精品解析：云南省曲靖市沾益区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

云南省曲靖市沾益区2023-2024学年下学期期中考试 七年级 语文 试卷 范围：第1~4单元，第5单元古代诗歌五首 (全卷共四个大题，25个小题，共8页； 满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题, 每题2分, 第6题6分, 共16分) 我顺着河岸走上一段，就到了山路的尽头，一片树林豁然横在眼前，阵阵鸟鸣萦（yín）绕在我耳边。林子里藤蔓交错，阳光穿过密匝的枝叶层，投射在林地上，泼洒在我身上，迷人的光点像斑澜的童话世界。形成了一种迥（jiǒng）异于现实世界的环境氛围。铁路上大片金灿灿的菜花，蜜蜂嗡嗡嗡飞个不停，瓦蓝的天空投掷（zhì）下一朵朵云，云又软又胖。 河岸对面民居清一色卷帘门，不同的门头上有着卖饲料、充话费、饭馆、便利店等字样的招牌，十分醒目，昔日繁华 。男子一脸自豪，指着对面一幢气派的小楼说，那是他家。我想他曾经必定是在小站上等过车，经由小站去过远方，看过山外的繁华，如今 ，繁华看尽，终归流年。 两间水洗石平房敞开着卷帘门，电视的声音很大，传递着现代气息。屋里走出一位大姐，努力回忆着说，车站停运十几年了。说话间一位身穿中山装的耄耋老人佝偻着背从屋后走了过来，这是她父亲，曾经的铁路工人。大姐又指着旁边一幢很久没修葺（qì）的二层小楼说，那边一楼曾经是售票处，如今还有人定期来 设备。小站当年很繁华，惠及了太多人。后来人都搬走了，这里逐渐变得荒僻。这里已然成了她生活中必不可少的部分。 饱经沧桑的车站在历史的舞台上 落下帷幕，渐渐湮没，渐渐隐退，成为记忆片段。那些激情荡涤，被牢牢地铭刻在记忆深处。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 萦yín B. 迥jiǒng C. 掷zhì D. 葺qì 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 豁然 B. 斑澜 C. 惠及 D. 荒僻 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A 一叶知秋 固守一隅 维持 悠然 B. 可见一斑 偏安一隅 维护 悠然 C. 一叶知秋 偏安一隅 维持 黯然 D. 可见一斑 固守一隅 维护 黯然 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 否定不当 B. 句式杂糅 C. 成分残缺 D. 搭配不当 【答案】1. A 2. B 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.萦yín——yíng； 故选A 【2题详解】 本题考查字形。 B.斑澜——斑斓； 故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：“一叶知秋”意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果；“可见一斑”指可以看到事物的一部分，能够推知事物的全貌。这里说从河岸对面民居招牌的情况能看出昔日的繁华，用“可见一斑”更合适，强调从部分招牌能知晓昔日繁华的大致状况。 第二空：“固守一隅”指坚定地守护在一个角落，有坚守、不轻易离开之意；“偏安一隅”原指封建王朝失去国家的中心地带（多指中原）而苟安于仅存的部分领土，后也指在一个小地方苟且偷安。这里形容男子曾经去过远方，如今回到家乡一直待在这，用“固守一隅”更能体现他对家乡的坚守，而“偏安一隅”带有消极的意味，不太符合语境。 第三空：“维持”侧重于保持使继续存在，如维持秩序等；“维护”侧重于保护使免于遭受破坏，如维护设备等。这里说有人定期对设备进行相关操作，用“维护”更准确，强调对设备的保护、保养，使其正常运转。 第四空：“悠然”形容悠闲的样子；“黯然”形容情绪低落、心情沮丧的样子。饱经沧桑的车站在历史舞台上落下帷幕，渐渐湮没、隐退，用“黯然”更能体现出一种落寞、伤感的氛围，而“悠然”不能很好地表达这种情感。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 在“那些激情荡涤”中，“激情荡涤”缺少相应的中心语，从语义上看想说的是“那些被激情荡涤的[事物/经历/时光等]”，而原句没有明确这个中心语，导致句子表意不完整，存在成分残缺的问题，使得“被牢牢地铭刻在记忆深处”缺乏明确的对象，因此从这个角度可以判定该句子的病因是成分残缺。 故选C。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 不过提到《西游记》中柿产量最大的地方，却在驼罗庄以西的七绝山。 。 。 ， ， 。 并因而获得了一个外号———“稀柿同”。 ①这条蟒蛇精常来驼罗庄吃人害命，所以，七绝山上柿子，也无人采摘 ②每年柿子成熟之际，那七绝山上的熟烂柿子，便落在路上 ③加上雨露雪霜，经霉过夏，那条夹石胡同，最终变得一路污秽 ④将山上一条夹石胡同，尽皆填满 ⑤七绝山上长满柿子树，由于当地地广人稀加上山上有一条红鳞大蟒 A. ⑤②③①④ B. ⑤①②④③ C. ①②④⑤③ D. ①④③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先看⑤句“七绝山上长满柿子树，由于当地地广人稀加上山上有一条红鳞大蟒”，此句开篇点明了地点是七绝山，描绘出山上柿子树繁茂的景象，同时交代了存在红鳞大蟒这一关键信息，为后续情节发展埋下伏笔，是整个描述的起始背景。接着①句“这条蟒蛇精常来驼罗庄吃人害命，所以，七绝山上的柿子，也无人采摘”，“这条蟒蛇精”紧密承接⑤句所提及的红鳞大蟒，明确指出大蟒因常来吃人害命，导致了七绝山上柿子无人采摘这一直接结果，在逻辑上与⑤句紧密相连，顺理成章地推进了内容。然后②句“每年柿子成熟之际，那七绝山上的熟烂柿子，便落在路上”，由于①句已经说明柿子无人采摘，所以②句在此基础上自然地描述了柿子成熟后的去向，即落在路上，进一步丰富了画面场景。再看④句“将山上一条夹石胡同，尽皆填满”，此句承接②句中熟烂柿子落在路上的情节，形象地说明了这些落在路上的柿子最终填满了山上的夹石胡同，使得场景的描述更加具体。最后③句“加上雨露雪霜，经霉过夏，那条夹石胡同，最终变得一路污秽”，是在④句柿子填满夹石胡同的基础上，又考虑到雨露雪霜等自然因素以及时间的作用，经过发霉、度过夏天等过程，最终导致夹石胡同变得一路污秽，完整地呈现出整个事件的发展和变化过程。所以正确排序为⑤①②④③； 故选B。 6. 名篇名句默写 春节出游登山，爬了一早上终于登上了山的顶峰，俯瞰众山，众山显得极为渺小。此情此景我不禁想到《望岳》里面的诗句（1）“______________ ，______________ ”描绘的场景。抬眼望见远处的浮云，但却遮不住我饱览群山风光的视线。这般情景正与王安石的《登飞来峰》中（2） “______________ ，______________ ”的场景如出一辙。返程时，听到箫鼓的声音接连不断，看到村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。这不就是陆游笔下《游山西村》（3）“ ______________ ，______________ ”的情景嘛！回到家中，如《木兰诗》中“当窗理云鬓，对镜帖花黄”一样打扮一番，准备迎接新的一年。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 衣冠简朴古风存 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、缘、箫、简朴”等字词容易写错。 二、综合性学习(7~11题, 共12分) (一) 学习与探究。 (4分) 百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。 7. 班长为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。 方案一：讲孝亲敬老故事 方案二：寻孝亲敬老名言 方案三： _____________________________________ 方案四： ____________________________________ 8. 观察下面的表格，你得到怎样的结论？ 2024年红星学校学生给父母、同学送生日祝福调查表 项目 小学生 初中生 高中生 主动祝福父母生日 57% 67% 90% 主动祝福同学生日 56% 86% 91% 差值 1% 19% 1% 【答案】7. ①. 谈孝亲敬老感受 ②. 访孝亲敬老名人 8. 随着年龄增长，向父母和同学送上生日祝福的越来越多。其中小学生和高中生向父母和同学送生日祝福的差值很小，初中生向父母和同学送生日祝福的差值比较大。 【解析】 【7题详解】 本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。 作答本题时，可围绕着活动主题“孝亲敬老，从我做起”，仿照已有活动名称的格式，设计贴合主题、操作简便、参与度高、分享性强的活动内容。 示例：拍孝亲敬老照片、开孝亲敬老讲座、演孝亲敬老短剧等。 【8题详解】 本题考查图文转换。 结合“2024年红星学校学生给父母、同学送生日祝福调查表”可知，“主动祝福父母生日”的小学生比例为57%，初中生为67%，高中生为90%；“主动祝福同学生日”的小学生为56%，初中生为86%，高中生为91%；由此可见，随着年龄的增长，主动祝福父母、同学生日的人数比例越老越高，人数越来越多； 由“主动祝福父母生日”和“主动祝福同学生日”小学生和高中生的差值为1%，初中生为19%可知，小学生和高中生向父母和同学送生日祝福的差值很小，初中生向父母和同学送生日祝福的差值比较大。 (二) 名著阅读。 (4分) 9. 阅读下列文段，回答后面的问题。 片段一： “A”脸上的神情很复杂：眼中带出些渴望看到他的光儿； 嘴可是张着点，露出点儿冷笑； 鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切； 眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。看见祥子出来，她的嘴唇撇了几撇，脸上的各种神情一时找不到个适当的归束。她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不甚在乎的样子打了句哈哈： ……… “B”长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。那个军官就是特别爱她这些牙。露出这些牙，她显出一些呆傻没主意的样子，同时也仿佛有点娇憨。这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——象花草似的，只要稍微有点香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉。 片段二： 骆驼祥子买车经历 资金来源 结果 第一次 自己拉车所得 买了车，车却被大兵抢走 第二次 卖骆驼及拉车攒钱 没买成车， 钱却被孙侦探敲诈走了 第三次 ? ? （1）片段一中“A”是 ____________ (人名)， “B”是____________ (人名) （2）阅读片段二，请结合名著内容说说祥子第三次买车的资金来源和结果是什么？ 【答案】（1） ①. 虎妞 ②. 小福子 （2）资金来源：虎妞出资买了车。 结果：虎妞死后，卖车葬虎妞。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 A.根据“脸上的神情很复杂：眼中带出些渴望看到他的光儿； 嘴可是张着点，露出点儿冷笑； 鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切”“看见祥子出来，她的嘴唇撇了几撇，脸上的各种神情一时找不到个适当的归束”“ 拿出点由刘四爷得来的外场劲儿”可知，该人物为虎妞。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，外表丑陋，大胆泼辣而有点变态。她既敢于追求幸福，真诚地对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子，具有双重性格。虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是旧社会的牺牲品。 B.根据“可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些”可知，该人物为小福子。小福子是一位善良、勤俭、要强，却一样不可避免地有着可悲命运的人物。她先被父亲卖给了一位军官，后来军官离开了，她便回了娘家。之后又被父亲卖到“白房子”（低级妓院）里，因实在忍受不了，感到无奈绝望而偷偷跑出去上吊自杀了。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 《骆驼祥子》描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。祥子的“三起三落”的经历：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭；祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，却在干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。 第三次，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。社会的压迫，世事的昏暗，使祥子感到了做人的艰难和前途的渺茫。他最后把希望寄托在同小福子的结合上，不幸的是他同情喜爱的小福子又在黑暗势力摧残下自杀了，这使他失去了最后的希望。一个想凭借自己力气吃饭的个体劳动者，就这样被旧社会一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗势力的打击下，终于走上了堕落的道路。他彻底失去了生活的希望，开始吃喝嫖赌，到处骗钱，变成了一个自私自利、麻木潦倒、自暴自弃，如同行尸走肉般的人，是一具没有灵魂的躯壳。 (三) 书法临写与鉴赏。 (4分) 10. 观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例：化被草木 盖身恭惟 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 汉字书写要求用楷书工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例。注意辨析字形，认清字的结构，使用正楷规范书写，不写连笔字，不要漏写、多写、错写。 从书法作品中挑出任意八个不同的简体汉字，用楷书临写在田字格中即可。可选择你最容易辨认的八个字抄写下来。 示例：在化被草 木盖身恭 11. 小篆出现在秦朝时期，它的特点是横平竖直，笔法瘦劲，笔画繁多，圆起圆收； 结构上平衡对称，上紧下松，粗细基本一致。下列作品中属于小篆的一项是（ ） A B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法字体。 本题可根据小篆“横平竖直，笔法瘦劲，笔画繁多，圆起圆收；结构上平衡对称，上紧下松，粗细基本一致”的特点来逐一分析选项。 A．字体笔画较为规整，但笔法不够瘦劲，有蚕头燕尾的特点，是隶书； B．此字体笔画粗细变化不明显，结构规整，是典型的楷书字体； C．该字体符合横平竖直，笔法瘦劲，笔画繁多，圆起圆收，结构上平衡对称、上紧下松、粗细基本一致的特点，属于小篆； D．该字体笔画流畅自然，有连笔，是行书字体； 故选C。 三、阅读(12~24题, 共32分) (一) 阅读下面这首古诗, 完成下面小题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗中既写明了诗人辞官回家的离愁，也表达了诗人积极进取的人生态度。 B. “浩荡”指离愁如大海般无穷无尽，“白日斜”指离别的时间。 C. 这首诗借物抒情，受生活中“落红”“春泥”等现象的启迪，写出了打动人心的名句。 