第一单元（作业设计）-【大单元教学】三年级语文下册同步备课系列（统编版）

第一单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置 时间 学生 层次 完成时长 批阅方式 一 单元预习课 1.了解本单元主题，明确单元学习方向，激发学习兴趣。 2.了解《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》的作者及相关背景，拓宽知识视野。 3.正确认读本单元生字新词，掌握生字的读音和字形，理解重点词语的基本含义。 4.熟练朗读课文，做到读音准确、停顿恰当、语句通顺，初步感知课文内容。 前置性作业 预习第一单元。 提前1天 全体学生 半小时 课堂交流 课后作业 基础性作业 1.正确书写本单元的生字新词，每个生字抄写 3 遍，词语抄写 2 遍。 2.选择 5 个生字新词，用每个词语写一句话。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 二选一： 1.选择一篇课文，尝试制作一张简单的手抄报，内容包括作者介绍、课文主要内容概括以及自己对课文的初步感受。 2.用录音设备录制自己朗读一篇课文的音频，要求读音准确、停顿恰当、语句通顺。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流班级展示 二 内容梳理课 1.梳理三篇课文的主要内容，明确每篇课文的侧重点。 2.整体感知课文，把握单元学习脉络。 课后作业 基础性作业 1.用简洁的语言写出三篇课文的主要内容。整理到课本上。 学习当日 学有困难 半小时 组长检查 发展性作业 二选一： 1.与小组同学合作，绘制一幅以三篇课文为内容的手抄报。 2.尝试从课外资料中找到有关描写可爱的动植物的文章读一读。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 班级展示 三 重点讲练课（一） 1.边读课文《燕子》边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 2.积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。 课后作业 基础性作业 1.背诵《燕子》第一至三自然段，并默写下来。 2.抄写文中描写燕子外形的句子，体会作者的描写方法。 学习当日 学有困难 20分钟 组长检查 发展性作业 二选一： 1.仿照文中描写燕子外形的句子，描写一种自己喜欢的小动物的外形，字数在 50 字左右。 2.观察燕子的生活习性，写一篇观察日记，记录自己的观察发现，字数在 150 字左右。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流班级展示 四 重点讲练课（二） 1.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活动画”。 2.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。 课后作业 基础性作业 1.抄写文中描写荷花不同样子的句子，体会作者的描写顺序。 学习当日 学有困难 20分钟 组长检查 发展性作业 二选一： 1.仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物，要求写出植物的不同姿态，字数在 100 字左右。 2.观察你喜欢的一种植物，做好植物记录卡。 学习当日 学有余力 半小时 班级交流班级展示 五 单元重难点突破 1.结合语文园地一的交流平台，总结一读一边想象画面和体会优美语句的方法。 2.运用总结的方法自学《昆虫备忘录》。 课后作业 基础性作业 1.总结一边读一边想象画面和体会优美语句的方法，用简洁的语言写下来。 学习当日 学有困难 30分钟 组长检查 发展性作业 二选一： 1.选择《昆虫备忘录》中的一种昆虫，查阅资料，了解更多关于它的知识，制作一份知识小报。 2.制作一个关于昆虫的小视频，介绍一种自己喜欢的昆虫，视频时长不超过 3 分钟。 学习当日 学有余力 半小时 班级交流 课堂展示 六 经典诵读课 1.有感情地朗读、背诵《古诗三首》，体会古诗意境。 2.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 3.体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。 课堂作业 基础性作业 1.背诵《古诗三首》，默写《山行》。 学习当日 学有困难 半小时 组长检查 课后作业 发展型作业 二选一： 1.借助注释和插图，用自己的话描述每首古诗描绘的景象，每首诗的描述不少于 80 字。​ 2.为其中一首古诗配一幅画，用图画展现古诗的意境，并在旁边写上简短的文字说明。 学习当日 学有余力 30分钟 班级课堂交流展示 七 班会课 1.能向同学们推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 课堂作业 基础性作业 1.整理自己在班会上推荐春游地点的发言内容，写下来，不少于 100 字。 2.记录其他同学推荐的春游地点及理由，至少记录三个。 学习当日 学有困难 半小时 组长检查 课后作业 发展型作业 二选一： 1.根据同学们的推荐，综合考虑各方面因素，制作一份春游计划，包括春游地点、时间、活动安排等内容。 2.制作一份关于春游的宣传海报，吸引更多的人参与到春游活动中来。 学习当日 学有余力 30分钟 班级课堂交流展示 八 习作指导课 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 课堂作业 基础性作业 1.根据观察记录卡，完成一篇作文，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受，字数在 300 字左右。写完后读给爸爸妈妈听。 学习当日 学有困难 半小时 亲子交流 课后作业 发展型作业 二选一 1.为自己的作文配上一幅插图，使作文更加生动形象。 2.将自己的作文制作成一本小书，包括封面、目录、正文等部分，在班级内展示。 学习当日 学有余力 30分钟 班级课堂交流展示 九 整本书阅读课 1.了解《昆虫记》中所描述的多种昆虫的生活习性、繁殖方式、觅食行为等相关知识，认识到不同昆虫独特的生存策略和生命特征。 2.积累书中的优美词句和专业术语，提升语言词汇量，能准确理解并运用部分与昆虫相关的词汇进行表达。 3.掌握泛读、精读和批注阅读等阅读方法，能够运用这些方法自主阅读《昆虫记》及其他科普类书籍。 课后作业 基础性作业 1.摘抄《昆虫记》中的优美词句和专业术语，每个不少于 5 个。 学习当日 学有困难 30分钟 组长检查 发展性作业 二选一： 1. 运用批注阅读的方法，对《昆虫记》中的一个章节进行批注，写出自己的疑问、感悟和体会。 2. 以 “我与昆虫的对话” 为主题，写一篇想象作文，字数在 200 字左右。 学习当日 学有余力 半小时 班级课堂交流展示 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$