专题08 作文（期中热点预测与满分范文）30篇-2024-2025学年八年级语文下学期期中期末专题复习（上海专用 ）

专题08 作文（期中热点预测与满分范文） 温馨提示：经典真题15题，模拟预测15题 经典真题 1．（23-24八年级下·上海浦东新·期中）人无完人，没有人完美无缺；同样，每人都有自己的优势、优点、长处等。在生活中，经历的、见闻的、想象的，都可能看到自己身上闪光之处。请以“看见最好的自己”为题，写一篇文章。要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）字数不少于600字。 2．（23-24八年级下·上海黄浦·期中）作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 请以“没有一种生活是可惜的”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字；（2）不得透露个人相关信息。 3．（23-24八年级下·上海普陀·期中）万物皆有裂痕，生活也是如此，不会完美无瑕，总会出现困难和挫折。但有裂缝的地方，光才能照射进来，希望和美好依然存在。 请以“裂缝中的光亮”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹端正，卷面整洁。 4．（23-24八年级下·上海长宁·期中）请以“这就是春天的色彩”为题写一篇不少于600字的记叙文。 5．（23-24八年级下·上海松江·期中）作文 有星光为伴，黑暗的日子便有了一片光明；有亲友为伴，平凡的日子便有了点点温馨；有大自然为伴，喧嚣的生活多了一份宁静；有好书为伴，空虚的心灵便得到了充盈；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵……在你成长的岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？ 以“有你为伴”为题写一篇记叙文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透漏个人相关信息，不得抄袭。 6．（23-24八年级下·上海奉贤·期中）鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……在你的回忆中，有没有对你影响很大的一个人？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：①写一篇600字左右的文章。 ②不得透露个人相关信息，不得抄袭。 7．（23-24八年级下·上海浦东新·期中）阳光，可以是指天气，可以指心情，可以指微笑，可以指美好姿态，可以指精神面貌，可以指高尚品行…… 我们的生活不能没有阳光，请以“那天，阳光真好”为题，写一篇600字左右的文章。不要有套题、抄袭；书写工整，不要在作文中透露真实的个人信息。 要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）请注意字迹端正，卷面整洁。 8．（23-24八年级下·上海杨思中学·期中）题目：我的阅读之旅 要求：（1）回忆自己阅读书籍的经历，写一篇600字左右的作文；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 9．（23-24八年级下·上海崇明·期中）作文。 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。适当议论和抒情，不少于500字。 10．（23-24八年级下·上海奉贤·期中）人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于600字； （4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。 11．（22-23八年级下·上海青浦·期中）题目：那一瞬间，照亮了我 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 12．（22-23八年级下·上海·期中）大千世界充满了无数未知的领域，在人类面前形成了一个个谜团。爱探求未知的人往往不服输，想要探索、征服它。请结合你自己的经历，以《面对未知》为题写一篇非虚构类的文章。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 13．（22-23八年级下·上海普陀·期中）题目：终于回来了 要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 14．（22-23八年级下·上海浦东新·期中）题目：从此，我不再低头 要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 15．（22-23八年级下·上海松江·期中）相信《蒹葭》中主人公“溯洄从之……溯游从之……”追求不懈的精神给你留下了深刻印象，你也一定有过类似经历，请以“追求不止”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 模拟预测 16．请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③卷面整洁，书写工整规范。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 教练常说：长跑时，不要在意别人的快慢，要关心能否达到为自己设定的标准。跑在你自己的节奏里。细想，生活莫不如此。 请以“跑出自己的节奏”为题目，结合你的体验，写一篇不少于600字的记叙文。 19．请你以“小小改变，收获满满”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。 20．题目：又是春光满校园 要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 21．阅读下面的文字，按要求作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来。 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等；③文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。 22．按要求作文。 题目：幸好，还来得及 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； （2）字迹工整，书写规范，字数不少于600字； （3）文中不得出现真实的姓名、校名。 23．进入初中，我们整天埋首于书山题海，你有多久没有关注过窗外的世界了呢？别再犹豫，推开窗吧，让眼睛和心灵飞翔在蓝天下。 请以“推开窗，阳光正好”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 24．题目：陪伴 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 25．阅读下面的材料，按要求写作。 一声问候，点亮心中的感叹；一段文字，点亮迷茫的路途；一个转机，点亮生命的奇迹。有时，别人不经意的触动会点亮你的心灵，有时自己努力前行的汗水会点亮自己未知的梦想…… 请以“点亮”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 26．题目：感受身边的幸福 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 27．岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里。在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心。因为这种记忆是美丽的、芬芳的、让人心情愉悦的、能够温暖人心的…… 请以“温暖的记忆”为题，写一篇记叙文。 要求：请将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 28．岁月如微风拂过，我们在流逝的时光中成长和蜕变。从知识浅薄到知识丰富，是一个人的蜕变；从幼稚到成熟，也是一个人的蜕变。它如同破茧成蝶，是一个磨砺与涅槃的过程，是灵魂的升华，也是自我的超越。 请以“我，不同以往”为题写一篇文章。 温馨提示：①除诗歌外，文体不限；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字，并书写规范，卷面整洁。 29．文题：请以“向暖而行”为题，写一篇文章。 要求：①请写一篇不少于600字的作文，注意卷面整洁，书写规范；②文中不能出现校名，人名；③除诗歌外，文体不限；要有真情实感，立意要新，不得抄袭。 30．请以“我读懂了这份爱”为题作文。 要求：（1）写出真情实感； （2）不少于600字； （3）文章中不得出现真实的校名和人名； （4）字迹工整，书写规范可奖励2分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文（期中热点预测与满分范文） 温馨提示：经典真题15题，模拟预测15题 ( 经典真题 ) 1．（23-24八年级下·上海浦东新·期中）人无完人，没有人完美无缺；同样，每人都有自己的优势、优点、长处等。在生活中，经历的、见闻的、想象的，都可能看到自己身上闪光之处。请以“看见最好的自己”为题，写一篇文章。要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）字数不少于600字。 【答案】例文： 看见最好的自己 　　也许每个人都有缺陷、不足，但只要有信心，就可以做一个最好的自己。 　　市里要举办英语演讲比赛，我对英语不感兴趣，可经不住妈妈的“威逼利诱”，我还是勉强报了名。 　　既然报了名就得准备，总不能让别人看笑话吧！为了我的面子，也为了取得一个好成绩。我开始不亦乐乎地忙了起来。 　　找文章，背单词，翻译……几乎每天我都忙到深夜，终于，我将演讲的文章背的滚瓜烂熟，甚至有些期待比赛的到来。 　　比赛的那天到了，坐在大厅里，看着别人出色的发挥，我反复问自己：“你行吗？”渐渐地，我打起了退堂鼓。爸爸看我这副没有信心的样子笑着说：“孩子，有什么好怕的？拿出信心来，做一个最好的自己！” 　　该我演讲了，我有些惴惴不安地走上了讲台，可还没几分钟，我便卡了壳，脑子里一片空白，仿佛我背的东西都飞到了地球的另一边。这短暂而又漫长的寂静使我更加不知所措，好像手脚都失去了知觉，木头般僵在那里。空旷的大厅里只剩下了我的呼吸声和心跳声。 “做一个最好的自己！”爸爸的这句话从我的脑中一闪而过，犹如醍醐灌顶使我从极不自信中解脱了。我找回了自信，继续开始演讲。虽然我背得不是很流畅，毕竟我有自信站在这里。当我演讲结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，我清楚的看见了爸爸脸上的笑容。 金无足赤，人无完人。每个人都会有不完美的地方，但要拿出自己的勇气与信心，证明自己的实力。只有这样才能挑战自我，做一个完美的自己！“花有重开日，人无再少年，”在有限的时间里，用无限的精力去拼搏，去奋斗，我们终会看见最好的自己。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目是一个动宾短语，“最好的自己”是“看见”的对象。什么是最好的自己。根据引导语中的“在生活中，经历的、见闻的、想象的，都可能看到自己身上闪光之处”可知，所为最好的自己并不是跟别人相比是最好的，而是努力发挥自己的长处，每天进步一点点，最终成为最好的自己。“看见”有明显的过程性，即通过某件事让自己看见了最好的自己。所以文体应选择记叙文。 选材构思：写作时，应把如何看见了最好的自己的过程，最好的自己是什么模样作为写作内容的重点，把对自己的肯定与期许作为表现的主旨，写出真情实感。如，通过学校运动会，看见了一个努力拼搏，永不言败的自己，这样的自己就是最好的自己。又如，无论做什么事，自己都会全力以赴，争取做到最好，在不断的努力中，最终看到了最好的自己……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 2．（23-24八年级下·上海黄浦·期中）作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放…… 请以“没有一种生活是可惜的”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字；（2）不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 没有一种生活是可惜的 　　生活多种多样、有刻苦、有懈怠、有乐观、有积极、丰富多彩。生活又有遗憾、有胜利、有想被铭记的一刻。不管怎么样，人们都以一种不同的生活活着。有惋惜，但没可惜，他们大相径庭，又相似到一致。我的生活是什么样？可惜吗？换做以前的我，会说：“挺苦的。” 　　节假日，我漫步在农村的羊肠小道上，道上人来人往，时有三轮车来过，可谁也不认识谁。晚霞远在天边，像一桶颜i料被哪个调皮的打翻了。紫的，蓝的，橙的，红的混在一起，又打看一小层纱罩着我们，人的脸变模糊了，与晚霞混淆着，看不真实，却意外的宁静祥和。尖锐的声音携带怒火划破光纱与宁静，“你有本事赖在地上一辈子也不起来！”这句话，近似又不似，像一只手，隔着时光，拽着我，将我拉回了那一天。眼前的景物快速叠合，却又翻新，缩小，擦肩而过，昏沉的光依旧，但回到了几年前。 　　我家住在农村，在这里家境算是衣食无忧，但为了能多赚些钱，老爸去了外地打工。渐渐宽裕后，他们听说钢琴证书送分，咬牙送我和妹妹上了钢琴班。孩子的本性是爱玩的，我也一样，会坐在靠玻璃门旁边的位置，看看往来的人群，我会想他们是怎样的人。家住哪儿，生活怎么样，还会趁老师不注意溜达几圈，因此常常被罚，就会想“他们的生活多么精彩我的怎么就这么可惜”。抱着这种心态，琴能练好是不可能的，没少挨罚，可不长记性。 　　天色近晚，空气沉闷。乌鸦叫嚣着，欢快的舞蹈，又带着嘲讽地在树上旋转，一树的黄叶离了枝落了满地金黄中又带橙红。“临近考级了，天气还这么闷”，我暗想，“考级也就在大人眼中重要吧。”被老师抽出来检查，弹得一塌糊涂，挨了不少板子，后来老师索性发了狠，扔了书“弹得什么鬼”。离了教室，我不知所措，捡了书，呆了很久，被奶奶拉出了教室，手上，背上泛着又青又红的教板印。 　　