专题09 仿写、续写和补写-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

专题09 仿写、续写、补写 1．（23-24七年级下·广东深圳·期中）文化入心，心生诗情。请品鉴诗情之美，根据语境，把你的理解写在横线处。 小龙同学在朗诵比赛训练的过程中深刻感悟到诗歌的魅力，读“当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己”，他明白了少年无畏险阻，勇往直前，才能不断突破自我；读“会当凌绝顶，一览众山小”，他懂得了 ；读“落红不是无情物，化作春泥更护花”，他明白了 。 【答案】 示例：少年努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦； 少年只有不甘沉沦，才能在小我中成就大我。 【详解】本题考查情景补写。首先需要理解所给诗句的含义和意境。“会当凌绝顶，一览众山小”表达了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达对理想和信念的执着坚守，即便身处困境，依然心怀天下，愿意为国家和人民付出一切的精神。然后结合题目中前面的示例，分析出诗句所传达的人生哲理或情感体验，并以简洁明了的语言表述出来。 示例：他懂得了少年只有攀登到绝顶，才能体会到俯瞰众山的渺小，俯视一切的雄心和气概。他明白了少年只有无私奉献，才能成就自我价值。 2．（23-24七年级下·河南周口·期中）小水想用一组排比句为本次推文活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句切合活动主题的话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 新时代的星空中，闪烁着众多我们可学习的榜样，不仅有研究出杂交水稻的袁隆平、登月的杨利伟，还有那些默默无闻的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆向而行，守护万家； ， 。他们身上闪耀着的人性光辉，宛如一轮红日，温暖着每一个中国人。 【答案】 示例一：有的无私奉献， 拯救生命。示例二：有的穿梭社区，传递温暖。 【详解】本题考查仿写句子。根据例句“还有那些默默无闻的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆向而行，守护万家”可知，句式是“有的……，……”的形式，内容表现的是小人物的行为，表达对他们的赞美之情。仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 示例一：有的救死扶伤，默默奉献。 示例二：有的脚踏实地，兢兢业业。 示例三：有的立足本职，心系群众。 3．（2024·山东济南·三模）滚滚黄河奔涌而来，滋养着山东大地，孕育了齐鲁文化。根据语境仿写，将语段补充完整。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”黄河，凝百川之雄伟，聚千流之恢宏，从巴颜喀拉山一路走来，奔腾怒啸，浩浩荡荡。我敬佩黄河的勇敢，路途曲折却总是勇往直前；我敬佩黄河的（1） ，黄沙裹挟却从不抱怨；我敬佩黄河的无私，（2） 。 【答案】 博大 历尽艰险却依然哺育两岸儿女 【详解】本题考查句子仿写。 根据“我敬佩黄河的勇敢，路途曲折却总是勇往直前”和第二、三个分句的其他部分，可知第一空要填入形容黄河品格的词语，第二空填入黄河的精神品行（表现）。 第一空，根据“黄沙裹挟却从不抱怨”，可填入“博大”“宽厚”等。 第二空。根据“我敬佩黄河的无私”，可填入“长途跋涉却总是默默奉献”等。 4．（23-24七年级下·山西晋中·期中）请在横线上补写一位杰出人物，与前面的句子构成一组排比句。 我们在历史的星空里，沐浴了众多杰出人物的灿烂光辉：这里有“许身国威壮河山，功勋泽人间”的“‘两弹’元勋”邓稼先，有横眉冷对国民党手枪的民主战士闻一多，有生活化而又富有人情味的鲁迅先生，______……他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。 【答案】示例：有“士别三日，即更刮目相待”的吕蒙。 【详解】本题考查补写句子。根据例句的结构，补写出一位熟悉的杰出人物，要符合“对理想的憧憬与追求”这个主题，用“有……的……”的形式来写。 示例：有待人以厚、律己以严、身正为范的教育家叶圣陶。 5．（23-24七年级下·山西晋中·期中）在“人物故事会”板块中，你了解到很多爱国名人故事，请你从下面给出的两个爱国人物中任选一个，仿照例句写一句话。 邓稼先    闻一多 例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 【答案】示例一“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 示例二“两弹元勋”邓稼先，默默奉献为国打造国之重器。 【详解】本题考查仿写。本题要求从给定的两个爱国人物——邓稼先和闻一多中，选择一个并按照例句的格式仿写一句话，以推荐他为“最美中国人”。这既是对学生仿写能力的考查，也是对其了解并欣赏爱国人物精神品质的要求。注意：（1）选择人物：首先，从邓稼先和闻一多中选择一个你更为了解、更能体现爱国精神的人物。（2）理解例句：例句中，“现实主义诗人”是对杜甫身份的概括，“在破败的茅屋前为天下寒士疾呼”则是对其爱国精神的生动描绘。（3）仿写句子：在仿写时，要注意保持与原句相似的结构和风格，即“身份/称号+在+具体场景+为+目的/对象+行为”。（4）突出爱国精神：句子应突出所选人物的爱国精神，展现其为国家、为民族做出的贡献。 示例一（邓稼先）：“核科学事业的先驱”邓稼先，在荒凉的戈壁滩上为国家的核事业默默耕耘。 示例二（闻一多）：“民主斗士”闻一多，在激昂的讲坛上为唤醒民族意识而慷慨陈词。 6．（23-24七年级下·河北石家庄·期中）丁同学想用一组句子赞美中华文化，来抒写自己的家国情怀。