第2课 腊八粥（类文阅读）-2024-2025学年六年级语文下册阅读理解（统编版）

第2课《腊八粥》类文阅读 技巧点拨 ◎心理描写 心理描写就是对人物内心世界的描写。在描写人物的心理活动时，我们可以采取的方法有很多，如直接刻画法，即以旁观者的身份对人物的内心世界进行直接的描述;内心独白法，即让人物自言自语，说出自己的心里话。如本文中“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧……”，这段心理描写直接表现了八儿的好奇与急切。 素养提升 ◎关于腊八节的古诗 十二月八日步至西村 [宋]陆游 腊月风和意已春，时因散策过吾邻。草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。 多病所须唯药物，差科未动是闲人。今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新。 一、语段阅读 （一）现代文阅读 《腊八粥》节选 沈从文 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ③“妈，妈，要到什么时候才……” ④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 (1)请根据选文描写的场景拟一个小标题。 (2)八儿觉得碗盏“摆到灶边好久了”，妈妈却说“时候还早”，你觉得这样写矛盾吗？为什么？ (3)选文中画横线的句子写出了八儿 ，请你用这种方法写一写夜晚的安静。 (4)文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了八儿 的心情。 (5)有人说：“食物将要吃到嘴里但还未进嘴的时候是最美味的。”这也许就是期盼的魅力吧！你最喜欢吃的食物是什么？你是怎样心急地想要吃它的？请仿写一个片段吧。 【答案】 (1)盼粥 (2)不矛盾，八儿心情急切，一刻也等不得，妈妈觉得粥还没有熬到时候。 (3)对腊八粥的喜爱 夜晚真静啊，静得即使掉下一根针也听得见 (4)拟人 想喝粥喝不到的失望 (5)我最喜欢吃的食物是糖醋排骨。每次妈妈说要做糖醋排骨时，我的心就开始躁动起来。我会时不时地跑到厨房，眼睛直勾勾地盯着那还在锅里烹饪的糖醋排骨，看着它们在锅中翻滚，那酸甜的香味一丝丝地钻进我的鼻子，让我不住地咽口水。“妈，还要多久才能好啊？”我焦急地问着，感觉每一秒的等待都如同一个世纪那么漫长。我在厨房和客厅之间不停地走来走去，心里就像有只小猫在不停地抓挠，真恨不得立刻就拿起一块塞进嘴里，好好品尝那让人垂涎欲滴的美味。 【详解】 （1）本题考查标题概括。 选文中通过八儿喜得快要发疯、不断进出灶房、着急询问妈妈等一系列表现，生动地展现出他急切盼望能吃到腊八粥的心情，“盼粥”这个小标题精准地概括了八儿对腊八粥的期盼以及整个场景的核心内容。 （2）本题考查文章内容理解。 八儿因为急切地想吃腊八粥，所以在他的感觉中时间过得特别慢，他觉得碗盏已经摆到灶边好久了，这体现出他迫不及待的心情；而妈妈是从实际情况出发，她知道要煮好腊八粥确实还需要一些时间，所以说“时候还早”。这种差异的描写恰恰反映了八儿的急切和孩子的心理特点，同时也表现出妈妈对煮腊八粥这件事的经验和对时间的准确判断，更加突出了八儿等待过程中的焦急和期盼，使人物形象更加生动，场景更加真实可感，因此并不矛盾。 （3）本题考查句子理解和仿写句子。 画横线的句子通过“喜得快要发疯”这种夸张的表述，生动地写出了八儿对腊八粥的喜爱。这道题要求用类似的方法写夜晚的安静，也就是要用夸张等手法来突出夜晚安静的程度。 示例：整个夜晚仿佛被施了魔法一般，安静得连一根针掉在地上的声音都好似能引发一场地震，没有一丝多余的声响，仿佛时间都凝固在了这片寂静之中。 （4）本题考查修辞手法的掌握。 “锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”把粥拟人化，赋予粥“叹气”的行为，运用了拟人的修辞手法。一方面形象地写出了粥在锅中翻滚冒泡发出声响，就好像人在叹气一样，生动地表现出粥需要很长时间才能煮熟；另一方面通过这种拟人化的描写，也衬托出八儿焦急等待喝粥时那种急切、不耐烦的心情，他觉得时间过得很慢，连粥都似乎在慢悠悠地“叹气”，从而更加突出了八儿内心的渴望和煎熬。 （5）本题考查语言表达。 首先要明确自己最喜欢吃的食物，然后通过具体的动作、语言、心理等描写，来展现对这种食物急切期盼的状态，要突出那种迫不及待的心情和焦急等待的过程。 示例：我最喜欢吃的食物是冰淇淋。每当我看到卖冰淇淋的小店，我就迈不开腿了。我站在店门口，眼睛紧紧盯着那摆放着各种口味冰淇淋的柜子，嘴里不停地咽着口水。“老板，快点呀！”我着急地催促着，双手不停地搓着，心里就像有无数只小蚂蚁在爬，痒痒的。我想象着那冰凉香甜的冰淇淋在口中融化的感觉，越发觉得等待的每一秒都无比漫长，真希望老板能瞬间就把那美味的冰淇淋递到我面前。 （二）阅读下面的短文，完成下列各题。 《腊八粥》（节选） ①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ②“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 ④“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 ⑤“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 2．请用一句话概括选文的主要内容。 3．文中画“ ”的句子是对人物的 描写，生动地刻画了一个 的男孩形象。 4．在八儿的猜想中，栗子、饭豆、花生仁、枣子可能会怎样？