路上，我终于反应，脾气像摇晃的可乐，没有宣泄口，不知何时能炸人一脸。到了家，我才发疯似的回到房间，蒋所有能摔的书摔在地上，又将老师的那本书上踩了几个脚印，瘫坐在地上，涕泪横流，不想过了。 　　“你有本事站在地上把困难打回去！”我妈揪着我的耳朵，拼命地把我拉上来，“你有本事坐地上一辈子也不站起来。”她又说，“过不下去？你妈我的生活你过一天试试？你还说就算继续弹也可惜？”她反驳我所有的话，骂着我，像要将我脑袋上的塞子拔出来。许久，才丢下一句话，“你自己想想……” 我回到了钢琴班，坚持了下去，继续练琴，不再认为生活太枯燥了。我总会想到半夜偷听的几句“她要是以后后悔了，我们都帮不了她。我希望她像个勇士，即使平凡，但也能在站起来时坚强。没有什么生活是可惜的，我不想她有遗憾。” 没有什么生活是可惜的，不留遗憾就好。我想在逆境中创造属于我的高光人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“没有一种生活是可惜的”为题进行创作；联系材料“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采”“也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放”可知，文题的言外之意就是说：每一种生活都是值得我们珍惜的，都是一笔宝贵的财富，包括我们经历的苦难、磨砺、挑战，等等，可围绕“苦难、磨砺、挑战、挫折”等的意义来立意。 第二，文体及思路。本篇习作要求写记叙文。若写成记叙文可围绕自己在学习、生活中经历过的磨砺来创作，开篇通过议论兼抒情的语句表达“生活并非一帆风顺，磨砺亦是宝贵的财富”，然后引出文题，引出下文具体的事件；如：我的作文经常被老师当作范文来读，老师建议我参加县里的征文比赛，信心满满的我铩羽而归，我明白了“人外有人”，我要继续提升自身能力，失败并不可惜；体型偏胖的我800米的成绩及格都成了问题，我为了“及格”，每天早晨坚持跑步，即便大汗淋漓也不曾喊苦喊累，终于我突破自我迎来“及格”，挑战自我的过程必然是痛苦的，但是这就是生活，这也是一笔财富，等等。结尾通过议论兼抒情的语句围绕“生活的欢笑与泪水都是值得珍藏的财富”表达自身感受，深化中心。 3．（23-24八年级下·上海普陀·期中）万物皆有裂痕，生活也是如此，不会完美无瑕，总会出现困难和挫折。但有裂缝的地方，光才能照射进来，希望和美好依然存在。 请以“裂缝中的光亮”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹端正，卷面整洁。 【答案】例文： 裂缝中的光亮 在生活的长河中，我们每个人都是那漂泊的小舟，经历着风雨的洗礼，感受着波涛的汹涌。就像那万物皆有裂痕一样，生活也从不完美，它充满了困难和挫折，但正是这些裂缝，让光亮得以照射进来，让我们看到了希望和美好。        记得那是一个寒冷的冬天，我面临着人生中的一次重大挑战——中考。面对堆积如山的复习资料，我感到了前所未有的压力。每天，我都在焦虑和迷茫中度过，仿佛被无尽的黑暗笼罩。然而，正是在这最艰难的时刻，我发现了生活中的裂缝。        那是一个寂静的夜晚，我独自坐在窗前，望着窗外漆黑的夜空。突然，我看到了一颗星星在黑暗中闪烁，它虽然微小，却散发着坚定的光芒。那一刻，我仿佛明白了什么。生活中的裂缝，就像是这黑暗的夜空，虽然看似可怕，但正是这些裂缝，让星星的光芒得以显现。        我开始重新审视自己的生活，不再把困难和挫折看作是绊脚石，而是将它们视为成长的阶梯。我努力地调整自己的心态，用积极的态度去面对生活中的每一个挑战。我开始制定详细的学习计划，每天坚持复习，不再抱怨和逃避。        随着时间的推移，我发现自己正在慢慢地改变。我不再是那个被黑暗笼罩的迷茫少年，而是一个充满希望和信心的人。我开始享受学习的过程，享受那种战胜困难后的成就感。        中考的日子终于来临了，我充满信心地走进了考场。最终，我取得了理想的成绩，考上了心仪的高中。那一刻，我深深地感受到了裂缝中的光亮。        如今，每当我想起那段艰难的日子，我都会感到庆幸和感激。是那些裂缝，让我看到了生活的真实面貌，也让我找到了属于自己的光亮。        生活虽然不会完美无瑕，但只要我们勇敢地面对，就一定能找到属于自己的裂缝中的光亮。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。 首先，我们需要解析题目“裂缝中的光亮”中的核心元素。“裂缝”通常指的是不完整、有缺陷或者遭遇挫折的状态，象征着生活中的困难、挑战与磨难。而“光亮”则代表着希望、积极的力量和美好的前景。题目要求我们探讨的是，在生活的裂缝中，如何找到那一抹光亮，如何在困难和挫折中保持希望，进而找到前进的力量。立意上，我们可以从个人的成长、面对挑战的勇气、希望的力量等角度入手，通过描绘生活中的实际经历或故事，展示裂缝中的光亮如何帮助个体走出困境，实现自我成长与超越。   第二，构思选材。 个人经历选材：可以选择自己或身边人的亲身经历，如在学习、工作、生活等方面遇到的困难和挑战，以及在这些困难中如何找到希望，实现突破和成长。可以是某个具体的事件，如失业后重新找到工作的经历，或是学习上的困境后取得突破的瞬间；社会现象选材：可以从社会热点事件或普遍现象中提炼素材，比如疫情期间的医护人员如何在困境中坚守，或是社会弱势群体如何在逆境中寻求生活的光亮。可以关注那些在困难中展现出坚韧和乐观精神的人物或群体，通过他们的故事来体现裂缝中的光亮；文学与艺术作品选材：可以从文学、电影、音乐等艺术作品中寻找灵感，选择那些描绘人们在困境中寻求希望、最终找到光亮的情节或主题；可以通过对这些作品的解读和分析，提炼出裂缝中光亮的意义和价值。选材注意事项：确保所选材料真实、具体，能够引起读者的共鸣和思考。材料应具有代表性和普遍性，能够反映生活中普遍存在的困难和挑战。注重细节描写和情感表达，使故事或经历更加生动、感人。   构思结构：开头：可以以一个引人入胜的故事或情境开篇，迅速吸引读者的注意力，同时引出主题；主体：详细描述所选材料中的困境和挑战，以及主人公是如何在裂缝中寻找光亮的。可以通过对话、心理描写、环境渲染等手法增强故事的感染力和说服力；结尾：总结主人公在裂缝中找到光亮的过程和收获，强调希望的力量和积极面对困难的重要性。可以适当地升华主题，给读者留下深刻的印象和思考空间。 4．（23-24八年级下·上海长宁·期中）请以“这就是春天的色彩”为题写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 这就是春天的色彩 春天的色彩是明丽的，充满希望的。     记得幼时，我总是在三月间去公园的草地上踏春，时而独自一人，时而同妹妹作伴。身着明艳的裙子，一抹亮黄色徜徉在旷野上，脚下是满地清新的绿，头顶是满眼清凉的蓝。小时候，好奇心还带着自由的翅膀，拔几根嫩绿的小草，看一株娇俏的小花，捉一只蹦跳的小鸟，各种看似“无聊”的事都能填满一个空闲的上午。最终总是在奶奶的牵拉下恋恋不舍地离开。     之后，我很少涉足公园，也不因为无聊的事情荒废时间。我爱上了养草，不是养君子兰、金鱼草、兔耳草这样的名草，而是再普通不过的杂草。不知怎地，看着它们在盆中肆意地生长，再绽出几朵零零散散的小白花，难言的喜悦便会涌上心头，那涌动的感觉不知缘由，只觉着心中的空隙被填满了。     但因学业繁忙，我不再有时间照看这些小家伙了，盆被遗落在墙角，它们生长的痕迹也被雨打散，仿若它们从未出现过似的。     即便我不再有踏春的悠闲，不再有养草的心情，春天还是来了，但我的心里却不再有那般明亮的色彩。时间太快，凭我渺小的脚步似乎赶不上了，落后在灰色的迷雾中的我有种落泪的冲动。     终于，我又来到了公园，看那草坪拔高了一点，看其它的一切还是熟悉的模样。我低着头沉默，突然，一抹阳光洒在了我身上，抬着我的脸慢慢扬起来，再一次，清新、明艳同时洒入了我的眼底，眼中的灰雾一层层剥落，我仿佛重生。     春天，在十五岁的我的眼里仿佛消失了，但在实际上，这只是一场成长路上的躲猫猫游戏，它一直同我的好奇心一起，藏匿在灰色阴影下，并未离去。原来春天的色彩依旧是明丽的，充满希望的。这就是春天的色彩啊。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：首先要明确关键词“色彩”的含义。这里的“色彩”是比喻义，要用“红”“绿”“蓝”等色彩指代美好的景致，打动人的场景，或给人启迪、引人向善向上的精神等。“春天的”修饰“色彩”，我们要考虑春天里有什么色彩？是绿色，是草木萌芽，代表生机和希望；是红色，人们走出寒冷的冬季，准备用奋斗迎接新的挑战；是……有以下几个写作方向供参考：方向一：写景。选取一片难忘的春天风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞美它的品性。方向二：写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其发生在春天里的故事，塑造其形象，凸现其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。方向三：人景融合。将自然界中的春天的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。 2.选材构思：选材时可以选择自然景象——选择春天里最具代表性的自然景象，如嫩绿的柳条、盛开的桃花、樱花、杏花等，描绘它们的色彩和生机；选择人物活动——描写人们在春天里的活动，如踏青、野餐、放风筝等，展现人们与春天的互动和欢乐；选择情感表达——通过描写春天给人们带来的喜悦、希望等情感，展现春天的魅力；选择文化传统——介绍与春天相关的传统习俗，如春分祭日、清明扫墓等，展现春天的文化内涵。构思时，开头部分可以通过描述一个春天的场景或者引用一些关于春天的诗句、名言等来引入主题，引起读者的兴趣；发展部分，可以详细描述春天的色彩，如鲜花的盛开、绿树的繁茂、鸟儿的欢歌等。同时，也可以通过叙述一些与春天相关的事件或人物来丰富文章的内容；高潮部分，可以通过描绘一个特别的场景或者事件来升华主题，让读者更深入地理解春天的色彩；在结尾部分，可以总结全文，再次强调春天的色彩和主题。同时，也可以通过一些富有哲理或者情感的话语来结束文章，给读者留下深刻的印象。 5．（23-24八年级下·上海松江·期中）作文 有星光为伴，黑暗的日子便有了一片光明；有亲友为伴，平凡的日子便有了点点温馨；有大自然为伴，喧嚣的生活多了一份宁静；有好书为伴，空虚的心灵便得到了充盈；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵……在你成长的岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？ 以“有你为伴”为题写一篇记叙文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透漏个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 有你为伴 从上幼儿到现在，算起来也读了十二年的书了。可真正喜爱上读书，愿意以书为伴的，还应是初一时开始。 升入初中后，《语文》就向我展示了其一幅幅五彩斑斓的画卷，让我陶醉其中而不能自拔。从那时我就迷恋上了你。一天没有与你为伴，就会心生失落，或是茫然无措，觉得生活枯燥无味，像孩子突然离开母亲的怀抱一样。不，母亲的怀抱只能给人以温馨，而书却给我带来了丰富的精神食粮。 每当读到苏辛的词时，我的血液中就会流淌澎湃的豪情，迸发出爱国的激情；每当读到李白的诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，就会对实现理想充满壮志；读杜甫的“三吏三别”时，眼前又会浮现唐朝由盛转衰的历史画面。真应了张养浩的话“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，道出了朝代更替中的一个真理，值得玩味，令人深思。细细想来，哪个封建王朝苦的不是老百姓啊！ 渐渐地，我由诗词转而钟爱上了小说，具体什么时候已经记不清了。到初中接触到的第一部长篇小说是老师要求读的《汤姆·索亚历险记》。从小说中让我感悟到了孩子的天性和美国教育对人性的扼杀。哪里有压迫，哪里就有反抗，汤姆选择了出逃。方法固然不可 取，但作为小小的汤姆又能怎样呢？汤姆身上有许多真善美的东西很让我受用了一番。后来又读了《鲁宾逊漂流记》等。而更能让我有丰富想象的还是吴承恩的神魔小说《西游记》。书中许多精彩之处就不一一细说了。我在书中找到了一些现实的影子：在现实生活中，做许多事都要靠关系，在西游记中又何尝不是呢？如被孙悟空大胆打死的妖魔鬼怪，个个都是靠自身修炼，没有后台的，只要有一点后台，在关键时刻都会有某位仙人或菩萨等大喊一声：“大圣……”接着就嬉皮笑脸地告罪带走了兴风作浪的孽畜等。悟空是敢怒不敢言。就是最后传授经书时，使者竟公然索贿，作为神通广大的如来能不知吗？为何又放纵手下呢？真是百思不得其解。书又给我带来了深刻的思考。 继而又读了《水浒传》《海底两万里》《三国演义》等。读书，已经成了我每天必不可少的必修课。读书不但增长了我的知识，拓宽了我的视野，也提高了思想认识，培养了我爱思考的好习惯，我的心灵也经受了一次洗涤，变得更趋向于真善美，写作水平也有了很大提高。这些都应该是有书相伴的益处吧！ 书，有你相伴，我将永远快乐。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。作文要求以“有你为伴”为题，可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对我的心路历程的影响，实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 第二，选材构思。这篇作文要求写成记叙文。①写具体事物的陪伴成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以写窗台的一朵花，花儿在成长中经历的挫折或磨难，给你带来精神的支撑；或者以时间为线索，写书桌前庭院里的一棵什么树，陪伴你，春天，枝头的新芽；夏季，繁茂的枝叶；深秋，缤纷的落叶；冬天，挺立的枝条……依次陪伴你走过怎样的岁月？再比如家里某个寄寓了父母家人之爱、师长朋友之情的某个具体事物的陪伴，这个事物就可以成为叙事的线索，文章的结构就显得清晰了。