请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，修辞、句式一致。 中华文化如汪洋大海，我们今天掬起的不过是几朵浪花；中华文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段，中华文化如 ， 。 【答案】 示例一：（中华文化如）浩瀚星空， 我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：（中华文化如）华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：（中华文化如）莽莽森林，我们今天采摘的不过是几片绿叶 【详解】本题考查句子仿写。 根据示例“中华文化如汪洋大海，我们今天掬起的不过是几朵浪花；中华文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段”可知，仿写要符合“中华文化如……(比喻），我们今天+动词+不过是……（此处所填内容与前句喻体是部分与整体的关系）”的句式。 示例1.①（中华文化如）灿烂星空，②我们今天看到的不过是几点星光； 示例2.①（中华文化如）壮丽山河，②我们今天领略的不过是几处峰峦； 示例3.①（中华文化如）参天巨树，②我们今天采摘的不过是几片绿叶。 7．（23-24七年级下·重庆开州·期中）请仔细研读下面画波浪线句子的特点，再仿写两个句子。 我捧起语文书，在静谧的深宵守着一盏孤灯阅读的时候，眼前就展开一幅幅人文山水的画卷。读着《黄河颂》，我好像看到诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌； ；读着《土地的誓言》，我好像看到端木蕻良伫立在丰饶美丽的关东原野，内心澎湃着对家乡无比挚痛的热爱； 。与书为伴，心灵就会变得丰盈。 【答案】 读着《老山界》，我好像看到红军战士行走在悬崖峭壁，将革命乐观主义精神刻在山岩； 读着《谁是最可爱的人》，我好像看到志愿军浴血奋战在朝鲜战场，胸中奔涌着保家卫国的激情 【详解】本题考查仿写句子。画线句格式为：读着+文章名，我好像看到……（画面），……（情感）。可据此拟写。 示例：读着《木兰诗》，我好像看到木兰驰骋疆场的英姿，澎湃的爱国之情令人肃然起敬；读着《观沧海》，我好像看到曹操伫立碣石山的身影，一统中原的豪情壮志令人赞叹不已。 8．（23-24七年级下·河南驻马店·期中）请你从下面给出的两个爱国人物中选一个，按照例句仿写一句话推荐他为“最美中国人”。 邓稼先  闻一多 例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 【答案】示例（1）：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 示例（2）：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。 【详解】本题考查仿写。本题要求从给定的两个爱国人物——邓稼先和闻一多中，选择一个并按照例句的格式仿写一句话，以推荐他为“最美中国人”。这既是对学生仿写能力的考查，也是对其了解并欣赏爱国人物精神品质的要求。注意：（1）选择人物：首先，从邓稼先和闻一多中选择一个你更为了解、更能体现爱国精神的人物。（2）理解例句：例句中，“现实主义诗人”是对杜甫身份的概括，“在破败的茅屋前为天下寒士疾呼”则是对其爱国精神的生动描绘。（3）仿写句子：在仿写时，要注意保持与原句相似的结构和风格，即“身份/称号+在+具体场景+为+目的/对象+行为”。（4）突出爱国精神：句子应突出所选人物的爱国精神，展现其为国家、为民族做出的贡献。 示例一（邓稼先）：“核科学事业的先驱”邓稼先，在荒凉的戈壁滩上为国家的核事业默默耕耘，以科技力量守护国家的安宁。 示例二（闻一多）：“民主斗士”闻一多，在激昂的讲坛上为唤醒民族意识而慷慨陈词，用生命捍卫国家的尊严和民主的理想。 9．（23-24七年级下·河南平顶山·期中）以国为先，以家为傲。活动即将结束，请你仿照下面语段中的示例，续写一句话，表达你对家乡的热爱。 来叶县吧！探寻文化根脉，拥抱美妙山水。你能读懂古建筑的风采：有的厚重典雅，有的巍峨俊秀；你能聆听水的旋律：有的低回婉转，有的澎湃激昂； ： ， 。 【答案】 示例：你能欣赏繁花的姿容 有的含苞待放 有的绚烂盛放（你能感受编钟的曼妙  有的飘逸洒脱  有的铿锵激扬） 【详解】本题考查仿写。形式上，使用“你能……（动宾短语）：有的……，有的……”的形式；内容上，表达处对家乡的热爱。 示例：你能感受雨的情怀，有的热烈粗犷，有的端庄沉静。 10．（23-24七年级下·河南周口·阶段练习）小豫想用一段话表达自己在参与本次“天下国家”主题系列活动后的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 百年前，你们英勇无畏、舍生忘死，以青春的信仰叩开了历史的大门；现如今，我们 。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿以青春之我，担时代之责！ 【答案】示例一：自强不息、砥砺奋进，以创新的精神奏响时代的乐章示例二：心怀梦想、脚踏实地，以饱满的热情放飞未来的希望（符合要求即可） 【详解】本题考查句子的仿写。注意题目要求。认清被仿写句子的句式特点，领会被仿写句子的感情。 示例：有光有热、独立张扬，以拼搏的精神谱写青春的乐章。 11．（23-24七年级下·重庆·阶段练习）请仿照下列示例再写两句，构成排比。 宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇定剂，可以使人在纷扰中恪守平静；宽容是__________________，__________________。 【答案】是一米阳光，可以消融彼此的猜疑积雪；是一座桥梁，可以将彼此间的心灵沟通 【详解】本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，言之成理即可。 