专题03 明理述文（说明文）考点三 -2024-2025学年四年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

专题03 明理述文 说明文 在说明文的阅读与分析中，精准定位说明对象是极为关键的起始点。说明对象，即文章着力介绍与阐释的事物或事理。以课文《太阳》为例，它聚焦于太阳这一宏大的天体，从多维度展开详细介绍。在温度方面，告知我们太阳表面温度约为 5500 摄氏度，核心温度更是高达 1500 万摄氏度，如此炽热的温度超乎常人想象；在大小维度，表明太阳的直径约为 139.2 万千米，是地球直径的 109 倍，这般庞大的体积凸显出太阳在太阳系中的绝对主导地位；在与地球的关系上，阐述了太阳为地球提供光和热，驱动地球的气候系统与生态循环，是地球上生命存在的基础。 同学们在阅读说明文时，要养成从标题、文章开篇以及结尾部分搜寻线索的习惯。标题往往是对说明对象的高度概括，如《松鼠》，直接点明文章围绕松鼠展开；文章开头一般会引出说明对象，像《鲸》开篇就提及 “不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”，迅速将读者的注意力引向鲸；结尾部分则可能再次强调说明对象及其重要特征。当明确说明对象后，进一步思考作者的切入角度至关重要。比如介绍植物，除了常见的生长环境、外形特征、生长过程外，还可能涉及植物的用途，像某些植物可入药，有的能作为食材；或者介绍植物的繁殖方式，是种子繁殖、扦插繁殖还是其他特殊方式。全方位地探究这些角度，能让我们对文章内容有更为透彻的理解，为后续灵活且准确的语言表达筑牢根基。 结合文章内容表达的要点 精准概括文章要点 在阅读说明文的过程中，快速且精准地概括段落要点与全文主旨，是一项必备的关键能力。以经典课文《故宫博物院》为例，它的各个段落分工明确，分别聚焦于故宫的不同宫殿，细致入微地阐述其独特功能。太和殿作为故宫的核心建筑之一，不仅是举行重大典礼，如皇帝登基、大婚等仪式的神圣场所，其建筑风格更是彰显出庄严宏伟的皇家气派。殿内的金龙宝座、华丽的藻井以及威严的丹陛，每一处细节都在诉说着古代皇家的尊贵与威严。保和殿则主要用于殿试和宴请王公贵族，建筑风格庄重典雅。将这些宫殿的独特之处进行整合，便能构建起一幅完整的故宫布局与功能图。 当我们在实际表达中，无论是回答阅读理解的问题，还是向他人描述相关事物，都可借鉴这种高效的概括方式。先清晰点明说明对象，再有条不紊地分点阐述其主要特征。例如，介绍学校的体育馆时，我们可以这样表述：“学校体育馆是学校开展体育活动的核心场所，承载着丰富多样的体育项目。在设施配备方面，拥有标准的篮球架6个，能同时满足多场篮球比赛的需求；乒乓球桌20张，为同学们提供了充足的健身与娱乐选择。开放时间为每天早上8点至晚上9点，充分满足同学们不同时间段的锻炼需求。可举办的活动类型丰富，除了日常的体育课教学，还会定期举办篮球比赛、乒乓球比赛等体育赛事，以及运动会开幕式、闭幕式等大型活动，极大地丰富了同学们的课余生活。”通过这样的方式，能使我们的表达层次分明、条理清晰，让听众或读者能够迅速理解关键信息。 合理分析说明角度 深入理解作者从哪些独特角度对事物进行说明，对于我们结合文章内容进行高质量的语言表达具有重要的指导意义。以介绍交通工具的说明文为例，其说明角度通常涵盖多个维度。在速度方面，不同交通工具的速度差异巨大，高铁的运行速度可达每小时300公里以上，极大地缩短了城市间的出行时间，让人们能够更加便捷地进行长途旅行；在舒适度上，飞机的宽敞客舱、舒适的座椅以及优质的服务，为乘客提供了较为惬意的飞行体验；从能耗角度看，电动汽车相较于传统燃油汽车，在能源利用效率上具有明显优势，且能有效减少碳排放；在安全性方面，现代汽车配备了诸多先进的安全系统，如防抱死制动系统（ABS）、电子稳定控制系统（ESC）等，大大提升了行车的安全性。 当我们需要表达对某种交通工具的看法时，便可灵活参考文章中的说明角度。比如在讨论高铁时，我们可以深入分析：“从速度角度而言，高铁凭借其高速运行的优势，能够在短时间内跨越长距离，让原本需要数小时甚至更长时间的旅程大幅缩短，显著提高了出行效率。以北京到上海的行程为例，乘坐高铁仅需4个多小时，而在过去乘坐普通火车则需要十几个小时。从舒适度来说，高铁车厢内环境整洁、宽敞明亮，座椅不仅宽敞舒适，还具备一定的调节功能，能够满足乘客不同的休息需求。此外，车厢内还配备了空调、充电接口等设施，为乘客提供了全方位的舒适体验。”通过这样多维度的分析，能够使我们的表达更加全面、深入，展现出对事物的深刻理解。 理解说明目的助力表达 每一篇说明文都蕴含着作者特定的写作目的，这一目的犹如文章的灵魂，贯穿始终。其目的可能是向读者传授新知识，如介绍某种新型材料的特性与应用；也可能是推广新技术，如阐述5G技术的优势与发展前景；还可能是呼吁人们关注某个重要问题，如《环保从我做起》这篇说明文，旨在唤起大家对环境保护的重视。 在阅读《环保从我做起》时，我们可以清晰地了解到文章通过列举一系列触目惊心的环境数据，如每年全球产生的塑料垃圾数量、森林面积的锐减速度等，以及详细介绍环保的具体措施，如减少能源消耗、推广垃圾分类、倡导绿色出行等，向我们传达了环境保护的紧迫性与重要性。当我们在表达时，便可紧紧围绕这一核心目的，结合文章中的具体内容展开阐述。例如：“正如《环保从我做起》中所强调的，我们每个人都是环境保护的参与者与推动者。在日常生活中，我们应积极践行环保理念，从点滴小事做起。减少一次性用品的使用，出门自带可重复使用的购物袋、水杯，拒绝使用一次性筷子和吸管，从源头上减少垃圾的产生。积极参与垃圾分类，将不同类型的垃圾投放到相应的垃圾桶中，提高资源的回收利用率。此外，倡导绿色出行，多选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用，降低碳排放。通过这些实际行动，我们能够为保护环境贡献自己的一份力量，共同守护我们美丽的家园。”通过这种方式，我们的表达不仅紧密贴合文章内容，更能深刻体现出对文章主旨的准确把握与深刻理解。 梳理文章结构与逻辑 说明文通常具备清晰严谨的结构与逻辑，这是作者组织内容、传达信息的重要方式。常见的结构形式包括总分总、总分、分总等。以《赵州桥》为例，文章开篇便总说赵州桥的历史地位和特点，指出它是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥，突出其在桥梁建筑史上的独特地位和悠久历史。接着，分别从设计特点，如大拱的两肩上各有两个小拱，这种设计既节省了石料，又减轻了桥身的重量，还能增加桥洞的过水量；建造工艺方面，介绍其独特的砌拱方法，展现了古代工匠的高超技艺。最后，总结赵州桥的价值，强调它不仅是一座实用的桥梁，更是我国古代劳动人民智慧的结晶，具有极高的历史、科学和艺术价值。 理解文章结构，有助于我们深入探寻作者的写作思路，清晰把握各部分内容之间的内在联系。在逻辑关系上，说明文常见的有因果关系、递进关系等。比如解释为什么天空是蓝色的，便是按照因果关系展开说明。太阳光由七种颜色组成，其中蓝色光的波长较短，在大气中更容易被散射。当太阳光进入地球大气层时，蓝色光被大气中的气体分子散射向四面八方，使得天空呈现出蓝色。