②写古今名人文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物来写，儿时谁陪伴，小学时谁陪伴，现在又是谁陪伴，每一阶段的陪伴又带给你什么？希望、梦想、勇气……他可以写单个人物的陪伴，这个人物在哪个方面影响过你？给过你力量，给过你鼓舞？帮助你战胜了什么困难？克服了自身什么不足？引领你走出过什么挫折？叙述的时候处理好心理描写，把古今名人或文学人物对你内心的触动写仔细，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。 6．（23-24八年级下·上海奉贤·期中）鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……在你的回忆中，有没有对你影响很大的一个人？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：①写一篇600字左右的文章。 ②不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 就这样，你影响了我 母亲的关爱润物无声，然而不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。 矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。 那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！ 突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。 长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！ 母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我深刻的理解了母亲的不易——既要操持家务，又关注我的成长。是母亲让我学会了，学会了理解多替他人着想，母亲就是这样默默地影响着我，让我不断成长。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“就这样，你影响了我”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。“我”提示我们作文应以第一人称的口吻进行创作。“这样”“影响”提示我们应该围绕一件事或几件事展现他人对自己的影响。联系材料“他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要”可知，作文中的“你”应该是和我们的生活密切相关的人，可以是含辛茹苦的母亲，稳重的父亲，慈祥的奶奶，和蔼的爷爷，循循善诱的老师等。立意可为：在母亲的影响下我变得勇敢而坚强；在父亲的影响下我变得处事不惊；在老师影响下我变得积极进取等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，构思选材。本篇习作适合写记叙文或叙事散文。记叙时结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：幼时生活艰苦，母亲积极乐观地面对生活的态度影响我不惧苦难；朋友对待学习认真刻苦的态度，影响我端正对学习的态度；老师利用课下时间辅导基础薄弱的我，影响我变得执着进取等，事件内容要详略得当，体现自我的成长变化。 7．（23-24八年级下·上海浦东新·期中）阳光，可以是指天气，可以指心情，可以指微笑，可以指美好姿态，可以指精神面貌，可以指高尚品行…… 我们的生活不能没有阳光，请以“那天，阳光真好”为题，写一篇600字左右的文章。不要有套题、抄袭；书写工整，不要在作文中透露真实的个人信息。 要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）请注意字迹端正，卷面整洁。 【答案】例文 那天，阳光真好 秋天的傍晚，夕阳柔和的、缓缓地斜过大地，夹杂着星星点点的光，洒落一地杂碎的金箔。我背着书包，拎着袋子，独自往家赶。 没走几百米，就觉得背上和手中的东西渐渐加重，仿佛有一只无形的手不断在往里面添东西。我不得不俯下身，借助背的力量，用两手托着整个书包，而袋子只能用两根手指提着。背和腰有些发酸，时不时有阵阵刺痛传来，蔓延向整个身体。 从小，是母亲帮我背书包，走出校门总能看见母亲的身影。此刻，这个“重担”交到了我的手里时，我却想弃包而去。 阵阵微风伴随着阳光，轻轻拍打着我的肩头，撩动发梢。阳光真好，如果微风能帮我把书包捎回家，那就更好了。我不禁异想天开。 我像骆驼似的，驼着书包，走过马路，尽量不让别人看出我的窘迫。就在这时，一阵钥匙声传入我的耳朵，眼前飘过熟悉的碎花裙。我惊喜地抬起头来，是母亲！ 夕阳下，她的额头上沁出了一丝汗，一缕头发从鬓角落下，随风飘着。她一边急急地走着，一边把钥匙放入挎包，应该是办完事就赶来了。 看到我，她骤然绽开笑脸。她将挎包递给我，取下我背上的书包，背到自己身上，又随手接过我手里的袋子。 我看着母亲熟练又自然的举动，竟有些不知所措。母亲急匆匆地赶来，只是为了帮我担下这个“重担”，而今天我才体会到，这并没有我想象中的那么容易。我习以为常地享受着这份轻松，却不知那是母亲对我深沉的爱。 夕阳拂过我的脸颊，树影拉得有些长，天边的云霞层层叠叠，渲染着粉、紫、橙三种颜色，心中的涟漪也像云霞般荡漾开来。突然觉得，母亲犹如眼前这阳光，时时刻刻无微不至地照顾关心着我。真好啊，阳光。 回家，身上的酸痛感已几乎消失，只是手还有一些不舒服。我只是背了一小段路，就浑身发疼，而母亲呢？她整整帮我背了七年，甚至更多！ 我帮母亲拍着后背，内心有了答案。让她忍受书包重量还一脸轻松的，不就是对我的爱吗？爱就是把能给的一切都捧出去，固执而又一厢情愿，就似普照世界万物的阳光，无私又伟大。 那天，阳光真好啊，如同母亲的爱，照射在我的身上，也流淌进我的心里。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“那天”限定时间。“阳光”代表了“光明、温暖、希望”，结合材料“阳光，可以是指天气，可以指心情，可以指微笑，可以指美好姿态，可以指精神面貌，可以指高尚品行……”可知，“阳光”既可以是自然界的，也可以是心灵上的，此处应该是两者兼顾，所以这是个双关性的命题。要求我们的作文中既要有关于“阳光”的环境描写，又要有关于精神、心灵方面的“阳光”以及愉悦心情的描述。可以写战胜困难后的喜悦，也可以写父母、师长、挚友的鼓励，让自己感受温暖；还可以写在生活中为实现目标而努力奋进……“阳光”心情的获得可以由“那天”发生的事、遇到的人而来。为什么“阳光真好”？怎样表现这个“好”？抓住这些问题写出自己的真情实感就可以了。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。本题可选择的素材很多，只要是积极向上的均可。建议选材要更多地立足于自己的生活，写出自己的生活感想。在叙述“那一天”发生的具体事之后，应该运用抒情、议论来点题扣题。另外注意用景色描写渲染气氛。如可以设置这样的情景，考试失利，通过描写母亲在冷冽的寒风中让我欣赏“大雪压青松，青松挺且直”的画面，告诫我——要积极努力的面对生活，继而写出我战胜困难后的喜悦。从而点明主旨：收获成功的那一天，阳光灿烂无比，而母亲的关爱如同阳光，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘泉。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果行文时需紧扣“阳光”这个词来写，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 8．（23-24八年级下·上海杨思中学·期中）题目：我的阅读之旅 要求：（1）回忆自己阅读书籍的经历，写一篇600字左右的作文；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】范文： 我的阅读之旅 书是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时只消几口就使你神清气爽；书是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时优美的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；书是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。书如晨露一样洗涤人类心灵的污痕。书更是阶梯，是船只，是良药，是营养，是智慧，是老师！书对我的影响是潜移默化的。 八岁，我开始读《伊索寓言》。当我第一次打开了这本书，愚蠢的乌鸦，狡猾的狐狸，这一个个鲜明的形象在我的心上留下了深深的烙印。多少次，我为九色鹿的行为潸然泪下；多少次，我为乌鸦的执着感到佩服。然而，又是多少次我为自己感触不到生活的美好而自责。它如一座灯塔，指引我人生的道路；它如一汪甘泉，为我带来希望，使我明白了人生的哲理，明白了做人的原则。 十岁，我开始文学名著。也许你只是一株稚嫩的幼苗，可终会长成参天大树。我爱上了文学名着。品读《简·爱》我为简的执着而感动；品读《钢铁是怎样炼成的》，我为保尔.柯察金乐观向上的精神而佩服；品读《西游记》，我为孙悟空的衷心恳恳而震撼；品读《汤姆索亚历险记》，我为汤姆的沉着勇敢而感动。我似乎在心中打开了一扇窗，温暖的阳光，洁净的空气，照射，涌进，为我的人生铺下了厚实的基垫。 俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”在书中，我寻觅到了人生最可贵的爱。我知道了家永远是惦记的地方，我明白了亲情的可贵！ 与书交流，如同跟一个挚友无声地交谈。在你迷茫时，它会把你引向光明大道；在你无助时，它会毫不犹豫的向你伸出援助之手。它是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的导师，教你处事的道理，传授给你无限的知识，能够使你纵观历史，横看世界，从古至今，一览无余。它的一切都毫不保留的奉献给你。 如果说书是一片蓝天，那我就是搏击长空的雄鹰；如果说书是无垠的草原，那我就是万里奔腾的骏马；如果说书是一棵大树，那我就是生长在顶端的树叶。我就那块干燥的海绵，尽情的吮吸着知识的甘霖和营养。 【详解】考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“我的阅读之旅”中“我”，可知作文要以第一人称叙述，“旅”本义是出行的，在外作客的。“阅读之旅”，读万卷书，行万里路。可以理解为：读书使我们增长见识，开阔视野，启迪人生等。作文的主要内容应该是写自己读书的各种收获或好处，书给自己的生活带来的影响。可以列举所读过的书，书中重要的故事情节或人物对你的影响，作文在介绍书目时，可以引用书中原话，增强文采，真实感人。既然是“旅”，文中要写出不同类别的书，不同阶段所读的书对自己的各种影响。作文的主旨可以表达出读书有意，洗涤心灵，启迪人生。 9．（23-24八年级下·上海崇明·期中）作文。 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。适当议论和抒情，不少于500字。 【答案】例文： 走过，才明白 有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们快步走来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说:“不了，你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走。“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我…… “奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。有时我散步时，也会遇见他们，他们偶尔会绕着湖边转一圈。碰见了，老奶奶也会打个招呼，一起说说话。偶然得知，早年老奶奶曾与老爷爷一起出去打拼过。“那些日子真苦，却也熬过来了。”老奶奶笑着感慨，“一起走过，却发现那些誓言还不如实实在在陪在身边好。”老爷爷一语道破，我陷入了沉思。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。题目为“走过，才明白”，“走过”是自己的经历，对自己而言，是特别的经历，才值得抒写。“明白”是这段经历的意义，也是作文的主旨所在。“才”这个副词不能忽略，它让文题前后具备了某种条件关系。品味这个词，文章结尾揭示的那个道理，是“走过”方能明白的，换句话说，这个道理起初轻易是不会明白的。文章里应该有相关的点染才是。 二、选材。从题干中，我们可以获得选材信息：“走过山川田野，领略自然风光”，可以写自然风景，旅游经历；“走过街巷阡陌，感受世俗万象”，可以写世俗百态，生活小事；“走过任性自我，磨砺青春锋芒”可以写自己的成长经历，如何由幼稚任性到成熟；“走过困惑迷惘，把握前进方向”，可以写如何战胜挫折，如何走出困惑。省略号，表明还有更多的内容可写。 三、立意。本次作文立意并不难，但注意立意不能太肤浅。所写经历要是自己的独特经历，从中抒写关于自然、社会、人生的独特体验和感受。例如“走过泥泞，才明白晴天的可贵”；“走过风雨，才明白彩虹会升起”；“走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事”……从自己感触最深最具独特个性的材料出发升华出文章的主旨，从文章写作的操作层面上困难其实不大，关键是这份独特的“走过”和“明白”没有平时的积累是很难达成的。 10．（23-24八年级下·上海奉贤·期中）人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于600字； （4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 走过，才明白 愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。 ——题记 依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的尘埃，带着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。 与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。 