专题20 课外文言文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

专题20 课外文言文阅读 （23-24七年级下·天津滨海新·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 1．解释文中加点词。 （1）又举茂才异等，皆不中 （2）闭户益读书 2．将下列句子翻译成现代汉语 既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 3．从描写的角度看，选文用了什么手法来表现苏洵的学有所成？请结合文章内容用自己的话分析。 【答案】1．（1）全、都 （2）更、更加 2．（苏洵的文章）流传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。 3．用了正面描写和侧面描写相结合的手法来表现。写苏洵精通六经和百家的学说。“顷刻”就能写成几千字的文章，是正面描写；写欧阳修举荐他的文章，众学子纷纷效仿他的文章，是侧面描写。 【导语】这篇文章简要描绘了北宋文学家苏洵的学习历程和成就。作者通过描述苏洵年轻时经历考试失败后痛定思痛，“焚常所为文，闭户益读书”的经历，表现出他的坚定与毅力。进一步，通过苏洵精通《六经》、百家之说以及笔耕不辍，快速成文的能力，展现出其学识渊博且才气过人的形象。文章还提到经欧阳修推荐后，苏洵及其家族作品引起学界效仿和推崇，隐喻其在文学上的巨大影响力和声望。整体反映了苏洵追求知识、坚持不懈的精神，具有激励作用。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：又去考茂才异等，都没有考中。皆，全、都。 （2）句意：关上门更加用功读书。益，更、更加。 2．本题考查译句。重点词语：既出，流传出来以后。传，传阅。一时，一时之间。竞，争着。效，模仿。 3．本题考查写作手法。 一、对比手法。早年失败与后来成功的对比苏洵早年“年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中”，在他二十七岁开始发愤学习之前，学业上是失败的，考进士和茂才异等都没有考中。然而后来他“悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言”，通过焚烧旧文、闭门苦读，达到了精通六经百家学说并且能够快速写出数千字文章的境界，这与他之前的考试失败形成了鲜明的对比。早年的失败衬托出他后来学有所成的不易和伟大转变，让读者更能感受到他发愤努力后的成果显著。 二、正面描写和侧面描写相结合的手法。“年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言”是对他的正面描写，从正面描写他学习的刻苦和才华的出众。在至和、嘉祐年间，苏洵到京师后，“翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章”。欧阳修向众人推荐苏洵的二十二篇著作，之后士大夫们争相传阅，学者们竞相效仿他写文章。这些士大夫和学者的行为是从侧面来烘托苏洵的学有所成。如果苏洵没有深厚的学识和独特的文学造诣，他的文章不会受到如此追捧，这就从侧面表现出苏洵在学业上取得了很大的成就 【点睛】参考译文：苏洵字明允，是眉州眉山人。二十七岁的时候才开始发愤读书，一年多一点时间就去考进上，又去考茂才异等，都没有考中。烧掉平常写的全部文章，关上门更加用功读书，于是精通六经、各家的学说，写文章一会儿就写了几千字。至和、嘉祐年间，与两个儿子苏轼苏辙一起到京城，翰林学士欧阳修献上他写的二十二篇文章（给皇帝），（文章）马上传出，士大夫争相传诵它们，接着的一段时间学习的人争着仿效苏洵的文章写法。 （23-24七年级下·吉林松原·期中）阅读下文，回答问题。 苟堪励志勤读，自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子集皆宜涉猎但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材料，利益无穷也。 （节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿③》） 【注释】①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。 4．下列对“再易他种”一句中“易”的解释正确的一项是（    ） A．（态度）平和 B．轻视 C．更换 D．容易 5．用“/”为文中划线句子断句。 凡 经 史 子 集 皆 宜 涉 猎 但 须 看 全 一 种 6．文中郑板桥谈的读书方法，你最想借鉴哪一种？请用自己的话概括。 【答案】4．C 5．凡 经 史 子 集 / 皆 宜 涉 猎 / 但 须 看 全 一 种 6．开放性试题，符合文章内容及题目要求即可 【解析】4．本题考查重点文言词语在文中的含义。 “再易他种”译为：然后再更换其他种类。易，更换，改变； 故选C。 5．本题考查文言文断句。 本句译为：凡是经史子集，都应该有所涉猎，只是必须看完一种。 “皆宜涉猎”“但须看全一种”是对学习“凡经史子集”的建议； 故断为：凡经史子集/皆宜涉猎/但须看全一种。 6．本题考查文言文内容的理解。 根据“凡经史子集，皆宜涉猎“可知，各种书籍都应当阅读；根据“须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得”可知，一种书籍须读透，再换其他种类；根据“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书时看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。本题为开放性试题，任选一种方法进行回答即可。 示例：我最想借鉴随手摘录有用句子并分门别类这一方法。这样做可以在阅读时及时将有价值的内容整理出来，避免遗忘，还能提高写作的效率和质量。 【点睛】参考译文： 如果能够励志勤奋读书，自然能够循序渐进，只是单单读时下流行的文体，没有实在的益处，应该加上阅读书籍的功夫。凡是经史子集都应该有所涉猎，但必须看完一种，再换其他种类，千万不可东抓一点西拉一点，随意翻阅，白白耗费光阴却毫无所得。阅读书籍时看到有切合实际用途的句子，应该随手摘录，如果能够分门别类，积累成厚厚的册子，那么写作文的时候，就可以作为材料，好处是无穷无尽的。 （23-24七年级下·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 司马穰苴（ ránɡ jū）者，田完之苗裔也。齐师败绩，景公患之。众人乃荐穰苴曰：“穰苴文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说，以为将军。穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻。愿得君之宠臣，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。 穰苴与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”旦日，穰苴先驰至军，立表下漏①，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。今敌国深侵，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”遂以军法相待，三军之士皆振栗。 （选自《史记·司马穰苴列传》，有删改）          【注】①立表下漏：立起了计时的木表和漏壶。表，古代测日影的标杆，可用来计时。漏，古代滴水计时的漏壶。 7．下列加点字解释有误的一项是（   ） A．景公患之                        患：担心 B．大说之                      说：同“悦”，高兴 C．贾素骄贵                       素：向来、一向 D．约束既定                      既：既然 8．翻译下面的句子。 （1）穰苴文能附众，武能威敌，愿君试之。 （2）遂以军法相待，三军之士皆振栗。 9．这篇文章塑造了一个怎样的穰苴？请用四字短语或词语分点概括。 【答案】7．D 8．（1）穰苴的文才能使大家归服，武略能使敌人畏惧，希望君主试用他。（2）于是用军法处置了庄贾，全军将士都震惊害怕。 9．恪守时间、严守军令、铁面无私、行事果断、治军有方、心系天下。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D句意为：部署完毕之后。既：已经，……之后； 故选D。 8．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①附众：使大家归服。威敌：使敌人畏惧。愿：希望。 ②遂：于是，就。以：用。三军：全军。皆：都。振栗：震惊害怕。 9．本题考查分析人物形象。注意用四字短语或词语分点概括的要求。 “穰苴与庄贾约曰：‘旦日日中会于军门。’旦日，穰苴先驰至军，立表下漏，待贾”意思是：穰苴和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。从中可以看出他恪守时间，信守约定； “遂以军法相待”意思是：于是用军法处置了庄贾。穰苴按军中法令斩杀迟到的齐王的亲信贵族庄贾，可见其严守军令、铁面无私、行事果断、治军有方、不畏权贵，刚正不阿； “将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲”意思是：身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情。