第1课 北京的春节（类文阅读）-2024-2025学年六年级语文下册阅读理解（统编版）

第1课《北京的春节》类文阅读 技巧点拨 ◎详略得当，重点突出 所谓“详”是指对直接表现中心意思的主要材料进行具体的叙述和描写，写得比较充分；所谓“略”，是指对与中心思想不密切的材料，少用笔墨，进行概括式叙述。学会了“详写”和“略写”的方法，就不会出现“眉毛胡子一把抓”的情况了。如本文中详写腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节，因为这些日子的活动在春节中比较重要其他部分如采买东西、打扫房子则描写得较为简略。 素养提升 与春节有关的四字词语 悬灯结彩 欢天喜地 喜气洋洋 财运亨通 福星高照 万象更新 五谷丰登 红红火火 福满人间 一帆风顺 岁岁平安 阖家欢乐 与春节和元宵节有关的诗句 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》 2.一年将尽夜，万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》 3.火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道《正月十五夜》 4.千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。——张祜《正月十五夜灯》 5.春声生竹爆，岁色动椒香。大小的——张蕴《除夕》 一、语段阅读 （一）课内阅读。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 (1)“鞭”字用部首查字法应先查 部。“鞭”在词典中的解释有：①鞭子；②形状细长类似鞭子的东西；③成串的小爆竹。请给下列加点的“鞭”字选择正确的解释。（填序号） ①快马加鞭( )        ②教鞭( ) (2)“万不得已”的意思是 ；“必定”的意思是 。 (3)作者是怎样对除夕进行详细描写的？请梳理内容，完成下面的思维导图。 (4)我国地大物博，各地的节日习俗也有着不同之处。在你的家乡，人们在除夕都会做些什么？请抓住一件主要的事情，详细写一下吧！ 【答案】 (1) 革 ① ② (2) 实在没有办法，不得不这样 一定，肯定 (3)团圆饭  新衣  对联  年画     守岁 (4)在我的家乡，春节前夕，家家户户都要贴上红红的春联，一副副透着喜庆和热烈的春联表达了人们迎新纳福、企盼新生活的美好愿望。 【详解】 （1）本题考查查字典的能力。 “鞭”字读音为biān，用音序查字法，应先查大写字母“B”，用部首查字法应先查“革”部。 快马加鞭：指对跑得很快的马再加上几鞭子。鞭：鞭子。故选①。 教鞭：指教师讲课时指示板书、图片用的棍儿。故选②。 （2）本题考查词语的理解。 阅读句子“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”可知，“万不得已”“必定”说明了人们很重视除夕夜“吃团圆饭”，因为这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。所以“万不得已”的意思是：表示无可奈何，不得不如此。“必定”的意思：表示意志的坚决。 （3）本题考查概括文章内容。 从第①段的“家家赶做年菜”“老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”“吃团圆饭，祭祖”“都要守岁”可知，本语段具体写了除夕时人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗，表现了除夕的热闹。 （4）本题考查语言表达。 解答本题，学生需回忆家乡的除夕习俗有哪些？想一想哪件给你留下最深刻的印象，用优美的语言把它们写出来，注意没做到没有错别字。 例如： 在我的家乡，过春节的时候家家户户的门前都要贴上新的春联，迎接崭新的一年。到了大年三十的下午，家里人会早早的准备好年夜饭，吃饭的时候还会有一个特定的环节——发红包，这是小朋友们最开心的时候了！吃完饭大家同坐在电视机前一起看春晚，多么美好的画面呀！ （二）读课文精彩片段体会感悟。 北京的春节（片段） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的，这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 ④多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。 2．片段的第1自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答。 3．文中画线句子的意思是： 。 4．文中说“初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关的语句，写下来。 5．第3自然段写了哪些人，他们都在做什么？ 6．第二段写了除夕和正月初一的热闹光景，在整篇文章中是属于详写还是略写，这种写作手法在文章中起什么作用？ 【答案】 2．除夕真热闹。 