专题05 记叙文阅读（必考题型梳理）15篇-2024-2025学年八年级语文下学期期中期末专题复习（上海专用 ）

专题05 记叙文阅读15篇 温馨提示：经典真题10篇43题，模拟预测5篇20题 经典真题 （23-24八年级下·上海普陀·期中）阅读下文，完成下面小题 懒娘 ①我的大妈，人称懒娘。 ②她去地里干活，回到家已下午一两点了。还没吃午饭，就将就。她发明了很多将就饭菜，我也叫“一股脑”饭菜。比如她把各种豆子、蔬菜、肉类一锅焖在米饭里，别说，味道还挺不错。 ③她的将就饭菜内容非常丰富，有一次她在稻田里抓青蛙，顺手煲在饭里。青蛙的腿又细又长，常年蹬跳，全是小而紧的腱子肉，吃起来口感真不赖！ ④爷爷看到大妈做的“黑暗料理”，总是先一瞪眼，表示惊讶，再一吹胡子，骂一句：懒婆娘！ ⑤我大妈也炒菜，但她炒菜更偷懒。 ⑥别人都炒辣椒，炒芹菜，炒茄子，她爱炒红薯。她把红薯切成片，用油炒一炒，再放上尖椒，小火一焖，焖熟了，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。关键是既可以当饭，又可以当菜。     ⑦总之，我大妈做吃的，就一个原则，能省事就省事，能糅合就糅合，能简化就简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 ⑧但就是这样图省事的人，也能招待几十个客人，她的办法就是死磕一道大菜。 ⑨每当我们几十口人回老家吃饭时，她就去买一个猪头，或者一条猪后腿，整个儿下锅，从早晨炖到中午。 ⑩中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如猪舌头拌白菜，是道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是道凉菜；猪蹄拌香菜，还是道凉菜。比如精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是道热菜；猪嘴巴切一切配个醋碟子，又是道热菜；猪尾巴掰一掰蘸辣椒面儿，还是道热菜……再比如，带皮的瘦肉切一块，是个肘子；里面的骨头扒出来，兑上水，撒点葱花香菜，是道汤…… ⑪同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，确实厉害。她只管这一道大菜，其他的她嫌累。 ⑫她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人。每次聚会，大家都吃得很欢实，因为我大妈的大菜很壮观，我们的参与感都很强。 ⑬以前我对大妈一直有点嫌弃，内心深处认为她粗糙，不上进。成年后才理解，这未尝不是一种化繁为简的智慧。她一生都在努力让自己活得轻松，并且她做到了。 ⑭仔细琢磨她那些偷懒，其实并不简单。至少她偷懒做的饭菜的口感是好的。她偷懒的原则是尊重了食物的特质，并用心研究它们。 ⑮我大妈每天乐乐呵呵，啥也不想，道法自然。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。她的身上有一种天然的通透和散淡。 ⑯懒娘不懒，只是活得简单而纯粹罢了。 1．阅读②-⑫段，懒娘的“懒”具体表现在：     （1）大妈把各种豆子、蔬菜、肉类焖在米饭里，做成将就午饭。 （2） （3）    2．第⑦段的“江河湖海”在文中的意思是 。 3．文章开头说“我的大妈，人称懒娘”，结尾却又说“懒娘不懒”，二者是否矛盾呢？说说你的理解。 （23-24八年级下·上海浦东新·期中）阅读下文，完成各题 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上曰帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花。或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 4．题目“接过铜旋子”的含义，既指指制作绿豆粉皮的工艺流程中，父亲从小孙手中接过铜旋子进行下一步流程，又指 5．根据第②～③段内容，补全粉皮的制作过程。 调制粉浆→ →冷水拨离→浸水挤干→ 6．第④段画线句运用比喻修辞的表达效果是 7．对第⑩段理解正确的一项是（   ） A．写出了小孙因不忍心做凉皮手艺断根而接班。 B．表现了小孙执着专注、精益求精的工匠精神。 C．补充交代了小孙做凉皮是为了吃美味的原因。 D．结构上照应了标题，内容主要表现父亲辛劳。 8．第⑪段有何妙处？ （23-24八年级下·上海黄浦·期中）阅读下文，完成各题 蜡炬成灰泪始干 宗璞 ①父亲最后的日子，是艰辛的，也是辉煌的。他逃脱了政治旋涡的泥沼，虽然被折磨得体无完肤，却幸而头在颈上。他可以相当自由地思想了。1980年，他开始从头撰写《中国哲学史新编》这部大书。当时他已是八十五岁高龄。除短暂的社会活动，他每天上午都在书房度过。他的头脑便是一个图书馆，他的视力很可怜，眼前的人也看不清，可是中国几千年来的哲学思想的发展在他头脑里十分清楚，哲学是他一生的依据。 ②有的朋友来看望，感到老人很累，好意地对我说：“能不能不要写了。”我转达这好意，父亲微叹道：“我确实很累，可是我并不以为苦，我是欲罢不能。这就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’吧！” ③是的，他并不以写这部书为苦，他形容自己像老牛反刍一样，细细咀嚼储存的草料。他也在细细咀嚼原有的知识储备，用来创造。这里面自有一种乐趣。父亲著述还有一个特点，就是不做卡片，曾有外国朋友问，“在昆明时，各种设备差，图书难得，你到哪里找资料？”父亲回答：“我写书，不需要很多资料，一切都在我的头脑中。”这是他成为准盲人后，能完成大书的一个重要条件。 ④更重要的是他的顽强，他的执著，他的不可更改的深情。他在生命的最后两年中不能行走，不能站立，起居需人帮助，甚至咀嚼困难，进餐需人喂，有时要用一两个小时。不能行走也罢，不能进食也罢，都阻挡不了他的哲学思考。一次，因心脏病发作，我们用急救车送他去医院，他躺在病床上，断断续续地说：“现在有病要治，是因为书没有写完，等书写完了，有病就不必治了。” ⑤当时，我为这句话大恸不已，现在想来，如丝已尽，泪已干，即使勉强治疗也是支撑不下去的。而丝未尽，泪未干，最后的著作没有完成，那生命的灵气绝不肯离去。他最后的遗言“中国哲学将来一定会大放光彩”，就是用他整个生命说出来的。 ⑥父亲久病后，偶然chàn巍巍地站立，总让人想到风烛残年这几个字，烛火在风中摇曳，可以随时熄灭，但父亲的精神之火却是不会熄灭的。他是那样顽强，坚韧，那样丰富，他不烧干自己决不甘心。 ⑦父亲那一代人责任感太强了。他们无暇逍遥。其实父亲心底是赞成孔子“吾与点也”那一句话。曾点说，他的愿望是“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。父亲是欣赏这种境界的。 ⑧四十年代，常有人请父亲写字，父亲最喜写唐李翱的诗“练得身形似鹤形，千株松下两函经，我来问道无余说，云在青天水在瓶。”父亲执著顽强，那春蚕到死，蜡炬成灰，薪尽火传的精神，后面有着极飘逸、极空明的另一面。一方面是儒家“知其不可而为之”的担得起，一方面是佛、道、禅的“云在青天水在瓶＂的看得破。有这样的互补，中国知识分子才能在极严酷的环境中活下去。 ⑨多年以前，父亲为我和外子做过一首诗，“七字堪为座右铭，莫抛心力贸才名。乐章奏到休止符，此时无声胜有声。”父亲深知任何事都要用心血做成，谆谆教诲，不要为一点轻易取得的浮名得意，在寂静中也许会有更好的音乐。想到这些常觉得是父亲坐在那里，以手向上一指向下一指，在沉寂中，让人想到“云在青天水在瓶”的诗句。 选自《宗璞散文集》有删改 注：（1）本文作者宗璞，当代作家，著名哲学家、教育家冯友兰之女。 9．看拼音写汉字 chàn巍巍:（     ） 10．请根据第③④段内容，说说父亲能完成《中国哲学史新编》的条件。 第一： 第二： 11．第①段画线句颇有语言表现力，任选一个角度简要分析。 12．下列对文中相关信息阐释有错误的一项是（    ） A．第②段父亲“微叹”的原因是他感觉旁人认为他的这项事业是无意义的，白费功夫。 B．第④段写出了父亲在生命的最后仍在坚持写书，表现了他对中国哲学事业的深情。 C．第⑥段画线句用双重否定强调了父亲将毕生精力献给中国哲学事业的愿望。 D．第⑧⑨段三次引用“云在青天水在瓶”，表现了父亲的甘于寂寞、淡泊名利。 13．有人认为文章标题改为“我的父亲冯友兰”更好。你同意吗？请简述理由。 （23-24八年级下·上海松江·期中）阅读下文，完成小题 杜甫埋伏在中年等我 潘向黎 ①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。 ②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢？父亲对此流露出轻微的面对“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。 ③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”——这是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终无情！”——这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，那么他与朋友的电话通常会打一个小时以上。 ④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。”有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好。”我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。 ⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气——“你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。”他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之”，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥háo的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。 ⑥晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。……”他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦道‘阔’”，说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。” ⑦十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫。”我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天。 ⑧我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！ ⑨那一瞬间，一定要用语言表达，大概只能是“心会”二字。生活总是这样，父母对儿女多年施加影响却无效的一件事，时间不动声色、轻而易举就做到了。 ⑩此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004年发表的，那么，父亲是知道了的——知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。 ⑪岁月匆匆！童年时的唐诗书签也已不知去向。幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我。它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。 14．根据拼音写汉字：挥háo ( ) 15．依次概括父亲享受他作为“杜粉”的快乐的具体表现。 （1）父亲读书、看电视、收到朋友新书时都要吟诵杜诗。 （2） （3）父亲赞叹杜诗写出了公孙氏舞剑的气势。 （4） 16．结合上下文，分析第⑦段画线句中“为杜甫流下了眼泪”的原因。 17．联系全文，结合加点词，谈谈对结尾句的理解。 （23-24八年级下·上海浦东新·期中）阅读下文，完成第小题 爱是一朵无声花 ①十三年前，我在乡里邮局工作。 ②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。我一个人呆在办业务的窗口，无所事事，索性就看起了报纸。 ③近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的雪花。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此寒冷的天气，老妇人的衣着颇显单薄，一边不断搓着双手，一边哈着气。 ④她走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”她弱弱地问。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？” ⑤要知道，在那个年代里，若非太紧急的事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。 ⑥“嗯。”老妇人点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，摩挲地从口袋里拿出一个纸包，慢慢地打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，说：“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。” ⑦我心里一暖，放下了报纸，便细细端xiáng起眼前的这个老妇人。她满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次……我突然想起家中的老母，和眼前的她竟是如此相像。 ⑧“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。老妇人思索了一阵子才说：“你就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。还要告诉他，我很想他。”老妇人说完，自己在心底核算了一下，补充说，“十六七个字，是吧？” ⑨我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。就觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。” ⑩老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“你得告诉他，我这个当妈的很想他。在后面加四个字——妈很想你。” ⑪我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意把“六毛”两个字加重了语气。 ⑫老妇人稍微犹豫了一下，显然她被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她改变了主意。“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老妇人忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿呢！” ⑬我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然没了踪迹。只觉得，老妇人那略微冰凉的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。 ⑭原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。 18．第②段画线句在文中的作用。 19．根据文章第③—⑬段的内容，完成下列表格 拍电报过程 老妇人的反应 “我”的感受 “我”告诉她一毛五一个字 （1） 心里一暖 “我”帮她化简字数来省钱 因语句简洁可省钱而高兴，但还想要再加四个字 （2） （3） （4） （5） 20．阅读第⑥⑦段，“我突然想起家中的老母”的原因是： 。 21．对第⑬段画线句理解最恰当的一项是（   ） A．老妇人那冰凉的手轻轻握住我的手，瞬间使我倍感亲切。 B．“一阵又一阵”强调了握手的时间长，带给我无限温暖。 C．“鸟语花香”形容春天的美好，与冬天的寒意形成对比。 D．老妇人春天般温馨、美好而深切的母爱，使我倍感温暖。 22．从全文看，以“爱是一朵无声花”为题的好处。 （23-24八年级下·上海崇明·期中）阅读下文，完成各题 土炕记忆 ①在关中农村，土炕家家都有。我生在农村，土炕伴随我度过了童年。可以说，涉世最初的温存是她给的。在我看来，土炕是有形的，但似乎又无形。她的古朴、温情和神圣一直让我心存敬意…… ②土炕是生命中心，乡村统领。 ③记忆中，每天早上起床后，祖母总是用一把糜子秆做成的笤帚把土炕来来回回扫上好几遍，然后将暖床的被子铺得整整齐齐。待吃饭时，掀起被子，炕中间放一正方形木盘子，盘里的图案和油漆在乡下柴米油盐的日子里浸泡得失了本色，越来越模糊。木盘里通常是两三碟小菜，一盘馒头。那时生活条件不好，物资相对贫瘠。餐盘里多以萝卜白菜为主，吃肉乃是年节盛事，平日里只能靠鸡蛋将就开荤。祖母炒鸡蛋时放油很少，炒出来的鸡蛋总会带一点焦黄。但对年幼的我们来说，却是难得的美味。炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹一个鸡蛋馒头，然后从中间掰开，分给我和弟弟解馋。那略带焦糊的醇香令我记忆至今，每每想起，便觉得无限温暖。 ④土炕是温暖港湾，浸染着童年朴素日常的温情。 ⑤炕头最热闹的时候是每日睡觉前。媳妇娃娃热炕头，修来的福气呢！这不，忙碌了一天的大人都会早早上炕的，小孩子自然不例外，玩耍归来后顾不上认真洗脸就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人们心中便会陡然升起一股子温暖。记忆中，飘雪的黄昏，父亲搬一张小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，探过身来慈爱地看看我俩的字。父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。 ⑥隔三差五，母亲也会把加了盖子的发面盆放到炕角发酵。偶尔，还有一小盆生的黄豆芽静静躺在热炕上。记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长，惹得我和弟弟时常偷偷揭开盖子拿出来比比长短……。 ⑦土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。 ⑧逝去的岁月里，土炕一直是乡土生活的主角，沉浸着虽然苦涩但却弥足珍贵的人生百味。无论何时，温暖的土炕永远是农人的精神归依。 ⑨小时候冬天特别冷，每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。因为整天跟在一群男孩子后面疯跑，我的双手也不可幸免地成为冻疮“沦陷区”。祖母便用土方给我疗伤：大雪纷飞时，用铁脸盆盛满雪，放在火炉上消róng后放入茄子根煮沸，待水温合适时浸泡患处。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少场雪，洗了多少回，烙了多少次，我早已记不清了，但每到冬天，我总是禁不住想起儿时在土炕上烙手的情景。 ⑩如今农村，变化之大，用“日新月异”来形容一点也不为过。随着农民生活水平的提高，作为旧时代缩影的土炕已渐渐退出人们的生活。