从中可以看出他心系天下。 【点睛】参考译文： 司马穰苴，是田完的后代子孙。齐国的军队被打得大败，齐景公为此非常忧虑。于是大家就向齐景公推荐田穰苴说：“穰苴的文才能使大家归服，武略能使敌人畏惧，希望君主试用他。”于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，人的资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣，来做监军，才行。”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。 穰苴和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。部署完毕之后，已是日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时刻还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情。如今敌人侵略已经深入国境，君主睡不安稳，食无滋味，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是用军法处置了庄贾，全军将士都震惊害怕。 （23-24七年级下·浙江金华·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 甘凤池传 甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇②，腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷于猱④。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。凤池曰："此劲敌，非张大义比！"明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳。” （选自《清史稿》，有删改） 【注释】：①贵邸：指王侯宅第。 ②拇：这里指脚趾。 ③即墨：地名。 ④猱：猿猴类动物。 10．运用表格中提供的方法，解释下列加点词。 文言语句 方法 示例 释义 凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务 ① 凤池尝语人曰 尝射于家圃 ② 以驻指却之 查阅字典法 A．拒绝，推辞；B。退；C。除，消除。 ③ （填字母） 腾跃若风雨之骤至 联系成语法 疾风骤雨 ④ 11．用“/”给划线句断句。（限2处） 吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳 12．请用现代汉语翻译下列句子。 玉麟不平，与角技，终日无胜负。 13．本文尾句中的“耳”与“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。 14．阅读全文，完成下表。 1号挑战者：张大义从“（1）（填文中句子）”看出张大义（2）的特点。 （3）本文写了两场结局相同的对决，是否多余？结合文章内容简述理由。 2号挑战者：马玉麟从“缘墙升木，捷于猱”看出马玉麟敏捷的特点。 【答案】10． 推脱 曾经 C 迅速 11．吾力不逾中人/所以能胜人者/善借其力以制之耳 12．马玉麟心中愤愤不平，与甘凤池较量技艺，一整天也没分出胜负。 13．相同。“耳”和“尔”都译为“罢了”，都体现了人物谦虚、不骄不躁的性格特点。卖油翁有着高超娴熟的技术，却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟尔。”体现了卖油翁沉着冷静、从容不迫的态度和朴实谦逊的品德；甘凤池武艺高强，几乎无人能敌，却对别人说，自己只是“善借其力以制之耳”，写出了甘凤池武艺高强却毫不骄矜、从容冷静的特点。 14．（1）腾跃若风雨之骤至（2）腿部力量强大（3）不多余。两场对决虽然结局相同，但与甘风池对决的人物特点并不相同，甘凤池取胜的方法也不相同。两场对决从不同的方面展现了甘风池的人物形象。 【分析】10．本题考查文言词语的解释。注意联系课内迁移的句子并结合语境，来确定词义。 ①“蒙辞以军中多务”大意是：吕蒙用军中事物多这个理由推脱。辞：推脱；（1）句大意是：凤池推脱，（张大义）坚持要比试。辞：推脱。 ②“尝射于家圃”大意是，曾经在自己家园子中练习射箭。尝：曾经；（2）句大意是，甘凤池曾经对别人说。尝：曾经。 ③句意是：（甘凤池）用合并的手指除去了他的攻击。却：除去；故填C。 ④成语“疾风骤雨”的意思是，风雨来的突然而猛烈。骤：突然而猛烈；（4）句大意是，腾空跃起而下就好像猛烈的狂风暴雨到来一样。骤：突然而猛烈。 11．本题考查文言断句的能力。 句意：我的力气没有超过中等人，我能够战胜别人的原因是，我擅长借助外力来制服他们罢了。“吾”是主语，“逾”是谓语，“吾力不逾中人”为一个完整的句子，在“人”后面断开第一处；“所以能胜人者”是一个因果结构，其中“所以”表示原因，“能胜人者”是结果，在“者”后断开第二处；“善借其力以制之耳”是对“能胜人者”的进一步解释，说明是如何战胜别人的。 故断句为：吾力不逾中人/所以能胜人者/善借其力以制之耳 12．本题考查文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：角技：比赛技艺；终日：一整天。 13．本题考查文言情感的分析。 《卖油翁》中“我亦无他，惟手熟尔”是卖油翁对技能获得途径的议论，“尔”是而已、罢了的意思，写出了卖油翁纯朴厚直、怀技而谦谨的特点，也说明了熟能生巧的道理；本文中“善借其力以制之耳”是甘凤池自述能胜过他人的原因，“尔”也是而已、罢了的意思，甘凤池多次战胜他人却能冷静，理智的分析自己取胜的技能，表现了人物不骄不躁谦逊理智的特点。因此，情感是相同的。都体现了人物谦虚、不骄不躁的性格特点。 14．本题考查对文章内容的理解和主旨的概括。 （1）文中句子“大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹，腾跃若风雨之骤至”意思是，张大义身高八尺有余，小腿力量强大，用铁皮包住小腿，腾空跃起而下就好像猛烈的狂风暴雨到来一样。写出了张大义身长、力大的特点。 （2）“腾跃若风雨之骤至”意思是，（张大义）腾空跃起而下就好像猛烈的狂风暴雨到来一样。形象具体的写了张大义腿部力量强大。 （3）本文中的两场对决，分别从不同的两个方面来刻画甘凤池的形象特点。与甘凤池对决的两个人物特点不同，句子“大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹，腾跃若风雨之骤至”表明张大义的特点是力量强大，句子“长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷于猱”表明马玉麟的特点是敏捷。甘凤池战胜他们的方法也不同，面对力量强大的张大义，凤池取胜的方法是“凤池却立倚柱，俟其来，承以手”；而战胜敏捷的马玉麟甘凤池则采取“以骈指却之”的方法取胜，不管是力量强大的对手还是迅速敏捷的对手，甘凤池都能轻易的化解对方的攻击，说明甘凤池武艺高超。 【点睛】【参考译文】 甘凤池，是江南江宁人。小时候就凭借勇猛闻名。康熙年间，客居在京城中往后第宅。大力士张大义仰慕甘凤池的大名，从济南来京城拜见他。酒喝得正畅快时，（张大义）招呼甘凤池与自己比试，凤池推脱，（张大义）坚持要比试。张大义身高八尺有余，小腿力量强大，用铁皮包住小腿，腾空跃起而下就好像猛烈的狂风暴雨到来一样。甘凤池后退，靠着柱子站立，等到张大义袭来，用手制止了张大义，大义大叫一声扑倒在地。血流满了他的靴子，解开靴子来看，只见他的脚趾都深深的埋入了铁片中。即墨的马玉麟身材高肚子大，用布帛束住身体，沿着墙攀援到高高的树上，比猴子还要敏捷。（马玉麟）客居在扬州一巨商人家，甘凤池后来到了巨商家，职位在马玉麟之上。马玉麟心中愤愤不平与甘凤池较量技艺，一整天也没分出胜负。甘凤池说： “这是一位强有力的敌人，不是张大义能比的！”第二天又比试，多次攻击他的弱点，马玉麟直身上前去擒甘凤池，（甘凤池）用合并的手指击退了他，马玉麟扑倒在地，惭愧的逃走了。甘凤池曾经对人说：“我的力气没有超过中等人，我能够战胜别人的原因是，我擅长借助外力来制服他们罢了。” （23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成各题。 精骑集序 秦观 予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔①之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比②数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如桑曩时④十一二。每阅一事，必寻绎⑤数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 比读《齐史》，见孙搴曰：“我精附三千，足敌君赢⑥卒数万。”心善其说，因取经、传、子、史之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几⑦以此补之。 【注释】①旬朔：十天或一个月。②比：近来。③惩艾（yì）：吸取过去的教训。④曩（nǎng）时：从前。⑤寻绎：寻求。⑥赢（1éi）疲弱。⑦庶几：表示希望的语气词。 15．解释文中加点的字。 放( )  勒( )  而( ) 16．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）故虽有强记之力，而常废于不勤。 （2）心善其说。 17．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 必寻绎数终掩卷茫然辄复不省 18．