精品解析：辽宁省葫芦岛市绥中县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024-2025学年辽宁省葫芦岛市绥中县八年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用。（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 遒劲（jìn） 濒临（bīn） 篡改（cuàn） 抑扬顿措（cuò） B. 燥热（zào） 摄取（niè） 教诲（huì） 震聋发聩（zhèn） C. 要塞（sài） 琐屑（suǒ） 泄气（xiè） 藏污纳垢（gòu） D. 胆怯（qiè） 吹虚（xū） 倔强（jué） 潜滋暗长（qián） 2. 依次填入下面语段横线处词语最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ想要了解一个地方的历史、文化、风土人情，除了书籍之外，参观博物馆是重要途径。在博物馆里，__________可以回溯历史，__________可以欣赏到古老的文物。随着文创产品的兴起，博物馆的这份“高冷”慢慢减退，让人们越来越__________。如今，博物馆文创也深受人们的喜爱，利用新的传播方式，不断地融合优秀传统文化，开发更多有创意的产品，为__________文化传承和发展提供了新的途径和可能。 A. 不仅 还 近在咫尺 推进 B. 不仅 还 触手可及 推动 C. 因为 所以 近在咫尺 推进 D. 因为 所以 触手可及 推动 3. 下列各项中分析正确的一项是（　　） ㅤㅤ①青春之所以美丽的原因，是因为它朝气蓬勃，有不畏艰难、勇往直前的拼搏精神。②生逢盛世，青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。③青春在人生的风雨中，积淀奋斗的力量。④拼搏奋斗，不仅是对梦想的执着追求，更是对自我价值的深度挖掘与实现。 A. 第①句是病句，应将“的原因”去掉。 B. “建功立业”是主谓短语，“时代使命”是偏正短语。 C. 句③中，“在人生的风雨中”作定语。 D. 句④中，“拼搏”“梦想”“更”词性分别是形容词、名词、副词。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（　　） A. 《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 B. “书”是古代的一种文体，即古人的书信，古称“尺牍”或“信札”，《与朱元思书》和《答谢中书书》两文都是这种文体。 C. 苏轼，字子瞻，号易安居士，北宋文学家。与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 D. 《西游记》中，作者用“撮盐入火，火上浇油”来形容罗刹女憎恨悟空情态，原因是悟空请观音降伏了红孩儿，导致了母子分离。 （3分）名著阅读。 5. 班级开展《红星照耀中国》读书交流会，请完成以下任务。 （1）任务一：辨人物。 ㅤㅤA个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，领导举行了上海工人总罢工。 文段中的A是①________（人名），写出他让你敬佩的两个精神品质②____________________。 （2）任务二：忆历史。 ㅤㅤ红军在长征路上历尽千辛万苦，斯诺认为长征是“令人热血沸腾的远征行动”。毛泽东《七律•长征》中写的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就形象地写出了长征期间艰苦卓绝的战役。请写出其中一次战役的名称：③__________。 6. 古诗文默写。 （1）至于夏水襄陵，_________。（郦道元《三峡》） （2）____________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） （3）此中有真意，__________。（陶渊明《饮酒》） （4）____________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）李贺《雁门太守行》中“____________，____________”两句，画龙点睛，抒发了将士们誓死报效国家的心愿。 二、古诗文阅读。（17分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 甲 春望 唐•杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 乙 旅夜抒怀 唐•杜甫 细草微风岸，危樯①独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著②，官应③老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【注释】①危樯：高耸的桅杆。②文章著：因文章而著名。③应：想必。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A. 两首诗的首联都寓情于物：甲诗用“草木深”营造出一种荒凉凄惨的氛围；乙诗借江岸渺小的“细草”和桅杆高耸的“独夜舟”暗示个人的境况和情怀。 B. 甲诗颔联移情于物，诗人见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉感情。 C. 乙诗颔联用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流，营造了水天一色、宏阔非凡、宁静孤寂的氛围。 D. 甲诗尾联用比喻修辞，塑造了一个忧国、伤时、念家、悲己的形象；乙诗尾联则用细节描写，借以表达作者漂泊无依的感伤。 8. 阅读下面选文，完成问题。 甲 ㅤㅤ天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 ㅤㅤ贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚①延长，为恶者降年②不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱。颜、闽③，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮④，为人所笑。” （选自《贞观政要•卷三》，有删改） 【注释】①福祚（zuò）：福禄，福分。②降年：天赐予的年龄，寿命，此处指国运。③颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。④不逮：不足之处，比不上。 （1）下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 夫环而攻之 称善者久之（《周亚夫军细柳》） B. 是天时不如地利也 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） C. 太宗谓侍臣曰 此之谓大丈夫（《富贵不能淫》） D. 为恶者降年不永 行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》） （2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①寡助之至，亲戚畔之。 ②朕闻周、秦初得天下，其事不异。 （3）用“/”给下面句子断句（断两处）。 然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基 （4）甲、乙两文都采用①_______写法论述了治国之道，表明相同的政治主张②_____________，甲文认为如此治理国家，就会“③_______________”，乙文中太宗认为国家会“④_________”。（③④用原文回答） 三、现代文阅读。（36分） 9. 阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 ㅤㅤ本报朝阳8月4日电：龙腾连海，凤舞朝阳。8月3日，在举国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、喜迎中华人民共和国成立75周年之际，大连朝阳红山文化主题书法展在牛河梁红山文化遗址博物馆综合馆开展。两地书法家以笔墨为桥梁，融古通今，以文为媒，携手献上一场书法艺术盛宴。 （节选自《朝阳日报》，有删改） 【材料二】 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 甲骨文 金文 小篆 刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。 为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 隶书 隶书由金文简化而来，萌芽于先秦，两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。 使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。 草书 草书出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。 标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。 行书 行书出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。 让人们愈发认识到书写文字的审美价值。 楷书 楷书由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 是对前代书法的继承和创新。 ㅤㅤ书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 （节选自方建勋《中国书法十五讲》，有删改） 【材料三】 ㅤㅤ①近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，明确提出要培养学生掌握良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉字文化等八项要求，再一次强调了中小学书法教育的重要性。 ㅤㅤ②中小学书法教育是素质教育，而非专业教育。中小学书法教育不是要以培养“小书法家”为目标，而是应当立足基础教育的角度，遵循基本规律，培育传统文化素养，来促进学生的全面发展。据此，书法教育的开展应该全面把握其核心内涵，从“技”“艺”“文”三个层面出发，即回归基本技能认知：首先要规范汉字书写、培养书写能力，这应是书法学习的基本之法；培养艺术审美能力；教师在教学过程中，应指导学生学习这些优秀的书法作品，让学生从点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美、中国文字之美、优秀传统文化之美；提升综合文化素养：教师可以从汉字文化、文学常识、书家故事、书法活动、传世书作。 ㅤㅤ③开展书法教育不是在中小学教学中增加一门纯粹的艺术课，而是增加一门以汉字文化和汉字书写为中心内容的具有综合性质的文化课。 （节选自《光明日报》，有删改） （1）对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 刻在龟甲和兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，秦统一后出现的小篆，都为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 B. 人们常说的“见字如面”“字如其人”，很好地诠释了书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格。 C. 教师指导学生从点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美、文字之美、传统文化之美，体现了书法教育核心内涵中“技”的层面。 D. 中小学书法教育是素质教育，书法课不是单纯的艺术课，而是一门以汉字文化和汉字书写为中心内容的具有综合性质的文化课。 （2）学校将开展书法比赛，就下列两条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由。 ①工工整整写字，端端正正做人。 ②笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情。 （3）小语和小文在讨论【材料一】这则新闻，请补全对话。 小语：小文，你认为这则材料属于哪种新闻体裁？ 小文：这是一则①_____________ 小语：我给它拟了一个标题“龙腾连海，凤舞朝阳”，你觉得怎么样？ 小文：我觉得你拟的不像新闻标题啊，因为②_____________ 小语：你说得有道理。那你觉得拟什么标题合适？ 小文：我拟的标题是：③_____________ 小语：嗯，这个标题的确合适。 10. 阅读下面选文，完成问题。 冻秋梨 赵书平 ㅤㅤ①小时候，一到腊月，心就开始雀跃。 ㅤㅤ②腊月里各种年货的味道，令人回味无穷。那些耳熟能详的童谣更令人记忆犹新：“小孩儿，小孩儿，你别哭，过了腊八就杀猪。小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年……”这些朴实无华的童谣，在物质匮乏的年代，安抚了我们幼小的心灵，使我们在内心深处对节日寄予一份美好的憧憬和希冀。 ㅤㅤ③记得那是一个雪花飘落的除夕夜，母亲从我家的门房端出冻秋梨。我家兄弟姐妹一共5个人，那时，守岁是我们重要的活动与游戏，兄弟姐妹们往往相互较量，看谁守得更久、睡得更晚。因此，母亲会为我们准备冰凉的冻秋梨，给我们的漫漫长夜提神解闷，欢聚的时光也会多一分甜蜜。母亲把梨放在水盆里，不一会儿，冻秋梨的表面就结了一层亮晶晶的冰壳，几个冻秋梨结结实实地冻在了一起。我们眼巴巴地等着冻秋梨解冻。到了深夜，梨终于化开了，母亲一个个分给孩子们吃。我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃，而是一小口一小口轻轻地咬、细细地品、慢慢地咽。晶莹剔透的果肉酸中带甜，那清凉爽口的滋味溢满口腔，沁人心脾。 ㅤㅤ④童年的冻秋梨，至今还令我难以忘怀。 ㅤㅤ⑤如今生活条件好了，冻秋梨与季节的关系渐渐减弱。而在我的童年，冻秋梨是仅在隆冬时节才能享受的美味。除了过年，我们平时想要吃到冻秋梨并不是那么容易。 ㅤㅤ⑥姐姐比我大4岁，非常聪明，我从小就是她的“小跟班”。有一次，姐姐和我把家里的旧物卖掉之后，手上多了一笔零花钱。我们姐妹俩一拍即合，决定去赶集买冻秋梨。 ㅤㅤ⑦那是个雪后寒冷的早晨，树木银装素裹，原野苍茫。年幼的我没心思欣赏这些美景，只顾着跟紧姐姐往前走。当时只有7岁的我，为了吃冻秋梨，竟然走了5公里的路程，而且没觉得累。 ㅤㅤ⑧我跟着姐姐找到了卖冻秋梨的摊子，只见比乒乓球大点的小梨油光发亮，像一颗颗黑玛瑙静静躺在竹篓里，在阳光下闪烁着诱人的光泽。我情不自禁地咽了咽口水，刚刚快步行走的焦渴与疲惫更加明显了，真想马上咬一口冻秋梨。我急得直摇姐姐的胳膊，催促她：“快点买呀。”因为钱不多，我俩一人只买了一个梨。不等冰化开，我拿着冻秋梨往衣服上蹭蹭，就迫不及待地啃了起来。数九寒冬，天寒地冻，那份鲜甜的冰凉，冻得我上下牙直打架。而这种冷到心窝的感觉，却让我有一种无法形容的幸福和惬意。 ㅤㅤ⑨岁月匆匆，一转眼几十个春秋已经过去了。父母早已离我们而去。如今，各式各样的水果应有尽有，而我依旧要在冬日里买几个冻秋梨，等到某个雪后的晴天，坐在窗边慢慢品尝。在那冰凉鲜甜的滋味中，我细细追忆童年的温馨，寻找对父母家人的思念。 （选自《解放军报》，有删改） （1）选文写了与冻秋梨有关事，请根据选文内容完成下表。 时间 事件 除夕夜 ① 赶集时 ② （2）结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃，而是一小口一小口轻轻地咬、细细地品、慢慢地咽。 （3）从描写的角度，赏析选文中第⑦段画线的句子。 （4）选文以“冻秋梨”为题有什么妙处？ （5）下面对选文的理解分析不正确的一项是（ ） A. 选文开篇以熟悉的童谣写起，引出作者对节日的憧憬和希冀，充满童真童趣。 B. 选文第⑧段画线句运用了动作描写和心理描写，形象地写出了“我”内心的急切。 C. 选文的语言朴实无华，却饱含深情，字里行间流露出作者的真情实感。 D. 选文将过去与现在的生活条件进行对比，突出了冻秋梨在特定时代下的特殊意义。 11. 阅读下面选文，完成问题。 东风﹣31AG，使命必达 ㅤㅤ①2024年9月25日8时44分，中国再次成功试射东风﹣31AG洲际弹道导弹，并顺利落入太平洋预定海域。这一枚洲际导弹让全球见识到了兵法的巅峰境界，真正体现了“不战而屈人之兵”。这是什么奇妙的事？一枚洲际导弹真的有如此威力吗？ ㅤㅤ②东风﹣31AG的射程之远是它给我们的惊喜之一。通常把射程超过8000公里的弹道导弹称为洲际导弹，而洲际导弹普遍都是携带核弹头的，是一国战略核力量的重点投送手段。