尤其是近几年，各式高档家具的入驻已然宣告土炕为王的时代已成历史。 ⑪“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。”时光荏苒，年龄渐长的我越发痴迷那些沾染了时光，承载着乡情的老物件，尤其是那洋溢着温情的土炕。无论何时何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置…… 23．看拼音写汉字。 消róng ______ 24．本文围绕“土炕”回忆了“我”与“土炕”哪些事？请分别概括。 ①早上起床后，在土炕上吃饭。 ② ③ 25．结合加点字赏析划线句的表达效果。 记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长…… 26．请结合鲁迅《社戏》中“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”一句，谈谈你对第⑪划线句“再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置”的理解。 （23-24八年级下·上海长宁·期中）阅读下文，完成小题 父亲的泥脚 ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。 ②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 ③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。 ④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都会变为不快和烦恼。 ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？” ⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒shān…… ⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾磨出了泡，几天不能走路。我的心在滴血。 ⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。 ⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双宽厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来…… 27．看拼音写汉字。 蹒shān 28．根据文章第③-⑦段内容，完成表格。 时间 主要事件内容概括 我的情感 小时候 我跟着父亲粗大的脚印走路。 有安全感 （1） （2） 有些不满 一个初春的黄昏 我叫嚷着让父亲不要光着泥脚来校看我。 （3） 父亲又来看我的时候 （4） （5） 29．分析第⑥段划线句的表达效果。 30．分析文章结尾的妙处。 （22-23八年级下·上海青浦·期中）阅读下文，完成下面小题 耐读的教科书 ①开学第二周，年级组长通知召开初三学生家长会。先大礼堂集中听报告，后分班进教室。班主任叮嘱我说几句。我想了一下午，说了三句话。 ②做一个称职的“饲养员”。 ③ （1） 后的满足感，是不是最最实在的幸福感？上世纪80年代初，我上初中。每天的早饭是自己搞定的。十一二岁的我在土灶上娴熟地烧水、泡饭。冬天，我跨上自行车，行走在“蒹葭苍苍，白露为霜”的田埂上，我父母还未起床呢。 ④到初三就不一样了。我一起床，就搬张藤椅坐在晨曦微露的院子里，背单词，背古诗，背时政。我母亲先端来一盘或咸或甜的荷包蛋，然后是漂着绿叶的白米粥，最后是一杯奶香四溢的麦乳精。在那物质匮乏的1983年春夏，那是何等奢侈的早餐啊！我抹抹嘴，底气十足地奔走在晨光里。带着满满的爱和信任，带着殷殷的期许和深深的感恩。 ⑤周三傍晚，是我语文的“课后服务”，在万家灯火中回到家，已是 （2） 。出门前，我就关照我家曹老师务必准备晚餐，我希望进门就能 （3） 。饱饱地出发，美美地归家，人生值得。因此，行走在初三，即使穿越风雨，也不觉得凄苦；即使有泪可挥，也不觉得悲凉。 ⑥“当头棒喝”还是“和风细雨”？ ⑦我妹妹高三时，我妈每周派我给她送好吃的，因为我工作的学校离她寄宿的学校不远。一次，我很难得地赚了“一块五”的加班费，特意到供销社给她买了华夫饼干送到宿舍。她期中、期末考试结束回来，一看那张脸就知道结果。分数就是晴雨表啊。我妈关照大家，看样子没考好，不要哪壶不开提哪壶。还是落榜了！后来，她在日记中写道：每次惴惴不安地回家，她一方面希望得到家人的抚慰，一方面也渴望父母能暴风骤雨般地抽打她一顿。打掉她的惰性和懈怠，打掉她的骄傲和浮躁，打掉她的理所当然、自以为是。所以，是“当头棒喝”还是“和风细雨”，需要拿捏。 ⑧做自己战场的主帅。 ⑨我儿子高三那年，我决定考研。我的一些朋友，为了一心一意地照顾毕业班的孩子，牺牲了自己的工作，我反其道而行之。为了治愈“遗忘症”，我发明了行之有效的学习方法：把教育学、心理学、政治经济学的上千个名词解释和几百道专题论述，录制成了八九盘磁带。我做晚饭时听，拖地板时听，洗衣服时听，乘汽车时听。万籁俱寂时，我也挑灯夜读。结果，高出录取线30多分。 ⑩儿子在预录交通大学面试时，有个环节：说说对你影响最大的一个人。他的回答是：我的妈妈。他曾戏称自己聪明，因为自己的生日3月14日正好是爱因斯坦的生日。但他所有的幸运都得益于妈妈坚韧不拔精神的鼓舞。凭什么要老天眷顾你？因为你的诚心，因为你的矢志不移。 ⑪有时候， 31．第③段和第⑤段的横线上，依次填上最恰当的词语是（   ） A．狼吞虎咽   饥肠辘辘   大快朵颐 B．饥肠辘辘   狼吞虎咽   大快朵颐 C．大快朵颐   狼吞虎咽   饥肠辘辘 D．饥肠辘辘   大快朵颐   狼吞虎咽 32．阅读④-⑩段，请你概括作者详写的三件往事 （1）“我”初三时，早起学习，妈妈为“我”准备丰盛的早餐。 （2） （3） 33．联系上下文，第③段在文中的作用是 34．阅读全文，下列哪一句更适合作为文本结尾？请简述理由。 A聪明，固然是上天的恩赐；诚心与坚持，才是成功的垫脚石。 B言传，是多么地苍白无力；身教，才是耐读的教科书。 我选 句， （22-23八年级下·上海·期中）阅读下文，完成下面小题 达·芬奇的奖赏 朱晖 ①2007年的一天，因为高价收购了一幅无名氏的肖像画，收藏家彼得·西尔弗曼几乎和妻子闹翻了天。妻子愤怒地 （qiǎn）责彼得：“这么多年来为了你的收藏事业，家里的日子过得紧巴巴的，我从没叫过苦。可是这次，你明知是假画还花了11400英镑买下，太疯狂了！”彼得自知理亏，小声嘟囔说：“我只是觉得，它太像达·芬奇画的了。” ②原来，几天前彼得结识了纽约艺术交易商凯特。凯特得知彼得醉心于古典绘画，就拿出一幅肖像画让他欣赏。该画绘制在一张牛皮纸上，长33厘米，宽23厘米，名叫“身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像”。“画的作者是谁知道吗？”彼得问。凯特毫不讳言地说：“不知道。几年前我买下它的时候，卖方称其可能是模仿了文艺复兴大师达·芬奇的某个画作。”彼得屏息凝视这幅画：线条刚柔相济，人物表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖。 ③“如果你真的喜欢，就卖给你吧。”凯特说。 ④“这么美的作品，你舍得卖掉？”彼得试探地问。 ⑤“我是商人，重视的是利益。就算是达·芬奇的真迹，只要价格合适，我一样卖。” ⑥就这样，彼得以高价买回了这幅疑似达·芬奇真迹的作品。 ⑦尽管妻子怒火中烧，彼得却并不后悔，因为他实在太痴迷于绘画了。小时候家里穷，他白天在杂货店当学徒，晚上就拖着疲惫的身躯练习绘画，直至深夜。为了拥有一本意大利文艺复兴时期的绘画作品集，他曾徒步几十里到城里的书店去找。大学期间，他的床头贴满了达·芬奇的画作的临摹作品。后来，他做生意有了钱，就把钱全部用在收藏古典绘画上。 ⑧然而，有一点彼得始终难以释怀。史料记载，1494年，达·芬奇曾向法国宫廷画家皮里尔咨询过牛皮纸上绘画的方法，但几百年过去了，世间从没出现达·芬奇在牛皮纸上的作品。凭直觉，彼得总感觉这幅肖像画深藏奥秘。这些年，他曾无数次在梦中与达·芬奇相见，仿佛与达芬奇在心灵上有了共通之处。一个强烈而大胆的念头反复撞击着他：这幅画的作者可能就是达·芬奇本人。 ⑨没有人敢认同彼得的猜测，妻子更是嘲讽他“异想天开”。2009年，他终于按捺不住，只身前往加拿大，请求艺术鉴定专家保罗用最先进的多谱段相机，对这幅肖像画进行拍摄检查。彼得的初衷，只是想验证这幅画是否属于文艺复兴时期的作品，没想到，当相机镜头扫描到画作左上角时，竟然发现了一个“隐藏”了几百年的指纹。指纹的主人是谁？会是达芬奇吗？怎样来验证指纹的主人呢？一连串疑问如电光火石般在彼得的脑海中闪过。这时，彼得突然想到，达·芬奇唯一被证实的指纹遗留在他的作品《圣杰罗米》上，那幅画正被收藏在梵蒂冈。彼得马不停蹄地奔赴梵蒂冈，兴奋而又紧张地进行指纹对照，天哪，完全吻合！ ⑩此事迅速震惊了欧美的艺术界，众多艺术家进一步从不同方面加以鉴定，结果得出一致结论：《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》正是达·芬奇的真迹，而且几乎是已知的达·芬奇画在牛皮纸上的唯一作品。 ⑪如今，《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》价值高达1亿英磅，这意味着彼得化1万多英镑买来的画，两年中价格翻了近1万倍！交易商凯特后悔得捶胸顿足：“我以为自己赚了，其实亏大了。”彼得却显得很平静，他说：“达芬奇的真迹能够在我手中被发现，是我无上的荣幸。虽然它价值连城，但我不会出售赚钱，而是好好珍藏。我想，这也许是达·芬奇对我无怨无悔热爱艺术的奖赏吧。” 35．根据第①段括号中的拼音，“______”上应填入的汉字是 。 36．对第②段—第⑤段插叙部分的作用理解不正确的一项是（   ） A．补充交代彼得购画的过程。 B．描绘出那是一幅惟妙惟肖的作品。 C．表现了彼得与凯特的不同。 D．突出彼得对艺术怀有执着的情感。 37．对画线句的理解正确的一项是（   ） A．运用比喻的修辞手法，表现彼得的疑问之多、之快，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的好奇之心。 B．运用夸张的修辞手法，表现彼得的疑问之多、之快，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的好奇之心。 C．运用比喻的修辞手法，表现彼得的疑问之复杂多变，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的喜爱之情。 D．运用夸张的修辞手法，表现彼得的疑问之复杂多变，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的喜爱之情。 38．全文叙述了彼得 →疑画→ →藏画的经过，揭示出彼得最终能获得“达·芬奇的奖赏”的原因是（1） （2） 39．根据文中信息，请为《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作写一段说明性文字。（80字左右） （22-23八年级下·上海·期中）阅读下文，完成下面小题 穿过风雪的音乐盒 骆非翔 ①那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教，在那里支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。 ②初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。 ③他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。 ④孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们背负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。 ⑤也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，惟独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。 ⑥雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了几个孩子。 ⑦那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒。那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒，它亦是他反复拾取的快乐。他来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，听到汨眼模糊，直到有一天，发条崩坏了。 ⑧此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？” ⑨“不。”也措的话也总是那么少。 ⑩“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。” ⑪“是谁送给你的？”也措居然问了一个令他措手不及的问题。 ⑫“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。 ⑬也措看了他一眼，就低着头不说话了。 ⑭那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖住了，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就下来了。 ⑮那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他不由把他搂在怀里问：“想妈妈了，是吗？” ⑯“我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。 ⑰他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗？” ⑱也措看着他，停止了哭泣。第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。 ⑲那一的冬天，雪一直很大，过的时候，雪已经封了路，他很想家，却没有能够回去。 ⑳终于到了第二春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他却没有时间回家，因为孩子们已经开学了。 ㉑也措也来了，像是换了一个小孩一样，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢快，看着他，总忍不住想笑。依旧不爱说话，总是偷偷地看他。 ㉒然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了…… ㉓信是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了…… ㉔他只需在那里支教两年的，但是他却整整呆了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子了。 （选自《小小说月刊》） 40．阅读文章，根据提示，理清文章的内容。 大雪封路， →看音乐盒，谈及妈妈→ ，收到礼物→ ， 。 41．支教老师原来计划“支教两年”却最终“呆了六年”；也措家平时依靠一匹马获得“唯一的生活来源”，但是也措“却没有收”北京陌生游客一分钱。对他们的矛盾行为，你是怎么理解的？ 42．文中画线句子中关于也措眼神的描写有何作用？ 43．标题“穿过风雪的音乐盒”意蕴丰富，以下理解有误的一项是（   ） A．此标题的表层意思是因为音乐盒是从北京寄来的，它穿过了雪山，来到了西藏，所以叫它“穿过风雪的音乐盒”。 B．此标题的深层意思是音乐盒战胜了风雪的严寒，给人带来温暖和爱意。 C．此标题真切地表达了藏区孩子们对支教老师浓烈的热爱和感恩之情。 D．此标题写出了支教老师对母亲、家乡的深切思念。 模拟预测 阅读下文，完成下面小题 小黄师傅 ①在泉州，想包一辆车到崇武古城去玩半天，高者索价500元人民币，低者也要价400元。而根据专业咨询，市价一般是250元左右，我们当然不肯成为砧板上的肥羊。 ②这天，我们碰上一名个子魁梧、肤色黝黑的司机，探问去崇武古城的收费，他只稍稍考虑一下，便老老实实地说：“250元，行吗？”我们立马欢喜地说：“好呀，好呀！” ③车程大约一个半小时，这位来自随州的黄姓司机，一路上滔滔不绝，声情并茂地谈论自己的故乡：“随州，那真是个好地方呀！它历史丰厚，是炎帝神农的故里，也是编钟古乐之乡。园林设计非常现代化，美丽得不得了！” “我们有许多特产，说了都口水直流啊，香菇、板栗、蜜枣，满街都是……” ④“既然你的故乡那么好，为什么你还要到泉州来谋生呢？”我有点煞风景地问道。 ⑤“唉，随州就输在经济发展缓慢，旅游业也不很发达。有时，我驾着计程车在市区兜来兜去，老半天都招不到生意。穷则变、变则通嘛，目前，我身在泉州赚钱，心在随州漫游啊！” ⑥由人口两百多万的随州来到人口八百多万的泉州，小黄觉得自己变成了掉在蜘蛛网上的一只飞虫，东南西北都分不清。然而，条条大路通罗马，他静下心来研究地图，把整个泉州分割成几大块，了解所有主要道路的走向，再死记小路的各种标志。把这一切摸清记熟之后，他发现泉州也不过是个“小地方”而已。 ⑦“你可以用导航啊，何必这样辛苦呢？”我不解道。 ⑧他正色地说：“不行呀！做一行不能不知一行，如果每次出车都要靠导航，我又哪能算得上是称职的司机呢？就好像教书的老师，肚子里一定要装满学问才能踏进教室，总不能在听到学生的提问时才说：等我回家查查字典再回答你呀！” ⑨小黄家里务农，中学毕业后便出来工作了。在泉州生活了好几年，随遇而安的他，对这儿也赞不绝口：“闽南人热情好客，很好相处。泉州四季温暖如春，也是历史名城，加上它是中国古代海上丝绸之路的起点，游客络绎不绝，给我们创造了很好的赚钱机会。老实告诉你，我在心理上已把泉州当作第二故乡了。” ⑩“你会找个泉州姑娘，在这儿落叶生根吗？”我打趣地问。 ⑪他斩钉截铁地应：“不会，绝对不会！” “我吃不惯泉州的食物，太清淡了，我在老家，习惯了又香又辣食物，呼噜呼噜地吃得大汗淋漓，痛快得不得了。一个人，辛辛苦苦地工作，不就图个舒服吗？回家后，有个人，给你准备几道菜，辣得你龇牙咧嘴乐呵呵地呻吟，大碗饭，大口地扒呀扒的，那才叫幸福呀！要是娶了个闽南姑娘，天天给我蒸鱼、给我炖汤，你说你说，能来劲吗？” ⑫“如果她天天给你炖的是佛跳墙呢？”我促狭地问。“哎呀，我恐怕会跳墙而逃啊！” ⑬甲的熊掌，竟是乙之猫爪！乐观随和的小黄师傅，在味蕾上，有着宁死不屈的坚持。 44．对第①段“砧板上的肥羊”理解最准确的一项是（   ） A．“肥羊”指花高价包车游玩的旅客 B．“肥羊”指以高价搭载乘客的司机 C．表达了作者对泉州旅游行业的不满 D．表达了作者因囊中羞涩而感到尴尬 45．请从语言表现力的角度赏析第⑥段画线句。 46．阅读①——⑨内容，完成下面表格。 面对情形 小黄的表现 人物品质 我们想包一辆车到崇武古城去玩 以250的市价搭载我们 老实、憨厚 家乡经济发展缓慢，计程车招不到生意 （1） （2） （3） 研究地图，死记标志 （4） 47．结合加点词，说说对结尾段的理解。 阅读下文，完成小题。 一帧题花易人生 戴民 ①我年少时喜好绘画，可以说如痴如醉。袋里有了几块压岁钱，可以从闵行徒步几十公里，奔南京路“朵云轩”淘几块碎墨，买便宜的宣纸。图书馆借了《中国画大师经典系列丛书》，通宵达旦临摹，装订成册，算是拥有一本自己的画册。 ②我的爱好源于一个苹果。 ③三岁时，父母送我去一家民办托儿所，两三个阿姨围着一群穿开裆裤的小屁孩，孩子们整天围着一张四方矮桌随意玩耍。某日，阿姨摆上一只大苹果，给每个孩子发一张白纸和一把蜡笔，教孩子们画苹果。