那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓妆恣情饮酒，张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。 想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下的《霓裳羽衣舞》。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。 忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的庆幸，且不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。 去年的时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着树，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的流光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。 正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风骨而意蕴深长。 岂曰无衣，与子同袍。 【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“走过，才明白”。【审题立意】人的一生就是不断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。学生选材的角度非常丰富，此题充分地尊重了学生的思考和选择空间，给学生一个更广阔的发挥平台。不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的题目，在写作时最好聚焦在一个点上，从而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【思路点拨】本题学生可回味自己的生活，感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，达到提升自我的目标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟，催我们奋进，促进我们成长。选择符合题意的素材完成作文。【文体选择】文章可叙可议，选择最能驾驭的体裁。 点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 11．（22-23八年级下·上海青浦·期中）题目：那一瞬间，照亮了我 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 那一瞬间，照亮了我 　　像一颗流星划过天空，而你来去匆匆，释放了我的一片晴空，也在一瞬间照亮了我的求学之路。 ——题记 　　“呀！怎么又黑了！”“怎么回事呀！不让人学习了呀！”晚读时分，教室的灯管如此的“兴奋”，殊不知底下的人们早已抓狂，摔笔的不停，真想拾起一个水瓶把它KO了，可毕竟是在学校，老师还看着呢！它似乎看出了我们的顾虑，“得意洋洋”地踩着原来的节奏，学着人家闪光灯的舞步，真是颇有“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”的意境。 　　就在同学们与灯管“纠缠战斗”之际，一位手持工具肩扛架梯的电工大侠推门而入。那人身着朴素的黑色棉袍，黑发间冒出几根银丝，是处于爸爸级和爷爷级的年纪。他潜伏在众同学之中，那灯管丝毫不觉畏惧，还闪闪的，似乎是在挑衅。哼！谁怕谁呀！电工大侠卷起袖管，支起架梯，开工了。 　　他在上面鼓捣半天，我们目不转睛的看着灯管。哈哈，电工大侠的略胜一筹，灯管终于被降服了。就在电工大侠走出门的时候，灯管又卷土重来，不好！它居然“装死”。电工大侠嘴角挑起一丝笑意，走在门边。“啪！”的一下，把开关关了，而后又打开。哈哈，还是逃不过我们的手掌心！大侠不愧是大侠啊。 　　电工师傅一脸满足的样子看着他的杰作，同学们都向他投出一种敬仰的目光，尽管他只是一个电工，他仅仅只会修灯管。 他接着对我们说：“为了这灯管，你们也得好好学习啊。”随即，他接了一个电话，道：“什么？两根灯管坏了？好，我马上来。”他搬了他的工具，走出了教室，我相信，在另一个教室他会收获另一份满足。 生活就是这样，灯亮或灯暗，总会有一个人出现或者离开，而他的存在，对于你，或许是一句鼓励、一份帮助，亦或许是一份满足。生活就是一种缘，你刻意追求的东西也许终生的不到，而你不曾期遇的灿烂，反而会在你的淡泊从容中不期而至。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目中的“那一瞬间”是对时间的限定，强调是在一个极短的时间内。“我”是被照亮的对象，是故事的亲历者。“照亮”可以有多种理解，可以是本义上的照亮，有一束光在一瞬间照亮了自己。可以是象征义上的照亮，即某人的所作所为，某种精神品质给自己带来了光明与指引。或者本义与象征义两者兼而有之。综合以上分析，本文的主旨应是表现某人某事某物给自己带来了光明与指引，表达对这一对象的感激之情。 选材构思：可围绕着友情选材，选取自己在学校因为与好友产生了矛盾而心情郁闷，回到家之后，父亲的一番话让自己认识到与人交往要真诚，要宽容。父亲的话在那一瞬间就像一道光一样照亮了自己，让自己明白了与人相处的真谛。可围绕着成长选材，如，记叙自己阅读《钢铁是怎样炼成的》的经历，读到保尔在烈士墓前内心独白那一段时，保尔的话在一瞬间像一道光一样照亮了自己，让自己明白了人存在与生活的意义……文体应选择记叙文。 12．（22-23八年级下·上海·期中）大千世界充满了无数未知的领域，在人类面前形成了一个个谜团。爱探求未知的人往往不服输，想要探索、征服它。请结合你自己的经历，以《面对未知》为题写一篇非虚构类的文章。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 面对未知 一位哲学家曾说，你可以期待太阳从东方升起，而风却随心所欲地从四面八方吹来人世间真的有太多的变量了，原本成绩差的同学将来的生活一定糟糕吗？商鞅的变法，起初事情大致结果一定变法成功吗？答案都是否定由此看来，这个世界并不是非黑即白的，至少不是只存在两种世界为之地带。 漆黑的未来让人恐惧。但人恐惧的不是未来有哪样的结果，而是探索的过程结果只是顺其自然而来的罢了，结果可以是主观定义的，没有到达预期的设想，你可以以为自己永远都在探索未知的路上，摸索未知是蹒跚的艰难的。他需要极大的勇气和足够的耐心与坚毅的顽强。在这个过程中每时每刻都会存在放弃前进的几率，一旦坚持不到最后你将会给自己贴上失败的标签，也许会从此一蹶不振也许跌倒后再爬起来，以后再一次面临失败。击溃自信与信念，这无疑是未知带给人最大的痛苦了。 但世界报我已痛苦，我报之以歌。要往积极的方面考虑，这些变量也并不是百害而无一例的俗话说，越挫越勇，尽管变量是令人捉摸不透，但也正是因为变幻莫测才让生活有了很多解法，任何可推测的期待的太阳都不会让你在失败后有爬起来重整旗鼓的决心，只有有了四面八方吹来的各种可能性，增强生命的任性，才激发了我们的积极性，创造已知的结果为之充实生活，虽然期待如约而至，但意料之外的惊喜，不也十分精彩吗？在未知临时，我们应当报有不以物喜，不以己悲的淡然心态，更应怀揣着理性分析的思考能力。庄子在面对突然而至的入仕邀请，并没有因意外而乱了方寸，仍然淡定的了解自己真正像我的状态。当然从庄子的世界，我们感受了启发，未知与已知间间，其实是相互联系可以相互转化的，其中存在者谓之必然会转化成已知，我们可以从未知中感受到已知的存在甚至控制变化的未知。 生活，就是有多个太阳与风组成的，“面向阳光，这样就不会有阴影”才是面对一切的真谛。 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意。“未知”是指产生一定的局限性，且处于一种迷茫的感知状态，是有待证明的。结合材料“大千世界充满了无数未知的领域，在人类面前形成了一个个谜团。爱探求未知的人往往不服输，想要探索、征服它”可知，“未知”指有走向未知的自然，丛林等等感受到生命的奇迹，领略自然的美丽与浩瀚；由不懂到懂，不理解到理解的过程；由青涩到成熟，感受到奋斗的青春；由视而不见到亲力亲为，感受到文化的传承与执着的坚守；由简单的诗词到口口相传的故事，感受到他的不屈与乐观；有失败到成功，由彷徨到喜悦，感受到它带给我更多人生的感悟等等。“面对”二字，是在提醒我们这是一个过程，需要内心深处的变化，是怎样一步步前行的，面对未知的过程中经历过什么，遇到过什么。可以身体面对可视的未知空间，也可以是思想面的灵魂的未知深处。要通过描写与“未知”有关的经历或故事，传达出自己情感体验，表达自己独特的理解与感悟；或者发表你对“未知”的认识与思考，表达自己对于“未知”的独特理解与感悟。 第二，选材构思。若写成记叙文，可从我们身边的人与事中进行选材。选材要真实。由于生活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。选取自己的生活与学习中与之相关的经历，从自己或身边的人或事来挖掘新意，写出细节。唯有细节才能体现真实，唯有真实才能打动人心；叙事结构有波澜，波澜就是写出变化、波折，文似看山不喜平，太过平淡的叙事难以脱颖而出写出与原先的不一样的地方，要选取发掘自己或别人的与“未知”有关的经历与故事。若写成议论文，首先要确定自己的观点，再结合自己的生活积累，回顾自己的经历或积累的名人事例，选择能够证明自己的观点的，最熟悉、最擅长的写作内容来写。写作此文时，选择的事例要重点突出自己的观点，要扣住面对未知，能够给我们带来什么，能够使我们怎样来写。 13．（22-23八年级下·上海普陀·期中）题目：终于回来了 要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 终于回来了 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”应该是我之前能没能理解诸葛亮的这句话吧。曾经“看山是山，看水是水”，慢慢地成为“看山不是山，看水不是水”，现在终于又成为“看山是山，看水是水”。现在，历经千帆归来，我终于回来了，变回当初那个心怀梦想，砥砺前行的少年。 彼时，我正站在等候区，望着台上选手在琴键上如风般灵活跳跃的手指。紧张的情绪蔓延全身，思绪流转间，我仿佛又置身于第一次比赛时的场景。 当时同样站在等候区的我是那么稚嫩却又那么沉稳坦然，只是想要证明自己的努力没有白费，所以我还和平时练习一样淡定自如地上了台，然后全身心融入到自己悦耳的琴声中去，就这样，我轻松取得了好成绩。不过当我踏上领奖台的最顶端，享受赞誉、鲜花和掌声的那一刻，我心中油然而生的自豪、满足和荣誉带来的快感。 随后比赛渐渐多了，获奖也不少，但有什么东西变了，我不再为诠释琴曲而练习，只是日复一日机械地弹奏比赛的曲目。久而久之，我学琴的积极性越来越低，面对曾经最喜爱的钢琴课也只是应付了事，我的琴声渐渐没有了之前空灵悦耳，有的只是愈发空洞的机械化的熟练。 我开始为比赛名次紧张，为了享受赞誉、鲜花和掌声而练习，还好，思绪继续在时光长河中穿梭，我仿佛看到了初学钢琴的我：当时我学钢琴只是为培养兴趣获得快乐的。 当我快乐，我就用轻松的琴声与家人、好友分享喜悦；当我伤心难过，我就奏响一曲悲壮激昂来宣泄。 我的思绪猛地收回。是啊，什么时候这些空洞的名利已经蒙蔽了初心，开始左右我的情绪和思想？那一刻，我放下杂念，也放开了手脚，心中紧张的情绪悄然消散。久违的感受，在内心深处悄然滋长。 “请019号选手上台！”我深吸一口气，挺起胸膛走向舞台。舞台中央，亮丽空灵的琴声，犹如潮汐的涟漪向四周扩散，回响在礼堂的每个角落。 一曲终了，台下一阵阵雷鸣般的掌声，将我从琴音营造的情境中拉回，我笑了，时隔多年，我再次真正感受到了琴曲的美妙。原来，要先有“功名尘土”的淡然，才能真正放开手脚，走完琴艺练习路上的“八千里”啊。 抛下名利，放开手脚，保有初心，才能“致远”！ 我想我明白了。我终于回来了，我没有陷入虚无主义，没有沦为功名利禄的奴隶，而是找回了自己的初心，找回最初那个干净纯洁，眼中有光的少年。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“终于回来了”作为题目，初看时会觉得不理解含义，无从下手，但是细细想来，“终于”指经历了一段时间或者经历一些事情后，自己经过沉淀后醒悟过来之后理解了事物，“回来”本义是从远去的地方回到原来的地方，比喻义是找回自己的初心，不再沉沦和消极。题目的含义很丰富，我们要化大为小，将题目具体化，比如，找回了自己的兴趣，找回了自信，找回了友情等等，情感上要积极向上，充满正能量。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。通过审题，本次作文是有一些难度的。可选择的材料要先着眼于生活和成长经历。例如，对于800米长跑测试，总是心有余悸，中考体育加试成了心理负担。但是在体育老师的帮助下，经过平时科学的训练，加试那天，充满信心，找回了自信，克服了恐惧，在跑道上的自己终于放开了手脚，取得了优异的成绩。诸如此类的材料还有演讲比赛、期末考试、上台表演等等，主要体现自己由“自卑懦弱或消极堕落”到“自信勇敢或积极向上”的过程。写作时注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 14．（22-23八年级下·上海浦东新·期中）题目：从此，我不再低头 要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 【答案】例文： 从此，我不再低头 如若往常，我们班定当欢呼雀跃，呈现出一片喧闹的景象。但，今天却…… 班中的窗户紧闭，教室外喧嚷嘈杂，室内却鸦雀无声。老班手执教鞭，一遍遍地厉声训斥着我们。英语试卷上道道红叉，如同一把把锋利的匕首，深深地插进我的心窝，自责与痛苦飞溅而出，悔恨之意油然而生…… 终于到了最危险的时候！老班怒目圆睁地走下讲台，右手高举教鞭，左手背在腰后，挨个巡视。一个，两个，五个……老班一步步向我逼近，差四个，还有三个，最后一个了！一瞬间，我万念俱灰，只是木然的祈祷着，期望上帝眷顾我，助我逃过此劫，可老班越发清晰的脚步声像是一道隐形的绳索，无情地将我的思绪拉回了教室：接受惩罚吧！这是不可逃避的现实！ 老班来了！他如一片乌云，笼罩在我身后。