第3课 月是故乡明（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文下册阅读理解（统编版）

第3课《月是故乡明》类文阅读 技巧点拨 ◎对比 对比就是把两个相反、相对的人或事物，或者同一事物相反、相对的两个方面放在一起进行比较说明，让读者在比较中分清好坏、是非等特征。恰当运用这种写法，有利于充分凸显事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，进而突出文章主题，加强文章的艺术效果和感染力。 本文就是运用对比手法，表达对家乡月亮的感情，通过将世界各地的月亮与故乡苇坑上面的月亮进行对比，表达了作者对故乡月亮及故乡的深切思念、挚爱之情。 ◎我们可以通过以下几种方法来运用对比手法: ①将对立的两个人或事物进行横向对比; ②将同一个人或事物的两个不同方面或前后的不同情况进行纵向对比; ③用并列句式将两个事物进行并列的比较; ④用转折句式或递进句式来比较两个事物的差别。如，妹妹很乖巧，不像哥哥那么顽皮。 素养提升 ◎表达思乡之情的古诗 1.君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未? ——王维《杂诗》(其二) 2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ——张籍《秋思》 3.离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 ——贺知章《回乡偶书》(其二) 4.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ——岑参《逢入京使》 一、语段阅读 （一）现代文阅读 月是故乡明（节选） 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在① 的瑞士莱芒湖上，在② 的非洲大沙漠中，在③ 的大海中，在④ 的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 1．阅读选段，完成时间轴。 2．在异国他乡，作者见过许许多多月亮。一边读，一边想象画面，给短文选择合适的词语，把序号填到横线上。 A．巍峨雄奇        B．风光旖旎       C．碧波万顷         D．无边无垠 3．体会表达特点，完成练习。 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 联系上下文，我知道广阔世界的大月亮是 的，作者家乡的小月亮是 的，作者将两者进行了 ，抒发了 。 【答案】 1． 2．B D　C A 3． 美妙绝伦 朴实无华 对比 对故乡的思念和眷恋 【解析】 1．本题考查信息筛选能力。 结合“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年”可知，第一个地点是故乡，时间是六年；在济南的时间是十多年； 结合“然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了”可知，在欧洲近十一年，四十多年在北京。 学生据此可以得到答案。 2．本题考查选词填空。 巍峨雄奇：形容山或建筑物高大和雄伟、壮观奇特的样子。 风光旖旎：形容景色柔和美好。 碧波万顷：形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。 无边无垠：形容范围极为广阔。 故形容“瑞士莱芒湖”用风光旖旎； 形容“非洲大沙漠”用无边无垠； 形容“大海”用碧波万顷； 形容“高山”用巍峨雄奇。 故答案为BDCA。 3．本题考查学生的理解能力。 结合“这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！”可知，广阔世界的大月亮是美妙绝伦的，作者家乡的小月亮是朴实无华的，作者将两者进行了对比，抒发了对故乡的思念和眷恋。 （二）现代文阅读 月是故乡明（节选） ①至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 ②到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 ③我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在______的瑞士莱芒湖上，在______的非洲大沙漠中，在______的大海中，在______的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 4．读第①段，作者回忆了幼年时在故乡的两件趣事，用小标题的方法写出来： 、 。 5．读第②段，这段话回忆了作者与故乡月亮有关的两件事：一是 ，二是 。 6．读第③段，把下列词语的序号填在句中的横线上。 A．碧波万顷   B．风光旖旎   C． 巍峨雄奇   D．无边无垠 在 的瑞士莱芒湖上，在 的非洲大沙漠中，在 的大海中，在 的高山上，我都看到过月亮。 7．读第③段画“ ”的句子，“大月亮”指的是 ，“小月亮”指的是 。作者运用了 的手法，表达了作者对故乡的月亮情有独钟。 8．文中借月表达了浓浓的思乡之情，请写出一句表达思乡之情的诗句。 ， 【答案】 4．数星星 抓知了 5． 看月亮 梦月亮 6． B D A C 7． 我曾到过三十个国家的月亮 故乡的月亮 对比 8． 举头望明月 低头思故乡 【解析】 4．本题考查拟写小标题。 通读第一段可知，第一段主要讲述了作者在故乡的小村子里，夏天的黄昏躺在地上数天上的星星，上树捉成群的知了的故事。 故小标题可拟写为：数星星、捉知了。 5．本题考查对段落内容的理解。 根据第②段“我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月”“在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。”