D. 诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽不被重用，但依旧甘愿奉献的爱国热情。 13. 同样是写到“落花”，请结合内容说说此诗与杜甫的《江南逢李龟年》中的后两句的表达的情感有何不同？ 【答案】12. D 13. 本诗的后两句以“落红”自喻，融入议论，表现出诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家命运，不忘报国之志，甘心奉献的情怀；而《江南逢李龟年》中，“落花”寓意甚多，既有写个人身世之悲，也有对开元盛世繁华落幕的慨叹，更让人体会到那种深沉的悲哀与感慨 【解析】 【导语】龚自珍的《己亥杂诗(其五)》描写了辞官回家的离愁别绪，但更多的是表现出积极进取的人生态度。诗的前两句抒发离别的愁绪，后两句以“落红”自喻，表达虽离开朝廷但仍愿化作“春泥”守护国家的无私情怀，象征顽强的生命力和奉献精神，鼓舞人心。 【12题详解】 本题考查理解古诗内容。 D.“落红”是作者自喻，不是指朝廷； 故选D。 【13题详解】 本题考查理解古诗的情感和对比阅读。 《己亥杂诗（其五）》中诗人借“落花”自喻，将自己比作脱离花枝的“落红”，即使飘落也要化作春泥去呵护新花。这里的“落花”具有积极的象征意义，它并非是生命的终结，而是转化为一种滋养和奉献的力量。表现出诗人虽然脱离官场，远离京城，处于“浩荡离愁”之中，但仍心系国家和社会，想要继续为国家、为社会尽自己的一份力量，体现了诗人无私的奉献精神和对理想信念的执着追求，展现出一种积极向上的人生态度和崇高的精神境界。 《江南逢李龟年》中“落花时节”点明了诗人与李龟年相逢的时间是暮春，此时繁花凋零，一片衰败景象。“落花”在这里营造出一种衰败、凄凉的氛围，以景衬情。通过描写在落花的暮春时节与友人重逢，寄寓了诗人对世运衰颓、人生凄凉的感慨。既有对往昔盛世的怀念，又有对如今国事凋零、个人身世坎坷的悲哀，透露出一种深沉的沧桑感和无奈之情。 (二) 阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】 兰甚似乎君子，生于深山薄丛①之中，不为无人而不芳； 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。兰蕙丛出，莳⑤以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删减) 【注】①薄丛：草木聚生处。②遁世⋯⋯无闷：避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤莳：栽种。 14. 解释下列句中加点词的意思。 (1)可爱者甚蕃 蕃： _________________ (2)濯清涟而不妖 濯：__________________ (3)乃尽知其族 尽：_________________ (4)盖兰似君子 盖：_________________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)然兰蕙之才德不同，世罕能别之。 16. 甲文作者主要写自己对莲花的喜爱，写“牡丹之爱”和“菊之爱”又有何作用呢？ 17. 甲文中的莲“出淤泥而不染”，乙文中的兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，他们分别体现了君子怎样的品质？ 【答案】14. ①. 多 ②. 洗 ③. 完全 ④. 大概 15. （1）可以在远处观赏却不能靠近去赏玩它啊。 （2）然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。 16. 作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”表明作者不愿像世人那样追逐功名富贵；以“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明作者也不愿像陶渊明那样消极避世。从而表明自己的人生态度，要在污浊的世界独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。 17. 莲体现了身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；兰体现了君子屡遭打击而不改其操守的品质。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选自古典散文，甲文《爱莲说》由北宋周敦颐创作，赞美莲花象征君子的高洁品格，较之牡丹与菊分别象征富贵和隐逸，暗示作者对世俗的批判与独立人格的追求。乙文《书幽芳亭记》选自黄庭坚，借兰花比喻君子，经受艰辛而不改其本性。两篇均通过对自然物的描写，表达对理想人格的追求，突显出人品高洁的主题，抒发了作者对现实社会的独特理解和态度。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：值得喜爱的非常多；蕃：多； （2）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳； 濯：洗； （3）句意：于是完全知道兰和蕙的区别；尽：完全； （4）句意：大概兰花好似君子；盖：大概。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）可：只能。 亵玩：靠近赏玩。 亵（xiè）：亲近而不庄重。 焉：句末语气词，这里相当于现代汉语。 （2）然：然而；之：助词，的；罕：很少；别：分辨。 【16题详解】 本题考查内容理解。 首先需明确“牡丹之爱”“菊之爱”与“莲之爱”之间的关系，思考作者通过这样的安排想要表达的情感和观点。甲文写“牡丹之爱”和“菊之爱”是运用了衬托的手法。“牡丹之爱，宜乎众矣”，以众人对牡丹的喜爱，衬托出牡丹代表的是追求富贵、追名逐利的世俗之人，与作者所喜爱的莲形成对比，突出莲的高洁品质以及作者不与世俗同流合污的人生态度。“菊之爱，陶后鲜有闻”，以陶渊明对菊的喜爱，衬托出菊是隐逸者的象征，而作者认为自己与陶渊明不同，自己爱莲是因为莲是君子的象征，作者既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样追逐富贵，而是在污浊的世间保持自己的高洁品格。 【17题详解】 本题考查主旨把握。 甲文中莲“出淤泥而不染”从淤泥中长出却不被沾染污秽，体现了君子即使身处污浊的环境中，也能保持自身的高洁、纯净，不被外界的不良因素所污染、所影响，不与世俗同流合污，坚守自己的道德底线和原则的品质。 乙文中兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性，体现了君子在面对艰难困苦、恶劣环境甚至是外界的打击迫害时，依然能够坚守自己的本性和品格，不屈不挠，保持自己的气节，不会因为遭遇挫折或困境而改变自己的志向和操守的品质。 【点睛】参考译文： （甲）水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ （乙）兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，室内、堂上都弥漫着芳香，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我放任自己长期流浪四方，于是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰，兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方，等到它们开花，一只干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一只干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。蕙草虽然不如兰花，但比起椒花已经好得多了，世人把它看作国香。 (三) 阅读下面文章， 完成下面小题。 