用“○”在句中圈出相关短语。 栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ 5．“糖若放多了，它会起锅巴……”一句中的省略号的作用是（    ） A．表示语意未尽。 B．表示引文的省略。 C．表示列举的省略。 6．画“ ”的句子中，“跌”可以换成“放、倒、丢”等字，但无疑“跌”这个字用得最生动，请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。 7．文中并没有详细描写八儿喝粥的过程，会是什么样子呢？请你发挥想象写一写。 【答案】 2．体会八儿是怎么“猜粥”“看粥”的。 3． 心理活动 好奇心强、天真烂漫 4． 5．C 6．这个句子运用了拟人的修辞手法，一个“跌”字用得很巧妙，把栗子进入锅里的过程写得形象生动，富有情趣。 7．八儿大口大口地吃着，嘴里还含糊不清地嘀咕着：太好吃了，我还要再吃三碗，爹、大哥你们不要吃那么快嘛，给我留一点哦。最后八儿摸着圆滚滚的肚子，打了一个饱嗝。 【解析】 2．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“ 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想”可知，选文首先写了八儿对锅中腊八粥食材状态的种种猜想，接着妈妈抱起他看到了锅里的粥，八儿对粥的颜色表示惊异，结合文章第⑤自然能段“ “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。”可知，最后妈妈解释是枣子和赤豆放多导致粥颜色变深。选文主要是描写八儿对粥的猜想到“看粥”最后妈妈解释结果。 3．本题考查人物形象。 结合文章第①自然段中“只能猜想： 栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”可知，这段话是八儿内心的想法和猜测，通过他对锅中各种食材煮后的状态的想象，如“栗子已稀烂到认不清楚了吧”“饭豆会煮得浑身肿胀了吧”等，展现出八儿对腊八粥的关注和期待，反映出他的好奇和迫不及待想要知道腊八粥煮成什么样的心情。 4．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！”可知，栗子：稀烂到认不清楚；饭豆：煮得浑身肿胀；花生仁：吃来总该是面面的；枣子：必大了三四倍 5．本题考查标点符合的作用。 结合文章第①自然段中“ 糖若放多了，它会起锅巴……”可知，这里的省略号表示内容的省略，表明八儿对于腊八粥的猜想还有很多，没有完全列举出来，给读者留下了想象的空间。 故选C。 6．本题考查对句子的理解。 结合文章第③自然段画波浪线的句子可知，该句运用了拟人的修辞手法，其中的“跌”字通常用于形容有生命的物体失去平衡而掉落，此处用于栗子，赋予栗子人的动作，仿佛栗子是主动且急切地进入锅中，增强了语言的感染力和表现力。 7．本题考查开放性作答。 根据前文八儿对腊八粥的期待和好奇，想象他喝粥时会是急切、享受的样子，通过动作、表情等细节描写来展现。 比如：八儿端起那碗腊八粥，迫不及待地凑到嘴边，轻轻吹了吹，然后小心翼翼地抿了一小口。那香甜软糯的味道瞬间在他的口中散开，他的眼睛一下子亮了起来，脸上洋溢着满足的笑容。他顾不得烫嘴，大口大口地喝起来，嘴里还不时发出“呼噜呼噜”的声音，仿佛在告诉大家这粥有多么美味。不一会儿，一碗粥就见了底，八儿舔了舔嘴唇，意犹未尽地看着空碗，似乎还在回味那美妙的滋味。 二、类文阅读 （一）阅读下文，回答问题。 杨梅 琦君 ①六月，该是故乡早谷登场、杨梅成熟的季节了。故乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母去在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。 ②终于我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿培成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”我常常为母亲的叮咛感到厌烦。无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢！ ③农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭（新谷是红米）。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松（茄子切丝，裹了面粉鸡蛋油炸），一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴。还有比这更快乐的事吗？所以哪家请吃“尝新”酒，总是我做代表。父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。 ④后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样子是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下被吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。 ⑤那一年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑剔透的水晶小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，端详半晌说：“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！” ⑥一九四一年初夏，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。 ⑦然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。 （选自《琦君散文》，有删改） 8．关于短文，下列说法不恰当的是 　 　 A．第①段中一个“钻”字形象地写出了“我”对杨梅的嗜爱。 B．第⑤段借对父亲的描写，让母亲这一形象更加具体、饱满。 C．在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好”这几个字眼重复出现，可以删去。 D．文中划线处是作者内心的独白，表达了自己对母亲的叮咛感到厌烦的后悔。 9．短文第④段中两处提到了“笑”，第一处“笑”，写出了母亲 ；第二处“笑”，写出了“我” 。 10．文章多处写到“我”“儿时那种吃杨梅的任性和快乐”，试找出两处，写下来。 11．在作者的笔下，母亲是怎样的一个人？请就印象深刻的一处谈谈自己的感受。 12．短文以 为线索，借物抒情，表达了对母亲的 【答案】 8．C 9． 含蓄地批评“我”光顾着吃杨梅，不好好做题 明白了母亲的批评 10．①母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。②吃“尝新”酒，有烧酒杨梅，吃得前仰后合地回家。 11．无私、贤惠、善良。父亲生病时，母亲选两个杨梅放在父亲朋友送的心爱的水晶碟里，另一只摆上茉莉和芝兰，让“我”端去放在父亲枕边，由此可以看出母亲的贤惠和善解人意。 12． 杨梅 思念之情 【解析】 8．本题考查知识内容的理解。 C．在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好”写出了母亲在大框里挑选出最大、最好的给我吃，这几个字眼写出了母亲对“我”的爱，故不能去掉。故选C。 9．本题考查句子理解。 结合第④自然段“我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下被吃光了。母亲笑着端着剩下的说：‘再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。’”中的第一个“笑”写出了母亲的慈祥和宽容。母亲看到孩子在做代数时，贪吃杨梅的样子，没有生气或责备，而是带着效益调侃。表现出母亲对孩子的纵容和疼爱，展现出了一种轻松、温暖的亲子氛围。第二个“笑”，写出了“我”明白了母亲的意思，同时也写出了“我”在享受杨梅美味时的愉悦心情。 10．本题考查句子的理解和概括。 结合第①自然段的内容“母去在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。”可知，“我儿时那种吃杨梅的任性和快乐”是母亲在大框里挑选出最好的给父亲和我吃，我恨不得连人都钻进笼子里，把烂的也带盒吃下去的任性。 结合第③自然段的内容“所以哪家请吃‘尝新’酒，总是我做代表。父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。”可知，“我儿时那种吃杨梅的任性和快乐”是吃“尝新”酒，“我”在有烧酒杨梅的情况下，吃的前仰后合的回到了家。 11．本题查人物形象分析。 结合第②自然段的内容“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”可知，这里写出了妈妈是一个关爱孩子，对孩子的未来充满担忧，心思细腻且体贴入微的人，她关心孩子的饮食和健康，考虑到孩子长大离家后的生活，展现出她对孩子深深的眷恋和疼爱。 结合第⑤自然段的内容“有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑剔透的水晶小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边。”可知，从这段话中可以看出，母亲是一个心思细腻、懂得生活情趣、体贴丈夫的人。她精心的将杨梅和梅花兰芝搭配摆放，考虑到父亲的感受，用这种方式为父亲营造出美好的氛围，展现出她对父亲的关爱和用心。 12．本题考查文章线索及情感。 结合第⑥自然段的内容“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”和结合第⑦自然段的内容“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。”可知短文以杨梅为线索，借物抒情，表达了对母亲的思念、深深的感激和眷恋之情。文中回忆而是是吃杨梅的经历，展现了母亲的关爱与呵护，而最后提到而是吃杨梅的任性与欢乐不再有，更凸显了对逝去时光和母亲温暖关怀的怀念，以及对母亲深深的爱和眷恋。 （二）课外阅读。 亲情是一碗浓香的粥 ①有人说亲情是一首温婉的老歌，是一副精美的名画，是一块浓甜的巧克力。我要说，亲情是一碗浓香的粥。 ②今年终于可以抽空回乡下看望父母。父母的年纪大了，奔出门来迎我时，步履竟然有些蹒跚。母亲扎上围裙一个劲儿地对我说：“给你熬粥吃，熬粥吃!”母亲眼中，一碗粥，就是人间至美的佳肴，一定要亲手为儿女们慢火熬上。 ③打小我就爱喝妈妈熬的粥，她会把身边所有能放进去的杂粮都放进去。金黄的小米，翠绿的豆子，洁白的糯米，圆润的莲子，结实的栗子，滋补的红枣。黑米粥带着独特的药香，皮蛋瘦肉粥绵香好味，南瓜粥有细腻香甜的余韵，花粥美容养颜，当然还有腊八粥的醇厚香味。 ④母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。 ⑤这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊! ⑥母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触， 感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。 ⑦伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。 ⑧记得《绿野仙踪》里的桃乐丝历经重重艰险，回到家后，所说的一句话让人感动：“ 世界上再没有地方像家一样温馨!”出门在外，家在心中的感觉，忽近忽远，回家的时候总在梦里，醒来仍异地他乡，形单影只。家就成了游子的一种寄托，一种向往。而我更不堪，我除了想家，我还想念母亲的一碗最平常不过的慢火熬的粥。 13．根据短文内容填空。 ( )的步履      ( )的南瓜粥 ( )的香气      ( )的家 14．文中画线句子运用了 的修辞手法，从粥的 、 、 三个方面详细描写了粥的美味诱人。 15．第⑥自然段详写“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思维导图。 16．短文中作者对粥的美味诱人和吃粥的过程感受描写得很详细，但与父母闲话家常的描写却一笔带过。对这样安排详略，理解最恰当的一项是 （     ） A．与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常。 B．“我”喜欢喝母亲熬的粥。 C．那碗粥融入了父母对“我”至浓至醇的爱。 D．“我”忘了同父母聊天的内容了。 17．阅读全文，谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。 18．在作者的眼中，亲情是一碗浓香的粥。在你的眼中，亲情是什么呢？请仿照第①段的写法，结合自身经历和理解，写一写你眼中的亲情。 【答案】 13．蹒跚 细腻香甜 浓郁 温馨 14． 比喻 香味 颜色 形状 15．牙齿  身体  心灵 输送身体  通泰舒展  褪尽疲惫 16．C 17．作者以“亲情是一碗浓香的粥”为题，将抽象的亲情具体化为一碗浓香的粥，形象地表达出亲情的温暖、浓厚和滋养。母亲熬的粥中蕴含着她对儿女深深的爱，就像亲情一样，给人以慰藉和力量，粥是亲情的一种象征。 18．有人说亲情是一抹绚丽的彩虹，是一本厚重的史书，是一颗璀璨的宝石。我要说，亲情是一束温暖的阳光。 【解析】 13．本题考查词语搭配。 结合第②自然段“步履竟然有些蹒跚”可搭配为：蹒跚的步履； 结合第③自然段“南瓜粥有细腻香甜的余韵”可搭配为：细腻香甜的南瓜粥； 结合第④自然段“香气一点点浓郁起来”可搭配为：浓郁的香气； 结合第⑧自然段“世界上再没有地方像家一样温馨!”可搭配为：温馨的家。 14．本题考查短文内容理解及修辞手法运用。 第④自然段“香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。”这些句子可知，“美如流花”是把粥伴着气泡翻飞的样子比作“流花”，这句话运用了比喻的修辞手法。“香气一点点浓郁起来，粥香如蝶”写的是粥的香味；“锅内深红浅绿”写的是粥的颜色（色彩）；“飞珠溅玉，美如流花”写的是粥的形态。 15．本题题考查获取信息的能力。 回答这道题，要仔细阅读相关语句，找到关键词，然后仿照所给例子提取对应的内容。 第⑥自然段“母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它的清爽嫩滑躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。”根据提示词“嘴唇、舌、味蕾”可以提取出“牙齿、身体、心灵”，根据提示词“感知温度、撞进怀内、扫去凡尘喧嚣”可以提取“输送身体、通泰舒展、褪尽疲惫”，最后把它们按顺序填写在图中的方框内，并与短文一一对照，看是否一一对应。 16．本题考查短文内容理解。 根据短文的题目是“亲情是一碗浓香的粥”，短文内容是借写粥表达浓浓的亲情，香糯的粥里蕴含着父母对“我”至浓至醇的爱。这篇文章的主题是表现浓浓的父爱和母爱，主题是“我”如何享受母亲煮粥，重点突出父亲母亲对我的爱。在文章的描述中，“粥”的“浓郁香气”，与父母闲话家常的“平淡无奇”形成对比，所以作者对粥的描写是详写，对父母闲话家常的描写是略写。故选C。 17．本题考查标题的含义及作用。 阅读短文内容可知：题目“亲情是一碗浓香的粥”表达了父母对“我”的无私关爱、支持和陪伴，这种爱是纯粹的、持久的，平凡而真实的。它让人们感到温暖、幸福、安心、踏实、感恩和珍惜。这个比喻让我们更加深刻地理解了亲情的内涵和价值，提醒我们去珍惜和感激家人给予我们的爱和支持。答案不唯一，合理即可。 18．本题考查仿写句子。 仿照第①自然段的写法，写出你的眼中亲情是什么？要结合自身经历来写出自己的理解。要紧贴生活实际，叙述具体。第①段先用排比的句式列举亲情是什么，后面接着“我要说，亲情是什么”，对比突出对亲情的深刻感受和独特认知。据此仿写。 示例：有人说亲情是一轮皎洁的明月，是一棵苍劲的古树，是一条奔腾的江河。我要说，亲情是一件贴心的棉袄。 （三）名篇阅读              母亲的“土月饼” ①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。 ②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。 ③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。 ④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，晒干，然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后，母亲先把米粉倒进锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。 ⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。A我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。 ⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。B火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进了我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。 ⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比的美味！ ⑧如今，我们的生活水平高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了…… 19．【推想含义】联系上下文和自己的积累，推想画横线词语的意思。 （1）垂涎欲滴： （2）急不可耐： 20．【圈画概括】母亲做“土月饼”需要哪些工序？请认真圈画关键词，概括后将内容补充完整。 买、淘、晒糯米→磨、炒米粉→揉长条→擀圆饼→（       ）→（        ）→（       ）→（         ） 21．【赏析语言】请从A、B划线句子中选择一处，先仔细品读，然后抓住关键词语，从用词、修辞等角度做简单批注。 我选 处。批注： 22．【迁移写法】通过和《腊八粥》比较阅读，我们发现《母亲的“土月饼”》这篇短文主要回忆了 和 这两件事。其中， 写得详细，④ 写得简略，这样写的好处是 23．【小练笔】作者笔下的“土月饼”，不仅是对亲情的念想，更是对传统美食文化的一种情结。请你也仿照《腊八粥》第一段和《母亲的“土月饼”》相关语句，抓住特点或是制作过程，和我们分享你笔下的美食。 【答案】 19．馋得口水都要流出来了。本文指“我”对小时候月饼贪馋想吃的样子。 急得不能再等待。形容心情非常急切。本文表现出“我”想吃冒热气的月饼的急切心情。 20．裹馅料   捏雏形    打模    蒸烤 21． A处 运用动作和神态描写，从“洗、放、压”和“笑脸、笑声”等词中体会到孩子们为月饼打模时的熟练手法和兴奋之情。 22． 做土月饼 吃土月饼 做土月饼 吃土月饼 详略得当，重点突出，主次分明，写出了孩子们做土月饼时的开心情形和想吃的兴奋、急切之情，更表达出对母亲土月饼的怀念，对家乡和母亲的思念。 23．牙牙学语的小孩，顽皮淘气的少年，青春妙龄的少女，还有饱经沧桑的老人们，一提到汤圆，谁不是嘴里就立刻生出一种甜甜糯糯的感觉呢。汤圆又名元宝、元宵。每年的正月十五是元宵节，早上就要吃汤圆。汤圆有实心的，有带馅的。实心的汤圆直接吃没味，要放糖；有馅的直接吃就行了。以前的汤圆只有一种颜色。而现在到了超市，汤圆都是五颜六色的了，有红色、蓝色、紫色。馅的种类繁多：有五仁的、豆沙的、芝麻的、精肉的……好吃又好看。而我最爱吃的是黑芝麻馅的汤圆，刚咬一口，馅就流出来了，香甜可口极了。 【解析】 19．本题考查对词语含义的理解。 （1）结合第③自然段中“掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。”可知，“垂涎欲滴”是指“我”小时候看到月饼时贪馋的样子。 垂涎欲滴：涎：口水。嘴馋得口水都要滴下来了。形容非常贪馋或羡慕。 （2）结合第⑦自然段中“好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐”可知，“急不可耐”是指“我”看到冒着热气的月饼时，着急想吃到月饼的迫切心情和急迫的样子。 急不可耐：耐：忍受、容忍。急得不能再等待下去。形容非常急迫的样子。 20．本题考查对文章内容的理解和概括能力。 仔细阅读选文的内容，结合第④自然段中“用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。”可知，母亲做“土月饼”时，“擀圆饼”后接着是：裹馅料、捏雏形、打模。结合第⑥自然段“最后一道工序是蒸烤。”这句话可知，最后一道工序是“蒸烤”。 21．本题考查对句子内容的赏析。 解答此题，可以结合题目要求，从用词、修辞等角度做简单赏析和批注。 如：我选A处：此句中“洗”“放”“挤压”“笑脸”“笑声”等词运用了动作描写和神态描写，让我们体会到了孩子们在做月饼的时候认真的态度及熟练的手法，还有模子做成后兴奋的心情。 如：我选B处：句子中把“火焰”当人来写，“舔”“跳”等词赋予了火焰以人的情态，运用拟人的修辞手法，把我们等月饼时那种欢快的心情描写得淋漓尽致。 22．本题考查文章的详略安排。 仔细阅读选文的内容，结合文章的第①和第③自然段，主要写了单位发的月饼、小时候的月饼；第④到⑥自然段，主要写了母亲的“土月饼”。第⑦自然段主要写了“吃土月饼”。这篇短文用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲的月饼做对比，突出母亲做的月饼的好吃，表达出对母亲做的“土月饼”的怀念之情。故这篇短文主要回忆了“做土月饼”和“吃土月饼”这两件事。其中“做土月饼”写得详细，“吃土月饼”写得简略，这样写的好处是“详略得当，重点突出，一方面写出了小时候做月饼、吃月饼时候的开心快乐，另一方面也点明了中心，表达出了对母亲的思念及对母亲做土月饼的怀念之情。 23．本题考查语言表达的能力。 