专题07 语法（词性、短语）和修辞-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

专题07 语法（词性、短语）和修辞 1．（23-24七年级下·江苏镇江·期中）对下面语境中加点词语词性分析不正确的一项是（   ） A．喂，你听见了没有？（叹词） B．别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（连词） C．从昨天开始，一切都变了。（副词） D．他只看了一眼，就知道这是一个朴实而真诚的人。（副词） 2．（23-24七年级下·辽宁本溪·期中）下列各项中词性判断正确的一项是（    ） ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。②把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。③天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！④黑的山峰像巨人一样矗立在面前。⑤四围的山把这山谷包围得像一口井。⑥上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。⑦除此以外，就是寂静。 A．句①中“忽然”“才”和句⑦中“以外”都是副词。 B．句②中“把”和“还”都是介词。 C．句③中“跟”是连词，“哪”是叹词。 D．句④中“在”介词，句⑤中“得”和句⑥中“了”都是助词。 3．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下列选项中加点词词性与其他选项不同的一项是（   ） A．哎呀，美极了！真是美极了！ B．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 C．我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来。 D．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 4．（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期中）榜样不单是赫赫有名的大人物也可以是平凡世界的小人物。虽然平凡，而且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美：就像“喜欢切切察察”的阿长居然给鲁迅买来渴慕的《山海经》，就像困窘的老王在临终前为“我”送来香油和鸡蛋，就像勤劳朴实的父亲为了建造新房付出一生。在他们平淡的人生中，他们内心充满对人世的祈愿、感激、期待、追求。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 小张负责朗诵这则语段，她对这段话进行了分析，其中分析错误的一项是（   ） A．语段中“世界”“光辉”“追求”“境界”都是名词。 B．语段中“其实”“常常”“而且”都是副词。 C．排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来；语段中波浪线的句子采用了排比手法。 D．语段的“虽然……但……”是一组表转折关系的连词。 5．（23-24七年级下·四川南充·期中）对下列句中加点词语词性和加点短语类型依次判断正确的一项是（   ） （1）中华文明源远流长，中华人物长廊里，从古至今，群星闪耀。 （2）啊，禾稻的香气多么浓烈！碾着新谷的石磙辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶。 （3）我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （4）两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任和担当。 A．偏正短语      助词      叹词     并列短语 B．主谓短语      叹词      介词     主谓短语 C．主谓短语     叹词     助词      偏正短语 D．偏正短语      介词      助词     主谓短语 6．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：  “人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。 A．“话题”是名词，“一个”是数量词。 B．“是”是动词，“古老” “经常”都是副词。 C．画横线的句子运用了排比的修辞手法。 D．“在”是介词， “和”是连词。 7．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是 （   ） 一个人富裕了就骄傲，无异于向人们宣布他已无法继续再富；一个人因为自己富于学识就骄傲，无异于在对人们说他已无法继续增长自己的学识；一个人因为自己的业绩而骄傲，则无异于在向人们说他再也创造不出更大的业绩。我们如果想在功成名就时，保持荣誉、巩固成绩，就必须保持谦逊好学的精神，不断开拓。 A．“就”“已”是副词，“于”“向”是介词。 B．“因为”“对”“继续”分别是连词，介词，副词。 C．“则”“再”“也”“不”“更”都是副词。 D．“如果”“就”都是连词。 8．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期中）对下列句子中画线的词性判断正确的一项是（   ） 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 A．