示例：宽容是一把扫帚，可以扫清人与人之间的障碍；宽容是一阵微风，可以使人保持内心的清爽宁静。 12．（23-24七年级下·河南漯河·期中）同桌小奇想让你帮他在横线上补写，使其与画曲线的句子构成排比向。 我们成长的道路上，总少不了引路人。这个人，可以朋友、父母，师长至可以是一面之缘的陌生人。鲍叔牙用支持和信任鼓励管仲不断向前；诸葛亮用殷殷教两劝勉儿子努力进取；长妈妈用刻印粗拙的《山海经》圆梦鲁迅童年念想……珍惜你成长路上的引路人吧，他会是一朵茉莉，给疲惫的你送去清香； ， ； ， 。 【答案】 他会是一把扫帚 帮烦闷的你扫除愁绪 他会是一座灯塔 为迷失的你指引方向 【详解】本题考查仿写。开放类试题，与画线句格式相同，运用上比喻，语义相关即可。 示例：他会是一阵微风，为烦躁的你带来清爽；他会是一场春雨，为困倦的你洗去疲惫。 13．（23-24七年级下·河南南阳·期中）通过这次综合性学习活动，同学们认识到“家国情怀”可以体现在各行各业中。请在横线上仿写一句，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、兀兀穷年的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情杯是 。 【答案】示例：医护人员除病消痛、救治生命的赤诚 【详解】本题考查仿写。分析例句，可知仿写的格式是“爱国情怀是+某类人+四字短语+四字短语+的+形容词”。 示例：是革命者慷慨赴义、舍身为国的担当。 14．（23-24七年级下·山东德州·期中）很多英雄人物都可以称得上“最美”，为了解同学们心目中的“英雄”品格，小文进行了校园调查，制作了下面的词云图。他想用词云图中的关键词写段赞颂英雄精神的文字。请你从中选择词语，仿照画线句在横线上续写句子，使之与前句构成排比。（不能选“坚韧”） 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量；英雄如 ；英雄如 。他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 【答案】 示例一：璀璨的星辰，照亮黑暗，在人海中散发正义的光芒。 示例二：铿锵的乐章，慷慨激昂，在社会中奏响爱国的旋律。 示例三：奔腾的江河，勇往直前，在岁月中诉说无畏的壮志。 【详解】本题考查仿写。 在仿写过程中，需要仔细观察和分析例句的特点，包括其句式、修辞手法、内容结构等。结合题干“为了解同学们心目中的‘英雄’品格……他想用词云图中的关键词写段赞颂英雄精神的文字”可知，仿写的主题是赞颂英雄精神，要选用词云图中的关键词，但是不能选“坚忍”。同时要注意画横线句子的句式特点，修饰语+中心语+四字短语+在字短语，前后形成排比句式。 示例一：闪耀的灯塔，熠熠生辉，在风雨中照亮正义的道路。 示例二：参天的大树，根深叶茂，在生活中激励无畏的斗志。 示例三：坚固的盾牌，坚守信仰，在社会中谱写爱国的凯歌。 15．（23-24七年级下·四川眉山·阶段练习）语文带给我们许多感悟和体验，请你根据提示仿照示例在横线上完成仿写。 示例：读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀。 提示：A．王维《竹里馆》   B．杨振宁《邓稼先》 仿写： ， ； ， 。 【答案】 仿写例句：读王维的《竹里馆》 我们感受到诗人超凡脱俗的高雅性情； 读杨振宁的《邓稼先》 我们感受到邓稼先为国献身的情怀。 【详解】本题考查仿写的能力。依据所给示例，示例中含有“读《……》，我们感受到王维、杨振宁的……”。答案不唯一。 示例： ①空，读王维的《竹里馆》②空，我们感受到诗人宁静淡泊的闲适生活； ③空，读杨振宁的《邓稼先》④空，我们感受到邓稼先无私奉献的高尚精神。 16．（20-21七年级下·甘肃金昌·期中）仿照例句，将下面句子补充完整。 例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色， ；我喜欢红色， ；我喜欢金色， 。 【答案】 我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁 我愿我的情感像红色的火焰一样炽热 我愿我的热情像金色的阳光一样温暖 【详解】本题考查句子仿写。 仿写的句子要和所给的句子句式相同，内容相似，修辞相同。本句子要写出，喜欢这种颜色的原因，是它们代表了某种精神。所以可以仿写白色代表的是纯洁的品质，再写出像哪种事物。红色代表热烈，热情等，要写出像哪种事物。金色代表耀眼，夺目等，要写出像哪种事物。其句式应该仿照“我愿我的××（某种特质）像白色/红色/金色的××（喻体）一样××（相同的特征）。” 例如：我愿我的心灵像白色的云朵一样纯洁；我愿我的青春像红色的火焰一样热烈；我愿我的生命像金色的秋天一样辉煌。 17．（23-24七年级下·辽宁本溪·期中）仿造所给句中画线部分仿写，组成一组排比句。 让我们在春的季节里抒写对春的热爱。春天是一缕缕轻轻吟唱的和风， ， ；春天是透明纯净的梦， ， ，春天就这样地住进了我们的心里！ 【答案】 一捧明亮温暖的阳光 一阵阵馥郁醉人的花香 火热沸腾的歌 隽永深刻的诗 【详解】本题考查句子仿写。前两空格式：数量词+并列短语+的+名词；后两空格式为：并列短语+的+名词。 示例：一曲悠扬婉转的音符，一幅多姿多彩的画卷。温暖和煦的光，旖旎唯美的景。 18．（23-24七年级下·广东深圳·期中）小深想用一段话表达自己在参与活动后的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 家，是有力的支柱，是你无助时可以依靠的力量；国， ， 。 愿你在家国的保护中平安健康地成长！ 【答案】 是温暖的港湾 是你疲惫时可以停靠的地方 【详解】本题考查句子访写。 句子仿写要求句式一致、内容相谐、修辞相同、字数相等或大致相等。 示例：是慈祥的母亲，是你伤心时可以依靠的肩膀。 19．