专题12 图文转换-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

专题12 图文转换 1．（23-24七年级下·山西大同·期中）光明中学开展“反对校园欺凌，共创和谐校园”主题宣传周活动。以下是校园网站刊载的两幅漫画，请你任选其中一幅，介绍画面内容并解读寓意。（不少于80字） 【答案】示例一：我选图一。图片中一位手持棍棒的学生正在追赶另一位学生，正欲对他实施欺凌。这时，上方伸出三只分别写有“父母的关心”“老师的坚定”“司法的刚性”的手臂，护住了惊慌失措的被追赶者，阻挡了施暴者。漫画寓意：杜绝校园欺凌，需要家长、老师、司法的合力行动。 示例二：我选图二。图片中一盆写有“校园欺凌”的花张牙舞爪，肆意开放。右侧伸出一只写有“专项治理”的手将它连根拔起，左侧一位背着书包的学生欣喜地看着这一幕。漫画寓意：校园欺凌需要专项治理，只有重拳出击才能连根拔起。 【详解】本题考查图文转换。 任选其一，首先要仔细观察图片内容，弄清画面的构成要素，包括主体、背景、人物、文字等，其次从整体看图，结合主题，分析寓意。 示例：我选图一。漫画中有两个学生，一个是欺凌者，一个是被欺凌者。拿着棍棒的欺凌者面露凶色，代表“司法的刚性”手臂把棍棒握住，代表“老师的坚定”的手做出“不”的动作，代表“父母的关心”的手臂把被欺凌者护在臂下。三只手代表家庭、学校、社会三方面的力量。整合起来即家庭、学校、社会要敢于对校园欺凌说“不”。寓意：家长、老师和司法机关共同努力，才能拒绝、抵制、控制校园欺凌现象。 2．（23-24七年级下·河南洛阳·期中）小豫同学展示了一幅关于读书的漫画，请你简要介绍画面内容，并指出漫画的寓意。 【答案】画面：一个戴着眼镜温文尔雅的读书人，挎着一个装有书籍的肩包，站在由许多书籍堆成的书山上，手指远方，自言自语道：“登高望远。”寓意：读书的厚度决定人生的高度；（或：读书可以让我们看到不同的风景，最美的世界）。 【详解】本题考查图文转换。作答此题，要仔细观察画面内容，关注构图要素，按一定顺序介绍图片内容，注意配文。 画面示例：画面主体部分是背着背包，右手夹书，戴眼镜的文雅读书人，他站在用书籍堆成的书山上，左手指向远方，背景是三片云朵。画中人自言自语：“登高望远。” 寓意示例：读书可以让我们看到更远的风景。 3．（23-24七年级下·山西长治·期中）丰子恺的漫画非常注重细节的描绘，善于从日常生活中挖掘出有趣的细节，并通过绘画技巧将其表现得十分细致和逼真。请认真观察下面的漫画，用说明性语言简要介绍这幅漫画的主要内容并揭示其寓意。（80字左右） 【答案】示例：画的主体部分是一个男孩和一个女孩面带微笑，拿一个水壶，俯身向前给一棵柳树浇水。女孩左手抓壶顶，右手扶壶底，男孩则在一旁帮忙。柳枝有了溪水的滋润，在春风中摇曳身姿，好不惬意。这幅漫画《努力惜春华》通过画面传达了一种珍惜时间的强烈信息，告诉我们要珍惜青春年华和学习的每一分钟，不要浪费青春岁月。 【详解】本题考查图文转换。本题考查的是对漫画内容的理解和寓意的揭示。漫画作为一种特殊的艺术形式，通过简洁的画面和生动的形象来传达信息或表达某种观点。本题中的漫画主要描绘了男孩和女孩为柳树浇水的场景，需要考生从这一场景出发，解读出漫画所表达的深层含义。答题指导：（1）观察细节：首先，要仔细观察漫画中的每一个细节，包括人物的动作、表情、物品的摆放、环境的描绘等。这些细节往往隐藏着漫画的寓意。（2）理解寓意：在观察细节的基础上，尝试理解漫画所表达的寓意。这需要考生结合自己的生活经验和知识积累，对漫画中的元素进行联想和解读。（3）组织语言：最后，用简洁明了的语言将漫画的主要内容和寓意表达出来。注意语言要准确、生动，能够清晰地传达出漫画的信息。 示例：漫画中，一位男孩和一位女孩面带微笑，手持水壶正在为柳树浇水。他们的动作专注而细心，仿佛在呵护着每一滴生命之水。柳树的枝条在春风中轻轻摇曳，显得生机勃勃。这幅漫画通过描绘孩子们为柳树浇水的场景，寓意着我们应该珍惜时间和青春，像孩子们一样用心浇灌，让生命之树茁壮成长。同时，也提醒我们要关注环境保护，珍惜自然资源，共同守护我们美丽的家园。 4．（23-24七年级下·河南商丘·期中）你们小组向同学们展示了下面一幅漫画，请你用简洁的语言向同学们介绍画面的内容与寓意。 内容： 寓意： 【答案】 示例：内容：这幅漫画的中间是标有“英烈”二字的雕塑，雕塑的左边是一个写着“抹黑”字样，一手高举刷子的油漆桶，它代表蓄意抹黑英雄烈士的不法行为；雕塑右边，一个袖口写着“英雄烈士保护法”的大手，掌心朝向油漆桶，对油漆桶表示警示和抵制。 寓意：坚决反对亵渎英烈的言行，抹黑、诋毁英烈必然受到法律法规的惩处和社会的谴责。 【详解】本题考查图文转换。 这是一幅漫画。介绍画面要按从主到次的顺序进行，还要密切结合图画中的文字。 画面内容。漫画的中间是标有“英烈”字样的雕塑。雕塑左边是一个拟人化的油漆桶，高举着刷子，想要“摸黑”英烈的雕塑，意即对英烈的事迹精神进行蓄意抹黑玷污。雕塑右边是一只大手，作出“禁止”的姿态，手后边的袖口写着“英雄烈士保护法”，意谓用法律对抹黑英烈的行为进行警告和制止。 寓意。根据“英雄烈士保护法”对抹黑英烈行为的制止，可知此漫画的寓意是：对亵渎英烈的言行，抹黑、诋毁英烈的行为，一定要运用法律武器加以谴责和惩处。 5．（22-23七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的图文内容，按要求完成后面的题目。    （1）简述漫画内容。 （2）写出漫画的寓意。 【答案】示例：（1）一只手紧握一个手机，手机下端生出了像根一样的东西紧紧抓住这只手。（2）反映了当前人们沉迷于手机，手机仿佛在手上生了根，放不下了。 【详解】本题考查图文转换。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。 本题可以直接结合构成要素“手机”“手”分析即可。画面中手机在一只（人）手上生了很多根，并且把手（手腕）绑住。根据当代人对手机的依赖性分析：讽刺当代人们禁不住手机诱惑，无法自拔；手机长在手上，讽刺当代人们一刻也离不开手机。 6．（22-23七年级下·江苏常州·期中）阅读下面两幅漫画，任选一幅说说其寓意。      漫画一                          漫画二 选漫画( )（填序号） 寓意： 。 【答案】示例：漫画一：个人的胸怀有多大，天地就有多大。 漫画二：必要的约束也是一种保护。 【详解】本题考查图文转换。 观察漫画一可知，画面中有两个人，左边的人开心得哈哈大笑，他的心中装了宽广的大海与辽阔的天空；右边的人愁眉苦脸，他的心中只开着一扇小窗，一个人在朝窗外看；据此得出寓意：心胸宽广，心情就好；心胸狭窄，心情也不佳；可见一个人的胸怀有多大，他的天地就有多大； 观察漫画二可知，画面中画着两只风筝，金鱼风筝有风筝线的牵引，在天空中飞得平稳；小鸟风筝因为风筝线断了，一头往地面掉落。据此得出寓意：要有约束才有自由；必要的约束也是一种保护。 7．（22-23七年级下·山西大同·期中）为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造尊老、爱老、敬老、助老的良好社会氛围，幸福社区打算从以下两幅（组）海报中选择一幅（组）张贴在“敬老孝亲”主题宣传栏中，请你选择一幅（组）推荐给社区，并结合图片内容说明理由。（不少于80字）     图一                                                         图二 【答案】示例一：我推荐图一。