可知，这段话回忆了作者与故乡月亮有关的两件事分别是看月亮和梦月亮。 6．本题考查选词填空。 碧波万顷：形容水色碧绿，广阔无际的样子。 风光旖旎：形容景色柔和美好。 巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。 无边无垠：形容范围极为广阔。同“无边无际”。 根据“瑞士莱芒湖上”可知，是形容湖上的景色，故可填风光旖旎。 根据“非洲大沙漠中”可知，是形容无边无际，故可填无边无垠。 根据“大海中”可知，是形容广阔无际的海水，故可填碧波万顷。 根据“高山上”可知，是形容山的雄伟，故可填巍峨雄奇。 7．本题考查词语理解。 根据第③段“我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。”“我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。”“但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。”可知，“大月亮”指的是我到过的三十个国家看到的月亮。“小月亮”指的是故乡的月亮。作者运用“大月亮”与“小月亮”对比，其他国家与故乡对比，即对比的手法，来表达对故乡的月亮的情有独钟。 8．本题考查诗句的识记。 根据所学与课外阅读的知识，写出表达思乡之情的诗句即可。 示例：海上生明月，天涯共此时。 二、类文阅读 （一）阅读下面短文，完成练习。 家乡的桥 我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十八座小桥才怪呢！ 家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来。最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名字也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… 长相忆，最忆家乡的桥。 9．给加点字选择正确的读音，画“√”。 血脉（xuě  xuè）        穿梭（suǒ  suō）         荡漾（yàn  yàng） 10．写出与下列词语意思相近的词。 气派——( )  告诉——( )  炎热——( ) 11．下列选项中不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是（     ） A．我们在桥头下棋猜谜讲故事。 B．我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！ C．实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… D．夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 12．短文从哪几个方面介绍了家乡的桥？ 13．作者为什么难以忘记家乡的桥？ 【答案】 9．xuè    suō    yàng 10． 神气 告知 酷热 11．D 12．从数量多、造型多、名字美、是孩子们的乐园几个方面介绍了家乡的桥。 13．作者难以忘记家乡的桥，就是难以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情，所以作者对家乡的桥难以忘记。 【解析】 9．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 血脉的“血”读“xuè”：人体内血液运行的脉络。 穿梭的“梭”读“suō”：谓往来频繁，如织布之梭。 荡漾的“漾”读“yàng”：是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。 10．本题考查学生对于近义词和反义词的掌握，日常中要注意积累。近义词：指词汇意义相同或相近的词语。 气派：表现在外的气势、派头。其近义词有：派头、气势、风格、魄力、气度、气魄、气概等。 告诉：向别人陈述;通知某事,使人知道。其近义词有：报告、奉告、告知、通知、通告等。 炎热：气候极热犹炎暑。其近义词有：酷热、燥热、盛暑、炙热、炎夏、火热、温暖、酷暑、炽热、炎暑、闷热等。 11．本题考查学生短文阅读理解。 文中最后一个自然段：“家乡的桥是我们的乐园”起了引出下文的作用，接着就描述了为什么说家乡的桥是乐园：“我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！”。这里没有说到“撑小船穿梭其中”这件事，故D选项错误。 故选D。 12．本题考查学生阅读概括能力。 阅读文章：“桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。不经过十八座小桥才怪呢！”“家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态”“家乡小桥的名字也美极了”“家乡的桥是我们的乐园”可以知道作者从数量、造型、名字、是孩子们的乐园这几方面描写家乡的桥。学生围绕此作答即可。 13．本题考查学生的理解能力。 作者从桥的数量、造型、名字、是孩子们的乐园这几方面描写家乡的桥。“长相忆，最忆家乡的桥”这句点明了主题，升华了作者的情感，表达了作者对家乡的热爱、难忘之情。表达出了对家乡的热爱，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡情，所以作者对家乡的桥难以忘记。学生围绕此作答即可。 （二）阅读课外短文，完成练习。 童年的回忆 如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人心里最美的一部分。 