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）同学们准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你仿照划线的句子为主持人完善开场词。 勇气、梦想、力量……这是青年的模样；创新、活力、奋斗……这是浙江的模样。潮涌浙江，浙江青年怀揣初心，一路坚定。他们用向上的热忱，担起内心的向往； ， 。奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更是青春的模样。 【答案】 他们用不懈的拼搏 创造人生的辉煌。（意思正确即可） 【详解】本题考查句子仿写。格式为：他们用……（偏正格式），动词+……（偏正格式）。 示例：他们用顽强的毅力，缔造青春的神话。 20．（23-24七年级下·四川宜宾·期中）下面是“天下家国”主题活动中主持人开场白中的一段话，请仿照下面句子，再续写两句，构成排比句。 如果祖国是大海，那我就是大海中的一朵浪花； ； 。 【答案】 如果祖国是蓝天， 那我就是蓝天上的一抹云彩；如果祖国是花园，那我就是花园里的一朵鲜花 【详解】本题考查仿写句子。格式为：如果祖国是……（二字名词），那我就是（前文提及的二字名词）中的+数量词+（二字名词）……，注意两个名词之间前者包含后者。 示例：如果祖国是大地，那我就是大地中的一抔泥土。如果祖国是森林，那我就是森林中的一棵小树。 21．（23-24七年级下·山西运城·期中）她是历史造就的女英雄，她是迎着抗日烽火生长的一棵青松，她是勇敢追求平等正义的一缕朝霞，她是 ，她的名字是一座不朽的精神丰碑。她就是刘胡兰，她将青春全部献给了革命，她为革命谱写出华美壮烈的篇章。刘胡兰牺牲时年仅15岁，但她的一生却不止步于15岁，她的名字将被所有中国人铭记，她的精神代代传承，从未褪色。 文远小组写了一段话赞颂革命烈士刘胡兰，请你也参与进来，根据前后语境将横线上的句子补充完整，使其与前面句子构成排比句式。 【答案】示例：引领进步人士走上革命道路的一束光 【详解】本题考查仿写句子。 根据题干可知，描述对象为刘胡兰，要与前句“她是迎着抗日烽火生长的一棵青松，她是勇敢追求平等正义的一缕朝霞”构成排比句。据此补写，言之有理即可。补句要用比喻修辞。 示例：砥砺前行中不屈不挠的一朵雪莲 22．（23-24七年级下·湖北·期中）在“语抒心声”环节，同学们纷纷表达学习不同学科知识的感受。请效仿示例，写出你的心声吧。（温馨提示：能运用比喻手法，表现出某知识特点或者学习某学科感受即可） 示例：循环小数就像我们向往的幸福，绵延不绝。 仿句： 【答案】示例：光的折射，就像我们置身的这个世界，千变万化。诗词歌赋，就如美丽的风景，令我们如痴如醉。 【详解】本题考查仿写句子。 示例：射线，就像我们奋斗的行程，只有起点没有终点。 1．（23-24七年级下·重庆·期中）二十四节气是最有诗意的历法，是传统文化的精华。请从下列三幅节气画中任选一个，参照示例，运用具体的意象，写出所选节气的特点和诗意，句式不限。         节气画：          立春                                         清明                                       立夏 示例：惊蛰——一声响雷，一场春雨，越冬的蛰虫苏醒，万物生机盎然。 【答案】示例1：立春——杨柳依依，燕子飞回，立春是万物复苏，春回大地。 示例2：清明——细雨纷纷，人欲断魂，烛纸飘白灰，折菊寄哀思。 示例3：立夏——荷叶鱼塘花香，蛙叫蝉鸣悠长，天气逐渐炎热，万物进入旺季生长。 【详解】本题考查语言表达。从立春、清明、立夏三个节气中任选一个，参照示例，运用具体的意象，写出所选节气的特点和诗意即可。 示例：我选清明。清明——草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至；雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道。 2．（23-24七年级下·湖北·期中）课文《土地的誓言》大量运用了排比句，如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……我想起了……我看见……”，使文章形成了连贯的、逐渐增强的语势。请你也运用排比的手法写一段话。（150字左右） 【答案】示例：当我站在山巅之上，当我俯瞰脚下的世界，当我感受着微风拂过脸颊，我想起了那些曾经的梦想和追求，我看见了未来的希望和可能。 【详解】本题考查仿写语句。作答时，仿照“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……我想起了……我看见……”的句式，运用排比的手法写一段话。 示例：当我漫步在林间小道，当我聆听鸟儿的歌唱，当我呼吸着清新的空气，我想起了那些美好的回忆和经历，我看见了生命的奇迹和意义。 3．（23-24七年级下·河南南阳·期中）根据语境，在横线上补写一段话，用来说服奶奶同意七年级学生小王放学后和同学结伴回家。要求语言连贯、得体，不超过30字。 奶奶：“囡囡，放学路上车辆太多了，奶奶实在不放心；你读小学时都是奶奶接你的呢，尽管现在读初中了，照样我来接你吧。” 小王： 【答案】示例：奶奶请放心，路上我会注意安全的，而且和同学一起也有个照应。何况我现在是初中生了，也要锻炼独立生活的能力了，我想和同学们结伴回家。可以吗？ 【详解】本题考查补写语句的能力。要注意结合语境，弄清楚前后文的语句，然后针对性作答，注意语言连贯、得体。要有称呼，接着向奶奶表达谢意，点明现在已经上七年级，已经长大，且有同学作伴，很安全，然后表明态度，让奶奶放心。 示例：奶奶，谢谢您天天接送我。现在我上七年级了，我大了，我想跟同学结伴回家，您不用再接送我了，请放心，我会注意安全的。 4．（23-24七年级下·内蒙古乌兰察布·期中）明德中学七年级（2）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，在活动接近尾声时，小语和小文都想用下面的词语（至少用上四个）写一段话作为此次活动的结束语，请你帮他们完成。