图片中是一位老者拄着拐杖缓慢前行的背影，他佝偻着背，步履蹒跚，正走向一轮即将落山的太阳。画面预示着人到晚年，仿佛进入人间晚景，美好时光所剩无多。图片上方写着“关爱老人”，呼吁人们关爱老年人，呵护“夕阳红”。 示例二：我推荐图二。图片分为四个部分，分别是用肩膀承担起父母无忧的晚年，用耳朵倾听父母唠叨，用双手托起天伦之乐，用嘴巴说出温暖的话语和父母交流。海报展示了“敬老孝亲”主题的具体内容，从物质到精神，多方面满足父母的需求。 【详解】本题考查图文转换。 材料给出的两幅图，都与“敬老孝亲”有关，要求你选择一幅推荐给社区张贴，结合图片中的画面和文字，言之有理即可。 示例：推荐图一。图一由文字“关爱老人”和老者图片组成。图中的老者，身形佝偻，步履蹒跚，正拄着拐杖缓缓地走向夕阳，背影是那样的落寞孤寂。画面预示着老者已步入晚年，美好的时光所剩无几。这样的老人，更需要年轻人的关心爱护。画面上方的“关爱老人”四个大字，揭示了海报的主题。海报图文并茂，发人深思，能起到很好的宣传效果。 8．（23-24七年级下·山东济宁·期中）长妈妈用自己的温情与善良守护了鲁迅对图画的渴望。因此，长大后的鲁迅不仅是文学大师，审美品味和设计能力也同样出色。下图为鲁迅先生受蔡元培校长之邀为北京大学设计的原版校徽，请你说出构图要素及寓意。 【答案】图案主体以篆体的“北大”二字构成一个圆形，巧妙的是下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的印象，寓意着“北大人肩负重任”。“北大”二字还有“脊梁”的象征意义，鲁迅希望北京大学的毕业生成为国家民主与进步的脊梁。 【详解】本题考查图文转换、语言表达。 对于图文，要宏观把握其外形特点；说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。 1916年蔡元培出任北京大学的校长，邀请鲁迅为北大设计校徽，鲁迅先生于1917年8月将校徽设计完成，设计灵感来自中国传统建筑的重要部件——瓦当。 图案主体以篆体的“北大”二字构成一个圆形，巧妙的是下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的印象，给人以“北大人肩负着开启民智重任”的想象。注意“北大”的篆字上下排列，整个图案均为“人”字的变体，突出了大学要“以人为本”的理念，新文化运动时期，北大校徽以人为本的思想理念，这体现了对中国传统文化中“民本”意识的继承。“北大”二字还有“脊梁”的象征意义，鲁迅希望北京大学的毕业生成为国家民主与进步的脊梁。 示例：“北大”两个篆字上下排列，上面的“北”字是背对背侧立的两个人像，下面的“大”是一个正面站立的人像，犹如一人背负二人，构成了“三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智重任”的意蕴。“北大”二字还有“脊梁”的象征意义，设计者借此希望北大毕业生能成为国家的脊梁。整个图案均为“人”字的变体，突出了大学要“以人为本”的理念。“大”字则强调大学因大师而大，更因大学生而大，真正的“大”学，要学术之大，责任之大，精神之大。 9．（23-24七年级下·广西贵港·期中）下图是“母亲河”的徽标，请你仔细观察，写出徽标图案的构图元素及寓意。 【答案】答案示例一：徽标由“几”字形，龙等元素构成。“几”字形展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。 答案示例二：徽标构图元素是汉字“河”的草书，体现了中华文化的厚重、博大精深；又像是一条飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。 【详解】本题考查图文转换。结合题干“写出徽标图案的构图元素及寓意”可知，应当逐一分析构图元素及其寓意。 首先，观察徽标的线条可知，顶端有龙头的形状，其形状既如同“几”字，又类似草书的“河”字。“几”字代表黄河的几字形的流向形态，象征了黄河九曲蜿蜒的壮美；“龙”头朝上，似有腾飞之势，象征了中华民族是龙的传人；“河”的草书展现出了中国传统文化的厚重和博大。此图标将黄河的地理特征融合了中国传统文化，既凸显了黄河的自然之美，也彰显了黄河与中华民族之间的血脉关联。据此理解进行表述即可。 10．（23-24七年级下·河南周口·期中）小豫根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，为本次“天下国家”主题系列活动设计了以下图标，请你帮他简述他的创意。 【答案】示例：该图标将“家”字和“国”字的古文字形态巧妙地结合起来，传递出家国并存、个人命运与国家命运息息相关的信息，体现出家国情怀，不仅具有审美价值，而且极具文化内涵。 【详解】本题考查图文转换能力。 首先明确每一张图的含义以及三者之间的关系。第一张是“家”的甲骨文字体，第二张是“国”的金文字体，第三张是小豫设计的图标。小豫同学设计出来的活动图标是基于“家”“国”二字古文字形态的再创造，选取了“家”的上半部和“国”的内部偏旁，既不失本真，又富有创意。在活动图标中可以看到“家”“国”二字古文字形态的要素，二者巧妙融合传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息。在理解和掌握创意所在之后，再组织语言将该创意完整表述出来。 11．（2023七年级下·山西临汾·期中）在2023年寒假期间，学校组织同学们走进山西博物院，领略三晋文明，探索中华文化。其中，山西博物院的徽标引起了大家的关注。请你仔细观察下图，并向同学们介绍说明此徽标。    写作提示：①说明徽标的构图要素及寓意；②80字左右。 【答案】示例：徽标采用同心圆的设计，内外圆之间分别是行书“山西博物院”及其大写英文，内圆中间则是山西博物院的“镇院之宝”——“鸟尊”的图画。徽标寓意着山西悠久的历史文明和山西博物院的馆藏特点。 【详解】本题考查图文转换。 观察徽标可知，徽标由同心圆组成，内圆的中间是山西博物院的镇院之宝“晋侯鸟尊”的图画，外圆的空间由行书“山西博物院”及其大写英文填充。镇馆之宝——鸟尊，它曾高居晋国庙堂，又地下沉睡过三千年，代表了三晋大地历史的源头，也象征着两周时期黄河流域的灿烂文明。以镇馆之宝“鸟尊”为徽标的主体部分，寓意着山西悠久的历史文明和山西博物院的馆藏特点。 12．（22-23七年级下·河北石家庄·期中）为表彰先进，树立榜样，石家庄市第四十一中学教育集团给三好学生颁发了纪念勋章，请你向妈妈介绍这枚勋章。注意条理清晰，语言简洁。 妈妈，这是我们学校的三好学生纪念勋章。 【答案】徽章的外围轮廓是五角星，徽章中间是由麦穗和五个小五角星组成的圆环，圆环内部是校徽和“三好学生”字样，圆环上方是“石家庄市第四十一中学教育集团”，圆环下方围绕着一条绶带。 【详解】考查图文转换。作答此题，要仔细观察徽标，了解其构成元素，按照一定顺序对其加以介绍。 示例：这枚徽章外形轮廓为五角星，徽章内部由五颗小的五角星和麦穗组成的圆环，中心位置校徽和“三好学生”字样，圆环正上方注有“石家庄市第四十一中学教育集团”字样，下方是一条飘逸的绶带。 13．（20-21七年级下·广东佛山·期末）语言运用。 如果你是2022冬奥会的志愿者，请向来自海外的朋友介绍这个会徽。