阿姨大声鼓励，谁画得像，就将那个苹果奖给谁。 ④小孩子挤在一块儿拿笔开画，阿姨则躲在一旁打绒线。我懵懵懂懂觉得面前那个苹果红里泛黄，青绿相杂，便拿各色蜡笔依葫芦画瓢。小伙伴们笔下的苹果形态各异，阿姨鉴赏每个孩子的作业，当众评价，说别的孩子都用红蜡笔画苹果，唯独我能观察，会用脑筋，用各色蜡笔把苹果画像了。 ⑤得到那个苹果，我一发不可收拾。父母见我爱画画，便买了一块小黑板，从此任我涂鸦。 ⑥学书画，我走“野鸡路子”。刚上中学时，听说上海美术出版社一帮大名鼎鼎的连环画画家在闵行北桥村。夜里，我摸着过去偷偷看他们喝酒画画，捡他们扔在纸篓里的构图草稿画片，拿回家废寝忘食加以临摹。后来，我有幸参加市青年宫美术培训班，成了学校美术爱好小组的骨干，画墙报、写标语，俨然一个小画家。 ⑦中学毕业前夕，全班去闵行百货商店实习，班主任特意将我派往商店美工组，组里四个老师傅，都是市里闻名的美术装潢高手。这回老鼠跌在米缸里，我乐坏了，那里有大把的画报资料，笔墨纸砚，可以尽情挥洒。我跟着四个师傅学艺，师傅们也拿我当“宝贝”，师傅们从素描和写生开始，手把手教我，我也如饥似渴求学，画艺总算有了些长进。 ⑧美工组的老张师傅是个老学究，满肚子故事，闲时喜欢说书，午间休息，我缠着他说书，从《三国演义》到《全唐书》，他说来就来。美工组橱窗装潢作品时常拿市里大奖，声名显赫，沪上一些名店邀请美工组帮忙装饰橱窗。我跟在师傅们身后，去淮海路妇女用品商店装潢橱窗，大庭广众被别人称作“小师傅”，完工后还受邀去饭店吃“圆台面”，日子过得可快活了。 ⑨作为家中老大，毕业下乡是唯一出路，但亲人和师傅们都劝我去当兵。我虽说也想当兵，但名额有限且竞争激烈，担忧难有机会。老张师傅提点我，你有画画的特长，不妨试试？正想瞌睡，偏偏送来枕头。上海人民出版社邀请美工组为一本散文集插图题花，师傅们决定让我一试身手。那本叫《工厂天地有多大》的散文集大样交给我，我从平日速写本里寻灵感，试着画了几幅黑白稿，竟然一路顺畅，拿到生平头一回由我插图题花的新书，闻着油墨香，心都颤抖了。 ⑩我拿着那本书，从早到晚候在校长室门口，终于遇见部队负责招兵的干部，上来一个标准的军礼，斗胆毛遂自荐，一番表白并奉上那本书。“是你画的插图？”部队首长问我话，从上到下打量我，目光疑惑夹杂惊喜。后来我才明白，接兵的是一支炮兵部队，本来计划招几个标图兵，正需要有绘画天赋的学生。体检、政审、家访，好运一步一步向我走来。那时，我还是学校锣鼓队的一名成员，终于有一天，带队老师通知我敲锣打鼓，为每家光荣入伍的同学送喜报。我还蒙在鼓里，最后锣鼓敲到自己家里，我是第二十六个光荣入伍的兵。 ⑪人生像一幅画，似流云，似飞雁，似静潭，似波浪，不画还真不知道呢。 48．第⑥段加点词“野鸡路子”在文中的含义是 49．阅读②-⑦节，完成下表。 时间 “我”的学画经过 “我”的学画结果 三岁时 （1） 得到了苹果作为奖励 刚上中学时 “我”夜里到知名连环画画家居处，捡扔在纸篓的构图草稿画片临摹。 （2） 中学毕业前夕 （3） 画艺总算有了些长进 50．对选文内容的理解不恰当的一项是（   ） A．第①段一系列动词生动地表现了“我”对绘画的如痴如醉。 B．第②-⑤段讲述了“我”三岁时对绘画产生兴趣爱好的渊源。 C．第⑧段加点词“快活”有物质上的丰富，也有精神上的满足。 D．第⑨段画线句运用比喻，表达了“我”拿到新书的激动兴奋。 51．分析第⑪段在全文中的作用。 阅读下文，完成下面小题。 苏格兰来的洋大夫①（节选） 朱石生 ①科龄和李小川来到京施医院遗址。医院前身是个佛寺，门前当街有两根柱子，近二十米高，是当初挂旌幡的旗杆。义和团曾试图烧掉这两根柱子，没成功，但房子都被烧毁了，拿得动的东西都被劫走，剩下的家什全被砸烂。看着满地狼藉，李医生叹了一口气：“京施医院办了四十年，我们治疗过的病人超过一百万，现在成了这个样子。” ②科龄来北京，带着自己的梦，建立医学院的梦。但眼下他有更迫切的任务，就是把眼前这片瓦砾堆恢复成一所医院。 ③一个横在眼前的难题是，他请不起施工队。伦敦总会每年只提供十多英镑的活动费用，那最多能买一些办公用品，房子问题怎么解决？他在废墟里四处转，转到后院，发现倒塌的马厩紧挨着院墙，墙外有个粮仓，里面没东西，似乎闲置着。科龄去找物业主人打听，业主听说科龄在找地方重建医院，很痛快地说，反正房子也是闲着，你们随便用，不用给钱。 ④粮仓很破旧，让科龄想起朝阳的那个猪圈，一样的残败，一样的茅草屋顶，屋顶里一样有许多老鼠。李医生召回老医院里的几位勤杂工，把房子整理好，用作门诊部。科龄用那点可怜的经费，加上自己的工资，买了一些药品和一些器材，买不起的东西就试着自己拼。做细菌培养的孵化箱是饼干罐改制的，下面用酒精灯加热，一个普通温度计塞进罐子里，根据读到的读数手工调整温度。 ⑤粮仓改建完成后，那个马厩也要利用起来。烧毁的主要是屋顶和门窗，墙壁主体还在，把墙补补，从其他废墟里捡一些材料，重新做了个屋顶，把门窗修好，这就是住院部。 ⑥各处清理干净之后，工人们居然还倒腾出一间小房，权当医生宿舍。科龄挂出通知。京施医院恢复免费看病。很快，门外的病人就排成了长队，有小贩，有乞巧，有吸鸦片破产的流浪汉，他们身上永远有臭味，走到哪里就把虱子和跳蚤带到哪里。病人进诊室之后，科龄依照中国风俗，首先要问“吃了吗”，而答案永远是“好几天没吃一口东西”。于是他从几乎透明的钱包里再抠出几个铜板，每天在诊室里准备一点小米粥或是窝窝头。 ⑦冬天很快到来，北京的夜里，气温降到零下二十度，许多乞丐冻伤，溃裂的伤口继发坏疽感染。到了这一步，科龄需要给他们截肢，那就得有手术室。勤杂工拿出本事，又整理好一间小屋，地板是用碎砖临时铺的，没有专用的手术台，勤杂工从残破的家具里拆出木条和木板，自己做了个架子，上面搁一块厚实的门板就可以开张。科龄的日记里说：“刚到北京不久开始做各种大手术，效果相当好。 ⑧能给病人做截肢，一般的医生会觉得已经仁至义尽，但科龄看着只有残肢的病人，觉导难受，于是又挤出一点钱，自己用木头做假肢，给那些病人安装好。 ⑨有个吸鸦片耗尽家财的人，头朝下掉进井里，没想到井底没水，只有厚厚的淤泥。冲力撕开了他的头皮，污泥淹没他半个脑袋，口鼻却还露在外面。朋友们找到，把他拖上来到科龄的诊室。这时已经是深夜，科龄忙了一天，几乎站着就能睡着，但他打起精神，给病清创止血，缝合头上的豁口。 ⑩他边缝边想，在朝阳，刘亦@就可以做这种处理，如果我能办起医学院，培养出一批批的刘亦，那能救助多少这样的病人？ [注释]①指科龄，英国伦敦会的医疗传教士，北京协和医学堂首位校长。“科龄”是他中国名字。本文节选自作者的中篇纪实文学作品《苏格兰来的洋大夫》。②刘亦：中国科龄在朝阳行医时的助手。 52．概括科龄在重建京施医院过程中所做的事情。 → → →建住院部→建手术室 53．关于本文中次要人物的理解和分析，下列说法不恰当的一项是（   ） A．李小川医生不仅是京施医院的职员，也是京施医院的建设者。 B．房主免费提供粮仓建医院，反映出科龄来华救助行为之感人。 C．作者交代病人的身份，赞扬了科龄救死扶伤的人道主义精神。 D．在科龄救治的病人身上，可以看到晚清积贫积弱的社会现实。 54．比较阅读，分析原句的语言表现力。 原句：于是他从几乎透明的钱包里再报出几个铜板，每天在诊室里准备一点小米粥或是窝窝头。 改句：于是他从钱包里再拿出几个铜板，每天在诊室里准备小米粥或是窝窝头。 55．联系全文和相关注释，简析结尾的妙处。 阅读下文，完成各题 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。 ③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批判批判！”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 ⑦后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。 56．本文主要讲述了作者童年时迷恋读书而发生的一系列故事，请用简洁的语言进行概括。 ①为读《封神演义》，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格； ②为读《青春之歌》， ； ③为读《破晓记》， ； ④为读《三家巷》，钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。 57．“我童年时的确迷恋读书”的原因有哪两点？ 58．请分析第④自然段中画线句子的语言表现力。 59．下面对文章的理解，不正确的是（    ） A．本文是一篇叙事散文，题目“童年读书”是全文的叙事线索。 B．父母怕我中书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，所以我读“闲书”的样子，他们总看不顺眼。 C．文章用了很多篇幅写“我二哥也是个书迷”，这是为了突出二哥对我喜爱读书有很深的影响。 D．第③自然段结尾说“那时我真感到了幸福”，这个“幸福”来自母亲对我的宽容，更来自我读书的快乐。 阅读《窗前的杏树》，完成下面小题。 窗前的杏树 陈海强 ①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已念发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后，左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的枝干在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 60．请根据文章进行梳理，在表格中填入相应内容。 时间 小杏树的生长过程 “我”的情感 二月 萌芽发生 期待 三月 ① ② 四月 花自凋零 担忧→③→感动 61．简要分析文中画横线的语句在结构上的作用。 一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。 62．请按要求赏析下面的句子。 杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。（从修辞手法的角度） 63．作者称“窗前的杏树”为“小杏树”，你如何理解这个称呼？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 记叙文阅读15篇 温馨提示：经典真题10篇43题，模拟预测5篇20题 ( 经典真题 ) （23-24八年级下·上海普陀·期中）阅读下文，完成下面小题 懒娘 ①我的大妈，人称懒娘。 ②她去地里干活，回到家已下午一两点了。还没吃午饭，就将就。她发明了很多将就饭菜，我也叫“一股脑”饭菜。比如她把各种豆子、蔬菜、肉类一锅焖在米饭里，别说，味道还挺不错。 ③她的将就饭菜内容非常丰富，有一次她在稻田里抓青蛙，顺手煲在饭里。青蛙的腿又细又长，常年蹬跳，全是小而紧的腱子肉，吃起来口感真不赖！ ④爷爷看到大妈做的“黑暗料理”，总是先一瞪眼，表示惊讶，再一吹胡子，骂一句：懒婆娘！ ⑤我大妈也炒菜，但她炒菜更偷懒。 ⑥别人都炒辣椒，炒芹菜，炒茄子，她爱炒红薯。她把红薯切成片，用油炒一炒，再放上尖椒，小火一焖，焖熟了，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。关键是既可以当饭，又可以当菜。     ⑦总之，我大妈做吃的，就一个原则，能省事就省事，能糅合就糅合，能简化就简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 ⑧但就是这样图省事的人，也能招待几十个客人，她的办法就是死磕一道大菜。 ⑨每当我们几十口人回老家吃饭时，她就去买一个猪头，或者一条猪后腿，整个儿下锅，从早晨炖到中午。 ⑩中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如猪舌头拌白菜，是道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是道凉菜；猪蹄拌香菜，还是道凉菜。比如精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是道热菜；猪嘴巴切一切配个醋碟子，又是道热菜；猪尾巴掰一掰蘸辣椒面儿，还是道热菜……再比如，带皮的瘦肉切一块，是个肘子；里面的骨头扒出来，兑上水，撒点葱花香菜，是道汤…… ⑪同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，确实厉害。她只管这一道大菜，其他的她嫌累。 ⑫她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人。每次聚会，大家都吃得很欢实，因为我大妈的大菜很壮观，我们的参与感都很强。 ⑬以前我对大妈一直有点嫌弃，内心深处认为她粗糙，不上进。成年后才理解，这未尝不是一种化繁为简的智慧。她一生都在努力让自己活得轻松，并且她做到了。 ⑭仔细琢磨她那些偷懒，其实并不简单。至少她偷懒做的饭菜的口感是好的。她偷懒的原则是尊重了食物的特质，并用心研究它们。 ⑮我大妈每天乐乐呵呵，啥也不想，道法自然。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。她的身上有一种天然的通透和散淡。 ⑯懒娘不懒，只是活得简单而纯粹罢了。 1．阅读②-⑫段，懒娘的“懒”具体表现在：     （1）大妈把各种豆子、蔬菜、肉类焖在米饭里，做成将就午饭。 （2） （3）    2．第⑦段的“江河湖海”在文中的意思是 。 3．文章开头说“我的大妈，人称懒娘”，结尾却又说“懒娘不懒”，二者是否矛盾呢？说说你的理解。 【答案】1． 大妈炒菜爱炒红薯，既当饭，又当菜。 大妈招待几十个客人时，把一个猪头或者一条猪后腿拆分成无数种吃法，用同一种食材，让客人们吃到不同风味。 2．指大妈做饭菜时加入的能糅合在一起的各种美食。 3．不矛盾。文章开头的“懒”指的是在旁人眼里，大妈做饭菜时图省事的一系列举动，“不懒”指的是大妈偷懒省事的行为背后所体现出的化繁为简的处事智慧和简单通透的生活态度，“懒娘不懒”表达了“我”对大妈这种简单、纯粹、智慧、散淡的生活态度的赞赏与认可。 【解析】1．本题考查文章内容概括。 （2）大妈炒制红薯片搭配尖椒焖熟的部分，具体体现在文中的描述：“大妈炒菜爱用红薯做主料，切成片，用油炒了，再焖上尖椒，味道既辣又甜还带点咸，既当饭又当菜，真是偷懒的好办法。”这段话明确展现了大妈的“懒”特质。大妈在炒菜时特别倾向于选择红薯作为主食材。她会把红薯切成片，用油炒制，再搭配尖椒一同焖熟。这道菜既具有辣味，又带有甜咸交织的口感，让人食欲大增。最重要的是，这道菜既可以当作主食，又可以当作菜肴，极大地简化了餐桌上的准备工作，体现了大妈的“懒”中藏着的智慧。这里“真是偷懒的好办法”一句，既是对大妈烹饪方法的评价，也透露出她善于利用简单食材创造美味的智慧 ； （3）大妈招待客人时的做法在文中这样描述：“来了客人，她也不嫌麻烦，猪头、猪后腿，整只整只地买回来，炖在锅里。客人一到，剁下一块肉，切成片，浇上蒜汁，就是上好的下酒菜。剩下的骨头，剁成小块，配上白菜、粉条，又是一道好菜。最后，肉骨头一炖，成了高汤，下点面条，呼噜呼噜，客人吃得满头冒汗。”这段话详细描述了大妈在招待客人时的烹饪过程，看似复杂，实则体现了她的“不懒”。她精心准备食材，巧妙地将一只猪的不同部位做成多道菜肴，既满足了客人的口味，又展现了她高超的厨艺和用心待客的态度。当大妈需要招待客人时，她并不会因为人数的增加而增加烹饪的复杂性。相反，她选择一种食材，如猪头或猪后腿，花费大量时间精心炖煮。待食材炖煮得软烂入味后，她会巧妙地将其拆分成多种吃法，如凉拌、热炒、炖汤等。这样，客人们可以吃得津津有味，而大妈也无需为准备多种菜肴而忙碌，再次体现了她的“懒”与智慧并存的特点。 2．本题考查词语含义。 第⑦段的“江河湖海”在文中的意思是大妈做饭时能将各种食材巧妙地融合在一起，让每一口饭菜都充满了丰富的口感和风味。这里的“江河湖海”是一个比喻，形象地描绘了食材在大妈手中如同江河湖海一般汇聚，经过她的烹饪，变得美味可口，让人回味无穷。这个比喻不仅展示了大妈厨艺的高超，也体现了她对食物的热爱和用心。 3．本题考查文章内容与主旨的理解。 文章开头称大妈为“懒娘”，结尾又说“懒娘不懒”，二者并不矛盾，而是从不同的角度揭示了大妈的性格特点。  首先，开头称大妈为“懒娘”，主要是基于她日常生活中的一些习惯和行为。比如，她在做饭时喜欢简化步骤，追求省事，这种“偷懒”的做法让她看起来有些“懒”。然而，这种“懒”并非真的懒惰，而是她对生活的一种独特理解和态度。她以轻松、自在的方式生活，不愿被繁琐的家务所束缚，因此选择了一些更为简便的烹饪方法。  然而，结尾的“懒娘不懒”则是对大妈真实个性的深入揭示。虽然她在外表上看起来有些“懒”，但实际上她是一个用心生活、充满智慧的人。她善于利用有限的食材，创造出美味的饭菜；她能够用一道大菜满足众多客人的需求，展现出高超的烹饪技巧。她的“懒”只是表面现象，实际上她对生活充满了热爱和追求。  因此，开头和结尾的两种说法并不矛盾，而是相互补。 （23-24八年级下·上海浦东新·期中）阅读下文，完成各题 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上曰帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花。或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 4．题目“接过铜旋子”的含义，既指指制作绿豆粉皮的工艺流程中，父亲从小孙手中接过铜旋子进行下一步流程，又指 5．根据第②～③段内容，补全粉皮的制作过程。 调制粉浆→ →冷水拨离→浸水挤干→ 6．第④段画线句运用比喻修辞的表达效果是 7．对第⑩段理解正确的一项是（   ） A．写出了小孙因不忍心做凉皮手艺断根而接班。 B．表现了小孙执着专注、精益求精的工匠精神。 C．补充交代了小孙做凉皮是为了吃美味的原因。 D．结构上照应了标题，内容主要表现父亲辛劳。 8．第⑪段有何妙处？ 【答案】4．小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 5． 凝结粉浆 摊平晾晒 6．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小孙舞动铜旋子制作粉皮时的速度之快、铜旋子在半空中舞动的轻盈动态和小孙做的粉皮的美丽、圆润、晶莹剔透的特点，体现出小孙用铜旋子做粉皮的动作麻利、熟练，技艺高超，表达了作者对他的惊叹及赞美之情。 7．A 8．内容上，本文以自然环境画面结尾，余韵悠长，给读者留下想象空间；描写了农家场院深秋里平稳安详安静鲜活的画面，点名了时间地点；渲染了静谧闲适、幸福温馨的氛围；烘托了小孙孝顺懂事的美好品质，暗示小孙的绿豆粉皮会越做越好，也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，深化文章主题。结构：首尾呼应，照应第一段“去年深秋，去老山村行走”的描写，使文章结构更严谨。 【解析】4．本题考查标题含义。根据文章第③段“小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”可知，“接过铜旋子”表面上是指在制作粉皮的过程中，父亲从小孙手中接过铜旋子，进行下一步的操作流程； 根据第⑩段“小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜”“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，“接过铜旋子”的深层含义是指小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 5．本题考查文章内容概括。 