3．比赛不为争名次，只为在观众面前表演。 4．除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 5．男人们、女人们、小贩们，男人们去拜年、女人们接待客人、小贩们摆摊。 6．略写；起承上启下的作用。 【解析】 2．本题考查中心句。 文段的中心句可以概括文段的主要内容，其位置一般在段首或者段尾。找中心句首先要理解文段的大致内容，再利用关键信息进行概括。 第①段主要描写了除夕家家贴对联、贴年画、吃团圆饭等热闹景象，可知，是围绕第一句“除夕真热闹”来写的。 3．本题考查句子含义。 注意结合语境分析结合“这些比赛并不为争谁第一谁第二”可知，比赛不为争名次；“而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能”可知，只为在观众面前表演。 4．本题考查内容理解。 结合第②段“初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”可知，“截然不同”体现在除夕那天街上挤满了人；初一那天铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 5．本题考查内容理解。 结合第③段“男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具”可知，第3自然段写了男人们、女人们、小贩们，男人们外出拜年、女人们在家待客、小贩们在外摆摊。 6．本题考查段落的作用。 第②段“除夕，街上挤满了人”承接上文写除夕的热闹；“初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”引出下文对初一的具体描写。可知，该段的作用是承上启下；且该段没有写到除夕和初一的具体场景内容，故为略写。 二、类文阅读 （一）阅读下面材料，完成相关题目。 【材料一】春节是中华民族最古老最重要的传统节日，也是辞旧迎新、阖（hé）家团圆的重要时刻。对于海外华侨华人来说，春节的意义尤为特殊，它既承载着游子思亲的浓浓乡愁，更是中华儿女共同的文化纽带和情感寄托。作为中华文化的一张闪亮名片，春节体现了中华文化和睦（mù）、和谐、和平的精神内核。不少华侨华人认为，春节承载着中华民族对美好生活的向往与追求，蕴藏着家和、国兴、天下太平的价值观。 ——节选自《人民日报》（海外版） 【材料二】2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。此项申遗成功，让所有中国人振奋与自豪，中国节日走向世界，成为了全人类共同的文化遗产。上海社科院研究员巫志南表示，此次申遗成功是中华文化进一步得到世界广泛认同的显著标志，是中华民族走向伟大复兴坚实步伐的有力回响。 ——节选自《中国文化报》 【材料三】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。目前，我国非遗资源数量众多，非遗资源总量近87万项，国家、省、市、县四级非遗代表性项目10万余项，其中，国家级代表性项目1557项（包含3610个子项）。认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人，其中，国家级代表性传承人3068人。截至2024年12月，我国共有44个项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 ——节选自央视新闻客户端（有改动） 7．阅读【材料一】，我知道作为中华文化的一张闪亮名片，春节体现了中华文化和睦、 、 的精神内核。 8．根据材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）【材料一】主要写了春节的重要意义和丰富内涵。( ) （2）“春节”申遗成功标志着中华文化进一步得到了世界的广泛认同。( ) （3）“非物质文化遗产”仅指工具、实物、手工艺品。( ) （4）我国被认定的国家级非遗代表性传承人有9万多人。( ) 9．【材料三】画直线的句子使用的说明方法是 ，作用是 。 10．春节习俗有很多，如贴春联、吃团圆饭、舞龙舞狮、逛庙会、赏花灯……在你的家乡，一定也有很多春节习俗，请你选择最喜欢的一项简单介绍一下。 【答案】 7．和谐 和平 8． √ √ × × 9． 列数字 更具体、准确地说明了我国非遗资源数量众多 10．在我的家乡，我最喜欢的春节习俗是贴春联。过春节时，家家户户都要贴春联，喜庆的红纸上面端端正正地写着对仗工整的句子，表达着人们对新一年美好的期盼与满满的祝福。 【导语】这篇文章围绕春节的文化意义、国际认可和非物质文化遗产的背景展开。材料一强调春节作为中华文化的象征，蕴含和睦、和谐、和平的精神内核，并承载华人的情感寄托。材料二介绍春节成功列入世界非物质文化遗产名录，体现了全球对中华文化的认同，标志着中华民族文化的国际影响力。材料三提供关于非物质文化遗产的定义与数据，展示中国在保护和传承文化遗产方面的成就。整体上，文章展示了春节作为全球文化遗产的重要地位。 7．本题考查提取关键信息。 