专题1 写景作文（教用讲义）-2024-2025学年语文四年级下册作文技法提升（统编版）

2024-2025学年语文四年级下册作文技法提升 专题1 写景作文 1.观察与感受 2.角度与修辞 3.结构与语法 4.总结反思 仔细审稿 为写景作文拟题是创作过程中非常重要的一步，好的标题不仅能吸引读者的注意力，还能为整篇文章定下基调和方向。 1.直接命名法 直接以所描写的景色名称作为题目，简单明了，让读者一眼就能知道文章的主题。 2.景色特征提炼法 从描写对象的主要特征出发，选取最能代表该景色的特点或状态来命名。 3.情感融入法 在题目中融入作者对景色的情感色彩，使题目更具感染力。 4.象征寓意法 利用象征手法，通过题目暗示景色背后的意义或价值。 5.设问式命题 采用设问的方式提出问题，引发读者的好奇心和思考。 6.时间与空间结合法 将时间（季节、节日等）与地点相结合，既明确了写作背景又增加了题目的信息量。 7.创意联想法 发挥想象力，将看似无关的事物联系起来，创造出新颖独特的题目。 8.创意联想法 引用诗句、歌词或文学作品中的经典语句作为题目，增加文化内涵和艺术气息。 1.直接描绘法 直接切入主题，描述景色中最突出的特点或最吸引人的部分，让读者立刻进入情境。 2.引用经典法 通过引用诗句、名言或歌词来开头，既增添了文章的文化气息，也能引起读者的共鸣。 3.提问开篇法 以一个问题开始，引发读者的好奇心和思考，进而引出对景色的描写。 4.悬念设置法 在开头设置一个小悬念，吸引读者继续阅读下去，了解事情的发展或景色的秘密。 5.对比衬托法 使用对比的方式，强调景色的独特性或变化，增强文章的表现力。 6.情感抒发法 从表达对景色的喜爱或感慨出发，直接向读者传达自己的情感。 7.环境渲染法 通过对环境的整体描绘，营造一种氛围，为接下来的具体描写做铺垫。 本次例题的锚点是四年级下册的单元作文——《我的乐园》、《游_______》，让我们去具体情境中体会写景作文的魅力吧！ 例题一： 1.习作主题：我的乐园 教材以一句“这些地方都是我们的乐园”点明了本次习作的主题，然后用图示的方法，启发我们打开习作的思路。 回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自已快乐的感受。 2.文本提示 本单元的习作话题是“我的乐园”，要求学生能留意自己的日常生活，写一写自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。 第一部分提示本次习作的内容。教材以一句“这些地方都是我们的乐园”点明了本次习作的主题，然后用图示的方法，启发我们打开习作的思路。教材提供的习作内容角度很丰富：有私人区域——满是玩具的房间，有公共区域——学校的班级图书角和篮球场；有大自然里的河边草地，也有自家的院子和爷爷的菜地。我们可以从多个角度唤醒自己对生活的回忆。 3.思维拓深 文本的第二部分提出本次习作的要求。教材连用三个问句，启发学生思考习作表达的重点：乐园的样子、自己在乐园中最常进行的活动、自己在这个乐园中的感受。 其中，“这个乐园”的“这个”一词，提示了学生选择乐园要聚焦，要集中在一个地点展开回忆。可以用列表格的方法，引导学生将自己的思考填在表格中，以便起草习作时，能将自己的所思所感表达清楚。 4.写作的思路 审题的过程中我们一定要抓住题目的关键词——乐园来构思习作内容。乐园指的是某个地方，我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。 ①要介绍的乐园是什么? ②它是什么样子的? ③你在乐园里最爱做什么? ④这个乐园给你带来了怎样的快乐? ⑤打算拟定什么题目? 写作前，先明确自己的写作思路，列出写作大纲，按照大纲行文，不要想到什么写什么，避免出现文章中心不明确、表达凌乱的问题。 5.引发共鸣 ①例文亮点点评 童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。 亮点点评：作者开头扣题，交代了“我”的乐园在我家后面的花园里。紧接着对情感进行渲染。开篇吸引人，为后期描写奠定了基调。 ②例文总结收获 小作者在第一段中开门见山，总领下文。中间写了四季中“我”和伙伴们在花园里获得的快乐。内容丰富，思路清晰，同时文章还运用了拟人、比喻修辞手法；运用了动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。 结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心。 如果我们也能能做到首尾呼应、言之有物、言之有情，运用多种描写方法，那我们习作的结构将会更加清晰且吸引人了！ 例题二： 1.习作主题：游_______ 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 2.文本提示 去一个地方，记下所见所闻以及所想，就是游记。日后不时翻阅回顾，仿佛故地重游，实在是有趣味的事。 游记相当于带领读者重新领略旅途的美景，是一场精神盛宴，这就要求我们必须观之有序，言之有序。可以按照时间为序，也可以以游览顺序为序，也就是移步换景的写法。把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，能使文章思路清楚，层次井然。 例如：爬山，可以采用山脚——山腰——山顶——下山的顺序行文;站在公园一角，可以对公园进行由远及近的观察;参观人民大会堂，可以按参观的顺序，依次写正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅和会议厅等景物。 3.思维拓深 写游记不能把游览过程中的所见所闻一点不漏地写进文中，与写其他文章一样，也要根据自己所具备的材料，先把中心思想确定下来：或赞美祖国的锦绣河山，或借物寓人，或反映社会风貌，或借景阐明哲理。