专题1 状物作文（教用讲义）-2024-2025学年语文三年级下册作文技法提升（统编版）

2024-2025学年语文三年级下册作文技法提升 专题1 状物作文 1.仔细观察 抓住特点 2.运用修辞手法 3.融入感情 结构清晰 4.总结反思 仔细审稿 状物作文的拟题是写作过程中的重要一步，一个好的标题不仅能吸引读者的兴趣，还能为文章定下基调。 1.直接命名法 直接以所描写的物体名称作为题目，简单明了，让读者一眼就能知道文章的主题 2.特征提炼法 从描写对象的显著特征出发，选取最能代表该事物的特点或状态来命名。 3.情感融入法 在题目中融入作者对描写对象的情感色彩，使题目更具感染力。 3.象征寓意法 利用象征手法，通过题目暗示事物背后的意义或价值。 4.设问式命题 采用设问的方式提出问题，引发读者的好奇心和思考。 5.对比映衬法 通过对比的方式突出描写对象的独特性或变化。 6.创意联想法 发挥想象力，将看似无关的事物联系起来，创造出新颖独特的题目。 1.直接入题法 直接点明所要描写的对象，简洁明了地介绍文章的主题。 2.设问开篇法 通过提出一个问题来引起读者的好奇心和思考，进而引出主题。 3.引用经典法 引用与主题相关的名言警句或诗句作为开头，增加文章的文化气息。 4.故事引入法 讲述一个小故事或者回忆一段经历，以此作为切入点，使文章更加生动有趣。 5.对比衬托法 通过对立事物或前后变化的对比，突出描写对象的独特之处。 6.描写环境法 从描写一个特定的环境入手，逐渐将焦点转移到主要描写对象上。 7.情感抒发法 以表达对描写对象的情感作为开头，拉近与读者的距离。 本次例题的锚点是三年级下册的单元作文——《我的植物朋友》、《国宝大熊猫》，让我们去具体情境中体会状物作文的魅力吧！ 例题一： 1.习作主题我的植物朋友 本单元围绕“可爱的生灵”主题，让我们感受到了大自然的美好。 引导学生走进植物世界，通过细致观察，借助记录卡，将自己对植物的了解与感受生动地记录下来 2.文本提示 本次习作“我的植物朋友”是部编版三年级下册第一单元的内容。本单元围绕“可爱的生灵”主题，让我们感受大自然的美好。此次习作旨在走进植物世界，通过细致观察，借助记录卡，将自己对植物的了解与感受生动地记录下来。 3.思维拓深 教材通过图文并茂的形式，展示了记录卡的内容与格式，为我们提供了清晰的写作框架。同时，从不同角度观察植物，如样子、颜色、气味等，激发学生的写作兴趣，培养观察力与表达能力，将口语交际中对大自然的热爱落实到具体的写作实践中。 4.写作的思路 ①要认真观察植物的形状、姿态及颜色，甚至包括嗅觉上的感触。 ②一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征，写出它的不同之处。 ③开头可以按总起的格式写喜欢的植物，建议运用对比方法。中间内容要抓住植物的特点，调动各种感官（看、听、闻 、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。结尾可以用总结法。 ④观察植物朋友的时候你会联想到什么，或者你和植物朋友之间发生过什么有趣的故事，要发挥自己的想象，抒发一些个人感受，表达出自己对植物朋友的喜爱之情。 5.引发共鸣 ①例文亮点点评 我喜欢菊花，我的植物朋友是菊花。 秋天到了，菊花开了。星期天，妈妈带我到公园里欣赏菊花。 亮点点评：小作者采用开门见山的方法开篇点题“我的植物朋友”，交代“我”的植物朋友是菊花，引出下文。 ②例文总结收获 作者能够按顺序先写菊花的颜色、外形等外在美丽的特点又借助我和妈妈的对话写出了菊花耐寒的品质。作者能够运用排比、比喻、拟人的修辞手法，把菊花写得具体生动，给人身临其境的感觉。 文章主体部分主要写了菊花的颜色姿态及品质特点。结尾直接抒情，表达对菊花的喜爱之情。 如果我们也能能做到首尾呼应、言之有物，运用多种描写方法，那我们习作的结构将会更加清晰且吸引人了！ 例题二： 1.习作主题：国宝大熊猫 大熊猫人见人爱，是我国的国宝。 这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。 2.文本提示 本单元的阅读要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，习作要素是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，这一习作要素是对阅读要素的进一步实践。