结合【材料一】中的句子“作为中华文化的一张闪亮名片，春节体现了中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。”可知，春节作为中华文化的一张名闪亮名片，体现了中华的和睦，和谐，和平等精神内核。 8．本题考查文章内容理解。 （1）通读【材料一】主要讲述了春节是中华民族最古老且重要的传统节日，对海外华侨华人意义特殊。春节作为中华文化名片，体现丰富的精神内核和蕴藏着重要的价值观。故该说法正确。 （2）通读【材料二】，结合【材料二】中的句子“此项申遗成功，让所有中国人振奋与自豪，中国节日走向世界，成为了全人类共同的文化遗产。”可知，春节申遗成功让中国节日走向世界，让全世界认同，成为全人类的文化遗产。故该说法正确。 （3）结合【材料三】中的句子“‘非物质文化遗产’，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。”可知，“非物质文化遗产”包括各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。故该说法错误。 （4）结合【材料三】中的句子“认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人”可知，认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人9万多人，而不是国家级有9万多人。故该说法错误。 9．本题考查说明方法和作用。 结合【材料三】中的句子“目前，我国非遗资源数量众多，非遗资源总量近87万项，国家、省、市、县四级非遗代表性项目10万余项，其中，国家级代表性项目1557项（包含3610个子项）。”可知，这段话运用了列数字的说明方法。通过列举“87万项、10万余项、1557项”等具体数字，准确具体地说明了我国非遗资源数量众多，各级非遗代表性项目及传承人的规模以及我国非遗保护领域取得的显著成就，使读者对我国非遗相关情况有更直观清晰的认识。 10．本题考查介绍推荐。 结合实际情况，任选一项家乡的春节习俗并简单介绍即可。 示例：在我的家乡，我最喜欢的春节习俗是吃团圆饭。每日除夕之夜，全家人围坐一堂，桌上摆满丰盛菜肴，有象征年年有余的红烧鱼，寓意团圆的丸子等大家一边品尝美食，一边畅聊家常。欢声笑语不断，这顿饭不仅是味蕾的享受，更凝聚着家人之间深厚的情感，让浓浓的年味在心中蔓延。 （二）阅读短文，完成后面习题。 童年的春节 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。 ②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。 ③过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。 ④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、萧、笛、二胡、月琴……弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 ⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——我们家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐。然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一枚锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。 ⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”，和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会。 ⑦元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过。 ——选自《繁星·春水》作者：冰心。有删改 11．文中“一表三千里”用了 的修辞手法，作用是突出 。请你再写一个使用这种表达方法的句子： 。 12．文中是按 顺序写的，请你按顺序梳理文章中的相关信息，将表格内容补充完整。 时间            民俗活动（或事件） 准备新衣鞋帽、各种食物、娱乐节目、放烟火 大年初一 收心准备上学 13．第⑦自然段中，作者为什么会“恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感”（      ） A．作者喜欢过年，舍不得过年的新衣物、好吃的、好玩的。 B．作者舍不得那些被烧掉的灯笼，觉得这样烧掉太可惜了。 C．因为过完元宵节就要收心去上学了，作者不喜欢上学。 D．因为过年的热闹和年后的安静让作者既留恋又有些无奈。 14．作者回忆大年初一经历的事件时，写的最详细的是那件事？为什么这样写？ 15．有人说，春节的很多习俗已经过时了，如拜祖宗、贴春联、燃放烟花爆竹等，建议用新的春节活动替代旧的春节习俗。对此，你的看法是什么？至少写两条理由。 【答案】 11． 