连词  名词  介词  代词  形容词 B．量词  代词  动词  名词  副词 C．代词  代词  动词  名词  副词 D．量词  名词  连词  代词  动词 9．（23-24七年级下·辽宁铁岭·期中）选出下列说法有误的一项（    ） A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。（句中的“最”是副词） B．鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。（句中“明朗”是动词、“从”是介词） C．水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。（句子运用了比喻的修辞手法） D．雕刻家的意思，就是要把英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。（句中的“认识这位英雄”“明白这位英雄”“拜这位英雄”三个短语构成排比） 10．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）下列分析正确的一项是（    ） ①中国人自古对乡土饱含眷恋，于是，“乡愁”成为中国文化的永恒主题。②“看得见山、望得见水、留得住乡愁”，“回到故乡”是一种精神回归。③回到家乡，人们才能找到自我精神的源头和出处。④“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”“独在异乡为异客，每逢佳节信思亲”等脍炙人口的诗句，便是自古以来中国人对家乡的深情表白。 A．句①中的“于是”是连词，表示前后句是并列关系。 B．“故乡”“家乡”是同义词，“异乡”是它们的反义词。 C．句③中的“才”是介词，强调了家乡对人的重要性。 D．句④中的“对”是副词，和“家乡”组合，表示对象。 11．（23-24七年级下·山西晋中·期中）以下为勤学组设计的开场词，下列说法正确的一项是（    ） ①同学们，青春是人生美好的年华，奔跑是青春靓丽的姿态。②邓稼先锲而不舍，奔跑出研发“两弹”的民族科技路；闻一多言行合一，奔跑出民族文化与气节。③只有每一次奔跑都奋力向前追寻，才能让挫折变为机遇，让坎坷化作基石。④青春就是不回避、不退缩、不推诿，坚忍不拔，自强不息，并以“凌霄羽毛原无力，坠地金石自有声”的姿态，勇于担当责任，勇于披荆斩棘。⑤让我们坚持向前奔跑，张开双臂去拥抱bān lán的青春！ A．第②句中的“锲”字应读“qiè”，第⑤句中加拼音处应填入的词语是“斑斓”。 B．第②句运用排比的修辞手法，表达有节奏、有气势。 C．文段中加点词“美好”“向”“并”依次是副词、介词、连词。 D．第⑤句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了青春之美。 12．（23-24七年级下·山东潍坊·期中）下列表述，不正确的一项是（   ） A．“希望你在此沉痛的日子里，多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，因为只有真正永恒的才是有价值的。”句中的“从、和、因为”都是连词。 B．“大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了一句话：‘我不走。’”句中的“十分、都、只、不”都是副词。 C．“黄河！你是中华民族的摇篮！”一句运用了比喻的修辞手法，把黄河比作“摇篮”，生动形象地写出了黄河对中华民族的养育作用。 D．“雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。”这句话运用了排比的修辞手法。 13．（23-24七年级下·山西运城·期中）“啊，时间没有了，我还要找齐伯伯他们告别呀！”小萝卜头依依不舍地向成岗说：“我走了。这回，真的走了。” “再见啊，小萝卜头。”成岗始终捏着小萝卜头的小手不放，强迫自己笑眯眯地说：“小萝卜头，你回来的时候，一定再给我们一张画。” 活动中，同学们读了红色经典名著《红岩》中的这段文字。下列表述有误的一项是（   ） A．加点字“啊”是叹词，强化情感的表达。 B．“依依不舍地向成岗说”中的“向”为介词。 C．画横线的词“始终”是副词，修饰动词“捏”。 D．画波浪线的词“一定”为连词。 14．（23-24七年级下·山东威海·期中）下列句子中加点的字的词性分析错误的一项是（    ） A．他只（副词）说了一句话：“我不能走。” B．运动员正在沿（动词）河边跑步。 C．这些天比（介词）前几天热多了。 D．磨刀霍霍（拟声词）向猪羊。 15．（23-24七年级下·湖南常德·期中）小语同学在阅读一段自己喜欢的语段后，对这个段落中加点字或词语的语法知识进行了分析，下列各项中分析错误的一项是（   ） 在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音，从这头响到那头。 A．两个“在”都是介词。 B．“吹”是动词，“香气”是名词。 C．“到处”“从”都是副词。 D．“清亮”是形容词，“这”是代词。 16．（23-24七年级下·浙江金华·期中）下列选项中加点词的词性分析正确的一项是（   ） 因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。 （李森祥《台阶》） A．连词   介词   拟声词  副词 B．连词  副词   拟声词  介词 C．副词   连词   拟声词  介词 D．副词  介词   拟声词  连词 17．（23-24七年级下·江苏连云港·期中）下列句子中语法分析正确的一项是（    ） A．一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。“散发”是副词。 B．他只说了一句话：“我最难忘的人就是妈妈。”其中“只”“最”都是介词。 C．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。“这些”是代词，“但”是动词。 D．“啊”“哎呀”“喂”都是叹词，“呼呼”“嘎叽”“轰隆”都是拟声词。 18．（23-24七年级下·河南洛阳·期中）下面对文段中“在”“只”“但是”词性判断正确的一项是（   ） 1971年8月，我①在北京看到稼先时，避免问他的工作地点，他自己②只说“在外地工作”。但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有，③但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。 A．①介词/②副词/③连词 B．①副词/②介词/③连词 C．①连词/②介词/③副词 D．①副词/②连词/③介词 19．（23-24七年级下·山东潍坊·期中）下列对文段中加点词的理解，表述不正确的一项是（   ） 随着科技的发展，各种家用电器不断创新，通信工具不断进步，让我们的生活变得极为便捷。然而，科技发展是一把双刃剑，它虽然给我们的生活带来了便利，但也存在一些弊端。 A．“随着”和“让”都是介词。 B．“不断”和“极为”都是副词。 C．“然而”和“虽然”都是连词。 D．“它”和“一些”都是代词。 20．（23-24七年级下·吉林长春·期中）下列选项正确的一项是（    ） A．副词一般用在名词或代词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。 B．介词可以单独使用，也可以跟动词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。 C．连词是起连接作用的词，用来表示并列、转折、选择、递进、假设、条件、因果等关系。 D．叹词一般都不单用，不能独立成句或做独立成分，强化情感的表达。拟声词是模拟事物声音的词。 21．（23-24七年级下·江西南昌·期中）对下列加点词语判断不正确的一项是（    ） A．雨刚刚停了。（副词） 从刚才到现在，雨都下个不停。（名词） B．他突然的想法惊呆了我们。（形容词） 他忽然哭起来，我们都慌了。（副词） C．老师和同学都笑了。（连词） 他整天和人打架。（介词） D．他在北京。（副词） 他在北京学习。（介词） 22．（23-24七年级下·上海浦东新·期中）下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 23．（23-24七年级下·山西·阶段练习）下列语句中说法错误的一项是（   ） A．“在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”本句话中两个“最”是表示程度的副词。 B．“他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。”本句话中“把”是介词，“从”是动词。 C．“哎呀，美极了！真是美极了！”本句话中“哎呀”是叹词，表示感叹。 D．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”这句话中“嗡嗡”是拟声词。 24．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）词性判断 “谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”词性判断正确的一项（   ） A．副词 动词 形容词 名词 B．代词 动词 副词 形容词 C．代词 副词 形容词 名词 D．副词 动词 介词 形容词 1．（22-23七年级下·辽宁沈阳·期中）下列各项分析中正确的一项是（   ） A．“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”中“心灵”是名词，“比”是动词，“博大”是形容词。 B．吴晗看见朱自清太贫困了，便凑过来说：“唉！这次您……”句中的“太”是副词，“唉”是拟声词。 C．她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。句中四个“和”词性分别是动词、形容词、介词、连词。 D．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句运用了拟人和排比修辞。 2．（22-23七年级下·辽宁鞍山·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．选文中的“生气勃发”是褒义词。 B．选文中的加点词“最”“都”“更”都是副词。 C．选文中“活跃”“对”“人生”分别是形容词、动词和名词。 D．上面选文包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。 3．（22-23七年级下·辽宁沈阳·期中）下列分析判断正确的一项是（   ） 在沙漠里我从来都不是孤身一人。既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。 A．介词        名词    副词    代词    助词    量词 B．介词        名词    动词    代词    助词    名词 C．动词        介词    动词    代词    助词    量词 D．