（要求：至少使用一种修辞手法，不少于40字） 备选词语：担当  铭记  榜样  青春华章  满腔热血 【答案】示例：同学们，爱国精神就像供给鲜花和小草的养料，没有养料，鲜花、小草定会枯萎凋零。作为新时代的青年，我们应该将爱国种子深埋心底，时刻铭记自己的使命，勇于担当，用自己的满腔热血，谱写奋斗向上的青春华章。 【详解】本题考查主观表达。从备选词语中至少运用四个词语，且至少使用一种修辞手法，围绕“爱国”这一主题拟写活动结束语。 示例：同学们，爱国精神就像春雨，滋润我们成长；爱国精神就像灯塔，指引我们前行；爱国精神就像鲜花，馨香我们的人生。同学们，让我们以榜样的力量，心怀满腔热血，在人生之路上铭记自己的理想和使命，勇于担当，不懈奋斗，用顽强的精神谱写壮丽的青春华章！ 5．（23-24七年级下·河北张家口·期中）下面是同学摘抄的一首歌颂祖国的小诗，请你仿照诗句，在横线上续写一句话，使之构成排比。 赞祖国 您是一片草原，广阔无边，在您的怀中，我美好地生长。 我就是那羞涩的小花，为您绽放是我的心愿。 您是一棵大树，郁郁葱葱，在您的枝头，我快乐地成长。 我就是那快乐的小鸟，为您歌唱是我的愿望。 您就是我的祖国，美丽富饶，在您的怀抱，我美好地生长。 我就是那意气风发的少年， 。 【答案】示例：为您奋斗是我的理想。（为您拼搏是我的责任） 【详解】本题考查句子的仿写。本题是一道续写诗句的题目，目的是通过仿写诗句的形式，表达对祖国的热爱和赞美。题干中的小诗采用了比喻和排比的手法，通过“您是一片草原……我就是那……为您……是我的……”和“您是一棵大树……我就是那……为您……是我的……”这样的句式结构，既表达了祖国的广阔和富饶，也表达了个人在祖国怀抱中成长的幸福和自豪。 示例：为您拼搏是我的荣耀 6．（23-24七年级下·山西太原·期中）2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京人民大会堂召开。81名个人和50个团队接受党和国家在工程领域的最高规格褒奖，山西大学程芳琴教授获得“国家卓越工程师”称号。“造福于民的技术才是好技术。”成长于煤炭大省的程芳琴教授带领团队攻关20余年，系列成果大幅提升煤矸石利用率，让清洁取暖走入千家万户。璀璨的灯光，映照卓越工程师为国奋斗的光辉群像；闪耀的奖章，见证大国重器创新争先的时代篇章。 小组成员设计板报，分享“奋晋”故事。请你根据上面材料，参照示例，写一段话点赞程芳琴教授，100字左右。 示例：他，一位具有中国农民朴实气质的人，一位身先士卒、不怕牺牲的科学家。升腾在空中的蘑菇云，是他多少个不眠之夜的成果。他开拓了中华民族的核武器事业，让中华民族摆脱了任人宰割的危机。他是邓稼先，是中华民族不倒的脊梁！ 【答案】示例：她，一位成长于煤炭大省谋求技术创新的人，一位坚持不懈、为国奋斗的科学家。她带领团队努力攻关，大幅提升了煤矸石利用率，让清洁取暖走入千家万户，为民造福。她就是程芳琴，国家工程师奖的获得者！ 【详解】本题考查语言表达、仿写。 根据示例“他，一位具有中国农民朴实气质的人，一位身先士卒、不怕牺牲的科学家。升腾在空中的蘑菇云，是他多少个不眠之夜的成果。他开拓了中华民族的核武器事业，让中华民族摆脱了任人宰割的危机。他是邓稼先，是中华民族不倒的脊梁！”可知，点赞程芳琴教授，语言内容方面：需要写出程芳琴教授的专业特质、性格特点以及她在工程领域的突出贡献、重要成果。情感表达方面：通过直接抒情的方式，表达对程芳琴教授的敬佩和赞扬之情。句式与修辞方面：可以使用成语让语言更生动；修辞上使用排比增加语言的气势。使用句式：“他，一位……，一位……。……，是他……。他……让……。他是+人名，……”。 示例：她，一位来自煤炭大省的杰出女工程师，一位不畏艰难、矢志不渝的科研者。煤矸石利用率的飞跃提升，是她二十余年坚守与探索的结晶。她为祖国的环保事业贡献了智慧与力量，让清洁取暖温暖了千家万户。她是程芳琴，是新时代工程师的楷模! 7．（23-24七年级下·山东威海·期中）依照下列句式，写一组不少于三个分句的排比句。 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 ——端木蕻良《土地的誓言》 【答案】示例：在那清澈的溪水旁流淌着我的汗水，在那余晖的夕阳中映照着我的身影，在那崎岖的山路上有我坚定的脚印。 【详解】本题考查仿写句子。注意例句句式，使用“在那……在那……在那”构成排比句，作答时，注意句子前后语境保持一致。 示例：在那遥远的山岗上我放飞过青春的梦想；在那金黄的麦田里我体验过丰收的喜悦，在那古老的书页间我汲取了智慧的营养。 8．（23-24七年级下·河南南阳·期中）小豫想用一首小诗为活动作总结，已经写出了一小节，请你再仿写一节。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 祖国， 假如我是一只鸟， 我要用婉转的曲调为你歌唱： 【答案】示例：祖国，假如我是一片云，我要用轻盈的身姿为你舞蹈。（祖国，假如我是一粒种子，我要用新生的绿色为你祈祷。） 【详解】本题考查仿写句子。仿写格式为：假如我是……我要用……的……为你…… 示例：祖国，假如我是一棵树，我要用茂盛的树叶为你乘凉；祖国，假如我是一支笔，我要用绚丽的颜色为你绘画。 9．（23-24七年级下·山西大同·期中）请你从下面给出的两个爱国人物中任选一个，仿照示例写一句话，表达你的赞美之情。 示例：“巾帼英雄”花木兰，在苦寒疆场代父从军，书写爱国传奇。 备选人物：邓稼先　闻一多 【答案】示例一：“大勇的革命烈士”闻一多，在敌人的枪口下为民族命运呐喊，展现英雄气概。示例二：“两弹”元勋邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器事业执着坚守，彰显爱国精神。 【详解】本题考查仿写，开放类试题，与题目中给出的示例格式相同，围绕着备选人物的精神品质拟写即可。 示例：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊，诠释爱国热情。 10．