我国1980年向太平洋发射了一枚“东风﹣5”型洲际导弹，当时的东风﹣5导弹射程超过了9000公里。时隔44年之后，我国这次再次发射洲际导弹。在技术细节方面，东风﹣31AG采用了三级固体燃料推进系统，飞行速度可达20马赫左右，射程在12000公里左右，相当于从北京飞到纽约的距离。其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。 ㅤㅤ③东风﹣31AG是中国自主研制的第二代固体洲际战略核导弹，是中国人民解放军火箭军装备的一种战略核导弹。它是基于东风﹣31A洲际导弹的基础上进行改进的，采用了高机动底盘和多弹头技术，进一步增强了机动性和生存能力。 ㅤㅤ④东风﹣31AG采用了新型8轴发射车，具备野外无依托机动发射能力，这使得它能够在没有发射阵地的情况下进行发射，提高了作战的灵活性和生存能力。此外，东风﹣31AG还具备末端变轨能力，能够在飞行的最后阶段变换轨道，从而增加敌方防御系统的难度。它还能够在飞行末段变轨约200公里，提高了躲避反导系统的能力。这些技术无疑增强了东风﹣31AG的机动性和生存能力。 ㅤㅤ⑤东风﹣31AG在实战中的应用情况和效果还体现在其精确打击能力上。 ㅤㅤ⑥导弹弹体由芳纤维和环氧树脂材料构成，较之早期金属壳体，重量减轻，载荷能力增强。其战斗部的有效荷载在1000至2000千克之间，能够携带1枚100万吨当量的核弹头或3至5枚9万吨当量的分导弹头，其核弹头配备动力装置和矢量喷射技术，能够在进入大气层后改变轨道，且分导弹头具备再入大气层后进行变轨的能力，它能够在飞行末段灵活变向，绕过敌方的反导系统，有效规避反导拦截。这大大提高了打击的成功率。这种精确打击能力使得东风﹣31AG能够在关键目标上造成毁灭性的打击，从而在战略上占据优势。 ㅤㅤ⑦综上所述，东风﹣31AG是中国火箭军装备的一款重要战略武器，对于维护国家的安全和稳定具有重要意义，对全球军事格局将产生重大影响。 （节选自《澎湃新闻》，有删改） （1）选文第①段有什么作用？ （2）第②段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？ 其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。 （3）分析第⑥段中加点词语的表达效果。 这大大提高了打击成功率。 （4）请你以东风﹣31AG的口吻向大家做自我介绍。要求：语言连贯，突出说明对象的主要特点，50字左右。 四、写作。（50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 12. 写作。 ㅤㅤ担当，词典上解释为“接受并负起责任”。大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当。担当，是花木兰“替父从军”的孝心与勇气；担当，是周亚夫军细柳的恪守与刚正；担当，是朱德母亲任劳任怨的责任与守护……担当是每个人在不同角色和不同场合中，所展现出的责任感和行动力。有担当，敢作为，是我们应具备的品格。 请以“这就叫担当”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁，不少于600字。③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 13. 写作。 人的一生如同一场漫长的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在那些风雨交加的日子里，你可能经历了挫折或者挑战，同时也学会了坚强，学会了反思，学会了感恩…… 请以“风雨中，我学会了_____”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文。②自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。③字迹工整，卷面整洁，不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年辽宁省葫芦岛市绥中县八年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用。（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 遒劲（jìn） 濒临（bīn） 篡改（cuàn） 抑扬顿措（cuò） B. 燥热（zào） 摄取（niè） 教诲（huì） 震聋发聩（zhèn） C. 要塞（sài） 琐屑（suǒ） 泄气（xiè） 藏污纳垢（gòu） D. 胆怯（qiè） 吹虚（xū） 倔强（jué） 潜滋暗长（qián） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.遒劲（jìn）——jìng，抑扬顿措——抑扬顿挫； B.摄取（niè）——shè，震聋发聩——振聋发聩； D.吹虚——吹嘘； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ想要了解一个地方的历史、文化、风土人情，除了书籍之外，参观博物馆是重要途径。在博物馆里，__________可以回溯历史，__________可以欣赏到古老的文物。随着文创产品的兴起，博物馆的这份“高冷”慢慢减退，让人们越来越__________。如今，博物馆文创也深受人们的喜爱，利用新的传播方式，不断地融合优秀传统文化，开发更多有创意的产品，为__________文化传承和发展提供了新的途径和可能。 A. 不仅 还 近在咫尺 推进 B. 不仅 还 触手可及 推动 C. 因为 所以 近在咫尺 推进 D. 因为 所以 触手可及 推动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用的能力。 前两空：“不仅……还……”是递进关系关联词，表示后一种情况的程度更深一层。在句中“回溯历史”和“欣赏到古老的文物”是参观博物馆带来的两种不同收获，且后者在内容上更进一层，强调了博物馆功能的多样性，所以用“不仅……还……”来连接，体现了这种递进关系。 “因为……所以……”是因果关系关联词，用于表述原因和结果的联系。而原句中前后内容并非因果关系，所以不能使用“因为……所以……”。 近在咫尺：意思是距离很近，侧重于描述空间上的距离短。 触手可及：指一伸手就可以接触到，不仅有距离近的意思，还突出了事物的容易获取性。 第三空：原句中提到博物馆“高冷”减退，人们对博物馆的接触和了解变得更加容易，“触手可及”更能体现这种变化，即博物馆不再让人觉得遥不可及，而是变得容易亲近。 推进：着重于在已有的基础上，使事物向前发展，更强调阶段性的进步和发展的过程，有逐步前进、深入的意味。 推动：则更强调促使事物开始运动或发展，强调外力对事物发展的作用。 第四空：在“文化传承和发展”这一语境中，博物馆文创通过新的传播方式等外力因素促使文化传承和发展，用“推动”更能准确表达这种外力作用下的发展。 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（　　） ㅤㅤ①青春之所以美丽的原因，是因为它朝气蓬勃，有不畏艰难、勇往直前的拼搏精神。②生逢盛世，青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。③青春在人生的风雨中，积淀奋斗的力量。④拼搏奋斗，不仅是对梦想的执着追求，更是对自我价值的深度挖掘与实现。 A. 第①句是病句，应将“的原因”去掉。 B. “建功立业”是主谓短语，“时代使命”是偏正短语。 C. 句③中，“在人生的风雨中”作定语。 D. 句④中，“拼搏”“梦想”“更”词性分别是形容词、名词、副词。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 B.有误，“建功立业”中“建功”和“立业”是并列关系，共同构成并列短语，并非主谓短语； C.有误，句③中“在人生的风雨中”表示动作发生的地点，作状语，不是定语； D.有误，“拼搏”在这里表示动作，是动词； 故选A。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（　　） A. 《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 B. “书”是古代的一种文体，即古人的书信，古称“尺牍”或“信札”，《与朱元思书》和《答谢中书书》两文都是这种文体。 C. 苏轼，字子瞻，号易安居士，北宋文学家。