介词        代词    副词    名词    助词    名词 4．（22-23七年级下·四川宜宾·期中）下列说法有误的一项是（    ） A．请把书收好。（加点的“把”是介词） B．只听得雨打在瓦片上，“吧嗒”作响。（“吧嗒”是拟声词） C．啊！燃面真好吃！（加点的“啊”是叹词） D．世界和平是各国人民共同的愿望。（加点的“和”是连词） 5．（22-23七年级下·辽宁朝阳·期中）下列各项中结合语段分析有误的一项是（   ） 面临祸患而不忘国家，这是忠心的表现：想到危难而不放弃职守，这是诚信的表现：为了国家的利益而置生死于度外，这是坚贞的表现。 A．“国家”和“利益”都是名词。 B．“面临”和“放弃”都是动词。 C．“祸患”和“诚信”都是形容词。 D．“这”是指示代词。 6．（22-23七年级下·吉林松原·期中）下面分析不正确的一项是（    ） 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国原子弹制造工作。 A．“美国”“人物”都是名词。 B．“是”“领导”都是动词。 C．“因为”是连词。 D．“当时”“曾”“成功”都是形容词。 7．（23-24七年级下·四川德阳·期中）下列选项表述错误的一项是（    ） A．“粮食丰收”“阳光灿烂”“关系重大”都是主谓短语；“昨天的事”“野生动物”“电话联系”都是偏正短语。 B．并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。例如“辱骂和恐吓”“伟大而质朴”。 C．动宾短语由有支配、涉及关系的两个部分组成，前边是动词，后边是受动词支配的宾语。比如“增强信心”“接受批评”“喜欢清静”。 D．补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词性词语充当。“学得好”“看了一次”“高兴极了”“明天星期三”都是补充短语。 8．（22-23七年级下·黑龙江绥化·期中）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　） A．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（比喻） B．他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆骨头。（比喻、夸张） C．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。（比喻、夸张） D．老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。（比喻） 9．（22-23七年级下·山东菏泽·期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。 B．啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上。 C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 10．（22-23七年级下·辽宁抚顺·期中）下列各项语法表述中全部正确的一项是（   ） 爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，中华文化是世界上持续时间最长的文化，从先前诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。 A．“内涵”是名词，“和”是介词，“优秀”是形容词。 B．“是”是动词，“最”是副词，“从”是介词。 C．“到”是连词，“六朝”是数量词，“明清”是形容词。 D．画线句运用了排比的修辞方法。 11．（22-23七年级下·山东滨州·期中）下列各句中，对修辞方法运用判断不正确的一项是（   ） A．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻） B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问） C．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比） D．啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。（比喻，拟人） 12．（23-24七年级下·甘肃武威·期中）对下列句子中运用的修辞手法，分析不正确的一项是 （    ） A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔的百灵鸟歌唱。（拟人） C．在乌黑的夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（夸张） 13．（23-24七年级下·甘肃定西·期中）阅读下面文字，完成题目。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 下列选项中，与语段画横线句子所用修辞手法相同的一项是（   ） A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 C．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 D．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 14．