（23-24七年级下·河南商丘·期中）本次“敬英雄，学榜样，树担当”主题班会引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样人物，从以下词语中至少选取两个写一段话。（50字左右） 逐梦  担当  榜样  奉献  传承 【答案】示例一：焦裕禄走遍兰考每一寸土地，挖河排涝，封闭沙丘，根治盐碱，一心为民，无私奉献。勇于担当，勇敢逐梦，把兰考建设成梦想中的模样。他以身作则，传承共产党员的实干精神，积劳成疾，以身殉职，他是人民的公仆，是党的好儿子，是我们的好榜样。 示例二：航天人勇于逐梦，甘当无名英雄，不计个人得失，勇于担当，常年超负荷工作，默默承受着巨大的困难和压力，奉献青春年华，奉献聪明才智，奉献心血汗水，传承航天精神，谱写了许许多多可歌可泣的动人篇章。（任选两个词语，符合主题要求即可。） 【详解】本题考查语言表达。 开放性试题，从所给五个词语中选择至少两个，写一段某榜样人物的事迹即可，答案不唯一，字数符合要求即可。 示例：袁隆平爷爷逐梦田野，用一生担当起粮食安全的重任。他不计个人名利，踏踏实实默默无闻搞发明，造福全人类，这种精神最高尚，也最值得我们继承发扬。 11．（23-24七年级下·江苏无锡·期中）宋代饮茶之风极盛，茶坊已成为市民生活的一部分。在茶坊里茶客可交朋识友、听书赏画，也可品茶行令、静悟人生。请你为“宋韵茶坊”写一句诗意的推广文案。 示例：用一盏茶的时间，静听风吟，默待花开。 【答案】示例1：诗酒煮年华，茶语泡人生。示例2：灯火照围炉，煮一壶春雨锦城。 【详解】本题考查仿写句子能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，句式相近，修辞一样。观察例句，使用了比喻的修辞。 示例：生一炉烟火，围一方天地，品世间百味，赴一场欢愉。 12．（23-24七年级下·重庆·期中）读下面的句子，选取你熟悉的一个事物，写4个比喻句，构成排比。句式不限。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 【答案】示例：心中好像有种神秘的响动，既模糊又清晰，既深邃又易懂，似蝴蝶在花间起舞，似白云在空中飘动，似绿叶在风中摇曳，似浪花在亲吻岩石。 【详解】本题考查句子仿写。选取某一事物，写4个比喻句，构成排比。句式不限。 示例：眼里有不可渗透的色彩，极亮的又是极暗的，极鲜艳的又是极单调的，像露珠落在叶子上的晶莹，像白云在空中的点缀，像阳光的金灿灿，像星星的梦幻。 13．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）小练笔。 爱国，是诗歌常见的主题。下面是一首赞美戍边战士的小诗《清澈的爱，只为中国》，请仿写第一节的格式与写法，再续写两节。 清澈的爱，只为中国 高山上， 我为青天理发髻， 脚踏在祖国的大地。 清澈的爱， 只为中国。 我的心连着祖国， 和人民在一起。 【答案】 苍穹中 我为白云织嫁衣 飞翔在祖国的长空 碧波里 我为浪花奏夜曲 守卫着祖国的海域 【详解】本题考查句子的仿写。仿写时要注意与被仿句内容相关，修辞一致。此题运用以“……中，我为……，……”的句式仿写，表达对祖国的热爱之情即可。 示例：夜空中，我为繁星擦眼睛，照亮祖国的大地；丛林里，我为大树披绿衣，装扮祖国的景色。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 仿写、续写、补写 1．（23-24七年级下·广东深圳·期中）文化入心，心生诗情。请品鉴诗情之美，根据语境，把你的理解写在横线处。 小龙同学在朗诵比赛训练的过程中深刻感悟到诗歌的魅力，读“当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己”，他明白了少年无畏险阻，勇往直前，才能不断突破自我；读“会当凌绝顶，一览众山小”，他懂得了 ；读“落红不是无情物，化作春泥更护花”，他明白了 。 2．（23-24七年级下·河南周口·期中）小水想用一组排比句为本次推文活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句切合活动主题的话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 新时代的星空中，闪烁着众多我们可学习的榜样，不仅有研究出杂交水稻的袁隆平、登月的杨利伟，还有那些默默无闻的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆向而行，守护万家； ， 。他们身上闪耀着的人性光辉，宛如一轮红日，温暖着每一个中国人。 3．（2024·山东济南·三模）滚滚黄河奔涌而来，滋养着山东大地，孕育了齐鲁文化。根据语境仿写，将语段补充完整。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”黄河，凝百川之雄伟，聚千流之恢宏，从巴颜喀拉山一路走来，奔腾怒啸，浩浩荡荡。我敬佩黄河的勇敢，路途曲折却总是勇往直前；我敬佩黄河的（1） ，黄沙裹挟却从不抱怨；我敬佩黄河的无私，（2） 。 4．（23-24七年级下·山西晋中·期中）请在横线上补写一位杰出人物，与前面的句子构成一组排比句。 我们在历史的星空里，沐浴了众多杰出人物的灿烂光辉：这里有“许身国威壮河山，功勋泽人间”的“‘两弹’元勋”邓稼先，有横眉冷对国民党手枪的民主战士闻一多，有生活化而又富有人情味的鲁迅先生，______……他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。 5．（23-24七年级下·山西晋中·期中）在“人物故事会”板块中，你了解到很多爱国名人故事，请你从下面给出的两个爱国人物中任选一个，仿照例句写一句话。 邓稼先    闻一多 例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 6．（23-24七年级下·河北石家庄·期中）丁同学想用一组句子赞美中华文化，来抒写自己的家国情怀。