（不少于100字） 【答案】北京2022冬奥会会徽名为“冬梦”，它以汉字“冬”为灵感来源，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿，中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘带的丝带，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。 【详解】考查徽标所蕴含的意义。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。 会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展,为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。 14．（23-24七年级下·河南鹤壁·期中）活动前，小豫对“学生喜爱的红色文化活动形式”进行了调查，调查结果如下。请你观察图表，写出两点结论。 【答案】示例：①学生喜爱的红色文化活动形式主要是游览红色基地、观看红色电影。②超过一半的学生喜欢游览红色基地的活动形式。③不到10%的学生喜欢讲述革命故事形式的红色文化活动。 【详解】本题考查图文转换。 ①仔细观察图表，“游览红色基地”占比62%，超过一半，占比最大，故可知超过一半的学生喜欢游览红色基地的活动形式。 ②其次为“观看红色电影”占比28%，加上“游览红色基地”占比62%，这两项之和为90%，可见学生喜爱的红色文化活动形式主要是游览红色基地、观看红色电影。 ③其中，“讲述革命故事”占比仅为7%，不足10%，由此可见，不到10%的学生喜欢讲述革命故事形式的红色文化活动。 15．（23-24七年级下·山东枣庄·期中）大多数同学心目中都有自己的榜样，刘力同学收集了有关青少年榜样的数据统计图，准备放在黑板报上。请你总结图表的主要信息。 【答案】少年儿童选择有才华、有学识、肯奋斗、有梦想的精神的人居多，选择榜样受父母亲人影响最大。 【详解】本题考查图文转换。 观察图一可知，少年儿童选择榜样的标准，有才华、有学识、肯奋斗、有梦想的人分别占60.8%、60.2%、56.8%、56.6%，因此，少年儿童选择有才华、有学识、肯奋斗、有梦想的精神的人居多。 观察图二可知，对青少年选择榜样的影响最大的是父母亲人，占47.9％，老师占35.5％，同学朋友占35.4％，……由此可知，选择榜样受父母亲人影响最大。 16．（22-23七年级下·山东济南·期中）关心国家命运，很多英雄为之奋斗为之牺牲，我们应该铭记他们为祖国付出的一切。下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果，请你概括主要信息。    【答案】①中学生了解英雄人物的途径主要是学校。②大部分学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。 【详解】本题考查图文转换。 根据图一中的数据可知，接受调查的中学生中有53%的人通过学校来了解英雄人物。在所有的途径中占比最高。可得结论：中学生了解英雄人物的途径主要是学校。 根据材料二中的数据可知，接受调查的中学生中有68%的人对英雄人物热情很高，占比最高。可得结论：大部分学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。 17．（23-24七年级下·河南商丘·期末）活动中：小语收集了我国国民阅读情况的材料，请仔细观察上面的图表（见图），帮他写出你探究获得的两条信息。 【答案】①近两年，我国国民综合阅读率保持增长势头，其中图书阅读率和数字化阅读方式接触率都有所增长；②近两年，报纸与期刊的阅读率有所下降。 【详解】本题考查图文转换。 2021年与2022年“各类书籍阅读率”统计中，综合阅读率分别为80.8%、81.1%，图书分别占比50%、59.3%，数字化阅读方式接触率分别为76.2%、79.3%；据此可知近两年，我国国民综合阅读率保持增长势头，其中图书阅读率和数字化阅读方式接触率都有所增长； 2021年与2022年“各类书籍阅读率”统计中，报纸分别占比35.1%、27.6%，期刊分别占比23.4%、19.3%，据此可知近两年，报纸与期刊的阅读率有所下降。（注意本题的图注，先是2022年的数据，后是2021年数据） 18．（23-24七年级下·广东深圳·期末）请根据下图谈谈开展“植物漂流”活动有何意义。 （选自《中国青年报》） 【答案】图中显示超过一半的人根本不认识或不熟悉自己的邻居。社区开展“植物漂流”活动有利于以植物为载体，分享故事，传递祝福，有利于加强人与人之间的沟通；让人们更加了解自己的邻居，营造温馨和谐的邻里关系。 【详解】本题考查图文转换。 根据饼状图“你认识自己的邻居吗？”的调查显示，有40.6%的人不熟悉自己的邻居，有12.7%的人根本不认识自己的邻居。由此可知，在当前社区环境中，居民之间的交流和互动可能相对较少，导致彼此之间的了解不足。开展“植物漂流”活动，居民可以通过分享自己的植物、交流养植经验等方式，自然而然地与邻居建立联系。这种非正式的互动方式有助于打破人与人之间的隔阂，加强人与人之间的沟通，增进相互了解和友谊，有利于构建和谐的邻里关系。据此作答即可。 19．（23-24七年级下·河南周口·期末）【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。 【答案】①人生之路就是一步一个坎，一步一个坑，没有过不去的坎，没有迈不出的坑。②人生的精彩与美丽，恰在于你一步步走过崎岖，踏平坎坷。 【详解】本题考查图文转换。 画面的中心是一条长长的道路，它蜿蜒向前。道路并不平坦，地面布满了大小不一的石块，有的尖锐突出，有的圆润光滑。在道路上插着一块牌子写着“人生路”，一个人在回望走过的路。 示例：人生道路的崎岖不平和充满挑战，每个人在人生旅途中都会遇到各种困难，但只要勇敢面对，就没有无法跨越的障碍。 20．（23-24七年级下·河南周口·期末）美术小组在“图说古诗”活动中，为《登幽州台歌》选择了两个配图，但不知道用哪一个更好。请你作为语文课代表推荐一个，并解说理由。 【答案】示例：我推荐用A图。这张图以人、幽州台、山为主体，图中的人站立着眺望远方，仿佛在怀想燕昭王招贤纳才的历史画面；人、台在整张图中都显得渺小而悠远，更能体现诗歌中的孤独意境。 【详解】本题考查图文转换。从AB两幅图画中任选一幅，结合《登幽州台歌》内容说明理由即可。 A图：是一幅远景图，高高的山岗的尽头是幽州台，诗人独自一人背手而立，面向远方。 B图：是一幅近景图，背景是起伏的连山，近处幽州台栏杆内，诗人独自一人背手而立，面色沉重，似有所语。 示例：我推荐选B图。这张图远处是起伏的连山，暗示此台地处幽燕，近处栏杆暗示是幽州台；人物登上高台，临风远眺，思接千古，似有所语，这一意境和《登幽州台歌》相符。 21．（23-24七年级下·河北沧州·期末）小北拿出了参与“我的语文生活”综合性学习活动时收集到的河北城市标识设计图。下面两个城市标识设计图中你更喜欢哪一个？请结合文字材料说说你的理由。 材料一：唐朝时，李世民两次东征，均屯兵现唐山市区的大城山，山赐唐姓，“唐山”由此而得名。唐山是我国近代工业的摇篮，在这里，诞生了中国大陆的第一座机械化采煤矿井、第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车……唐山又因市内有凤凰山，而有“凤凰城”的别称。 材料二：相传，在邯郸城下，有一座山，名叫邯山，单，是山脉的尽头，邯山至此而尽，因此得名邯单，因为城郭从邑，故“单”旁加邑（阝）而成为“邯郸”。