夸张 短暂的特点 操场上锣鼓喧天，好像大地都被震得抖动起来。 12． 时间 过年的前几天 换上新衣新鞋，祭拜祖宗，给长辈拜年挣压岁钱 元宵过后 13．D 14．作者回忆了大年初一的习俗，详写了耍“花会”，这样安排的目的是详略得当，突出了大年初一祥和、热闹的气氛。 15．我认为不应用新的春节活动替代旧的春节习俗。 （1）春节是我国的传统节日，春节习俗对于弘扬我国传统文化有着至关重要的作用。 （2）春节习俗有利于我们了解历史，增强文化自信。 【解析】 11．本题考查修辞手法及句子的仿写。 第④段“真是‘一表三千里’，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。”这个句子中的“一表三千里”的意思：指与母亲一系亲戚关系有三千里的距离，“三千里”虽然是距离但这里是指人与人之间的疏远。故这句话运用了夸张的作辞手法，意思是是农村民间形容表亲间疏远的距离。在文中表示春节的时间非常短暂，时间像流水，一泻千里，用在这里突出了春节短暂的特点。 再运用夸张的手法来写一句话，只要语句通顺、合理即可。 如：在教室里，学生们发出的声音，几乎把屋顶撞倒了。 12．本题考查选文内容的理解。 结合文章第③自然段句子“过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。”可知，过年的前几天，准备新衣新帽、各种食物、娱乐节目、放烟火；结合文章第⑤自然段句子“记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗”“然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥‘站人’银元，我都请母亲替我收起”和第⑥自然段句子“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了”可知事件是：换上新衣新鞋，祭拜祖宗，给长辈拜年挣压岁钱。各村耍“花会”；结合文章第⑦自然段句子“元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：‘从明天起，好好收收心上学去吧。’”可知元宵节过后就要收心准备上学了。 结合关键词“过年的前几天”“初一早起”“元宵过后”可知是按照时间顺序来写的。 13．本题考查选文内容的理解。 结合第⑦自然段句子“元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：‘从明天起，好好收收心上学去吧。’”这些句子可知元宵节过后就要收心准备上学了，年前的辉煌和年后的安静让作者有些留恋和失落。故选D。 14．本题考查选文内容的理解。 通读文章可知，作者回忆了大年初一的习俗，写了祭拜祖宗和给长辈拜年，农村来耍“花会”，结合文章内容可知耍“花会”所占篇幅最多，因此详写了耍“花会”，这样安排的目的是详略得当，突出了大年初一祥和、热闹的气氛这一主题。 15．本题考查语言表达能力。 本题中首先，明确题目的核心是讨论传统春节习俗是否过时，以及是否需要被新活动替代。其次，从文化传承的角度，强调传统习俗的文化价值和精神内涵，指出它们对文化认同和历史记忆的重要性。然后，从创新的角度，提出在尊重传统的基础上，如何结合现代科技和环保理念，对传统习俗进行适度的创新和调整，以适应现代社会的需求。最后，确保回答结构清晰，观点明确，既有对传统的尊重，也有对创新的倡导，形成一个全面而平衡的论述。 如：我觉得可以增添一些有趣的春节习俗，过年的风俗变化使得过年更加活跃、多彩。过去，人们过年的习俗都比较单一，但是现在，人们过年的习俗更加多样化，使得过年更加活跃、多彩，也使得过年更加有意义。 （三）记叙文阅读。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸、写对子、贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，家里贫穷。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“×”痕。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后甚至解开外套扣子，说写得流汗了。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些书写春联的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿我来写。我读师范时练过柳体，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的字体有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 （选自《意林》，有删改） 16．第③段中“情有独钟”的意思是 ，第⑧段中“絮叨”的意思是 。 17．阅读选文第⑥～⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概括 裁纸、折纸 书写春联 C． D． 态度情感 A． B． 不亦乐乎 幸福满满 18．句子赏析。 a．第⑤段的画线句子运用 的修辞手法，生动形象地写出了 b．第⑥段画线句子运用 描写和 描写，写出了 19．读选文第⑨段，思考以下问题。 ①对于“我”写的春联、父亲叫好的原因是： ②和父亲相比，我“自感写得差远了”的原因是： 20．“春联”在选文中出现多次的作用是 　 　（多选） A．“春联”是文章的行文线索，贯穿全文。 B．“春联”寄托着作者对家庭的回忆和对父亲的怀念。 C．“春联”展现了我国春节特有的风俗。 D．“春联”中有“我们”对未来美好生活的期待和对优秀传统文化的传承。 【答案】 16． “我”对春联非常喜欢，把自己的心思和感情都集中到它上面 形容说话啰唆：絮絮叨叨说个没完 17． 品评春联 齐作春联 小心翼翼 非常慎重 18． 拟人 年到来时人们的高兴、喜悦 动作 神态 写出了父亲裁剪春联、准备春联的小心、专注 19． 一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。 父亲一直坚持写春联，有经验、有能力。 20．ABD 【解析】 16．本题考查词语理解能力。 情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。 结合第③段中“受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。”可知，句子表达的意思是：受父亲影响，孩提时，我就对春联特别喜爱。其中“情有独钟”指对春联特别喜爱。 絮叨：形容说话啰唆；言语繁复；反复地说，来回地说。 结合第⑧段中“在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。”可知，句子表达的意思是：在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我啰唆、反复地说着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。其中“絮叨”指啰嗦、反复的说。 17．本题考查内容概括。 结合题干表格中的“裁备春联”“书写春联”可知，C、D横线处要补充的内容格式是四个字，最后两个字是“春联”。结合第⑧段“在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番”可概括：C是品评春联；结合第⑨段“后来的几个春节，父亲约我齐作春联”可概括：D是齐作春联。 结合表格中的“不亦乐乎”“幸福满满”可知，A、B是表示状态的四字词语。结合第⑥段“我读书那几年，家里贫穷。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备”可知，裁备春联时，态度情感是：A是小心翼翼。结合第⑦段“我用右手把红纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了”可知，书写春联时，B处的态度情感是非常慎重、越发精神。 18．本题考查对修辞手法以及描写手法的辨析。 拟人：修辞手法，作品中赋予花、虫、鸟、兽等具有人的特点，如童话里动物能说话。 动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 a．结合第⑤段中的“年就这样欢欢喜喜地赶来了”可知，“欢欢喜喜”是表示情感地词语，这里是把年拟人化，运用了拟人修辞；“欢欢喜喜”写的是年的精神状态，实际上写的是人的精神状态，结合第⑤段中的“大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼”可知，喜悦的是过年的人，写出了人们过年的时候的喜悦、高兴、热闹。 b．结合第⑥段画线句子内容可知，句中的“起床”“找出”“裁开”“收拢”都是动词，这里运用了动作描写；“眉头微蹙，目光专注”是神态描写；“早早起床”“小心翼翼地裁开”写出了父亲对准备写春联、裁剪春联的重视、认真、谨慎，怕起晚了来不及，怕裁剪坏了；“眉头微蹙，目光专注地折叠”则写出了父亲对裁剪春联的投入、专注。整体写出了父亲裁剪春联、准备春联的认真、专注、重视、谨慎。 19．本题考查内容分析。 ①结合第⑨段“我读师范时练过柳体，也能够信手完成”“父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的‘我字体’有章法”可知，对于我写的春联父亲叫好的原因一方面是因为这是一个父亲对自己孩子的鼓励，另一方面是因为“我”读师范时练过柳体，能够信手完成，表现出一个父亲对孩子的鼓励、爱护、信任。 ②结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，父亲相比我“自感写得差远了”的原因是“我”虽然也练习了书法，但是和一直、多年写对联的父亲比，自己认为还是差一些火候，还是少一些经验；同时“我”非常仰慕父亲，从心理角度看，对父亲是敬佩，自己觉得不如父亲。 20．本题考查词语作用。 通读全文可知，短文主要写裁剪准备写春联、写春联、品评春联、齐作春联，春联贯穿全文的情节，是线索，故A项说法正确。