第四单元“童心童趣”（主题阅读）-2024-2025学年二年级语文下册阅读理解（统编版）

『二下』第四单元主题阅读 知识点：运用学到的词语把想象的内容写下来 学习目标 ❶通过多种方法识记和理解本单元生字和词语。 ❷能用自己的话就自己感兴趣的内容和同学们交流。 ❸能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来；根据提示，用上提供的词语编故事。 单元概览 本单元编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文及语文园地四。4篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4篇课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。 《彩色的梦》是一首充满童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时丰富的想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。 《枫树上的喜鹊》和《我是一只小虫子》都是散文，讲述的内容都和“我与小动物”有关，都采用第一人称的写法生动有趣地讲述了童年的故事。《枫树上的喜鹊》以“我”的所见所闻、所思所感，把读者带到村里渡口旁的大枫树下，听喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学自己发明的拼音字母……让人身临其境，感受到人与自然和谐相处的美好。 课文多次运用反复手法，形成了一种往复回环的节奏美，还运用排比的句式，采用拟人的手法，通过人格化的动词“教、唱歌、做游戏、学、发明”，表现“我”对喜鹊一家的喜欢。 《我是一只小虫子》从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。通篇运用拟人化的描写，让读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼、一起快乐。语言幽默、俏皮，富有童趣。 《沙滩上的童话》描述了一群孩子在海边的沙滩上修长城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。课文以第一人称的口吻，将孩子们的游戏与想象交织在一起进行描写，在儿童的生活故事里面套着一个美丽的童话故事。 这些课文组合在一个单元之中，除了内容主题有很大的相关性，文本之间也有自己的逻辑，从童年彩色的梦，到经历过的一个个童年趣事，再到自己在不经意间编织有趣的童话故事，为学生感受童年生活快乐、展开想象的翅膀、感受生活的乐趣埋下了伏笔。“语文园地”中的有关玩具名称的的识字加油站、“写话”中借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来，“我爱阅读”中提供的《手影戏》，也都和童年的故事紧密相关。 因此，本单元的主题为“童心童趣”，与教材所提供的课文和其他学习内容基本一致，可以整合单元主题内容，形成核心任务“编织有趣的童年”，展开真实情境下的大单元的教学活动。 阅读要素 本单元的教学目标旨在让学生结合活体验，了解课文内容，感受纯真快乐的童年生活，在理解课文的过程中，不断丰富想象能力，提升语言运用能力，逐渐产生热爱生活的情趣。教材在4篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。比如《彩色的梦》在课后练习中，要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来；《枫树上的喜鹊》要求学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事；语文园地“字词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用“一会儿……一会儿……”说句子；“写话”栏目要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话……这些要求都为培养学生丰富的想象能力和语言表达能力打下良好基础。因此，要注意训练学生“丰富的想象能力和言语运用能力”，同时要调动学生的生活积累，获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。 拓展提升 ◎有的……有的……有的…… 用一句话表示三种同时存在的状况时，可以用“有的……有的……有的……”的句式。“有的”后面分别呈现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。如本文中“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬”，介绍了彩色的梦的不同特点。我们还可以说:“桌子上的糖果有很多种颜色，有的红，有的黄，有的绿。” ◎一会儿……-会儿……一会儿…… 句式“一会儿……一会儿……一会儿……”用于描述短时间内出现的多种情况，或者一种事物的几种变化，它们之间是并列关系。如文中“我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿……”描写了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习的情景，表述完整且富有美感。 ◎如果……就…… “如果……就……”是表示假设关系的句式。