（23-24七年级下·江西赣州·期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。 B．我们的自尊心竟如此脆弱吗？ C．聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。 D．但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。 15．（23-24七年级下·湖北·期中）下列句子修辞方法判断正确的一项（    ） （1）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （2）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （3）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 （4）女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A．（1）比喻  （2）比喻  （3）排比  （4）夸张 B．（1）夸张  （2）比喻  （3）排比  （4）拟人 C．（1）比喻  （2）比喻  （3）排比  （4）拟人 D．（1）夸张  （2）拟人  （3）排比  （4）比喻 16．（23-24七年级下·河北秦皇岛·期中）对下面语句修辞手法的判定有误的一项是（   ） A．深宵灯火是他的伴侣。（比喻） B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……（设问） C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 语法（词性、短语）和修辞 1．（23-24七年级下·江苏镇江·期中）对下面语境中加点词语词性分析不正确的一项是（   ） A．喂，你听见了没有？（叹词） B．别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（连词） C．从昨天开始，一切都变了。（副词） D．他只看了一眼，就知道这是一个朴实而真诚的人。（副词） 【答案】C 【详解】本题考查词性的判断。 C.“从”表示时间的起点，是介词而非副词，因此“从”的词性分析不正确； 故选C。 2．（23-24七年级下·辽宁本溪·期中）下列各项中词性判断正确的一项是（    ） ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。②把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。③天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！④黑的山峰像巨人一样矗立在面前。⑤四围的山把这山谷包围得像一口井。⑥上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。⑦除此以外，就是寂静。 A．句①中“忽然”“才”和句⑦中“以外”都是副词。 B．句②中“把”和“还”都是介词。 C．句③中“跟”是连词，“哪”是叹词。 D．句④中“在”介词，句⑤中“得”和句⑥中“了”都是助词。 【答案】D 【详解】本题考查词性辨析。 A.句⑦中“以外”是方位名词； B.句②中“还”是副词，表示仍旧的意思； C.句③中“跟”是介词，表示和、同的意思； 故选D。 3．（23-24七年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下列选项中加点词词性与其他选项不同的一项是（   ） A．哎呀，美极了！真是美极了！ B．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 C．我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来。 D．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 【答案】A 【详解】本题考查词性。 A.叹词，表惊叹； B.拟声词，模拟蜜蜂飞行的声音； C.拟声词，模拟鞭炮飞上高空的声音； D.拟声词，模拟毛竹扁担发出的声音； 故选A。 4．（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期中）榜样不单是赫赫有名的大人物也可以是平凡世界的小人物。虽然平凡，而且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美：就像“喜欢切切察察”的阿长居然给鲁迅买来渴慕的《山海经》，就像困窘的老王在临终前为“我”送来香油和鸡蛋，就像勤劳朴实的父亲为了建造新房付出一生。在他们平淡的人生中，他们内心充满对人世的祈愿、感激、期待、追求。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 小张负责朗诵这则语段，她对这段话进行了分析，其中分析错误的一项是（   ） A．语段中“世界”“光辉”“追求”“境界”都是名词。 B．语段中“其实”“常常”“而且”都是副词。 C．排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来；语段中波浪线的句子采用了排比手法。 D．语段的“虽然……但……”是一组表转折关系的连词。 【答案】B 【详解】本题考查语法。 B.“而且”是连词，表示递进含义，不是副词； 故选：B。 5．（23-24七年级下·四川南充·期中）对下列句中加点词语词性和加点短语类型依次判断正确的一项是（   ） （1）中华文明源远流长，中华人物长廊里，从古至今，群星闪耀。 （2）啊，禾稻的香气多么浓烈！碾着新谷的石磙辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶。 （3）我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （4）两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任和担当。 A．偏正短语      助词      叹词     并列短语 B．主谓短语      叹词      介词     主谓短语 C．主谓短语     叹词     助词      偏正短语 D．偏正短语      介词      助词     主谓短语 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 （1）“群星”是主语，“闪耀”是谓语，是主谓短语； （2）“啊”引出“禾稻的香气多么强烈”的感叹，“啊”是叹词； （3）“着”表示状态的持续，助词； （4）“中国”对“男儿”起修饰限制作用，是偏正短语； 故选C。 6．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：  “人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。 A．“话题”是名词，“一个”是数量词。 B．“是”是动词，“古老” “经常”都是副词。 C．画横线的句子运用了排比的修辞手法。 D．“在”是介词， “和”是连词。 【答案】B 【详解】本题考查语法知识综合。 B.“古老”经历了久远年代的，是形容事物的性质的形容词。“经常”意思是常常，是副词。故本项“古老”是副词的表述错误。 故选B。 7．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）下列各项中分析正确的一项是 （   ） 一个人富裕了就骄傲，无异于向人们宣布他已无法继续再富；一个人因为自己富于学识就骄傲，无异于在对人们说他已无法继续增长自己的学识；一个人因为自己的业绩而骄傲，则无异于在向人们说他再也创造不出更大的业绩。我们如果想在功成名就时，保持荣誉、巩固成绩，就必须保持谦逊好学的精神，不断开拓。 A．“就”“已”是副词，“于”“向”是介词。 B．“因为”“对”“继续”分别是连词，介词，副词。 C．“则”“再”“也”“不”“更”都是副词。 D．“如果”“就”都是连词。 【答案】A 【详解】本题考查词性辨析。 B.“继续”是动词，不是连词； C.“则”是连词，不是副词； D.“就”是副词，不是连词； 故选A。 8．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期中）对下列句子中画线的词性判断正确的一项是（   ） 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 A．连词  名词  介词  代词  形容词 B．量词  代词  动词  名词  副词 C．代词  代词  动词  名词  副词 D．量词  名词  连词  代词  动词 【答案】A 【详解】本题考查词性判断。 “学者”“诗人”是并列关系，故“和”是连词；“先生”是名词；“在”是介词；“我”是代词；“深刻”修饰“印象”，故“深刻”是形容词。 故选A。 9．（23-24七年级下·辽宁铁岭·期中）选出下列说法有误的一项（    ） A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。（句中的“最”是副词） B．鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。（句中“明朗”是动词、“从”是介词） C．水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。（句子运用了比喻的修辞手法） D．雕刻家的意思，就是要把英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。（句中的“认识这位英雄”“明白这位英雄”“拜这位英雄”三个短语构成排比） 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 B.“明朗”是形容词； 故选B。 10．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）下列分析正确的一项是（    ） ①中国人自古对乡土饱含眷恋，于是，“乡愁”成为中国文化的永恒主题。②“看得见山、望得见水、留得住乡愁”，“回到故乡”是一种精神回归。③回到家乡，人们才能找到自我精神的源头和出处。④“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”“独在异乡为异客，每逢佳节信思亲”等脍炙人口的诗句，便是自古以来中国人对家乡的深情表白。 A．句①中的“于是”是连词，表示前后句是并列关系。 B．“故乡”“家乡”是同义词，“异乡”是它们的反义词。 C．句③中的“才”是介词，强调了家乡对人的重要性。 D．句④中的“对”是副词，和“家乡”组合，表示对象。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 A.有误，句①中的“于是”是连词，但表示的是因果关系，而不是并列关系； C.有误，句③中的“才”是副词，表示条件，强调只有回到家乡，人们才能找到精神源头和出处； D.