已知信息：“调制粉浆”对应第②段“老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀”；“冷水拨离”对应第③段“父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”；“浸水挤干”对应第③段“老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分”。 第①空：综合以上信息，根据第②段“小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹”可概括为：凝结粉浆； 第②空：根据第③段“挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒”可概括为：摊平晾晒。 6．本题考查赏析句子的表达效果。根据句中“武侠电影中施展绝世轻功的器具”“如轻舟浮漾”“也如飞蓬一点”“吐出一朵一朵的雪莲花”“一只只溜圆的海月水母”可知，是运用了比喻的修辞手法，把铜旋子比作“武侠电影中施展绝世轻功的器具”、“轻舟”、“飞蓬”，结合句中“一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看”可知，运用比喻生动形象地写出了小孙在制作粉皮时动作迅速，体态轻盈的场景；同时把粉皮比作“雪莲花”和“海月水母”，生动形象地写出粉皮的造型优美，晶莹剔透的特点，表现出小孙的技艺高超，体现了作者对小孙的敬佩与赞美之情。 7．本题考查对内容的理解。 A.正确，因为第⑩段中小孙提到家里的手工凉皮养活了四代人，并且表达了如果这门手艺在他这里断了根会非常可惜。小孙还描述了看到父亲因为长期劳作而身体受损的情况，这使得他心疼父亲同时也决定继续家业，不让这门手艺消失。因此，这段文字主要强调了小孙因不忍心让家族传统手艺断根而选择接班的情感动机； B.虽然提到了工匠精神，但文中并没有特别强调小孙的专注和精益求精，而是更多地表现了他的情感和对家族传统的责任感； C.不正确，因为小孙做凉皮的原因并不仅仅是为了吃美味，而是出于对家族传统和父亲的同情与责任感； D.虽然提到了父亲辛劳，但这不是该段的主要内容，主要内容是小孙决定接班以维持家族传统，而不是仅仅强调父亲的辛劳。此外，结构上并没有直接照应标题，标题“接过铜旋子”暗示了传承和接班的主题，但第⑩段更多地是在说明小孙接班的内心动机； 故选A。 8．本题考查环境描写的作用。本段以景物描写结尾，言有尽而意无穷，余韵悠长，给读者想象的空间。根据句中“秋风平稳安详”“安静得听得见野蜂的飞舞声”“开得那么鲜活”可知，此段的环境描写点明了时间——秋天及地点——农家场院，渲染了一种静谧安详、闲适温馨的氛围，结合第⑩段“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，衬托出小孙孝顺懂事的高贵品质，因为他对技艺的传承，父母才有机会退居二线，能够安享晚年；结合“院墙上的野菊开得那么鲜活”可知，景物描写也暗示了小孙的绿豆粉皮会越做越好，小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，彰显出传统技艺永恒的生命力，深化文章主题。根据第①段“去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年”可知，尾段的环境描写与第①段遥相呼应，使文章结构严谨。 （23-24八年级下·上海黄浦·期中）阅读下文，完成各题 蜡炬成灰泪始干 宗璞 ①父亲最后的日子，是艰辛的，也是辉煌的。他逃脱了政治旋涡的泥沼，虽然被折磨得体无完肤，却幸而头在颈上。他可以相当自由地思想了。1980年，他开始从头撰写《中国哲学史新编》这部大书。当时他已是八十五岁高龄。除短暂的社会活动，他每天上午都在书房度过。他的头脑便是一个图书馆，他的视力很可怜，眼前的人也看不清，可是中国几千年来的哲学思想的发展在他头脑里十分清楚，哲学是他一生的依据。 ②有的朋友来看望，感到老人很累，好意地对我说：“能不能不要写了。”我转达这好意，父亲微叹道：“我确实很累，可是我并不以为苦，我是欲罢不能。这就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’吧！” ③是的，他并不以写这部书为苦，他形容自己像老牛反刍一样，细细咀嚼储存的草料。他也在细细咀嚼原有的知识储备，用来创造。这里面自有一种乐趣。父亲著述还有一个特点，就是不做卡片，曾有外国朋友问，“在昆明时，各种设备差，图书难得，你到哪里找资料？”父亲回答：“我写书，不需要很多资料，一切都在我的头脑中。”这是他成为准盲人后，能完成大书的一个重要条件。 ④更重要的是他的顽强，他的执著，他的不可更改的深情。他在生命的最后两年中不能行走，不能站立，起居需人帮助，甚至咀嚼困难，进餐需人喂，有时要用一两个小时。不能行走也罢，不能进食也罢，都阻挡不了他的哲学思考。一次，因心脏病发作，我们用急救车送他去医院，他躺在病床上，断断续续地说：“现在有病要治，是因为书没有写完，等书写完了，有病就不必治了。” ⑤当时，我为这句话大恸不已，现在想来，如丝已尽，泪已干，即使勉强治疗也是支撑不下去的。而丝未尽，泪未干，最后的著作没有完成，那生命的灵气绝不肯离去。他最后的遗言“中国哲学将来一定会大放光彩”，就是用他整个生命说出来的。 ⑥父亲久病后，偶然chàn巍巍地站立，总让人想到风烛残年这几个字，烛火在风中摇曳，可以随时熄灭，但父亲的精神之火却是不会熄灭的。他是那样顽强，坚韧，那样丰富，他不烧干自己决不甘心。 ⑦父亲那一代人责任感太强了。他们无暇逍遥。其实父亲心底是赞成孔子“吾与点也”那一句话。曾点说，他的愿望是“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。父亲是欣赏这种境界的。 ⑧四十年代，常有人请父亲写字，父亲最喜写唐李翱的诗“练得身形似鹤形，千株松下两函经，我来问道无余说，云在青天水在瓶。”父亲执著顽强，那春蚕到死，蜡炬成灰，薪尽火传的精神，后面有着极飘逸、极空明的另一面。一方面是儒家“知其不可而为之”的担得起，一方面是佛、道、禅的“云在青天水在瓶＂的看得破。有这样的互补，中国知识分子才能在极严酷的环境中活下去。 ⑨多年以前，父亲为我和外子做过一首诗，“七字堪为座右铭，莫抛心力贸才名。乐章奏到休止符，此时无声胜有声。”父亲深知任何事都要用心血做成，谆谆教诲，不要为一点轻易取得的浮名得意，在寂静中也许会有更好的音乐。想到这些常觉得是父亲坐在那里，以手向上一指向下一指，在沉寂中，让人想到“云在青天水在瓶”的诗句。 选自《宗璞散文集》有删改 注：（1）本文作者宗璞，当代作家，著名哲学家、教育家冯友兰之女。 9．看拼音写汉字 chàn巍巍:（     ） 10．请根据第③④段内容，说说父亲能完成《中国哲学史新编》的条件。 第一： 第二： 11．第①段画线句颇有语言表现力，任选一个角度简要分析。 12．下列对文中相关信息阐释有错误的一项是（    ） A．第②段父亲“微叹”的原因是他感觉旁人认为他的这项事业是无意义的，白费功夫。 B．第④段写出了父亲在生命的最后仍在坚持写书，表现了他对中国哲学事业的深情。 C．第⑥段画线句用双重否定强调了父亲将毕生精力献给中国哲学事业的愿望。 D．第⑧⑨段三次引用“云在青天水在瓶”，表现了父亲的甘于寂寞、淡泊名利。 13．有人认为文章标题改为“我的父亲冯友兰”更好。你同意吗？请简述理由。 【答案】9．颤 10． 第一个条件是他的博闻强识，能仔细反复体会原有的知识储备，用来创造；他对著书抱有浓厚乐趣。 第二个条件是他的顽强，他的执著，他的对中国哲学事业不可更改的深情。 11．角度一:运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲的哲学知识储备的丰厚、条理清晰，表达了作者对父亲的崇敬（为父亲感到自豪／对父亲的敬仰）。 角度二：运用了对比的修辞手法，把父亲对眼前人的“看不清”和可是中国几千年来的哲学思想的发展在他头脑里“十分清楚”进行对比，突出了父亲的哲学知识储备的丰厚、条理清晰，表达了作者对父亲的崇敬（为父亲感到自豪／对父亲的敬仰）。 12．A 13．不同意。“蜡炬成灰泪始干”在文中指冯友兰先生为了写《中国哲学史新编》，不顾高龄，眼睛几乎失明，最终用口授方式写成了这部一百五十万字的大书，几乎耗尽了他的心血。这句诗运用比喻的修辞赞扬冯友兰先生为了中国的哲学事业呕心沥血的奉献精神。用诗句做标题可以吸引读者阅读兴趣（引用诗句更富文学性）。“我的父亲陈友兰”虽然直接点出了这篇回忆性散文的主人公，但是未点出主人公的精神品质。这个标题也比较直白，不能吸引读者的阅读兴趣。所以不能换。 【解析】9．本题考查根据拼音写汉字。 chàn wēi wēi——颤巍巍：抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的（多用来形容老人或病人）。 10．本题考查文章内容概括。 根据第③段提示句“这是他成为准盲人后，能完成大书的一个重要条件”，寻找此段前面的内容，可知“他形容自己像老牛反刍一样，细细咀嚼储存的草料。他也在细细咀嚼原有的知识储备，用来创造”，父亲早已把知识都储存在了头脑中，这时候是拿出来咀嚼原有的知识储备，用来创造，这是条件之一。根据第④段“更重要的是他的专注，他的执著，他的不可更改的深情”可得出父亲能完成《中国哲学史新编》的另一个条件为：父亲的专注、执着和对哲学的深情。 11．本题考查句子赏析。 句中写“他的头脑便是一个图书馆”，把父亲的头脑比作图书馆，运用比喻的修辞手法。“图书馆”寓意着知识储备量大，以此突出父亲头脑中知识的丰富和条理的清晰，也表达了身为女儿的自豪。句中写“他的视力很可怜，眼前的人也看不清”“中国几千年来的哲学思想的发展在他头脑里十分清楚”，“看不清”和“十分清楚”形成了鲜明对比，写父亲虽视力不好，却将知识深深记于脑海中，突出父亲储备的知识量大，反映出父亲对哲学精神的追求。 12．本题考查文章内容理解。 A.根据第②段父亲的话“我确实很累，可是我并不以为苦，我是欲罢不能。这就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’吧！”可知，父亲此时“微叹”的原因是，面对别人对自己身体的关心，他却并不以此为苦，因为这是他要将毕生精力献给中国哲学事业的追求，并未体现“对旁人不支持他写作的无奈”。 故选A。 13．本题考查文章标题的理解。 从内容上看，题目照应文章第②段“我确实很累，可是我并不以为苦，我是欲罢不能。这就是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’吧！”以及第⑤段“而丝未尽，泪未干，最后的著作没有完成，那生命的灵气绝不肯离去”的内容，写出了父亲在近乎失明的情况下，将写作坚持到生命的最后一刻，最终完成《中国哲学史新编》，赞扬了父亲为中国哲学事业奉献毕生精力的执着。从艺术表达来看，题目“蜡炬成灰泪始干”，将父亲比作蜡烛，运用比喻的修辞手法，写出了父亲像蜡烛一样的奉献精神。以诗句作为标题，既富于文采又能吸引读者阅读兴趣，也点明了文章主旨。而“我的父亲冯友兰”仅点明了写作对象，无法体现父亲对中国哲学事业的献身精神，缺乏艺术色彩，故不能更改。 （23-24八年级下·上海松江·期中）阅读下文，完成小题 杜甫埋伏在中年等我 潘向黎 ①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。 ②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢？父亲对此流露出轻微的面对“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。 ③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”——这是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终无情！”——这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，那么他与朋友的电话通常会打一个小时以上。 ④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。”有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好。”我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。 ⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气——“你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。”他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之”，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥háo的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。 ⑥晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。……”他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦道‘阔’”，说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。” ⑦十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫。”我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天。 ⑧我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！ ⑨那一瞬间，一定要用语言表达，大概只能是“心会”二字。生活总是这样，父母对儿女多年施加影响却无效的一件事，时间不动声色、轻而易举就做到了。 ⑩此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004年发表的，那么，父亲是知道了的——知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。 ⑪岁月匆匆！童年时的唐诗书签也已不知去向。幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我。它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。 14．根据拼音写汉字：挥háo ( ) 15．依次概括父亲享受他作为“杜粉”的快乐的具体表现。 （1）父亲读书、看电视、收到朋友新书时都要吟诵杜诗。 （2） （3）父亲赞叹杜诗写出了公孙氏舞剑的气势。 （4） 16．结合上下文，分析第⑦段画线句中“为杜甫流下了眼泪”的原因。 17．联系全文，结合加点词，谈谈对结尾句的理解。 【答案】14．毫 15． 父亲赏画时以杜赞徐（或父亲赏画时吟诵杜诗）。 父亲晚上独自在书房里喝酒吟杜诗。 16．（1）步入中年后的“我”懂得了杜甫诗中表达的人世的冷和暖。（2）“我”对父亲的无限思念。 17．运用比喻的修辞手法，“和田玉籽料”指“我”真心喜欢的古诗词，生动形象地写出了优秀的古诗词在时间的考验下成为经典，散发着魅力，表达了“我”对古诗词的赞美和喜爱之情。 【解析】14．本题考查字形。 挥háo，写作“挥毫”：提起毛笔写字或画画。“毫”不要误写成“豪”。 15．本题考查内容理解概括。 一空，结合选文第④段“父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：‘一洗万古凡马空，是好。’有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：‘所向无空阔，真堪托死生。着实好。’我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这‘着实好’，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多”概括可得：父亲赏画时以杜赞徐； 二空，结合第⑥段“晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是‘爷娘要子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄……’”概括可得：父亲晚上独自在书房里喝酒吟杜诗。 16．本题考查文章内容的理解。 结合第⑦段“十年前，父亲去世，我真正懂得‘莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情’这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他”“奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天”等内容可知，作者经历人生的历练，在人至中年，父亲去世后承受了巨大的悲痛，终于读懂了杜诗，终于感受到杜甫对人间冷暖的体悟，终于明白了杜甫诗歌所表达的情感，同时，也表达了对父亲深刻的理解与深切的思念。 17．本题考查对重要句子的理解。 “它们就像一颗颗和田玉籽料”，这一句运用比喻手法，把古诗词比作和田玉籽料，“在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润”，也是运用比喻手法，把“时间”比作“水流的冲刷”，具有生动形象的表达效果，写出随着时间的流逝，古诗词的魅力更加夺目，越发有韵味，内涵更加丰富。结合“幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我”“今人爱不释手”等语句可知，流露出作者对古诗词的赞美和热爱之情。 （23-24八年级下·上海浦东新·期中）阅读下文，完成第小题 爱是一朵无声花 ①十三年前，我在乡里邮局工作。 ②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。我一个人呆在办业务的窗口，无所事事，索性就看起了报纸。 ③近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的雪花。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此寒冷的天气，老妇人的衣着颇显单薄，一边不断搓着双手，一边哈着气。 ④她走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”她弱弱地问。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？” ⑤要知道，在那个年代里，若非太紧急的事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。 ⑥“嗯。”老妇人点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，摩挲地从口袋里拿出一个纸包，慢慢地打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，说：“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。” ⑦我心里一暖，放下了报纸，便细细端xiáng起眼前的这个老妇人。她满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次……我突然想起家中的老母，和眼前的她竟是如此相像。 ⑧“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。老妇人思索了一阵子才说：“你就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。