请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，修辞、句式一致。 中华文化如汪洋大海，我们今天掬起的不过是几朵浪花；中华文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段，中华文化如 ， 。 7．（23-24七年级下·重庆开州·期中）请仔细研读下面画波浪线句子的特点，再仿写两个句子。 我捧起语文书，在静谧的深宵守着一盏孤灯阅读的时候，眼前就展开一幅幅人文山水的画卷。读着《黄河颂》，我好像看到诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌； ；读着《土地的誓言》，我好像看到端木蕻良伫立在丰饶美丽的关东原野，内心澎湃着对家乡无比挚痛的热爱； 。与书为伴，心灵就会变得丰盈。 8．（23-24七年级下·河南驻马店·期中）请你从下面给出的两个爱国人物中选一个，按照例句仿写一句话推荐他为“最美中国人”。 邓稼先  闻一多 例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 9．（23-24七年级下·河南平顶山·期中）以国为先，以家为傲。活动即将结束，请你仿照下面语段中的示例，续写一句话，表达你对家乡的热爱。 来叶县吧！探寻文化根脉，拥抱美妙山水。你能读懂古建筑的风采：有的厚重典雅，有的巍峨俊秀；你能聆听水的旋律：有的低回婉转，有的澎湃激昂； ： ， 。 10．（23-24七年级下·河南周口·阶段练习）小豫想用一段话表达自己在参与本次“天下国家”主题系列活动后的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 百年前，你们英勇无畏、舍生忘死，以青春的信仰叩开了历史的大门；现如今，我们 。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿以青春之我，担时代之责！ 11．（23-24七年级下·重庆·阶段练习）请仿照下列示例再写两句，构成排比。 宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇定剂，可以使人在纷扰中恪守平静；宽容是__________________，__________________。 12．（23-24七年级下·河南漯河·期中）同桌小奇想让你帮他在横线上补写，使其与画曲线的句子构成排比向。 我们成长的道路上，总少不了引路人。这个人，可以朋友、父母，师长至可以是一面之缘的陌生人。鲍叔牙用支持和信任鼓励管仲不断向前；诸葛亮用殷殷教两劝勉儿子努力进取；长妈妈用刻印粗拙的《山海经》圆梦鲁迅童年念想……珍惜你成长路上的引路人吧，他会是一朵茉莉，给疲惫的你送去清香； ， ； ， 。 13．（23-24七年级下·河南南阳·期中）通过这次综合性学习活动，同学们认识到“家国情怀”可以体现在各行各业中。请在横线上仿写一句，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、兀兀穷年的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情杯是 。 14．（23-24七年级下·山东德州·期中）很多英雄人物都可以称得上“最美”，为了解同学们心目中的“英雄”品格，小文进行了校园调查，制作了下面的词云图。他想用词云图中的关键词写段赞颂英雄精神的文字。请你从中选择词语，仿照画线句在横线上续写句子，使之与前句构成排比。（不能选“坚韧”） 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量；英雄如 ；英雄如 。他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 15．（23-24七年级下·四川眉山·阶段练习）语文带给我们许多感悟和体验，请你根据提示仿照示例在横线上完成仿写。 示例：读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀。 提示：A．王维《竹里馆》   B．杨振宁《邓稼先》 仿写： ， ； ， 。 16．（20-21七年级下·甘肃金昌·期中）仿照例句，将下面句子补充完整。 例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色， ；我喜欢红色， ；我喜欢金色， 。 17．（23-24七年级下·辽宁本溪·期中）仿造所给句中画线部分仿写，组成一组排比句。 让我们在春的季节里抒写对春的热爱。春天是一缕缕轻轻吟唱的和风， ， ；春天是透明纯净的梦， ， ，春天就这样地住进了我们的心里！ 18．（23-24七年级下·广东深圳·期中）小深想用一段话表达自己在参与活动后的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。 家，是有力的支柱，是你无助时可以依靠的力量；国， ， 。 愿你在家国的保护中平安健康地成长！ 19．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）同学们准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你仿照划线的句子为主持人完善开场词。 勇气、梦想、力量……这是青年的模样；创新、活力、奋斗……这是浙江的模样。潮涌浙江，浙江青年怀揣初心，一路坚定。他们用向上的热忱，担起内心的向往； ， 。奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更是青春的模样。 20．（23-24七年级下·四川宜宾·期中）下面是“天下家国”主题活动中主持人开场白中的一段话，请仿照下面句子，再续写两句，构成排比句。 如果祖国是大海，那我就是大海中的一朵浪花； ； 。 21．（23-24七年级下·山西运城·期中）她是历史造就的女英雄，她是迎着抗日烽火生长的一棵青松，她是勇敢追求平等正义的一缕朝霞，她是 ，她的名字是一座不朽的精神丰碑。