梳理清楚文章的结构和逻辑，我们在进行语言表达时，便能借鉴这种组织方式，更有条理地组织内容，使观点的表达更加清晰、连贯，让读者或听众能够轻松跟上我们的思路，准确理解我们想要传达的信息。 考点三：结合文章内容进行语言表达 在认真阅读文章时，要养成圈画关键语句和重要信息的良好习惯。这些关键内容可能包括说明对象的独特特点，如介绍动物时，动物的特殊外貌特征、独特的生活习性等；也可能涉及说明方法的相关表述，如 “这座塔高约 50 米，相当于 15 层楼的高度”，这里运用了列数字和作比较的说明方法。将这些要点逐一提炼出来后，按照一定的逻辑顺序进行精心整理。可以先按照段落顺序，将每个段落的要点进行归纳，再综合考虑要点之间的关系，是并列关系、递进关系还是因果关系等。最后，用自己的语言将这些要点串联起来，概括出文章的主要内容。比如在介绍动物的文章中，我们可以先提炼出动物的外形要点，如毛色、体型大小；习性要点，如是否夜行、栖息环境；食性要点，是肉食、素食还是杂食等。然后，按照先介绍外形，再阐述习性，最后说明食性的逻辑顺序，组织成通顺、连贯的语言进行表达，使读者能够全面了解该动物的主要特征。 仔细分析文章中运用的说明方法，深入学习作者是如何巧妙运用这些方法将事物说明得清晰透彻的。常见的说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等。举例子能使抽象的知识变得具体可感，如 “科学家根据蝙蝠利用超声波定位的原理，发明了雷达”，通过这个具体例子，让我们更容易理解仿生学的应用；列数字则能精确地说明事物的特征，如 “这座桥全长 1000 米，宽 20 米”，清晰地展现了桥的规模大小。在回答问题或自己进行写作时，我们可以积极借鉴这些说明方法。如文中用列数字说明事物大小，我们在表达同类内容时，也可以列举相关数字，增强表达的准确性和说服力。如果要介绍学校的操场面积，我们可以说 “学校操场面积达 8000 平方米，能够容纳全校师生同时进行体育活动”，通过具体数字，让读者对操场的规模有更直观的认识。 仔细梳理文章的结构和逻辑思路，是提升我们语言表达能力的有效途径。我们可以模仿作者的写作思路来组织自己的语言。如果文章是按照从现象到原因的逻辑顺序说明，如解释为什么会出现彩虹，先描述雨后天空中出现彩虹这一美丽现象，再从光学原理的角度分析彩虹形成的原因，是由于太阳光在雨滴中发生折射、反射等光学现象，从而产生了七彩的光谱。当我们在表达对某个现象的理解时，也可以遵循同样的思路，先清晰描述现象，再深入分析原因。比如在讨论为什么会出现雾霾天气时，我们可以先描述雾霾天气下天空灰暗、能见度降低、空气质量下降等现象，然后从工业排放、汽车尾气、气候条件等多方面分析其产生的原因，这样能让我们的语言表达更有条理，符合逻辑，使读者能够更好地理解我们的观点。 目 录 演练一 月亮的自述（广东省佛山市南海区狮山镇四年级期中） 演练二 （四川省乐山市四年级期末） 演练三 寄生虫（四川省广元市朝天区四年级期末） 演练四 环境的天然保护网（江苏省盐城市亭湖区毓龙路实验学校四年级期中） 演练五 灰尘的旅行（新疆伊犁州、哈密地区、塔城地区、昌吉州四年级期末） 演练一 月亮的自述 广东省佛山市南海区狮山镇四年级期中 老舍 ①我是月亮，是地球的卫星。古往今来，我有很多好听的名字，诸如玉兔、玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等。这说明了人类对我有着深厚的感情。 ②有人觉得我和太阳哥哥差不多大，其实，我可比太阳小得多，太阳是地球的130倍，而我比地球还要小一些，我的直径约3476千米，体积只有地球的1/49。可见，太阳有多大，我有多小。 ③人们总是看到我亮亮的，其实我本身并不发光，但能把阳光反射给地球，使地球上的夜空有一个天然光源。 ④我这儿没有空气，没有水，也没有风、云、雨、雪。声音不能传播，热量无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则又降到零下183摄氏度，环境十分恶劣。 ⑤我这里地形多样，有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分，是山脉和高原，而黑暗部分则是平原和低地。1969年7月，“阿波罗”11号宇宙飞船首次载人到我这儿做客。之后，人们发现我这里有近60种矿产，其中有5种在地球上至今还没有发现。 ⑥中国人特别喜欢我。常有人说： “月到中秋分外明”，那是因为秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，使我反射到地面的阳光更强了。“月是故乡明”，表达了中国游子对故土的思念。 ⑦我——人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客! 【相关链接】 2024年4月24日是第九个中国航天日，月球是人类开展地外空间探索的理想基地，我国探月的脚步从未停歇。中国探月工程自立项至今，已走过20个年头。20年来，从给月球“拍照”，到“捧月”而归，我国已圆满完成了“绕、落、回”三步走目标。据国家航天局消息，3月20日，鹊桥二号升空了，4月12日，已完成在轨对通测试；嫦娥六号也将于今年上半年出征月球，实施月球背面自动采样返回，同时开展着陆区科学探测和国际合作。 （相关链接来源：中国科技网） 1. 短文第②至⑤段依次写了月亮的什么特点？ 体积小→ → →地形多样 2. 文中第②段画线部分运用了 、 的说明方法，强调了 。 3.阅读【相关链接】，说说这则新闻主要讲了什么内容？对此你有什么看法？ 演练二 四川省乐山市四年级期末 ①有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。 ②含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。 ③大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能供给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。 ④黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。 ⑤植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干瘪了。反过来，谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂。 ⑥植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。 ——（选自《群文阅读语文新课程1+X》） 1．以下对植物之间的关系表述有误的一项是（ ） A．大豆和玉米是好邻居，玉米和大豆不会互相争夺营养。 B．如果铃兰花和丁香花做伴，花儿会开得又大又鲜艳。 C．谷子和水果混装，会因为散发热量和水分互相“伤害”。 2．根据文章主要内容给文章拟一个标题，下列最不合适的一项是（ ） A．植物的生长 B．植物的“感情” C．植物也有“好朋友” 3．下列对文章写作手法表述不正确的一项是（ ） A．