（2）________（A．bīn B．pín）临灭绝等一系列灾难将接zhǒng（3）________而至。那时，或许世界末日就真的要到了，这绝不是（4）________（A．危言耸听 B．骇人听闻）！我们应当牢固践行和树立“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。让我们从身边的小事做起，快快行动起来吧！ 14．有同学拟写宣传册卷首语时在用词和读音上有困惑，请你帮他作出正确选择。（填字母） 15．设计宣传册封面的同学想从以下两张图片中选用一张，你认为哪一张更合适？请说明理由。（100字左右）                A《泪》                        B．《绿》 16．划线句有语病，请提出修改建议。 （23-24八年级下·浙江宁波·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 光阴它行色匆匆，形形色色的人行走在光阴的suì（   ）道中，有人矢志不渝，也有人朝三暮四。人们常感叹“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一代又一代的人在感叹着韶光易逝，面对斗转星移，面对白驹过隙般亲密的伙伴身影，我们不能否认能做的就是珍惜。时光会带走一切，时光也会给予一切，就让我们摆脱人生的jī（   ）绊，感恩时光的馈赠，采撷最美的诗意。 17．阅读上面的文字，根据拼音写汉字。 suì（_______）道                  jī（_______）绊 18．文段中加点的词语，运用不正确的一项是（         ） A．矢志不渝 B．朝三暮四 C．斗转星移 D．白驹过隙 （22-23八年级下·浙江·期中）学校准备策划一期经典诗文朗诵大会，下面是学生会设计的活动方案： 经典诗文朗诵大会方案 ①四月，是草木萌发、jū鸠鸣唱的季节，溪水潺潺，草长yīng飞；②四月，是挣脱jī绊、笑迎明天的季节，放下rŏng杂，追逐梦想。③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，学校现决定举行一次经典诗文朗诵。 朗诵主题：诵经典诗文  做文雅少年 时间地点：4月23日下午  各班教室 朗诵内容：从本学期所学诗文中选取。 朗诵形式：个人或集体脱稿朗诵，可适当配乐。 19．你能根据拼音填写汉字吗？ ①jū( )     ②yīng( )     ③jī( )     ④rŏng( ) 20．小绍审核时对“萌”和“氛”的读音不确定，查字典后明确“萌” 应该读① A．míng B．méng），“氛”应该读② （A．fēn  B．fѐn）。（填字母） 21．小绍还发现方案中的三个句子，其中一个句子有语病，请你找出并修改。 （22-23八年级下·浙江·期中）小语为本次主题探究活动撰写了导入语，请你帮助他完善，完成下面小题。 在历史传记的跌宕起伏里、感受斗转星移的变与不变；在哲学科学的缜密推演中，发现世界运转的知与未知； ， 。遨游在文化之海，我们思接千载、心游万仞。植根于农耕文明的二十四节气，其形成可以追sù 到炎帝时代，它融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦yùn 含着丰富而深刻的哲学、伦理与美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，已被列入世界非物质文化遗产目录。 论及二十四节气的现代传承与转化，22年冬奥会上的“二十四节气倒计时”短片惊艳亮相，让人【甲】。但我认为，中国节气文化的种子最应当植入我们青少年的心灵，等待又一次萌发。 22．小语在撰写和朗读导入语时遇到了困难，请帮忙书写或注音。 （1）追sù （2）千载 （3）yùn 含（4）萌发 23．小语在【甲】处想用一个成语，请你根据上下文选择合适的一项（   ） A．大彻大悟 B．戛然而止 C．叹为观止 D．目空一切 24．请仿照划线句子，在第一段____处帮助小语进行补写，使之成为排比句。 25．与节气有关的对联故事，也是耐人寻味。相传投降清人的明代大臣洪承畴在“谷雨”这天与人对弈，随口吟一上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”奕者续道：“两朝领袖，他年何以辨清明。”对联中巧用双关、意味深长的词语是 ，请说说这个词语在语境中的含义： （22-23八年级下·浙江杭州·期中）小西、小湖同学拟写了一则西溪湿地介绍词，请你帮他们完善。 