她就是刘胡兰，她将青春全部献给了革命，她为革命谱写出华美壮烈的篇章。刘胡兰牺牲时年仅15岁，但她的一生却不止步于15岁，她的名字将被所有中国人铭记，她的精神代代传承，从未褪色。 文远小组写了一段话赞颂革命烈士刘胡兰，请你也参与进来，根据前后语境将横线上的句子补充完整，使其与前面句子构成排比句式。 22．（23-24七年级下·湖北·期中）在“语抒心声”环节，同学们纷纷表达学习不同学科知识的感受。请效仿示例，写出你的心声吧。（温馨提示：能运用比喻手法，表现出某知识特点或者学习某学科感受即可） 示例：循环小数就像我们向往的幸福，绵延不绝。 仿句： 1．（23-24七年级下·重庆·期中）二十四节气是最有诗意的历法，是传统文化的精华。请从下列三幅节气画中任选一个，参照示例，运用具体的意象，写出所选节气的特点和诗意，句式不限。         节气画：          立春                                         清明                                       立夏 示例：惊蛰——一声响雷，一场春雨，越冬的蛰虫苏醒，万物生机盎然。 2．（23-24七年级下·湖北·期中）课文《土地的誓言》大量运用了排比句，如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……我想起了……我看见……”，使文章形成了连贯的、逐渐增强的语势。请你也运用排比的手法写一段话。（150字左右） 3．（23-24七年级下·河南南阳·期中）根据语境，在横线上补写一段话，用来说服奶奶同意七年级学生小王放学后和同学结伴回家。要求语言连贯、得体，不超过30字。 奶奶：“囡囡，放学路上车辆太多了，奶奶实在不放心；你读小学时都是奶奶接你的呢，尽管现在读初中了，照样我来接你吧。” 小王： 4．（23-24七年级下·内蒙古乌兰察布·期中）明德中学七年级（2）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，在活动接近尾声时，小语和小文都想用下面的词语（至少用上四个）写一段话作为此次活动的结束语，请你帮他们完成。（要求：至少使用一种修辞手法，不少于40字） 备选词语：担当  铭记  榜样  青春华章  满腔热血 5．（23-24七年级下·河北张家口·期中）下面是同学摘抄的一首歌颂祖国的小诗，请你仿照诗句，在横线上续写一句话，使之构成排比。 赞祖国 您是一片草原，广阔无边，在您的怀中，我美好地生长。 我就是那羞涩的小花，为您绽放是我的心愿。 您是一棵大树，郁郁葱葱，在您的枝头，我快乐地成长。 我就是那快乐的小鸟，为您歌唱是我的愿望。 您就是我的祖国，美丽富饶，在您的怀抱，我美好地生长。 我就是那意气风发的少年， 。 6．（23-24七年级下·山西太原·期中）2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京人民大会堂召开。81名个人和50个团队接受党和国家在工程领域的最高规格褒奖，山西大学程芳琴教授获得“国家卓越工程师”称号。“造福于民的技术才是好技术。”成长于煤炭大省的程芳琴教授带领团队攻关20余年，系列成果大幅提升煤矸石利用率，让清洁取暖走入千家万户。璀璨的灯光，映照卓越工程师为国奋斗的光辉群像；闪耀的奖章，见证大国重器创新争先的时代篇章。 小组成员设计板报，分享“奋晋”故事。请你根据上面材料，参照示例，写一段话点赞程芳琴教授，100字左右。 示例：他，一位具有中国农民朴实气质的人，一位身先士卒、不怕牺牲的科学家。升腾在空中的蘑菇云，是他多少个不眠之夜的成果。他开拓了中华民族的核武器事业，让中华民族摆脱了任人宰割的危机。他是邓稼先，是中华民族不倒的脊梁！ 7．（23-24七年级下·山东威海·期中）依照下列句式，写一组不少于三个分句的排比句。 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 ——端木蕻良《土地的誓言》 8．（23-24七年级下·河南南阳·期中）小豫想用一首小诗为活动作总结，已经写出了一小节，请你再仿写一节。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 祖国， 假如我是一只鸟， 我要用婉转的曲调为你歌唱： 9．（23-24七年级下·山西大同·期中）请你从下面给出的两个爱国人物中任选一个，仿照示例写一句话，表达你的赞美之情。 示例：“巾帼英雄”花木兰，在苦寒疆场代父从军，书写爱国传奇。 备选人物：邓稼先　闻一多 10．（23-24七年级下·河南商丘·期中）本次“敬英雄，学榜样，树担当”主题班会引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样人物，从以下词语中至少选取两个写一段话。（50字左右） 逐梦  担当  榜样  奉献  传承 11．（23-24七年级下·江苏无锡·期中）宋代饮茶之风极盛，茶坊已成为市民生活的一部分。在茶坊里茶客可交朋识友、听书赏画，也可品茶行令、静悟人生。请你为“宋韵茶坊”写一句诗意的推广文案。 示例：用一盏茶的时间，静听风吟，默待花开。 12．（23-24七年级下·重庆·期中）读下面的句子，选取你熟悉的一个事物，写4个比喻句，构成排比。句式不限。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 13．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）小练笔。 爱国，是诗歌常见的主题。下面是一首赞美戍边战士的小诗《清澈的爱，只为中国》，请仿写第一节的格式与写法，再续写两节。 清澈的爱，只为中国 高山上， 我为青天理发髻， 脚踏在祖国的大地。 清澈的爱， 只为中国。 我的心连着祖国， 和人民在一起。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$