很现代的叶圣陶 彦火 ①记得第一次去拜访叶圣陶老人，是1979年的初秋，北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍矍铄，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。 ②第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！ ③叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。 ④叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。” ⑤其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、 易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。 ⑥在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。 ⑦叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。 ⑧叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。 ⑨这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！ 1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。 18. 请从描写角度赏析第①段画线句子。 19. 请简要概括叶圣陶的创作的特点。 20. 从叶圣陶送给自己的《西江月·夜行黄沙道中》的条幅这件事中，试概括出叶圣陶的人物形象。 【答案】18. 运用了外貌描写，生动形象地刻画了一个精神矍铄、条理清晰、有旧时文人的风范的学者形象。表现了我对叶圣陶的敬佩之情 19. 重视社会效益，为读者着想，有针对性，言之有物，文情并茂，结构严谨完整，语言均为精工提炼。 20. 可以看出叶圣陶字体工整方正，为人态度严谨不马虎，拥有谦恭温良的人品和希望祖国繁荣的爱国之心。 【解析】 【导语】文章通过作者与叶圣陶老人的交往，展现了叶老作为一位卓越学者和作家的风貌。文中的细节描写和叶老的话语，使我们看到了他对编辑和校对工作的严谨态度，以及对社会效益和读者感受的高度重视。叶老不仅是传统文化的传承者，还积极推崇现代阅读方式，显示出他思想的进步性和时代感。此外，叶老的人品和艺术才华也在字里行间流露，给人以深刻的印象。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 “年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子他，精神仍矍铄，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范”此句从外貌对叶圣陶进行描写，生动形象地展现了叶圣陶年事已高“年已九十三岁”但精神饱满的状态，“霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子”细致描绘出他的苍老与独特的外在形象；“精神仍矍铄，侃侃而谈，有条不紊”突出他思维清晰、从容淡定的特点，最后一句“保有中国旧时文人的气派和风范”直接点明他具有旧时文人的独特气质，为后文写他在文化、教育等方面的贡献和态度做铺垫，表达了“我”对叶圣陶的敬佩之情。 【19题详解】 本题考查内容理解与概括。需要在文中找到与叶圣陶创作相关的内容，进行归纳总结。 结合第⑦段“叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的”可知，叶圣陶先生创作重视社会效益，为读者着想； 结合第⑦段“他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详”可知，叶圣陶先生的作品有针对性，针对青少年读者；并且其作品言之有物、文情并茂； 结合第⑦段“他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期‘斟酌字句的癖习越来越深’，不愧为语言大师”可知，叶圣陶先生的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑧段“难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，‘好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色’，自有一股亲和力”可知，叶圣陶先生做事严谨认真，九十多岁高龄写条幅时仍写得一手工整方正的小楷，毫不马虎，体现他对待事情一丝不苟的态度，以及谦恭温良的人品； 结合第⑨段“1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象”可知，叶圣陶先生选择辛弃疾描写田园美好景象的《西江月·夜行黄沙道中》，在1980年中国内地刚开放时，表达出他对祖国大地展现出和平、丰美、欣欣向荣景象的期待 ，展现出他对国家的关心和热爱 。 (四) 阅读下面的文章，完成下面小题。 父爱如山 蒋玉平 ①在我老家村子四周都是山，一座连着一座，像大海里的波涛连绵不断。小时候父亲常带我们上山，每次我们都很兴奋，一出门就“噔噔噔”地一溜小跑，三下两下就把父亲甩在了后面。然后，在离他十多米远的地方，转过身来朝他嘻嘻哈哈地炫耀自己，待他走近了，又一溜烟向前疯跑，再作轻狂状。对此，父亲一点都不气恼。他总是以自己惯有的速度，不紧不慢地往前走。通常上一次山，我们只有三四次得意的机会。此后，父亲就会超过我们，待我们到达约定地点时，他已干了许多活了。 ②山里的孩子通常心智发育晚。我上小学时，脑子里像装满了浆糊，十分愚钝，一至三年级都被留级，让我吃了很多苦，也给父母亲丢了脸，心头像压着一座山一样难受。于是，我憋红了脸对父亲说不想读书了，要回家帮挣工分。父亲当然不同意，开导我说：“读书如爬山，开始慢一点并不怕，只要坚持往前走就行。” ③有了父亲这句话，我心想那就再读两年吧。到时父亲就会知道我不是读书的料，不会让我再读了。打定了主意，那书我就不急不躁地读着。可没想到，就在这漫不经心中，我的成绩竟渐渐好了起来，到小学毕业时，在班里已名列前茅了。这让我信心大增，最终以较好的成绩考上了初中。我在心里长长地舒了一口气，好像终于爬过了一座大山。 ④上初中以后，全公社的“尖子生”都集中在一个班里，共有七十个，把简陋的教室塞得满满当当，正所谓高手如林。自然，以我的实力，成绩不会有多好，最多算个中等水平。在应试教育中，激烈的竞争无处不在。一开学，同学们就使出各种招数你追我赶，一幅百舸争流的景象，无形中给了我很大压力，我只好乖乖地投入到挑灯夜战的行列中，每天过得像打仗一样紧张，恨不得睡觉都睁着一只眼看书。一个星期下来，我被弄得头昏脑涨、心烦意乱。周六回到家里，人像害了大病一样，没有一点精气神。父亲见了忙问我咋回事，我一五一十地跟他讲了。他沉思了半晌，指着西边高耸入云的山峰悠悠地说：“书咋能这么读? 你能一口气登上那山顶吗?读书和爬山一样，使猛劲儿都不是长久之计，只有持续不断地往前走才行。”父亲又心疼地看看我，挥挥手说：“赶紧吃饱喝足去睡吧。” ⑤父亲的话使我急躁的心平静下来。经过认真思考，我心中有了持之以恒地抓好学习的打算，再也不跟着那些蝙蝠似的同学熬夜了。自己该玩玩，该睡睡，对学习好像一点也不着急，弄得老师也认为我没有上进心，可我的考试成绩却越来越好。 ⑥初中毕业前几个月，班里的学习气氛更加紧张，可我依然一副逍遥自在的样子，没有在学习上花更多工夫。有个周六，我回家后跑到村头和小伙伴玩起了扑克，直到很晚才回家。我刚走到大门口便被父亲叫住了。他厉声问我：“你看过登山比赛吗? 人家快登顶时都是要冲刺的啊！傻小子，现在你还不铆足劲儿往前冲，是想等着被淘汰吗？” ⑦父亲的责骂让我如梦初醒，我赶紧一改过去的散漫习性，把时间和心思都集中到了学习上，奋力向自己心中的顶峰冲去，最终考上师范学校，跳出了农门。 ⑧那年代，考上师范学校，就好像口袋里揣上了两个“本儿”，左边是粮本，右边是存折。