与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称为“唐宋八大家”。 D. 《西游记》中，作者用“撮盐入火，火上浇油”来形容罗刹女憎恨悟空的情态，原因是悟空请观音降伏了红孩儿，导致了母子分离。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．有误，苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。李清照，号易安居士； 故选C。 （3分）名著阅读。 5. 班级开展《红星照耀中国》读书交流会，请完成以下任务。 （1）任务一：辨人物。 ㅤㅤA个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，领导举行了上海工人总罢工。 文段中的A是①________（人名），写出他让你敬佩的两个精神品质②____________________。 （2）任务二：忆历史。 ㅤㅤ红军在长征路上历尽千辛万苦，斯诺认为长征是“令人热血沸腾的远征行动”。毛泽东《七律•长征》中写的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就形象地写出了长征期间艰苦卓绝的战役。请写出其中一次战役的名称：③__________。 【答案】（1） ①. 周恩来 ②. 周恩来平易近人、温和文雅，吃苦耐劳、爱护士兵、不屈不挠，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁；头脑冷静，有谋略、有胆识，有卓越的组织和领导才能等。 （2）巧渡金沙江（或：飞夺泸定桥） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 结合《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路 造反者”的内容“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知，片段中A是周恩来。 周恩来细心热情，善于计划，周恩来为斯诺开列为时共需九十二天的旅程中的各个项目；大胆无畏，生活简朴，面对蒋介石八万元的首级悬赏，司令部门前只有一个哨兵，而住屋陈设非常简单；平易近人，温和文雅，斯诺与周恩来的聊天，特别是他为斯诺规划采访行程的建议征求意见。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，五金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。根据“金沙”江和“大渡桥”两处地名可知，是写红军所进行的巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。 6. 古诗文默写。 （1）至于夏水襄陵，_________。（郦道元《三峡》） （2）____________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》） （3）此中有真意，__________。（陶渊明《饮酒》） （4）____________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）李贺《雁门太守行》中“____________，____________”两句，画龙点睛，抒发了将士们誓死报效国家的心愿。 【答案】 ①. 沿溯阻绝 ②. 我报路长嗟日暮 ③. 欲辨已忘言 ④. 无可奈何花落去 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意“溯”“嗟”“辨”“奈”“携”的书写。 二、古诗文阅读。（17分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 甲 春望 唐•杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 乙 旅夜抒怀 唐•杜甫 细草微风岸，危樯①独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著②，官应③老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【注释】①危樯：高耸的桅杆。②文章著：因文章而著名。③应：想必。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A. 两首诗的首联都寓情于物：甲诗用“草木深”营造出一种荒凉凄惨的氛围；乙诗借江岸渺小的“细草”和桅杆高耸的“独夜舟”暗示个人的境况和情怀。 B. 甲诗颔联移情于物，诗人见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉感情。 C. 乙诗颔联用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流，营造了水天一色、宏阔非凡、宁静孤寂的氛围。 D. 甲诗尾联用比喻修辞，塑造了一个忧国、伤时、念家、悲己的形象；乙诗尾联则用细节描写，借以表达作者漂泊无依的感伤。 【答案】D 【解析】 【导语】《春望》诗中通过描写“国破山河在，城春草木深”的荒凉之景，以及“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感怀之情，抒发了他对国家命运的深切忧虑和悲痛。“烽火连三月，家书抵万金”体现出战乱中对亲人的强烈思念。“白头搔更短，浑欲不胜簪”则进一步刻画自身因忧国思家而日渐憔悴的形象，整体表达了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛情感。 《旅夜书怀》此诗写于杜甫漂泊途中。前两联“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流”描绘了旅途中所见的壮阔而又孤寂的夜景，以乐景衬哀情。后两联“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥”，诗人由眼前之景联想到自身，他本有远大抱负，却因老病而漂泊，“名岂文章著”是反语，抒发其政治抱负不得施展的愤懑。最后以沙鸥自比，将自己置于广阔天地间，凸显出漂泊无依的凄苦和孤独，体现了诗人身世飘零的感慨以及对自己命运的无奈与悲哀。 【详解】本题考查词句赏析、内容理解。 D．有误，《春望》尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”，是通过细节描写，诗人因忧国伤时、念家悲己，头发越搔越短，简直要不能插簪了，塑造了忧国伤时等形象；《旅夜书怀》尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”，以沙鸥自比，是比喻修辞，借天地间一只飘零的沙鸥表达漂泊无依之感，该项错误。 故选D。 8. 阅读下面选文，完成问题。 甲 ㅤㅤ天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 ㅤㅤ贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚①延长，为恶者降年②不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱。颜、闽③，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮④，为人所笑。” （选自《贞观政要•卷三》，有删改） 【注释】①福祚（zuò）：福禄，福分。②降年：天赐予的年龄，寿命，此处指国运。③颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。④不逮：不足之处，比不上。 （1）下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 夫环而攻之 称善者久之（《周亚夫军细柳》） B. 是天时不如地利也 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） C. 太宗谓侍臣曰 此之谓大丈夫（《富贵不能淫》） D. 为恶者降年不永 行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》） （2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①寡助之至，亲戚畔之。 ②朕闻周、秦初得天下，其事不异。 （3）用“/”给下面句子断句（断两处）。 然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基 （4）甲、乙两文都采用①_______写法论述了治国之道，表明相同的政治主张②_____________，甲文认为如此治理国家，就会“③_______________”，乙文中太宗认为国家会“④_________”。（③④用原文回答） 【答案】（1）B （2）①支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。 ②我听说周朝和秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法没有什么不同。 （3）然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基。 （4） ①. 对比 ②. 施行仁政（得道） ③. 君子有不战，战必胜矣 ④. 福祚延长 【解析】 【导语】这篇文章包含两段古文选段，分别选自《得道多助，失道寡助》和《贞观政要•卷三》。甲文阐述了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，强调人心向背对成败的决定性作用。乙文通过太宗的言论，表达了善行积德的重要性，并以周、秦的兴亡对比说明治国应以德为先，戒奢从简。两文均探讨了治国理政的哲理，体现了统治者需注重仁政德治的理念。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.代词，代指小城/音节助词，无实义； B.都可解释为“这”，意思相同； C.对……说/称作、叫做； D.动词，做/名词，行为； 故选B。 【小问2详解】 本题考查翻译。 ①重点词：寡，少；至，极点；畔，同“叛”，背叛。 ②重点词：闻，听说；初，刚刚；异，不同。 【小问3详解】 本题考查断句。 这句话意思是：然而周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。“然”表转折，引出对周朝情况的论述，“惟善是务”意思是“推行仁政”，“积功累德”进一步阐述周朝的做法，二者语义紧密相连，“所以能保八百之基”表示结果，故在“务”和“德”后断开。故可断为：然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基。 【小问4详解】 本题考查手法和内容的分析。 甲文通过“得道者多助，失道者寡助”的对比，突出施行仁政的重要性；乙文通过周朝“惟善是务，积功累德”得以长久，秦朝“恣其奢淫，好行刑罚”二世而亡的对比，表明要施行仁政。 甲文中“得道者多助，失道者寡助”是主张施行仁政，“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”说明了施行仁政的君主帮助支持他的人就多了。认为施行仁政“君子有不战，战必胜矣”； 乙文中“周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基”也是主张施行仁政，太宗通过周朝和秦朝治理国家的方法相同，但是施行仁政的周朝比苛政的秦朝存在的时间更长，因此认为施行仁政国家会“福祚延长”。 点睛】参考译文： 甲 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 乙 贞观六年，唐太宗对身边的大臣们说：“我听说周朝和秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法没有什么不同。然而周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝却肆意放纵自己的奢侈、荒淫，喜欢使用刑罚，所以只经历了两代就灭亡了。这难道不是施行仁政的人福禄延长，施行暴政的人国运不长吗？我又听说夏桀、商纣两个帝王，拿普通老百姓和他们相比，老百姓都会感到羞耻。颜回、闵损，都是普通老百姓，把他们与帝王相比，帝王都会以他们为荣耀。这也是帝王应该深感羞愧的。我时常拿这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不足，被人耻笑。” 三、现代文阅读。（36分） 9. 阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 ㅤㅤ本报朝阳8月4日电：龙腾连海，凤舞朝阳。8月3日，在举国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、喜迎中华人民共和国成立75周年之际，大连朝阳红山文化主题书法展在牛河梁红山文化遗址博物馆综合馆开展。两地书法家以笔墨为桥梁，融古通今，以文为媒，携手献上一场书法艺术盛宴。 （节选自《朝阳日报》，有删改） 【材料二】 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 甲骨文 金文 小篆 刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。 为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 隶书 隶书由金文简化而来，萌芽于先秦，两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。 使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。 草书 草书出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。 标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。 行书 行书出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。 让人们愈发认识到书写文字的审美价值。 楷书 楷书由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 是对前代书法的继承和创新。 ㅤㅤ书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 （节选自方建勋《中国书法十五讲》，有删改） 【材料三】 ㅤㅤ①近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，明确提出要培养学生掌握良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉字文化等八项要求，再一次强调了中小学书法教育的重要性。 ㅤㅤ②中小学书法教育是素质教育，而非专业教育。中小学书法教育不是要以培养“小书法家”为目标，而是应当立足基础教育的角度，遵循基本规律，培育传统文化素养，来促进学生的全面发展。据此，书法教育的开展应该全面把握其核心内涵，从“技”“艺”“文”三个层面出发，即回归基本技能认知：首先要规范汉字书写、培养书写能力，这应是书法学习的基本之法；培养艺术审美能力；教师在教学过程中，应指导学生学习这些优秀的书法作品，让学生从点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美、中国文字之美、优秀传统文化之美；提升综合文化素养：教师可以从汉字文化、文学常识、书家故事、书法活动、传世书作。 ㅤㅤ③开展书法教育不是在中小学教学中增加一门纯粹的艺术课，而是增加一门以汉字文化和汉字书写为中心内容的具有综合性质的文化课。 （节选自《光明日报》，有删改） （1）对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 刻在龟甲和兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，秦统一后出现的小篆，都为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 B. 人们常说的“见字如面”“字如其人”，很好地诠释了书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格。 C. 教师指导学生从点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美、文字之美、传统文化之美，体现了书法教育核心内涵中“技”的层面。 