还要告诉他，我很想他。”老妇人说完，自己在心底核算了一下，补充说，“十六七个字，是吧？” ⑨我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。就觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。” ⑩老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“你得告诉他，我这个当妈的很想他。在后面加四个字——妈很想你。” ⑪我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意把“六毛”两个字加重了语气。 ⑫老妇人稍微犹豫了一下，显然她被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她改变了主意。“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老妇人忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿呢！” ⑬我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然没了踪迹。只觉得，老妇人那略微冰凉的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。 ⑭原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。 18．第②段画线句在文中的作用。 19．根据文章第③—⑬段的内容，完成下列表格 拍电报过程 老妇人的反应 “我”的感受 “我”告诉她一毛五一个字 （1） 心里一暖 “我”帮她化简字数来省钱 因语句简洁可省钱而高兴，但还想要再加四个字 （2） （3） （4） （5） 20．阅读第⑥⑦段，“我突然想起家中的老母”的原因是： 。 21．对第⑬段画线句理解最恰当的一项是（   ） A．老妇人那冰凉的手轻轻握住我的手，瞬间使我倍感亲切。 B．“一阵又一阵”强调了握手的时间长，带给我无限温暖。 C．“鸟语花香”形容春天的美好，与冬天的寒意形成对比。 D．老妇人春天般温馨、美好而深切的母爱，使我倍感温暖。 22．从全文看，以“爱是一朵无声花”为题的好处。 【答案】18．作用是：内容上描写了天气寒冷，交代了故事发生的背景，和后文中母亲不畏严寒来 邮局给儿子拍电报形成对比，体现出母亲的伟大。 19． 因电报价格昂贵而惊愕，但絮叨着仍掏钱要给儿子拍电报 感到好笑 我”强调少四个字可省六毛钱 仍因多六毛钱而犹豫，但仍坚持要加上这四个字 温暖在心头铺展开来 20．原因是：（1）我的老母和眼前的老妇人一样，年龄在六十上下，满脸皱纹（苍老）（2）我的老母和眼前的老妇人一样，时时关心惦记着自己的孩子。 21．D 22．标题运用了比喻的手法，以花为喻，表达了对母爱的赞美。表现了母爱常常是默默无闻（悄然无声），深沉而美好的。 【解析】18．本题考查环境描写。 首先，在内容方面，这句话生动描绘了邮局外严寒的天气状况，大雪纷飞，风势猛烈，寒意逼人。这样的描写不仅给读者带来了直观的视觉和感觉体验，还凸显了故事发生的环境背景，为后文的发展做了铺垫。其次，通过对比手法，这句话与后文中母亲不畏严寒来到邮局给儿子拍电报的行为形成了鲜明的对比。在如此严寒的天气里，母亲仍然坚持来到邮局，只为了提醒儿子注意保暖并表达思念之情。这种对比进一步突出了母亲的伟大和无私，彰显了母爱的力量。因此，第②段画线句在文中起到了描绘环境、交代背景、衬托人物形象的作用，为整篇文章增添了深厚的情感色彩。 19．本题考查内容的理解和概括。 （1）根据文章第⑥段，“老妇人点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。”可以概括出老妇人在得知电报价格昂贵后的反应是惊愕。然而，尽管价格昂贵，她仍然絮叨着从口袋里拿出钱来给儿子拍电报，这体现了她对儿子的深深思念和牵挂。因此，此空应填：因电报价格昂贵而惊愕，但絮叨着仍掏钱要给儿子拍电报。 （2）在文章第⑨—⑪段中，当“我”帮助老妇人化简字数以省钱时，老妇人因为语句的简洁可以节省费用而感到高兴。然而，她仍然想要加上“妈很想你”这四个字，这一坚持和执着让“我”感到有些好笑。因此，此空应填：感到好笑。 （3）根据文章第⑩段，“我”特意加重语气强调少四个字可以省下六毛钱，这既是对老妇人的提醒，也是对她坚持要加那四个字的回应。这种强调既体现了“我”对节省费用的重视，也反映了“我”对老妇人坚持情感的理解与尊重。因此，此空应填：“我”强调少四个字可省六毛钱。 （4）文章第⑫段提到，老妇人在听了“我”强调少四个字可以省六毛钱后，虽然因多出的六毛钱而稍微犹豫了一下，但她最终仍然坚持要加上“妈很想你”这四个字。这体现了老妇人对儿子的深深思念和母爱的执着。因此，此空应填：仍因多六毛钱而犹豫，但仍坚持要加上这四个字。 （5）在文章第⑬段中，“我”在接过老妇人手中的钱时，突然感受到了一阵温暖，这种温暖仿佛是从老妇人那略微冰凉的手掌间传来的。老妇人对儿子的深情思念和母爱让“我”深深感动，温暖在“我”的心头铺展开来。这种情感的体验不仅是对母爱的赞美，也是对人性温暖的一种感悟。因此，此空应填：温暖在心头铺展开来。 20．本题考查文章内容的理解和概括。 首先，从第⑥段中我们可以得知：“她满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次……”这句话描绘了老妇人苍老的外貌，那满脸的皱纹象征着岁月的流逝。这令作者“我”触景生情，想到了家中同样年华渐逝、满脸皱纹的老母，两者在外貌特征上的相似性使得“我”产生了强烈的联想。 其次，第⑦段中描述：“我突然想起家中的老母，和眼前的她竟是如此相像。”这句话直接点明了“我”想起家中老母的原因——眼前的老妇人与“我”的老母在某种程度上非常相似。这种相似性不仅体现在外貌上，更体现在那份对子女的深深思念和关心上。老妇人为了给远在他乡的儿子发电报，不畏严寒来到邮局，这种母爱让“我”深感动容，也让“我”想到了家中老母对“我”的关心与牵挂。 综上所述，“我”突然想起家中的老母，是因为眼前的老妇人在外貌和母爱表达上与“我”的老母有着惊人的相似性，这种相似性触动了“我”内心深处的情感，使“我”不禁想起了家中的老母。 21．本题考查词句的理解和分析。 A.“老妇人那冰凉的手轻轻握住我的手，瞬间使我倍感亲切”只描述了握手和亲切感，并没有涉及“鸟语花香”的比喻意义； B.“‘一阵又一阵’强调了握手的时间长，带给我无限温暖”虽然提到了“一阵又一阵”，但这是对时间频率的强调，并非对“鸟语花香”的比喻意义的解释； C.“‘鸟语花香’形容春天的美好，与冬天的寒意形成对比”只是解释了“鸟语花香”的字面意思，并没有涉及到老妇人的母爱和“我”的感受； D.“老妇人春天般温馨、美好而深切的母爱，使我倍感温暖”最准确地理解了画线句的含义，它捕捉到了“鸟语花香”作为比喻所传达的老妇人母爱的温馨和美好，以及这种母爱带给“我”的温暖感受； 故选D。 22．本题考查标题的含义和作用。 首先，标题运用了比喻的手法，将爱比作一朵无声的花。这种比喻富有诗意和美感，使得文章的主题——母爱更加生动形象地呈现出来。花作为自然界的美丽代表，象征着美好和纯洁，而“无声”则强调了母爱的默默付出和深沉内敛。 其次，标题准确地表达了文章的主题。母爱就像一朵无声的花，它不求回报，默默地绽放，为子女提供温暖和关怀。这种母爱虽然无声无息，但却蕴含着无尽的力量和美好，它温暖着子女的心灵，给他们带来无尽的慰藉和力量。 最后，标题也体现了母爱的特点。母爱常常是默默无闻的，它不张扬，不炫耀，但却深深地扎根在子女的心中。这种默默无闻的付出，正是母爱的伟大之处。同时，母爱也是深沉而美好的，它像一朵静谧的花，虽然不张扬，但却散发着淡淡的香气，让人感受到无尽的温暖和美好。 综上所述，以“爱是一朵无声花”为题，不仅使得文章更加生动形象，而且准确地表达了母爱的特点和主题，为读者带来了深刻的感悟和启示。 （23-24八年级下·上海崇明·期中）阅读下文，完成各题 土炕记忆 ①在关中农村，土炕家家都有。我生在农村，土炕伴随我度过了童年。可以说，涉世最初的温存是她给的。在我看来，土炕是有形的，但似乎又无形。她的古朴、温情和神圣一直让我心存敬意…… ②土炕是生命中心，乡村统领。 ③记忆中，每天早上起床后，祖母总是用一把糜子秆做成的笤帚把土炕来来回回扫上好几遍，然后将暖床的被子铺得整整齐齐。待吃饭时，掀起被子，炕中间放一正方形木盘子，盘里的图案和油漆在乡下柴米油盐的日子里浸泡得失了本色，越来越模糊。木盘里通常是两三碟小菜，一盘馒头。那时生活条件不好，物资相对贫瘠。餐盘里多以萝卜白菜为主，吃肉乃是年节盛事，平日里只能靠鸡蛋将就开荤。祖母炒鸡蛋时放油很少，炒出来的鸡蛋总会带一点焦黄。但对年幼的我们来说，却是难得的美味。炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹一个鸡蛋馒头，然后从中间掰开，分给我和弟弟解馋。那略带焦糊的醇香令我记忆至今，每每想起，便觉得无限温暖。 ④土炕是温暖港湾，浸染着童年朴素日常的温情。 ⑤炕头最热闹的时候是每日睡觉前。媳妇娃娃热炕头，修来的福气呢！这不，忙碌了一天的大人都会早早上炕的，小孩子自然不例外，玩耍归来后顾不上认真洗脸就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人们心中便会陡然升起一股子温暖。记忆中，飘雪的黄昏，父亲搬一张小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，探过身来慈爱地看看我俩的字。父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。 ⑥隔三差五，母亲也会把加了盖子的发面盆放到炕角发酵。偶尔，还有一小盆生的黄豆芽静静躺在热炕上。记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长，惹得我和弟弟时常偷偷揭开盖子拿出来比比长短……。 ⑦土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。 ⑧逝去的岁月里，土炕一直是乡土生活的主角，沉浸着虽然苦涩但却弥足珍贵的人生百味。无论何时，温暖的土炕永远是农人的精神归依。 ⑨小时候冬天特别冷，每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。因为整天跟在一群男孩子后面疯跑，我的双手也不可幸免地成为冻疮“沦陷区”。祖母便用土方给我疗伤：大雪纷飞时，用铁脸盆盛满雪，放在火炉上消róng后放入茄子根煮沸，待水温合适时浸泡患处。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少场雪，洗了多少回，烙了多少次，我早已记不清了，但每到冬天，我总是禁不住想起儿时在土炕上烙手的情景。 ⑩如今农村，变化之大，用“日新月异”来形容一点也不为过。随着农民生活水平的提高，作为旧时代缩影的土炕已渐渐退出人们的生活。尤其是近几年，各式高档家具的入驻已然宣告土炕为王的时代已成历史。 ⑪“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。”时光荏苒，年龄渐长的我越发痴迷那些沾染了时光，承载着乡情的老物件，尤其是那洋溢着温情的土炕。无论何时何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置…… 23．看拼音写汉字。 消róng ______ 24．本文围绕“土炕”回忆了“我”与“土炕”哪些事？请分别概括。 ①早上起床后，在土炕上吃饭。 ② ③ 25．结合加点字赏析划线句的表达效果。 记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长…… 26．请结合鲁迅《社戏》中“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”一句，谈谈你对第⑪划线句“再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置”的理解。 【答案】23．融 24． 每日睡觉前，一家人在土炕上学习、生活。 儿时，在土炕上烙手。 25．加点词语运用了叠词，生动形象地写出了黄豆芽长势之茂盛，突出了热炕的温暖和舒坦。 26．“再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置”是因为土炕承载着乡情、洋溢着温情，作者借对土炕的不舍，表达对童年美好淳朴生活的怀念，链接材料中“再没有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戏”并非那夜的豆最好吃，那夜的戏最好看”原因在于我怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是那种淳朴真挚、和谐亲密的人际关系。表达了作者对天真烂漫的童年的美好回忆，对农村淳朴、真挚人情的怀念。 【解析】23．本题考查看拼音写词语。 消融：读音是xiāo róng，意思是融化；消失。 24．本题考查情节内容概括。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我和土炕”为陈述的主体。 根据第⑤段“寒冷的冬日，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。”可概括出：每日睡觉前，一家人在土炕上学习、生活； 根据第⑨段“每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。用药水洗完手，抹上凡士林，放到土炕上烙。”概括出：儿时，在土炕上烙手。 25．本题考查对词句的赏析。 “弯弯扭扭”“密密匝匝”词语前两字一样，此处运用了叠词。生动形象地写出了黄豆芽长势的茂盛，侧面突出了热炕的温暖和舒坦，营造了祥和的氛围。 26．本题考查文章内容的理解。 结合第⑦段“土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意”，第⑪段“时光荏苒，年龄渐长的我越发痴迷那些沾染了时光，承载着乡情的老物件，尤其是那洋溢着温情的土炕”可知，“再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置……”是因为土炕承载着乡情、洋溢着温情，作者借对土炕的不舍，表达对童年美好淳朴生活的怀念；链接材料中“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，其实那夜的豆，第二天吃起来也实在是平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫且自由有趣的童年美好生活的回忆，充满了一种浪漫的理想色彩，表达对人生理想境界的渴望和追求，对农村淳朴、真挚人情的怀念。 （23-24八年级下·上海长宁·期中）阅读下文，完成小题 父亲的泥脚 ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。 ②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 ③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。 ④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都会变为不快和烦恼。 ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？” ⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒shān…… ⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾磨出了泡，几天不能走路。我的心在滴血。 ⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。 ⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双宽厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来…… 27．看拼音写汉字。 蹒shān 28．根据文章第③-⑦段内容，完成表格。 时间 主要事件内容概括 我的情感 小时候 我跟着父亲粗大的脚印走路。 有安全感 （1） （2） 有些不满 一个初春的黄昏 我叫嚷着让父亲不要光着泥脚来校看我。 （3） 父亲又来看我的时候 （4） （5） 29．分析第⑥段划线句的表达效果。 30．分析文章结尾的妙处。 【答案】27．跚 28． 渐渐地/上学后 我拒绝赤着泥脚的父亲带我去学校 不快烦恼/又气又急 我看见父亲穿着一双崭新的布鞋。 茫然若失 29．运用了肖像、动作、语言描写，表现出父亲对我的关爱以及因自己光脚来学校害我丢脸而感到愧疚和失落。 30．结尾的梦境中我在毕业典礼上领奖，父亲光着一双泥脚踏着红毯向我走来，凸显出我从内心深处重新接纳了农民出身，一辈子辛勤付出的父亲，表达了我对父爱的赞美和对父亲的崇敬。与文章开头我提着鞋追赶父亲的梦境形成对比/照应了文章的标题。 【解析】27．本题考查字形。 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 28．本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干提示“我的情感：有些不满”，找到第④段“也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校”可知，上学后，“我”渐渐地觉得父亲地泥脚难看，对父亲有些不满，拒绝赤着泥脚的父亲带我去学校； 根据题干提示“时间：一个初春的黄昏”“主要事件内容概括：我叫嚷着让父亲不要光着泥脚来校看我”，找到第④段“高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都会变为不快和烦恼”和第⑤段“一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：‘以后您不要光着脚到学校来好吗？’”可知，高中住校后，“我”每一次见到父亲赤着泥脚来看“我”，都会不快烦恼，在一个初春的黄昏，“我”又见到父亲赤着泥脚来到学校，又气又急，叫嚷着让父亲不要光着泥脚来校看我。因此，“我”的情感应是不快烦恼或又气又急； 根据题干提示“时间：父亲又来看我的时候”，找到第⑦段“再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。‘你看，这双鞋好不好看！’父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么”可知，父亲再一次来看“我”时，“我”见到了父亲穿着一双崭新的布鞋，“我”并不感到惊喜，反而茫然若失。 29．本题考查语句赏析。 根据第⑥段“父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：‘拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。’”可知，父亲提着帆布袋，衣服有口袋，里面放着要给我的四十元钱，父亲听到我的话后，静默了一会儿，后又笑了笑，对父亲的打扮以及神态进行描绘，属于肖像描写；“拿出一包花生”“掏出四十元钱”“掏出四十元钱”是对父亲当时的动作，属于动作描写；“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家”是父亲对“我”说的话，属于语言描写，联系第⑤段“一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：‘以后您不要光着脚到学校来好吗？’”