邯郸是国家历史文化名城：8000年前孕育了新石器早期的磁山文化；战国时，邯郸为赵国都城。 【答案】例一：我更喜欢河北唐山的城市标识设计图。这个标识图整体是“唐山”的“唐”字，“唐”的上半部分变形为一只展翅的凤凰，不仅呼应了唐山“凤凰城”的别称，而且十分美观；“唐”的下半部分看上去像是交叉的铁路，又像是工程上的钢铁和吊钩，体现了唐山近代工业摇篮的风格。示例二：我更喜欢河北邯郸的城市标识设计图。这个标识的整体图形里像藏着“邯郸”的“邯”字，颇具文化色彩；笔画之间构成的图形又像是一座古城，庄严威武。标识整体古朴大气，体现出了邯郸历史文化名城的特点。（言之有理即可） 【详解】本题考查图文转换。喜欢的理由，可分别从所给两个城市标识设计的主要构图要素与所给相应文字材料内容匹配进行说明，说说你答案不唯一。 示例1：我更喜欢河北唐山的城市标识设计图。这个标识的主体是一个“唐”字，“唐”的上半部分是一只展翅欲飞的凤凰，与材料一中的唐山的别名“凤凰城”相呼应。“唐”的下半部分看上去像是纵伸的铁路，又像是工程机械的钢铁架子和吊钩，这与材料中“唐山是我国近代工业的摇篮”相呼应。整体造型美观大方，有时代气息。 示例2：我喜欢河北邯郸的城市标识设计图。这个标识的主体像是一座用城墙包围的古城，还像是“邯郸”的“邯”字，古城与汉字相得益彰，与材料二中“邯郸是国家历史文化名城”，“战国时，邯郸为赵国都城”相映衬，渗透着古朴大方的厚重历史文化，是一座历史悠久的文化名城。 22．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）观察下面的漫画，按要求答题。 (1)从下列选项中选择一项作为漫画的标题，最恰当的一项是( ),选择的理由是 。 A热与冷 B．动与静 C．多与少 D．乐与苦 (2)用简洁的语言表达漫画的含义。 【答案】(1) A 理由：对孩子热心而对老人冷漠正是漫画要表现的主题。 (2)这幅漫画告诉人们：在关心下一代的同时，千万不能忘记孝敬老人。 【详解】（1）本题考查漫画题。 拟写漫画的标题，要结合漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字分析。这是两幅漫画，左边的漫画是一个学校的门口，上面写着“xx小学”，门口都是接孩子的家长，人人洋溢着快乐的笑容，热闹非凡。右边的漫画是一个养老院的门口，门口冷冷清清，看不到一个探望老人的儿女。可见，对孩子热心而对老人冷漠正是漫画要表现的主题。因此，可用“热与冷”作为漫画的标题，故选A。 （2）本题考查分析漫画的寓意。 仔细观察漫画内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。由对孩子的关心和对老人的冷漠可知，此漫画告诉我们：孝敬父母是我们做子女的天职，在关心下一代的同时，千万不能忘记孝敬老人。 23．（23-24七年级下·江苏苏州·期末）公益广告的海报设计也会运用到修辞手法，如这幅海报就运用了“反复”的修辞，将“书本”元素在画面上反复出现，意在强调某种意思。请给这幅海报配上一句广告词，揭示画面强调的意思。 【答案】示例：读书是最好的美容。 【详解】本题考查图文转换表达能力。 图片内容：该图画的是一位美女的侧面头像，头部和颈部由一本本书籍上下排列组成。根据图画内容和提示“运用了‘反复’的修辞，将‘书本’元素在画面上反复出现，意在强调某种意思”可知，该图强调的是读书的作用，可恰当使用修辞方法。据此分析作答即可。 示例一：学习增长知识，阅读提高修养。 示例二：反复遇见书本，持续充实心灵。 24．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）活动尾声，小豫从演示文稿软件中搜索到“阅读感受”词云图，请你从中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。(要求：至少运用一种修辞手法) 【答案】示例：启迪。在我看来，每一本书都是一扇门，打开它，就可以进入一个全新的世界，领略不同的风景，而这些风景，往往能给我带来启迪，让我的思想得以升华，让我对生活有更深刻的认识。 【详解】本题考查图文转换。 要求从“阅读感受”词云图中任意选择一个词语，有享受、充实、愉悦、高尚、启迪等，结合自己的读书过程，谈谈阅读的感受，至少运用一种修辞手法)。答案不唯一。 示例：陶冶。读书，能够在喧闹的生活中给自己心灵以沉静，在读书中远离尘世的喧嚣，享受心灵宁静的快乐。每一本书就像一叶扁舟，载着我们在知识的海洋里穿梭，尽情享受知识的芬芳，让我们获得心灵的涅槃。 25．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）小豫云端观看神舟十七号载人飞船在执行太空任务时，想了解“神舟”航天器名字的由来及其寓意，请你根据图片帮他解释。 【答案】“神舟”意为“神奇的天河之舟”，也是“神州”的谐音，象征着飞船研制是四面八方、各行各业大协作的产物；同时“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦。它的命名极富传统文化特色，具有美好的寓意，充满浪漫色彩 【详解】本题考查图文转换。 由图片可知神舟飞船的外观、结构、文字标识等，回答时需要紧密结合图片中的细节，如飞船的科技感外形、窗户等所可能象征的意义，来深入阐述“神舟”这一名字所蕴含的人类对宇宙探索的勇气、决心、梦想以及中国航天事业的发展愿景等。 “神舟”意为“神奇的天河之舟”，“神奇”突出了飞船所具有的超乎寻常的特质和能力，它能够突破地球的引力，进入浩瀚的宇宙空间；“天河”通常指银河，代表着浩瀚无垠、神秘莫测的宇宙星空。将飞船比喻为在天河中航行的舟，形象地描绘了飞船在宇宙中穿梭的情景，给人以充满想象力和浪漫的感觉。   是“神州”的谐音，“神州”是中国的代称，象征着这片古老而伟大的土地。用“神舟”作为飞船的名字，意味着这是中国自主研发、代表中国航天事业的伟大成果，体现了其深深的民族性。这表明了神舟飞船的研制是凝聚了来自全国各地、各个行业的智慧和力量。大家齐心协力，共同为了实现中国的航天梦想而努力。   同时“神舟”还有神气、神采飞扬之意：“神气”传达出一种自信、自豪的情感，暗示着中国在航天领域取得的成就令人骄傲，展现了中国航天人的精神风貌。“神采飞扬”则更强调了这种积极向上、充满活力的状态，寓意着航天事业充满希望和无限可能。中华民族自古以来就对天空充满向往，有着众多关于飞天的神话传说和美好想象。“神舟”的命名承载了这一千年梦想，如今通过科技的力量让梦想照进现实，具有极其重大的历史和文化意义。   它的命名极富传统文化特色，具有美好的寓意，充满浪漫色彩，“神舟”这个名字融合了中国传统文化中对宇宙的想象和向往，同时又蕴含了现代科技的力量和创新精神。不仅让人们对飞船充满了期待和憧憬，也展示了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。据此理解概括回答即可. 1．（23-24七年级下·浙江金华·期末）小语请设计师帮忙设计了三个书店的图标，请帮他选择一个，并说明选择的理由。 【答案】示例1：我选择图一。图一是“书”字的繁体，符合书店的特色，把繁体字“书”的下半部分变形成“山”，是在告诉我们“书山有路勤为径”，至于上半部分，可以理解成灯塔也可以理解成大海，寓意虽然“学海无涯”，但是有书籍可以指引方向。 示例2：我选图二。图二是阅读的阅字呈现打开的样子，也像愉悦的悦字，告诉我们“开卷有益”或应该读书，悦也是指阅读能带来愉悦的心情。 