D. 中小学书法教育是素质教育，书法课不是单纯的艺术课，而是一门以汉字文化和汉字书写为中心内容的具有综合性质的文化课。 （2）学校将开展书法比赛，就下列两条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条？它最适合用哪种书体书写？请结合材料二简述理由。 ①工工整整写字，端端正正做人。 ②笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情。 （3）小语和小文在讨论【材料一】这则新闻，请补全对话。 小语：小文，你认为这则材料属于哪种新闻体裁？ 小文：这是一则①_____________ 小语：我给它拟了一个标题“龙腾连海，凤舞朝阳”，你觉得怎么样？ 小文：我觉得你拟的不像新闻标题啊，因为②_____________ 小语：你说得有道理。那你觉得拟什么标题合适？ 小文：我拟的标题是：③_____________ 小语：嗯，这个标题的确合适。 【答案】（1）C （2）示例：推荐“工工整整写字，端端正正做人”，最适合用楷书书写。因为楷书端正规范，能够很好地体现这一主题的精神。 （3） ①. 消息 ②. 没有准确概括新闻的主要内容 ③. 大连朝阳红山文化主题书法展在牛河梁开展。 【解析】 【导语】这篇文章主要由三部分材料构成，分别是新闻报道、汉字书体演变的简述以及教育部对中小学书法教育的通知。通过这三部分，文章从实际书法活动、书法历史演变、书法教育重要性三方面，全面展示了书法作为中国传统文化的重要组成部分，不仅有着深远的历史渊源和艺术价值，同时在现代教育中也有重要的教学意义。文章旨在呼吁社会各界更加关注和重视书法文化的传承和普及。 小问1详解】 本题考查理解材料内容。 C.有误，根据材料三第②段分析，材料中教师指导学生从点画、结构、章法和整体气象方面感受书法之美，体现的是书法教育中“文”的层面，即文化内涵，体现了书法的“艺”，而非“技”的层面，即技巧层面； 故选C。 【小问2详解】 本题考查理解与表达。此题答案不唯一。言之成理即可。 材料二介绍了楷书的特点，楷书形成于东晋，结构严谨，字体方正，既有飘逸灵动，也有法度严谨。楷书以其端正、规范、清晰的特点，非常适合书写需要体现“工整”和“端正”的内容。而“工工整整写字，端端正正做人”这条主题语，强调了书写和做人都要规范、端正，使用楷书书写，更能体现这一主题的内涵。 示例：我推荐主题语②：笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情。最适合用草书书写。主题语②强调的是“肆意”“飞扬”和“豪情”，这与草书特有的飞扬飘逸、洒脱不羁的特点非常契合。 材料二中指出，草书“标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术”，正好能够表现出主题语所描绘的自由与豪情，再加上草书书法的线条具有强烈的动感及艺术美感，非常适合展示“青春飞扬”的意境。 【小问3详解】 本题考查理解材料内容。 ①结合材料一“本报朝阳8月4日电：龙腾连海，凤舞朝阳。8月3日，在举国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、喜迎中华人民共和国成立75周年之际，大连朝阳红山文化主题书法展在牛河梁红山文化遗址博物馆综合馆开展。两地书法家以笔墨为桥梁，融古通今，以文为媒，携手献上一场书法艺术盛宴”分析，材料一报道的是书法展的基本情况、时间、地点、背景等信息，具有简明扼要的特征，属于消息体裁，即简要报道新闻事实的一种新闻文体。 ②小语拟的标题“龙腾连海，风舞朝阳”缺乏新闻标题的简洁明了和信息量，更没有准确概括新闻的主要内容。不够清晰明确，无法完整表达新闻实质，不适合作为新闻标题。 ③小文拟的标题“大连朝阳红山文化主题书法展在牛河梁开展”简洁明了，直接点明了活动的主要信息，符合新闻标题的要求，能够让读者一目了然地了解报道的主要内容。 10. 阅读下面选文，完成问题。 冻秋梨 赵书平 ㅤㅤ①小时候，一到腊月，心就开始雀跃。 ㅤㅤ②腊月里各种年货的味道，令人回味无穷。那些耳熟能详的童谣更令人记忆犹新：“小孩儿，小孩儿，你别哭，过了腊八就杀猪。小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年……”这些朴实无华的童谣，在物质匮乏的年代，安抚了我们幼小的心灵，使我们在内心深处对节日寄予一份美好的憧憬和希冀。 ㅤㅤ③记得那是一个雪花飘落的除夕夜，母亲从我家的门房端出冻秋梨。我家兄弟姐妹一共5个人，那时，守岁是我们重要的活动与游戏，兄弟姐妹们往往相互较量，看谁守得更久、睡得更晚。因此，母亲会为我们准备冰凉的冻秋梨，给我们的漫漫长夜提神解闷，欢聚的时光也会多一分甜蜜。母亲把梨放在水盆里，不一会儿，冻秋梨的表面就结了一层亮晶晶的冰壳，几个冻秋梨结结实实地冻在了一起。我们眼巴巴地等着冻秋梨解冻。到了深夜，梨终于化开了，母亲一个个分给孩子们吃。我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃，而是一小口一小口轻轻地咬、细细地品、慢慢地咽。晶莹剔透的果肉酸中带甜，那清凉爽口的滋味溢满口腔，沁人心脾。 ㅤㅤ④童年的冻秋梨，至今还令我难以忘怀。 ㅤㅤ⑤如今生活条件好了，冻秋梨与季节的关系渐渐减弱。而在我的童年，冻秋梨是仅在隆冬时节才能享受的美味。除了过年，我们平时想要吃到冻秋梨并不是那么容易。 ㅤㅤ⑥姐姐比我大4岁，非常聪明，我从小就是她的“小跟班”。有一次，姐姐和我把家里的旧物卖掉之后，手上多了一笔零花钱。我们姐妹俩一拍即合，决定去赶集买冻秋梨。 ㅤㅤ⑦那是个雪后寒冷的早晨，树木银装素裹，原野苍茫。年幼的我没心思欣赏这些美景，只顾着跟紧姐姐往前走。当时只有7岁的我，为了吃冻秋梨，竟然走了5公里的路程，而且没觉得累。 ㅤㅤ⑧我跟着姐姐找到了卖冻秋梨的摊子，只见比乒乓球大点的小梨油光发亮，像一颗颗黑玛瑙静静躺在竹篓里，在阳光下闪烁着诱人的光泽。我情不自禁地咽了咽口水，刚刚快步行走的焦渴与疲惫更加明显了，真想马上咬一口冻秋梨。我急得直摇姐姐的胳膊，催促她：“快点买呀。”因为钱不多，我俩一人只买了一个梨。不等冰化开，我拿着冻秋梨往衣服上蹭蹭，就迫不及待地啃了起来。数九寒冬，天寒地冻，那份鲜甜的冰凉，冻得我上下牙直打架。而这种冷到心窝的感觉，却让我有一种无法形容的幸福和惬意。 ㅤㅤ⑨岁月匆匆，一转眼几十个春秋已经过去了。父母早已离我们而去。如今，各式各样的水果应有尽有，而我依旧要在冬日里买几个冻秋梨，等到某个雪后的晴天，坐在窗边慢慢品尝。在那冰凉鲜甜的滋味中，我细细追忆童年的温馨，寻找对父母家人的思念。 （选自《解放军报》，有删改） （1）选文写了与冻秋梨有关的事，请根据选文内容完成下表。 时间 事件 除夕夜 ① 赶集时 ② （2）结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃，而是一小口一小口轻轻地咬、细细地品、慢慢地咽。 （3）从描写的角度，赏析选文中第⑦段画线的句子。 （4）选文以“冻秋梨”为题有什么妙处？ （5）下面对选文的理解分析不正确的一项是（ ） A. 选文开篇以熟悉的童谣写起，引出作者对节日的憧憬和希冀，充满童真童趣。 B. 选文第⑧段画线句运用了动作描写和心理描写，形象地写出了“我”内心的急切。 C. 选文的语言朴实无华，却饱含深情，字里行间流露出作者的真情实感。 D. 选文将过去与现在的生活条件进行对比，突出了冻秋梨在特定时代下的特殊意义。 【答案】（1）①“我”小口品尝冻秋梨，享受其清凉爽口的滋味。 ②“我”和姐姐去赶集买冻秋梨，迫不及待地啃食冻秋梨。 （2）细腻地描绘出“我”吃冻秋梨时的动作和状态，生动地表达出“我”对冻秋梨的喜爱，以及在物质匮乏年代得到美食时的珍惜之情。 （3）环境描写，描绘了雪后寒冷早晨，树木银装素裹，原野苍茫的景象，突出“我”对冻秋梨的渴望，为下文“我”和姐姐买到冻秋梨，感受其鲜甜冰凉做铺垫，烘托出“我”在吃到冻秋梨时那种幸福感和满足感。 （4）①是文章的线索，使文章情节连贯，结构紧凑。②“冻秋梨”承载着作者童年的回忆，蕴含着作者对童年温馨时光的怀念，对父母家人的思念之情，是情感的寄托，揭示了文章主旨。 （5）B 【解析】 【导语】选文通过对童年除夕夜和雪后赶集购买冻秋梨的生动回忆，表达了作者对过去简朴生活的怀念和对家庭温馨时光的珍视。文章用朴实无华的语言刻画出童年时候的纯真无邪，通过细腻的描写展现了与冻秋梨相关的深情回忆。选文不仅以“冻秋梨”为线索串联起童年的多个片段，还通过今昔对比来突显时代变迁，淳朴的情感流露令人感动，表达了对亲情和美好回忆的追寻与珍惜。 