童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中了。 童年，躲在满是粉笔画的楼道里。上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。 童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要定一首属于自己的班歌国了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们用的正是《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。 童年，就这样遗失在美好的旋律中了。 童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。 14．联系上下文，解释文中加点的词语。 （1）回味无穷： （2）魂牵梦萦； 15．文中画“____”的句子运用了 和 的修辞手法。这样写的好处不包括( )。 A．使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱 B．读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的 C．表现作者的童年生活是丰富多彩的 D．使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明、深刻的印象 16．本文按作者的成长顺序叙述了作者童年时期的三件趣事，请分别概括。 （1）小时候，还未上幼儿园， （2）上幼儿园时， （3）上了小学， 17．文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文的作者直接抒发了自己的思想感情，如“ ”，就直接表达了作者对童年的喜爱之情。 【答案】 14． 比喻事后回忆起来仍然很有意味。文中指童年让人难以忘怀，回忆起来觉得十分美好。 形容思念情切。文中指“我们”非常想念童年生活 15． 排比 比喻 C 16． “我”和小伙伴一起到楼下的花丛里做游戏。 “我”和小伙伴在楼道里画画。 “我”和同学们一起编创属于自己的班歌。 17．示例：我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆 【解析】 14．本题考查的是词语解释。 结合题干的内容进行分析，注意写出词语的本义和文中义即可。本题中“回味无穷”比喻事后回忆起来仍然很有意味。文中指童年让人难以忘怀，回忆起来觉得十分美好。“魂牵梦萦”形容思念情切。文中指“我们”非常想念童年生活。 15．本题考查的是对句子修辞手法的理解和分析。 本题中结合划线句“如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。”这句话中把童年比作一幅画、一杯茶和一朵花。所以是比喻的修辞手法。同样有三句及其以上的相同句式，所以是排比的修辞手法。这样的修辞手法并没有写出作者童年生活的丰富多彩。 16．本题考查的是对文段内容的分析和概括。 第一部分小时候还未上幼儿园时，结合原文的内容“小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。”主要描写的是“我”和小伙伴一起到楼下的花丛里做游戏。根据原文的内容“上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。”可以得出第二部分上幼儿园时，“我”和小伙伴在楼道里画画。根据原文的内容“童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要定一首属于自己的班歌国了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。”可以得出上了小学，“我”和同学们一起编创属于自己的班歌。 17．本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。”就是直接表达了作者对童年的喜爱之情。 （三）阅读短文，完成练习。 星光 ①童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景——唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！ ②第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！ ③“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。” ④多少个夜晩，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。” ⑤今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 ⑥学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。 ⑦但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我…… ⑧回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！” ⑨拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。 ⑩“妈妈，你的眼泪像星星哩！” 11妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！ 18．作者用 这件事串起了全文，并采用了第 人称的叙述方式，这样写的好处是 。 19．用“ ”画出说明时光流逝的语句。 20．