示例3：我选图三。图三的主体是“书”字的繁体，黑底白字大方典雅。 【详解】本题考查图文转换。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）；③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 示例1：图一以“书”字的繁体为设计核心，巧妙地将其下半部分变形为“山”的形状，寓意着知识的海洋如同高山一般巍峨，而勤奋学习则是攀登这座高山的唯一路径，即“书山有路勤为径”。而上半部分则保留了“书”字的原始形态，但进行了艺术化处理，使其既像灯塔又像大海的一部分，象征着在浩瀚的知识海洋中，书籍如同灯塔一般指引方向，帮助人们找到前行的道路。 示例2：图二以“阅”字的变体为核心设计，呈现出一种打开书本的形态。这个形态既像“阅”字，也类似于“悦”字，给人一种阅读时书本被翻开的直观感受。“阅”直接传达了“开卷有益”的寓意，鼓励人们积极阅读，从书籍中汲取知识和智慧。“悦”字寓意着阅读能带来愉悦的心情，是一种精神上的享受和放松。 示例3：图标以“书”字的繁体为主要元素，采用黑底白字的设计，不仅经典，而且能够突出文字内容，使图标在视觉上更加醒目和易于识别，显得大方而典雅，突出了书店的“书”。 2．（24-25七年级上·全国·课后作业）下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果。请你写出两条结论。 【答案】示例：（1）中学生了解英雄人物的途径主要是学校；（2）大部分学生对了解英雄人物的态度是积极的，热情很高。 【详解】本题考查图文转换。 观察饼形图数据可知，接受调查的中学生中有53%的人通过学校来了解英雄人物，22%的中学生通过社会来了解英雄人物，18%的中学生通过家庭来了解英雄人物，7%的中学生通过其他来了解英雄人物。通过学校来了解英雄人物在所有的途径中占比最高。可得结论：中学生了解英雄人物的途径主要是学校。 根据材料二中的条形统计图数据可知，接受调查的中学生中有68%的中学生对了解英雄人物热情很高，28%的中学生对了解英雄人物热情不高，4%的中学生对了解英雄人物的态度是无所谓。对了解英雄人物热情很高，占比最高。可得结论：大部分学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。 3．（23-24七年级下·广东深圳·期末）中国画是一种偏重写意的艺术，在形似的基础上创设意境。同学们在国画艺术沙龙活动上分享自己的感悟。下图一是徐悲鸿的画作《奔马图》，图二是单柏钦的画作《木兰从军图》。 小圳说：“《奔马图》里，一匹奔马奋鬃扬蹄，在广袤的大地上飞奔。骏马栩栩如生，富有动态美感，仿佛要破纸而出，表现出强健的生命力和豪气勃发的精神风貌。” 请你简要描摹图二的内容并写出人物精神，语言力求文雅。 【答案】图二《木兰从军图》展现了花木兰策马奔腾的英勇形象，画面充满力量与豪情，传达了不屈不挠、勇往直前的精神。 【详解】本题考查图文转换。开放类试题，描摹图二的内容并写出人物精神，语言简洁文雅，言之成理即可。 图二展现的是木兰骑马征杀的场景。只见她策马奔腾，纷飞的马蹄，锐利的枪尖，飞扬的披风，显现出她的力量与豪情，展现了木兰为国杀敌、勇往直前、不可阻挡的精神。 示例：《木兰从军图》骑马纵横沙场的英雄形象。木兰手提长枪，披风飞扬，纵马驰骋的形象显现了她的勇武与豪情，表现出她为国杀敌，勇不可挡的爱国热情。 4．（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）下图是三张宣传海报，请协助宣传组同学结合小说情节，参考示例分别给《海底两万里》的两幅海报取个合适的名字。 A．                      B．               示例：暴风骤雨中拉车 【答案】 A.同鲨鱼搏斗/解救采珠人 B.打退章鱼袭击/与章鱼搏斗，救下尼德·兰 【详解】本题考查图文转换。作答时，参考示例“暴风骤雨中拉车”可知，采用了“环境+动作”的结构，取名时要用简洁语言概括主要事件。 图一，画面中心是一条巨大的鲨鱼，右上角有一个人正游向鲨鱼，与鲨鱼展开了激烈的搏斗。据此可知，这是描绘尼摩船长同鲨鱼搏斗，想要解救了采珠人的情节，据此概括：同鲨鱼搏斗/解救采珠人。 图二，画面中心是一只体型巨大的章鱼，章鱼缠住了潜艇的螺旋桨，众人用武器攻击章鱼。据此可知，这是描绘尼摩船长智斗章鱼，救下了险些遇难的尼德·兰的情节，据此概括：打退章鱼袭击/与章鱼搏斗，救下尼德·兰。 5．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 【答案】示例：青春无价，它像一轮朝阳，给人以无限希望。把握青春，就是把这份活力献给宏大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它珍贵的价值；把握青春，就是指今日所做之事，不能拖到明日去做，在青春的世界里，砂砾变成珍宝，石头化作黄金。这就是青春的魅力，这才是青春的快乐！ 【详解】本题考查解说词。 首先，我们需要理解题目背景：这是为七年级学生制作的一个宣传板报的一部分。图文结合的目的是吸引学生的注意，传达特定的信息或教育内容；其次在撰写解说词时，应考虑以下几点：1.明确“我们正青春”的主题；2. 描述插图。插图是解说词的重要组成部分，应详细描述插图内容，使其与主题相关联；3.字数控制，解说词需要控制在120字左右，因此要精炼语言，确保每一句话都紧扣主题且信息量充足。 示例：太阳的光芒寓意着青年学子们的智慧和潜力，正如太阳每天升起，同学们也带着希望和梦想开始新的一天。这幅插图深化了“我们正青春”的主题，表达了青春是奋斗、学习和成长的黄金时期。每一个青年都应当在自己的青春里发光发热，用知识和才能充实自己，照亮未来的路途。 6．（23-24七年级下·河南安阳·期中）班级要制作一个“友情”主题的班级纪念册，你认为这张图片适合做纪念册的封面吗？请说明理由。 【答案】示例：适合。图片上写“班级纪念册”，点明了册子的内容图片下方有一排朋友并肩而坐，彰显了“友情”的主题，且富有美感。 【详解】本题考查图文转换。解答时，需要明确题目要求的是判断一张图片是否适合作为“友情”主题的班级纪念册封面。接着从图片的内容和主题出发，分析图片是否能够体现“友情”这一主题。在这张图片中，朋友们围坐在一起，形成了一个紧密的集体，这直接传达了友情、团结和亲密无间的情感，与“友情”主题高度契合。据此作答即可。 示例：适合。这张图片可以作为“友情”主题的班级纪念册封面。图片中的朋友们围坐在一起，形成了一个紧密的集体，这直接传达了友情、团结和亲密无间的情感，与“友情”主题高度契合，表达了班级成员间的友好氛围和积极向上的精神风貌。因此，这张图片非常适合作为“友情”主题的班级纪念册封面。 7．（23-24七年级下·河南开封·阶段练习）小文打算将下图作为本次“孝亲敬老薪火传”的主题实践活动的海报，请你结合图片内容及寓意向同学们说明小文选择这幅图片的理由。 【答案】示例：图片的主体是一个年轻人推着一位坐轮椅的老人，图片上方是“关爱老人”四个大字，旁边有几颗爱心、象征着子女对老人的爱心和感恩之心。下方飘动的彩带象征着爱心和感恩之心在传递。这幅图片的内容及寓意均符合本次活动的主题“孝亲敬老薪火传”。（能结合活动主题和图片内容及寓意答题，文从字顺即可） 【详解】本题考查图文转换。作答此题，要仔细观察图片构成要素，按一定顺序进行描写。 