依据文章内容填空。 选文首段内容有我们学习上可以借鉴之处。一是学习要 ，二是学习要 。选文第二段围绕《精骑集》写了两方面内容，一是： 。二是： 。 【答案】15． 放纵 编辑 表修饰（转折亦可，也可具体写“时候”“但是”“却”） 16．（1）所以虽然有好的记忆力，但常因为不勤奋而荒废了学业。 （2）我心里赞同他的说法。 17．必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省 18． 勤奋； 趁早； 名字的来历； 编写的目的 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：但是我凭借此放纵自己。放：放纵。 句意：编为几卷。勒：编辑。 句意：年轻时不勤奋。而：表修饰（转折亦可，也可具体写“时候”“但是”“却”）。 16．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：故，所以；虽，虽然；而，但是；废，荒废；于，在。 （2）重点词：善，认为好；说，说法。 17．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。 由句中的“必寻绎数终”“掩卷茫然”为两个动作，故二者之间应断开；“辄复不省”是结果。故断为：必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。 18．本题考查文章内容概括。 第一、二空。根据“故虽有强记之力，而常废于不勤”可知，作者少年时无所成就，是因为不够勤奋，因此学习要“勤奋”；根据“而聪明衰耗，殆不如桑曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于“善忘”可知作者成年后虽发愤读书，但记忆力与智力不如少年时，因此学习要“趁早”。 第三、四空。根据“见孙搴曰：‘我精附三千，足敌君赢卒数万。’心善其说，因取经、传、子、史之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》”，可知这是《精骑集》名字的来历；根据“少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之”，可知是这编写这本书的目的。 【点睛】参考译文： 我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。十天到一月之内没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是（学业）常常因为我的不勤奋而荒废。等到数年之后，我发奋读书，吸取过去的教训，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭损耗，几乎不如从前的十分之一二。现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，（学业）却常常因为健忘而荒废了。 最近我读《齐史》的时候，看到孙搴说：“我用三千精锐的骑兵，足以对抗你数万瘦弱的士兵。”（我）心中赞同这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。啊！年轻时不勤奋，（现在）无可奈何了。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 （23-24七年级下·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语·卖蒜叟》，有删改） 【注】①堵：墙。②揶揄（yé yú）：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。 19．解释下列加点词语。 （1）咳嗽不绝声( )     （2）寂然无声( ) （3）但见杨双膝跪地( )    （4）卒不肯告人姓氏( ) 20．下列加点字的意义和用法不相同的一项是（   ） A．徐以杓酌油沥之    徐徐负蒜而归 B．睨之久而不去    旁睨而揶揄之 C．公亦以此自矜    以拳打砖墙 D．乃取一葫芦置于地    老人自缚于树 21．请用“/”给文中画横线句子断句。（限断2处） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 22．将下面句子译成现代汉语。 杨故取势于十步外，奋拳击之。 23．读了这篇文章，你获得了哪些启示？ 【答案】19． 停止（断） ……的样子 只 最终 20．C 21．垂死之年／能以一死成君之名／死亦何怨 22．杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。 23．人外有人，不可貌相，要谦虚谨慎，不可目中无人。（言之成理即可） 【解析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：不停地咳嗽。绝：停止（断）； （2）句意：一点声音也没有发出。然：……的样子； （3）句意：只看到杨二突然跪倒在地。但：只； （4）句意：始终不肯告诉大家他的名字。卒：最终。 20．本题考查一词多义。 A.形容词，慢慢地/形容词，慢慢地； B.形容词，斜着眼看，形容不在意的样子/形容词，斜着眼看，形容不在意的样子； C.介词，凭借/介词，用； D.介词，在/介词，在； 故选C。 21．本题考查文言文朗读节奏划分。根 大意是：我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！ 据此断句为：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨。 22．本题考查文言语句的翻译。要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就按现代语序疏通，如遇省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：故，特意；取势，指摆好姿势；奋，举起。 23．本题考查文言文内容理解与启示。 结合文中“南阳杨二相公善拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵”“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰”“老奴能受我打乎？打死勿怨”可知，杨二仗着自己精于拳术，哗众取宠，骄傲自大；结合“老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰”“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，老头用高强的武功制服了杨二，可见人不可貌相，天外有天，人外有人，强中自有强中手的道理，我们做人要谦虚谨慎。 【点睛】参考译文： 南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 （23-24七年级下·江苏无锡·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 太史某好弈，自诩曰：“某生平无败局。”人皆神之，太史亦以弈秋①自命。他人弈，每袖手于侧时颔之时摇手，似有深意存焉，人莫测其深浅。或请与手谈一局，则淡然一笑，飘然引去，似不屑与弈者。 及病笃，其子跪床前曰：“愿得大人密谱。”太史曰：“痴儿，吾何尝有谱。”子曰：“若无密谱，何以不败？”太史曰：“必曰有谱，吾以三字教汝，曰‘不对局’。吾毕生不与人对局，是以毕生无败局。”言讫，溘然长逝。 【注释】：①弈秋：古代下棋高手。 24．解释下列加点字。 ①人皆神之：     ②或请： ③及病笃：   ④言讫 25．用“/”给文中划波浪线的句子断句，断两处。 每袖手于侧时颔之时摇手 26．翻译下列句子。 ①我亦无他，惟手熟尔。（《卖油翁》） ②若无密谱，何以不败？ 27．《卖油翁》中卖油翁“见其发矢十中八九，但微颔之”，本文中太史某“颔之”，他们“颔之”的理由各是什么？这篇文章讽刺了社会生活中的哪一类人？请说说你的理解 【答案】24． 神：认为……神奇 或：有人 及：到，等到 讫：完毕 25．每袖手于侧/时颔之/时摇手 26．①我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。     ②如果你没有密谱，为什么你下棋从来不败呢？ 27．卖油翁只是对陈尧咨微微点了点头，表明他对陈尧咨的射箭技术只是略微赞许，没有认为多了不起；太史某点头则是故弄玄虚，让别人误认为他棋艺高超。讽刺社会中没有真才实学，却爱装模作样的人 【解析】24．本题考查文言文中重点实词的解释。 （1）句意：人人都把他当作神奇的人。神：以……为神，认为……很神奇。 （2）句意：（如果）有人请他下一局。或：有人。 （3）句意：等到他病得很严重了。及：到，等到。 （4）句意：话说完。讫：完毕。 25．本题考查文言断句。 句意：他每每把手揣在袖子里观看，一会儿点头，一会儿摇手。“每袖手于侧”句意完整；“时颔之”“时摇手”为并列关系，是对太史看下棋时动作的描写； 故断句：每袖手于侧/时颔之/时摇手。 26．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①亦：也；无他：没有别的；惟：只；熟：熟练；尔：罢了。 ②若：如果；何以：为什么。 27．一问，本题考查内容理解概括。 结合《卖油翁》中“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”分析，卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头，表明他对陈尧咨的射箭技术只是略微赞许，没有认为多了不起；结合选文“他人弈，每袖手于侧，时颔之，时摇手，似有深意存焉，人莫测其深浅”，别人下棋时，太史某总是在旁边观看，一会儿点头，一会儿摇手，好像他的举动中存在着什么深刻的含意，大家都猜不出他的道行深浅。