当拿到《入学通知书》时，我真有“会当凌绝顶”的感觉，多么希望父亲能杀了家里那只山羊，请村里人来庆贺一番，也让一家人风光风光。可父亲好像一点也不懂我的心思，仍然和往常一样很早便出门去了，直到天完全黑下来才吃力地背着一大筐松明回家。他边吃饭边对我说：“我今天砍的松明太多，把背不动的放在东山最高处的树丛中了，明天一早你和弟弟去背回来。” ⑨第二天天刚亮，我和弟弟就出发了。可我们爬上东山后，根本找不到松明。因为东山上峰峦叠起，我们爬上一座山峰，眼前又出现一座更高的山峰，再后来，山峰竟仿佛钻进了云雾里，看不出究竟有多高。 ⑩父亲肯定不会骗我们兄弟俩，可我们咋就找不到他放的松明呢？看着云雾缭绕的远山，我似有所悟，心里平静了许多，心中似乎燃起了一把明亮的松明火把。多少年来，我的人生道路上从未出现过一马平川的坦途，但在如山的父爱滋养下，我从容地翻过了一座座山峰。 21. 请剖析本文标题“父爱如山”的有哪些含义？ 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从修辞角度赏析第①段中的画线句子。 在我老家村子四周都是山，一座连着一座，像大海里的波涛连绵不断。 （2）东山根本没有昨日砍下的松明，可父亲为什么要我去东山找松明呢？ 23. 结合全文内容，说说结尾段的作用。 24. 想必文中的父亲给你留下了深刻的印象，请自选角度对父亲这个角色进行评说。 【答案】21. ①父亲的爱如同大山一样深沉，他在我的成长中给了我无微不至的关怀和帮助。②父亲的爱又如同人生道路的波折，在我疏懒懈怠和沾沾自喜的时候，他适时提醒我，给我设置障碍，让我明白行稳方能致远的道理。 22. （1）运用比喻的修辞，把家乡的大山比作波涛，生动形象地写出了大山连绵不断的样子。 （2）父亲让我去东山找不存在的松明，是想让我知道考上大学只不过是我越过人生中的其中一座山峰，以后还有无数的艰难险阻等着我，我不应该掉以轻心。应脚踏实地，戒骄戒躁，踏实应对。 23. 结构上：总结全文，篇末点题，意味深长，引人深思。 内容上：点明了文章主旨，点明了我的人生道路虽充满波折，但是在父亲帮助与提醒下，我能够从容地越过人生的这些坎坷这一主旨 24. 示例：我认为父亲是富有教育智慧的人。当他知道我读书遇到困难的时候，他慢慢地开导我要稳步向前行，当我和同学们展开激烈的学习竞争的时候，父亲又很心疼我，告诉我读书不应该使猛劲，而是要学会劳逸结合。当我懈怠懒惰的时候，他又告诉我，在关键节点时候应当铆足劲儿往前冲。当我为自己的成就而沾沾自喜时，父亲告诉我要行稳致远。 【解析】 【导语】蒋玉平的《父爱如山》以朴实的语言和感人的细节描绘了父亲对“我”的深沉而坚定的爱。文章通过多次上山的经历和父亲的教诲，展现了父亲用智慧和行动对孩子的影响。结尾处“松明”的象征意义深刻，寓意远大，体现父爱如山，高而有力、坚忍不拔。父亲不仅在生活上关心孩子，更在精神上指引孩子走好人生的路，塑造了一个为了子女竭尽心力、教导有方的伟大父亲形象。 【21题详解】 本题考查标题的含义。 结合第①段“在我老家村子四周都是山，一座连着一座，像大海里的波涛连绵不断”“他总是以自己惯有的速度，不紧不慢地往前走。通常上一次山，我们只有三四次得意的机会。此后，父亲就会超过我们，待我们到达约定地点时，他已干了许多活了”，第②段“读书如爬山，开始慢一点并不怕，只要坚持往前走就行”，第④段“能一口气登上那山顶吗？读书和爬山一样，使猛劲儿都不是长久之计，只有持续不断地往前走才行”“赶紧吃饱喝足去睡吧”，第⑥段“人家快登顶时都是要冲刺的啊！傻小子，现在你还不铆足劲儿往前冲，是想等着被淘汰吗”可知，文章多次提到山，以山喻父爱，开篇描绘老家四周的山连绵不断，正如父亲的爱始终围绕着“我”，从未间断。爬山的经历也贯穿全文，父亲在“我”成长过程中，像山一样一直陪伴着“我”。故“父爱如山”的表层含义是父亲的爱如同大山一样深沉，他在我的成长中给了我无微不至的关怀和帮助； 再结合尾段“看着云雾缭绕的远山，我似有所悟，心里平静了许多，心中似乎燃起了一把明亮的松明火把。多少年来，我的人生道路上从未出现过一马平川的坦途，但在如山的父爱滋养下，我从容地翻过了一座座山峰”可知，父亲的爱深沉、厚重且坚定，像山一样。他在“我”不想读书时，用“读书如爬山”来开导“我”，给予“我”精神支持；在学习压力大时，又以爬山为喻让“我”调整状态，像山一样为“我”遮风挡雨，是“我”坚实的依靠；在我沾沾自喜时，又以翻山寻找松明暗示“我”失意时不要低落，成功时不要骄傲，应脚踏实地，戒骄戒躁的道理。故“父爱如山”的深层含义是父亲的爱又如同人生道路的波折，在“我”疏懒懈怠和沾沾自喜的时候，他适时提醒我，给“我”设置障碍，让“我”明白行稳方能致远的道理。 【22题详解】 （1）本题考查句子赏析。 “像大海里的波涛连绵不断”运用了比喻的修辞手法，把村子四周连绵的山比作大海里连绵不断的波涛，生动形象地描绘出了老家周围山多且连绵起伏的特点，为下文写父亲带“我们”爬山及以爬山喻人生等内容做了铺垫，也营造出一种宏大、深沉的氛围，暗示了父爱如山般的厚重与连绵。 （2）本题考查内容理解。 根据⑧段“当拿到《入学通知书》时，我真有‘会当凌绝顶’的感觉，多么希望父亲能杀了家里那只山羊，请村里人来庆贺一番，也让一家人风光风光。可父亲好像一点也不懂我的心思，仍然和往常一样很早便出门去了，直到天完全黑下来才吃力地背着一大筐松明回家。他边吃饭边对我说：‘我今天砍的松明太多，把背不动的放在东山最高处的树丛中了，明天一早你和弟弟去背回来’”可知，“我”考上了师范学校，感觉达到了人生巅峰，想要庆贺一番，让家人风光风光。父亲认为“我”这种想法不对，也不好明确告诉“我”。 根据⑩段“父亲肯定不会骗我们兄弟俩，可我们咋就找不到他放的松明呢？看着云雾缭绕的远山，我似有所悟，心里平静了许多，心中似乎燃起了一把明亮的松明火把。多少年来，我的人生道路上从未出现过一马平川的坦途，但在如山的父爱滋养下，我从容地翻过了一座座山峰”可知，父亲想用这种特殊的方式，让“我”懂得一山还比一山高，考上大学只不过是我越过人生中的其中一座山峰的道理。人生也是如此，失意时不要低落，成功时不要骄傲，用平常心态对待人生中的起起伏伏。所以父亲叫“我”去背松明，是为了告诉“我”要戒骄戒躁、脚踏实地。 【23题详解】 本题考查尾段的作用。 文章通过多次上山的经历和父亲的教诲，展现了父亲用智慧和行动对孩子的影响，展现了父亲对“我”的深沉而坚定的爱。故尾段中的“在如山的父爱滋养下，我从容地翻过了一座座山峰”点明了“我”的人生道路虽充满波折，但是在父亲帮助与提醒下自己战胜一座又一座高山，越过人生坎坷的文章主旨，强调了父爱对“我”人生的重要意义。 在结构上，“但在如山的父爱滋养下，我从容地翻过了一座座山峰”照应了标题“父爱如山”和前文多次提到的爬山经历等内容，使文章结构更加严谨；从上小学的留级，初中的挑灯夜战，考上师范的沾沾自喜等可知，尾段的“我的人生道路上从未出现过一马平川的坦途”概括了“我”的人生经历，故该段起到了总结全文的作用。 【24题详解】 本题考查人物评价。 父亲的教育方式独特。父亲善于以爬山为喻，针对“我”不同学习阶段的问题，用通俗易懂的方式给予指导，让“我”明白学习和人生的道理，如⑤段以爬山的节奏教导“我”学习要持之以恒，第⑥段告知“我”在关键时期要冲刺等。 父亲的关爱深沉内敛。父亲对“我”的爱不是直白表露，而是体现在默默的陪伴和引导中。他不气恼“我”爬山时的轻狂，在“我”遇到学习问题时，耐心开导，以自己的方式关心“我”的成长。 父亲的爱用心良苦。父亲让“我”去东山找松明，看似不合理的要求，实则是为了让“我”在实践中领悟人生道理，可见他为了“我”的成长，用心深远。 示例：父亲是一位睿智且内敛的人。他教育方式独特，以爬山作比，深入浅出地引导“我”面对学习困境，让“我”懂得持之以恒和适时冲刺的道理；他的爱深沉内敛，默默陪伴、耐心开导，用实际行动助力“我”成长；他用心良苦，借找松明一事，让“我”领悟人生充满挑战，要勇敢面对。 四、写作(40分) 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目：我认为这是一种爱 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我认为这是一种爱 在生活的长河中，爱以各种姿态悄然流淌，有些爱热烈张扬，而有些爱，却如隐匿在岁月深处的微光，不易察觉，却有着震撼人心的力量。