为了集中笔墨表现中心，不能漫无目的、不辨主次、不分略详地把游览中的所有见闻都写出来，而要定好重点，选好角度，精心选材，把那些最富有特色和给人印象最深刻的景观，用满怀激情的语言，绘声绘色地向读者述说，使其产生身临其境之感。 4.写作的思路 游记在表达方式上是灵活多样的，虽重在写景、叙事，但要用必要的议论和抒情表达观感。因为精当的议论和抒情，往往能起到画龙点睛的作用，使文章更有韵味，使读者受到启迪。另外，虽然游记往往采用第一人称来表述，所写事件必须真实，不能凭想象虚构编造，但我们可以发挥联想、想象，运用多种修辞手法，寓情于景，以创造出情景交融、令人遐想的优美意境，而这样的景物也最能摇荡读者的性情。 写作前，先明确自己的写作思路，列出写作大纲，按照大纲行文，不要想到什么写什么，避免出现文章中心不明确、表达凌乱的问题。 5.引发共鸣 ①例文亮点点评 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。    亮点点评：作者先写眼前，而后视线推向远处写“正前面”，再写“向东远眺”。由中间而两边，由近及远，主次分明，次序井然。 ②例文总结收获： 总结收获：小作者先写眼前，而后视线推向远处写“正前面”，再写“向东远眺”。由中间而两边，由近及远，真正做到了主次分明，次序井然。而“葱郁的树丛”“黄的绿的琉璃瓦屋顶”“朱红的宫墙”“绿得像一块碧玉”“白塔”，如此丰富的色彩搭配 更是让我们感受到了了一幅色彩繁复的画。 如果我们也能能做到言之有物、次序井然，运用多种描写方法，那我们习作的结构将会更加清晰且吸引人了！ 范文一： 我的乐园 我有一个“窝”，它不像贵族的豪宅那样精致美丽，也不像节日的街市那样五彩斑斓，更不像皇室的宫殿那样富丽堂皇，它，只是一个书房兼卧室的小房间，但它却是我的乐园。 小房间里，有着极其普通的纯白色墙壁，浅蓝色的窗帘被风吹拂着，窗下有一个书桌，是我平时做功课的地方。上面还摆了一个时光老人的闹钟，那跳动的分秒不停地告诉我要珍惜时间，不要虚度年华。书桌旁边，还有一个很陈旧的书柜，它已经摇摇欲坠了。但在这间屋子里，我最喜欢 的就是它。因为它上面记载了我六年以来的光辉岁月，我所获得的荣誉、奖状都在这儿一一见证了。当然，我所获得的一切，最大功劳还是它。在一个显眼的角落里，还摆放着一种乐器-----吉他，这是我心血来潮时的最好的玩具。小床、电脑、沙发以及挂在墙上的地图构成了我的乐园。 乐园是我成功的奠基石。记得我第一次参加希望杯，没想到竟然会进入决赛，我正抱着喜悦的同时也有一丝悲伤，因为我全是靠撞的，没有一点科学根据。但进入决赛的我，又不甘就此罢休，于是在短短的一个月时 间努力攻奥数。每个夜晚，乐园里都是灯火通明，书柜里的奥数书无一不有我的痕迹。在遇到难题时，乐园鼓励我要勇于挑战，不怕困难；在我有些松懈时，乐园鼓舞我要坚持。就这样，我怀着一丝的希望进入了考场。最后，我拿了个三等奖。这是我努力后的回报，我高兴极了。乐园仿佛在告诉我：努力和成功是成正比的。 乐园是我失败的加油站。上个学期期末考试的，我成绩很不理想。语文考试，我只获得了79分，英语、数学就更不用说了。看到这个成绩，我沮 沮丧地回到了我的乐园，泄气地趴在沙发上。这时我的脑子里忽然闪过了一句话“只要功夫深，铁杵磨成针。”是啊，李白原来不也是一个贪玩的小孩，后来经过努力，成为一位大诗人吗？我也可以啊！软弱的我顿时变得坚硬起来，我马上进入了紧张的复习阶段。乐园又在告诉我：行动是远离失败的关键。 乐园，让我的快乐得到释放。同时，它也教会了我如何面对成功和失败，他永远是我坚强的后盾。 名师点评： 文章首尾呼应，结构清晰，开头交待得十分清楚，起到了总领全文的作用，文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对自己“小乐园”的喜爱之情，一些精妙词语的使用，更是为文章增添了不少情趣。 范文二： 游黄山 去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。 车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。 我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。这里有大大小小100多水个池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！ 很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！ 我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。这就是闻名遐迩的“迎客松”。 俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今日一见，果然名不虚传！ 名师点评： 小作者的写作顺序十分清晰，按照游览的顺序，写了在“汤口”“翡翠谷”“光明顶”“玉屏峰”所见到的景色。其中，小作者详细描写了“光明顶”的景色，略写了翡翠谷和玉屏峰的景色，详略得当。习作多处运用排比、比喻等修辞手法，使景物的特点更加鲜明，字里行间流露出小作者对黄山美景的喜爱之情。 本节课到此已经告一段落了，同学们都有什么收获，大家一起来交流吧！ 给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。 同时也要牢记以下几点： 1.尽量避免平铺直叙，尝试用不同的视角和方法展现景色的独特魅力。 2.描述时要注重细节，但也要保持简洁，不要过于冗长。 3.融入个人经历或故事可以使文章更具吸引力。 科网（北京）股份有限公司科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$