文章采用拟人化的语言形象地写出了植物之间的关系。 B．文章采用举例子的手法向我们介绍了植物之间的关系。 C．文章采用打比方的手法向我们介绍了植物之间的关系。 4．小宇想在菜地的西红柿旁为它种植邻居，你认为以下种哪种植物最合适？请结合文章和下面提供的材料谈谈原因。 西红柿：茄科植物，易感染晚疫病，偏好微酸性土壤，会被番茄天蛾侵害。 黄瓜：适宜种在酸碱度中性至微酸性的土壤中。 土豆：茄科植物，易感染晚疫病，易与茄科植物相互传播。 罗勒：有独特气味，可以驱赶害虫。 演练三 寄生虫 四川省广元市朝天区四年级期末 ①看看这个身上长着黑黄相间的条纹的昆虫，它一步一步来回巡查着一个斜坡，锁定一个角落开始细心观察地面出现的蛛丝马迹，并用它的触须在地面上试探着。你如果看到它，一定会以为它是一只粗大强壮的蚂蚁，只不过它的服装要比普通的蚂蚁漂亮。这是一种没有翅膀的黄蜂，它是其他许多蜂类的幼虫的天敌。它虽然没有翅膀，可是它有一把短剑，或者说是一根利刺。只见它踯躅了一会儿，在某个地方停下来，开始挖，最后居然挖出了一个地下巢穴（xuè xué），就跟经验丰富的盗墓贼似的。这巢在地面上看上去并没有痕迹，但这家伙能看到我们人类所看不到的东西。它钻到洞里停留了一会儿，最后又出现在洞口。这一去一回之间，它已经干下了无耻的勾当：它潜进了别人的巢，把卵产在主人的茧里。等它的卵孵化成幼虫，就会把茧的主人当作美味的食物吃掉。 ②看看这个外貌漂亮而内心奸恶的金蜂，它身上闪耀着五彩的光芒，光看它的样子，谁也不会想到它是一个穷凶极恶的凶手。当一只泥匠蜂筑好了巢，把入口封闭，等里面的幼虫渐渐成长的时候，金蜂就在巢外等候机会了。一条细细的裂缝（féng fèng），或是一个小孔，都足以让它把卵塞进泥匠蜂的巢里去。总之，泥匠蜂的巢里又有了一个茧，从这个茧里出来的，又是一个口边沾满无辜者鲜血的金蜂，而泥匠蜂的幼虫，早被金蜂当作美食吃掉了。 1．选出文中括号里不正确的读音，并用“＼”画掉。 2．短文介绍了哪两种寄生虫？（ ） A．蚂蚁 金蜂 B．蚂蚁 泥匠蜂 C．黄蜂 金蜂 D．黄蜂 泥匠蜂 3．“这巢在地面上看上去并没有痕迹，但这家伙能看到我们人类所看不到的东西”中的“看上去”一词能不能去掉？为什么？ 4．阅读第②段，想象寄生虫是如何一步步“寄生”的，再填一填。 在巢外等待时机→ → 5．结合短文内容，谈谈你对题目“寄生虫”的理解。 演练四 环境的天然保护网 江苏省盐城市亭湖区毓龙路实验学校四年级期中 ①植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“防疫员”，在环境保护方面具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、滋养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。 ②微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。而且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。 ③益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可以消灭1.57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以使几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着的不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。 ④以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类的生活环境就会更加美好。 1．这篇短文介绍了 、 和 这三种大自然的天然保护网。 2．写出下列词语的近义词。 广泛——( ) 危害——( ) 3．文章的中心句是什么？用“ ”画出来。 4．文章第二三自然段使用的说明方法有 、 和 。 5．这篇文章的构段方式是（ ） A．总——分 B．分——总 C．总——分——总 6．你还知道哪些益鸟对环境保护有重要作用？请举两个例子。 演练五 灰尘的旅行 新疆伊犁州、哈密地区、塔城地区、昌吉州四年级期末 高士其 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它们随着空气的动荡而漂流。 ②我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它们的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 ③根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上空的空气，每立方厘米大约有10万粒的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气里灰尘要多得多。 ④这样多的灰尘在空中游荡着，对于气象的变化产生了不小的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空遨（áo）游，也没有大雨和小雨了。没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ⑤灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢？ ⑥它们不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。 ⑦灰尘里面还夹杂细病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。如果在灰尘里边混进了结核菌，那就更危险了。灰尘还会引起爆炸，这是严重的事故，我们必须加以防范。 ⑧因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。 （选自四川人民出版社《灰尘的旅行》主编：唐婧；有删改） 1．读文，捕捉信息要点，把正确答案的序号填在括号里。 （1）短文没有向我们介绍灰尘的（ ） A．危害 B．来源 （2）下列说法不正确的一项是（ ） A．真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 B．海洋上空空气里的灰尘数目比旷野和高山空气里的灰尘数目少很多。 C．灰尘是传播疾病的“帮凶”之一。 2．为什么说“灰尘是地球上永不疲倦的旅行者？” 3．文中画“ ”的句子运用了什么说明方法，这样写的好处是什么？ 4．“虽然灰尘有很多危害，但是自然界中不能缺少灰尘。”你同意这个观点吗？谈谈自己的看法。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 明理述文 说明文 在说明文的阅读与分析中，精准定位说明对象是极为关键的起始点。说明对象，即文章着力介绍与阐释的事物或事理。以课文《太阳》为例，它聚焦于太阳这一宏大的天体，从多维度展开详细介绍。