我不禁打了个寒噤，望了望试卷上歪歪扭扭的两位数，就像一只狰狞的斑斓猛虎，目露凶光，朝着我呲牙示威……我的头渐渐的耷拉了下去——我畏惧了，惧怕分数，惧怕教鞭，更是惧怕人生航路上来势汹汹的狂风暴雨！ 教室内静的可怕。老班立在我的身后，一言不发，我甚至能真切地听到老班的呼吸声，充斥着怒气的呼吸声，那一刻，我几乎窒息了，仿佛已经看到了死神在前方向我挥手……我的头完全的低了下来…… 局面僵持了近十秒，我却像是度过了整整一个世纪。老班沉默半晌，突然低低地吼道：“抬起头来！”声音不大，却如晴空霹雳，惊得我瞬间挺直了腰板，眼眶里噙满了泪水。我抬起头来无助地看着老班。四目交视，从他那坚毅、鼓励的眼神中，我分明感受到了一种力量，一种能消除恐惧的力量，一种催人不断奋进的力量，一种激励人勇往直前的力量！ “一次挫折不算什么，但重要的是，要勇敢地抬起头，以坚定的信念战胜挫折，否则，你永远是一个渺小的失败者！”我用力地点点头，努力地向上抬着……动作虽然滑稽，却凝聚着我永不气馁的信心，凝聚着我战胜困难的决心，凝聚着我矢志不渝的毅力…… “抬起头来！”这句话如阳光，给我带来了温暖；如战鼓，催我奋力前行；如灯塔，照亮了前行之路；如雨露，滋润了我干涸的脆弱心灵……从此，我不再低头——为了战胜坎坷，为了实现理想，为了获得成功——我要高昂着头，顶天立地做人，满怀信心行事！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。在审题时要注意四个方面的内容：一是“从此”，指明了叙述的时间范围，这应该写一个给“我”留下较大震撼的场面；二是“不再”，就是“我”的所思所为，停止了自己错误的言行，表明了写作的重点应放在“不再低头”上；三是“我”，决定了文章须用第一人称叙事，讲述自己的经历事件；四是“低头”，“低头”的意思是垂下头，表示屈服，“不再低头”就意为着不再屈服。写作文时，这四个方面的内容都要有所兼顾。立意方面可展现一个学生在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神风貌，给人以积极的正能量。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，要学会从学习生活中选择最典型的素材，写出自我最真切的情感体验。如：考试的失败恰逢生日的到来，天公不作美，这抹“喜色”越发暗淡，不敢抬头面对大家的目光，不期而至的温暖与关怀成为转折点，最终走出阴霾，找回了自信，勇敢地抬起头来。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。 15．（22-23八年级下·上海松江·期中）相信《蒹葭》中主人公“溯洄从之……溯游从之……”追求不懈的精神给你留下了深刻印象，你也一定有过类似经历，请以“追求不止”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 追求不止 追求，是能冲破一切险阻的力量；追求，是能使生命不再干渴的泉水；追求，是能将漫漫人生映得绚烂的光芒。别忘了追求，它是你一生的方向。 启程 耀阳高照，我收拾着行囊，妈妈递给我一把伞，名为“勇气”，她说：“随身携带，切勿丢失。它能为你抵挡狂风暴雨，它能让你在干咳躁动时得到冷静。”我接过它，塞入包内。爸爸递给我一个笔记本，上面记满了他的人生经验。他说：“随身携带，切勿丢失，当你彷徨无助时翻翻它，它能让你得到智慧与果断。当你举棋不定时翻翻它，它能让你领悟到一番真谛。”我郑重其事地捧过。老师递给我一根拐杖，名为“信心”。她说：“随身携带，切勿丢失，它能扶起你低落的头，能撑起你疲惫的心。”我将它稳拿于手。当我清点好该带的一切，遥望大路。生命诚可贵，爱情价更高。若为理想过，两者皆可抛。于是，我踏上了旅程。 旅途 旅途艰难曲折，或是平坦笔直，或是布满泥泞，或坦荡却布满陷阱，或弯曲却殊不知绿洲就在前方。我带着百分百的勇气，带着长辈的经验，带着信心，一丝不苟地探索着前路。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。总有一天，我要登上那最高峰，俯瞰一切曾经阻碍我的岩石。 终点 顾不得抖去满身的尘埃，顾不得擦去粘稠的汗水，我喜悦地奔向不远处的大海。她是如此广阔波澜，仿佛能吞噬一切，也能包容一切。那片蔚蓝被装入了我的心脏，随着跳动灌满了全身，血液内注入那无穷的浩瀚的生命力。 新的征程 人生有无数次这样的旅途，当然你也可以留在原地等待飞来的幸运。我自是不会如此软弱，我要使自己生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，让自己的人生充实而值得骄傲。 我失败着，反复失败着，但也不断成功着，因为我总是一次又一次地爬起来，继续勇往直前。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。别忘了追求，它使你的人生更加精彩！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，“你也一定有过类似经历”提示学生本次写作应以记事为主，文体应选择记叙文，要从自己的真实经历中选取写作素材。“追求不止”较易理解，即不停止自己的追求。追求一定要有一个具体的指向，否则容易写得宽泛，重点不突出。可以追求自己的梦想，可以追求健全的人格，可以追求自信的人生态度，可以追求对某项技艺的熟练掌握……题目即限定了主要的写作内容，要表达的主旨是自己对于未来坚定执着的追求与不懈的信念。 选材构思：写作时，应把自己不懈追求的过程作为写作的重点。按产生兴趣、不懈追求、取得成绩或一直在追求的路上的顺序写作成文。如：小学的时候自己就接触到了书法，对书法产生了强烈的兴趣，一定要成为一名小小书法家。然后努力学习，四处寻访名家，不管遇到什么困难，从来没有停止过对书法的追求。最终学有所成，但自己却并没有骄傲，立志要一直行走在追求书法的道路上。在表达方式的选择上，应以记叙和描写为主，记叙自己追求的过程，描写自己追求的场面，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。 ( 模拟预测 ) 16．请以《那个字，让我回味无穷》为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③卷面整洁，书写工整规范。 【答案】例文 那个字，让我回味无穷 在我的记忆长河中，有一个字，如同夜空中最亮的星，每当我想起它，心中便泛起层层温暖的涟漪，这个字就是——“家”。     说起“家”，那得从我小时候的一次经历讲起。记得那是一个寒冬的傍晚，风呼呼地刮着，像个张牙舞爪的怪兽。我背着沉甸甸的书包，独自一人走在回家的路上。脚下的积雪被我踩得“嘎吱嘎吱”响，仿佛在抱怨我给它们增添了压力。我缩着脖子，把双手深深插进衣兜里，心里想：要是能马上到家，钻进温暖的被窝该多好啊！     终于，我看到了那熟悉的房子，窗户里透出温暖的灯光。我加快脚步，跑到门口，迫不及待地推开门。一股热气扑面而来，瞬间驱散了我身上的寒气。“我回来了！”我大声喊道。妈妈从厨房里探出头来，脸上挂着温柔的笑容：“宝贝回来啦，快去洗手准备吃饭。”     我放下书包，洗了手，坐在餐桌前。桌上摆满了我爱吃的菜，有红烧肉、糖醋排骨、清炒时蔬……爸爸也从书房走了出来，一家人围坐在一起，开始享用晚餐。     吃饭的时候，爸爸妈妈不停地给我夹菜，嘴里还念叨着：“多吃点，长身体呢。”我嘴里塞得满满的，含糊不清地说：“你们也吃呀。”那一刻，我感受到了家的温暖，“家”这个字在我心中变得无比清晰。     吃完饭，我坐在沙发上，准备看会儿电视。妈妈却走过来，递给我一杯热牛奶：“先别着急看电视，喝杯牛奶，暖暖胃。”我接过牛奶，捧在手里，感受着那温热的触感，心里暖暖的。爸爸坐在一旁，开始跟我讲他今天在工作中的趣事，我被他逗得哈哈大笑。那一刻，我觉得家是一个能让人忘却烦恼的地方。     到了睡觉的时间，我躺在温暖的被窝里，妈妈轻轻走进来，帮我掖了掖被角，在我的额头上亲了一口，温柔地说：“宝贝，睡个好觉。”然后轻轻地关上了门。在黑暗中，我闭上眼睛，脑海里浮现出今天的一幕幕，心里满是幸福。“家”这个字，在这一刻，变得无比珍贵。后来，我渐渐长大，离开了家去外地求学。每当我遇到困难，感到孤独和无助的时候，只要想起那个充满温暖和爱的家，想起爸爸妈妈的笑容和关怀，我就有了勇气和力量去面对一切。     如今，“家”这个字对于我来说，不仅仅是一个住所，更是一种情感的寄托，一份永远的牵挂。它是妈妈做的可口饭菜，是爸爸讲的有趣故事，是一家人围坐在一起的欢声笑语，是无论走到哪里都能感受到的温暖和安心。     “家”，这个简单而又饱含深情的字，让我回味无穷。它是我生命中最宝贵的财富，永远陪伴着我，给我力量，让我勇往直前。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目有三个关键词：字、我、回味无穷。“字”是本文写作的对象，可以自由选择汉字，“那个”说明只能写一个汉字，不是多个，也不是一个词语。“我”强调的是自己的经历、感受和思考。“回味无穷”形容事过之后，回想起来越发觉得很有意味；这里指“那个字”在“我”心中的分量很重，带给“我”很大的影响、感悟或思考。总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。所以，可以写一个汉字引发的故事，写出自己对人、对事、对人生的感悟和思考；也可以从汉字的外形、内涵、书写等入手，写出汉字文化带给你的人生态度、处事原则等方面的见解和感悟。 2.选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可围绕个人的生活经历，选取一个或几个与这个字有关的识字、写字或理解其内涵的经历，在细腻的描摹中突出过程中的思考和领悟。如“聪”字，写自己在“聪明”的光环下失败，后来在老师的引导下认识“聪”的内涵，刻苦勤奋、认真听讲，终于有所成就的经历。故事要完整，重点要突出，在生动的描写中引发读者的共鸣。也可以写一个字，其含义让你沉浸其中，无法自拔。如“友”字，写友字让自己想到自己的好友，写自己与友人的感人的故事。如果写议论文，首先点出对这一个汉字的看法、认识或思考；然后把中心论点分成几个分论点，根据各分论点的实际要求和自己积累的俗语、名言、典故等素材情况，摆事实、讲道理，安排恰当的论证方法和思路，逐层推进地展开分析。如“国”字，“国”字是什么意思，“口”代表什么，“玉”代表什么，“国”字引发我们什么思考，我们要以什么态度对待自己的国家等等。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 教练常说：长跑时，不要在意别人的快慢，要关心能否达到为自己设定的标准。跑在你自己的节奏里。细想，生活莫不如此。 请以“跑出自己的节奏”为题目，结合你的体验，写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 跑出自己的节奏 随着新名词“内卷”的流行，我意识到时代的节奏越来越快了。      事情的发展往往很迅速——先是班上的一位同学带来了辅导班的题，第二天便有人带来近五年的理化生竞赛题，再过几天几乎是人手一份了——出于好奇，我也打印了一份，生物化学还好，花些时间仍能做出一道半道，物理大概是我的一生之敌吧，即使想破头也没什么结果。      本着探索的目的询问老师，即使听不明白也只好用点头加“嗯”的方式回答，毕竟真的不好意思让老师再讲很久。      凭着一点点理解，也算是明白了其中的一些奥妙，如同在茫茫大雾中前行，仅有一束极微弱的光在指引，时隐时现。      搭了许多精力在所谓“竞赛题”中，但也仅仅解出几道。苦思冥想许久才觉得自己大概是进入了某种意义上的陷阱，通过自己总结得到的收获和付出的精力根本不成正比，甚至没什么心思写作业。      当我终于想通，拿着练习册上的错题走进办公室时，老师问道：“不写竞赛题了？”一时间分析不出来她的意思，是欣慰，失望，还是说仅是一句打趣似的问候？      我只好挠头：“太难了，还不如把练习册上的题先整会。”      老师笑着拍了拍我的肩：“这才对嘛，目前要打好基础，做那些题还是将来的事，我相信凭你的能力一定能参加竞赛的。      自己的反思加上老师的支持，我把那份竞赛题放在书架最高处，决定要打出属于自己的节奏。经过每天的认真听讲做练习，我逐渐发现不用刷很多题，只要对于知识点能有自己的理解分析，从不会的题中汲取经验，学习就会变得轻松。      在这样的过程中，我的步伐逐渐稳健，每次都有一点进步。我不禁很欣慰，我终于没有迷失在潮流节奏中，按照自己的节奏稳步发展。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。这是一篇全命题作文。很明显，节奏是题眼。那什么是节奏？节奏有三个含义：①音乐中长短不一的音符的组合。②喻指有一定规律的进程。③指礼节制度。指有关礼仪的各种规定。比如，日夜交替，是时间的节奏；春华秋实，是自然的节奏；时代变迁，是社会的节奏。而每个人的生活、工作、学习也有自己的节奏。节奏可以是规律化、程序化的学校学习生活的节奏。也可以是按自己的本心，执着于信念，勇敢追求、不负韶华的青春理想。写作时，要注意将抽象的概念“节奏”具体化，通过具体的内容，来阐述自己的节奏。结合材料“教练常说：长跑时，不要在意别人的快慢，要关心能否达到为自己设定的标准。跑在你自己的节奏里。细想，生活莫不如此”可知，要注意突出这节奏是“自己的”、“与众不同的”。同时，这节奏应该是积极的、能给人予启迪与鼓舞的。文章中心可确立为：（1）跟着自己的节奏，我的青春自己做主。（2）明确目标，不负韶华；只争朝夕，奋斗不止。（3）我以我的个性去行走，微笑面对自己的人生，活出自我。 其次，构思选材。本文要求写记叙文。可以写自己在学校忙碌而努力学习的节奏——写自己奋斗拼搏、挥洒汗水，努力实现目标的节奏；也可以写自己个性的生活节奏。如，每逢假期，回归自我空间，每天有音乐相伴、遨游书海、亲近自然、篮球场上尽情挥洒汗水的闲适、惬意、真我的慢生活的节奏。写作时注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 18．学问，指知识，技能；也解释为某一种经验，道理。在我们日常生活中，处处有学问。 请以“这里有学问”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限；（2）不少于600字（诗歌不少于30行）；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 这里有学问 今天，我翻阅积累簿时，目光无意间落在了这样一句话上：“不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。