示例：图片主体部分是一个年轻人推着一个坐轮椅的老人，体现出孝敬老人这一主题；二人背后是一条飘动的红丝带，寓意孝道永相传；上方注有“关爱老人”四个大字，简明扼要传达出海报主题；这幅海报的内容和寓意均体现“孝亲敬老薪火传”这一主题。 8．（2024·江苏盐城·三模）【探究 ·诗意】 请你结合漫画的画面和文字，谈谈你获得了什么生活启示？ 【答案】画面中一个小人遇到困难跨不过去，但回头看发现自己已经度过了很多难关。诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” ,启示我们要珍惜人生的每一次挑战和困难，它们不仅能够帮助我们增长知识、提高能力，还能塑造我们坚韧不拔的意志和积极向上的人生态度。(答出乐观积极、不怕困难即可，若有其他理解，可酌情。) 【详解】本题考查图文转换。 首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低从左至右由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。 比如：第一幅图，结合图片文字“我想我跨不过这道坎了”可知，画面中一个小人遇到困难跨不过去； 第二幅图，结合图片文字“但回头看才发现”可知，小人回头看发现自己已经度过了很多难关； 第三幅图，结合图片文字“轻舟已过万重山”可知，诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。 三幅图启示我们，人生中的挑战和困难是成长和学习的机会。通过克服困难，我们可以积累经验、提升自我，并且最终达成目标。 示例：画面中的小人跨不过去的困难，回头看却发现自己已经走了很远，诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，启示我们，人生中的挑战和困难是成长和学习的机会。通过克服困难，我们可以积累经验、提升自我，并且最终达成目标。这些经历不仅仅是我们生命旅程中的一部分，它们还是塑造我们性格、增强我们韧性和决心的重要因素。因此，我们应该正面迎接每一个挑战，抱着乐观和积极的态度，不畏艰难，这样才能在人生的道路上不断前行。 9．（23-24七年级下·山西运城·期中）2024年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年，今年4月15日是第9个全民国家安全教育日。文志小组选取了关于“全民国家安全教育日”的宣传海报准备张贴在教室的板报墙上，请你从以下海报中选择一幅向同学们介绍。 写作提示：①介绍画面内容和主题；②海报背景为红色，字体为金色，左上角为“国安宣工作室”标志；③80字左右。 【答案】示例一：我选择第①幅。海报背景为红色，字体为金色，画面主体为“国家安全机关举报受理电话12339”、七个人队列形似“众”字，画面左上角为“国安宣工作室”标志，最下方写有“国安宣工作室”。这幅海报简约大气，旨在体现“国家安全人人有责”的理念。面对国家安全问题，每一位国民都应积极应对，众志成城，维护国家安全。 示例二：我选择第②幅，海报背景为红色，字体为金色，画面主体为“总体国家安全观创新引领10周年”和放大的“10”，“0”里面为长城，左上角和右上角分别为“国安宣工作室”标志与“全民国家安全教育”标志，下方为“4·15全民国家安全教育日”和“国安宣工作室”的字样。这幅海报向我们传递出“各方应筑起钢铁长城维护国家安全”这一信息。 【详解】本题考查图文转换。 根据题干可知，海报关于“全民国家安全教育日”，回答时使用说明性文字，介绍画面和主题，语言表达要通顺。 示例一：我选择第①幅。这是一幅以红色为背景的海报，上方有“国家安全机关举报受理电话12339”的金色字体，左上角为“国安宣工作室”标志。画面的主体是七个排成人形队列，张着双臂的人。最下方印有“国安宣工作室”的金色字样。这幅海报简洁明了，既突出了国家安全机关举报的受理电话，又向人们传达了国家安全人人有责的理念。每个人都应成为维护国家安全的一份子。 示例二：我选择第②幅。这是一幅以红色为背景的海报，字体为金色。画面上方有“总体国家安全观创新引领10周年”的字样，左上角为“国安宣工作室”标志，右上角有“全民国家安全教育”标志及字样。下方有“4·15全民国家安全教育日”和“国安宣工作室”的字样。画面正中间是一个放大的“10”，“0”里面可以看见蜿蜒的长城。这幅海报告诉我们国家安全需要大家一起参与，众志成城，合力筑起安全的防线。 10．（23-24七年级下·四川宜宾·期中）仔细观察下面中国探月工程标志图，从书法、月牙、脚印、龙头等元素中任选两种，说说其中的寓意。 【答案】书法：以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一弯月亮。脚印：一双脚印踏在月亮上，象征着月球探测的终极梦想。龙头：圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。月牙：整体图形由一弧两点巧妙形成一个“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。 【详解】本题考查图文转化能力。首先要观察图画的形状、组成、大小、主体与背景关系等；同时，对其内涵进行观察发掘；结合标题、注释、图示等明示信息进行作答。 由题干信息可知，这是中国探月工程的标志，名为“月亮之上”。观察图形可以发现，一双脚踏在了月亮上，可以理解为中国探索月球的脚步从未停止过或是中国终有一天会登上月球；起笔处形似一个龙头，寓意中国探月事业如巨龙腾空而起，中国书法和古文“月”字，充分显示了该标志的中国特色，象征着中国人的探月梦想，表现了中国人的探索精神和科学精神。 11．（23-24七年级下·河南南阳·期中）祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。在“问天下谁是英雄”环节，班长小豫对全班学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表。请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 “我最崇拜的人物”调查统计图表 【答案】示例：活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。 【详解】本题考查图表信息提取。认真观察图表，分析比对表中数据可知，在开展“问天下谁是英雄”活动之前，学生们对革命英雄的崇拜率不到20%，对艺体明星的崇拜率却高达80%；开展活动后，学生对革命英雄的崇拜率接近80%，对艺体明星的崇拜率降到20%以下。对其他人物的崇拜在活动前后变化不大。据此概括为：活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。 12．（23-24七年级下·山西临汾·期中）新中国建国以来的红色宣传画以其特有的政治性、艺术性和观赏性成为时代的缩影，串联起几代人的共同记忆。社区举办了“红色记忆”宣传画作品展，请选择自己喜欢的一幅，为其写一段讲解词。 写作提示：①结合宣传画的内容和寓意；②100字左右。 【答案】示例：大家现在看到的宣传画①的主体是两名精神焕发的学生，他们分别手拿一本书，坚定地目视前方，胸前鲜艳的红领巾迎风飘扬。他们身后的旗帜上是醒目的五角星和正在燃烧的火炬。下方是有力的宣传语：“努力学习准备参加新中国的建设”。