在温度方面，告知我们太阳表面温度约为 5500 摄氏度，核心温度更是高达 1500 万摄氏度，如此炽热的温度超乎常人想象；在大小维度，表明太阳的直径约为 139.2 万千米，是地球直径的 109 倍，这般庞大的体积凸显出太阳在太阳系中的绝对主导地位；在与地球的关系上，阐述了太阳为地球提供光和热，驱动地球的气候系统与生态循环，是地球上生命存在的基础。 同学们在阅读说明文时，要养成从标题、文章开篇以及结尾部分搜寻线索的习惯。标题往往是对说明对象的高度概括，如《松鼠》，直接点明文章围绕松鼠展开；文章开头一般会引出说明对象，像《鲸》开篇就提及 “不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”，迅速将读者的注意力引向鲸；结尾部分则可能再次强调说明对象及其重要特征。当明确说明对象后，进一步思考作者的切入角度至关重要。比如介绍植物，除了常见的生长环境、外形特征、生长过程外，还可能涉及植物的用途，像某些植物可入药，有的能作为食材；或者介绍植物的繁殖方式，是种子繁殖、扦插繁殖还是其他特殊方式。全方位地探究这些角度，能让我们对文章内容有更为透彻的理解，为后续灵活且准确的语言表达筑牢根基。 结合文章内容表达的要点 精准概括文章要点 在阅读说明文的过程中，快速且精准地概括段落要点与全文主旨，是一项必备的关键能力。以经典课文《故宫博物院》为例，它的各个段落分工明确，分别聚焦于故宫的不同宫殿，细致入微地阐述其独特功能。太和殿作为故宫的核心建筑之一，不仅是举行重大典礼，如皇帝登基、大婚等仪式的神圣场所，其建筑风格更是彰显出庄严宏伟的皇家气派。殿内的金龙宝座、华丽的藻井以及威严的丹陛，每一处细节都在诉说着古代皇家的尊贵与威严。保和殿则主要用于殿试和宴请王公贵族，建筑风格庄重典雅。将这些宫殿的独特之处进行整合，便能构建起一幅完整的故宫布局与功能图。 当我们在实际表达中，无论是回答阅读理解的问题，还是向他人描述相关事物，都可借鉴这种高效的概括方式。先清晰点明说明对象，再有条不紊地分点阐述其主要特征。例如，介绍学校的体育馆时，我们可以这样表述：“学校体育馆是学校开展体育活动的核心场所，承载着丰富多样的体育项目。在设施配备方面，拥有标准的篮球架6个，能同时满足多场篮球比赛的需求；乒乓球桌20张，为同学们提供了充足的健身与娱乐选择。开放时间为每天早上8点至晚上9点，充分满足同学们不同时间段的锻炼需求。可举办的活动类型丰富，除了日常的体育课教学，还会定期举办篮球比赛、乒乓球比赛等体育赛事，以及运动会开幕式、闭幕式等大型活动，极大地丰富了同学们的课余生活。”通过这样的方式，能使我们的表达层次分明、条理清晰，让听众或读者能够迅速理解关键信息。 合理分析说明角度 深入理解作者从哪些独特角度对事物进行说明，对于我们结合文章内容进行高质量的语言表达具有重要的指导意义。以介绍交通工具的说明文为例，其说明角度通常涵盖多个维度。在速度方面，不同交通工具的速度差异巨大，高铁的运行速度可达每小时300公里以上，极大地缩短了城市间的出行时间，让人们能够更加便捷地进行长途旅行；在舒适度上，飞机的宽敞客舱、舒适的座椅以及优质的服务，为乘客提供了较为惬意的飞行体验；从能耗角度看，电动汽车相较于传统燃油汽车，在能源利用效率上具有明显优势，且能有效减少碳排放；在安全性方面，现代汽车配备了诸多先进的安全系统，如防抱死制动系统（ABS）、电子稳定控制系统（ESC）等，大大提升了行车的安全性。 当我们需要表达对某种交通工具的看法时，便可灵活参考文章中的说明角度。比如在讨论高铁时，我们可以深入分析：“从速度角度而言，高铁凭借其高速运行的优势，能够在短时间内跨越长距离，让原本需要数小时甚至更长时间的旅程大幅缩短，显著提高了出行效率。以北京到上海的行程为例，乘坐高铁仅需4个多小时，而在过去乘坐普通火车则需要十几个小时。从舒适度来说，高铁车厢内环境整洁、宽敞明亮，座椅不仅宽敞舒适，还具备一定的调节功能，能够满足乘客不同的休息需求。此外，车厢内还配备了空调、充电接口等设施，为乘客提供了全方位的舒适体验。”通过这样多维度的分析，能够使我们的表达更加全面、深入，展现出对事物的深刻理解。 理解说明目的助力表达 每一篇说明文都蕴含着作者特定的写作目的，这一目的犹如文章的灵魂，贯穿始终。其目的可能是向读者传授新知识，如介绍某种新型材料的特性与应用；也可能是推广新技术，如阐述5G技术的优势与发展前景；还可能是呼吁人们关注某个重要问题，如《环保从我做起》这篇说明文，旨在唤起大家对环境保护的重视。 在阅读《环保从我做起》时，我们可以清晰地了解到文章通过列举一系列触目惊心的环境数据，如每年全球产生的塑料垃圾数量、森林面积的锐减速度等，以及详细介绍环保的具体措施，如减少能源消耗、推广垃圾分类、倡导绿色出行等，向我们传达了环境保护的紧迫性与重要性。当我们在表达时，便可紧紧围绕这一核心目的，结合文章中的具体内容展开阐述。例如：“正如《环保从我做起》中所强调的，我们每个人都是环境保护的参与者与推动者。在日常生活中，我们应积极践行环保理念，从点滴小事做起。减少一次性用品的使用，出门自带可重复使用的购物袋、水杯，拒绝使用一次性筷子和吸管，从源头上减少垃圾的产生。积极参与垃圾分类，将不同类型的垃圾投放到相应的垃圾桶中，提高资源的回收利用率。此外，倡导绿色出行，多选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用，降低碳排放。通过这些实际行动，我们能够为保护环境贡献自己的一份力量，共同守护我们美丽的家园。”通过这种方式，我们的表达不仅紧密贴合文章内容，更能深刻体现出对文章主旨的准确把握与深刻理解。 梳理文章结构与逻辑 说明文通常具备清晰严谨的结构与逻辑，这是作者组织内容、传达信息的重要方式。常见的结构形式包括总分总、总分、分总等。以《赵州桥》为例，文章开篇便总说赵州桥的历史地位和特点，指出它是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥，突出其在桥梁建筑史上的独特地位和悠久历史。接着，分别从设计特点，如大拱的两肩上各有两个小拱，这种设计既节省了石料，又减轻了桥身的重量，还能增加桥洞的过水量；建造工艺方面，介绍其独特的砌拱方法，展现了古代工匠的高超技艺。最后，总结赵州桥的价值，强调它不仅是一座实用的桥梁，更是我国古代劳动人民智慧的结晶，具有极高的历史、科学和艺术价值。 理解文章结构，有助于我们深入探寻作者的写作思路，清晰把握各部分内容之间的内在联系。在逻辑关系上，说明文常见的有因果关系、递进关系等。比如解释为什么天空是蓝色的，便是按照因果关系展开说明。太阳光由七种颜色组成，其中蓝色光的波长较短，在大气中更容易被散射。当太阳光进入地球大气层时，蓝色光被大气中的气体分子散射向四面八方，使得天空呈现出蓝色。梳理清楚文章的结构和逻辑，我们在进行语言表达时，便能借鉴这种组织方式，更有条理地组织内容，使观点的表达更加清晰、连贯，让读者或听众能够轻松跟上我们的思路，准确理解我们想要传达的信息。 考点三：结合文章内容进行语言表达 在认真阅读文章时，要养成圈画关键语句和重要信息的良好习惯。这些关键内容可能包括说明对象的独特特点，如介绍动物时，动物的特殊外貌特征、独特的生活习性等；也可能涉及说明方法的相关表述，如 “这座塔高约 50 米，相当于 15 层楼的高度”，这里运用了列数字和作比较的说明方法。