根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“那是一幅不曾褪色的图案啊！”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。( ) （2）“我”非常喜欢星星，母亲也支持“我”去找星星。( ) 21．对文中画“﹏﹏﹏”的句子分析有误的一项是（    ） A．母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大，要摘几颗就有几颗了”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。 B．找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心疼，因此流了泪。 C．“我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。 22．作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系生活实际，你觉得作者想表达怎样的感情呢？ 【答案】 18． 抓星星 一#1 读来更加亲切、真实、自然 19．星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 我沐浴在微笑的旋涡里……等到母亲的鬓丝渐渐变成银白…… 20． × √ 21．B 22．长大的“我”已经学会了很多，得到了很多，但同时也失去了很多，母亲的不再年轻，童年的逝去。表达了作者对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。 【解析】 18．本题考查文章线索及人称描写的作用。 结合文章第一自然段句子：童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！ 结合文章第二自然段句子：第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。 结合文章第四自然段句子：笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。” 结合文章第六自然段句子：我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。 结合文章第八自然段句子：回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！” 结合文章第九自然段句子：“妈妈，你的眼泪像星星哩！” 结合上述自然段中的关键句可知，全文围绕“抓星星”的事情展开描写，采用了第一人称的叙述方式，增加了事件叙述的真实性，容易拉近与读者距离,使读者进入“我”这个角色。 19．本题考查关键句。 结合文章第十一自然段句子：我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！可解答本题。 20．本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第二自然段句子：回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！中的“回忆”一词可知事情并不是刚刚发生而是存在在作者的脑海中，不褪色是因为回忆很美好，永久的保留在了作者的脑海中。因此本题表述错误。 （2）结合文章第三自然段句子：“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。” 结合文章第四自然段句子：多少个夜晩，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。” 结合上述句子可知，“妈妈”是支持“我”去摘星星的。因此本题表述正确。 21．本题考查句子理解。 结合文章第九自然段划线句子：但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。 B．本句中“妈妈落泪”不是因为别人打我，而是因为“我”抓到小时候说过的星星，妈妈是感动的落泪，也为“我”的成功感到高兴。因此本选项叙述错误。故选B。 22．本题考查文章主旨情感。 结合文章第十一段句子： 妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！可知本句中的失去指的是“妈妈”渐渐变老了，母亲的青春，“我”的童年都一去不复返，而“我”却一直在长大，经历更多事情，得到更多的“星星”。表达了作者对母亲的怀念和童年时光的留恋。 （四）阅读理解。 灯景旧情怀 ①元宵节还是转眼就到了。我嚷着要买漂亮的灯，跟小朋友们比一比。母亲说：“家里前前后后全是灯，还不够多的？”她就是舍不得花钱买。外公又戴起老花眼镜，给我糊一盏在地上慢慢爬，不像兔子也不像狗的，不知叫什么的灯。四只脚是用洋线团木芯子做的。红纸不透明，哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢！外公老是吹自己会糊各种各样的灯——关刀灯、轮船灯、莲花灯……可是事实上，他只会给我糊直统统的鼓子灯。我做出很喜欢的样子说鼓子灯最好，不小心烧个大窟窿，马上可以再用红纸补上。外公笑呵呵地说：“鼓子直通到底，表示正直，无忧无虑。” ②十五晚上，前院早已摆好祭桌，几丈长的百子炮高高挑起，人潮一波一波地涌来。我把鼓子灯挂在树上，在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起，鞭炮齐鸣，我又躲到大人身后，从人缝里看大龙。大龙昂着头，瞪着一双大眼睛，张牙舞爪地来了。我有点害怕。龙开始舞动了，每个舞龙者手举一段龙身，穿花似的美妙滚舞。他们平时都是普普通通的农夫，但这时都变成了龙的一部分，那样神奇地契合，看得我目瞪口呆。