都市湿地，天堂绿洲草长yīng□飞之际，循着潺潺流水，拨开薄雾mí□漫的光影，划船进入一片幽悄天地，当摇橹船声【甲】_________时，便看到了赵高宗大笔一挥的“西溪且留下”。 沧海桑田，西溪湿地逐步形成了具有“梵、隐、俗、闲、野”文化元素的农耕湿地文化。众多不谙于人情shì□故的文人墨客来此赏景、耕读、栖居，成为一方“世外桃源”。 26．小西有些汉字不会写，请你在□处帮他补写完整。 （1）草长yīng 飞       （2）mí 漫         （3）人情shì 故 27．小湖有些汉字读不准，请你为加点汉字选出正确读音。 （1）潺潺  A．yuán   B．chán      （2）幽悄  A．qiǎo   B．qiāo      （3）栖居  A．xī   B．qī 28．小西想在【甲】处拟写一个成语，请你选择一个成语推荐给他（    ） A．戛然而止 B．销声匿迹 C．叹为观止 29．小湖发现画线句子有语病，读起来别扭，请你帮他找出来，并做修改。 （23-24八年级下·浙江杭州·期中）完成下面小题。 30．诗文有声有色有情味，具有音律之美。下面是同学们制作的“音律之美”的表格，请你补充完整。 音律之美 诗句 心境 有声 阡陌交通，① 。（《桃花源记》） 愉悦 隔篁竹，闻水声，② ，心乐之。（《小石潭记》） 有色 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》） 宁静 有形 ③ ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） 壮阔 有情 海内存知己，④ 。（《送杜少府之任蜀州》） 豁达 《诗经》节选 ◆《关雎》关关雎鸠，⑤ 。窈窕淑女，君子好逑。 ◆《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。⑥ ，在水一方。 ◆《式微》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ ◆《子衿》⑦ ，⑧ 。纵我不往，子宁不嗣音？ ◆《无衣》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 31．音律之美还体现在合乐歌唱上。有人说：“古者三百篇之诗皆可歌”。请你从上表“《诗经》节选”中任选一首，选择选项中合适的音乐，并结合诗歌简述理由。 备选音乐： A．如泣如诉的音乐    B．轻松明快的音乐    C．激荡昂扬的音乐 我为《( )》选择的配乐是( )，因为 。 （22-23八年级下·浙江·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 【解说词】“江南忆，最忆是杭州。”当下盛春的西子湖畔一片锦花绣草，犹如《桃花源记》中所言般（1）：“________，________。”而待到今年的秋日来临，碧波荡漾的西子湖中，鱼儿也因为第十九届亚运会将在中国浙江杭州拉开wéi（   ）幕，一改往日的恬静，变得活泼起来，可谓是：（2）“________，________”（填写《小石潭记》中的句子）。杭州亚运会将秉特“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念，打造一场震hàn（   ）中外的盛会，国人们无不翘（   ）首以盼，杭州市民也做好了喜迎八方来客的准备。正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所说（3）“________，________”，即使距离遥远亦可心灵相通。作为杭城主人翁中的一员，无论你是实地走进A气势磅礴的亚运场馆，还是欣赏令人B叹为观止的主题曲，希望同学们通过一系列的研学活动yǒng（   ）跃参与到亚运中来。 32．根据拼音正确书写字形或给加点字注音。 33．请结合《经典常谈》中《说文解字》里的相关知识说明上题中wéi字的判断方法。 34．两处划线词中哪一处的成语使用有误，请你找出来并说明理由。 35．根据语境，在横线上填写相应的古诗文语句。 （22-23八年级下·浙江杭州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 捧读第一单元文本，就如同打开一轴民俗风情画卷，多彩的民俗文化迎面而来。