8彩色的梦》作业设计-2025-2026学年二年级下册语文统编版

该小学语文作业设计方案针对部编版二年级下册《彩色的梦》，分两课时设计课前预习、课中探究、课后巩固作业，贴合低年级学生自主学习特点，通过基础性与探究性作业结合实现分层，全体学生参与，控制单课时长。 通过“加一加”“减一减”识字训练思维能力，仿写诗句提升语言运用，绘画拓展审美创造。课中仿写第2、3小节，课后绘画实践，融合学科知识，助力学生语言积累与思维发展，提升学习效果。

作 业 设 计 古蔺县箭竹苗族乡中心小学 作业涉及教科书版本：部编版 科目：语文 年级及册次： 二年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第四单元 8.彩色的梦 作业设计教师姓名：李加菊 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明 第1课时主要让学生通过课前预习扫清文字障碍，养成课前预习的学习习惯，培养学生喜欢识字，主动识字，在识字与写字训练中归纳总结识字写字的方法。边读边想象画面，在朗读中体验想象。在有感情地朗读的基础上仿写第2小节。 第2课时主要让学生通过课前复习，养成复习巩固的学习习惯，培养学生喜欢识字，主动识字，在识字与写字训练中归纳总结识字写字的方法。在有感情地朗读的基础上仿写第3小节。通过让学生绘画和说一说、写一写的方式拓展延伸，加强学科融合。 课题 ： 8.彩色的梦 第1课时 使用时段 作业内容 （基础性作业/探究性作业/实践性作业/跨学科综合性作业） 作业设计 设计意图 使用者 （全体学生/部分学生） 预计时长 （每天每学科不超过20分钟） 预估难度系数 课前 基础性作业 1、借助拼音，正确读准字音，读通课文，圈出生字，标注小节。 培养学生自主预习 全体学生 3分钟 0.98 探究性作业 2、我会巧识字： 加一加： 合+皿=（ ） 有+阝=（ ） 米+青=（ ） 彩=（ ）+（ ） 林+夕=（ ） 减一减： 窗-穴=（ ） 3、根据偏旁猜词语意思，连一连。 跳蹦 大片生长的树林 葱郁 用语言反复叮嘱 叮咛 草木青翠茂盛 森林 用脚跳跃 训练学生整理归纳识字方法 理解重点词语 全体学生 全体学生 3分钟 2分钟 0.95 1 课中 基础性作业 1、 一想：“彩色的梦”指的是什么？ 2、 这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？ 你能用上“有的...有的...有的...”描述一下课间活动场面吗？ 操场上，同学们有的 ， 有的 ，有的 。 帮助学生理解课文内容 学会用“有的...有的...有的...”描述场景。 全体学生 全体学生 2分钟 3分钟 0.95 0.85 探究性作业 3、 彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？观看图片，仿照第二小节写一写。 大片的 ，黄了。 大朵的 ，白了。 大片的 ，红了。 红—得—（ ）—（ ）。 4、 书写生字,先仔细观察这些生字宝宝在田字格中的位置，再每个生字写两个。(书写课后田字格里的生字：“彩 梦 森 苹 灵”) 仿写第2小节，训练仿写。 会写5个生字 全体学生 全体学生 8分钟 5分钟 0.80 0.95 课后 基础性作业 1、双胞胎，长得像，其实不一样。(比一比，说一说） 柳（ ）聊（ ） 林（ ）森（ ） 船（ ）般（ ） 叮（ ）咛（ ） 给（ ）结（ ） 巩固生字 全体学生 5分钟 0.91 实践性 2、有感情地朗读课文，边读边想象画面。 在朗读中体验画面感 全体学生 3分钟 0.98 8.彩色的梦 第2课时 使用时段 作业内容 （基础性作业/探究性作业/实践性作业/跨学科综合性作业） 作业设计 设计意图 使用者 （全体学生/部分学生） 预计时长 （每天每学科不超过20分钟） 预估难度系数 使用时段 作业内容 （基础性作业/探究性作业/实践性作业/跨学科综合性作业） 作业设计 设计意图 使用者 （全体学生/部分学生） 预计时长 （每天每学科不超过20分钟） 预估难度系数 课前 基础性作业 1、先来复习一下上节课学习的词语吧。 彩色的梦 铅笔盒 脚尖 草坪 野花 森林 苹果 复习巩固 全体学生 1分钟 0.98 探究性作业 2、 我们再来写一写课文中的词语吧。 精灵 雪松 歌声 季节 复习巩固 全体学生 3分钟 0.85 课中 基础性作业 1、 朗读第3小节，思考：“彩色的梦”中还有哪些景物？在文中圈出来大声地读一读。 2.仔细观察这些生字在田字格中的位置，再用心写一写。 （拉 结 般 精) 学会在课文中找关键词，在朗读中体会 规范书写生字 全体学生 全体学生 2分钟 3分钟 0.95 0.85 探究性作业 3、仿写第3小节。 在夏日的池塘里 们，手拉着手在 ；请 一起 ； 的荷叶上，躺着 般的 ，又 又 ！ 仿写训练 全体学生 8分钟 0.75 课后 基础性作业 1、学习了课文，你能说一说吗？ 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 梦境是 的，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境 之情。 概括文章大意 全体学生 5分钟 0.85 综合性作业 2、蓝色的铅笔画出蓝蓝的天空，绿色的铅笔画出绿绿的草地......用你彩色的铅笔画出怎样的春天？仿照课文第2或第3小节画一画. 在朗读中体验画面感 全体学生 15分钟 0.75 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $