广东省领航高中联盟2024-2025学年高三下学期开学考试日语试卷

绝密★启用前 广东省领航高中联盟2025届高三下学期开学考上进联考 高三日语试卷 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 田中さんはレポートをいつ提出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日の午前 B. 今日の午後 C. 明日の午後 2. 男性は最も財布を忘れた可能性があるのはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家 B. バス C. 学校 3. アイスクリームはいつ出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. デザートの後 B. 食事の後 C. 食事の前 4. 女の人は晩ご飯をどうするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で食べる B. 帰る途中で何かを食べる C. 二人で一緒に食べる 5. 田中さんの行動の順番はどうなりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 空港に行ってから銀行に行く B. 銀行に寄ってから空港に行く C. 銀行には行かずに空港に行く 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はこれから何をしますか。 A. 会議の準備をする B. 駅へ行く C. デパートで買い物をする 7. 男の人はどんなアドバイスをしましたか。 A. 雨が降る前に出かけたほうがいい B. デパートに着いたら割引カードを使ったほうがいい C. 天気が悪くなりそうだから、行かないほうがいい 8. 女の人はどうして男の人に感謝していますか。 A. 資料をコーピーしてくれたから B. 割引カードをもらったから C. 天気のアドバイスをもらったから 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人が最近会ったのはいつですか。 A. 昨日 B. 夏休み C. 半年前 10. 男の人は最近どんなことに苦労していますか。 A. 友達作り B. レポートの作成 C. アルバイト 11. 男の人は夏休みに何をする予定ですか。 A. 勉強する B. 海外に行く C. 国内旅行する 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は何について話していますか。 A. 日本の電車 B. 通勤手段 C. 交通ルール 13. 女の人は通勤ラッシュを避けるために何をしていますか。 A. 時間通りに出発 B. 早めに出発 C. ラッシュ後に出発 14 男の人は何と言いましたか。 A. 定刻通りなので安心して乗れる B. 電車は昼間でもとても混んでいる C. 電車は朝と夕方はとても混んでいる 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はオンライン会議についてどう思っていますか。 A. とても便利だが、問題もある B. 問題が多くて使いにくい C. 便利で問題ない 16. 男の人が困っていることはどれですか。 A. 話すスピードが分かりにくいこと B 相手の顔がずっと見えないこと C. ネットの状況が悪いとき、声が遅れること 17. 男の人はオンライン会議で何が大切だと言っていますか。 A. 相手の反応をすぐに確認すること B. 相手との信頼を大事にすること C. 話す内容を簡潔にまとめること 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどうして公園で走るのが好きですか。 A. 気持ちがいいから B. 友達と一緒に走れるから C. 公園は近いから 19. 男の人は朝のジョギングについてどんな心配をしていますか。 A. 寒すぎること B. 人が少ないこと C. 人が多いこと 20. 男の人は朝の公園でのジョギングについてどう感じていますか。 A. 多くの人と一緒に走りたい B. 体が冷えすぎるので避けたい C. 気持ちよさそうだが、早起きが苦手 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本と中国の贈り物文化には共通点もあるが、大きな違いも存在する。日本では贈り物をする際、相手の気持ちや場面に応じた適切なものを選ぶことが重要である。特にお祝いの際には偶数の品物を避けることが一般的だ。偶数は「別れ」を連想させるため、結婚式や誕生日には不吉とされる一方、奇数は「繁栄」を象徴するため好まれる。日本人は贈り物を通して、相手への配慮を示している。 一方、中国では贈り物は主に社会的関係の強化を目的とし、特にビジネスシーンで重要視される。取引先や上司に贈り物をすることは信頼関係を築くためのステップであり、渡す際には「一度断る」という礼儀がある。また、時計、傘やハンカチなどは「別れ」や「死」または「散る」を連想させるため、縁起の悪い品物として避けられている。このように、中国の贈り物文化では贈り物のやり取りを通じて、互いの価値観や立場を理解し合うことが重要とされている。 総じていえば、日本では相手の気持ちを重んじた贈り物が多い。（　ア　）、中国では社会的な絆を深める贈り物の役割が強調されている。両国の文化を理解することで、誤解を避け、より良い関係を築くことができるだろう。 21. 文中に「偶数の品物を避ける」とあるが、その理由として最も適当なものはどれか。 A. 偶数は「別れ」を連想させるから B. 奇数は「繁栄」を象徴するから C. 偶数は相手に対する配慮を示さないから D. 奇数は不吉な意味を持つから 22. 文中に「一度断る」とあるが、それはどのような意味か。 A. 贈り物をもらうときに、遠慮して礼儀正しくする B. 贈り物は要らないということを伝える C. 贈り物を断るべきだ D. 贈り物をもらうことが失礼にあたる 23. 文中に「縁起の悪い品物」に属していないのはどれか。 A. 時計 B. ハンカチ C. 傘 D. 花瓶 24. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. かわりに B. 一方 C. それから D. 別に 25 文中の内容に合っているものはどれか。 A. 日本では贈り物の際に、品物の数だけ重視する。 B. 中国では贈り物は主に家族間で行われる。 C. 日本では相手の気持ちを重んじた贈り物が多い。 D. 中国では社会的な絆を深めるための贈り物は少ない。 （二） 私たちの生活には、多くの習慣が根付いています。例えば、毎朝の歯磨きや夜のストレッチなど、無意識に行っている行動の多くが習慣です。習慣は生活を効率化する一方で、行動を固定化し、新しいことに挑戦しにくくする面もあります。そのため、何か新しいことを始めたい場合、まずは現在の習慣を見直すことが大切です。 習慣が形成される際には、「きっかけ」「行動」「報酬」の三要素が必要です。例えば、運動を習慣にしたい場合、運動を始めるきっかけを作り、毎日決まった時間に運動し、終了後の達成感や疲労感を報酬として得ることで、その行動が定着していきます。 また、習慣を変えるには、行動だけでなく環境を整えることも効果的です。例えば、ウォーキングシューズを目に見える場所に置くことで、運動を始めやすくできます。さらに、「今日は絶対に歩く」と自分に言い聞かせることで、行動に移しやすくなります。心理学の研究でも、環境設定や自己暗示が習慣形成を助けると確認されています。 一方、寝る前のスマートフォン使用や不規則な食事時間といった悪い習慣は、健康に悪影響を与えます。こうした習慣を改善するには、意識的に注意を払い、少しずつ別の行動に置き換えることが大切です。習慣は私たちの生活を良くも悪くもします。良い習慣を身につけ、日々の行動を見直すことが、より良い生活を送るために欠かせません。 26. 習慣にはどのような面があるか。 A. 行動を見直す面 B. 生活を複雑にする面 C. 新しいことを始めやすくする面 D. 行動を変えにくくする面 27. 習慣が形成されるプロセスの要素として、適当なものはどれか。 A. 実践、目的、達成感 B. 動機、実践、成果 C. 機、環境、満足感 D. 実践、成果、評価 28. 新しい習慣を形成する方法として、適当なのはどれか。 A. 他人のアドバイスに頼ること B. 他人の行動をよく観察すること C. 自己暗示と環境を整えること D. 達成感を意識すること 29. 文中の「悪い習慣」とは、どういうものか。 A. 体に悪影響を与える行動 B. 時間や環境に縛られた行動 C. 意識せずに行っている行動 D. 他人に邪魔をする行動 30. 文中の内容に最も合っているものはどれか。 A 習慣は環境や考え方を変えることで改善できる。 B. 悪い習慣は変えようと思っても変えられない。 C. 習慣は無意識なので意識しても変えられない。 D. 良い習慣を身につけるのはとても難しい。 （三） 近年、若者のスマートフォン（手机）依存が社会問題として注目されている。例えば、学校や職場での集中力低下、コミュニケーション能力の低下など、依存によるさまざまな悪影響が指摘されている。また、長時間の使用は睡眠不足や体調不良を引き起こし、健康面にも悪影響を与えている。特に、スマートフォンが手放せない「ノモフォビア」と呼ばれる症状は、精神的ストレスの一因とされている。 一方で、スマートフォンは情報収集や友人との連絡手段として便利なツール（工具）だ。例えば、通勤時にニュースを読んだり、WeChatを通じて家族や友人と連絡を取ったりすることができる。これにより、効率的に時間を活用でき、精神的な安心感にもつながる。このように、スマートフォンは現代生活において大切な役割を果たしている。 しかし、スマートフォンの使いすぎにより、現実の人間関係が希薄になるという問題もある。ある調査では、日常生活で友人や家族と一緒にいるときも、約60％の若者がスマートフォンを見ており、直接対話よりも画面上のコミュニケーションを優先しているという結果が出た。このような状況が続くと、親しい人との関係が悪化し、人間関係が冷え込む可能性もある。つまり、スマートフォンは便利でありながら、使い方を誤ると人間関係に悪影響を与える恐れがあるのだ。そのため、スマートフォン依存を防ぐには、使い方を見直すことが重要だ。しかし、考えることより実行することの方が（ア）。いくつかの方法がある。例えば、決まった時間に使用を限定し、食事中や就寝前には控えることが効果的だ。また、実際の人間関係を大切にし、直接会話の機会を増やすことも依存を防ぐ方法の一つである。 31. 文中の「ノモフォビア」という症状の意味はどれか。 A. スマートフォンを使用することに対する恐怖症 B. スマートフォンが手元にないことへの強い不安感 C. スマートフォンの長時間使用による身体的疲労感 D. スマートフォンを使わないことによる健康面への影響 32. スマートフォンの便利さに合っていないものはどれか。 A. 通勤時にニュースを読めること B. 家族や友人と簡単に連絡を取れること C. 集中力を高め、仕事の効率を上げること D. 時間を効率的に活用できること 33. スマートフォン依存が引き起こす問題として最も適切なものはどれか。 A. 現実の人間関係が希薄になる B. 仕事の効率が大幅に向上する C. 精神的安心感が得られる D. ニュースを簡単に確認できる 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 簡単だ B. 問題だ C. 当たり前だ D. 難しい 35. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. スマートフォンの使用をできるだけ避けるべきだ。 B. スマートフォンは便利だが、使い方に注意すべきだ。 C. スマートフォンを使えば、生活の質が向上する。 D. スマートフォン依存を防ぐには、使用を完全にやめるべきだ。 （四） 「すみません、これはどうすればいいですか？」と公民館の受付で私は尋ねた。手に持っていたのは町内で行われるボランティア活動の募集チラシ（传单）だった。最近、休日をどう過ごしていいかわからず、何か新しいことを始めたいと思っていたのだ。 受付の中年女性は微笑んで、「初めての参加ですか？少し緊張していますか？」と声をかけてくれた。私は「ええ、少し不安です…」と答えたが、女性は「大丈夫ですよ、皆さんそうですよ」と」優しく言ってくれた。その一言に少し心が軽くなった。 活動の日、公園の清掃に参加することになった。年配の男性が「初めてかい。無理せず自分のペースでやればいいよ」と声をかけてくれた。普段、会社では誰にも頼れず孤独を感じていた私には、その一言がとても温かく感じられた。活動を続ける中で、少しずつ他の参加者とも打ち解ける（融洽）ようになった。今では、新しい参加者に「大丈夫ですよ」と声をかけるのが私の役割だ。かつて自分が不安を感じていた時、誰かに優しい言葉をかけてもらったように、新しい仲間を支えることができるのは嬉しいことだ。 36. 「私」はなぜボランティア活動に参加しようと思ったのか。 A. 休日がつまらなかったから B. 新しいことに挑戦したかったから C. チラシをもらったから D. 休日をもっと有意義に過ごしたかったから 37. 文中「心が軽くなった」とは、どんな気持ちを表しているか。 A. 不安が減った気持ち B. 怖くなくなった気持ち C. 何も考えずにうれしくなった気持ち D. 驚いて何も感じなかった気持ち 38. 文中の「その一言がとても温かく感じられた」とは、なぜか。 A. 誰かに支えられていると感じたから B. 他人の温かさを初めて感じたから C. ここでは助けてもらえたから D. 仲間ができたと感じたから 39. 文中の「役割」とは何か。 A. 活動の内容を説明すること B 参加者をまとめること C. 困っている人を助けること D. 新しい参加者を安心させること 40. 文章のタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 新しいことに挑戦する勇気 B. 孤独な私の一日 C. 活動が教えてくれた優しさ D. 活動の楽しさを見つけた日 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ペットを飼うことは、楽しさだけでなく、大きな責任も伴います。犬や猫を迎えるなら、それぞれの特性について理解しておくことが大切です。なぜなら、動物は人間とは違う生活習慣やニーズを　1　からです。例えば、犬は毎日散歩が必要ですが、猫は　2　家の中で過ごすことを好みます。ペットを飼う際には、どうやって世話をするかが重要です。まず、動物が快適に　3　環境を整えて　4　。清潔な寝床や安全な場所を用意し、ストレスを感じないようにすることが必要です。環境が　5　良いほど、動物は安心感を抱きやすくなります。 ペットを育てる中で、困ったことが起こるかもしれません。病気になったときは、すぐに動物病院で安全な健康　6　を受けさせることが必要です。　7　生活が忙しくても、動物の健康をおろそかにしてはいけません。 毎日の世話など、やるべきことがたくさんあります。しかし、その責任を果たすことで、べットとの強い絆が生まれます。ペットを飼うことで、私たちは忍耐力や愛情、そして他者を　8　心を学ぶことができます。また、ペットと過ごすことで、責任感も自然と身に　9　。 もしペットを迎えたいと思っているのなら、家族と相談し、本当に動物を迎える準備ができているか確認しましょう。そして、ペットにとって安心できる環境を整えてから新しい家族を迎え入れることが大切です。最後に、常にペットに愛情を注ぎ　10　、幸せな生活をともに送りましょう。 41. （　　　　） A. 持っている B. 持っていく C. 持ってある D. 持ってみる 42. （　　　　） A. それでも B. むしろ C. それほど D. できるだけ 43. （　　　　） A. 過ごせる B. 過ごれる C. 過ごられる D. 過ごされる 44. （　　　　） A. もらいましょう B. あげましょう C. くれましょう D. さしあげましょう 45. （　　　　） A. よけば B. よれば C. よいけば D. よければ 46. （　　　　） A. リラックス B. ダイエット C. チェック D. アドバイス 47. （　　　　） A. いくら B. いくつ C. どのぐらい D. なぜなら 48. （　　　　） A. 思いする B. 思いやる C. 思いあげる D. 思い寄る 49. （　　　　） A. 上がります B. 学びます C. つきます D. 沈みます 50. （　　　　） A. 直し B. 合い C. 取り D. 込み 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 多くの人にとって、「夢」とは「自分の目標を達成する」ことを意味します。しかし、夢に向かって　1　（努力する）続けても、必ずしも実現できるとは限りません。途中でうまくいかないことがあっても、それが　2　（無駄）になるとは限らないのです。なぜなら、失敗から学ぶことによって、次の挑戦に　3　（生かす）ことができるからです。例えば、スポーッの練習を続けているときに、途中で諦めることもあるでしょう。しかし、前に身に　4　（つける）技術や経験は、将来に　5　（やくだ）つこともあるはずです。だから、どんなに困難に思えても、途中でやめずに続けることが大切です。成功　6　ためには、まず目標を明確にし、その目標に向かって計画を立てることが必要です。さらに、毎日コッコッと努力を続け、自分を　7　（成長する）ていくことも忘れないでください。ときには、周りの人々の意見を聞き、参考　8　することも大切ですが、他人に　9　（流す）れず、自分自身の夢に向かって前に進んで　10　（行く）ましょう。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学校的学生会会长，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生12月10日（周日）在学校礼堂举办文化节活动。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 家务深深融入了我们的生活，是维系日常运转的重要组成部分。做家务，不仅能够提升生活质量，还可以增进家庭成员之间的情感，同时也是学习彼此协作、共同分担责任的良好机会。请以「家事の手伝い」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）举例说明你在家里是如何帮助父母做家务的； （2）谈谈帮助父母做家务时你的感受和父母的感受； （3）谈谈你认为分担家务的重要性。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 绝密★启用前 广东省领航高中联盟2025届高三下学期开学考上进联考 高三日语试卷 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. C 7. A 8. B 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. C 10. B 11. B 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. A 13. B 14. C 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. C 17. B 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. A 20. C 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. A 22. A 23. D 24. B 25. C （二） 【26~30题答案】 【答案】26. D 27. B 28. C 29. A 30. A （三） 【31~35题答案】 【答案】31. B 32. C 33. A 34. D 35. B （四） 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. A 38. A 39. D 40. C 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. A 42. B 43. A 44. B 45. D 46. C 47. A 48. B 49. C 50. D 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 努力し 52. むだ 53. 生かす 54. つけた 55. 役立 56. の 57. 成長させ 58. に 59. 流さ 60. 行き 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】お知らせ 皆さん 12月10日（火曜日）に、学校のホールで文化祭を開催します。時間は午前10時から午後4時までです。文化祭では、さまざまなクラブの発表や展示、飲食プースなどが設けられます。皆さんの参加をお待ちしており、一緒に楽しい時間を過ごしましょう。 学生会会長山田太郎 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】家事の手伝い 家事は毎日の生活に欠かせないものです。私は普段、両親の手伝いをするようにしています。たとえば、夕食後に食器を洗ったり、週末には掃除機をかけたりしています。特に、母が忙しいときには料理の準備を手伝い、父が仕事で疲れているときは、庭の手入れやゴミ出しを担当しています。自分ができることを少しでも行うことで、家族の負担を軽減できればと思っています。 家事を手伝っているとき、最初は少し面倒に感じることもありました。しかし、実際に手伝ってみると、両親の笑顔や感謝の言葉をもらえて、とても嬉しい気持ちになります。両親も「助かったよ」や「ありがとう」と言ってくれ、私自身も役に立てたことに満足感を覚えます。そのため、今では家事を進んで手伝うようになり、家族とのコミュニケーションも増えました。 私は、家事を分担することは非常に大切だと考えています。家族全員が協力することで、家事の負担が減り、家庭内の雰囲気も良くなります。また、家事を手伝うことで責任感を育み、将来一人暮らしをする際にも役立つスキルが身につくと思います。今後も家族との時間を大切にし、積極的に家事を手伝っていきたいです。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null