在我心中，爷爷的沉默坚守，便是这样一种深沉的爱。 小时候，父母常年在外打工，我便与爷爷生活在那个宁静的小村庄。爷爷是个沉默寡言的人，每日天未亮便扛着锄头走向田间，直到夕阳西下才拖着疲惫的身躯归来。他总是默默劳作，很少有时间陪我玩耍，也很少说些亲昵的话语，在我的印象里，他似乎对土地的热爱远超过对我。 记得有一年冬天，大雪纷飞，整个村庄银装素裹。我突发奇想，想要去村外的小河边看结冰的河面。当我偷偷溜出家门，在河边玩得正开心时，一不小心掉进了冰窟窿里。刺骨的寒冷瞬间将我包围，我拼命挣扎，大声呼救。就在我感到绝望之时，一个熟悉的身影快速向我奔来。是爷爷！他毫不犹豫地跳进冰水中，将我紧紧地抱在怀里。那一刻，我感受到他那被冰水冻得瑟瑟发抖的身体，也听到了他急促的心跳声。 回到家后，爷爷并没有责备我，只是默默地为我换上干净的衣服，生起温暖的炉火。他坐在一旁，看着我，眼神里满是担忧与后怕。那一刻，我突然明白，爷爷的爱从未缺席，只是他用自己的方式默默守护着我。他每日在田间辛勤劳作，是为了给我创造更好的生活条件；他的沉默寡言，是因为他将所有的爱都倾注在了那些无声的行动中。 随着我渐渐长大，要到城里上学，不得不离开爷爷。临行前，爷爷依旧没有说太多话，只是默默地帮我收拾行李，将一叠皱巴巴的零钱塞到我的手里，叮嘱我要好好学习，照顾好自己。车子启动的那一刻，我透过车窗看到爷爷站在村口，身影显得那么孤独和苍老。他不停地向我挥手，眼神里满是不舍和牵挂。 如今，每当我遇到困难和挫折，脑海中总会浮现出爷爷那默默劳作的身影和担忧的眼神。我知道，无论相隔多远，爷爷的爱始终陪伴着我。他的沉默坚守，是一种无声却又深沉的爱，如同那广袤的土地，默默孕育着希望，给予我无尽的力量和温暖。在这纷繁复杂的世界里，这份爱，是我心中最珍贵的宝藏，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活的风风雨雨。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我认为”表明文章要从自身的认知、感受和思考出发，突出主观性，讲述的内容必须是基于自己的观点和判断。“这是一种爱”则明确了核心主题，需要在文中阐述清楚“这”所指代的具体行为、现象或情感等，并论证为什么它在自己心中被认定为是一种爱，重点在于对“爱”的独特理解与诠释。从情感方向立意，可以从亲情、友情、师生情等常见情感角度立意。比如，写父母看似严厉的要求，实则是对自己成长的关切，是一种深沉的爱；或者朋友在自己犯错时的直言不讳，是出于对友谊的珍视，也是一种爱。通过这些立意，展现情感中蕴含的爱的力量。从社会视角立意，从社会层面出发，如陌生人的一次善意援手、志愿者无私的奉献，体现出人间大爱的主题，挖掘社会中温暖人心的爱，引发对社会正能量和人性美好的思考。 2.选材构思。从家庭生活素材，选取家庭中典型的事例，像小时候学骑自行车，父母放手让自己尝试，摔倒了也不立刻扶起，而是鼓励自己站起来继续。这看似狠心的行为背后，是父母希望孩子学会独立和坚强，是一种独特的爱。从校园生活素材，比如老师为了让学生掌握知识，利用课余时间耐心辅导成绩落后的同学；同学之间互相分享学习资料、共同攻克难题，这些素材都能体现校园生活中的友爱与关怀。从社会见闻素材，目睹过暴雨天交警坚守岗位指挥交通，保障市民出行安全；疫情期间医护人员不顾个人安危奋战在抗疫一线，这些社会现象都是大爱的体现，可作为写作素材。可写作记叙文，采用顺叙的方式，开篇引出“我认为这是一种爱”的观点，接着详细叙述具体事件，按照事情发展的先后顺序，描绘人物的语言、动作、神态等细节，展现“爱”的表现。结尾部分通过抒情或议论，再次强调自己对这种爱的深刻感悟，升华主题。可写作议论文，开头提出中心论点，即明确指出自己认为的某种行为是一种爱，并阐述原因。中间部分设置几个分论点，分别从不同角度举例论证，如从亲情、友情、社会现象等方面进行论述，每个分论点后结合具体事例分析。结尾总结全文，强化论点，呼吁大家珍惜和传递这种爱。 26. 题目：我身边的 要求：（1）请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选 (诗歌除外) ；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我身边的善意微光 生活是片浩瀚的海洋，而身边那些不经意的善意，就像点点微光，虽不耀眼夺目，却能在不经意间照亮整片海域，温暖人心。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我抱着一摞书走在回家的路上。风如刀割，我下意识地裹紧了外套，加快了脚步。一个不小心，手中的书散落一地。我手忙脚乱地蹲下身子去捡，心中满是懊恼。就在这时，一只手出现在我的视线里，帮我捡起了一本书。我抬起头，看到的是一位陌生阿姨和蔼的笑容。她的眼睛弯成了月牙，说道：“小姑娘，小心点，这么多书呢，别冻着。” 她的声音轻柔，带着丝丝暖意。在她的帮助下，很快，散落的书又重新回到了我的怀里。我连声道谢，她只是微笑着摆摆手，转身走进了人群中。那一瞬间，阿姨的善意驱散了冬日的寒冷，让我心中涌起一股暖流。 又有一次，我在公交车上。车子行驶到一个站点时，上来了一位白发苍苍的老奶奶。她拄着拐杖，脚步蹒跚。车上早已没有了空位，老奶奶只能站在过道里。随着车子的颠簸，她的身体也不停地摇晃，看着十分危险。这时，坐在我前面的一个小学生站了起来，奶声奶气地说：“奶奶，您坐这儿吧！” 老奶奶脸上露出了欣慰的笑容，不停地夸赞着这个小朋友。小男孩红着脸，挠挠头，站到了一旁。周围的乘客纷纷投去赞许的目光，那一刻，公交车里仿佛充满了春天般的温暖。这个小小的举动，虽然平凡，却彰显出人性中最纯粹的善良。 在我们小区门口，有一位卖水果的大叔。他的水果摊总是摆放得整整齐齐，水果也新鲜可口。有一次，我去买水果，挑了几个苹果后才发现自己忘带钱了。我有些尴尬，不知道该怎么办才好。大叔似乎看出了我的窘迫，笑着说：“孩子，没事，这几个苹果你先拿回去吃，下次再给钱就行。” 我感激不已，连忙道谢。从那以后，我每次路过他的水果摊，都会去光顾。大叔的信任和善良，让我感受到了人与人之间最质朴的情谊。 这些发生在我身边的善意小事，或许并不惊天动地，却如同一束束微光，照亮了我的生活。它们让我明白，善良无需惊天动地，一个微笑、一次让座、一份信任，都能传递温暖，让这个世界变得更加美好。在未来的日子里，我也愿成为这样的微光，将善意传递下去，让生活的海洋永远闪耀着温暖的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“我身边”明确了写作的范围，限定在自己日常生活所能接触到的人、事、物、景等，要从自身真实经历和感受出发。横线处需要补充的内容是写作的核心对象，它决定了文章的具体内容和方向。可从正向立意，如果补充“榜样”，可通过讲述身边榜样的优秀事迹，如勤奋学习、乐于助人、坚持梦想等，表达对榜样的敬佩，传递积极向上的力量，激励自己和读者向榜样学习；若补充“温暖”，可以描述身边人给予的关怀、帮助，体现人性的美好，传达人与人之间的善意和温情。还可深度立意，补充“传统文化”，可以通过描述身边传统技艺传承者的坚守、传统节日习俗的体验等，引发对传统文化传承与发展的思考，挖掘传统文化在现代社会的价值，提升文章思想深度。 2.选材构思。可选择人物类，补充“老师”“同学”“亲人”等，选择具体事例，如老师耐心辅导学习、同学在困难时的陪伴、亲人间的暖心日常等。比如写“我身边的环卫工人”，可讲述清晨看到他们辛勤劳作的场景，以及一次暴雨后他们迅速清理街道的事迹，展现他们的奉献精神。也可补充事物类，若补充“老物件”，可写家中具有年代感的物品，像爷爷的旧怀表、奶奶的针线盒等，通过回忆与它们相关的故事，串联起家庭的过往，表达对岁月、亲情的怀念。还可选择现象类，如补充“文明现象”，可描写小区里邻里互助、垃圾分类有序等场景，反映社会文明进步；若补充“不文明现象”，如公共场所大声喧哗、乱扔垃圾等，引发对社会公德的探讨。作文可采用总分总结构，开头点明身边的对象，如“我身边的志愿者”，总述对他们的初步印象。中间分几个段落，分别讲述志愿者在不同场景（如社区服务、大型活动协助）的具体事例，详细描绘他们的行为和带来的影响。结尾总结志愿者的精神品质，表达自己的感悟和敬意。