我心里总是在盼望着，“再多舞一下，再多舞一下”，直到大龙摇头摆尾从大门出去。 ③我呆呆地站在地上，外公取下鼓子灯递给我，说：“快回到厨房帮你妈妈搓汤团，在汤团里许个心愿。” ④“许个什么心愿呢？”我茫茫然地问。 ⑤我也不知道。我只想天天像过年这样热闹，外公不要回山里去，爸爸也不要常常出远门。大家都在一起，还有阿荣伯、阿标叔都要在一起。 ⑥外公笑了一下，说：“那容易，只要你用功把书念好。” ⑦我还是想不大通。走进厨房，看母亲已经搓好一大木盘的汤团准备下了。只见她又把菜油灯芯剔得高高亮亮，又在碗橱抽屉里取出那对红蜡烛，就着菜油灯点着了，套在灶上的两个烛台里。“风水烛，一年到头都顺风顺水。”她喃喃地说。 ⑧吃汤团的时候，我问：“妈妈，您刚才许了什么心愿呢？”母亲笑嘻嘻地说：“我不用许什么心愿了。一家团团圆圆的，已经再好没有。” （有删改） 23．读文章，想场景。用“人物+事件”的方法概括①②自然段描写的场景。 场景一： 场景二： 场景三： 一家人吃汤团许心愿 24．默读第②自然段写舞龙的部分，符合“我”感情变化的是（   ） A．好奇一害怕一惊讶一盼望 B．茫然一害怕一惊讶一盼望 C．害怕一惊讶一期待一失望 25．关于“我”对外公的情感，下列说法不正确的一项是（   ） A．“我”依恋外公，尽管他年纪大了，糊不好灯，但“我”仍然舍不得离开他。 B．“我”敬重外公，外公能借助平凡的事物告诉“我”很多做人的道理。 C．“我”不太喜欢外公吹牛，对外公和他糊的鼓子灯表现的喜爱是违心的。 26．情感往往融在细节中，需要用心品味，请在文中找到一处细节描写摘录下来。 我的摘录： 27．琦君曾说“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，不再笑，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？”联读三篇选文，想想琦君这些作品中传达了哪些“情怀”，写下来。 第一种情怀： 第二种情怀： 第三种情怀： 对亲人师友的思念 【答案】 23． 外公给我糊灯 我看舞大龙 24．A 25．C 26．龙开始舞动了，每个舞龙者手举一段龙身，穿花似的美妙滚舞。他们平时都是普普通通的农夫，但这时都变成了龙的一部分，那样神奇地契合，看得我目瞪口呆。 27． 对童年的怀念 对故乡的思念 【导语】此文通过元宵节一家团聚的情景，细腻地描绘了作者对家庭温暖的渴望和对亲情的珍视。外公的手工灯反映了传统家庭文化的朴素和实际，母亲的团团圆圆心愿则表达了对平安和和睦的期盼。文章文字简洁，情感真挚，通过细节描写展现出浓浓的亲情以及对家庭和谐美好生活的向往，唤起读者对传统家庭价值的共鸣。   23．本题考查对文章内容的理解与概括能力。 仔细阅读全文，从文章第①自然段可知，人物：我和外公；事件：元宵节临近，“我”嚷着要买漂亮的灯与小朋友比，母亲舍不得花钱买，外公便戴起老花镜给“我”糊灯。外公虽然吹嘘会糊多种灯，但实际上只会糊直统统的鼓子灯，“我”虽觉得其不如外面卖的好看，但仍做出喜欢的样子，外公还说鼓子灯寓意正直、无忧无虑。这一自然段详细地描述了外公为“我”制作花灯的起因、过程以及相关的互动细节，生动地展现了这一场景。故可以概括场景一：外公给“我”糊鼓子灯。 从第②自然段可知，人物：我；事件：十五晚上，“我”把鼓子灯挂在树上后在人群中找小朋友玩，锣鼓鞭炮响起时，大龙出场。大龙昂头、瞪眼、张牙舞爪，“我”起初有点害怕，随后看到舞龙者精彩的表演，“我”看得目瞪口呆，并盼望着大龙能多舞一会儿，直到大龙从大门出去。这一自然细致地描写了“我”观看舞大龙的场景。故可以概括场景二：“我”看舞大龙表演。 24．本题考查对人物情感的理解和掌握。 仔细阅读第②自然段，根据句子“一听锣鼓响起，鞭炮齐鸣，我又躲到大人身后，从人缝里看大龙”可知，这里“我”虽然躲在大人身后，但还是透过人缝去看大龙，表明“我”对大龙的出现产生了好奇；紧接着根据句子“大龙昂着头，瞪着一双大眼睛，张牙舞爪地来了。我有点害怕”可知，看到大龙张牙舞爪的样子，“我”产生了害怕的情绪； 然后“龙开始舞动了，每个舞龙者手举一段龙身，穿花似的美妙滚舞。他们平时都是普普通通的农夫，但这时都变成了龙的一部分，那样神奇地契合”，这种舞龙者和龙完美配合的神奇场景让“我”感到惊讶。；最后根据句子“我心里总是在盼望着，‘再多舞一下，再多舞一下’，直到大龙摇头摆尾从大门出去”可知，体现了“我”盼望龙能多舞一会儿的心情。 所以“我”感情变化是好奇——害怕——惊讶——盼望，故选A。 25．本题考查对短文内容的理解。 C．阅读全文，根据第①段“我做出很喜欢的样子说鼓子灯最好，不小心烧个大窟窿，马上可以再用红纸补上。外公笑呵呵地说：‘鼓子直通到底，表示正直，无忧无虑。’”和第⑤自然段中的“我只想天天像过年这样热闹，外公不要回山里去”等内容可知，“我”对鼓子灯的喜爱不是违心的，“我”也喜欢外公，不想让外公走，也珍惜外公为自己糊的灯，并且能从外公讲的道理中有所收获。所以题干说法有误。故选C。 26．本题考查对句子的理解与赏析。 在文中找到一处细节描写摘录下来即可。 如：第②自然段“龙开始舞动了，每个舞龙者手举一段龙身，穿花似的美妙滚舞。他们平时都是普普通通的农夫，但这时都变成了龙的一部分，那样神奇地契合，看得我目瞪口呆。”，这一段细致地描绘了舞大龙表演时的场景布置、大龙的形态、“我”的心理变化以及舞龙者的精彩表现等，完整地呈现了“我”观看舞大龙的场景；“我把鼓子灯挂在树上，在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起，鞭炮齐鸣，我又躲到大人身后，从人缝里看大龙。”句中将先前“挤来挤去找小朋友玩”和后来“躲在大人身后，从人缝里看”进行细致地对比描写，生动形象而富有幽默的写出了“我”当时既欢喜雀跃又胆小害怕，充满好奇的心理，表现了灯节的热闹场景对“我”的吸引力之大；第②自然段“我心里总是在盼望着，‘再多舞一下，再多舞一下’，直到大龙摇头摆尾从大门出去。”