【小问1详解】 本题考查内容的梳理概括。 ①依据文中第③段“记得那是一个雪花飘落的除夕夜，母亲从我家的门房端出冻秋梨……母亲把梨放在水盆里……到了深夜，梨终于化开了，母亲一个个分给孩子们吃。我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃……”等内容概括：“我”小口品尝冻秋梨，享受其清凉爽口的滋味。 ②从第⑥段“姐姐和我把家里的旧物卖掉之后……决定去赶集买冻秋梨……我跟着姐姐找到了卖冻秋梨的摊子……不等冰化开，我拿着冻秋梨往衣服上蹭蹭，就迫不及待地啃了起来”等语句概括：“我”和姐姐去赶集买冻秋梨，迫不及待地啃食冻秋梨。 【小问2详解】 本题考查词语的理解。 “轻轻地、细细地、慢慢地”这三个叠词，细腻地描绘出“我”吃冻秋梨时的动作和状态。“轻轻地咬”体现“我”对冻秋梨的珍视，不舍得大口吃；“细细地品”表现“我”在用心感受冻秋梨的味道；“慢慢地咽”进一步突出“我”享受冻秋梨美味的过程。结合前文“我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃”，这些叠词生动地表达出“我”对冻秋梨的喜爱，以及在物质匮乏年代得到美食时的珍惜之情。 【小问3详解】 本题考查句子的赏析。 此句属于环境描写，描绘了雪后寒冷早晨，树木银装素裹，原野苍茫的景象。一方面，恶劣寒冷的环境与“我”为了吃到冻秋梨急切赶路形成对比，突出“我”对冻秋梨的渴望，如“年幼的我没心思欣赏这些美景，只顾着跟紧姐姐往前走”；另一方面，这样的环境描写为下文“我”和姐姐买到冻秋梨，感受其鲜甜冰凉做铺垫，烘托出“我”在吃到冻秋梨时那种幸福感和满足感。 【小问4详解】 本题考查标题的分析。 ①“冻秋梨”是文章的线索，全文围绕小时候除夕夜吃冻秋梨、和姐姐赶集买冻秋梨以及现在依旧买冻秋梨品尝这些经历展开叙述，使文章情节连贯，结构紧凑。 ②选文以“冻秋梨”为题，不仅突出了文章的主线，还让读者感受到了作者对童年生活的美好回忆和对亲人的深深思念。如第③段写除夕夜母亲分冻秋梨，和⑥⑦⑧段姐姐赶集买冻秋梨的往事，冻秋梨在特定时代和节日里具有特殊的意义，它是童年时代特有的美食，承载着欢乐和亲情。在现代，冻秋梨更是成为一种心灵的寄托，唤起对父母及家人温馨时光的怀念。联系第⑨段“在那冰凉鲜甜的滋味中，我细细追忆童年的温馨，寻找对父母家人的思念”分析，通过对冻秋梨的描写与回忆，文章以小见大，表达了对美好生活的感叹和对亲情的珍惜。 【小问5详解】 本题考查内容的理解。 B．有误，第⑧段画线句运用了动作描写，形象地写出了“我”内心的急切，没有心理描写。 故选B。 11. 阅读下面选文，完成问题。 东风﹣31AG，使命必达 ㅤㅤ①2024年9月25日8时44分，中国再次成功试射东风﹣31AG洲际弹道导弹，并顺利落入太平洋预定海域。这一枚洲际导弹让全球见识到了兵法的巅峰境界，真正体现了“不战而屈人之兵”。这是什么奇妙的事？一枚洲际导弹真的有如此威力吗？ ㅤㅤ②东风﹣31AG的射程之远是它给我们的惊喜之一。通常把射程超过8000公里的弹道导弹称为洲际导弹，而洲际导弹普遍都是携带核弹头的，是一国战略核力量的重点投送手段。我国1980年向太平洋发射了一枚“东风﹣5”型洲际导弹，当时的东风﹣5导弹射程超过了9000公里。时隔44年之后，我国这次再次发射洲际导弹。在技术细节方面，东风﹣31AG采用了三级固体燃料推进系统，飞行速度可达20马赫左右，射程在12000公里左右，相当于从北京飞到纽约的距离。其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。 ㅤㅤ③东风﹣31AG是中国自主研制的第二代固体洲际战略核导弹，是中国人民解放军火箭军装备的一种战略核导弹。它是基于东风﹣31A洲际导弹的基础上进行改进的，采用了高机动底盘和多弹头技术，进一步增强了机动性和生存能力。 ㅤㅤ④东风﹣31AG采用了新型8轴发射车，具备野外无依托机动发射能力，这使得它能够在没有发射阵地的情况下进行发射，提高了作战的灵活性和生存能力。此外，东风﹣31AG还具备末端变轨能力，能够在飞行的最后阶段变换轨道，从而增加敌方防御系统的难度。它还能够在飞行末段变轨约200公里，提高了躲避反导系统的能力。这些技术无疑增强了东风﹣31AG的机动性和生存能力。 ㅤㅤ⑤东风﹣31AG在实战中的应用情况和效果还体现在其精确打击能力上。 ㅤㅤ⑥导弹弹体由芳纤维和环氧树脂材料构成，较之早期金属壳体，重量减轻，载荷能力增强。其战斗部的有效荷载在1000至2000千克之间，能够携带1枚100万吨当量的核弹头或3至5枚9万吨当量的分导弹头，其核弹头配备动力装置和矢量喷射技术，能够在进入大气层后改变轨道，且分导弹头具备再入大气层后进行变轨的能力，它能够在飞行末段灵活变向，绕过敌方的反导系统，有效规避反导拦截。这大大提高了打击的成功率。这种精确打击能力使得东风﹣31AG能够在关键目标上造成毁灭性的打击，从而在战略上占据优势。 ㅤㅤ⑦综上所述，东风﹣31AG是中国火箭军装备的一款重要战略武器，对于维护国家的安全和稳定具有重要意义，对全球军事格局将产生重大影响。 （节选自《澎湃新闻》，有删改） （1）选文第①段有什么作用？ （2）第②段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？ 其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。 （3）分析第⑥段中加点词语的表达效果。 这大大提高了打击的成功率。 （4）请你以东风﹣31AG的口吻向大家做自我介绍。要求：语言连贯，突出说明对象的主要特点，50字左右。 【答案】（1）第①段引出说明对象，激发读者阅读兴趣，为后文做铺垫。 （2）列数字、作比较。准确突出地说明了东风﹣31AG洲际弹道导弹射程之远的优势。 （3）“大大”强调了东风﹣31AG洲际弹道导弹在精确打击能力方面的显著优势，增强了说明的表达效果。 （4）我东风﹣31AG洲际弹道导弹，拥有超远射程和末端变轨能力，能够灵活应对各种防御系统，实现精确打击。 【解析】 【导语】本文通过介绍东风﹣31AG洲际弹道导弹的各项先进技术和性能，展示了它在全球军事格局中的重要地位。文章结构清晰，从试射成功入手，逐步展开对东风﹣31AG射程、技术改进、机动性、精确打击能力等方面的详细说明，强调其在现代军事中的优势。通过具体数据和对比分析，突显了这款导弹的强大实力。文章语言简洁明了，注重科学性和权威性，既具有科普性又富有一定的专业性，使读者对东风﹣31AG有了全面、深入的理解。 【小问1详解】 本题考查段落作用。 第①段作为文章的开头，首先报道了中国成功试射东风﹣31AG洲际弹道导弹的新闻事件，并强调其威力巨大，能够“不战而屈人之兵”。这样的开头能够迅速吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，并为后文详细介绍东风﹣31AG洲际弹道导弹的特点和优势做好铺垫。 【小问2详解】 本题考查说明方法的理解与运用。 第②段画线句“其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。”运用了列数字和作比较的说明方法。通过列出具体的数字（1.17万到1.2万公里），准确地说明了东风﹣31AG洲际弹道导弹的射程范围；同时，通过与美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程进行比较，突出了东风﹣31AG洲际弹道导弹射程之远的优势，并强调其刷新了全球导弹射程的纪录。 【小问3详解】 本题考查理解词语的表达效果。 “大大”是一个程度副词，用于强调某种程度或效果。在第⑥段中，“这大大提高了打击的成功率”一句中，“大大”强调了东风﹣31AG洲际弹道导弹在精确打击能力方面的显著优势，即其能够灵活变向、绕过敌方反导系统、有效规避反导拦截，从而显著提高打击成功率。这样的表达效果使得说明更加生动、有力，能够给读者留下深刻的印象。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 作为东风﹣31AG洲际弹道导弹的自我介绍，需要突出其主要特点，如超远射程、高机动性和生存能力、精确打击能力等。同时，语言要连贯、简洁明了，符合自我介绍的要求。 示例：大家好，我是东风﹣31AG，拥有12000公里射程，可高机动、多弹头发射，具备末端变轨和高精度打击能力，是国家安全的重要保障。 四、写作。（50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 12. 写作。 ㅤㅤ担当，词典上解释为“接受并负起责任”。