将这些要点逐一提炼出来后，按照一定的逻辑顺序进行精心整理。可以先按照段落顺序，将每个段落的要点进行归纳，再综合考虑要点之间的关系，是并列关系、递进关系还是因果关系等。最后，用自己的语言将这些要点串联起来，概括出文章的主要内容。比如在介绍动物的文章中，我们可以先提炼出动物的外形要点，如毛色、体型大小；习性要点，如是否夜行、栖息环境；食性要点，是肉食、素食还是杂食等。然后，按照先介绍外形，再阐述习性，最后说明食性的逻辑顺序，组织成通顺、连贯的语言进行表达，使读者能够全面了解该动物的主要特征。 仔细分析文章中运用的说明方法，深入学习作者是如何巧妙运用这些方法将事物说明得清晰透彻的。常见的说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等。举例子能使抽象的知识变得具体可感，如 “科学家根据蝙蝠利用超声波定位的原理，发明了雷达”，通过这个具体例子，让我们更容易理解仿生学的应用；列数字则能精确地说明事物的特征，如 “这座桥全长 1000 米，宽 20 米”，清晰地展现了桥的规模大小。在回答问题或自己进行写作时，我们可以积极借鉴这些说明方法。如文中用列数字说明事物大小，我们在表达同类内容时，也可以列举相关数字，增强表达的准确性和说服力。如果要介绍学校的操场面积，我们可以说 “学校操场面积达 8000 平方米，能够容纳全校师生同时进行体育活动”，通过具体数字，让读者对操场的规模有更直观的认识。 仔细梳理文章的结构和逻辑思路，是提升我们语言表达能力的有效途径。我们可以模仿作者的写作思路来组织自己的语言。如果文章是按照从现象到原因的逻辑顺序说明，如解释为什么会出现彩虹，先描述雨后天空中出现彩虹这一美丽现象，再从光学原理的角度分析彩虹形成的原因，是由于太阳光在雨滴中发生折射、反射等光学现象，从而产生了七彩的光谱。当我们在表达对某个现象的理解时，也可以遵循同样的思路，先清晰描述现象，再深入分析原因。比如在讨论为什么会出现雾霾天气时，我们可以先描述雾霾天气下天空灰暗、能见度降低、空气质量下降等现象，然后从工业排放、汽车尾气、气候条件等多方面分析其产生的原因，这样能让我们的语言表达更有条理，符合逻辑，使读者能够更好地理解我们的观点。 目 录 演练一 月亮的自述（广东省佛山市南海区狮山镇四年级期中） 演练二 （四川省乐山市四年级期末） 演练三 寄生虫（四川省广元市朝天区四年级期末） 演练四 环境的天然保护网（江苏省盐城市亭湖区毓龙路实验学校四年级期中） 演练五 灰尘的旅行（新疆伊犁州、哈密地区、塔城地区、昌吉州四年级期末） 参考答案与解析 演练一 月亮的自述 广东省佛山市南海区狮山镇四年级期中 老舍 ①我是月亮，是地球的卫星。古往今来，我有很多好听的名字，诸如玉兔、玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等。这说明了人类对我有着深厚的感情。 ②有人觉得我和太阳哥哥差不多大，其实，我可比太阳小得多，太阳是地球的130倍，而我比地球还要小一些，我的直径约3476千米，体积只有地球的1/49。可见，太阳有多大，我有多小。 ③人们总是看到我亮亮的，其实我本身并不发光，但能把阳光反射给地球，使地球上的夜空有一个天然光源。 ④我这儿没有空气，没有水，也没有风、云、雨、雪。声音不能传播，热量无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则又降到零下183摄氏度，环境十分恶劣。 ⑤我这里地形多样，有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分，是山脉和高原，而黑暗部分则是平原和低地。1969年7月，“阿波罗”11号宇宙飞船首次载人到我这儿做客。之后，人们发现我这里有近60种矿产，其中有5种在地球上至今还没有发现。 ⑥中国人特别喜欢我。常有人说： “月到中秋分外明”，那是因为秋高气爽，地球大气层的透明度特别高，使我反射到地面的阳光更强了。“月是故乡明”，表达了中国游子对故土的思念。 ⑦我——人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中国的来客! 【相关链接】 2024年4月24日是第九个中国航天日，月球是人类开展地外空间探索的理想基地，我国探月的脚步从未停歇。中国探月工程自立项至今，已走过20个年头。20年来，从给月球“拍照”，到“捧月”而归，我国已圆满完成了“绕、落、回”三步走目标。据国家航天局消息，3月20日，鹊桥二号升空了，4月12日，已完成在轨对通测试；嫦娥六号也将于今年上半年出征月球，实施月球背面自动采样返回，同时开展着陆区科学探测和国际合作。 （相关链接来源：中国科技网） 1. 短文第②至⑤段依次写了月亮的什么特点？ 体积小→ → →地形多样 2. 文中第②段画线部分运用了 、 的说明方法，强调了 。 3.阅读【相关链接】，说说这则新闻主要讲了什么内容？对此你有什么看法？ 演练二 四川省乐山市四年级期末 ①有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。 ②含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。 ③大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能供给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。 ④黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。 ⑤植物的果实也会互相闹别扭。一艘混装了谷子和水果的货轮，经过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。原来，谷子堆在一起容易散发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干瘪了。反过来，谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂。 ⑥植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。 ——（选自《群文阅读语文新课程1+X》） 1．以下对植物之间的关系表述有误的一项是（ ） A．大豆和玉米是好邻居，玉米和大豆不会互相争夺营养。 B．如果铃兰花和丁香花做伴，花儿会开得又大又鲜艳。 C．谷子和水果混装，会因为散发热量和水分互相“伤害”。 2．根据文章主要内容给文章拟一个标题，下列最不合适的一项是（ ） A．植物的生长 B．植物的“感情” C．植物也有“好朋友” 3．下列对文章写作手法表述不正确的一项是（ ） A．文章采用拟人化的语言形象地写出了植物之间的关系。 B．文章采用举例子的手法向我们介绍了植物之间的关系。 C．文章采用打比方的手法向我们介绍了植物之间的关系。 4．小宇想在菜地的西红柿旁为它种植邻居，你认为以下种哪种植物最合适？请结合文章和下面提供的材料谈谈原因。 西红柿：茄科植物，易感染晚疫病，偏好微酸性土壤，会被番茄天蛾侵害。 