可知，“我”虚荣心作祟，因为父亲光脚来学校感到丢脸，大声对父亲叫嚷让父亲不要光着泥脚来校看我，划线句通过对父亲在听到“我”的话后的肖像、动作、语言描写，表现出父亲对于自己可能会害孩子丢面子的愧疚，父亲沉默了会儿，就笑笑，然后递给我钱并嘱咐我好好照顾自己，虽然“我”说的话让父亲愧疚和失落，可对孩子的关爱还是让父亲说出了嘱咐的话，体现出父亲对“我”的关爱。 30．本题考查句段作用。 根据第③段“小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然”、“我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全”，第④段“渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校”，第⑦段“再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋”“竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么”“穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾磨出了泡，几天不能走路。我的心在滴血”和第⑧段“去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘”可知，从“我”小时候喜欢父亲的泥脚到上学后，看多了穿鞋的人，渐渐觉得父亲的泥脚丢面子，不接受父亲的泥脚，再到父亲真的为“我”穿起了鞋，甚至脚都磨出了泡，“我”又感觉茫然若失，“我”对父亲的泥脚的态度是随着时间和经历而改变的，最后“我”明白父亲的泥脚并不是所谓使我丢面子的东西，相反，正是因为父亲通过他这双泥脚奔波支撑起了“我们”这个家。结合第⑨段“那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双宽厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来”可知，结尾梦境中，“我”在毕业典礼上领奖，父亲光着一双泥脚踏着红毯向我走来，说明“我”内心希望父亲为“我感到自豪”体现出我从内心深处重新接纳了农民出身，一辈子辛勤付出的父亲，表现出“我”对父亲的崇敬和赞美； 结合第①段“我声嘶力竭地喊：‘爸爸，您的鞋……’然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的”可知，第⑨段父亲赤着泥脚踏着红毯向“我”走来的梦境与文章开头“我”提着鞋追赶父亲的梦境形成了鲜明且强烈的对比，“我”对父亲的泥脚由不接受到赞美，强调了父亲的泥脚是“我”内心深处最深刻的记忆，凸显了儿子对父亲泥脚的崇拜和自豪，以及对父亲深深地爱； 联系文章标题“父亲的泥脚”，第⑨段“在西装革履的人群中有一双宽厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来”照应了文章的标题。 （22-23八年级下·上海青浦·期中）阅读下文，完成下面小题 耐读的教科书 ①开学第二周，年级组长通知召开初三学生家长会。先大礼堂集中听报告，后分班进教室。班主任叮嘱我说几句。我想了一下午，说了三句话。 ②做一个称职的“饲养员”。 ③ （1） 后的满足感，是不是最最实在的幸福感？上世纪80年代初，我上初中。每天的早饭是自己搞定的。十一二岁的我在土灶上娴熟地烧水、泡饭。冬天，我跨上自行车，行走在“蒹葭苍苍，白露为霜”的田埂上，我父母还未起床呢。 ④到初三就不一样了。我一起床，就搬张藤椅坐在晨曦微露的院子里，背单词，背古诗，背时政。我母亲先端来一盘或咸或甜的荷包蛋，然后是漂着绿叶的白米粥，最后是一杯奶香四溢的麦乳精。在那物质匮乏的1983年春夏，那是何等奢侈的早餐啊！我抹抹嘴，底气十足地奔走在晨光里。带着满满的爱和信任，带着殷殷的期许和深深的感恩。 ⑤周三傍晚，是我语文的“课后服务”，在万家灯火中回到家，已是 （2） 。出门前，我就关照我家曹老师务必准备晚餐，我希望进门就能 （3） 。饱饱地出发，美美地归家，人生值得。因此，行走在初三，即使穿越风雨，也不觉得凄苦；即使有泪可挥，也不觉得悲凉。 ⑥“当头棒喝”还是“和风细雨”？ ⑦我妹妹高三时，我妈每周派我给她送好吃的，因为我工作的学校离她寄宿的学校不远。一次，我很难得地赚了“一块五”的加班费，特意到供销社给她买了华夫饼干送到宿舍。她期中、期末考试结束回来，一看那张脸就知道结果。分数就是晴雨表啊。我妈关照大家，看样子没考好，不要哪壶不开提哪壶。还是落榜了！后来，她在日记中写道：每次惴惴不安地回家，她一方面希望得到家人的抚慰，一方面也渴望父母能暴风骤雨般地抽打她一顿。打掉她的惰性和懈怠，打掉她的骄傲和浮躁，打掉她的理所当然、自以为是。所以，是“当头棒喝”还是“和风细雨”，需要拿捏。 ⑧做自己战场的主帅。 ⑨我儿子高三那年，我决定考研。我的一些朋友，为了一心一意地照顾毕业班的孩子，牺牲了自己的工作，我反其道而行之。为了治愈“遗忘症”，我发明了行之有效的学习方法：把教育学、心理学、政治经济学的上千个名词解释和几百道专题论述，录制成了八九盘磁带。我做晚饭时听，拖地板时听，洗衣服时听，乘汽车时听。万籁俱寂时，我也挑灯夜读。结果，高出录取线30多分。 ⑩儿子在预录交通大学面试时，有个环节：说说对你影响最大的一个人。他的回答是：我的妈妈。他曾戏称自己聪明，因为自己的生日3月14日正好是爱因斯坦的生日。但他所有的幸运都得益于妈妈坚韧不拔精神的鼓舞。凭什么要老天眷顾你？因为你的诚心，因为你的矢志不移。 ⑪有时候， 31．第③段和第⑤段的横线上，依次填上最恰当的词语是（   ） A．狼吞虎咽   饥肠辘辘   大快朵颐 B．饥肠辘辘   狼吞虎咽   大快朵颐 C．大快朵颐   狼吞虎咽   饥肠辘辘 D．饥肠辘辘   大快朵颐   狼吞虎咽 32．阅读④-⑩段，请你概括作者详写的三件往事 （1）“我”初三时，早起学习，妈妈为“我”准备丰盛的早餐。 （2） （3） 33．联系上下文，第③段在文中的作用是 34．阅读全文，下列哪一句更适合作为文本结尾？请简述理由。 A聪明，固然是上天的恩赐；诚心与坚持，才是成功的垫脚石。 B言传，是多么地苍白无力；身教，才是耐读的教科书。 我选 句， 【答案】31．A 32． 妹妹高三时，考试落榜，妈妈关照大家不要提这件事。 儿子高三时，“我”认真准备，考研成功，儿子预录交大面试时说“我”是对他影响最大的人/影响儿子，儿子被交大预录取。 33．第③段写了上初中时“我”自己做早饭和骑车上学，与下文初三时母亲为“我”准备丰盛的早饭形成鲜明对比，表达了父母的爱、信任和期许对孩子的重要性，流露出“我”对母亲的感激之情。 34． B 文章写了母亲用实际行动对我和妹妹的爱，我的努力考研对儿子学习的影响，揭示文章主旨，父母的身教对孩子的重要性。另外，B句内容也与标题相呼应。 【解析】31．本题考查内容理解和成语运用。 狼吞虎咽：这个成语形容吃东西时又急又猛，大口大口地吃，好像很饿的样子。它通常用来形容人吃相不雅，或者因为非常饿而急切地进食。 饥肠辘辘：这个成语形容肚子饿得非常厉害，肠子里发出咕咕的响声。它用来形容人非常饥饿的状态，常常和长时间没有进食或者食欲很强烈时的情况相对应。 大快朵颐：这个成语的意思是痛痛快快地大吃一顿。它用来形容人吃得非常满足、非常愉快，通常是因为食物非常美味或者因为饥饿而得到满足。这个成语也可以用来形容人享受某种事物或活动时的愉悦和满足。 第一空，结合③段中“……后的满足感，是不是最最实在的幸福感”“每天的早饭是自己搞定的”可知，此处指的是吃饱饭后的满足感，应使用“狼吞虎咽”； 第二空，结合⑤段中“周三傍晚，是我语文的‘课后服务’，在万家灯火中回到家，已是 ……”的内容可知，此处指的是“我”回家时的饥饿状态，应使用“饥肠辘辘”； 第三空，结合⑤段中“出门前，我就关照我家曹老师务必准备晚餐，我希望进门就能……。饱饱地出发，美美地归家，人生值得”可知，这里暗示了“我”希望尽快吃到晚餐；“饱饱地出发”，这里的“饱”与“大快朵颐”中的“朵颐”相呼应，表示痛痛快快地大吃一顿后的满足感。 故选A。 32．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑦段中“我妹妹高三时，我妈每周派我给她送好吃的，因为我工作的学校离她寄宿的学校不远。……她期中、期末考试结束回来，一看那张脸就知道结果。分数就是晴雨表啊。我妈关照大家，看样子没考好，不要哪壶不开提哪壶”可知，妹妹高三时，考试落榜，但她既渴望得到家人的抚慰，也渴望父母能暴风骤雨般地抽打她，而母亲关照大家不要提这件事。据此可概括为：妹妹高三时，考试落榜，妈妈关照大家不要提这件事。 第二空，结合⑨段在中“我儿子高三那年，我决定考研。我的一些朋友，为了一心一意地照顾毕业班的孩子，牺牲了自己的工作，我反其道而行之。为了治愈‘遗忘症’，我发明了行之有效的学习方法：把教育学、心理学、政治经济学的上千个名词解释和几百道专题论述，录制成了八九盘磁带。我做晚饭时听，拖地板时听，洗衣服时听，乘汽车时听。万籁俱寂时，我也挑灯夜读。结果，高出录取线30多分”，⑩段中“儿子在预录交通大学面试时，有个环节：说说对你影响最大的一个人。他的回答是：我的妈妈。他曾戏称自己聪明，因为自己的生日3月14日正好是爱因斯坦的生日。但他所有的幸运都得益于妈妈坚韧不拔精神的鼓舞。凭什么要老天眷顾你？因为你的诚心，因为你的矢志不移”可知，儿子高三时，“我”为了考研，发明了行之有效的学习方法，最终成功考研。儿子的预录交通大学面试时，他表示“我”是对他影响最大的人，并成功被交大预录取。据此可概括为：儿子高三时，“我”认真准备，考研成功，儿子预录交大面试时说“我”是对他影响最大的人。 33．本题考查句段作用。 结合③段中“……后的满足感，是不是最最实在的幸福感？上世纪80年代初，我上初中。每天的早饭是自己搞定的。十一二岁的我在土灶上娴熟地烧水、泡饭。冬天，我跨上自行车，行走在‘蒹葭苍苍，白露为霜’的田埂上，我父母还未起床呢”，可知作者回忆了自己上初中时，每天自己准备早饭和骑车上学的情景。 联系④段中“到初三就不一样了。我一起床，就搬张藤椅坐在晨曦微露的院子里，背单词，背古诗，背时政。我母亲先端来一盘或咸或甜的荷包蛋，然后是漂着绿叶的白米粥，最后是一杯奶香四溢的麦乳精。在那物质匮乏的1983年春夏，那是何等奢侈的早餐啊！我抹抹嘴，底气十足地奔走在晨光里。带着满满的爱和信任，带着殷殷的期许和深深的感恩”的内容可知，第③段在文中的作用是：通过描述上初中时“我”自己准备早饭和骑车上学的情景，与下文初三时母亲为“我”精心准备丰盛早餐的细致描写形成鲜明对比。这种对比不仅突出了母亲对“我”无微不至的关爱和期望，同时也表达了“我”对这份深沉母爱的珍视和感激之情。此外，这一段落还为后文奠定了情感基调，强调了父母的爱、信任和期许对孩子成长的重要性，为全文的主题思想做了铺垫。 34．本题考查内容理解。文本通过描述作者的个人经历以及观察，强调了身教在教育过程中的重要性，即父母的行动对孩子成长的影响。文本中提到了母亲对“我”和妹妹的实际关怀，以及作者自己通过考研的行动对儿子的积极影响，这些都突出了身教的力量。 A句虽然强调了“聪明”、“诚心”和“坚持”的重要性，但这些词汇并没有直接涉及到文本的主要观点——身教。而B句“言传，是多么地苍白无力；身教，才是耐读的教科书”直接总结了文本的主旨，强调了身教在教育中的核心地位，与文本内容高度一致。文本标题为“耐读的教科书”，暗示了文本中将要探讨的是某种具有教育意义且值得反复阅读的内容。B句中的“耐读的教科书”与标题相呼应，强调了身教这种教育方式的重要性和持久性，使得结尾更加完整且有力。 示例：选B句。文本中通过作者的个人经历和观察，强调了身教的重要性。无论是作者母亲对“我”和妹妹的实际关怀，还是作者自己通过考研行动对儿子的积极影响，都展现了身教的力量。身教不仅能够传递爱和支持，还能激发人的自我驱动力，促进个人的成长和成功。B句作为结尾，不仅总结了全文的主旨，即身教的重要性和影响力，还与文章的标题“耐读的教科书”相呼应，进一步强调了身教对于个人成长和发展的重要性。相比之下，A句虽然也强调了诚心与坚持的重要性，但并未直接涉及到身教的主题，因此不如B句作为结尾更合适。 （22-23八年级下·上海·期中）阅读下文，完成下面小题 达·芬奇的奖赏 朱晖 ①2007年的一天，因为高价收购了一幅无名氏的肖像画，收藏家彼得·西尔弗曼几乎和妻子闹翻了天。妻子愤怒地 （qiǎn）责彼得：“这么多年来为了你的收藏事业，家里的日子过得紧巴巴的，我从没叫过苦。可是这次，你明知是假画还花了11400英镑买下，太疯狂了！”彼得自知理亏，小声嘟囔说：“我只是觉得，它太像达·芬奇画的了。” ②原来，几天前彼得结识了纽约艺术交易商凯特。凯特得知彼得醉心于古典绘画，就拿出一幅肖像画让他欣赏。该画绘制在一张牛皮纸上，长33厘米，宽23厘米，名叫“身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像”。“画的作者是谁知道吗？”彼得问。凯特毫不讳言地说：“不知道。几年前我买下它的时候，卖方称其可能是模仿了文艺复兴大师达·芬奇的某个画作。”彼得屏息凝视这幅画：线条刚柔相济，人物表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖。 ③“如果你真的喜欢，就卖给你吧。”凯特说。 ④“这么美的作品，你舍得卖掉？”彼得试探地问。 ⑤“我是商人，重视的是利益。就算是达·芬奇的真迹，只要价格合适，我一样卖。” ⑥就这样，彼得以高价买回了这幅疑似达·芬奇真迹的作品。 ⑦尽管妻子怒火中烧，彼得却并不后悔，因为他实在太痴迷于绘画了。小时候家里穷，他白天在杂货店当学徒，晚上就拖着疲惫的身躯练习绘画，直至深夜。为了拥有一本意大利文艺复兴时期的绘画作品集，他曾徒步几十里到城里的书店去找。大学期间，他的床头贴满了达·芬奇的画作的临摹作品。后来，他做生意有了钱，就把钱全部用在收藏古典绘画上。 ⑧然而，有一点彼得始终难以释怀。史料记载，1494年，达·芬奇曾向法国宫廷画家皮里尔咨询过牛皮纸上绘画的方法，但几百年过去了，世间从没出现达·芬奇在牛皮纸上的作品。凭直觉，彼得总感觉这幅肖像画深藏奥秘。这些年，他曾无数次在梦中与达·芬奇相见，仿佛与达芬奇在心灵上有了共通之处。一个强烈而大胆的念头反复撞击着他：这幅画的作者可能就是达·芬奇本人。 ⑨没有人敢认同彼得的猜测，妻子更是嘲讽他“异想天开”。2009年，他终于按捺不住，只身前往加拿大，请求艺术鉴定专家保罗用最先进的多谱段相机，对这幅肖像画进行拍摄检查。彼得的初衷，只是想验证这幅画是否属于文艺复兴时期的作品，没想到，当相机镜头扫描到画作左上角时，竟然发现了一个“隐藏”了几百年的指纹。指纹的主人是谁？会是达芬奇吗？怎样来验证指纹的主人呢？一连串疑问如电光火石般在彼得的脑海中闪过。这时，彼得突然想到，达·芬奇唯一被证实的指纹遗留在他的作品《圣杰罗米》上，那幅画正被收藏在梵蒂冈。彼得马不停蹄地奔赴梵蒂冈，兴奋而又紧张地进行指纹对照，天哪，完全吻合！ ⑩此事迅速震惊了欧美的艺术界，众多艺术家进一步从不同方面加以鉴定，结果得出一致结论：《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》正是达·芬奇的真迹，而且几乎是已知的达·芬奇画在牛皮纸上的唯一作品。 ⑪如今，《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》价值高达1亿英磅，这意味着彼得化1万多英镑买来的画，两年中价格翻了近1万倍！交易商凯特后悔得捶胸顿足：“我以为自己赚了，其实亏大了。”彼得却显得很平静，他说：“达芬奇的真迹能够在我手中被发现，是我无上的荣幸。虽然它价值连城，但我不会出售赚钱，而是好好珍藏。我想，这也许是达·芬奇对我无怨无悔热爱艺术的奖赏吧。” 35．根据第①段括号中的拼音，“______”上应填入的汉字是 。 36．对第②段—第⑤段插叙部分的作用理解不正确的一项是（   ） A．补充交代彼得购画的过程。 B．描绘出那是一幅惟妙惟肖的作品。 C．表现了彼得与凯特的不同。 D．突出彼得对艺术怀有执着的情感。 37．对画线句的理解正确的一项是（   ） A．运用比喻的修辞手法，表现彼得的疑问之多、之快，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的好奇之心。 B．运用夸张的修辞手法，表现彼得的疑问之多、之快，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的好奇之心。 C．运用比喻的修辞手法，表现彼得的疑问之复杂多变，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的喜爱之情。 D．运用夸张的修辞手法，表现彼得的疑问之复杂多变，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的喜爱之情。 38．全文叙述了彼得 →疑画→ →藏画的经过，揭示出彼得最终能获得“达·芬奇的奖赏”的原因是（1） （2） 39．根据文中信息，请为《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作写一段说明性文字。（80字左右） 【答案】35．谴 36．B 37．A 38． 买画 鉴画 对达芬奇绘画艺术真诚执着的热爱 对达芬奇绘画艺术专业深入的研究 39．这幅画的作者是达·芬奇。长33厘米，宽23厘米，画作中人物线条刚柔相济，表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖。这是已知的达·芬奇画在牛皮纸上的唯一作品，现今估价高达1亿英镑 【解析】35．本题考查字形。 谴责（qiǎn zé）：斥责；责备。 36．本题考查段落作用的理解。 B.根据文章第②段到第⑤段可知，本节内容主要讲述了彼得买画的经过，通过第②段“该画绘制在一张牛皮纸上，长33厘米，宽23厘米，名叫‘身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像’……彼得屏息凝视这幅画：线条刚柔相济，人物表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖”可以看出本段只是对画进行了大致地描写，并未进行细致地介绍，所以也无法看出这幅画是如何惟妙惟肖的； 故选B。 37．本题考查对重点语句的理解。 根据画线句“一连串疑问如电光火石般在彼得的脑海中闪过”中的“如电光火石般”可知，本句将彼得的疑问比作电光火石，运用了比喻的修辞手法，写出了彼得心中的疑问有很多，并且出现得非常快；而根据“一连串疑问”可知，彼得对画中指纹的主人是非常感兴趣的，所以他的感情应是好奇的； 故选A。 38．本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干“疑画”提示可知，“疑画”的上一环节为文章第②段至第⑤段，介绍的是彼得如何从凯特手里购买的这幅画，所以可根据“疑画”的格式总结这一环节题目为“买画”； 根据题干“疑画”和“藏画”提示可知，中间环节可定位到文章第⑨“2009年，他终于按捺不住，只身前往加拿大，请求艺术鉴定专家保罗用最先进的多谱段相机，对这幅肖像画进行拍摄检查。……彼得马不停蹄地奔赴梵蒂冈，兴奋而又紧张地进行指纹对照，天哪，完全吻合”， 本段内容为彼得想要证明他的猜测：《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》的作者是达·芬奇，他带着画作分别到加拿大和梵蒂冈进行鉴定。所以可根据“疑画”和“藏画”的格式总结这一环节题目为“鉴画”。 （1）根据题干“彼得最终能获得‘达·芬奇的奖赏’的原因”可知，这个问题的主旨是寻找彼得鉴画成功的原因，可定位到文章第⑦段“因为他实在太痴迷于绘画了。小时候家里穷，他白天在杂货店当学徒，晚上就拖着疲惫的身躯练习绘画，直至深夜。