解答此题时，可以结合自己的生活实际，从日常生活中选出一种你喜欢的传统美食，然后仿照《腊八粥》的第一段内容，再结合文中相关的语句，写出这种美食的特点或制作过程即可。 如：蹒跚学步的小孩子，奋力奔跑的大孩子，出门需要拐杖的老人们，一提到火锅，谁不眼睛闪着光，嘴里咽着唾沫，立刻生出一种麻麻辣辣的感觉。鸳鸯锅中，一半是热辣的红汤锅，一半是蘑菇的菌汤锅。翻滚的汤汁，喷香的气味，咕嘟咕嘟声响，好像在高速所有人它的美味。麻辣的牛肉，滑嫩的虾仁，新鲜的蔬菜，酥脆的藕片让人陶醉其中。再闻闻飘来的香气，突如其来的“人间仙境”，实在是妙不可言。 （四）阅读下文，回答问题。 儿时趣事（节选） ①儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。 ②过年的时候，最忙碌的要算父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得，那写春联的红纸上杂有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光。父亲手执毛笔，在那一片红光、金光中，写下一个个道劲的黑字：“江山千古秀，天地一家春。”“春至花如锦，风来竹自吟。” ③除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样的从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一一点燃，放在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”。 ④我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形，再用刀横着切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊一般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上。据父母说，“红花”象征喜庆，给年夜饭添彩。 ⑤春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候我的温州老家人口众多，宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。 ⑥掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的月光……如此这般，我从小就对灶神望而生畏。 24．下面对“早就扳着手指头，盘算着离‘年’还有几天”这句话的理解有误的一项是（    ） A．这句话体现了作者小时候期盼过年的急迫心情。 B．这句话包含了作者儿时的童趣。 C．因为算不准到“年”还有几天，所以要扳着手指头算。 D．因为过年是最快乐的日子，所以“我”盼望着“年”早点到来。 25．下列春节风俗活动在选文中没有提到的一项是（    ） A．拜年 B．写春联 C．点“岁灯” D．祭灶神 26．选文围绕“趣”写了哪几件事？请简要概括。 27．选文中哪件事是详写？哪件事是略写？这样写有什么好处？ 28．选文通过记叙过年时发生的几件事，表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 24．C 25．A 26．帮父亲磨墨；摆弄红萝卜；祭灶神。 27．作者叙事时有详有略，“摆弄红萝卜”和“祭灶神”这两件事写的详细，“帮父亲磨墨”这件事写得简略，作者这样写，为的是详略得当，结构紧凑，重点突出。 28．这篇短文记叙了“我”帮父亲磨墨、摆弄红萝卜、祭灶神等过年趣事，表达了“我”儿时过年的快乐。 【解析】 24．考查对句子理解与赏析的理解。 C．有误，从文中的“早就扳着手指头，盘算着离‘年’还有几天”这句话中，读出了作者盼望过年的迫切心情。不是因为算不准到“年“还有几天，所以要扳着手指头算。故选C。 25．考查对短文内容的理解。 B．文章第②自然段主要介绍了过年的时候写春联。 C.文章第③④自然段主要介绍了除夕夜做岁灯和做红花。 D.文章第⑤自然段主要介绍了春节的序幕是从祭灶神开始的。 故选A。 26．考查对短文内容的理解。 通读短文可知，由“过年的时候，最忙碌的要算父亲，他马得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色”“除夕夜，分配给我的任务是摆放红萝卜”“春节的序幕是从祭灶神开始的”可知，作者围绕着“趣”写了三件事帮父亲磨墨、摆弄红萝卜、祭灶神。这三件事中，摆弄红萝卜和祭灶神是详写。 27．考查对文章结构及详略安排的理解。 通读短文可知，作者叙事时有详有略，文章第③到⑤自然段主要写“摆弄红萝卜”和“祭灶神”这两件事，写的详细，而第②自然段是对“帮父亲磨墨”这件事的描写，篇幅较短，写得简略，作者这样写，能够更好的突出层次感，有重点，同时也详略得当，结构紧凑，重点突出。 28．考查了对作者思想感情的理解。 通过阅读可知，这篇短文先是记叙了“我”帮父亲磨墨、摆弄红萝卜、祭灶神等过年趣事，最后呼应“儿时最快乐的日子，当然是过年”，就是说“我”怀念这些美好记忆，也表达了“我”儿时过年的快乐，对那段美好岁月的怀念。 （五）阅读下文，回答问题。 腊八粥 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 母亲说：“这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行。因为借这机会，清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。”