通过对人物心里细致地描写，写出了一个天真活泼，喜欢热闹的童真少年，表达了“我”对童年元宵节快乐时光的怀念。 27．本题考查体会作者的思想感情。 在琦君的作品中，许多情节描写都蕴含着对亲情的深切怀念。如琦君的《桂花雨》，这篇散文回忆了作者故乡的童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对童年美好生活的深深怀念之情。 第一种情怀：对童年的怀念；第二种情怀：对故乡深深的思念。 如《灯景旧情怀》一文，借孩子的视角，以元宵灯节为背景，通过对灯的描述、舞龙场景的展现，体现了“我”对童年生活美好的怀念；同时通过外公为“我”亲自动手制作灯笼，母亲在厨房忙着搓汤团，这些细节表现了浓浓的亲情。 第一种情怀：对童年美好生活的怀念与热爱；第二种情怀：对亲情的珍视。 （五）阅读下面文章，完成题。 有它的地方叫故乡 ①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，这无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。 ③说起来，很多人对这种花并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。 ④一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于童年的美好记忆，更是因为在我眼里，油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 ⑤即便你从来没有亲眼见过油菜花，从来没有置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的烂漫之处，从来不是一方阳台、一座庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌（qiān mò）交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？ ⑥这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。 ⑦如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种收获，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息…是故乡的生产与生活。 ⑧油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾淇的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的《柳堡的故事》里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他们，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会感觉到这种美好。 ⑨如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。 28．文章以“有它的地方叫故乡”为题，层层递进，写了哪些内容？ 29．下列提高阅读速度的做法错误的一项是（　　） A．阅读第④自然段，心想：作者为什么会说：“因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。”于是，带着问题快速默读文章。 B．阅读第⑤自然段时，我不知道“阡陌交错”的意思，但不影响阅读，因此，我没有停下来。 C．只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。 30．“熟视无睹”的意思是 。文中的“熟视无睹”具体是指 。 31．读短文第⑧段画横线的句子，这句话借油菜花写出了 ，表达了作者 的情感。 32．文章多次运用了“对比”的写法，请仿照例子，在文中再找出一处。 第一处： 第二处：天南海北赶来看花的人和故乡的人。 这样写的好处是： 33．请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方叫故乡”。 【答案】 28．油菜花的景色美 故乡的人美 29．C 30． 虽然经常看到，却跟没有看见一样。 在故乡的时候，因为对身边的人太熟悉了，所以往往感觉不到他们的美好。 31． 故乡人的明亮、健康、泼辣，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。 对故乡人的热爱和赞美 32． 单位院子里的花和故乡的油菜花。 更加生动形象地写出了油菜花有着很强的实用价值以及作者对故乡人的赞美之情。 33．故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景、故乡事，乃至故乡人。 【导语】这篇文章通过对油菜花的描绘，展现了花与故乡的深厚联系。作者以详实、生动的笔触描绘了油菜花的平凡与美丽，提炼出其象征故乡的特殊意义。在故乡的记忆中，油菜花不仅是一种景观，更是一种记忆中故乡的印记。文章透过对比手法，使得故乡油菜花的特别情感与异乡之花的鲜明对照凸显，寄托了对故乡深切的怀念和热爱。整体表达出浓厚的乡土情结，引发读者共鸣。 28．本题考查文章内容理解。 通过阅读文章第②自然段到⑤自然段可知，眼前单位院子里的花景虽美，但不及记忆里的“那一朵”亲切，这里引出了油菜花。油菜花广泛种植于祖国大地，春天花开时，如同金黄色的海洋，令人震撼且难忘。油菜花对作者来说很特别，它承载着作者童年的美好记忆，其烂漫之处在于大山脚下、田埂之上、水乡岸边，呈现出典型的乡土中国图景。由此可知，文章第②自然段到⑤自然段主要写的内容是：油菜花的景色美。 通过阅读文章第⑧自然，其中写了：油菜花像极了故乡的人，普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。