黄瓜：适宜种在酸碱度中性至微酸性的土壤中。 土豆：茄科植物，易感染晚疫病，易与茄科植物相互传播。 罗勒：有独特气味，可以驱赶害虫。 演练三 寄生虫 四川省广元市朝天区四年级期末 ①看看这个身上长着黑黄相间的条纹的昆虫，它一步一步来回巡查着一个斜坡，锁定一个角落开始细心观察地面出现的蛛丝马迹，并用它的触须在地面上试探着。你如果看到它，一定会以为它是一只粗大强壮的蚂蚁，只不过它的服装要比普通的蚂蚁漂亮。这是一种没有翅膀的黄蜂，它是其他许多蜂类的幼虫的天敌。它虽然没有翅膀，可是它有一把短剑，或者说是一根利刺。只见它踯躅了一会儿，在某个地方停下来，开始挖，最后居然挖出了一个地下巢穴（xuè xué），就跟经验丰富的盗墓贼似的。这巢在地面上看上去并没有痕迹，但这家伙能看到我们人类所看不到的东西。它钻到洞里停留了一会儿，最后又出现在洞口。这一去一回之间，它已经干下了无耻的勾当：它潜进了别人的巢，把卵产在主人的茧里。等它的卵孵化成幼虫，就会把茧的主人当作美味的食物吃掉。 ②看看这个外貌漂亮而内心奸恶的金蜂，它身上闪耀着五彩的光芒，光看它的样子，谁也不会想到它是一个穷凶极恶的凶手。当一只泥匠蜂筑好了巢，把入口封闭，等里面的幼虫渐渐成长的时候，金蜂就在巢外等候机会了。一条细细的裂缝（féng fèng），或是一个小孔，都足以让它把卵塞进泥匠蜂的巢里去。总之，泥匠蜂的巢里又有了一个茧，从这个茧里出来的，又是一个口边沾满无辜者鲜血的金蜂，而泥匠蜂的幼虫，早被金蜂当作美食吃掉了。 1．选出文中括号里不正确的读音，并用“＼”画掉。 2．短文介绍了哪两种寄生虫？（ ） A．蚂蚁 金蜂 B．蚂蚁 泥匠蜂 C．黄蜂 金蜂 D．黄蜂 泥匠蜂 3．“这巢在地面上看上去并没有痕迹，但这家伙能看到我们人类所看不到的东西”中的“看上去”一词能不能去掉？为什么？ 4．阅读第②段，想象寄生虫是如何一步步“寄生”的，再填一填。 在巢外等待时机→ → 5．结合短文内容，谈谈你对题目“寄生虫”的理解。 演练四 环境的天然保护网 江苏省盐城市亭湖区毓龙路实验学校四年级期中 ①植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“防疫员”，在环境保护方面具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、滋养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。 ②微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。而且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。 ③益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可以消灭1.57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以使几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着的不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。 ④以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类的生活环境就会更加美好。 1．这篇短文介绍了 、 和 这三种大自然的天然保护网。 2．写出下列词语的近义词。 广泛——( ) 危害——( ) 3．文章的中心句是什么？用“ ”画出来。 4．文章第二三自然段使用的说明方法有 、 和 。 5．这篇文章的构段方式是（ ） A．总——分 B．分——总 C．总——分——总 6．你还知道哪些益鸟对环境保护有重要作用？请举两个例子。 演练五 灰尘的旅行 新疆伊犁州、哈密地区、塔城地区、昌吉州四年级期末 高士其 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它们随着空气的动荡而漂流。 ②我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它们的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 ③根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上空的空气，每立方厘米大约有10万粒的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气里灰尘要多得多。 ④这样多的灰尘在空中游荡着，对于气象的变化产生了不小的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空遨（áo）游，也没有大雨和小雨了。没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ⑤灰尘的旅行，对于人类的生活有什么危害性呢？ ⑥它们不但把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤。 ⑦灰尘里面还夹杂细病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。如果在灰尘里边混进了结核菌，那就更危险了。灰尘还会引起爆炸，这是严重的事故，我们必须加以防范。 ⑧因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。 （选自四川人民出版社《灰尘的旅行》主编：唐婧；有删改） 1．读文，捕捉信息要点，把正确答案的序号填在括号里。 （1）短文没有向我们介绍灰尘的（ ） A．危害 B．来源 （2）下列说法不正确的一项是（ ） A．真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 B．海洋上空空气里的灰尘数目比旷野和高山空气里的灰尘数目少很多。 C．灰尘是传播疾病的“帮凶”之一。 2．为什么说“灰尘是地球上永不疲倦的旅行者？” 3．文中画“ ”的句子运用了什么说明方法，这样写的好处是什么？ 4．“虽然灰尘有很多危害，但是自然界中不能缺少灰尘。”你同意这个观点吗？谈谈自己的看法。 演练一 月亮的自述 答案 1.本身不发光 环境恶劣 2.列数字 作比较 月球体积比地球小的特点 3.这则新闻主要讲述了我国探月的脚步从未停歇，我觉得我们中国人很了不起，一步步实现了飞天梦。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文本内容的梳理和概括能力，要求找出短文第②至⑤段中月亮除体积小、地形多样外的其他特点，检验学生对段落关键信息的提取和归纳能力。 解题思路：阅读第②至⑤段，第③段指出“我本身并不发光，但能把阳光反射给地球”，可概括为月亮本身不发光；第④段描述月亮“没有空气，没有水，也没有风、云、雨、雪……白天温度高达127摄氏度，夜间则又降到零下183摄氏度”，这些信息表明月亮环境恶劣。所以依次填入“本身不发光”“环境恶劣”。