赵庄的社戏在月夜中上演，戏台yì_____立在临河的空地上，朦胧在水汽和夜色中；踏上陕北黄土地，听一曲信天游，听老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与思mù_____；观一场安塞腰鼓，看后生们挣脱了羁绊，冲破了闭塞，舞出让人叹为观止的光影变幻；那点缀节日、代表喜庆的灯笼，曾在暗夜里指引人们返回温暖的家园，慰藉了游子孤寂落寞的心灵。 36．根据拼音，填写汉字。 （1）yì 立   （2）思mù 37．请给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）羁绊 （A．jī  B．jí）   （2）慰藉 （A．jiè  B．jí） （22-23八年级下·浙江杭州·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。阅读，可以让我们观赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化；阅读，可以让我们了解草长（yīng）□飞、大雁迁（xǐ）□的事理；阅读，可以让我们追溯古人的情思，使自己的心灵受到美的熏（táo）□和感染……让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就人生的闪光之路。 38．给语段中加点的字选择正确的读音。 （1）溯 （A．sù    B．shuò）   （2）砾 （A．lì   B．lè） 39．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （1）草长（yīng） 飞    （2）迁（xǐ）     （3）熏 （táo） 40．画线句子存在着搭配不当的语病，请加以修改。 41．（23-24八年级下·浙江·期中）阅读以下文段，根据要求回答。 二十四节气是中华民族特有的“时钟”：立春过后，冰雪融化，草木萌发。再过两个月，燕子piān ① 然归来。不久，布谷鸟也来了……到了秋季，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì ② 迹，到处呈现一片衰草连天的景象。节气彰显着中国人的民俗风尚与精神气质，节气蕴藏着古老的智慧和磅bó ③ 的力量，令人（   ）。我们要不断体悟节气变化，感受传统文化，做二十四节气的保护者和传承者，让其持续焕发蓬勃生机。 (1)结合语境，根据拼音正确书写汉字。 (2)填入（   ）内的成语，最准确的一项是（   ） A．瞠目结舌 B．叹为观止 (3)画横线的句子有一处语病，写出修改意见。 42．（23-24八年级下·浙江宁波·期中）导入开游情境。 震①hàn______的“云上旅行”即将拉开帷幕。曾经，A青山之景历历在目地出现在眼前，令我们B赞叹看到的事物好到了极点，如今，我们也可以②áo______游书海，欣赏烟波远的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所折服；凝望蒹葭萋萋的河pàn③______．被秋水潺潺的幽④悄______景致所吸引。朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！ (1)请根据注音或汉字，补全开游词。 ①   ②   ③   ④ (2)请将波浪线句子B的句意转换为恰当的成语。 (3)画直线句子A有一处语病，请提出修改意见。 43．（23-24八年级下·浙江宁波·期中）阅读以下的文字，完成相应任务。 我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。【A】鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹，但那（1）jiǎo 洁月光下一路嬉闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。【B】贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，情感表达含蓄而（2）yùn 藉。刘成章笔下的那场“安塞腰鼓”则击打得气势磅（3）bó ，震撼人心。 我们也通过一篇篇古诗文，了解古人的思想、情趣，见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。【C】阅读《桃花源记》，我们通过武陵渔人的眼睛，看到了“芳草鲜美，① ”的美好自然环境。这个（4）tián 静和谐的世界，在陶渊明亦真亦幻、精妙凝练的笔触下，表现出了强大的生命力，对后世文学影响深远。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，比如《关雎》中的诗句“② ，在河之洲。”就用了这一手法，引起下文的同时，也将自然景物与全诗情感巧妙融合。《子衿》里“纵我不往，③ ?”以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问；《式微》中“微君之故，④ ？”以咏叹的方式、质问的语气直抒胸臆。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“⑤ ，⑥ ”，在写洞庭湖壮阔气势的同时，也运用了比兴手法，为表现求荐出仕的主题做了铺垫。读《送杜少府之任蜀州》，我们看到王勃一扫离别的千古愁云，吟唱出“⑦ ，⑧ 。”的名句，给人以积极向上的力量。读《小石潭记》，感受到“佁然不动，⑨ ，⑩ ，似与游者相乐”的景象也为柳宗元带来些许慰藉。 (1)【任务一】看拼音写汉字，根据拼音，写出（1）-（4）对应的汉字。 (2)【任务二】完成①-⑩的古诗文填空。 (3)【任务三】上述文字中【A】、【B】、【C】三处说法有误的一项是（    ） A．A B．B C．C 44．（22-23八年级下·浙江台州·阶段练习）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 书是知识的源泉，读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花lěi（   ）。我热爱读书，cháng（   ）徉在书中，鲁镇月夜悠扬婉转、悦耳动听的笛声令我沉静；黄土高原粗犷（   ）豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉；陕北独具一格、魅力无穷的民俗令我痴迷；村口红灯高照、充满温情的画面令我慰藉（   ）…… (1)根据拼音写出相应的汉字。 cháng( ) 徉      花lěi( ) (2)从下列括号内选择正确的读音，将序号填在横线上。 粗犷 （A．guǎng   B．kuàng）     慰藉 （A．jì   B．jiè） 45．（22-23八年级下·浙江杭州·期中）下面是小语撰写的活动宣传主持初稿，请你帮小语完善。 一路学来，我们诵读了许多古诗文。曾在某个时刻，我们蓦（   ）然想起一篇名作，感叹自然之绚丽、生命之美妙；在当下的某天，我们心中浮现一句诗，电光火石间拨开了心上的雾霭（   ），理解了作者的心绪，懂得了人情（shì） 故；在未来，对前途目空一切、不知所（cuò） 时，我们也因读到了某一名篇佳作而倍感震撼，在诗文中找到心灵的慰藉……吟诵诗文，让我们的生活与诗文有机会联系在一起。 读书月，校吟诵社准备开展主题为“山水草木寓深情”。本次活动由主题诗文选录与解读、古诗文吟诵两部分组成。请同学们积极参加本次活动，展现你青春风（cǎi） 。 (1)请给加点字注音。   ①蓦然( )   ②雾霭( ) (2)请根据拼音写出正确的汉字。 ①人情（shì） 故     ②不知所措（cuò）   ③青春风（cǎi） (3)文中横线的词，使用不恰当的一项是（   ） A．绚丽 B．目空一切 C．震撼 D．展现 (4)划线句有一处语病，请加以修改。 46．（22-23八年级下·浙江金华·期中）阅读下面一段文字，完成各题。 一花一世界，一叶一菩提，世间种种，皆与你我有缘。那一场热烈的安塞腰鼓表演，粗犷豪放，A.zhèn（  ）撼人心；那一盏盏记忆的网里挤着的灯笼，不会随着时间的流逝而B.tuì（  ）色；那富有灵性的大雁，不仅熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声争，它们是我们人类的亲密伙伴；还有那深埋在南极地下的两栖动物化石，也在向我们讲述着地球的故事。 (1)加点词“栖”读音正确的一项是（    ） A．xī B．qī (2)根据拼音写出相应的汉字。 A．zhèn( )      B．tuì( ) (3)填入文中正确的一项是（    ） A．辩 B．辨 47．（22-23八年级下·浙江宁波·期中）阅读下面文字，完成下列小题 “我国地域广阔，也产生丰富多彩的地域文化。地域文化是最能够体现一个空间范围内有特点的文化类型，它表现在方言、饮食、民居、民间信仰等方面。从偏pì①（ ）地区到通达区域，从江南水镇的船楫②（ ）到‘脑pàn③（ ）上响着脚步声’到蕴满人情事故的一盏灯笼……地域文化构成了丰富多彩的中国文化，体现了中国文化的生命力。