“如果”后面的内容表示假设的条件，并不是已经发生的事实;“就”后面的内容表示由前面的假设引出的结果。如本文中“如果你在夜晚听见草地里的歌声一一你就一定能找到我”“你在夜晚听见草地里的歌声”是提出的假设，“你就一定能找到我”是得出的结果。 一、开心阅读。 勤劳的小狗 森林学校开学了，小狗高高兴兴地背起书包去上学。小狗知道，学习可不是件容易的事，得刻苦努力才行。 小狗很用功，课上专心听讲，从不走神儿。遇上难懂的地方，他从不灰心，下课后，小狗认真复习功课，碰到难做的题，也不放弃。 小狗最爱上劳动课。擦桌子、扫地，他总是抢在前头。一遇到困难，他就说：“太好了！我一定会克服困难，把事情做好！” 太好了”成了小狗的口头语，同学们谁有了困难都来找热心的小狗帮忙，小狗从不让大家失望。 小狗不怕困难，他的文化课、劳动课都取得了好成绩。毕业典礼上，校长亲手为小狗戴上了大红花，大家一起喊：“小狗，太好了！” 1．照样子，写词语。 高高兴兴            2．根据短文内容填空。 小狗知道学习不是件 ，得 ，所以他很 ，课上 ，从不走神儿，下课后，他认真 ，碰到难做的题，也不 。 3．毕业典礼上，校长亲手为小狗戴上了大红花，大家一起喊：“小狗，太好了！”是因为（     ） A．小狗戴上了大红花，非常好看！ B．大家认为小狗身体非常强壮。 C．小狗文化课、劳动课成绩优异，而且乐于助人，是大家的榜样。 【答案】 1．开开心心 干干净净 2．容易的事 刻苦努力才行 用功 专心听讲 复习功课 放弃 3．C 【解析】略 二、阅读下面的短文，完成练习。 小猫剪胡子 咯吱，咯吱……主人的络腮（luò  sāi）胡子上涂满白花花的肥皂沫，他正对着镜子，聚精会神地刮胡子。 小花猫蹲（dūn）在主人脚边，仰着头，用圆溜溜的大眼睛一眨不眨地看着主人刮胡子。主人刮完胡子，嗬，年轻多了。他穿上笔挺的衣服，到别人家里做客去了。 主人走了，家里静悄悄的。小花猫来到镜子前，对着镜子一瞧：“喵，喵——哎呀，我的胡子比主人的胡子长多了，难看死了！”小花猫学着主人的样子，咔嚓，咔嚓……把自己的胡子剪掉了。放下剪刀，小花猫对着镜子左照右照，觉得自己漂亮多了。 到了夜里，老鼠出洞了。哧溜——一只小老鼠从小花猫跟前跑过去，小花猫马上扑过去。老鼠很狡猾，从墙上一个小洞里钻了进去。小花猫追了过去，却一头撞在墙上，撞得眼冒金星，鼻青脸肿（zhǒng）。小花猫呜呜地哭了。 猫妈妈跑过来一看，小花猫的胡子没有了，便问它：“你的胡子哪儿去了？”小花猫说：“我看见主人刮胡子后漂亮多了，我也就……”“哎呀，你真是个小傻瓜，咱们猫的胡子就好像一把尺子，你能不能从洞里钻过去，先要用胡子量（liáng）一量。你把胡子剪掉了，当然会碰得鼻青脸肿！” 过了一些日子，小花猫的胡子又长出来了，它再也不剪胡子了。 4．短文共有 个自然段。 5．小花猫为什么要把自己的胡子剪掉？ 6．小花猫剪掉胡子的结果是（    ） A．体面地去了别人家做客 B．成功抓到了老鼠 C．撞得鼻青脸肿 7．想象一下小花猫剪了胡子后还会发生什么，写一写。 8．（选做题）你有没有做过像小花猫剪胡子一样的糊涂事呢？给大家讲讲吧。 【答案】 4．6 5．小猫看主人刮胡子，就学着主人的样子刮掉了胡子。 6．C 7．小猫遇到一个管洞，它就要钻进去可是管洞太小，碰到了头。 8．小时候，我学别人走路，结果自己走着走着不会走路了。 【解析】略 三、课外阅读。 小草 春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。 夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲，把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲劳。它从不计较人们给（jǐ）予（yǔ）什么，甘愿为人们作出贡献。 秋天，一阵凉风吹来，它一下子变黄了。 寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，______________”。 9．在文中横线上补充诗句。 10．照样子，写句子。 它们一边跳舞，一边随着春风生长。 一边 ，一边 。 11．文章是按 、 、 、 的顺序来写小草的。 12．短文赞美了小草（    ） A．十分漂亮 B．长得又多又高 C．无私（sī）奉献且生命力强 【答案】 9．春风吹又生 10．王丽 唱歌 跳舞 11．春天 夏天 秋天 冬天 12．C 【解析】略 四、阅读短文。 阳光 清晨，佳子走出房门，来到绿茵茵的草坪上。 初升的太阳射出金色的光芒。草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。啊，大自然多美呀！佳子高兴得又跳又唱。乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。 佳子玩儿累了，坐在草坪上休息。啊，裙子上洒满了灿烂的阳光！这时，佳子心里闪出了一个想法：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。” 佳子的奶奶腿不方便，不能出门。她总念叨：“要是能晒晒太阳，该多好哇！”佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。 “奶奶，奶奶，我给您带来了最好的礼物！您瞧，多好的阳光！” 可是，不知道为什么，裙子里面却什么也没有了。佳子急得都要哭了。 奶奶把佳子搂在怀里，很久很久没有放开。她望着佳子的脸，微笑着说：“好孩子，别着急，阳光都跑到奶奶心里来了。” 13．