在阅读时，要逐段分析，抓住关键语句进行提炼概括。 第2题 分析题干：本题考查学生对说明方法的判断及理解其作用的能力，要求识别第②段画线部分使用的说明方法，并明确其强调的内容，检验学生对常见说明方法的掌握程度。 解题思路：第②段画线部分“太阳是地球的130倍，而我比地球还要小一些，我的直径约3476千米，体积只有地球的1/49”中，“130倍”“3476千米”“1/49”等数字，运用了列数字的说明方法；同时将太阳、月亮和地球的大小进行对比，运用了作比较的说明方法。通过这些数字和对比，突出强调的是月球体积比地球小的特点。判断说明方法时，要依据其定义和特点，分析作用时要结合具体内容。 第3题 分析题干：本题考查学生对新闻内容的概括能力以及语言表达和观点阐述能力，要求概括【相关链接】的主要内容，并谈谈自己的看法，检验学生对信息的提炼和思考能力。 解题思路：对于新闻内容的概括，先找到关键语句“我国探月的脚步从未停歇……已圆满完成了‘绕、落、回’三步走目标。据国家航天局消息，3月20日，鹊桥二号升空了……嫦娥六号也将于今年上半年出征月球”，可概括为我国探月工程一直在推进，完成了“绕、落、回”目标，且鹊桥二号已升空，嫦娥六号也将于今年上半年出征月球。谈看法时，可从为祖国航天成就感到骄傲自豪的角度出发，如“我觉得我们中国人很了不起，一步步实现了飞天梦，展现了强大的科技实力和探索精神”。概括时要简洁明了，突出关键信息；谈看法要积极正向，围绕主题展开。 演练二 答案 1.B 2.A 3.C 4.西红柿适宜与罗勒一起栽种。黄瓜与土豆都不适宜与西红柿一起栽种；文中说西红柿不适宜与黄瓜一起栽种，黄瓜和西红柿偏好（适宜）的土壤不一样；西红柿与土豆容易互相传染疫病；罗勒有独特的气味，可以驱赶害虫。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文本中植物关系信息的理解和判断能力，要求判断选项中关于植物之间关系的表述是否正确，检验学生对文章细节的把握。 解题思路：A选项，文中提到“大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能供给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料”，说明A选项表述正确。B选项，原文是“铃兰花和丁香花‘势不两立’，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死”，并非花儿会开得又大又鲜艳，B选项错误。C选项，“一艘混装了谷子和水果的货轮……谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂”表明谷子和水果混装会互相“伤害”，C选项正确。所以答案选B。判断时，要将每个选项与文章内容仔细比对，注意细节差异。 第2题 分析题干：本题考查学生对文章主旨的理解和标题拟定能力，要求从选项中选择最不合适的文章标题，检验学生对文章核心内容的把握。 解题思路：文章主要讲述了植物之间有的和睦相处，有的互相排斥，体现了植物的“感情”。A选项“植物的生长”，文章重点并非讲述植物生长过程，而是植物之间的关系，该标题不合适。B选项“植物的‘感情’”准确概括了文章主旨。C选项“植物也有‘好朋友’”体现了植物之间和睦相处的关系，也符合文章内容。所以答案选A。拟定标题时，要紧扣文章核心内容，分析选项与文章的契合度。 第3题 分析题干：本题考查学生对文章写作手法的分析能力，要求判断选项中关于文章写作手法的表述是否正确，检验学生对写作手法的识别和理解。 解题思路：A选项，文章中“含羞草像小姑娘一样怕羞”“向日葵特别爱太阳”等表述，将植物拟人化，形象地写出了植物之间的关系，A选项正确。B选项，文章列举了大豆和玉米、棉花和大蒜等多种植物之间的关系，运用了举例子的手法，B选项正确。C选项，文章中并没有运用打比方的手法向我们介绍植物之间的关系，C选项错误。所以答案选C。分析写作手法时，要准确理解各种手法的特点，结合文章内容判断。 第4题 分析题干：本题考查学生对文章内容的理解和实际应用能力，要求结合文章和材料，判断哪种植物适合种在西红柿旁，并说明原因，检验学生对知识的迁移运用能力。 解题思路：从文章可知，黄瓜讨厌西红柿，二者不适合种在一起；土豆和西红柿同属茄科植物，易相互传播疫病，也不适合。而罗勒有独特气味，可以驱赶害虫，能保护西红柿不被番茄天蛾侵害。所以西红柿适宜与罗勒一起栽种。在分析时，要综合文章和材料中的信息，考虑植物的生长习性和相互关系。 演练三 寄生虫 答案 1.xuè féng 2.C 3.不能。“看上去”表示从表面判断、估计，体现了文章语言的准确性。 4.将卵塞进泥匠蜂的巢里 金蜂吃掉泥匠蜂的幼虫破茧而出 5.黄蜂和金蜂在孵化幼虫的时候，都是将自己的卵放到别的茧里，并且会吃掉茧里的幼虫，它们都是不劳而获的。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对汉字字音的掌握能力，要求判断文中括号里的字音哪个不正确，检验学生对常见字读音的辨析能力。 解题思路：“巢穴”的“穴”应读“xué”，所以“xuè”错误，应划掉；“裂缝”的“缝”应读“fèng”，“féng”错误，应划掉。在判断字音时，要依据正确的读音标准，平时注意积累常见易错字音。 第2题 分析题干：本题考查学生对文章内容的理解和信息提取能力，要求从选项中找出短文介绍的两种寄生虫，检验学生对文章关键信息的把握。 解题思路：文章第①段介绍了一种没有翅膀的黄蜂，它是其他许多蜂类幼虫的天敌；第②段介绍了金蜂，它会把卵产在泥匠蜂的巢里，吃掉泥匠蜂的幼虫。所以短文介绍的两种寄生虫是黄蜂和金蜂，答案选C。在阅读时，要注意区分各种昆虫的特点和关系，准确提取关键信息。 第3题 分析题干：本题考查学生对说明文语言准确性的理解能力，要求判断“看上去”一词能否去掉，并说明原因，检验学生对说明文语言特点的把握。 解题思路：“看上去”表示从表面判断、估计，意味着实际情况可能与表面看到的不同。文中说“这巢在地面上看上去并没有痕迹”，如果去掉“看上去”，就变成巢在地面上一定没有痕迹，过于绝对。“看上去”体现了文章语言的准确性，所以不能去掉。分析时，要理解该词对表达内容的限制和修饰作用，对比去掉前后句子意思的变化。 第4题 分析题干：本题考查学生对文章内容的梳理和概括能力，要求根据第②段内容，补充寄生虫“寄生”的步骤，检验学生对文章情节的理解和归纳能力。 解题思路：阅读第②段，寄生虫“寄生”的过程是“当一只泥匠蜂筑好了巢……金蜂就在巢外等候机会了”，接着“一条细细的裂缝，或是一个小孔，都足以让它把卵塞进泥匠蜂的巢里去”，最后“从这个茧里出来的，又是一个口边沾满无辜者鲜血的金蜂，而泥匠蜂的幼虫，早被金蜂当作美食吃掉了”。所以依次填入“将卵塞进泥匠蜂的巢里”“金蜂吃掉泥匠蜂的幼虫破茧而出”。在梳理时，要按照文章叙述顺序，提取关键信息进行概括。 第5题 分析题干：本题考查学生对文章标题含义的理解能力，要求结合短文内容，谈谈对“寄生虫”这一标题的理解，检验学生对文章主旨的把握。 解题思路：文章介绍的黄蜂和金蜂，在孵化幼虫时，都将自己的卵放到别的茧里，并且会吃掉茧里的幼虫，依靠这种不劳而获的方式生存。