结合第⑪段“墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了作者和父亲裁、写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物上承载着家庭过去的温馨的场面；承载着对优秀传统文化的默默传承；结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，春联上还承载着父亲的美好形象，表达着对父亲的仰慕和怀念；结合第④段“我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象”可知，“春联”上承载着对未来美好生活的向往。故B、D说法正确。C项未体现。 故选A、B、D。 （四）看同学们搜集的材料，参与活动，讲讲端午，感受我们的端午文化。 材料一 材料二 我的童玩 粽子也可以缠成艺术品。 用丝线缠粽子，是旧时北方小姑娘用女红材料做的有季节性的玩具。 先用硬纸做一个粽子形，然后用各色丝绒线缠绕下去。配色最使我快乐，我随心所欲的配各种颜色。粽子缠好后，下面做上穗子，也许穿上几颗珠子，全凭自己的安排。 缠粽子是在端午节前很多天就开始了，到了端午节早已做好，有的送人，有的自己留着挂吊起来。 同时做的还有香包，用小块红布剪成葫芦形、菱形、方形，缝成小包，里面装些香料。串起来加一个小小的粽子，挂在右襟钮绊上，走来走去，美不唧唧的。 除了缠粽子以外，也还把丝绒线缠在卫生球（樟脑丸）上。 总之，都成了艺术品了。 材料三 六么令•天中节（上片） 宋•苏轼 虎符缠臂①，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢②舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎③。龙舟争渡，助威呐喊，凭吊④祭江诵君赋⑤。 【注释】①虎符缠臂：旧时用绫罗布帛等制成小虎形，缝缀儿童臂上，借此避邪祛毒。②纸鸢：又称风筝。③樽俎（zūn zǔ）：古代盛酒肉的器皿。樽以盛酒，俎以盛肉。④凭吊：面对遗迹怀念。⑤《离骚》。 活动一 欣赏古诗 (1)解释句子“凭吊祭江诵君赋”。 (2)写出自己喜欢诵读的诗句，写出原因。 活动二 制作艺术品 (3)模仿《我的童玩》的“我”，做同款玩具，填写做的过程。 →用各色丝绒线缠绕→做上穗子穿上珠子→ →挂在右襟钮绊上 活动三 诉说端午 (4)填空。 ①端午节又称 节，已有 多年历史。在晋代， 被定为端午节食品；在宋代开始出现蜜饯粽，当时端午习俗还有 。 ②端午节是我国首个入选世界 的节日，在世界影响很大。在端午，马来西亚的裹粽比赛、韩国的端午祭、 都很有特色。 ③端午节是中国民间四大传统节日之一，另外三个是 、清明节、中秋节。我知道，中秋节吃月饼的寓意是 。 【答案】 (1)还有一些人在江边悲壮地大声吟诵屈原的《离骚》； (2)谁言寸草心，报得三春晖。因为这两句诗以反问句式，表达出游子对母亲的感激； (3) 用硬纸做一个粽子形 做香包装香料 (4) 端阳节 2000 粽子 赛龙舟 非物质文化遗产 假面舞剧 春节 团圆 【详解】 （1）本题考查翻译诗句。 凭吊：面对遗迹怀念。诵：吟诵。君：屈原。赋：《离骚》。故凭吊祭江诵君赋：还有一些人在江边悲壮地大声吟诵屈原的《离骚》。 （2）本题考查诗句理解。 先写出最喜欢的诗句，再写出理由。如：此情可待成追忆，只是当时已惘然。因为人的一生，总有一些错过，而难追悔的。如果错过了，就让它成为追忆。错过了，就再难回头，回头时，那已是破镜难圆了。这句诗告诉我们要向前看，勇敢迈向前方。 （3）本题考查材料内容理解。 结合材料二《我的童玩》内容“先用硬纸做一个粽子形，然后用各色丝绒线缠绕下去。配色最使我快乐，我随心所欲的配各种颜色。粽子缠好后，下面做上穗子，也许穿上几颗珠子，全凭自己的安排。”可知，第一步是用硬纸做一个粽子形，再用各色丝绒线缠绕，接着做上穗子穿上珠子，然后可以自己安排，如做香包装香料，最后挂在右襟钮绊上。 （4）本题考查材料内容理解与文学常识。 结合材料一内容“端午节的由来与传说”可知，端午节又称端阳节，已有2000多年历史。结合材料一内容“端午吃粽子的历史”可知，在晋代，粽子被定为端午节食品；在宋代开始出现蜜饯粽。结合材料三内容“龙舟争渡，助威呐喊”可知，当时端午习俗还有赛龙舟。 结合材料二内容“2009年9月，中国端午节列入世界非物质文化遗产”，可知，端午节是我国首个入选世界“非物质文化遗产”的节日。结合材料一“世界各地的特色‘端午节’”可知，韩国的端午特色有假面舞剧、投壶、摔跤。 中国民间四大传统节日是端午节、春节、清明节、中秋节。中秋节吃月饼的寓意是家人团圆。 【点睛】材料三译文：到了虎符缠臂的五月，又迎来了端午佳节。家家门前挂着青翠的艾蒿菖蒲，孩子们在野外放着风筝。人们端着飘香的粽子，携带着酒樽肉俎，到江边看龙舟竞渡。江面上龙舟竞发，彼此呐喊助威，还有一些人在江边悲壮地大声吟诵屈原的《离骚》。 （五）阅读理解。 端午日 沈从文 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。 