最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” 我的母亲是一九三O年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥，虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌子旁边，在洗红枣、剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“（  ）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了记念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌表，就是腊八！”我没有说什么，只泫（xuàn）然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 29．填入第五自然段中括号内最适当一项是（  ） A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！ B．姥姥，以后我们每年不煮腊八粥吃。 C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧。 D．姥姥，难道以后我们不煮腊八粥吃了吗？ 30．用横线画出叙述腊八粥做法的句子。 31．这篇文章的内容共涉及“我”家几代人。写到的煮腊八粥的有哪些人？ 32．找出与结尾处相照应的语句。请用波浪线画出来。 33．联系上文，分析作者“没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来”时的心理。 34．从内容的特点来看，文章中写“我”为纪念母亲而煮腊八粥的作用是什么？ 【答案】 29．C 30．这腊八粥是用糯米、红糖和土八种干果掺在二起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、案子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。 31．五代人。分别是“我的外婆”，“我的母亲”，“我”，“孩子们”，“我的第三代几个孩子”。 32．今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌子旁边，在洗红枣、剥花生。 33．对孩子们的纪念活动表示认同、被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对周总理的怀念。 34．为后面孩子们为了纪念周总理面而煮腊八粥的记叙作铺垫。 【解析】 29．本题考查阅读理解能力。解答时结合上下文，括号前面讲了孩子们在准备腊八粥的材料，后面讲了八宝粥好吃，可选出C选项符合本文语境。 30．本题考查寻找关键语句能力。本题不难，可以直接在文中第2段找到答案，注意仔细寻找即可。 31．本题考查阅读理解和分析能力。文中有文字信息可供参考分析。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，通过阅读文章可知，共写了五代人。煮腊八粥的有：文章第2、3段写了“我”的母亲煮腊八粥和母亲回忆起她的母亲即“我”的外祖母煮腊八粥；第4段写“我”为了回忆母亲每年也煮腊八粥；第5、6段写了“我”的第三代几个孩子为了纪念周总理爷爷也开始煮腊八粥，以及以前是“我”的孩子煮给“我”的第三代孩子们吃的。 32．本题考查寻找关键性语句能力。可直接在文中找到答案，根据结尾语段“我”的第三代孩子们解释煮腊八粥的原因，对照上文“今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌子旁边，在洗红枣、剥花生。” 33．本题考查的是对文章内容的理解，回答此类问题时需要联系上下文反复理解关键性语句，揣摩出作者的心理。本题“我”看到了第三代孩子们也开始为了纪念重要的人而煮腊八粥后，对孩子们的纪念活动表示认同、被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对周总理的怀念和敬重之情。 34．本题考查学生对伏笔的理解与掌握。所谓伏笔，就是文章的某一部分的内容是文章后面某些事件发生的契机，也就是前后两部分的因果关系。文章中写“我”为纪念母亲而煮腊八粥为最后一段孩子们为了纪念周总理面而煮腊八粥的记叙埋下了伏笔。 （六）课外阅读。 母亲那碗腊八粥 ①儿时的记忆中，每当迈进腊月的门槛，母亲便开始念叨：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥了……” ②我小的时候，乡村还是比较贫困的。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时粥稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里很难吃上一顿。 ③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，给一财主家放牛，还经常没饭吃。有一次，他饿得够呛，竟然从老鼠洞里刨出一些米、豆、红枣等，合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋为了铭记当年忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫它“腊八粥”。 ④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。 ⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆等粮食作物之外，还可加入青菜、慈姑、茅苏、红枣等蔬菜和干果。