也可以采取递进式结构，以“我身边的变化”为例，先描述过去身边的样子，如街道破旧、环境一般；再写现在的新面貌，如新修的公园、整洁的街道；最后深入思考这些变化背后的原因，如城市发展、居民素质提升等，层层递进，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省曲靖市沾益区2023-2024学年下学期期中考试 七年级 语文 试卷 范围：第1~4单元，第5单元古代诗歌五首 (全卷共四个大题，25个小题，共8页； 满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题, 每题2分, 第6题6分, 共16分) 我顺着河岸走上一段，就到了山路的尽头，一片树林豁然横在眼前，阵阵鸟鸣萦（yín）绕在我耳边。林子里藤蔓交错，阳光穿过密匝的枝叶层，投射在林地上，泼洒在我身上，迷人的光点像斑澜的童话世界。形成了一种迥（jiǒng）异于现实世界的环境氛围。铁路上大片金灿灿的菜花，蜜蜂嗡嗡嗡飞个不停，瓦蓝的天空投掷（zhì）下一朵朵云，云又软又胖。 河岸对面民居清一色卷帘门，不同的门头上有着卖饲料、充话费、饭馆、便利店等字样的招牌，十分醒目，昔日繁华 。男子一脸自豪，指着对面一幢气派的小楼说，那是他家。我想他曾经必定是在小站上等过车，经由小站去过远方，看过山外的繁华，如今 ，繁华看尽，终归流年。 两间水洗石平房敞开着卷帘门，电视的声音很大，传递着现代气息。屋里走出一位大姐，努力回忆着说，车站停运十几年了。说话间一位身穿中山装的耄耋老人佝偻着背从屋后走了过来，这是她父亲，曾经的铁路工人。大姐又指着旁边一幢很久没修葺（qì）的二层小楼说，那边一楼曾经是售票处，如今还有人定期来 设备。小站当年很繁华，惠及了太多人。后来人都搬走了，这里逐渐变得荒僻。这里已然成了她生活中必不可少的部分。 饱经沧桑的车站在历史的舞台上 落下帷幕，渐渐湮没，渐渐隐退，成为记忆片段。那些激情荡涤，被牢牢地铭刻在记忆深处。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 萦yín B. 迥jiǒng C. 掷zhì D. 葺qì 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 豁然 B. 斑澜 C. 惠及 D. 荒僻 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 一叶知秋 固守一隅 维持 悠然 B. 可见一斑 偏安一隅 维护 悠然 C. 一叶知秋 偏安一隅 维持 黯然 D. 可见一斑 固守一隅 维护 黯然 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 否定不当 B. 句式杂糅 C. 成分残缺 D. 搭配不当 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 不过提到《西游记》中柿产量最大的地方，却在驼罗庄以西的七绝山。 。 。 ， ， 。 并因而获得了一个外号———“稀柿同”。 ①这条蟒蛇精常来驼罗庄吃人害命，所以，七绝山上的柿子，也无人采摘 ②每年柿子成熟之际，那七绝山上的熟烂柿子，便落在路上 ③加上雨露雪霜，经霉过夏，那条夹石胡同，最终变得一路污秽 ④将山上一条夹石胡同，尽皆填满 ⑤七绝山上长满柿子树，由于当地地广人稀加上山上有一条红鳞大蟒 A. ⑤②③①④ B. ⑤①②④③ C. ①②④⑤③ D. ①④③②⑤ 6. 名篇名句默写 春节出游登山，爬了一早上终于登上了山的顶峰，俯瞰众山，众山显得极为渺小。此情此景我不禁想到《望岳》里面的诗句（1）“______________ ，______________ ”描绘的场景。抬眼望见远处的浮云，但却遮不住我饱览群山风光的视线。这般情景正与王安石的《登飞来峰》中（2） “______________ ，______________ ”的场景如出一辙。返程时，听到箫鼓的声音接连不断，看到村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。这不就是陆游笔下《游山西村》（3）“ ______________ ，______________ ”的情景嘛！回到家中，如《木兰诗》中“当窗理云鬓，对镜帖花黄”一样打扮一番，准备迎接新的一年。 二、综合性学习(7~11题, 共12分) (一) 学习与探究。 (4分) 百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。 7. 班长为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。 方案一：讲孝亲敬老故事 方案二：寻孝亲敬老名言 方案三： _____________________________________ 方案四： ____________________________________ 8. 观察下面的表格，你得到怎样的结论？ 2024年红星学校学生给父母、同学送生日祝福调查表 项目 小学生 初中生 高中生 主动祝福父母生日 57% 67% 90% 主动祝福同学生日 56% 86% 91% 差值 1% 19% 1% (二) 名著阅读。 (4分) 9. 阅读下列文段，回答后面的问题。 片段一： “A”脸上的神情很复杂：眼中带出些渴望看到他的光儿； 嘴可是张着点，露出点儿冷笑； 鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切； 眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。看见祥子出来，她的嘴唇撇了几撇，脸上的各种神情一时找不到个适当的归束。她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不甚在乎的样子打了句哈哈： ……… “B”长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。那个军官就是特别爱她这些牙。露出这些牙，她显出一些呆傻没主意的样子，同时也仿佛有点娇憨。这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——象花草似的，只要稍微有点香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉。 片段二： 骆驼祥子买车经历 资金来源 结果 第一次 自己拉车所得 买了车，车却被大兵抢走 第二次 卖骆驼及拉车攒钱 没买成车， 钱却被孙侦探敲诈走了 第三次 ? ? （1）片段一中“A”是 ____________ (人名)， “B”是____________ (人名) （2）阅读片段二，请结合名著内容说说祥子第三次买车的资金来源和结果是什么？ (三) 书法临写与鉴赏。 (4分) 10. 观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 小篆出现在秦朝时期，它特点是横平竖直，笔法瘦劲，笔画繁多，圆起圆收； 结构上平衡对称，上紧下松，粗细基本一致。下列作品中属于小篆的一项是（ ） A B. C. D. 三、阅读(12~24题, 共32分) (一) 阅读下面这首古诗, 完成下面小题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 12. 对这首诗赏析有误一项是（ ） A. 这首诗中既写明了诗人辞官回家的离愁，也表达了诗人积极进取的人生态度。 B. “浩荡”指离愁如大海般无穷无尽，“白日斜”指离别的时间。 C. 这首诗借物抒情，受生活中“落红”“春泥”等现象的启迪，写出了打动人心的名句。 D. 诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽不被重用，但依旧甘愿奉献的爱国热情。 13. 同样是写到“落花”，请结合内容说说此诗与杜甫的《江南逢李龟年》中的后两句的表达的情感有何不同？ (二) 阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】 兰甚似乎君子，生于深山薄丛①之中，不为无人而不芳； 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。兰蕙丛出，莳⑤以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删减) 【注】①薄丛：草木聚生处。②遁世⋯⋯无闷：避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤莳：栽种。 14. 解释下列句中加点词的意思。 (1)可爱者甚蕃 蕃： _________________ (2)濯清涟而不妖 濯：__________________ (3)乃尽知其族 尽：_________________ (4)盖兰似君子 盖：_________________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)然兰蕙之才德不同，世罕能别之。 16. 甲文作者主要写自己对莲花喜爱，写“牡丹之爱”和“菊之爱”又有何作用呢？ 17. 甲文中的莲“出淤泥而不染”，乙文中的兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，他们分别体现了君子怎样的品质？ (三) 阅读下面文章， 完成下面小题。 很现代的叶圣陶 彦火 ①记得第一次去拜访叶圣陶老人，是1979年的初秋，北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍矍铄，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。 ②第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！ ③叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。 ④叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。” ⑤其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、 易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。 ⑥在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。 ⑦叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。 ⑧叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。 ⑨这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！ 1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。 18. 请从描写角度赏析第①段画线句子。 19. 请简要概括叶圣陶的创作的特点。 20. 从叶圣陶送给自己的《西江月·夜行黄沙道中》的条幅这件事中，试概括出叶圣陶的人物形象。 (四) 阅读下面的文章，完成下面小题。 父爱如山 蒋玉平 ①在我老家村子四周都是山，一座连着一座，像大海里的波涛连绵不断。小时候父亲常带我们上山，每次我们都很兴奋，一出门就“噔噔噔”地一溜小跑，三下两下就把父亲甩在了后面。然后，在离他十多米远的地方，转过身来朝他嘻嘻哈哈地炫耀自己，待他走近了，又一溜烟向前疯跑，再作轻狂状。对此，父亲一点都不气恼。他总是以自己惯有的速度，不紧不慢地往前走。通常上一次山，我们只有三四次得意的机会。此后，父亲就会超过我们，待我们到达约定地点时，他已干了许多活了。 ②山里的孩子通常心智发育晚。我上小学时，脑子里像装满了浆糊，十分愚钝，一至三年级都被留级，让我吃了很多苦，也给父母亲丢了脸，心头像压着一座山一样难受。于是，我憋红了脸对父亲说不想读书了，要回家帮挣工分。父亲当然不同意，开导我说：“读书如爬山，开始慢一点并不怕，只要坚持往前走就行。” ③有了父亲这句话，我心想那就再读两年吧。到时父亲就会知道我不是读书的料，不会让我再读了。打定了主意，那书我就不急不躁地读着。可没想到，就在这漫不经心中，我的成绩竟渐渐好了起来，到小学毕业时，在班里已名列前茅了。这让我信心大增，最终以较好的成绩考上了初中。我在心里长长地舒了一口气，好像终于爬过了一座大山。 ④上初中以后，全公社的“尖子生”都集中在一个班里，共有七十个，把简陋的教室塞得满满当当，正所谓高手如林。自然，以我的实力，成绩不会有多好，最多算个中等水平。在应试教育中，激烈的竞争无处不在。一开学，同学们就使出各种招数你追我赶，一幅百舸争流的景象，无形中给了我很大压力，我只好乖乖地投入到挑灯夜战的行列中，每天过得像打仗一样紧张，恨不得睡觉都睁着一只眼看书。一个星期下来，我被弄得头昏脑涨、心烦意乱。周六回到家里，人像害了大病一样，没有一点精气神。父亲见了忙问我咋回事，我一五一十地跟他讲了。他沉思了半晌，指着西边高耸入云的山峰悠悠地说：“书咋能这么读? 你能一口气登上那山顶吗?读书和爬山一样，使猛劲儿都不是长久之计，只有持续不断地往前走才行。”父亲又心疼地看看我，挥挥手说：“赶紧吃饱喝足去睡吧。” ⑤父亲的话使我急躁的心平静下来。经过认真思考，我心中有了持之以恒地抓好学习的打算，再也不跟着那些蝙蝠似的同学熬夜了。自己该玩玩，该睡睡，对学习好像一点也不着急，弄得老师也认为我没有上进心，可我的考试成绩却越来越好。 ⑥初中毕业前几个月，班里的学习气氛更加紧张，可我依然一副逍遥自在的样子，没有在学习上花更多工夫。有个周六，我回家后跑到村头和小伙伴玩起了扑克，直到很晚才回家。我刚走到大门口便被父亲叫住了。他厉声问我：“你看过登山比赛吗? 人家快登顶时都是要冲刺的啊！傻小子，现在你还不铆足劲儿往前冲，是想等着被淘汰吗？” ⑦父亲的责骂让我如梦初醒，我赶紧一改过去的散漫习性，把时间和心思都集中到了学习上，奋力向自己心中的顶峰冲去，最终考上师范学校，跳出了农门。 ⑧那年代，考上师范学校，就好像口袋里揣上了两个“本儿”，左边是粮本，右边是存折。当拿到《入学通知书》时，我真有“会当凌绝顶”的感觉，多么希望父亲能杀了家里那只山羊，请村里人来庆贺一番，也让一家人风光风光。可父亲好像一点也不懂我的心思，仍然和往常一样很早便出门去了，直到天完全黑下来才吃力地背着一大筐松明回家。他边吃饭边对我说：“我今天砍的松明太多，把背不动的放在东山最高处的树丛中了，明天一早你和弟弟去背回来。” ⑨第二天天刚亮，我和弟弟就出发了。可我们爬上东山后，根本找不到松明。因为东山上峰峦叠起，我们爬上一座山峰，眼前又出现一座更高的山峰，再后来，山峰竟仿佛钻进了云雾里，看不出究竟有多高。 ⑩父亲肯定不会骗我们兄弟俩，可我们咋就找不到他放的松明呢？看着云雾缭绕的远山，我似有所悟，心里平静了许多，心中似乎燃起了一把明亮的松明火把。多少年来，我的人生道路上从未出现过一马平川的坦途，但在如山的父爱滋养下，我从容地翻过了一座座山峰。 21. 请剖析本文标题“父爱如山”的有哪些含义？ 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从修辞角度赏析第①段中的画线句子。 在我老家村子四周都是山，一座连着一座，像大海里的波涛连绵不断。 （2）东山根本没有昨日砍下的松明，可父亲为什么要我去东山找松明呢？ 23. 结合全文内容，说说结尾段的作用。 24. 想必文中的父亲给你留下了深刻的印象，请自选角度对父亲这个角色进行评说。 四、写作(40分) 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目：我认为这是一种爱 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 26. 题目：我身边 要求：（1）请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选 (诗歌除外) ；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$