地域文化更加真实地反映中国文化的实际，它也包含了先民的智慧。” ——葛剑雄在贵州知行讲坛第九期上的演讲记录稿（节选·有删改） (1)根据拼音写出相应的汉字。①    ③ (2)给加点字选择正确的读音。② (Ají   B．jì) (3)找出语段中的错别字，并改正。 改为 48．（22-23八年级下·浙江宁波·期中）根据拼音写出相应的汉字，或根据加点字选择正确的读音。 宁波的春天风光旖旎，景致千姿万态。当你漫步于一碧万顷的东钱湖畔，扑面而来的是轻柔的春风。湖面上短棹推波，荡开阵阵涟漪，让人心旷神怡。放眼望去，桃红柳绿，蝴蝶piān（______）然起舞，蓦然回首，多少文人雅士的沁鼻墨香，多少迁客骚人的诗词歌赋，带着我们领略甬城之美。这时候，所有的喧嚣都jiá（______）然而止，只有流淌在甬城里的丰盈诗意，令人神往。 (1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 piān( )然起舞                jiá( )然而止 (2)给语段中加点的字选择正确的读音。 蓦然( )        （Amò  B．mù） 49．（22-23八年级下·浙江温州·期中）下面是小乐为本次活动绘制的一份手抄报，请你帮忙完成。 人与山水—— ， （《论语》） 山怡性灵，水洗俗。念 ， 。常建《题破山寺后禅院》 水波浩渺，与天合。 ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 山水静默，送此一别。 ，白水绕东城。（李白《送友人》） 隔篁闻水，心生欢喜隔篁竹，闻水声， ，心乐之。（柳宗元《小石潭记》） 巍巍高山，chán chán（   ）流水。追sù（   ）诗歌的源头，漫步于诗文林苑，山水题材诗文虽历经演变，但钟情山水的情怀不变。人们通过读山品水，领悟世事的兴衰变迁、人生的喜怒哀乐，摆脱束fù（   ），寻觅到自己的精神家园。 (1)“”：造字六书，“山”“水”均是哪种造字法（   ） A．象形字 B．指事字 C．会意字 D．形声字 (2)根据积累，补全手抄报各板块中的诗句和字词。 ① ， ；② ， ；③ ；④ ⑤ chán chán( )  追sù( )  束fù( ) 50．（22-23八年级下·浙江宁波·期中）根据语境，完成下列任务。 四月已至，草木葳蕤，不如摆脱俗事的jī____绊，畅游春光。春雨绵绵，昔日龟裂的田野已经润如油膏；春气融融，旧年xiāo____声匿迹的昆虫早已奏出生命的交响乐；春风骀荡，溪水chán chán____，触目皆是醉人的江南春色。 任务一：根据拼音，在语段中填入相对应的汉字。 (1)jī 绊 (2)xiāo 声匿迹 (3)溪水chán chán 任务二：给语段中的加点字注上正确的读音。 (4)龟裂 51．（22-23八年级下·浙江温州·期中）【这里绿水青山·辨音识字】 “浙江”之名，源于省内最大的河流钱塘江。因江流曲折，钱塘江古称“之江”，又称“浙江”。省以江名，简称“浙”。之江大地，人文积淀（A．diàn B．dìng）厚重悠长，绿色生态亦诗亦画，经济发展别树一zhì（    ），英雄模范器宇轩昂，现代生活富裕xiáng（   ）和。在时代的变迁中，浙江流光yì（   ）彩，绘就美丽的底色。自山至海、从城到乡，从改革创新、美丽经济到整体智治、未来社区，我们的家乡如同一座景美人和的大花园，到处映射着欣欣向荣的美丽中国。 (1)给加点字选择正确的读音（   ） A．diàn B．dìng (2)根据拼音写汉字。 ①别树一zhì( )    ②流光yì( )彩    ③富裕xiáng( )和 52．（22-23八年级下·浙江金华·期中）阅读下面文字，根据语境完成相应题目。 无（yín）______的沙海，似峰峦起伏。中亚商人骑着骆驼，满载而归。骆驼背负的行囊里瓷器偶尔相碰，“咚”的一声，清亮悠长，脆响如孤烟般升腾。一千多年前的丝路古道上，这样的场景屡见不①鲜。白如玉、明如镜、薄如纸、声如（qìng）______的景德镇瓷器承载着西域各国人民心中最温柔浪漫的期待。 瓷器不语，韵泽千年。灵者的巧思，工匠的神技，以及 ② 海桑田的时代变迁，都凝聚在一件件温婉 ③ 的瓷器里，化作古丝路上延绵万里的文明印记。跨越山海的瓷器浪漫曲，正奏响新时代的华章。 （摘自2023年4月28日《学习强国》中《一瓷越千年——丝绸之路上的景德浪漫曲》一文） (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 无（yín） 声如（qìng） (2)文段中①处加点字“鲜”读音应是( )，②处的汉字应是( )。 (3)下列填入文中序号③处的词语，最符合语境的一项是（    ） A．优雅 B．幽雅 53．（22-23八年级下·浙江温州·期中）联系语境填空。 小诗：所谓文学经典，如曹丕所说“经国之大业，不朽之盛事”也。小意，你知道“经”和“典”的汉字演变过程吗？ 小意：那当然，我特意查阅了资料，“经”原作“坙”（图一），好像织布机上排列着的纵线，后引申为传统的具有权威性的著作，是一个名词，如“四书五经”中的“经”；也可以引申为从事、治理，是一个（1） （词性），如“经纬天下”中的“经”。按照这样的方式，你能推断出“典”的演变过程吗？ 小诗：图二告诉我们，“典”的样子像（2） ，本义是重要的（3） ，后来引申为准则、制度等含义，如“经典”“（4） ”等词语。 小意：是啊，原来文学经典还能够帮助我们了解汉字的演变过程呢！ 54．（22-23八年级下·浙江金华·期中）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 半个学期很快就过去了，回味八年级下册一至三单元的课文，我们沉浸在“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来……淡黑的起伏的连山，仿佛是_____跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”的美景中；我们感受到炎热的夏季是植物（yùn）育果实的季节，寒冬树叶（diāo）零，衰草连天，还可能会风雪载途。 (1)填入文中正确的一项是（   ） A．涌 B．踊 (2)根据拼音写出相应的汉字。 （yùn） 育    （diāo） 零 (3)加点字“载”在文中读音正确的一项是（   ） A．zài B．zǎi 55．（22-23八年级下·浙江宁波·期中）阅读下面的文字，完成答题。 忧伤的音乐最容易进入心底，撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入这种情绪里，眼眶也不禁泛起了泪水。这时，忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小，tián（   ）静，神秘；它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来，落在画案那边的，很是震憾。此刻书房内的夜色还未tuì（   ）尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗。 (1)加点字“眶”在文中读音正确的一项（   ） A．kuāng B．kuàng (2)文中有一个错别字，请找出来，并订正。 改为 (3)根据拼音写出相应的汉字。 tián( )静    tuì( )尽 56．（22-23八年级下·浙江金华·期中）阅读文字，回答问题。 每个人的内心深处总是会禁不住萌（A．míng   B．méng）发出“摆脱现实的shù缚，来一场说走就走的旅行”的想法，虽然遥不可及却又如此渴望。殊不知，只要你遇见一本好书并用心感受，它就会携你遨游xuàn丽的世界。正如科幻作家乔治•马丁所说，“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。”每读懂一本书，我们就（   ）了不同的旅程。 (1)填入文中（ ）处的词语，符合语境的一项是（ ） A．开启 B．开起 (2)加点字“萌”在文中读音正确的一项是（   ） A．míng B．méng (3)结合语境，根据拼音写汉字。 （shù） 缚     xuàn 丽 57．（22-23八年级下·浙江湖州·期中）阅读下面语段，完成各小题。 童年时候令“我”昏昏欲睡，成年时候却感慨“也不再看到那夜似的好戏了”的社戏；热烈、惊心动魄，又jiá（   ）然而止令人热血沸腾的安塞腰鼓；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”充满了浓郁的陕北色彩的“信天游”；幽qiǎo（ ）的春夜里浸润着作者长幼情笃、人情shì（ ）故、历史苍桑、家国情怀的灯笼……这些世代传承的珍贵的民俗风情画卷，都是祖国的文化瑰宝。 (1)根据拼音写出汉字。 jiá 然    幽qiǎo    人情shì 故 (2)将加点字的正确读音写在横线上。 长幼情笃      瑰宝 (3)语段中的划线句存在一处错别字，请找出来并改正。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$