听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜。熬腊八粥是很费时的，但母亲总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待烧开后才会放点菜叶进去搅匀。其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的。 ⑥当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。当母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸溜吸溜”的声音便响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外香，心窝里别提有多温暖了！ 一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。 ⑦冬去春来，物换星移。如今，腊八粥已不再是孩子们垂涎的美食。虽然现在城市粥店里腊八粥的用料十分讲究，但我再也吃不出当年的味道了。 35．对第③自然段讲述有关腊八粥的传说分析错误的是（    ） A．交代了腊八粥的由来传说，丰富了短文的内容。 B．用朱元璋忆苦思甜的情怀，含蓄表达作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。 C．作者欲扬先抑，用朱元璋从放牛娃成为皇帝的故事，使短文情节波澜起伏。 36．[阅读要素]根据短文②～⑦自然段内容完成下面的图示和问题。 其中，作者详写了 和 两个部分，这样写的好处是 。 37．【阅读要素】第⑥自然段中画线句子和下面的“阅读链接”都是写喝腊八粥的情景，试着比较两者的异同。 阅读链接：小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。（刘绍棠《本命年的回想》） （1）相同点：两个句段都写出了 ，表达了作者对腊八粥的 之情。 （2）不同点：短文中的句段表现了喝粥时的 ；而《本命年的回想》中的句段则表现了喝粥时 的心理。 38．说说你对第⑦自然段中画波浪线句子的理解。 【答案】 35．C 36．腊八粥的来历  “我们”喝腊八粥 母亲熬腊八粥  “我们”喝腊八粥  详略安排得当，突出中心，深化了母亲慈爱的形象。 37． 腊八粥的用料、色香味俱全 喜爱和怀念 激动满足 矛盾 38．作者之所以这样说是因为：（1）小时候生活贫困，难得吃一次腊八粥，而现在条件好了，腊八粥不再稀罕，因此吃不出当年的味道。（2）小时候的腊八粥都是母亲亲手熬制的，蕴含着母亲无私的爱，而城市的腊八粥是店家制作的，感受不到母亲的浓情。这句话包含作者对家人团聚和母爱的怀念渴望。 【解析】 35．本题考查文章内容理解。 C．结合整篇文章的内容来看，第③自然段是运用了插叙的顺序写出了腊八粥的来历，希望人们不忘过去。选项表述有误。 故选C。 36．本题考查文章内容概括。 结合第②自然段“我小的时候，乡村还是比较贫困的。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时粥稀得能照出人影儿。”可概括为“回忆儿时的贫困”； 结合第③自然段“有一次，他饿得够呛，竟然从老鼠洞里刨出一些米、豆、红枣等，合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋为了铭记当年忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫它‘腊八粥’。”可概括为“腊八粥的来历”； 结合第⑤自然段“每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆等粮食作物之外，还可加入青菜、慈姑、茅苏、红枣等蔬菜和干果。”可概括为“母亲熬腊八粥”； 结合第⑥段“当母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，‘吸溜吸溜’的声音便响成一片。”可概括为“‘我们’喝腊八粥”； 结合第⑦段“虽然现在城市粥店里腊八粥的用料十分讲究，但我再也吃不出当年的味道了。”可概括为“对比城里的粥”。 其中，作者详写了母亲熬腊八粥的过程和“我们”喝腊八粥两个部分，这样写的好处是让读者感受到母亲对家人的爱和温暖，以及家人之间的亲情和团聚的欢乐。 37．本题考查句子理解和作者情感。 （1）结合文章第⑥自然段“当母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，‘吸溜吸溜’的声音便响成一片。”和阅读链接“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。”可知，两个句段都写出了腊八粥的美味诱人，表达了作者对腊八粥的喜爱和怀念之情。 （2）短文中的句段表现了喝粥时的热闹和幸福；而《本命年的回想》中的句段则表现了喝粥时既爱又舍不得吃的矛盾心理。 38．本题考查句子理解。 这句话表达了作者对过去时光和母亲熬制的腊八粥的怀念之情。尽管现在城市粥店里的腊八粥用料十分讲究，但作者再也吃不出当年的味道了，因为那不仅仅是粥的味道，更是家的味道，是母亲的爱和温暖的体现。这种感受是任何现代食品都无法替代的。腊八粥不仅仅是一种食物，更是一种情感的寄托和回忆的载体。也暗示着作者对于现代生活中人与人之间关系的疏离和物质化的担忧，以及对过去简单、纯粹生活的怀念和向往。答案不唯一，合理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$