我不由自主地想起妈妈以前给我讲的小故事。 赵括是战国名将赵奢的儿子，从小读过不少兵书，满腹才华，但缺少实战经验，只能在纸上写一写策略，可赵王听信谗言，把大将廉颇换成了赵括，结果赵括被秦兵用乱箭射死，而带领的四十万士兵全部被坑杀。 赵括“纸上谈兵”，只研究理论、缺乏实践而导致战败，这印证了上面那句警句。居里夫人说过：“路要靠自己去走，才能越走越宽。” 所以，想要做好一件事，必须要勇于尝试，只有多次实践之后，才能获得宝贵的经验，这样才能不断提高水平，如果只学而不练，最终只会像赵括一样走向失败。 我不禁也想起了一个事例。外国人断言在中国找不到第四纪冰川的遗迹，可李四光却始终不相信，他亲自跋山涉水到处找寻，最终在山西大同附近找到了冰川遗迹，又在庐山、太行山等地发现了许多强有力的证据，推翻了外国人的“定论”。这个例子同样说明了实践的重要性，如果李四光没有深入探索，就不能推翻外国人的言论，也不能推进我国地质事业大步前进。 实践在我们的生活与学习中占有非常重要的地位。 我们在小学时就开设科学课，通过做科学实验能够让我们更形象深刻地理解科学原理。比如上学期邺老师让我们回家做热空气实验，我在家用了一根筷子、两个纸杯、两条细线做了一个平衡模型，通过加热空气很快就领悟了热空气较轻且会上升的原理，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呀！ 学问藏在实践里，实践才能出真知，我们从小就要学会多实践、勇于尝试，相信成功的大门终会被我们打开！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。这是一篇命题作文。请以“这里有学问”为题写一篇文章。大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。由此我们理解的“这里”可以 意为“学问藏在事物里”“学问藏在实践里”……明确了“这里”的指向之后，就确定文章的中心，立意上要积极向上，能够给人以正向引导。 第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。比如以“实践里有学问”为主题，要先理解“实践”的含义。“实践”就是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是从书本上得来的知识终归是浅显的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。我们不能只读“有字之书”而忽视“无字之书”，重视读无字的书，强调向社会学习，向实际学习，向生活学习，这样才能有更广、更深的收获。“实践是检验真理的唯一标准” “实践出真知” 就是这个道理。我们可以围绕话题，确定主题“实践出真知”，选择生活中的有关的事例或者历史上的名人轶事来进行论述，可以采用并列式结构，也可以层层深入论述，文末强调观点，总结全文。 19．请你以“小小改变，收获满满”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 小小改变，满满收获 心怀壮志，我们便能触及星辰与大海。然而，每一个梦想的背后，都隐藏着无数的汗水和泪水。 那个夏天，阳光如火焰般炙烤着大地，花草都显得无精打采。我的心情也如同那萎靡的花草，因为我在钢琴的海选中落选了。面对这一打击，我愤怒地一拳砸在琴键上，那刺耳的声响仿佛是我心碎的声音。 我把钢琴冷落在角落，不愿再去触碰。我开始反思，是我不够熟悉乐谱，还是我的手法不够熟练？又或者是我在弹奏时缺乏连续性，又或者是我的性格过于急躁？我开始意识到，我需要改变，我需要从失败中汲取教训，重新站起来。 岁月在无声无息中流逝，我的脾气也在岁月的磨砺中变得越发平和。我决定重拾钢琴，用我现在的性格去迎接一次全新的蜕变。 清晨，我轻轻地抚摸着琴键，开始重新练习那些曾经让我挫败的跨八度音符。一遍又一遍，我精益求精，每一次的停顿和卡顿都成为我前进的动力。当太阳爬到头顶时，我已经完全沉浸在了音乐的海洋中。 太阳如同勤劳的织女，不停地编织着金色的花毡。我坐在窗前，手捧乐谱，将这些美妙的音符深深地刻入脑海。我努力克服儿时的阴影，尝试弹奏出纯净无瑕的跨八度音符。 黄昏时分，我依然坚持在琴音中徜徉。天边的红霞如同一片片绚烂的锦缎，云朵也被夕阳染上了金边。它们似乎也被我的琴声所吸引，迟迟不愿离去。 一年的沉淀与坚持，终于让我在聚光灯下重新找回了自信。当我再次敲响琴键时，那曼妙的旋律仿佛与我产生了共鸣。我沉醉在音乐的世界中，每一个音符都找到了属于它们的位置。我终于跨越了那道曾经看似不可逾越的鸿沟，推翻了那座曾经坚不可摧的高墙。 这一次的改变虽然微小，但却让我收获了满满的成果。它或许没有为我戴上耀眼的皇冠，但却让我在成长的道路上花开满径，满载而归。我明白了，只有勇于改变，我们才能迎接更加美好的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“小小改变，收获满满”告诉我们，文章的焦点应该集中在“改变”带来的积极影响上，而且这种改变是“小小”的，但结果是“满满”的收获。这里的“小小”是指看似微不足道、容易被忽视的改变，而“满满”则强调了这种改变带来的深远影响和丰富的收获。 2.立意。文章立意可以围绕个人经历或他人的故事，通过一个或多个具体的例子来展示“小小改变”带来的巨大收获。可以是个人性格的转变、学习方法的调整、生活习惯的改变，或者是对待问题的态度转变等，这些看似微小的变化，往往能带来生活或学习上的突破和进步。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以以第一人称叙述，描述自己在某个领域，如学习、艺术、运动等，因为一个小小的改变，如调整学习方法、改变心态，从而取得了显著的进步和成绩；也可以讲述身边人的故事，通过他们的经历来展现“小小改变”的力量。可以是一个朋友因为改变沟通方式而改善了人际关系，或者是一个同学因为调整作息习惯而提高了学习效率；还可以选取社会上某个典型的例子，如一个社区通过实施微小的环保措施，如垃圾分类，带来了环境的显著改善。 20．题目：又是春光满校园 要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 【答案】例文： 又是春光满校园 春回大地，万物复苏。当第一缕阳光穿透云层，洒向大地时，我意识到，又是春光满校园的时候了。 清晨，我踏着轻快的步伐走进校园。一股清新的空气扑面而来，夹杂着泥土的芬芳和花朵的香气。抬头望去，天空湛蓝如洗，几朵白云悠然自得地漂浮着，仿佛是天空的点缀。校园里的树木也焕发出勃勃生机，绿叶在阳光下闪闪发光，仿佛每一片叶子都充满了活力。 我沿着熟悉的小路前行，心中不禁涌起一股亲切感。这条小路见证了我从青涩到成熟的过程，每一次的欢笑和泪水都深深地刻在了这里。我走过花坛，看见那些五颜六色的花朵竞相开放，它们在阳光的照耀下显得格外娇艳。蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞，构成了一幅美丽的画卷。 我走进教学楼，耳边传来了朗朗的读书声。这声音是那么悦耳动听，仿佛是一曲青春的赞歌。我走进教室，看见同学们都在认真地学习，他们的脸上洋溢着青春的活力。老师们在讲台上孜孜不倦地传授知识，他们的眼中充满了对学生的期望和关爱。在这个充满知识的殿堂里，我感受到了知识的力量，也感受到了成长的喜悦。 课间休息时，同学们纷纷走出教室，来到操场上活动。操场上热闹非凡，有的同学在打篮球，有的同学在踢足球，还有的同学在跳绳。他们的脸上都洋溢着快乐的笑容，仿佛所有的烦恼都抛到了九霄云外。我也加入了他们的行列，和朋友们一起尽情地玩耍。在这个充满欢声笑语的校园里，我感受到了友情的温暖，也感受到了青春的活力。 午后的阳光洒在校园的每个角落，我独自漫步在校园的林荫道上。这里的树木更加茂盛，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我闭上眼睛，感受着春天的气息和阳光的温度。这一刻，我感到无比的宁静和安详。 傍晚时分，夕阳西下，天空被染成了一片金黄色。我站在教学楼的顶楼，眺望着远方的景色。远处的山峦在夕阳的映照下显得格外美丽，近处的校园也被染上了一层金色的光辉。我感叹着大自然的神奇和美丽，也感叹着时光的匆匆和珍贵。 又是春光满校园的时候，我深深地感受到了春天的美好和生命的活力。在这个充满希望的季节里，我将继续努力学习，不断成长和进步。我相信在未来的日子里，我会在校园里留下更多美好的回忆和宝贵的经历。 【详解】本题考查全命题作文。 一、题干解析。题目“又是春光满校园”是一个既富有诗意又饱含情感的题目。在解析这个题目时，我们首先应当把握“春光”和“校园”这两个核心元素。“春光”象征着生机、希望和美好，而“校园”则是我们学习、生活、成长的重要场所。因此，写作主题可以确定为：通过描述校园在春光中的景象，展现校园生活的美好和青春的活力，同时表达对校园的热爱和对未来的憧憬。这样的主题能够引导作者深入挖掘校园生活的点滴细节，抒发对春天的感悟和对校园的深情。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们可以从以下几个方面入手。首先，可以选取校园中代表性的景物，如盛开的花朵、郁郁葱葱的树木、热闹的操场等，通过细腻的描述，让读者感受到春天的气息和校园的活力。其次，可以回忆在校园里度过的美好时光，如和同学们的欢声笑语、老师的谆谆教诲、参加的各种活动等，展现校园生活的丰富多彩。在行文过程中，可以采用时间顺序或空间顺序，将景物描写和回忆穿插进行，使文章既有条理又富有情感。同时，要注意在描写中融入自己的情感，让读者能够感受到作者对春天的喜爱和对校园的深情。 21．阅读下面的文字，按要求作文。 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来。 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①表达要有真情实感，不得套作抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等；③文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 那天，阳光洒满大地。 妈妈带我去办事，路过一个烤红薯的小摊儿，问我想不想吃，我摇了摇头。 却又不经意地回看了一眼。是一个老人，胡子拉碴，几缕青丝依稀随风飘动，岁月在他脸上留下了痕迹，深陷的眼窝仿佛在诉说生活的不易。 这是一个流动的小摊儿，他艰难地推着红薯炉，瓷盆里的硬币屈指可数。 更令我震惊的是，那个装炉子的推车上，坐着一个孩子，大概幼儿园的年纪，本应在学堂里念书，现在却和他爷爷在卖红薯。他翻着一本破旧不堪的图画书，或许是从哪儿捡来的，又或许是他爷爷给他买的。雪白的短短的手指在布满黑渍的纸页上滑动着，小小的眼睛因为专注而散发着动人的光芒。 我很诧异，在这样的环境下，他居然还能沉浸在阅读的海洋中。 太阳被云彩遮住了，我陷入了沉思，嘈杂的街道突然安静了。 我改变了主意，要妈妈给我买了两个红薯。老人连忙包好，还在里面垫了几张纸，防止我们烫着，感激地递了给我。 妈妈什么也没有说，将要做的事情撂在一边，拽着我奔了回家。她将书架上的书一本本仔细挑选，我翻开一本又一本，那都是我小时候的回忆啊！ 妈妈将那些书整整齐齐放进箱子，带着我一起出门，找到那个红薯摊，捧着箱子递给了那个老人，便匆匆离开了。 太阳重新露出微笑，我仿佛看到那个孩子在书海里徜徉。 生活中总有一些细节让人回味无穷，如那个老人的体贴，孩子的求知欲，妈妈的善良，常常在我脑海里泛起阵阵涟漪。 那么灿烂的细节不知不觉中丰润了我的心灵，让偶尔疲惫、偶尔抱怨、偶尔冷漠的我总是能够走出阴霾，走到阳光下，因为阳光总是布满大地。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目有三个关键词：那些、灿烂、细节。“那些”不指一个，比较多，至少两三个，这些细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感，使文章主题显明、形散而神不散。“灿烂”是修饰词，指形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩、光辉灿烂。“细节”指细微之处，写生活细节，那些平凡的小事、细微的动作。以“灿烂”修饰“细节”，强调细节的简洁、传神、动人。写作时要突出这些细节之如何灿烂，挖掘出它存在的意义，而不必去详细地叙述某件事的前因、经过、结果。 第二，选材构思。本题适宜写成记叙文或散文。最好从自己的身边小事入手，以亲身体验为核心，书写自己的所见、所闻、所感、所思。可从亲情、友情、师生情或社会正能量等方面选取一些灿烂难忘的经历，尤其是这些经历中细小的动作、简短的话语、细微的表情等触动自己内心之处，要着力描摹，挖掘这些细节为何灿烂？有什么意义和影响？写作时要围绕一个中心事件，或者中心情感，突出其中的细节，力求描写细腻、情节紧凑，内涵深厚。可按照时间顺序围绕一件事来写，也可以蒙太奇的方式列举几个细节突出一种情感。 22．按要求作文。 题目：幸好，还来得及 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； （2）字迹工整，书写规范，字数不少于600字； （3）文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 幸好，还来得及 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”以前，我对这句话总是不以为然，总觉得时间还很长，以后总有机会去报答父母的养育之恩。然而，一件事情的发生，让我彻底改变了这种想法。 那是一个寻常的周末，我像往常一样在家中享受着悠闲的时光。突然，电话铃声响起，我接起电话，听到了一个令我震惊的消息：奶奶病重住院了。那一刻，我的心仿佛被重锤击中，慌乱、恐惧、担忧一股脑儿涌上心头。 我急忙赶到医院，看到奶奶虚弱地躺在病床上，脸色苍白，毫无生气。那一刻，我才真正意识到，奶奶真的老了，她不再是那个可以为我遮风挡雨的坚强后盾。我坐在奶奶的病床边，泪水止不住地流了下来。 在奶奶住院的日子里，我每天都陪在她身边，给她讲笑话，喂她吃饭，帮她擦身。我多么希望时间能够倒流，让我有更多的机会去陪伴她，去报答她的养育之恩。然而，奶奶的病情却越来越严重，医生也告诉我们，她的时间不多了。 那一刻，我感到无比的绝望和悔恨。