这副宣传画号召广大青少年勤学进取，报效国家，展现了建国初期人们朝气蓬勃的精神风貌。 【详解】本题考查图文转换。作答此题，需仔细观察宣传画构图元素，按一定顺序描述画面内容，可结合配文阐述宣传画所表达的内涵，从三幅图中选择最喜欢的一幅，结合宣传画的内容和寓意进行解说，注意字数限制。 示例：大家好，现在我们看到的是宣传画②，画面主体部分是面露欣喜之情的四个孩子为毛主席献花的情景，孩子们手捧献花，满怀崇敬之情望着毛主席，毛主席面露慈祥，俯身对孩子们低语，背景是天安门城楼。宣传画正上方注有“少年儿童队向毛主席献花”。这幅宣传画意在号召广大青少年及儿童要一心向党，拥护中国共产党，为国家富强、民族团结而努力学习。 13．（23-24七年级下·山西晋中·期中）黄河是中华文明最主要的发源地，被称为“母亲河”。黄河官方活动组织委员会向全球征集黄河标志设计方案，下图是遴选出的作品之一。请你替设计者写一段解说词，阐释作品的设计理念。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②不少于80字。 【答案】示例：该作品主体轮廓为圆形。图标中间蜿蜒的白色丝带像盘旋的“龙”，寓意着吉祥与活力，突出“黄河文化是中华民族的根和魂”，象征着黄河文化不断发展壮大和腾飞；又像流淌的黄河，引申为历史长河。高度写意的“山水”“太阳”等元素的融合，反映出黄河雄浑壮丽的自然风光和源远流长的历史文化。图下方是“黄河”两个汉字，笔墨流畅，气势磅礴。 【详解】本题考查图文转换。根据图中的黄河标志，写一段设计讲解语，解释作品的设计理念即可。 如：图片中的图标外轮廓为圆形是取自“天圆地方”。图标中间的白色丝带像“龙”一样蜿蜒，“龙”象征着中国，寓意着吉祥与活力，在这里突出了“黄河文化是中华民族的根和魂”，这条“龙”呈盘旋飞舞之状，代表着黄河文化不断发展壮大和腾飞；同时这个中间的白色丝带又像流淌的黄河一样，又可以引申为历史长河，体现了中华文化有着深厚的历史渊源。在“龙”的头部靠右边，有着一个小圆，就如同太阳，因此这幅图片囊括了高度写意的“山水”“太阳”等元素，体现黄河雄浑壮丽的自然风光和源远流长的历史文化，图标的下方是行书字体“黄河”，挥毫泼墨，洋洋洒洒，大气磅礴。 14．（23-24七年级下·四川广元·期中）在“孝亲敬老，从我做起”学习活动中，老师出示了下面两张图片，请观察这两张图片，并结合生活实际，谈谈你对“孝敬”的理解和思考。限100字以内。 （小羊跪乳）    （乌鸦反哺） 【答案】示例：小羊跪乳和乌鸦反哺的故事比喻奉养长辈的孝心，“孝”就是我们要懂得孝敬长辈。 【详解】本题考查语言表达。 根据左图“小羊跪乳”显示的小羊跪下来喝奶，表达对母亲的感激和右图“乌鸦反哺”乌鸦当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，可知，“孝”就是心怀感恩之心，孝敬和照顾老人。 15．（23-24七年级下·山西吕梁·期中）随着手机越来越普及，我们的生活也越来越便利；但是要看到，手机也带来了很多现实的问题，过度使用手机会对我们的学习和生活产生很大的危害，需要我们理性看待。学校进行了以“如何正确看待和使用手机”为主题的综合实践活动。下面是该活动中的一组漫画《我的一天》，请你解说并提出建议。 写作提示：①介绍画面内容；②评价人物行为并提出建议；③不少于80字。 【答案】示例：这组漫画描绘了一个人一天中过度依赖手机的生活场景。早上起来用手机看新闻，走路时用手机聊天，坐车时用手机查资料，就连睡前还在玩手机。这种行为是不可取的。过度使用手机不仅会影响我们的视力和身体健康，还会让我们忽视现实生活中的美好。我们应该合理使用手机，把握好使用时间和场合，多参与现实生活中的活动，保持健康的生活方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 图文转换 1．（23-24七年级下·山西大同·期中）光明中学开展“反对校园欺凌，共创和谐校园”主题宣传周活动。以下是校园网站刊载的两幅漫画，请你任选其中一幅，介绍画面内容并解读寓意。（不少于80字） 2．（23-24七年级下·河南洛阳·期中）小豫同学展示了一幅关于读书的漫画，请你简要介绍画面内容，并指出漫画的寓意。 3．（23-24七年级下·山西长治·期中）丰子恺的漫画非常注重细节的描绘，善于从日常生活中挖掘出有趣的细节，并通过绘画技巧将其表现得十分细致和逼真。请认真观察下面的漫画，用说明性语言简要介绍这幅漫画的主要内容并揭示其寓意。（80字左右） 4．（23-24七年级下·河南商丘·期中）你们小组向同学们展示了下面一幅漫画，请你用简洁的语言向同学们介绍画面的内容与寓意。 内容： 寓意： 5．（22-23七年级下·山东泰安·期中）阅读下面的图文内容，按要求完成后面的题目。    （1）简述漫画内容。 （2）写出漫画的寓意。 6．（22-23七年级下·江苏常州·期中）阅读下面两幅漫画，任选一幅说说其寓意。      漫画一                          漫画二 选漫画( )（填序号） 寓意： 。 7．（22-23七年级下·山西大同·期中）为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造尊老、爱老、敬老、助老的良好社会氛围，幸福社区打算从以下两幅（组）海报中选择一幅（组）张贴在“敬老孝亲”主题宣传栏中，请你选择一幅（组）推荐给社区，并结合图片内容说明理由。（不少于80字）     图一                                                         图二 8．（23-24七年级下·山东济宁·期中）长妈妈用自己的温情与善良守护了鲁迅对图画的渴望。因此，长大后的鲁迅不仅是文学大师，审美品味和设计能力也同样出色。下图为鲁迅先生受蔡元培校长之邀为北京大学设计的原版校徽，请你说出构图要素及寓意。 9．（23-24七年级下·广西贵港·期中）下图是“母亲河”的徽标，请你仔细观察，写出徽标图案的构图元素及寓意。 10．（23-24七年级下·河南周口·期中）小豫根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，为本次“天下国家”主题系列活动设计了以下图标，请你帮他简述他的创意。 11．（2023七年级下·山西临汾·期中）在2023年寒假期间，学校组织同学们走进山西博物院，领略三晋文明，探索中华文化。其中，山西博物院的徽标引起了大家的关注。请你仔细观察下图，并向同学们介绍说明此徽标。    写作提示：①说明徽标的构图要素及寓意；②80字左右。 12．（22-23七年级下·河北石家庄·期中）为表彰先进，树立榜样，石家庄市第四十一中学教育集团给三好学生颁发了纪念勋章，请你向妈妈介绍这枚勋章。注意条理清晰，语言简洁。 妈妈，这是我们学校的三好学生纪念勋章。 13．（20-21七年级下·广东佛山·期末）语言运用。 如果你是2022冬奥会的志愿者，请向来自海外的朋友介绍这个会徽。（不少于100字） 14．（23-24七年级下·河南鹤壁·期中）活动前，小豫对“学生喜爱的红色文化活动形式”进行了调查，调查结果如下。请你观察图表，写出两点结论。 15．（23-24七年级下·山东枣庄·期中）大多数同学心目中都有自己的榜样，刘力同学收集了有关青少年榜样的数据统计图，准备放在黑板报上。请你总结图表的主要信息。 16．（22-23七年级下·山东济南·期中）关心国家命运，很多英雄为之奋斗为之牺牲，我们应该铭记他们为祖国付出的一切。