结合“吾毕生不与人对局，是以毕生无败局”理解，太史某点头则是故弄玄虚，让别人误认为他棋艺高超。 二问，结合选文“他人弈，每袖手于侧，时颔之，时摇手，似有深意存焉，人莫测其深浅”“吾毕生不与人对局，是以毕生无败局”等内容可知，别人下棋时，太史某总是在旁边观看，一会儿点头，一会儿摇手，好像他的举动中存在着什么深刻的含意，大家都猜不出他的道行深浅，让别人误认为他棋艺高超。据此可知，本文讽刺没有真才实学、故弄玄虚的人。 【点睛】参考译文： 太史喜欢下棋，自己吹虚说：“我一生从没有输过棋。”人人都把他当作神奇的人，太史也把自己命名为弈秋。别人下棋时，他每每把手揣在袖子里（观看），一会儿点头，一会儿摇手，好像他的举动中存在着什么深刻的含意，大家都猜不出他的道行深浅。（如果）有人请他下一局，他就淡淡一笑，潇洒地离去，好像不屑于和这样的人下棋。 等到他病得很严重了，他的儿子跪在床前说：“我想要得到父亲你的精华棋谱。”太史说：“傻瓜，我哪里有棋谱。”儿子说：“如果没有，哪能做到不败？”太史说：“如果你一定认为我有谱，那我就教你三个字，是‘不对局（不要和人下棋）’。我一生都不和别人下棋，因此一生也没有输过一局。”说完，突然去世了。 （23-24七年级下·四川内江·期中）阅读下面的文言选段，完成下面小题。 农夫耕于田，数息①而后一锄、行者见而哂之曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月②不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田、一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 【注释】①息：呼吸。②竟月：满一月，整整一个月。 28．解释加点字的意思。 （1）行者见而哂之    哂： （2）子可示我以耕之术乎    以： 29．用现代汉语翻译下列句子。 人之处事亦然，欲速则不达也。 30．卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？ 31．结合这篇文章和《卖油翁》，你得到了怎样的启发？ 【答案】28．（1）哂：讥笑。（2）以：把。 29．人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。 30．通过实践（生活体验）得知。 31．①做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到目的；②熟能生巧，实践胜于空洞的说教；③事非经历不知难。 【解析】28．本题考查文言实词。 （1）句意：有个过路人看见了嘲笑他。哂：嘲笑。 （2）句意：你可以把耕地的方法示范给我吗？以：把。 29．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：处事：处理事情。亦然：也是这样。欲速则不达：想要刻意追求速度反而达不到目的。 30．本题考查文章内容的理解。 卖油翁“以我酌油知之”意为凭我倒油的经验就可以懂得这个道理；行者“解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力”意为过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气，“今而后知耕之难也”意为我到如今（自己耕过田）才知道耕地的不易。可以看出，他们都是通过自己的亲身实践得知道理的。 31．本题考查内容理解和感悟启示。可结合具体内容谈出自己的理解。 从“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：‘今而后知耕田之难也。’”可知，行者通过切身体会感受到耕田之不易，这启示我们，事非经历不知难，只有在生活实践中，才能找到正确的答案。如果我们没有实践，就不要轻易发言，否则就会发言不当，引人笑语； 从“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也”知，想要刻意追求速度反而达不到目的，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）； 由《卖油翁》“我亦无他，惟手熟尔。”“康肃笑而遣之”可知，卖油翁熟能生巧，陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服。这启示我们，熟能生巧，实践胜于空洞的说教。 【点睛】参考译文： 有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他，说：“你这个农夫真是太懒了，你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田整整一个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说：“我到如今才知道耕地的不易。”农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。” 过路人心服口服地离开了。 （23-24七年级下·山西晋中·期中）阅读下面的文言文，完成各题 为无为，事无事，味无味。大小，多少①。困难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大②，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之③，故终无难矣。 （选自《老子·第六十三章》） 【注释】①大小，多少：去其大，取其小，去其多，取其少。②不为大：（有道的人）不自以为大。③犹难之：总是看重困难。 1．查阅工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“轻诺必寡信”中“信”的含义是下面第______个义项。 信：①言语真实；②的确，确实；③信用，守信用；④准时，有规律。 2．“为无为，事无事，味无味”直接表达了老子对“______”的重视和追求。 3．面对生活中的难事、大事，我们应该怎么做呢？请结合选文中画横线的句子，谈谈你的看法。 【答案】1．③ 2．无为 3．面对生活中的难事，我们必须从易事做起；面对生活中的大事，我们必须从小处着手。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “轻诺必寡信”句意：那些轻易发出诺言的，必定很少能够守信用。信：守信用； 故选③。 2．本题考查对文章内容的理解和分析。 “为无为，事无事，味无味”这句话直接表达了老子对“无为而治”的重视和追求。老子认为，人们应该顺应自然规律，不强行干涉，不妄自菲薄，保持内心的平静和淡泊，从而达到治理国家和社会的目的。这种思想在道家哲学中有着重要的地位，也是中国传统文化中的重要组成部分。故此处应填入“无为”。 3．本题考查对关键句子的理解。 根据“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”可知，天下的难事，一定从简易的地方做起；天下的大事，一定从微细的部分开端。 据此，我们可以谈自己的感悟。示例：面对生活中的难事、大事，我们应该像老子所说，“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。这意味着我们应该从简单的事情开始做起，逐步积累经验和能力，才能应对更加复杂和困难的任务。同时，我们也应该注重细节，从细节中发现问题和解决问题，这样才能把大事做好。因此，我们应该保持谦虚、勤奋和专注的态度，不断学习和进步，以应对生活中的各种挑战。 【点睛】参考译文： 以无为的态度去有所作为，以不滋事的方法去处理事物，以恬淡无味当作有味。去其大，取其小，去其多，取其少。处理问题要从容易的地方入手，实现远大要从细微的地方入手。天下的难事，一定从简易的地方做起；天下的大事，一定从微细的部分开端。因此，有道的圣人不自以为大，所以才能做成大事。那些轻易发出诺言的，必定很少能够守信用，把事情看得太容易，势必遭受很多困难。因此，有道的圣人总是看重困难，所以就终于没有困难了。 （23-24七年级下·四川宜宾·期中）读下面的文言文，完成小题。 任末①年十四，学无常师，负笈②从师，不惧险阻。每曰：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （选自《拾遗记》，有删改） 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草屋。④荆：灌木名。 4．下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．观书有会意处/题其衣/裳以记其事。 B．观书有会意/处题其衣裳/以记其事。 C．观书有会意/处题其衣/裳以记其事。 D．观书有会意处/题其衣裳/以记其事。 5．下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是（   ） A．负笈从师    负：背。 B．或依林木之下    或：有时。 C．常以净衣易之    常：更加。 D．更以净衣易之    易：换。 6．把文中画横线的文言句子翻译成现代汉语。 （1）人若不学，则何以成？ （2）不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 【答案】4．D 5．C 6．（1）人如果不学习，那么凭借什么获得成功呢（凭借什么去完成一番事业呢）？ （2）不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。 【解析】4．本题考查文言句子断句。 句意：看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。“观书有会意处”与“题其衣裳”为承接关系；“以记其事”句意完整； 故断句为：观书有会意处/题其衣裳/以记其事。 故选D。 5．本题考查文言词语理解。 C.有误，句意：常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。常：经常； 故选C。 6．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）若：如果；则：那么；以：凭借。 （2）虽：即使；存：活着；谓：称为；行尸走肉，活着的死人，比喻庸碌无为的人；耳：罢了。 【点睛】参考译文： 任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。同学们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。” （23-24七年级下·江苏无锡·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 族兄中涵①知②旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食，老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之自颔下至尾闾皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。 老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删减） 【注释】①中涵：即纪中涵，当地的县令。②知：主持。③哂：微笑，讥笑。④尾闾：尾巴根部。 7．参考表格提示的方法，解释加点字。 方法 参照 解释加点字 查阅字典法 “患”字的常用词义有：憎恶；祸患；疾病；担忧 ①不能除此患也： 成语推断法 顾影自怜 ②老翁顾童子曰： 课内迁移法 康肃笑而遣之 ③乃厚赠遣之： 语境推测法 但手熟尔 ④翁手一短柄斧： 8．请用“/”为文中划波浪线的句子断句。（限两处） 视 之 颔 下 至 尾 闾 皆 触 斧 裂 矣 9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）归报唐氏选艺至精者二人，行且至。   （2）童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。 10．本文的唐打猎和《卖油翁》中的卖油翁给人以共同的启迪，结合两文内容说一说。 【答案】7． 祸患 看，回头看 打发 手持 8．视之/自颔下至尾闾/皆触斧裂矣 9．（1）（使者）回来报告，唐打猎挑选了两个武艺极精湛的人前来，将要到了。（2）童子发出老虎咆哮的声音，（老虎）果然从林子里出来，径直搏击老翁。 10．唐打猎“炼臂十年，炼目十年”，最终写就打虎传奇；卖油翁几十年如一日的练习酌油，练得倒油绝技。这启迪我们：要想练就高超的本领、深厚的功夫，需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练，并无其他捷径。 【解析】7．本题考查文言文字词解释。 ①句意为：就无法铲除这个虎害。根据查阅字典法，患：祸患。 ②句意为：老头儿回头对孩子说。根据成语推断法，顾影自怜：原意是回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。顾：回头看。 ③句意为：中涵于是重赏他们送他们回去。根据课内迁移法，康肃笑而遣之：康肃公陈尧咨笑着把卖油翁打发走了。遣：打发，这里是送的意思。 ④句意为：老翁手拿一把短柄斧。根据语境推测法，“但手熟尔”表示不过手熟罢了的意思。此处“翁”作主语，“一短柄斧”指武器，作宾语，“手”应该是谓语动词，手：手持、手拿。 8．本题考查文言断句。本句句意：上前去看老虎，从下巴到尾巴都因碰到斧头而裂开。“视之”是动作，“自颔下至尾闾”是老虎的受伤部位，“皆触斧裂矣”表示结果。故断句为：视之/自颔下至尾闾/皆触斧裂矣。 9．本题考查文言翻译。重点字词： （1）归：回来；且：将要；至：到。 （2）作：发出；果：果然；自：从；径：径直；搏：搏击。 10．本题考查内容理解与阅读启示。《卖油翁》中写卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射”的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”通过高超倒油技术展示，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”熟能生巧的道理，说服陈康肃公；启示我们熟能生巧，我们应该不断熟悉我们擅长的东西，不断进步；根据本文首段“果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地”，第二段“老翁自言炼臂十年，炼目十年”可知，老头炼臂力十年，炼目力十年，成功杀虎；同样体现了“熟能生巧”；启发我们要想拥有高超的本领，就要坚持训练，没有其他捷径。 【点睛】参考译文： 我的族兄中涵做旌德县知县时，郊外有虎患，已经使好几位猎户受伤，却不能捕到它。县里有人请命说：“除非去聘请徽州的唐打猎，否则不能除去虎患。”中涵便派遣使者拿着钱去请。使者回来报告说唐氏已经选捕虎手艺精良的两个人，马上就要来了。到了却是一个老头儿，头发胡须都白了，时不时还咯咯地咳嗽；另外一个是个十六七岁的孩子。中涵非常失望，也只好命令准备饭食。老头儿察觉到中涵心中不满，半跪禀报说：“我听说这只老虎距城不过才五里地，我们先去捕捉它，再吃饭也不晚。”中涵于是叫差役带他们去。差役到山谷口，不敢前进了。老头儿蔑视地说：“有我在，你怕什么？”进到山谷将近一半，老头儿回头对孩子说：“这牲畜好像还在睡觉，你去把它叫醒。”小孩儿于是发出老虎的呼啸声，老虎果然从林子里冲出来，径直向老头儿扑来。老头儿手拿一短柄斧，长约八九寸、宽是长的一半，举起手臂屹立在老虎面前。老虎扑过来，老头儿侧头避开它，老虎自老头儿头顶跳过，已经流血倒在地上。上前去看老虎，从下巴到尾巴都因碰到斧头而裂开。中涵于是重赏他们送他们回去。 老头儿自称锻炼手臂十年，锻炼双眼十年。他的眼睛就是用笤帚横扫，也不会眨一下；他的手臂让壮夫攀爬，吊在他的手臂上也不能动摇。《庄子》说：“技艺熟练能使技艺超群的人们佩服，能工巧匠也不敢在技艺熟练的人门前经过。” （23-24七年级下·江苏泰州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 李叔檐尝识一范山人，停于私第，时语休咎①必中，兼善推步②。止半年，忽谓李曰：“某有一艺，将去，欲以为别，所谓水画也。”乃请后厅上掘地为池。方丈，深尺余，泥以麻灰。日汲水满之，候水不耗，具丹青墨砚，先援笔叩齿良久乃纵笔毫水上。就视，但见水色浑浑耳。经二日，拓③以细绢四幅。食顷，举出观之，古松怪石、人物屋木，无不备也。李惊异，苦诂之，惟言善能禁彩色，不令沉散而已。 （《酉阳杂俎》有改动） 【注释】①休咎（jiù）：吉凶，祸福。②推步：推算天文历法。③拓（tà）：将石碑或器物上的文字或图案摹印在纸上。 11．（1）解释下列句中的加点词语。 ①李叔檐尝识一范山人( ) ②兼善推步( ) ③日汲水满之( ) ④惟言善能禁彩色( ) （2）下列选项中“以”与例句中的“以”的用法和意义一致的是( ) 例句：泥以麻灰 A．投以骨 B．蒙辞以军中多务 C．公亦以此自矜 D．静以修身 12．用“/”给下面句子断句。（断两处） 先 援 笔 叩 齿 良 久 乃 纵 笔 毫 水 上 13．用现代汉语写出下列句子的意思。   （1）乃请后厅上掘地为池。 （2）经二日，拓以细绢四幅。 14．鲁迅先生推誉《酉阳杂俎》，称其“所涉既广，遂多珍异”。请谈谈文中“水画”珍异在哪里。 【答案】11． 曾经 善于，擅长 每天 只 B 12．先援笔叩齿/良久/乃纵笔毫水上。 13．（1）于是请求在后厅的地面上挖出一个小池。 （2）过了两天，用四幅细绢在水面上拓印。 14．（1）过程繁复 （2）技艺奇特  （3）内容丰富，栩栩如生（答2点即可） 【解析】11．（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意为：李叔詹曾经认识一个范阳的隐居者。尝：曾经。 ②句意为：他还善于推算天文。善：善于，擅长。 ③句意为：每天把水注满这个池子。日：每天。 ④句意为：只是说他善于控制彩色。惟：只。 （2）本题考查一词多义。“泥以麻灰”中“以”：介词，用。 A.介词，把； B.介词，用； C.介词，凭借； D.表目的，“来”； 故选B。 12．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：他先拿笔敲打牙齿构思良久，然后在水面上挥洒笔墨。 “先援笔叩齿”表示的是一个连贯的动作，即首先拿起笔来敲击牙齿。这个动作描述了一个人进行某种仪式或准备工作时的起始行为，应断开； “良久”是一个时间状语，表示“过了一段时间”。在文言文中，时间状语常常用于表示某个动作或状态持续的时间，因此在这里与前面的动作分开，形成一个独立的语意单位。 “乃纵笔毫水上”描述的是接下来的动作，即把笔毫放到水面上。这个动作与前一个动作“叩齿”在时间上有所间隔，因此需要在“良久”之后断句。 正确划分为：先援笔叩齿/良久/乃纵笔毫水上。 13．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：乃，于是；请：请求；掘地为池：在地面上挖出一个小池。 （2）句重点词语：经，经过。拓：拓印。