身处其中时往往熟视无睹，只有身处异乡回望时才能感觉到这种美好。所以文章的第⑧自然段主要写的内容是故乡的人美。 29．本题考查阅读策略和方法。 A．在阅读过程中，带着问题快速默读文章是一种有效的提高阅读速度的方法。当读到第④自然段提出“作者为什么会说：‘因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。’”这样的疑问后，带着这个问题继续阅读下去，能够让读者更有针对性地在文中寻找答案，在理解文章内容的同时，也有助于集中注意力，提高阅读效率，所以本说法正确。 B．在阅读时遇到不理解的词语，如第⑤自然段中的“阡陌交错”，如果这个词语不影响对整段乃至整篇文章大意的理解，那么可以选择不停下来专门查询其含义，继续往下读。这样能够保持阅读的连贯性，避免因为个别词语的阻碍而中断阅读思路，从而提高阅读速度，所以本说法正确。 C．虽然集中注意力对于提高阅读速度很重要，但边读边思考并不会影响阅读速度，相反，合理的思考能够帮助读者更好地理解文章内容、把握文章脉络，进而更高效地阅读。比如带着问题阅读就是一种边读边思考的方式，它能让读者更有目的地去获取信息，加深对文本的理解，而不是单纯地快速浏览文字却不知所云。所以本说法是错误的。 故选C。 30．本题考查词语解释。 “熟视无睹”的意思：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。 通过文章第⑧自然段中“可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会感觉到这种美好。”可知，文中的“熟视无睹”具体是指：在故乡的时候，因为人们频繁地出现在我们的生活中，久而久之我们可能变得习以为常，所以往往感觉不到他们的美好。 31．本题考查对语句的赏析。 通过文章第⑧自然段中“油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾淇的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的《柳堡的故事》里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他们，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。”可知，这句话借油菜花写出了故乡人的特点，即普通、平凡却又明亮、健康、泼辣，充满着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。 作者将油菜花和故乡的人进行类比，用油菜花的特质来形象地描绘故乡人的特质，表达了作者对故乡人的赞美与喜爱之情。 32．本题考查修辞手法。 “对比”是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。通过这种手法，可以更鲜明地突出事物的特点、本质，更强烈地表达作者的情感或观点等。 通过阅读文章第①、②自然段可知，文中第一处对比是：单位院子里的花和故乡的油菜花。 文中通过将油菜花和其他花对比，突出了油菜花与其他花的不同，更强调油菜花所蕴含的故乡意味。将天南海北赶来看花只是欣赏其美丽外表的人和故乡那些如油菜花般平凡而美好的人对比，突出故乡人的独特魅力，以及作者对故乡人的眷恋和赞美之情，使读者更深刻地理解作者心中油菜花与故乡之间的紧密联系。 33．本题考查文章内容理解。 通过阅读全文和对文章的理解可知，作者说“有它（油菜花）的地方叫故乡”主要有以下几个原因： 作者出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着作者对于童年的美好记忆。童年时期与油菜花相关的经历，让油菜花成为故乡记忆的重要载体，看到油菜花就会唤起对故乡生活的回忆。 油菜花是农作物油菜的花，有着很强的实用价值。它与日常生活紧密相连，涉及田间地头的播种收获、房上屋顶的炊烟和世世代代的繁衍生息，充满生活的烟火气。这种与故乡生产生活息息相关的特点，让油菜花成为故乡生活的象征。 油菜花像极了故乡的人，普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。作者通过油菜花联想到故乡的人物形象，那些活泼直率、淳朴可爱的人。油菜花和故乡的人相互映衬，使得油菜花成为故乡的代名词。 （六）课外阅读。 梦忆荷塘 ①多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边…… ②我喜欢在微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去。伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热也被驱散了。 ③荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽、皎洁。荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上…… ④故乡夏夜的荷塘并不总是清幽寂静的。时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着、看着……突然，翠绿的荷叶上一个小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我愉快地笑了，看着它在一片片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它则“咕咚”一声钻入水底不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了安静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目，荷花仍是那样羞怯，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯真，比仙境还悠远。 ⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽的荷塘是精灵的家园：也许那朵朵含苞待放的花骨朵儿中都躲着可爱的小精灵；也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐站，也许它们正在品味着荷花散发出的清淡花香；也许它们已经在这安静的夏夜睡着了。多么希望我也是一只小小的精灵，这样就可以更亲近地接触每一片荷十、每一片花瓣，可以坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在这片荷塘月色中。 ⑥一阵轻风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，在淡淡的荷香中，我酣然入梦…… 34．短文中加点词语“难以言说”的意思是( )，“酣然入梦”的意思是( )。（填序号） A．很难用语言来表达         B．藏在心底难以说出口 C．很舒适地进入梦乡         D．像做了一场梦一般 35．请为第2 自然段描绘的图画起个名字： 。 36．读短文第3、4 自然段，填空。 （1）第3自然段运用 （动态  静态）描写，通过描写月光下的荷塘、 、 等景物，表现出夏夜荷塘的幽静、美丽。 （2）第4自然段画“——”句子运用了 （动态  静态）描写，从中可以感受到 。 37．下列对短文第5 自然段理解有误的一项是（    ） A．本段是围绕“我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园”来写的。 B．作者主要运用了排比的修辞手法，描写了自己对荷塘的各种幻想。 C．作者花大量笔墨描写自己对荷塘的幻想，是为了突出作者童年时代就具有丰富的想象力，表现出童年时代的纯真和美好。 38．从短文中，我们可以体会到作者怎样的情感？ 【答案】 34． A C 35．夏夜荷塘戏水图 36． 静态 荷花 荷叶 动态 夏夜荷塘的生机和活力 37．C 38．从短文中，我们可以体会到作者对故乡夏夜荷塘的喜爱以及对童年生活的怀念之情。 【解析】 34．本题考查词语解释。 第④段，读句子“荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目，荷花仍是那样羞怯，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯真，比仙境还悠远。”可知，这几朵荷花非常美，而且这种美很难用语言来表达。故“难以言说”的意思是很难用语言来表达。故选A。 第⑥段，读句子“我在淡淡的荷花香中，我酣然入梦……”可知，我在淡淡的荷花香中进入了梦乡。故句中“酣然入梦”的意思是进入梦乡，并且这个状态是非常舒适和安详的。故选C。 35．本题考查内容的理解和概括。 第②自然段，读句子“我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去”可知，这段主要描写了“我”在下页荷塘边戏水的场景，故可概括为：荷塘戏水。 36．本题考查描写方法。 （1）第③自然段“清波，清幽、皎洁、娴雅而又不失美丽、带来了美丽的幽静”从这些句子中可知，“清波”描述水面的清澈，“清幽”描述环境的气氛，“皎洁”描述了荷花的洁白，“娴雅”描述了荷叶的姿态，“美丽”和“幽静”则是对整个场景的美丽和宁静的概括，写出了荷塘、荷花、 荷叶的样子。这种通过静态的、细致的描绘来展现景物特点的写作手法，就是静态描写。 （2）第④自然段可从文中划线中的句子中“拂过、泛起、跃动、跳动、捧、蹦开、跳来蹦去、滚来滚去、钻入、溅起”这些词语都是描述动态的词语，它们不仅描绘了青蛙的动作，还展现了水珠、荷叶等的动态。这些词语的运用，写出了夏夜荷塘的活跃气氛，使得整个场景充满了生机和活力，从而突出了夏夜荷塘的活跃气氛。 37．本题考查短文内容的理解。 A．第⑤自然段围绕“我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园”来写，通过描写荷塘的各种幻想，表现出作者对荷塘的深厚情感和向往之情。 B．作者主要运用了排比的修辞手法，具体表现在“也许那朵朵含苞待放的花骨朵儿中都躲着可爱的小精灵；也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐站，也许它们正在品味着荷花散发出的清淡花香；也许它们已经在这安静的夏夜睡着了”这部分内容描写了自己对荷塘的各种幻想。 C．作者花大量笔墨描写自己对荷塘的幻想，主要是为了突出荷塘的美妙和神秘，表达出对荷塘的深厚情感和向往之情，而不是为了突出作者童年时代就具有丰富的想象力，表现出童年时代的纯真和美好。因此此项说法有误。 故选C。 38．本题考查分析主旨情感。 阅读第①自然段“多少年过去了，我仍记得家乡的荷塘”，这句话直接表达了作者对荷塘的记忆之深刻，即使时间流逝，荷塘依然清晰地留在作者的记忆中。这种记忆的持久性和深沉性，透露出作者对荷塘的深深眷恋。“那个伴我度过无数个夏夜的荷塘”，这句话描绘了荷塘陪伴作者度过的美好时光。“那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……”，这句话进一步强调了荷塘在作者童年回忆中的重要性。即使在梦中，作者也仿佛能回到那个熟悉的荷塘，重新体验那些无忧无虑的日子。这种深深的怀旧和追忆，表达了作者对童年时光的无限留恋。 因此可知，作者生动地描写了故乡荷塘旖旎明媚的特点，是荷塘陪伴作者长大，表达了作者对荷塘无比的喜爱和赞美之情。对童年美好生活的怀念之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$