大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当。担当，是花木兰“替父从军”的孝心与勇气；担当，是周亚夫军细柳的恪守与刚正；担当，是朱德母亲任劳任怨的责任与守护……担当是每个人在不同角色和不同场合中，所展现出的责任感和行动力。有担当，敢作为，是我们应具备的品格。 请以“这就叫担当”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁，不少于600字。③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 这就叫担当 担当，是一种精神，一种品质，更是一种责任。它像一座灯塔，指引着我们在人生的道路上勇往直前；它像一面旗帜，引领着我们在社会的洪流中奋勇前行。有担当的人，总是能在关键时刻挺身而出，为家庭、为社会、为国家贡献自己的力量。 在我的记忆中，有这样一位老人，他用自己的行动诠释了担当的真谛。他就是我的爷爷，一位普通的农民，却在我心中留下了不可磨灭的印记。 爷爷年轻时，家里条件并不好。为了改善生活，他毅然决然地承担起家庭的重担，白天在地里辛勤劳作，晚上还要挑灯夜读，学习农业技术。在他的不懈努力下，家里的收成一年比一年好，生活也逐渐宽裕起来。然而，爷爷并没有因此满足，他深知自己作为家庭的一份子，还有更大的责任要承担。 后来，村里需要一位能够带领大家共同致富的领头人。爷爷毫不犹豫地站了出来，他利用自己积累的农业知识和经验，带领村民们一起种植经济作物，发展养殖业。在他的带领下，村里的经济得到了快速发展，村民们的收入也大幅增加。爷爷用自己的智慧和汗水，为村庄的繁荣贡献了自己的力量。 除了对家庭的担当，爷爷还对社会充满了责任感。每当村里有人遇到困难或灾难时，他总是第一个伸出援手，尽自己所能去帮助他们。无论是为孤寡老人送温暖，还是为贫困学生筹集学费，爷爷都从不吝啬自己的爱心和力量。 爷爷的一生，都在用自己的行动诠释着担当的内涵。他让我明白，担当不仅仅是一种责任，更是一种精神、一种品质。有担当的人，才能在人生的道路上走得更远、更稳。 如今，我已经长大成人，也开始了自己的人生旅程。爷爷的精神和担当一直激励着我前行。无论面对什么样的困难和挑战，我都会牢记爷爷的教导，勇敢地承担起自己的责任，为家庭、为社会贡献自己的力量。因为我知道，这就叫担当。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。以“这就叫担当”为题，文章应聚焦于“担当”这一核心概念，展现不同个体或群体在面临责任与挑战时所表现出的勇气和行动力。审题时，需明确“担当”不仅指承担责任，更强调在承担责任过程中的积极态度和实际行动。题目中通过花木兰、周亚夫和朱德母亲等例子阐释了担当的不同表现形式。因此，写作时可以选择与这些例子相似的主题进行论证和展开。文章应结构清晰，围绕主体展开叙述，并通过具体的事例或感悟来凸显担当这一品格的重要性和美好之处，激励读者学会和坚持担当。 二、选材构思。在选材上，可以从古今中外的历史人物、当代社会楷模或身边的普通人中寻找素材，如抗疫前线的医护人员、保家卫国的军人、默默奉献的教师等，他们的事迹都能很好地诠释“担当”的内涵。构思时，可以采用对比或并列的结构，通过不同人物或事件来展现担当的多样性。开头可引用名人名言或生动事例引出主题，中间部分详细叙述所选素材，突出担当的具体表现和意义，结尾部分则总结全文，升华主题，强调担当对于个人成长和社会进步的重要性。整篇文章应情感真挚，逻辑清晰，语言生动有力。 记叙文选材：①个人经历：可以描述自己或身边人面对困境、挑战时勇敢承担责任的故事。例如，在学校组织活动时，主动请缨担任负责人，并最终成功完成任务。②历史人物：可以选择一些历史上有担当精神的人物故事，比如花木兰替父从军的故事，周亚夫军细柳的事迹等。③家庭责任：可以描写一个家庭中的某个成员在家中勇于承担责任的故事。 议论文选材：①社会现象：可以引用社会上关于担当的一些典型案例，比如抗疫中医护人员的担当，志愿者的无私奉献。②历史名人：可以引用历史上有担当精神的名人，例如周恩来总理、黄继光等英雄人物的事例。③个人感悟：结合自己和周围人的经历，谈论担当的重要性和它在生活中的体现。 写记叙文时要通过具体故事和细节描写来展现担当的精神，叙事清晰，主题鲜明。写议论文时要观点明确，论据充分，论证有力，体现出逻辑性和深刻性。无论采用哪种文体，都要结合题目“这就叫担当”，最终让文章主题突出，内容充实。 13. 写作。 人的一生如同一场漫长的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在那些风雨交加的日子里，你可能经历了挫折或者挑战，同时也学会了坚强，学会了反思，学会了感恩…… 请以“风雨中，我学会了_____”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文。②自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。③字迹工整，卷面整洁，不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 风雨中，我学会了坚持 人生的旅途，并非总是阳光明媚，更多的时候，是风雨交加，泥泞不堪。然而，正是这些艰难困苦，塑造了我们坚韧不拔的性格，让我们学会了坚持。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心中充满了挫败感。学校即将举行一场数学竞赛，我作为班级的代表参加，原本信心满满，以为能够轻松取胜，然而初赛的结果却让我大跌眼镜，我竟然未能进入复赛。那一刻，我感觉天空都灰暗了下来，仿佛整个世界都在与我为敌。 回到家后，我独自坐在书桌前，心中充满了迷茫和自责。我不知道自己为何会失败，更不知道接下来该怎么办。就在我即将放弃时候，母亲走了进来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你失去了再试一次的勇气。记住，坚持就是胜利。” 母亲的话如同一束光，照亮了我心中的黑暗。我开始重新审视自己，找出失败的原因，并制定了一份详细的学习计划。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间时，我已经坐在书桌前，开始了一天的学习。晚上，当星辰点缀夜空时，我还在灯下埋头苦读，解决一道道难题。 在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时，一道难题会让我陷入沉思，久久不能自拔；有时，长时间的学习会让我感到疲惫不堪，几乎想要放弃。但是，每当这个时候，我都会想起母亲的话，想起那份对胜利的渴望，于是，我便重新振作起来，继续前行。 终于，在一个月后的复赛中，我以优异的成绩脱颖而出，成功晋级决赛。那一刻，我激动得热泪盈眶，因为我知道，这一切都是坚持的结果。 如今，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那段经历，想起那个在风雨中坚持的自己。我知道，只要我坚持不懈，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。因为，我已经学会了坚持。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：首先，我们要明确题目中的关键词。“风雨中”暗示了文章需要描述的是在困难、挫折或挑战的背景下，“我学会了……”则是文章的核心内容，需要填写的是在逆境中学到的某种品质、技能或态度。因此，立意应围绕在逆境中成长、在挑战中学会某种积极品质或技能来展开。 二、选材构思：本题适合写记叙文。在选材上，我们可以从个人经历出发，选取一段或几段在困难中挣扎、最终有所收获的经历。这些经历可以是学习上的挫折、生活中的困境，也可以是人际关系中的挑战。在构思上，可以采用时间顺序，先描述遇到困难时的无助和迷茫，再详细描述如何克服困难、学会某种品质或技能的过程，最后总结学到的经验和教训，以及这种经历对个人成长的意义。 例如，我们可以以“风雨中，我学会了坚持”为题，描述在学习某项技能或完成某个项目时遇到的困难，以及如何通过不断努力和坚持最终取得成功的经历。在文章中，可以详细描绘遇到困难时的心理变化，以及如何通过寻求帮助、调整策略等方法逐渐克服困难的过程。最终，可以总结坚持的重要性，以及这次经历对个人意志力和自信心的提升。 在写作时，要注意语言流畅、逻辑清晰，同时注重细节描写，使文章更加生动、感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$