以：用。 14．本题考查内容理解和概括。 结合“乃请后厅上掘地为池。方丈，深尺余，泥以麻灰。日汲水满之，候水不耗，具丹青墨砚”可知，制作“水画”需要先在后厅上掘地为池，填充麻灰，再每日汲水使之满盈，等待水不耗散。然后准备好绘画所需的工具，如丹青墨砚等。这些准备工作体现了其制作的繁复性。 结合“先援笔叩齿良久乃纵笔毫水上。就视，但见水色浑浑耳”可知，在绘画过程中，范山人并非直接在纸上或绢上作画，而是“纵笔毫水上”，即在水面上进行绘画。这种绘画方式非常奇特，不同于传统的绘画技法，展现了其独特的艺术魅力。 结合“举出观之，古松怪石、人物屋木，无不备也”可知，经过两天的等待，当范山人将画拓在细绢上时，展现出来的画面竟然是“古松怪石、人物屋木，无不备也”。这说明了“水画”的内容非常丰富，涵盖了自然景观和人文景观，且画面栩栩如生，仿佛真实存在一般。这种丰富的内容和逼真的画面效果，也是“水画”珍异之处的重要体现。 【点睛】参考译文： 李叔詹曾经认识一个范阳的隐居者，他曾停留在李的家里，平时预言一些福祸，一定会说中，他还善于推算天文。他在李家待了半年，忽然对李说：“我有一个技艺，我要走了，就想把它当做告别的礼物，就是所谓的水画。”然后他就请李在后厅上挖了一个池子，面积一丈，深一尺多，用麻灰涂抹，每天把水注满这个池子。等水不再渗透，他就准备好丹青墨砚，他先拿笔敲打牙齿构思良久，然后在水面上挥洒笔墨。靠近观看，只看见水色浑浑沌沌。过了两天，这个人就用细密的绢四幅铺在水面上，一顿饭的功夫，把这个绢揭起来看，古松、怪石、人物、屋木无不完备。李感到很惊异，苦苦询问，这个人只是说他善于控制彩色，不让色彩下沉分散而已。 （23-24七年级下·江西南昌·期中）阅读下面文言文短文，完成小题。 钱货入瓶 唐扬州有丐者，曰胡媚儿。其有一瓶，与人言：“若钱施满此瓶，则永世福矣！”观者见瓶但容半升，故有施十钱、百钱者，然瓶未见满，人怪之。一富人过，施千钱，仍未见满。有好事者①牵一驴，曰：“施驴。”丐者颔之，驴随变之类细绳而入瓶，一市人皆惊。其时有货车过，货主闻之戏言：“能令诸货车入瓶否？”曰：“可。”丐微侧瓶口，货车一一入瓶。货主大骇，欲摔②丐，而丐已潜入瓶。货主击碎其瓶，一无所有。 世之贪财者，乃无底之瓶也。 【注】①好事者：喜欢新奇的人。②摔（zuó）：揪住。 15．解释下列加点字。 ①若钱施满此瓶      ②观者见瓶但容半升 ③丐者颔之      ④一市人皆惊 16．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）故有施十钱、百钱者，然瓶未见满，人怪之。 （2）货主大骇，欲摔丐，而丐已潜入瓶。 17．从这个小故事中，你得到了哪些启示。 【答案】15． 如果 只 点头 都 16．（1）因此有人放十文钱，百文钱的，然而瓶子仍旧没有满．人们对此感到奇怪。（2）货主非常震惊，想要揪住乞丐，但乞丐已经偷偷地躲进瓶子中。 17．贪婪的人就像无底的瓶子，永远不会得到满足。（言之有理即可） 【分析】15．本题考查文言词语的意思。 （1）句意是：如果你把钱放满这个瓶子。若：如果； （2）句意是：旁观的人看到这瓶子只能容纳半升。但：只； （3）句意是： 乞丐点了点头。颔：点头； （4）句意是：整个市场上的人都感到惊讶。皆：都。 16．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）故：因此。施：施放。然：然而。怪：对……感到奇怪。之：代词，代指这件事； （2）骇：震惊。欲：想要，打算。潜：偷偷。 17．本题考查阅读启示。 结合第②段“世之贪财者，乃无底之瓶也”“故有施十钱、百钱者，然瓶未见满”可知，世界上贪财的人，就像这没有底的瓶子，永远都不可能装满，也永远都不会满足；结合“若钱施满此瓶，则永世福矣”“驴随变之类细绳而入瓶”“货车一一入瓶”可知，人们为了贪图所谓的幸福，将钱、驴和车都装进瓶子里，结果无一而获，可见不要为一点小利益被贪心的小人利用到最后受害的只有自己。 【点睛】参考译文： 扬州有一个乞丐，名字叫胡媚儿，她有一个瓶子，就对别人说：“如果你把钱放满这个瓶子，你就会永远得到幸福！”旁观的人看到这瓶子只能容纳半升，因此有人往瓶子里放了十文钱，百文钱的，然而瓶子仍旧没有放满。人们就对此感到奇怪，一个有钱人经过这里，放了千文钱，但还是没有满。有一个喜欢新奇的人牵着一头驴，说：放一头驴进去可不可以？乞丐点了点头，驴子随后变成像绳子似的进入到瓶子里，整个市场上的人都感到惊讶。这个时候，有几辆货车经过，货车的主人听闻这件事后便开玩笑说：能不能让我的各辆货车也进入到瓶子里？乞丐回答说：可以。乞丐将瓶口微微一侧，货车一一进入到瓶中，货主非常震惊，想要揪住乞丐，然而乞丐已经偷偷地躲进瓶子中。货主将瓶子打碎，却一无所有。 世界上贪财的人，就像这没有底的瓶子。 （23-24七年级下·江西鹰潭·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 子奇治县 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反②曰：“子奇必能治阿，共载③皆白首也。夫④以老者之智，以少者决之⑤，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪⑥以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 【注】①阿：地名，山东省东阿县。②反：通“返”，返回，③共载：同车。④白首：老年人。⑤夫：句首语气词，用以引起下文的议论，无实义。⑥决之：决断政事。⑦廪：仓库中的粮食。⑧赈：救灾。 18．解释文中加点的词。 （1）遣( )（2）闻( )（3）乃( ) 19．翻译文中画线语句。 （1）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ （2）阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 20．子奇采取了哪些具体措施，使得“阿县大治”？请用自己的话简要概括。 【答案】18． 遣：派遭。 闻：听说。 乃：于是，就。 19．（1）凭借老者的智慧，由年轻的人来作决断政事，一定能治理好阿县啊！（2）阿县的父亲率领儿子，哥哥带领着兄弟都上阵，用自己的武器打仗，打败了魏国军队。 20．①把兵库里的武器熔铸后制造农具，给百姓使用；②开粮仓救济穷人，关心百姓 【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：派人追赶。遣，派遣； ②译为：魏国听说小孩子治理阿县。闻，听说； ③译为：于是起兵攻打阿县。乃，于是。 19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①以，凭借；少，年轻；决之，决断政事。 ②率，带领；以，用；私兵，私人武器；师，军队。 20．本题考查文言文内容的理解概括。 根据“子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治”可知，子奇把兵库里的武器熔铸后制造农具给百姓使用，开粮仓救济穷人，使得“阿县大治”。 【点睛】参考译文： 子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县，同车的人都是老人。凭借老人的智慧，由年轻的人来决断政事，一定能治理好阿县啊！”子奇到了阿县，把兵库武器铸成耕作工具，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，阿县治理得非常好。魏国听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是起兵攻打阿县。阿县的人父子兄弟都上阵，用自己的武器打仗，于是打败了魏国军队。 （23-24七年级下·天津宁河·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 张守珪①节度幽州，禄山②盗羊而获，守珪将杀之，呼曰：“公不欲灭两蕃③邪？何杀我？”守珪壮④其语，又见伟而皙⑤，释之，与史思明俱为捉生⑥。知山川水泉处，尝以五骑禽契丹数十人，守珪异之，稍益⑦其兵，有讨辄克⑧，遂拔为偏将。 （选自《新唐书》，有删改） [注]①张守珪：唐朝名将。②禄山：安禄山，营州人，后发动安史之乱。③两蕃：契丹和奚两个民族。④壮：认为……豪壮。⑤皙：皮肤白。⑥捉生：捉俘虏。⑦益：增加。⑧克：攻克。 21．解释文中加点词的含义。 （1）尝以五骑禽契丹数十人尝： （2）遂拔为偏将遂： 22．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 公不欲灭两蕃邪？何杀我？ 23．请结合文章内容，说说张守珪为什么提拔安禄山为偏将。 【答案】21． 曾经。 于是，就 22．将军不想消灭契丹和奚两个民族吗？（如果真想这样）为什么要杀我？ 23．安禄山曾经用五个骑兵擒获契丹数十人（尝以五骑禽契丹数十人）；张守珪稍稍增加他的兵马，他一作战就取胜（稍益其兵，有讨辄克）。 【解析】21．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：曾经凭借五骑擒获契丹数十人。尝：曾经； ②句意为：于是（就）提拔（他）作偏将。遂：于是，就。 22．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：欲：想要。邪：疑问语气词，吗：何：为什么。 23．本题考查内容理解和分析。题目为“张守珪为什么提拔禄山为偏将？”分析可知，就是考察禄山具有哪些被提拔的优点（原因），在文中找出与禄山有关的语句进行概括。 根据“尝以五骑禽契丹数十人”，可概括为：安禄山曾经用五骑擒获契丹数十人； 根据“稍益其兵，有讨辄克”，可概括为：张守珪稍稍增加他的兵马，一作战就取胜。 