我后悔自己以前总是忙于工作和学习，没有多花些时间陪伴奶奶；我后悔自己以前总是对奶奶的唠叨感到不耐烦，没有好好珍惜和她在一起的时光。我多么希望时光能够倒流，让我有机会重新去做那些我曾经没有做好的事情。 幸运的是，在奶奶生命的最后时刻，我一直陪伴在她身边。我紧紧握着奶奶的手，告诉她我有多爱她，有多感激她。奶奶微笑着看着我，眼中充满了欣慰和慈爱。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。 虽然奶奶最终还是离开了我们，但我却感到无比的庆幸。幸好，我还来得及在她生命的最后时刻陪伴在她身边；幸好，我还来得及向她表达我的爱和感激；幸好，我还来得及让她知道，她在我心中是多么的重要。 这件事情让我深刻地体会到，时间是不等人的，我们要珍惜身边的每一个人，珍惜每一个当下。不要等到失去了才懂得珍惜，不要等到来不及了才后悔莫及。幸好，一切还来得及，让我明白了生命的真谛。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“幸好，还来得及”蕴含了深深的庆幸与感慨。这里的“幸好”表达了作者对于某种情况或某个时刻的庆幸与感激，而“还来得及”则暗示了之前可能有过犹豫、拖延或错过，但最终还是赶上了，避免了更坏的结果。审题时，我们需要抓住这两个关键词进行深入的思考和挖掘。首先，“幸好”表达了作者对于某种结果或状态的庆幸，这种庆幸可能源于对过去行为的反思，也可能源于对当下情况的珍惜。其次，“还来得及”则强调了时间的紧迫性和机会的珍贵性，提醒我们在生活中要珍惜眼前人，珍惜每一个可以挽回或改变的机会。立意时，我们可以从以下几个方面进行思考：珍惜当下，通过描述一个差点错过但最终赶上了的故事，表达对于珍惜当下、把握机会的感慨；反思与成长，通过回顾过去的犹豫和拖延，表达对于自我反思和成长的渴望，以及对于未来的坚定信念；感恩与庆幸，通过描述一个因为某个人的帮助或某个事件的转机而避免了更坏结果的故事，表达对于他人的感恩和对于幸运的庆幸。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文。在选材方面，我们可以选择自己亲身经历或见证过的一个具体事件进行叙述。比如，可以写自己曾经因为犹豫而差点错过一个重要的比赛或考试，但最终在朋友或家人的鼓励下鼓起勇气参加了比赛或考试，并取得了不错的成绩。通过这个故事，我们可以表达对于珍惜当下、把握机会的感慨。写作时，我们可以采用倒叙或插叙的手法来增强故事的吸引力。比如，可以先描述自己站在领奖台上的场景，然后回忆起之前的犹豫和拖延，以及最后是如何克服困难、抓住机会的。在叙述过程中，可以适当加入一些心理描写和细节描写来丰富人物形象和情节发展。同时，在文章中可以穿插一些议论和抒情的句子来表达自己的感悟和思考。比如，可以写“幸好我没有放弃，否则就永远失去了这个机会”、“我们应该珍惜眼前人，珍惜每一个可以挽回或改变的机会”等句子来升华文章主题。最后，在结尾部分可以呼应开头并点明主旨。比如可以写“幸好还来得及，让我有机会去弥补、去成长、去感恩”，这样既可以总结全文又可以给读者留下深刻的印象。 23．进入初中，我们整天埋首于书山题海，你有多久没有关注过窗外的世界了呢？别再犹豫，推开窗吧，让眼睛和心灵飞翔在蓝天下。 请以“推开窗，阳光正好”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 推开窗，阳光正好 狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。 那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我、我拥着你地轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。 放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，一个人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。 或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下了，不辜负正拥着的一点一滴的美好。 在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个阳光正好的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！ 推开窗，此时，阳光正好，微风不燥，风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题立意：请以“推开窗，阳光正好”为题，写一篇文章。审题可知，题目中的“推开窗”指具体动作；题目中的“窗”可理解为突破某种束缚或者是枷锁，也可理解为战胜挫折或磨难；“阳光”不仅指自然界中的阳光，也喻指一切充满正能量的人和事。阳光正好是对作文情境的设定。文章可以以此为首句，在一定程度上出填写了本文应以写人记事为主，当然也可以写景抒情，记叙一件在阳光正好的情况下发生的事，描写大好阳光下的美好景物，表现自己的某种情感。 2.思路点拨：写作本文需从生活中取材，写出真情实感。题目有一定的比喻意义，题目中的“窗”可理解为突破某种束缚或者是枷锁，也可理解为战胜挫折或磨难；“阳光”不仅指自然界中的阳光，也喻指一切充满正能量的人和事，可抓住阳光的比喻义来写作。比如，以阳光比喻母爱,你可以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子找书的情形；以阳光比喻政务公开，你可以写村务公开栏前人们笑容绽放，抬头一看，阳光普照的情形等等。这样的写法，可以收到一箭双雕的效果。具体来说，“阳光”与“我”而言，是拼搏过后那次破涕为笑，还是与朋友的一番“较量”后会心地释怀，也可以是老师在“我”一蹶不振时，恰到好处的一句引导，让我看到青春里的阳光正好……这些都可以写出记忆里那一抹最深刻的温暖。围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“阳光正好”的内涵，要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用胜动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。 24．题目：陪伴 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 陪伴 白云，因为有蓝天的陪伴，才显得妖娆多姿；高山，因为有流水的陪伴，才显得生机勃勃。而我，因为有了书籍的陪伴，才能健康幸福地成长。 幼年时，不知是出于好奇，还是出于欣喜，挂图上的几十首唐诗，早已背得滚瓜烂熟。在家人的称赞声和小伙伴羡慕的眼神中，我的心比吃了蜜还甜。 刚上小学时《夜童话》把我带入了一个美丽的童话王国，那里有善良的公主，聪慧的王子，有人间的真善美，自然也有我对童话仙境的期待。书籍，让我浮想联翩。 小学高年级，喜欢上了《小学生四库全书》，每次读完后，总有意犹未尽的感觉，在它面前，我就像一个正在寻找面包的饥饿孩子，每次捧到它我都如获至宝，怀着对文学的期待与好奇，我畅游在文字的大海里。 升入初中后，随着功课的逐渐增多，我很少去看望“书”这个朋友。每次放假回家，都恨不得钻进书里，让心灵与文字交融。我怀着淡淡的忧伤读完了《红楼梦》。《葬花吟》那凄惨的诗句：“曾经葬花人笑痴，他今葬侬知是谁。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，每读至此，这诗句就更加激起我对封建制度的憎恨，可恶的旧制度造成了多少“黛玉焚稿”的悲剧？使多少宝玉发出“都道是金玉良绿，俺只念木石前盟”的悲叹？ 书籍不仅开拓了我的眼界，让我增长了知识，还促进了我心智的成长。 升初二的那年暑假，《假如给我三天光明》这本书带我走进了一个双目失明，双耳失聪的人的内心世界，让我感受到了与生命搏击的最强音。海伦·凯勒那句“我一直在哭，哭自己没有鞋穿，直到有一天，我发现有人没有脚”让我受益匪浅。是啊，我们不是最幸运的人，也不是最不幸的人。 书籍，让我乐观豁达。 一路书香，伴我成长。有书籍的陪伴，很幸福！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题。题目是“陪伴”，题目并不难。“陪伴”指随同做伴。陪伴的可以是人（亲人朋友或陌生人）也可以是物（自然界中有生命的或无生命的），一般不指代抽象的概念（坚持、勇敢等）。“陪伴”对人可以有实际意义的帮助，也可以没有，可以仅仅是一种心灵的寄托、慰藉、同甘共苦。它是一种时间的付出（指长期或多次，不能只有一刹那）和心灵的贴近（不一定非要身体距离近）。在此条件下，它包括关心、守护、包容、帮助、鼓励、安慰、支持、引导等语义，其意义在于减轻孤独、无助、胆小等负面情绪，提供持续的精神支撑。 2.选材。联系自己身边的人或物去写，可以写父母陪伴我们成长；老师陪伴我们，教育我们，使我们不断成长；还可以朋友间的互相陪伴，互相倾诉，从而摆脱孤独，有了面对困难的勇气等。同时，我们也可以写自然界中有生命的或无生命的物等，比如书籍始终陪伴着我们，使我们开阔了眼界，增长了知识；书桌上的仙人掌等花朵陪伴着我们，教会我们坚强等。在写作中要有真情实感，作文时要注意中心突出，内容充实，结构合理，语言流畅，不要写错别字。 25．阅读下面的材料，按要求写作。 一声问候，点亮心中的感叹；一段文字，点亮迷茫的路途；一个转机，点亮生命的奇迹。有时，别人不经意的触动会点亮你的心灵，有时自己努力前行的汗水会点亮自己未知的梦想…… 请以“点亮”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 点亮 在岁月的长河中，有无数的事物、情感和经历，如同明灯一般，点亮了我们的心灵，让我们在黑暗中找到了方向，也让我们在人生的道路上，更加坚定地走下去。 知识，是点亮我们智慧的明灯。在学习的道路上，我们不断地探索、发现，让知识的光芒照亮我们的思维。从课本中的字句，到生活中的点滴，每一点知识都如同星星之火，汇聚成熊熊燃烧的智慧之火。它让我们学会了思考，学会了解决问题，也让我们明白了人生的真谛。 友情，是点亮我们心灵的明灯。在人生的旅途中，我们会遇到许多人，其中有些人会成为我们的朋友。他们陪伴我们走过风雨，分享我们的喜怒哀乐。他们的关心和支持，如同阳光一般温暖，照亮了我们内心的每一个角落。友情的力量，让我们在困难中不孤单，在挫折中不气馁，也让我们更加珍惜与他人的情感交流。 梦想，是点亮我们前行的明灯。每个人都有自己的梦想，这些梦想如同灯塔一般，指引着我们前进的方向。无论遇到多少困难和挑战，我们都会为了梦想而努力拼搏。梦想的力量，让我们勇敢地面对未知，不断地超越自己，也让我们在追求梦想的过程中，体验到了人生的无限可能。 信念，是点亮我们内心的明灯。在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚定信念，就能战胜一切。信念是我们内心的力量，它让我们在困境中保持冷静，在挫折中保持坚强。它让我们相信，只要我们努力，就一定能够实现自己的目标。 点亮，是一个充满希望和力量的词汇。它代表着光明、希望和动力。在我们的生活中，有许多事物和情感都在点亮我们，让我们在黑暗中找到了方向，也让我们在人生的道路上更加坚定地走下去。让我们珍惜这些点亮我们的事物和情感，让它们成为我们前进的动力和支撑。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先，我们需要理解题目中的“点亮”一词。从给出的材料来看，“点亮”既可以是实际的光线照亮，也可以是某种情感、记忆、经历等给予人内心的启发和照亮。因此，我们可以从多个角度去理解“点亮”的含义，既可以写物理上的照亮，也可以写精神层面的启发和引领。立意方面，我们可以选择自己熟悉的领域和主题进行发挥，例如选择个人经历、自然风景、人际交往等作为写作的切入点，从而表现出“点亮”的内涵和价值。同时，也要确保立意积极健康，符合社会主流价值观。 第二，构思选材。构思时，我们可以先确定一个中心主题，然后围绕这个主题展开联想和想象。例如，我们可以选择“知识点亮人生”作为主题，通过描述自己在学习过程中的成长和变化，来展现知识如何点亮我们的人生之路。在选材方面，我们可以选择具体的例子和细节来支撑我们的主题。例如，可以描述自己在学习某个知识点时的困惑和突破，或者描述某个老师或同学的帮助和启发，这些具体的例子和细节可以让我们的文章更加生动和具体。同时，我们也要注意材料的真实性和可信度，避免使用过于夸张或虚构的内容。在叙述过程中，也要注重情感的真实表达，让读者能够感受到我们的内心体验和感受。最后，在文章结尾部分，我们可以对全文进行总结和升华，强调“点亮”的意义和价值，让读者在阅读后能够有所启发和感悟。 26．题目：感受身边的幸福 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 感受身边的幸福 幸福是人生中最快乐的时刻，那些转瞬即逝的幸福感，总是那么耐人寻味。信心采撷几片馨香，与君共享。 夜深了，静悄悄的，人们都进入了恬美的梦乡，唯独我在与树上的知了作伴，伏在书桌前挥汗如雨，那堆积如小山般的作业，令我烦躁极了！恨不得长出无数双手写那数不胜数的作业。窗外，黑漆漆的，伸手不见五指，一如我烦闷的心。殊不知妈妈还没有睡，默默陪伴着我。这时，小屋的门被轻轻打开，妈妈给我端了杯香醇的奶茶。立刻，小屋里弥漫着奶茶的香味，令人紧绷的神情得到片刻的舒缓。“慢慢写，别着急，妈陪着你。”妈妈轻柔的话语似一缕清风，吹散我心头的阴霾，我在那一刻感受到了无比的幸福。 “唉！怎么又考砸了，真是没出息。”妈妈在不停地训斥我，“看你爸回来怎么收拾你！”我羞愧之极，头上好像笼罩着一层厚厚的乌云，心中充满着忐忑不安，等待着另一场暴风雨。一声清脆的开门声预示着爸爸回来了。 “爸，我又考砸了，只得了八十分。”我忐忑不安地说，脸涨的像一个大苹果。爸爸看看试卷说：“知道这些题为什么错了吗？”我重重的点了点头。“多练练这种题型，下次认真点。”这几句话虽不华丽，但它却像蜜糖一般流入我干枯的心田，使我的心灵的到了莫大的安慰。这时，幸福之花在我心中悄然开放，散发着它诱人的芬芳！ 幸福其实就在你我身边，只要我们能够留心生活，观察身边的每一件小事并时常打扫心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会诧异的发现，幸福始终陪伴在我们身边！