读一读，连一连，写一写。 乌黑的           阳光          走出          怀里    灿烂的           礼物          搂在          回家    最好的           头发            带          房门    （           ）的清晨          （         ）鲜花     14．照样子，写句子。 例：草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。啊，大自然多美呀！ 。啊，大自然多美呀！ 15．按顺序排一排，标上序号。 ( )看着这可爱的阳光，佳子心里闪出了一个想法 ( )佳子累了，坐在草坪上 ( )我要把它带回去，作为礼物送给奶奶 ( )啊！裙子上洒满了灿烂的阳光 ( )佳子把阳光包在裙子里带回家 16．短文反复说“多好的阳光！”找一找阳光带来了哪些变化，用“ ”画出来。 17．“好孩子，别着急，阳光都跑到奶奶心里来了”这句话的意思是（    ） A．佳子居然想到把阳光当作礼物送给奶奶，奶奶很高兴。 B．佳子知道奶奶腿脚不方便，但是喜欢阳光，想把阳光带给奶奶，奶奶为有这么一个孝顺的孙女而感到十分高兴。 C．阳光不见了，佳子快要哭出声了，奶奶安慰她说裙子里的阳光都已经跑进了奶奶的心里。 【答案】 13． 凉爽        美丽 14．天上飘着朵朵白云。天边挂着美丽的彩虹。 15． 3 1 4 2 5 16．乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮  啊，裙子上洒满了灿烂的阳光 17．B 【解析】略 五、课外阅读。 老乌龟住高楼 森林里新盖了一座6层的高楼，大家让年龄最大的乌龟爷爷先挑。老乌龟高兴地说：“我老了，喜欢清静，就让我住最高的一层吧！”大家都同意了。于是，老乌龟搬进了新楼。 有一天，老乌龟从外面散步回来，看见电梯门边挂着一块木牌：电梯维修，停开一天。老乌龟抬头，望望那6层的高楼，心里发了愁：这要爬（pá）多少级台阶才能回家呀！ “喂，老朋友，坐在篮子里，让我拉你上来！”老乌龟连忙抬头一看，原来是老邻居大象。他用鼻子卷住拴着篮子的绳子，慢慢把篮子从窗口放下来，让老乌龟爬进篮子，把他顺利接到了6层。老乌龟心想： 18．照样子，从短文中找出意思相近的词语。 赶忙——（ 连忙 ）        安静——( )        答应——( ) 19．第( )自然段写了老乌龟搬进了新楼，住在6层。 第( )自然段写了老乌龟散步回来，得知电梯维修，停开一天，心里直发愁。 20．电梯停开，老乌龟直发愁。大象是怎么做的呢？请你在短文中找到有关的句子，用“﹏﹏”画下来。 21．老乌龟在大象的帮助下顺利上了楼，他心里会想些什么呢？请你写在短文的横线上。 22．把下面的句子补充完整。 （1）田野好大好大，大得 。 （2）山好高好高，高得 。 （3）水面好宽好宽，宽得 。 【答案】 18．清净 同意 19．一 二 20．他用鼻子卷住拴着篮子的绳子，慢慢把篮子从窗口放下来，让老乌龟爬进篮子，把他顺利接到了6层。 21．真是远亲不如近邻呀！ 22．看不到边 望不到头 仿佛没有边际 【解析】略 六、阅读理解 一根羽毛也不能动（节选） 一只蜜蜂飞来了，鹅一动不动地站着，鸭子也是。 这时候，又来了一只狐狸。鸭子从眼角瞄（miáo）了鹅一眼，鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。 狐狸把鸭子和鹅（    ）进他的大麻袋里。回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始（    ）一大锅水。 鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。 狐狸把鹅拎（līn）到锅边。鸭子想，现在鹅该动了吧。但是鹅没有。狐狸把鹅高高（    ）起来：“进去吧！”“嘎（gā）——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，接着又紧咬狐狸的鼻（bí）子。 狐狸急忙（    ）下鹅，跑到树林里去了。鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢（yíng）了‘木头人’的比赛了。” “也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是真正的冠（guàn）军。” 23．文中的括号里填哪个词合适？选一选。（每个词只能用一次） ①丢  ②装  ③烧  ④举 24．选文中写了鹅在哪些情况下一动不动？在括号里画“√”。 ①蜜蜂飞来时（    ）   ②一阵大风吹过时（    ） ③被狐狸放进麻袋时（    ）④一群兔子跑过来玩耍时（    ） ⑤被狐狸拎到锅边时（    ）⑥被狐狸扔进锅里时（    ） 25．鹅和鸭子站着一动不动，是因为他们在进行“ ”的比赛，最后是 先动了。鸭子咬狐狸的尾巴、鼻子是为了 。 26．“冠军”是什么意思？鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？ 【答案】 23．②③④① 24．①√  ③√  ⑤√ 25．木头人 鸭子 救鹅 26．第一名。因为鸭子是为了救鹅才动了，他不在乎游戏输赢，救了朋友，是品德高尚的表现，所以鹅说鸭子才是真正的冠军。 【解析】略 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$