“寄生虫”这个标题既指文中这两种特殊的昆虫，也揭示了它们不劳而获的生存方式。在理解时，要结合文章中寄生虫的行为特点，深入分析标题的含义。 演练四 环境的天然保护网 答案 1.植物 微生物 益鸟 2.普遍 损害 3.生物确实是环境的天然保护网。 4.举例子 列数字 打比方 5.B 6.①啄木鸟通过捕食树皮下的害虫保护树木，对维护森林生态系统平衡至关重要。 ②燕子捕食飞行昆虫如蚊子和苍蝇，有效控制害虫数量，为环境和生活带来益处。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文本内容的概括能力，要求找出短文介绍的三种大自然的天然保护网，检验学生对文章关键信息的提取和归纳能力。 解题思路：文章第①段介绍了植物在环境保护方面的多种作用，形成了巨大的环境保护网；第②段介绍微生物能分解动植物遗骸，是地球上的“清洁工”，也形成了一个“清洁网”；第③段介绍益鸟能捕食害虫，不同的鸟类形成了保护环境的网络。所以答案依次为植物、微生物、益鸟。在阅读时，要逐段分析，抓住关键语句进行提炼。 第2题 分析题干：本题考查学生对近义词的理解和查找能力，要求找出“广泛”和“危害”的近义词，检验学生对词语含义的理解和词汇积累。 解题思路：“广泛”意思是范围广、普遍，“普遍”与之意思相近；“危害”表示使受破坏、损害，“损害”与之意思相符。在找近义词时，可以从词语的意思出发，联想意思相近的词汇。 第3题 分析题干：本题考查学生对文章中心句的把握能力，要求找出文章的中心句，检验学生对文章主旨的理解和对关键语句的识别能力。 解题思路：文章开头分别介绍了植物、微生物和益鸟在环境保护方面的作用，结尾总结“生物确实是环境的天然保护网”，这句话概括了文章的主要内容，所以文章的中心句是“生物确实是环境的天然保护网”。中心句一般在文章开头或结尾，起到总结概括文章主旨的作用。 第4题 分析题干：本题考查学生对说明方法的判断能力，要求找出文章第二三自然段使用的说明方法，检验学生对常见说明方法的识别能力。 解题思路：第②段把微生物比作“清洁工”，运用了打比方的说明方法；第③段“一只灰喜鹊一年可以消灭1.57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以使几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害”，列举了灰喜鹊、大斑啄木鸟消灭害虫的数量，运用了列数字的说明方法，同时以灰喜鹊和大斑啄木鸟为例，说明益鸟能捕食害虫保护环境，运用了举例子的说明方法。判断说明方法时，要依据其定义和特点进行识别。 第5题 分析题干：本题考查学生对文章结构的分析能力，要求判断文章的构段方式，检验学生对文章整体结构的把握。 解题思路：文章开头分别介绍植物、微生物和益鸟对环境的保护作用，结尾总结生物是环境的天然保护网，是先分述后总结的结构，即分——总结构，答案选B。分析构段方式时，要把握文章各部分之间的关系，看是总分、分总还是总分总等结构。 第6题 分析题干：本题考查学生对知识的拓展和语言表达能力，要求举例说明哪些益鸟对环境保护有重要作用，检验学生的知识储备和表达能力。 解题思路：比如啄木鸟，它以树皮下的害虫为食，能保护树木健康生长，对维护森林生态系统平衡至关重要；燕子主要捕食飞行中的昆虫，像蚊子、苍蝇等，能有效控制害虫数量，减少害虫对人类生活和农作物的侵害，为环境和生活带来益处。在举例时，要选择常见的益鸟，并说明其对环境保护的作用。 演练五 灰尘的旅行 答案 1.B B 2.因为灰尘无时无刻不在随着空气的动荡而漂流。 3.运用了列数字、举例子的说明方法，形象直观、真实准确地说明了灰尘无处不在。 4.同意，因为灰尘可以帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，还可以使阳光不会直接照射在大地上，降低气温。因此，我同意这个观点。 解析 第1题（1） 分析题干：本题考查学生对文章内容的理解和信息筛选能力，要求判断短文没有介绍灰尘的哪方面内容，检验学生对文章整体内容的把握。 解题思路：文章第⑥-⑦段介绍了灰尘的危害，如弄脏空气、房屋，传播病菌等，但全文没有提及灰尘的来源。所以答案选B。在判断时，要对文章各部分内容有清晰的认识，通过排除法找出未涉及的内容。 第1题（2） 分析题干：本题考查学生对文章细节内容的理解和判断能力，要求判断选项中关于灰尘的说法是否正确，检验学生对文章信息的准确把握。 解题思路：A选项，文中明确提到“真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来”，A选项正确。B选项，原文说“在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘”，说明海洋上空空气里的灰尘数目比旷野和高山空气里的灰尘数目多，B选项错误。C选项，“灰尘里面还夹杂细病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人”表明灰尘是传播疾病的“帮凶”之一，C选项正确。所以答案选B。判断时，要将每个选项与文章具体内容仔细比对，注意细节差异。 第2题 分析题干：本题考查学生对文章语句的理解和信息提取能力，要求解释为什么说“灰尘是地球上永不疲倦的旅行者”，检验学生对文章关键语句的理解。 解题思路：文章开头提到“灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它们随着空气的动荡而漂流”，这表明灰尘无时无刻不在随着空气的流动而到处移动，就像不知疲倦的旅行者一样。所以原因是灰尘无时无刻不在随着空气的动荡而漂流。在回答时，要从文章中找到相关语句，提取关键信息进行解释。 第3题 分析题干：本题考查学生对说明方法的判断及理解其作用的能力，要求判断文中画“”句子运用的说明方法，并分析其好处，检验学生对常见说明方法的掌握程度。 解题思路：文中画“”的句子“在干燥的日子里，城市街道上空的空气，每立方厘米大约有10万粒的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000粒灰尘……”列举了城市街道、海洋上空、旷野和高山、住宅区等不同地方每立方厘米空气中灰尘的数量，运用了列数字的说明方法；同时通过不同地方灰尘数量的对比，具体说明了灰尘无处不在。这种说明方法使文章内容更加真实准确，让读者对灰尘的分布情况有更直观的认识。判断说明方法时，要依据其定义和特点，分析作用时要结合具体内容。 第4题 分析题干：本题考查学生对文章内容的理解和观点表达能力，要求对“虽然灰尘有很多危害，但是自然界中不能缺少灰尘”这一观点发表看法，检验学生对文章内容的理解和思考能力。 解题思路：同意这一观点，因为文章中提到“灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降低”，说明灰尘在自然界中有着重要的作用，如帮助形成云雾和雨点、调节气温等。所以虽然灰尘有危害，但自然界不能缺少它。在表达观点时，要结合文章内容，阐述支持或反对的理由。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$