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“感受身边的幸福”为题进行创作。“感受”是指自己经历过后的心理感受。“幸福”是一种感受，一般源于使人心情舒畅的境遇和生活。文题中的“身边的”提示我们应写与自己密切相关的故事；生活中父母的辛勤付出，让我们感受到了亲情的可贵；学校里老师的谆谆教导，让我们感受到了师生情谊；我们经历了疫情，看到医护人员和志愿者尽职尽责，感受到国家对人民的体恤等，可以先思考“身边的人”。围绕他们如何使我们有了幸福的感受进行创作。立意方面，表达自己对幸福的理解或感受，抒发真情的情感。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。比如开篇可通过抒情的语句表达自己对幸福的向往与追求，亦或是表述认为自己不幸福；继而引出下文事件，如在老师亲切的关怀中感受到幸福；在父母劳累的身影中，感受到父母为自己付出的不易，原来我一直生活在关爱中、幸福中，等等。结尾扣题表述自己对幸福的理解来深化中心。选材要小而精，力求在平淡小事中抒发真挚的情感，这样的文章才能打动人心。 27．岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里。在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心。因为这种记忆是美丽的、芬芳的、让人心情愉悦的、能够温暖人心的…… 请以“温暖的记忆”为题，写一篇记叙文。 要求：请将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 温暖的记忆 寒冷的冬天里也有温暖的感觉在流淌，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。 窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动--拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天将我包裹，如此温暖，如此幸福！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。原来，寒冬里也有温暖在流淌！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意。文章的标题是“温暖的记忆”。“记忆”，保留在脑子里的印象。说明是过往的事情，至今仍令人难以忘怀。“温暖”，使感到温暖。本题可理解为人生中的一种美好体验或感受，朋友的问候、父母的鼓励、长辈的关爱、老师的教海、阅读的体验等都可以成为一个人感到温暖的源泉。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。在这篇文章中，我们可以选择的材料有很多，主要可以分为身边人、陌生人或事物。例如，身边人，可以是自己的朋友给自己一些帮助，所以自己就开始有了温暖的感觉。当然我们还可以写陌生人给的温暖，因为这样会更加新颖一些，比如说在一个拥挤的公交车上，有人主动给带着孩子的妇女让座；在火车上，有人主动给旅客搬运行李；另外，一些事物也可以给我们温暖，比如书籍，书中的知识或者是智慧，治愈我们的心灵；比如动物，在我们孤独使给予的陪伴等等。最终，根据审题立意进行选材写作即可。 28．岁月如微风拂过，我们在流逝的时光中成长和蜕变。从知识浅薄到知识丰富，是一个人的蜕变；从幼稚到成熟，也是一个人的蜕变。它如同破茧成蝶，是一个磨砺与涅槃的过程，是灵魂的升华，也是自我的超越。 请以“我，不同以往”为题写一篇文章。 温馨提示：①除诗歌外，文体不限；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字，并书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 我，不同以往 雨，细细密密地落下，朦胧了远方的山峦，铺满了坑坑洼洼的小路。我紧紧握住手中的伞，深一脚浅一脚地踩在积水处，伴随着“嘎吱嘎吱”的声音。 这一切还要从上个星期的一节体育课说起。那天的体育课，老师安排了一场篮球比赛，我信心满满地参加了。可是，短短的二十分钟，却让我颜面扫地。 比赛开始，我方先发球，我抢到了球，飞快地向对方的篮筐冲去，可对方一挡，我便摔在了地板上，全场的目光都聚集在我身上。我顿时感到脸上火辣辣的，心里像有只小兔子“怦怦”直跳。我连忙站起来，接住队友传来的球，再次向对方的篮筐冲去。可对方球员也不是吃素的，一个箭步挡在我面前，我一时间不知所措，再一次摔在了地上。这一次，全场的掌声像针一样刺进我的耳膜。我无地自容。只好灰溜溜地跑回队伍。很快。比赛结束，我们输了。我的心里像是压着一块石头，“扑通扑通”跳个不停。 这时，雨越下越大，似乎是在诉说着我的遭遇。我低着头，泪水不禁涌出眼眶。我讨厌这场雨，讨厌它带给我的失落感。 突然，一只温暖的手搭在我的肩膀上。我抬起头，是老师。 “孩子，别哭。”老师安慰我说，“失败一次就放弃，那可不是你。” “可是……可是他们都会嘲笑我的。”我哽咽地说。 “不，真正强大的人是从哪里跌倒就从哪里爬起。”老师的话语像一阵风，吹走了我心中的阴霾。 我沉思了片刻，抹去眼角的泪水，坚定地点点头。老师微笑着说：“走吧！我们回去上课。” 从此以后，每当上体育课，我都会想起那场比赛。虽然同学们有时会提起，但我已不再介怀。相反，我还经常主动参加各种体育活动，挑战自我。 雨渐渐停了，彩虹挂在天边，阳光洒在我的身上，暖暖的。细细品味这场成长中的雨，我发现它并不是那么糟糕。它让我明白了失败并不可怕，可怕的是放弃；它让我明白了面对挫折要勇敢；它让我明白了成长的意义。 如今的我已不再是那个遇到挫折就轻易放弃的我了。在成长的道路上，每个人都会遇到各种各样的挫折和困难，但只要我们勇敢地去面对它、克服它、超越它，那么这些挫折和困难就会成为我们前进道路上的垫脚石。我，不同以往！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。由“我，不同以往”可知，题目中有两个关键词“我”“不同以往”。“我”要求本文以第一人称叙事，需要写出自己的亲身经历；“不同以往”意为和之前不一样，结合材料“从知识浅薄到知识丰富，是一个人的蜕变；从幼稚到成熟，也是一个人的蜕变”“它如同破茧成蝶，是一个磨砺与涅槃的过程，是灵魂的升华，也是自我的超越”可知，本文需要写“我”通过克服生活中的困难和挑战，变得更加坚强和成熟。文章要明确这个情境如何促进了我们的成长。这涉及到我们对自己成长的认知和反思，以及对这个特定情境的理解和分析，在讲述自己的经历时，要按照一定的时间顺序或者事件发展的顺序来组织材料，使文章结构清晰，易于理解。同时，要注意表达真情实感，让读者能够感同身受。 第二，构思选材。在选择素材时，需要考虑哪些经历或情境能够最生动、最有力地展现“我”的成长和不同以往。可以从以下几个方面着手：可以讲述一次旅行带给“我”的成长体验，如独立解决问题、面对陌生环境和挑战等。可以选择一个面对挑战或困难的过程，讲述“我”是如何通过挫折和失败，变得更加坚韧和有智慧。可以选择一个关于学习或获取新知识的经历，讲述一本好书如何启发“我”、改变“我”的思考方式等。可以选择一个关于与人交往的经历，讲述一个朋友如何影响“我”、帮助“我”成为更好的人。可以选择一个关于追求个人兴趣或爱好的经历，讲述舞蹈如何塑造“我”的个性、培养“我”的毅力等。可以描述“我”从中学到了什么，对“我”有何深远影响，以及如何促使“我”成为今天的自己。同时，素材要有真实性和可信度，避免过于夸大或虚构。通过生动、具体的例子，让读者感受到你的成长过程和心路历程。 29．文题：请以“向暖而行”为题，写一篇文章。 要求：①请写一篇不少于600字的作文，注意卷面整洁，书写规范；②文中不能出现校名，人名；③除诗歌外，文体不限；要有真情实感，立意要新，不得抄袭。 【答案】例文： 向暖而行 人生路上难免会遇到一些挫折，他会让我们感到无助，迷茫，失落，痛苦。但是，前方总会有一丝光芒，给我们指引方向，引领我们前进，照亮我们前行的路，那就是——温暖。 在数学课上，我们总会遇到一些难题。我紧盯着这个数学题的图，拿着笔的手也在微微颤抖，手心里冒出来的汗水也把笔给打湿了，旁边的演算纸也写满了好几张，终于我支撑不住了，把笔扔在桌子上，身体向后仰，口里说到：“这个题真难！”我的同桌小五听到之后，看了看这个题，说：“这个题我会，我来教教你吧！”我听到满心欢喜地说到：“好啊好啊！真是太感谢你了。”小五在一旁细心地给我讲解这道题，我的心里想：有这么一个好的同桌真好啊！温暖照亮我前行。 期中考试后，大家都满怀期待希望自己考个好成绩，当期中考试成绩发下来时，现实却很打脸，考试成绩并没有想象的那么好，当然我也如此，放学回家的路上。我在想怎么向父母解释考这个不好的成绩，回到家时，父母开门见山地直接问我：“这次期中考试考的怎么样？”我报出我的成绩，我低下头正准备接受父母的教训时，父母却心平气和的说：“没事，这次考试考的也行，下次继续努力！”我问妈妈：“你为什么不说我了？”妈妈说：“因为你已经尽力啦，我们就很高兴！”这番话让我感到如沐春风，突然，温暖充满了我的心间，让我重新拥有了学习的动力，温暖照亮我前行。 体育课上跑一千米的时候，我们齐刷刷地站在起跑线上，老师一声令下，我们都飞一般冲了出去，但是我耐力不行，当别人跑完时，我还剩半圈。我跑到最后半圈实在是跑不动了，但是几个同学站在跑道旁边给我大声喊加油，这让我感到了温暖，我攒足了劲冲了出去，终于跑到了终点。 人生路上当你遇到挫折，总会有人把你扶起来，拉着你的手，引领你走上正确的路，温暖照亮我前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“向暖而行”中的“暖”不能只理解为表面意思——阳光，应是能给我心里觉带来暖和的事物，例如目标、信念、理想等充满正能量的事物。“行”是努力追求、实现的意思。本文建议以第一人称来写，才能达到情感真挚的效果。“向暖而行”的字面意思是向着温暖的方向走去，可以引申为：即使生活中经历了各种磨难和困境后，依然能够用积极乐观的心态去寻找生活的美好。立意上表达追求心中的理想、信念、成功，追求真善美，表达积极向上的人生态度。 2.选材构思：本文适合写作记叙文或抒情散文。文章适合采用第一人称，从自己的生活中的小事中挖掘素材，运用以小见大的写法，从平凡的小事中写出自己的真情实感，可以这样构思，“我”升入初中后，因为学业压力过大，逐渐变得焦虑和抑郁，将自己蜷缩在一个阴暗的角落里，将自己封闭起来，可是这样的生活很难熬，成绩也在退步，生活缺失了目标和动力，偶然间我放学后看到一株不知名的野花在向着阳光努力生长，让我明白了要坚强面对生活中的磨难，扛住人生的风雨，多关注人生路上的美好，让自己变得优秀起来。还可以写我努力学习骑自行车的过程，使我感受到坚持的重要性；还可以写我爬山的过程，使我懂得了脚踏实地，才能实现自己的目标……在写作过程中，应使用细节描写，详略得当等写作方法，突出文章的主旨。当然，写作的时候，可以用阳光充实事件过程，衬托人物形象。同时可以使用多种表达方式，做到情感真挚。 30．请以“我读懂了这份爱”为题作文。 要求：（1）写出真情实感； （2）不少于600字； （3）文章中不得出现真实的校名和人名； （4）字迹工整，书写规范可奖励2分。 【答案】例文： 我读懂了这份爱 期末考试结束了，同学们个个欢呼雀跃。我却垂头丧气，直不起腰来——我的弱项数学和英语考得相当好，语文却考砸了。 满腹愁云地回到家后，妈妈早已煮好了鸡汤，炸好了排骨欢迎我。我要在平时，肯定乐得直喊：“老妈万岁！”而今天，我却一句话也说不出，沉默地吃着白米饭。 “数学和英语考得怎么样？”妈妈一语打破了沉默。我连忙说：“不错，应该可以拿满分。”妈妈看上去轻松了许多，又问：“语文呢？”我心虚了，结结巴巴地说：“应该……还可以吧……” 妈妈似乎听出了什么：“哪里错了？”我语无伦次了：“阅……读……”妈妈真生气了：“又是阅读！我教了你多少遍，一定要看懂再做！怎么不开窍……”“啪”妈妈扇了我一记耳光，脸色发青：“你不能吃饭了，出去！”我泪汪汪地走出门外，妈妈毫不留情地关上大门。 我蜷缩在门外，小声地抽泣。妈妈呀，试卷上的第二个阅读《卖火柴的小女孩》的题真的很刁钻，老师说我的答案不太全面，但很可能拿16、17分呀，为什么不听我解释呢？我不禁失声痛哭起来，想着我现在和那个小女孩一样了，没有父母，没有温暖，只能终年蜷缩在这个阴暗冰冷的角落里。最后，小女孩在光明与快乐中和姥姥一起飞向天堂……而我却挣扎着飞不起来。一阵寒风呼啸而过，我不禁打了个寒颤。瑟瑟发抖的我在寒风中睡着了。 不知过了多久，我听到一个人在叫我：“女儿，女儿！”是妈妈！我高兴地爬起来，妈妈望着我通红的脸，连忙摸了摸我的额头，触电似的叫了一声：“女儿，你发烧了！”又扶着我走进卧室，我只感到一阵眩晕，便头重脚轻地栽倒在了床上，就什么也不知道了…… 醒来后，我觉得精神了许多，望望四周，窗明几净，一束阳光投射进来，白枕头和白被单格外耀眼，病床旁的妈妈眼里布满了血丝，无限爱怜地说：“女儿呀，妈妈也是恨铁不成钢。昨晚妈妈确实错了。女儿呀，考砸就算了，失败乃成功之母嘛！以后多注意点儿。饿了吗？我去给你买饺子吃……”一阵感动在我心里油然而生。 成绩出来了，我名列年级第一：296分！我拿到了70元奖学金。恰巧过两天就是母亲的生日。我加上我的几百元压岁钱，给妈妈买了一件她最想要的、却舍不得买的羽绒衣。当我送给妈妈是，妈妈久久地望着这份珍贵的礼物，突然抱着我——她哭了！ 天更蓝了，天气更暖了，我的心情也舒畅了许多。我终于明白了，妈妈一直是在以一种特殊的方式爱着她心爱的女儿——我！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”交代了写作对象。“读懂了”是事件的结果，有包含了一定的过程性，即从不懂到懂的过程。这种“读懂”是理解了这份爱的意思。“这份爱”内涵比较深广，可以是亲情之爱，可以是友情之爱，可以是老师之爱，可以是陌生人之爱，可以自然之爱，可以是社会之爱…… 第二，构思选材。本文适合创作一篇以写人记事为主的记叙文，抒发自己对于“这份爱”的独特感悟和真挚感情。写作时，应从自己的真实生活中选取材料，记叙自己读懂“这份爱”的过程。比如自己以前一直觉得父母过于严厉，认为他们对自己没有爱，只有严格到苛刻的要求，后来自己的一次生病，父母日夜在床前照顾，于是自己读懂父母在严厉背后深藏的情爱。写作时，应以记叙和描写为主要的表达方式。末段可用议论或抒情的表达方式，点明了自己从“这份爱”中得到的感悟或思考。 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