【点睛】参考译文： 张守珪做幽州节度使时，安禄山在盗羊时被幽州军抓获，张守珪打算将安禄山处死，安禄山大喊道：“将军不想消灭契丹和奚人吗？（如果真想这样）为什么要杀我？”张守珪认为安禄山说话十分豪壮，又看见他身材高大，皮肤白皙，（于是）释放了安禄山，（让他）和史思明一起为张守珪捉拿俘虏。安禄山了解各处江河山川，曾经凭借五骑擒获契丹数十人，张守珪对此感到十分吃惊，略微增加安禄山的军队，有征讨总是能够取得胜利，于是提拔他作偏将。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题20 课外文言文阅读 （23-24七年级下·天津滨海新·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 1．解释文中加点词。 （1）又举茂才异等，皆不中 （2）闭户益读书 2．将下列句子翻译成现代汉语 既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 3．从描写的角度看，选文用了什么手法来表现苏洵的学有所成？请结合文章内容用自己的话分析。 （23-24七年级下·吉林松原·期中）阅读下文，回答问题。 苟堪励志勤读，自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子集皆宜涉猎但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材料，利益无穷也。 （节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿③》） 【注释】①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。 4．下列对“再易他种”一句中“易”的解释正确的一项是（    ） A．（态度）平和 B．轻视 C．更换 D．容易 5．用“/”为文中划线句子断句。 凡 经 史 子 集 皆 宜 涉 猎 但 须 看 全 一 种 6．文中郑板桥谈的读书方法，你最想借鉴哪一种？请用自己的话概括。 （23-24七年级下·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 司马穰苴（ ránɡ jū）者，田完之苗裔也。齐师败绩，景公患之。众人乃荐穰苴曰：“穰苴文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说，以为将军。穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻。愿得君之宠臣，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。 穰苴与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”旦日，穰苴先驰至军，立表下漏①，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。今敌国深侵，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”遂以军法相待，三军之士皆振栗。 （选自《史记·司马穰苴列传》，有删改）          【注】①立表下漏：立起了计时的木表和漏壶。表，古代测日影的标杆，可用来计时。漏，古代滴水计时的漏壶。 7．下列加点字解释有误的一项是（   ） A．景公患之                        患：担心 B．大说之                      说：同“悦”，高兴 C．贾素骄贵                       素：向来、一向 D．约束既定                      既：既然 8．翻译下面的句子。 （1）穰苴文能附众，武能威敌，愿君试之。 （2）遂以军法相待，三军之士皆振栗。 9．这篇文章塑造了一个怎样的穰苴？请用四字短语或词语分点概括。 （23-24七年级下·浙江金华·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 甘凤池传 甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇②，腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷于猱④。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。凤池曰："此劲敌，非张大义比！"明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳。” （选自《清史稿》，有删改） 【注释】：①贵邸：指王侯宅第。 ②拇：这里指脚趾。 ③即墨：地名。 ④猱：猿猴类动物。 10．运用表格中提供的方法，解释下列加点词。 文言语句 方法 示例 释义 凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务 ① 凤池尝语人曰 尝射于家圃 ② 以驻指却之 查阅字典法 A．拒绝，推辞；B。退；C。除，消除。 ③ （填字母） 腾跃若风雨之骤至 联系成语法 疾风骤雨 ④ 11．用“/”给划线句断句。（限2处） 吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳 12．请用现代汉语翻译下列句子。 玉麟不平，与角技，终日无胜负。 13．本文尾句中的“耳”与“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。 14．阅读全文，完成下表。 1号挑战者：张大义从“（1）（填文中句子）”看出张大义（2）的特点。 （3）本文写了两场结局相同的对决，是否多余？结合文章内容简述理由。 2号挑战者：马玉麟从“缘墙升木，捷于猱”看出马玉麟敏捷的特点。 （23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成各题。 精骑集序 秦观 予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔①之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比②数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如桑曩时④十一二。每阅一事，必寻绎⑤数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 比读《齐史》，见孙搴曰：“我精附三千，足敌君赢⑥卒数万。”心善其说，因取经、传、子、史之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几⑦以此补之。 【注释】①旬朔：十天或一个月。②比：近来。③惩艾（yì）：吸取过去的教训。④曩（nǎng）时：从前。⑤寻绎：寻求。⑥赢（1éi）疲弱。⑦庶几：表示希望的语气词。 15．解释文中加点的字。 放( )  勒( )  而( ) 16．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）故虽有强记之力，而常废于不勤。 （2）心善其说。 17．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 必寻绎数终掩卷茫然辄复不省 18．依据文章内容填空。 选文首段内容有我们学习上可以借鉴之处。一是学习要 ，二是学习要 。选文第二段围绕《精骑集》写了两方面内容，一是： 。二是： 。 （23-24七年级下·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语·卖蒜叟》，有删改） 【注】①堵：墙。②揶揄（yé yú）：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。 19．解释下列加点词语。 （1）咳嗽不绝声( )     （2）寂然无声( ) （3）但见杨双膝跪地( )    （4）卒不肯告人姓氏( ) 20．下列加点字的意义和用法不相同的一项是（   ） A．徐以杓酌油沥之    徐徐负蒜而归 B．睨之久而不去    旁睨而揶揄之 C．公亦以此自矜    以拳打砖墙 D．乃取一葫芦置于地    老人自缚于树 21．请用“/”给文中画横线句子断句。（限断2处） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨 22．将下面句子译成现代汉语。 杨故取势于十步外，奋拳击之。 23．读了这篇文章，你获得了哪些启示？ （23-24七年级下·江苏无锡·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 太史某好弈，自诩曰：“某生平无败局。”人皆神之，太史亦以弈秋①自命。他人弈，每袖手于侧时颔之时摇手，似有深意存焉，人莫测其深浅。或请与手谈一局，则淡然一笑，飘然引去，似不屑与弈者。 及病笃，其子跪床前曰：“愿得大人密谱。”太史曰：“痴儿，吾何尝有谱。”子曰：“若无密谱，何以不败？”太史曰：“必曰有谱，吾以三字教汝，曰‘不对局’。吾毕生不与人对局，是以毕生无败局。”言讫，溘然长逝。 【注释】：①弈秋：古代下棋高手。 24．解释下列加点字。 ①人皆神之：     ②或请： ③及病笃：   ④言讫 25．用“/”给文中划波浪线的句子断句，断两处。 每袖手于侧时颔之时摇手 26．翻译下列句子。 ①我亦无他，惟手熟尔。（《卖油翁》） ②若无密谱，何以不败？ 27．《卖油翁》中卖油翁“见其发矢十中八九，但微颔之”，本文中太史某“颔之”，他们“颔之”的理由各是什么？