本单元课文《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》和语文园地“词句段运用”为习作《国宝大熊猫》提供了习作支架，帮助学生通过写关键句、写出特点达成写清楚的教学目标。 3.思维拓深 根据文中提供的几个大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点。 4.写作的思路 在搜集整理大熊猫信息的时候，就大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。只有做到这些，写出来的文中才具能生动、具体。 5.引发共鸣 ①例文亮点点评 小朋友们，你们知道吗?大熊猫是我国“国宝”,并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志和平友好的象征。它仅分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、都江堰、大邑、彭州等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。 亮点点评：小作者采用开门见山的方法开篇点题“国宝大熊猫”，交代大熊猫是“国宝”以及它的作用。接着写大熊猫的分布及自然情况，行之有效的引出了下文。 ②例文总结收获： 总结收获：作者这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵活现。 如果我们也能能做到首尾呼应、针对性的描写，运用多种描写角度，那我们习作的结构将会更加清晰且吸引人了！ 范文一： 我爱水仙花 我最喜欢的花是水仙花，因为它洁白高雅，被人们称为“凌波仙子”，种养不需泥土，花开清香浓郁。 春节到了，爷爷从花市买来了两盆冰清玉洁的水仙花。爷爷把水仙花摆放客厅里，我一有时间就观察他。有一天，我发现水仙花从原来的一个大蒜似的种子变成了一条条绿色的，狭长的叶子，每一片叶子都好似一叶扁舟。随着新年的到来，这叶子的颜色是慢慢地由浅到深，而且越长越长，大约有四五十厘米高了。过了三天，我发现水仙花长出了花苞，花苞也是 嫩绿色的，呈梭子形，中间还有花蕾。又过了两天，水仙花开花了，它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！我俯下身子，轻吸一口气，一股清香沁入心田，真香！ 啊，我爱水仙花，爱它的纯洁高雅，爱它的一尘不染，洁白无瑕！ 名师点评： 文章首尾呼应，点明了文章的中心，表达了作者对水仙花的喜爱之情。作者是一个细心观察的孩子，对水仙花的变化观察细致入微，再加上比喻等修辞手法的运用，使水仙花的形象更突出了，不由也让我们喜欢上了它。 范文二： 国宝大熊猫 在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。（开篇以对比的手法不仅写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊猫是国宝。） 大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是它戴了一副墨镜呢！ （第二自然段围绕第一句中心句抓住大熊猫的毛、头、耳朵、眼睛用拟人化的手法写出了大熊猫外形可爱的特点。） 大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出高价买，都没有如愿。（用简洁的语言写出了大熊猫成为我国国宝的原因：数量少而且珍贵。） 大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食的。（抓住大熊猫的生活习 我们应该保护动物，爱护大自然，现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧。（写出了大熊猫的数量很少，呼吁大家行动起来保护大熊猫，保护动物。） 名师点评： 本文作者在搜集、整合资料的基础上抓住大熊猫的外貌、生活习性以及成为国宝的原因这几个方面进行了细致描写，重点突出了大熊猫的外形特点，字里行间洋溢着作者对大熊猫的喜爱之情。 给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。同时也要牢记以下几点： 1.开头要能够吸引读者的兴趣。 2.状物要有逻辑性，确保每个部分都内容严谨，叙述有趣。 3.表达自己在事件中的感受和想法，使文章充满真情实感。 科网（北京）股份有限公司科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$