……大学期间，他的床头贴满了达·芬奇的画作的临摹作品”，可以看出彼得笃定这幅画的作者是达·芬奇的原因是他已经对达·芬奇的画作研究多年，对达·芬奇的画作有了非常深入得了解。 （2）彼得鉴画成功的第二个原因则是根据文章第⑪段“彼得却显得很平静，他说：‘达芬奇的真迹能够在我手中被发现，是我无上的荣幸。虽然它价值连城，但我不会出售赚钱，而是好好珍藏。我想，这也许是达·芬奇对我无怨无悔热爱艺术的奖赏吧。’”，可以看出彼得笃定这幅画的作者是达·芬奇的第二个原因是他对达·芬奇画作无怨无悔的热爱，即使他知道《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画有可能是假的，他仍然花高价买回来。 39．本题考查对文章内容的总结。 根据题干“为《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作写一段说明性文字”可知，题目要求为用大约80字介绍《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作的基本信息，可定位到文章第②段“该画绘制在一张牛皮纸上，长33厘米，宽23厘米，名叫‘身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像’。 ‘画的作者是谁知道吗？’彼得问。凯特毫不讳言地说：‘不知道。几年前我买下它的时候，卖方称其可能是模仿了文艺复兴大师达·芬奇的某个画作。’彼得屏息凝视这幅画：线条刚柔相济，人物表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖”、第⑩段“《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》正是达·芬奇的真迹，而且几乎是已知的达·芬奇画在牛皮纸上的唯一作品”及第⑪段“如今，《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》价值高达1亿英磅”，根据这些内容可概括出《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作的基本信息。 示例：这幅画作的作者是达·芬奇，是已知他画在牛皮纸上的唯一作品，它长33厘米，宽23厘米，它的独特在于画作中人物线条刚柔相济，表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖，现如今估价高达1亿英镑。 （22-23八年级下·上海·期中）阅读下文，完成下面小题 穿过风雪的音乐盒 骆非翔 ①那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教，在那里支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。 ②初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。 ③他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。 ④孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们背负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。 ⑤也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，惟独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。 ⑥雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了几个孩子。 ⑦那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒。那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒，它亦是他反复拾取的快乐。他来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，听到汨眼模糊，直到有一天，发条崩坏了。 ⑧此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？” ⑨“不。”也措的话也总是那么少。 ⑩“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。” ⑪“是谁送给你的？”也措居然问了一个令他措手不及的问题。 ⑫“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。 ⑬也措看了他一眼，就低着头不说话了。 ⑭那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖住了，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就下来了。 ⑮那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他不由把他搂在怀里问：“想妈妈了，是吗？” ⑯“我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。 ⑰他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗？” ⑱也措看着他，停止了哭泣。第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。 ⑲那一的冬天，雪一直很大，过的时候，雪已经封了路，他很想家，却没有能够回去。 ⑳终于到了第二春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他却没有时间回家，因为孩子们已经开学了。 ㉑也措也来了，像是换了一个小孩一样，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢快，看着他，总忍不住想笑。依旧不爱说话，总是偷偷地看他。 ㉒然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了…… ㉓信是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了…… ㉔他只需在那里支教两年的，但是他却整整呆了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子了。 （选自《小小说月刊》） 40．阅读文章，根据提示，理清文章的内容。 大雪封路， →看音乐盒，谈及妈妈→ ，收到礼物→ ， 。 41．支教老师原来计划“支教两年”却最终“呆了六年”；也措家平时依靠一匹马获得“唯一的生活来源”，但是也措“却没有收”北京陌生游客一分钱。对他们的矛盾行为，你是怎么理解的？ 42．文中画线句子中关于也措眼神的描写有何作用？ 43．标题“穿过风雪的音乐盒”意蕴丰富，以下理解有误的一项是（   ） A．此标题的表层意思是因为音乐盒是从北京寄来的，它穿过了雪山，来到了西藏，所以叫它“穿过风雪的音乐盒”。 B．此标题的深层意思是音乐盒战胜了风雪的严寒，给人带来温暖和爱意。 C．此标题真切地表达了藏区孩子们对支教老师浓烈的热爱和感恩之情。 D．此标题写出了支教老师对母亲、家乡的深切思念。 【答案】40． 孩子留宿 来年生日 支教六年 也措长大 41．受也措的影响，支教老师改变了“回城获得一份不错的工作”的初衷，体现了支教老师为藏区孩子而无私奋奉献的精神。也错用自己的方式了帮助支教老师缓解对母亲的思念之情，体现了也措的善良、淳朴、懂得感恩，重情义，轻财物的品质。正是在这矛盾之处体现了人物的品质。 42．也措眼神由“忧郁”到“欢快”的变化突出了他快乐的心情。情节上能起到承上启下的作用，为下文北京的陌生人给老师寄音乐盒做铺垫。 43．D 【解析】40．考查内容理解概括。 已知信息“大雪封路”对应第④段，“看音乐盒，谈及妈妈”对应第⑦至⑲段，“收到礼物”对应第㉒段。 第一空，结合选文第⑥段“雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了几个孩子”概括可得：大雪封路，孩子留宿； 第二空，结合选文第㉒段“然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮”概括可得：来年生日，收到礼物； 第三空，结合选文第㉔段“他只需在那里支教两年的，但是他却整整呆了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子了”概括可得：支教六年，也措长大。 41．考查人物形象分析。 结合选文第①段“那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教，在那里支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作”、㉔段“他只需在那里支教两年的，但是他却整整呆了六年才回去”等内容可知，他原计划“支教两年”却最终“呆了六年”，是因为被也措的善良打动，决定留下来用自己的实际行动奉献给当地教育事业，体现出他崇高无私的精神； 结合选文第㉓段“信是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了”可知，家境贫寒的也措不收陌生人一分钱，目的是满足老师生日愿望，以此缓解老师对母亲的思念，由此可看出也措热心善良、淳朴真诚的内心。选文用看似矛盾的写法更能突出人物精神品质。 42．考查句子理解。 结合㉑段“眼神，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢快，看着他，总忍不住想笑”可知，该句描写也措的眼神由“忧郁”到“欢快”的变化，表现出也措内心的愉快；结合⑳段“路，看来是通了，但是他却没有时间回家，因为孩子们已经开学了”、㉒段“然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮”可知，画线句承接上文孩子们开学，同时为后文他收到来自北京陌生人寄来的音乐盒这一内容做铺垫，结构上起承上启下作用。 43．考查内容理解辨析。 D.有误，标题“穿过风雪的音乐盒”表面上指音乐盒从北京穿越风雪，寄到西藏；深层意思是音乐盒穿越风雪，给人带来温暖和爱，其中蕴含着藏区孩子对支教老师的关爱。并非“写出了支教老师对母亲、家乡的深切思念”； 故选D。 ( 模拟预测 ) 阅读下文，完成下面小题 小黄师傅 ①在泉州，想包一辆车到崇武古城去玩半天，高者索价500元人民币，低者也要价400元。而根据专业咨询，市价一般是250元左右，我们当然不肯成为砧板上的肥羊。 ②这天，我们碰上一名个子魁梧、肤色黝黑的司机，探问去崇武古城的收费，他只稍稍考虑一下，便老老实实地说：“250元，行吗？”我们立马欢喜地说：“好呀，好呀！” ③车程大约一个半小时，这位来自随州的黄姓司机，一路上滔滔不绝，声情并茂地谈论自己的故乡：“随州，那真是个好地方呀！它历史丰厚，是炎帝神农的故里，也是编钟古乐之乡。园林设计非常现代化，美丽得不得了！” “我们有许多特产，说了都口水直流啊，香菇、板栗、蜜枣，满街都是……” ④“既然你的故乡那么好，为什么你还要到泉州来谋生呢？”我有点煞风景地问道。 ⑤“唉，随州就输在经济发展缓慢，旅游业也不很发达。有时，我驾着计程车在市区兜来兜去，老半天都招不到生意。穷则变、变则通嘛，目前，我身在泉州赚钱，心在随州漫游啊！” ⑥由人口两百多万的随州来到人口八百多万的泉州，小黄觉得自己变成了掉在蜘蛛网上的一只飞虫，东南西北都分不清。然而，条条大路通罗马，他静下心来研究地图，把整个泉州分割成几大块，了解所有主要道路的走向，再死记小路的各种标志。把这一切摸清记熟之后，他发现泉州也不过是个“小地方”而已。 ⑦“你可以用导航啊，何必这样辛苦呢？”我不解道。 ⑧他正色地说：“不行呀！做一行不能不知一行，如果每次出车都要靠导航，我又哪能算得上是称职的司机呢？就好像教书的老师，肚子里一定要装满学问才能踏进教室，总不能在听到学生的提问时才说：等我回家查查字典再回答你呀！” ⑨小黄家里务农，中学毕业后便出来工作了。在泉州生活了好几年，随遇而安的他，对这儿也赞不绝口：“闽南人热情好客，很好相处。泉州四季温暖如春，也是历史名城，加上它是中国古代海上丝绸之路的起点，游客络绎不绝，给我们创造了很好的赚钱机会。老实告诉你，我在心理上已把泉州当作第二故乡了。” ⑩“你会找个泉州姑娘，在这儿落叶生根吗？”我打趣地问。 ⑪他斩钉截铁地应：“不会，绝对不会！” “我吃不惯泉州的食物，太清淡了，我在老家，习惯了又香又辣食物，呼噜呼噜地吃得大汗淋漓，痛快得不得了。一个人，辛辛苦苦地工作，不就图个舒服吗？回家后，有个人，给你准备几道菜，辣得你龇牙咧嘴乐呵呵地呻吟，大碗饭，大口地扒呀扒的，那才叫幸福呀！要是娶了个闽南姑娘，天天给我蒸鱼、给我炖汤，你说你说，能来劲吗？” ⑫“如果她天天给你炖的是佛跳墙呢？”我促狭地问。“哎呀，我恐怕会跳墙而逃啊！” ⑬甲的熊掌，竟是乙之猫爪！乐观随和的小黄师傅，在味蕾上，有着宁死不屈的坚持。 44．对第①段“砧板上的肥羊”理解最准确的一项是（   ） A．“肥羊”指花高价包车游玩的旅客 B．“肥羊”指以高价搭载乘客的司机 C．表达了作者对泉州旅游行业的不满 D．表达了作者因囊中羞涩而感到尴尬 45．请从语言表现力的角度赏析第⑥段画线句。 46．阅读①——⑨内容，完成下面表格。 面对情形 小黄的表现 人物品质 我们想包一辆车到崇武古城去玩 以250的市价搭载我们 老实、憨厚 家乡经济发展缓慢，计程车招不到生意 （1） （2） （3） 研究地图，死记标志 （4） 47．结合加点词，说说对结尾段的理解。 【答案】44．A 45．运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了小黄初来人口众多的泉州，搞不清楚大城市路况茫然而焦急的状态。 46．（1）身在泉州赚钱，心在随州漫游  （2）热爱家乡、懂得变通（3）对泉州的路况不熟 （4）敬业负责、勤于钻研 47．“竟”表达了作者对小黄选择的意外；“宁死不屈”既是指小黄在“味蕾”上的习惯不愿改变，也写出了个性上乐观随和的小黄面对人生选择时立场坚定，不为富贵所动，选择过平淡踏实生活结尾句流露出作者对小黄的赞美 【解析】44．本题考查词语的理解。 根据①段“在泉州，想包一辆车到崇武古城去玩半天，高者索价500元人民币，低者也要价400元。而根据专业咨询，市价一般是250元左右”可知，“我们当然不肯成为砧板上的肥羊”句中的“肥羊”比喻花高价（花400或500元）包车游玩的旅客。 故选A。 45．本题考查语句赏析。要求从语言表现力的角度赏析。 根据第⑥段画线句“小黄觉得自己变成了掉在蜘蛛网上的一只飞虫，东南西北都分不清”把初来人口众多泉州的小黄比作“掉在蜘蛛网上的一只飞虫”可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了小黄到泉州时，搞不清楚大城市路况茫然而焦急的情状，富有情趣。 46．本题考查情节梳理和人物形象理解。 （1）根据“面对情形”是“家乡经济发展缓慢，计程车招不到生意”，找到⑤段“有时，我驾着计程车在市区兜来兜去，老半天都招不到生意。穷则变、变则通嘛，目前，我身在泉州赚钱，心在随州漫游啊！”可知，小黄的表现是：身在泉州赚钱，心在随州漫游； （2）根据“小黄的表现”是“身在泉州赚钱，心在随州漫游”的概括，结合“穷则变、变则通嘛”分析可知，热爱家乡、懂得变通； （3）根据“小黄的表现”是“研究地图，死记标志”的提示，找到⑥段“由人口两百多万的随州来到人口八百多万的泉州，小黄觉得自己变成了掉在蜘蛛网上的一只飞虫，东南西北都分不清”可知，面对情形是：对泉州的路况不熟； （4）根据“小黄的表现”是“研究地图，死记标志”的提示，结合⑥段“把这一切摸清记熟之后，他发现泉州也不过是个‘小地方’而已”和⑧段“不行呀！做一行不能不知一行，如果每次出车都要靠导航，我又哪能算得上是称职的司机呢”分析可知，小黄敬业负责、勤于钻研。 47．本题考查语句理解。 ⑬段“甲的熊掌，竟是乙之猫爪！乐观随和的小黄师傅，在味蕾上，有着宁死不屈的坚持”句中加点词“竟”表示出乎意料，这里表现了小黄选择的出乎作者的意料之外；加点词“宁死不屈”本意是宁愿死也不屈服，这里指小黄在“味蕾”上的习惯不愿改变。全句意思是表面上乐观随和的小黄也有倔强的一面，蕴含着对小黄的深入了解和赞美之情。 阅读下文，完成小题。 一帧题花易人生 戴民 ①我年少时喜好绘画，可以说如痴如醉。袋里有了几块压岁钱，可以从闵行徒步几十公里，奔南京路“朵云轩”淘几块碎墨，买便宜的宣纸。图书馆借了《中国画大师经典系列丛书》，通宵达旦临摹，装订成册，算是拥有一本自己的画册。 ②我的爱好源于一个苹果。 ③三岁时，父母送我去一家民办托儿所，两三个阿姨围着一群穿开裆裤的小屁孩，孩子们整天围着一张四方矮桌随意玩耍。某日，阿姨摆上一只大苹果，给每个孩子发一张白纸和一把蜡笔，教孩子们画苹果。阿姨大声鼓励，谁画得像，就将那个苹果奖给谁。 ④小孩子挤在一块儿拿笔开画，阿姨则躲在一旁打绒线。我懵懵懂懂觉得面前那个苹果红里泛黄，青绿相杂，便拿各色蜡笔依葫芦画瓢。小伙伴们笔下的苹果形态各异，阿姨鉴赏每个孩子的作业，当众评价，说别的孩子都用红蜡笔画苹果，唯独我能观察，会用脑筋，用各色蜡笔把苹果画像了。 ⑤得到那个苹果，我一发不可收拾。父母见我爱画画，便买了一块小黑板，从此任我涂鸦。 ⑥学书画，我走“野鸡路子”。刚上中学时，听说上海美术出版社一帮大名鼎鼎的连环画画家在闵行北桥村。夜里，我摸着过去偷偷看他们喝酒画画，捡他们扔在纸篓里的构图草稿画片，拿回家废寝忘食加以临摹。后来，我有幸参加市青年宫美术培训班，成了学校美术爱好小组的骨干，画墙报、写标语，俨然一个小画家。 ⑦中学毕业前夕，全班去闵行百货商店实习，班主任特意将我派往商店美工组，组里四个老师傅，都是市里闻名的美术装潢高手。这回老鼠跌在米缸里，我乐坏了，那里有大把的画报资料，笔墨纸砚，可以尽情挥洒。我跟着四个师傅学艺，师傅们也拿我当“宝贝”，师傅们从素描和写生开始，手把手教我，我也如饥似渴求学，画艺总算有了些长进。 ⑧美工组的老张师傅是个老学究，满肚子故事，闲时喜欢说书，午间休息，我缠着他说书，从《三国演义》到《全唐书》，他说来就来。美工组橱窗装潢作品时常拿市里大奖，声名显赫，沪上一些名店邀请美工组帮忙装饰橱窗。我跟在师傅们身后，去淮海路妇女用品商店装潢橱窗，大庭广众被别人称作“小师傅”，完工后还受邀去饭店吃“圆台面”，日子过得可快活了。 ⑨作为家中老大，毕业下乡是唯一出路，但亲人和师傅们都劝我去当兵。我虽说也想当兵，但名额有限且竞争激烈，担忧难有机会。老张师傅提点我，你有画画的特长，不妨试试？正想瞌睡，偏偏送来枕头。上海人民出版社邀请美工组为一本散文集插图题花，师傅们决定让我一试身手。那本叫《工厂天地有多大》的散文集大样交给我，我从平日速写本里寻灵感，试着画了几幅黑白稿，竟然一路顺畅，拿到生平头一回由我插图题花的新书，闻着油墨香，心都颤抖了。 ⑩我拿着那本书，从早到晚候在校长室门口，终于遇见部队负责招兵的干部，上来一个标准的军礼，斗胆毛遂自荐，一番表白并奉上那本书。“是你画的插图？”部队首长问我话，从上到下打量我，目光疑惑夹杂惊喜。后来我才明白，接兵的是一支炮兵部队，本来计划招几个标图兵，正需要有绘画天赋的学生。体检、政审、家访，好运一步一步向我走来。那时，我还是学校锣鼓队的一名成员，终于有一天，带队老师通知我敲锣打鼓，为每家光荣入伍的同学送喜报。我还蒙在鼓里，最后锣鼓敲到自己家里，我是第二十六个光荣入伍的兵。 ⑪人生像一幅画，似流云，似飞雁，似静潭，似波浪，不画还真不知道呢。 48．第⑥段加点词“野鸡路子”在文中的含义是 49．阅读②-⑦节，完成下表。 时间 “我”的学画经过 “我”的学画结果 三岁时 （1） 得到了苹果作为奖励 刚上中学时 “我”夜里到知名连环画画家居处，捡扔在纸篓的构图草稿画片临摹。 （2） 中学毕业前夕 （3） 画艺总算有了些长进 50．对选文内容的理解不恰当的一项是（   ） A．第①段一系列动词生动地表现了“我”对绘画的如痴如醉。 B．第②-⑤段讲述了“我”三岁时对绘画产生兴趣爱好的渊源。 C．第⑧段加点词“快活”有物质上的丰富，也有精神上的满足。 D．第⑨段画线句运用比喻，表达了“我”拿到新书的激动兴奋。 51．分析第⑪段在全文中的作用。 【答案】48．从不同途径自学临摹 49．（1）我既观察又思考，用各色蜡笔画苹果。 （2）成了学校美术小组的骨干，画墙报、写标语，俨然一个小画家。 （3）我被派往商店美工组，跟着四位闻名的美术装潢师傅，如饥似渴学习画画。 50．D 51．①用比喻和排比的修辞，将人生比作一幅画。突出绘画让“我”的人生变得丰富、美丽，充满无限可能。表现我对绘画的喜爱和追求，揭示标题“一幅题花”改变人生际遇的内涵。②总结全文，揭示主旨。或与“我”的绘画人生相照应。或：语言有诗意，给读者美感，引发思考。 【解析】48．考查词句理解。 联系本段中的“夜里，我摸着过去偷偷看他们喝酒画画，捡他们扔在纸篓里的构图草稿画片，拿回家废寝忘食加以临摹”可知，“野鸡路子”在文中的含义是通过不同的途径学习临摹。 49．考查筛选信息。 （1）根据第④段中的“唯独我能观察，会用脑筋，用各色蜡笔把苹果画像了”可得：我既观察又思考，用各色蜡笔画苹果。 （2）根据第⑥段中的“后来，我有幸参加市青年宫美术培训班，成了学校美术爱好小组的骨干，画墙报、写标语，俨然一个小画家”可得：成了学校美术小组的骨干，画墙报、写标语，俨然一个小画家。 （3）根据第⑦段中的“班主任特意将我派往商店美工组，组里四个老师傅，都是市里闻名的美术装潢高手……师傅们从素描和写生开始，手把手教我，我也如饥似渴求学，画艺总算有了些长进”可得：我被派往商店美工组，跟着四位闻名的美术装潢师傅，如饥似渴学习画画。 50．考查内容理解。 D．联系句中的“心都颤抖了”可知，运用了夸张的修辞手法，表达了“我”拿到新书的激动兴奋。 故选D。 51．考查分析句段作用。可从内容和结构两个角度来分析。 从内容上，末段中的“人生像一幅画”把人物比作一幅画，这是比喻。“似流云，似飞雁，似静潭，似波浪”句式工整，这是排比。“似流云，似飞雁，似静潭，似波浪”表现了我的人生如画一样丰富、美丽。“不画还真不知道呢”强调了是绘画让我的人生产生了这样的变化，有了这么多种可能。从而点明了主旨，既表现了我对绘画的喜爱，也表现了绘画改变我的人生的主题。 从结构上，末段总结全文，与题目“一帧题花易人生”相照应。 从语言表达上，末段语言富有诗意，给读者以艺术的美感，引起思考。 阅读下文，完成下面小题。 苏格兰来的洋大夫①（节选） 朱石生 ①科龄和李小川来到京施医院遗址。医院前身是个佛寺，门前当街有两根柱子，近二十米高，是当初挂旌幡的旗杆。义和团曾试图烧掉这两根柱子，没成功，但房子都被烧毁了，拿得动的东西都被劫走，剩下的家什全被砸烂。看着满地狼藉，李医生叹了一口气：“京施医院办了四十年，我们治疗过的病人超过一百万，现在成了这个样子。” ②科龄来北京，带着自己的梦，建立医学院的梦。但眼下他有更迫切的任务，就是把眼前这片瓦砾堆恢复成一所医院。 ③一个横在眼前的难题是，他请不起施工队。伦敦总会每年只提供十多英镑的活动费用，那最多能买一些办公用品，房子问题怎么解决？他在废墟里四处转，转到后院，发现倒塌的马厩紧挨着院墙，墙外有个粮仓，里面没东西，似乎闲置着。科龄去找物业主人打听，业主听说科龄在找地方重建医院，很痛快地说，反正房子也是闲着，你们随便用，不用给钱。 ④粮仓很破旧，让科龄想起朝阳的那个猪圈，一样的残败，一样的茅草屋顶，屋顶里一样有许多老鼠。李医生召回老医院里的几位勤杂工，把房子整理好，用作门诊部。科龄用那点可怜的经费，加上自己的工资，买了一些药品和一些器材，买不起的东西就试着自己拼。做细菌培养的孵化箱是饼干罐改制的，下面用酒精灯加热，一个普通温度计塞进罐子里，根据读到的读数手工调整温度。 ⑤粮仓改建完成后，那个马厩也要利用起来。烧毁的主要是屋顶和门窗，墙壁主体还在，把墙补补，从其他废墟里捡一些材料，重新做了个屋顶，把门窗修好，这就是住院部。 ⑥各处清理干净之后，工人们居然还倒腾出一间小房，权当医生宿舍。科龄挂出通知。京施医院恢复免费看病。很快，门外的病人就排成了长队，有小贩，有乞巧，有吸鸦片破产的流浪汉，他们身上永远有臭味，走到哪里就把虱子和跳蚤带到哪里。病人进诊室之后，科龄依照中国风俗，首先要问“吃了吗”，而答案永远是“好几天没吃一口东西”。于是他从几乎透明的钱包里再抠出几个铜板，每天在诊室里准备一点小米粥或是窝窝头。 ⑦冬天很快到来，北京的夜里，气温降到零下二十度，许多乞丐冻伤，溃裂的伤口继发坏疽感染。到了这一步，科龄需要给他们截肢，那就得有手术室。勤杂工拿出本事，又整理好一间小屋，地板是用碎砖临时铺的，没有专用的手术台，勤杂工从残破的家具里拆出木条和木板，自己做了个架子，上面搁一块厚实的门板就可以开张。科龄的日记里说：“刚到北京不久开始做各种大手术，效果相当好。 ⑧能给病人做截肢，一般的医生会觉得已经仁至义尽，但科龄看着只有残肢的病人，觉导难受，于是又挤出一点钱，自己用木头做假肢，给那些病人安装好。 ⑨有个吸鸦片耗尽家财的人，头朝下掉进井里，没想到井底没水，只有厚厚的淤泥。冲力撕开了他的头皮，污泥淹没他半个脑袋，口鼻却还露在外面。朋友们找到，把他拖上来到科龄的诊室。这时已经是深夜，科龄忙了一天，几乎站着就能睡着，但他打起精神，给病清创止血，缝合头上的豁口。 ⑩他边缝边想，在朝阳，刘亦@就可以做这种处理，如果我能办起医学院，培养出一批批的刘亦，那能救助多少这样的病人？ [注释]①指科龄，英国伦敦会的医疗传教士，北京协和医学堂首位校长。“科龄”是他中国名字。本文节选自作者的中篇纪实文学作品《苏格兰来的洋大夫》。②刘亦：中国科龄在朝阳行医时的助手。 52．概括科龄在重建京施医院过程中所做的事情。 → → →建住院部→建手术室 53．关于本文中次要人物的理解和分析，下列说法不恰当的一项是（   ） A．李小川医生不仅是京施医院的职员，也是京施医院的建设者。 B．房主免费提供粮仓建医院，反映出科龄来华救助行为之感人。 C．作者交代病人的身份，赞扬了科龄救死扶伤的人道主义精神。 D．在科龄救治的病人身上，可以看到晚清积贫积弱的社会现实。 54．比较阅读，分析原句的语言表现力。 原句：于是他从几乎透明的钱包里再报出几个铜板，每天在诊室里准备一点小米粥或是窝窝头。 改句：于是他从钱包里再拿出几个铜板，每天在诊室里准备小米粥或是窝窝头。 55．联系全文和相关注释，简析结尾的妙处。 【答案】52． （1）找房子（地方） （2）建门诊部 （3）买药品和器材 53．B 54．【答题示例】原句中“几乎透明的”夸张地写出了科龄经费之少，“抠”非常生动地写出他在此情况下拿钱出来非常艰难的样子，也呼应了下文“一点”，说明他能提供的食物也相当微薄；这句话表达了作者对科龄竭尽所能关爱病人的“仁义”之举的高度赞扬 55．【答题示例】结尾描写科龄的心理活动，表明他对在中国办医学院的信念之执着，表达了作者对科龄为中国医学发展做出的贡献的肯定；同时呼应了前文所说，办医学院是“他的梦”，使结构更严谨；还激发了读者对这个梦的后续发展的阅读期待。 【解析】52．考查筛选信息。 第一空：根据第③段中的“房子问题怎么解决？他在废墟里四处转，转到后院，发现倒塌的马厩紧挨着院墙，墙外有个粮仓，里面没东西，似乎闲置着”可得：找房子。 第二空：根据第④段中的“李医生召回老医院里的几位勤杂工，把房子整理好，用作门诊部”可得：建门诊部。 第三空：根据第④段中的“科龄用那点可怜的经费，加上自己的工资，买了一些药品和一些器材，买不起的东西就试着自己拼”可得：买药品和器材。 53．考查人物分析。 B．联系第③段中的“反正房子也是闲着，你们随便用，不用给钱”可知，房主免费提供粮仓建医院是因为房子闲着也是闲着，而不是被科龄来华救助行为所感动。故选B。 54．考查语句赏析。 原句中的“几乎透明的钱包”运用了夸张的修辞手法。因为钱包里的钱实在是太少了，所以才几乎透明。“抠”字说明他从这几乎透明的钱包里拿出钱来时的艰难。也与后句中的“一点”相照应。联系第④段中的“科龄用那点可怜的经费，加上自己的工资，买了一些药品和一些器材”可知，在科研经费如此之少的情况下，他还拿出自己的钱来给病人提供一些饮食，表现了作者对他竭尽所能关爱病人的仁义之举的赞美。改句表意平淡，没有这种表达效果。 55．考查语段赏析。 根据末段中的“他边缝边想”可知，这是他的心理活动。“如果我能办起医学院”表现了他对于在中国办医学院的信念的执着。在环境这么艰苦的情况下，他还执着于办一所医学院，表现了作者对他为中国医学事业做出贡献的肯定与赞美。末段中他对于开办医学院的执着与第②段中的“科龄来北京，带着自己的梦，建立医学院的梦”形成了前后照应，使文章结构完整严谨。“如果我能办起医学院，培养出一批批的刘亦，那能救助多少这样的病人？”以问句的形式激了读者对这个梦的后续发展的期待。 阅读下文，完成各题 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。 ③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批判批判！”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 ⑦后来读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发了，我童年读书的故事也就完结了。 56．本文主要讲述了作者童年时迷恋读书而发生的一系列故事，请用简洁的语言进行概括。 ①为读《封神演义》，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格； ②为读《青春之歌》， ； ③为读《破晓记》， ； ④为读《三家巷》，钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。 57．“我童年时的确迷恋读书”的原因有哪两点？ 58．请分析第④自然段中画线句子的语言表现力。 59．下面对文章的理解，不正确的是（    ） A．本文是一篇叙事散文，题目“童年读书”是全文的叙事线索。 B．父母怕我中书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，所以我读“闲书”的样子，他们总看不顺眼。 C．文章用了很多篇幅写“我二哥也是个书迷”，这是为了突出二哥对我喜爱读书有很深的影响。 D．第③自然段结尾说“那时我真感到了幸福”，这个“幸福”来自母亲对我的宽容，更来自我读书的快乐。 【答案】56． 扎在草垛里被蚂蚁、蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊； 去猪窝里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打； 57．①文化生活单调，看“闲书”便成为“我”的最大乐趣 ②体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏。 58．运用了比喻的修辞方法；生动形象地写出了书对我的吸引力，也描写出“我”不由自主地偷看二哥的书的窘态，体现了童年时的“我”的确迷恋读书。 59．C 【解析】56．本题考查文章内容理解与概括。 根据题干提示“为读《青春之歌》”，找到第③段“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊”可概括为：“我”扎在草垛里被蚂蚁、蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊； 根据题干提示“为读《破晓记》”，找到第⑤段“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：‘活该！’我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来”可概括为：“我”去猪窝里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打。 57．本题考查文章内容理解与概括。 根据第①段“那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看‘闲书’便成为我的最大乐趣”可知，“我”小时候文化生活单调，看“闲书”便成为“我”的最大乐趣； 根据第①段“我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看‘闲书’”可知，“我”体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏。据此概括“我童年时的确迷恋读书”的原因即可。 58．本题考查从修辞手法的角度赏析语句。 修辞手法：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”中把书与“我”的关系比作磁铁与铁屑，运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了书对“我”来说具有无法抗拒的吸引力；“脖子伸得长长，像一只喝水的鹅”将“我”比作“伸长脖子喝水的鹅”，表现出“我”偷看书时姿态不雅观，由此也体现了“我”对读书的迷恋。 59．C.本文以“童年读书”为叙事线索，用真实的口吻与质朴的语言描绘了作者童年读书的酸甜苦辣与趣闻轶事,重点叙述了他读《封神演义》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》的趣事。文章中用了很多篇幅写“我二哥也是个书迷”，并且叙述了“我”与二哥抢读《破晓记》和《三家巷》的趣事，是为了衬托“我”童年时的确迷恋读书；“为了突出二哥对我喜爱读书有很深的影响”表述有误； 故选C。 阅读《窗前的杏树》，完成下面小题。 窗前的杏树 陈海强 ①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已念发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。 ④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后，左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的枝干在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 60．请根据文章进行梳理，在表格中填入相应内容。 时间 小杏树的生长过程 “我”的情感 二月 萌芽发生 期待 三月 ① ② 四月 花自凋零 担忧→③→感动 61．简要分析文中画横线的语句在结构上的作用。 一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。 62．请按要求赏析下面的句子。 杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。（从修辞手法的角度） 63．作者称“窗前的杏树”为“小杏树”，你如何理解这个称呼？ 【答案】60．①开花  ②喜爱   ③惊讶 61．该句在结构上起到承上启下的作用。既总结了前文杏花饱满开放的情况，又引出后文麻雀啄食花蕊、大风袭来等状况。 62．运用比喻的修辞方法，把杏花、花蒂、花托分别比喻成“微缩的枝形吊灯”“瓶状”“五指”“小提篮”，具体形象地写出了杏花的颜色和形态，表现了作者对杏花的喜爱和赞美之情。 63．作者称“窗前的杏树”为“小杏树”，是因为相对于周围高大的树木，它显得矮小。作者用“小杏树”这一称呼既体现了对杏树的关注和喜爱，也表达了对杏树顽强生长精神的敬意，既充满亲切感，也传达了在夹缝中求生存之不易。 【解析】60．本题考查概括文章内容。 第一空，第二空，结合“时间：三月”，找到第②段“春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已念发饱满，……见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上”，第③段“杏花就赶着趟儿绽放了，……于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情”，可知：三月杏树开花，“我”每天都喜欢拍摄杏花。 第三空，结合“小杏树的生长过程：花自凋零”，“我的情感：担忧”，找到第⑥段“却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”，可知：“我”看到正在风中摇晃出健康的光，似乎拥有自己的生存智慧。“我”为之感到惊讶。 61．本题考查句段的作用。 “一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验”，本句话描述了杏树从开花到结果需要经历很多种考验。结合第③段“杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹”，第⑥段“我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢”，可知：小杏树每年如约开花，结果，开花结果的过程中会经历花落，会经历自然风暴，暗示了杏花在生长过程中面临的各种挑战，推动了段落之间的过渡，使文章内容衔接紧密。由此可见，这句话既是承接上文的开花又是引出下文的考验，在结构上起到的是承上启下的作用。 62．本题考查重点句子的赏析。 从“杏花像微缩的枝形吊灯”“豆绿色的花蒂如瓶状”“匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿”可以判断出，这个句子运用了比喻的修辞手法，把杏花比作“枝形吊灯”，把花蒂比作“瓶状”，把赭色花托比作“小提篮”，生动形象地写出了杏花开放的外形特点，表现了其美丽、优雅的姿态。结合第③段“拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现”，可知：“我”每天都会拍杏花美丽的样子，即使它被夜间的风雨吹落下地，“我”依旧把它捡起来，好好地欣赏它，表达了作者对杏花的喜爱之情。 63．本题考查对文本内容的理解。 结合第④段“或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后，左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了”，可知：“我”之所以称之为“小杏树”是因为它前后，左右都是高大树木，相对于周围高大的树木，它显得矮小。 结合第⑥段“却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”，第⑦段“小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就”“因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天”，可知：小杏树在风雨中，与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，颇有些临危不乱、气定神闲的样子。它与周围的树木似乎相互竞争，但好像也在相互成就。认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地生长。由此可见，“小”并不仅指体积小，还蕴含着一种亲切和对生命力的敬佩。在作者的视角中，“小”表现出与周围树木的对比，但更重要的是强调了杏树在不利环境中顽强生长和绽放的韧性，赋予其一种坚忍的美感。因此，用“小杏树”一词既表现出对杏树身处逆境中的同情，也颂赞了生命力的顽强。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$