划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（　　　　）、手脚（　　　　）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 22．从下面选择合适的词语填入文中的括号里。 结实        健康        伶俐        灵敏 23．文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之 ，涉及面之 ，具体写出了“全茶峒人”度端午节的 。 24．短文写了端午日的穿新衣、用雄黄酒写王字、 和 等民俗，其中详写的是 。 25．短文中，作者写龙舟竞赛时插入“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句，有何作用？在正确说法后面打“√”，错误的打“×”。 （1）侧面烘托龙舟竞赛的盛况。( ) （2）正面描写龙舟竞赛的盛况。( ) （3）留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去想象。( ) （4）留有“空白”，看读者是否知晓梁红玉水战擂鼓的故事。( ) 26．短文通过描写龙舟竞赛的盛况，展示了当地端午的淳朴民风，表现了（     ） A．艰苦朴素、勤俭节约的民族精神。 B．奋发向上、合作争先的民族精神。 C．不怕困难、积极乐观的民族精神。 D．辛勤劳动、崇尚科学的民族精神。 27．每年的农历五月初五是中国的传统节日“端午节”。请结合你对端午节的了解完成下列各题。 （1）请你说说“端午节”的来历。 （2）自2008年起，“端午节”被列为国家法定节假日，你认为这样做有何意义？ 【答案】 22．结实   伶俐 23． 多 广 盛况 24． 龙舟竞赛 捉鸭子竞赛 龙舟竞赛 25． √ × √ × 26．B 27． 战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族常年攻击，最终被放逐。屈原因理想无从实现，自投汨罗江而亡。这天正是农历五月初五，后人在每年的这一天举行一系列活动纪念屈原，于是形成了端午节。 有助于传承文化，弘扬民族精神。 【解析】 22．本题考查选词填空。 结实：身体健壮；坚固耐用。 健康：指生理机能正常，没有缺陷和疾病。 伶俐：聪明而灵活。 灵敏:对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。 龙舟竞赛划船的小伙子需要身强力壮的，故此处填“结实”，小伙子不仅要结实，还要手脚麻利灵活，配合默契，故此处选“伶俐”最好。 23．本题考查对文中词语作用的分析。 “莫不”是无不，没有一个不。观赛的人有妇女、小孩、全茶峒人、军官、税官等可以看出观赛人之多，涉及面广，端午节这天，大家都吃了丰盛的午餐后盛装观赛，同时写了大家都能在哪观赛，以及介绍龙舟赛的起点和终点。这些都具体写出了“全茶峒人”度端午节的盛况。 24．本题考查对文章主要内容的概括。 阅读“端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。”可知有端午节的习俗有“穿新衣”“用雄黄酒写王字”，从“在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争”可知端午日有“龙舟竞赛”的习俗，从第三段“为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见……自由下水追赶鸭子。”可知还有“捉鸭子竞赛”，其中第二段讲了龙舟竞赛桨手的选拔，桨手们如何配合划船，两岸人们的呐喊以及胜利后的奖赏等，故详写的是“龙舟竞赛”。 25．本题考查对文中重点语句的理解。 联系上下文，由现场看到的龙舟竞赛联想到“小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓”从侧面烘托出赛场竞争的激烈，文中写“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”后面并未概述小说故事的内容，是为了引人去联想赛场和小说里“种种情形”故（1）、（4）正确。 26．本题考查对文章中心思想的把握。 阅读短文作者详写了龙舟竞赛的盛况，从“头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”可知龙舟竞赛需要浆手、带头人、鼓手、锣手的配合，奋发向前，故此题选B最为合适。 27．本题考查学生对常识的积累。 （1）端午节的来历最广为流传的是为了纪念爱国诗人屈原，传说在战国时期的楚国诗人在五月初五跳汨罗江自尽，百姓们为了不让江里的鱼虾吃掉他的身体，也为了他的灵魂不在江里饿着，人们用粽叶包裹食物扔进江中，之后形成了端午食粽的风俗，端午的风俗还有划龙舟、戴香囊、系五彩绳、挂艾草、涂饮雄黄酒等。 （2）题干问到“你认为这样做有何意义？”，那么我们需回答“端午节”对于人们及国家的意义，答案不唯一。 示例1：“端午节”被列为国家法定节假日是对传统文化的传承，有利于弘扬民族优秀文化，弘扬民族精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$