下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果，请你概括主要信息。    17．（23-24七年级下·河南商丘·期末）活动中：小语收集了我国国民阅读情况的材料，请仔细观察上面的图表（见图），帮他写出你探究获得的两条信息。 18．（23-24七年级下·广东深圳·期末）请根据下图谈谈开展“植物漂流”活动有何意义。 （选自《中国青年报》） 19．（23-24七年级下·河南周口·期末）【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。 20．（23-24七年级下·河南周口·期末）美术小组在“图说古诗”活动中，为《登幽州台歌》选择了两个配图，但不知道用哪一个更好。请你作为语文课代表推荐一个，并解说理由。 21．（23-24七年级下·河北沧州·期末）小北拿出了参与“我的语文生活”综合性学习活动时收集到的河北城市标识设计图。下面两个城市标识设计图中你更喜欢哪一个？请结合文字材料说说你的理由。 材料一：唐朝时，李世民两次东征，均屯兵现唐山市区的大城山，山赐唐姓，“唐山”由此而得名。唐山是我国近代工业的摇篮，在这里，诞生了中国大陆的第一座机械化采煤矿井、第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车……唐山又因市内有凤凰山，而有“凤凰城”的别称。 材料二：相传，在邯郸城下，有一座山，名叫邯山，单，是山脉的尽头，邯山至此而尽，因此得名邯单，因为城郭从邑，故“单”旁加邑（阝）而成为“邯郸”。邯郸是国家历史文化名城：8000年前孕育了新石器早期的磁山文化；战国时，邯郸为赵国都城。 22．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）观察下面的漫画，按要求答题。 (1)从下列选项中选择一项作为漫画的标题，最恰当的一项是( ),选择的理由是 。 A热与冷 B．动与静 C．多与少 D．乐与苦 (2)用简洁的语言表达漫画的含义。 23．（23-24七年级下·江苏苏州·期末）公益广告的海报设计也会运用到修辞手法，如这幅海报就运用了“反复”的修辞，将“书本”元素在画面上反复出现，意在强调某种意思。请给这幅海报配上一句广告词，揭示画面强调的意思。 24．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）活动尾声，小豫从演示文稿软件中搜索到“阅读感受”词云图，请你从中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。(要求：至少运用一种修辞手法) 25．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）小豫云端观看神舟十七号载人飞船在执行太空任务时，想了解“神舟”航天器名字的由来及其寓意，请你根据图片帮他解释。 1．（23-24七年级下·浙江金华·期末）小语请设计师帮忙设计了三个书店的图标，请帮他选择一个，并说明选择的理由。 2．（24-25七年级上·全国·课后作业）下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果。请你写出两条结论。 3．（23-24七年级下·广东深圳·期末）中国画是一种偏重写意的艺术，在形似的基础上创设意境。同学们在国画艺术沙龙活动上分享自己的感悟。下图一是徐悲鸿的画作《奔马图》，图二是单柏钦的画作《木兰从军图》。 小圳说：“《奔马图》里，一匹奔马奋鬃扬蹄，在广袤的大地上飞奔。骏马栩栩如生，富有动态美感，仿佛要破纸而出，表现出强健的生命力和豪气勃发的精神风貌。” 请你简要描摹图二的内容并写出人物精神，语言力求文雅。 4．（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）下图是三张宣传海报，请协助宣传组同学结合小说情节，参考示例分别给《海底两万里》的两幅海报取个合适的名字。 A．                      B．               示例：暴风骤雨中拉车 5．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 6．（23-24七年级下·河南安阳·期中）班级要制作一个“友情”主题的班级纪念册，你认为这张图片适合做纪念册的封面吗？请说明理由。 7．（23-24七年级下·河南开封·阶段练习）小文打算将下图作为本次“孝亲敬老薪火传”的主题实践活动的海报，请你结合图片内容及寓意向同学们说明小文选择这幅图片的理由。 8．（2024·江苏盐城·三模）【探究 ·诗意】 请你结合漫画的画面和文字，谈谈你获得了什么生活启示？ 9．（23-24七年级下·山西运城·期中）2024年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年，今年4月15日是第9个全民国家安全教育日。文志小组选取了关于“全民国家安全教育日”的宣传海报准备张贴在教室的板报墙上，请你从以下海报中选择一幅向同学们介绍。 写作提示：①介绍画面内容和主题；②海报背景为红色，字体为金色，左上角为“国安宣工作室”标志；③80字左右。 10．（23-24七年级下·四川宜宾·期中）仔细观察下面中国探月工程标志图，从书法、月牙、脚印、龙头等元素中任选两种，说说其中的寓意。 11．（23-24七年级下·河南南阳·期中）祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。在“问天下谁是英雄”环节，班长小豫对全班学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表。请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 “我最崇拜的人物”调查统计图表 12．（23-24七年级下·山西临汾·期中）新中国建国以来的红色宣传画以其特有的政治性、艺术性和观赏性成为时代的缩影，串联起几代人的共同记忆。社区举办了“红色记忆”宣传画作品展，请选择自己喜欢的一幅，为其写一段讲解词。 写作提示：①结合宣传画的内容和寓意；②100字左右。 13．（23-24七年级下·山西晋中·期中）黄河是中华文明最主要的发源地，被称为“母亲河”。黄河官方活动组织委员会向全球征集黄河标志设计方案，下图是遴选出的作品之一。请你替设计者写一段解说词，阐释作品的设计理念。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②不少于80字。 14．（23-24七年级下·四川广元·期中）在“孝亲敬老，从我做起”学习活动中，老师出示了下面两张图片，请观察这两张图片，并结合生活实际，谈谈你对“孝敬”的理解和思考。限100字以内。 （小羊跪乳）    （乌鸦反哺） 15．（23-24七年级下·山西吕梁·期中）随着手机越来越普及，我们的生活也越来越便利；但是要看到，手机也带来了很多现实的问题，过度使用手机会对我们的学习和生活产生很大的危害，需要我们理性看待。学校进行了以“如何正确看待和使用手机”为主题的综合实践活动。下面是该活动中的一组漫画《我的一天》，请你解说并提出建议。 写作提示：①介绍画面内容；②评价人物行为并提出建议；③不少于80字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$