这篇文章讽刺了社会生活中的哪一类人？请说说你的理解 （23-24七年级下·四川内江·期中）阅读下面的文言选段，完成下面小题。 农夫耕于田，数息①而后一锄、行者见而哂之曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月②不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田、一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 【注释】①息：呼吸。②竟月：满一月，整整一个月。 28．解释加点字的意思。 （1）行者见而哂之    哂： （2）子可示我以耕之术乎    以： 29．用现代汉语翻译下列句子。 人之处事亦然，欲速则不达也。 30．卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？ 31．结合这篇文章和《卖油翁》，你得到了怎样的启发？ （23-24七年级下·山西晋中·期中）阅读下面的文言文，完成各题 为无为，事无事，味无味。大小，多少①。困难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大②，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之③，故终无难矣。 （选自《老子·第六十三章》） 【注释】①大小，多少：去其大，取其小，去其多，取其少。②不为大：（有道的人）不自以为大。③犹难之：总是看重困难。 1．查阅工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“轻诺必寡信”中“信”的含义是下面第______个义项。 信：①言语真实；②的确，确实；③信用，守信用；④准时，有规律。 2．“为无为，事无事，味无味”直接表达了老子对“______”的重视和追求。 3．面对生活中的难事、大事，我们应该怎么做呢？请结合选文中画横线的句子，谈谈你的看法。 （23-24七年级下·四川宜宾·期中）读下面的文言文，完成小题。 任末①年十四，学无常师，负笈②从师，不惧险阻。每曰：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （选自《拾遗记》，有删改） 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草屋。④荆：灌木名。 4．下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．观书有会意处/题其衣/裳以记其事。 B．观书有会意/处题其衣裳/以记其事。 C．观书有会意/处题其衣/裳以记其事。 D．观书有会意处/题其衣裳/以记其事。 5．下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是（   ） A．负笈从师    负：背。 B．或依林木之下    或：有时。 C．常以净衣易之    常：更加。 D．更以净衣易之    易：换。 6．把文中画横线的文言句子翻译成现代汉语。 （1）人若不学，则何以成？ （2）不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 （23-24七年级下·江苏无锡·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 族兄中涵①知②旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食，老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之自颔下至尾闾皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。 老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删减） 【注释】①中涵：即纪中涵，当地的县令。②知：主持。③哂：微笑，讥笑。④尾闾：尾巴根部。 7．参考表格提示的方法，解释加点字。 方法 参照 解释加点字 查阅字典法 “患”字的常用词义有：憎恶；祸患；疾病；担忧 ①不能除此患也： 成语推断法 顾影自怜 ②老翁顾童子曰： 课内迁移法 康肃笑而遣之 ③乃厚赠遣之： 语境推测法 但手熟尔 ④翁手一短柄斧： 8．请用“/”为文中划波浪线的句子断句。（限两处） 视 之 颔 下 至 尾 闾 皆 触 斧 裂 矣 9．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）归报唐氏选艺至精者二人，行且至。   （2）童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。 10．本文的唐打猎和《卖油翁》中的卖油翁给人以共同的启迪，结合两文内容说一说。 （23-24七年级下·江苏泰州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 李叔檐尝识一范山人，停于私第，时语休咎①必中，兼善推步②。止半年，忽谓李曰：“某有一艺，将去，欲以为别，所谓水画也。”乃请后厅上掘地为池。方丈，深尺余，泥以麻灰。日汲水满之，候水不耗，具丹青墨砚，先援笔叩齿良久乃纵笔毫水上。就视，但见水色浑浑耳。经二日，拓③以细绢四幅。食顷，举出观之，古松怪石、人物屋木，无不备也。李惊异，苦诂之，惟言善能禁彩色，不令沉散而已。 （《酉阳杂俎》有改动） 【注释】①休咎（jiù）：吉凶，祸福。②推步：推算天文历法。③拓（tà）：将石碑或器物上的文字或图案摹印在纸上。 11．（1）解释下列句中的加点词语。 ①李叔檐尝识一范山人( ) ②兼善推步( ) ③日汲水满之( ) ④惟言善能禁彩色( ) （2）下列选项中“以”与例句中的“以”的用法和意义一致的是( ) 例句：泥以麻灰 A．投以骨 B．蒙辞以军中多务 C．公亦以此自矜 D．静以修身 12．用“/”给下面句子断句。（断两处） 先 援 笔 叩 齿 良 久 乃 纵 笔 毫 水 上 13．用现代汉语写出下列句子的意思。   （1）乃请后厅上掘地为池。 （2）经二日，拓以细绢四幅。 14．鲁迅先生推誉《酉阳杂俎》，称其“所涉既广，遂多珍异”。请谈谈文中“水画”珍异在哪里。 （23-24七年级下·江西南昌·期中）阅读下面文言文短文，完成小题。 钱货入瓶 唐扬州有丐者，曰胡媚儿。其有一瓶，与人言：“若钱施满此瓶，则永世福矣！”观者见瓶但容半升，故有施十钱、百钱者，然瓶未见满，人怪之。一富人过，施千钱，仍未见满。有好事者①牵一驴，曰：“施驴。”丐者颔之，驴随变之类细绳而入瓶，一市人皆惊。其时有货车过，货主闻之戏言：“能令诸货车入瓶否？”曰：“可。”丐微侧瓶口，货车一一入瓶。货主大骇，欲摔②丐，而丐已潜入瓶。货主击碎其瓶，一无所有。 世之贪财者，乃无底之瓶也。 【注】①好事者：喜欢新奇的人。②摔（zuó）：揪住。 15．解释下列加点字。 ①若钱施满此瓶      ②观者见瓶但容半升 ③丐者颔之      ④一市人皆惊 16．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）故有施十钱、百钱者，然瓶未见满，人怪之。 （2）货主大骇，欲摔丐，而丐已潜入瓶。 17．从这个小故事中，你得到了哪些启示。 （23-24七年级下·江西鹰潭·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 子奇治县 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反②曰：“子奇必能治阿，共载③皆白首也。夫④以老者之智，以少者决之⑤，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪⑥以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 【注】①阿：地名，山东省东阿县。②反：通“返”，返回，③共载：同车。④白首：老年人。⑤夫：句首语气词，用以引起下文的议论，无实义。⑥决之：决断政事。⑦廪：仓库中的粮食。⑧赈：救灾。 18．解释文中加点的词。 （1）遣( )（2）闻( )（3）乃( ) 19．翻译文中画线语句。 （1）夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ （2）阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 20．子奇采取了哪些具体措施，使得“阿县大治”？请用自己的话简要概括。 （23-24七年级下·天津宁河·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 张守珪①节度幽州，禄山②盗羊而获，守珪将杀之，呼曰：“公不欲灭两蕃③邪？何杀我？”守珪壮④其语，又见伟而皙⑤，释之，与史思明俱为捉生⑥。知山川水泉处，尝以五骑禽契丹数十人，守珪异之，稍益⑦其兵，有讨辄克⑧，遂拔为偏将。 （选自《新唐书》，有删改） [注]①张守珪：唐朝名将。②禄山：安禄山，营州人，后发动安史之乱。③两蕃：契丹和奚两个民族。④壮：认为……豪壮。⑤皙：皮肤白。⑥捉生：捉俘虏。⑦益：增加。⑧克：攻克。 21．解释文中加点词的含义。 （1）尝以五骑禽契丹数十人尝： （2）遂拔为偏将遂： 22．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 公不欲灭两蕃邪？何杀我？ 23．请结合文章内容，说说张守珪为什么提拔安禄山为偏将。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$