有误，句④中的“对”在这里是介词，表示对象，与“家乡”组合，表示“思亲”的对象是“家乡”； 故选B。 11．（23-24七年级下·山西晋中·期中）以下为勤学组设计的开场词，下列说法正确的一项是（    ） ①同学们，青春是人生美好的年华，奔跑是青春靓丽的姿态。②邓稼先锲而不舍，奔跑出研发“两弹”的民族科技路；闻一多言行合一，奔跑出民族文化与气节。③只有每一次奔跑都奋力向前追寻，才能让挫折变为机遇，让坎坷化作基石。④青春就是不回避、不退缩、不推诿，坚忍不拔，自强不息，并以“凌霄羽毛原无力，坠地金石自有声”的姿态，勇于担当责任，勇于披荆斩棘。⑤让我们坚持向前奔跑，张开双臂去拥抱bān lán的青春！ A．第②句中的“锲”字应读“qiè”，第⑤句中加拼音处应填入的词语是“斑斓”。 B．第②句运用排比的修辞手法，表达有节奏、有气势。 C．文段中加点词“美好”“向”“并”依次是副词、介词、连词。 D．第⑤句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了青春之美。 【答案】A 【详解】本题考查字音字形、修辞手法、词性。 B.有误，两个并列的分句不能构成排比； C.有误，“美好”是形容词，而不是副词； D.有误，第⑤句没有运用拟人的修辞手法； 故选A。 12．（23-24七年级下·山东潍坊·期中）下列表述，不正确的一项是（   ） A．“希望你在此沉痛的日子里，多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，因为只有真正永恒的才是有价值的。”句中的“从、和、因为”都是连词。 B．“大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了一句话：‘我不走。’”句中的“十分、都、只、不”都是副词。 C．“黄河！你是中华民族的摇篮！”一句运用了比喻的修辞手法，把黄河比作“摇篮”，生动形象地写出了黄河对中华民族的养育作用。 D．“雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。”这句话运用了排比的修辞手法。 【答案】A 【详解】本题考查语法知识。 A.“从”是介词，自，由的意思； 故选A。 13．（23-24七年级下·山西运城·期中）“啊，时间没有了，我还要找齐伯伯他们告别呀！”小萝卜头依依不舍地向成岗说：“我走了。这回，真的走了。” “再见啊，小萝卜头。”成岗始终捏着小萝卜头的小手不放，强迫自己笑眯眯地说：“小萝卜头，你回来的时候，一定再给我们一张画。” 活动中，同学们读了红色经典名著《红岩》中的这段文字。下列表述有误的一项是（   ） A．加点字“啊”是叹词，强化情感的表达。 B．“依依不舍地向成岗说”中的“向”为介词。 C．画横线的词“始终”是副词，修饰动词“捏”。 D．画波浪线的词“一定”为连词。 【答案】D 【详解】本题考查词性。 D.有误。画波浪线的词“一定”为副词。表示坚决或确定；必定。故选D。 14．（23-24七年级下·山东威海·期中）下列句子中加点的字的词性分析错误的一项是（    ） A．他只（副词）说了一句话：“我不能走。” B．运动员正在沿（动词）河边跑步。 C．这些天比（介词）前几天热多了。 D．磨刀霍霍（拟声词）向猪羊。 【答案】B 【详解】本题考查词性。 B.沿：介词，顺着、依照； 故选B。 15．（23-24七年级下·湖南常德·期中）小语同学在阅读一段自己喜欢的语段后，对这个段落中加点字或词语的语法知识进行了分析，下列各项中分析错误的一项是（   ） 在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音，从这头响到那头。 A．两个“在”都是介词。 B．“吹”是动词，“香气”是名词。 C．“到处”“从”都是副词。 D．“清亮”是形容词，“这”是代词。 【答案】C 【详解】本题考查相关语法知识。 C.“从这头响到那头”中的“从”是介词，不是副词。 故选C。 16．（23-24七年级下·浙江金华·期中）下列选项中加点词的词性分析正确的一项是（   ） 因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。 （李森祥《台阶》） A．连词   介词   拟声词  副词 B．连词  副词   拟声词  介词 C．副词   连词   拟声词  介词 D．副词  介词   拟声词  连词 【答案】A 【详解】本题考查词性分析。 “因为”用于表示因果关系，连接前后的语句，起到逻辑关联的作用，是连词； “在”在这里表示“于、处于”的意思，引出“脚上”这个位置，表明动作发生的方位，属于表示方位、时间等的介词； “沙啦沙啦”是模拟刷子在脚上刷时发出的声音，这种模拟声音的词就是拟声词； “终于”在这里修饰动词“洗好”，表示经过一番过程后最终达成了某个结果，强调了事情的结果来之不易，它起到修饰、限定的作用，所以是副词。 故选A。 17．（23-24七年级下·江苏连云港·期中）下列句子中语法分析正确的一项是（    ） A．一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。“散发”是副词。 B．他只说了一句话：“我最难忘的人就是妈妈。”其中“只”“最”都是介词。 C．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。“这些”是代词，“但”是动词。 D．“啊”“哎呀”“喂”都是叹词，“呼呼”“嘎叽”“轰隆”都是拟声词。 【答案】D 【详解】本题考查词性。 A.“散发”是动词； B.“只”“最”都是副词； C.“但”是连词； 故选D。 18．（23-24七年级下·河南洛阳·期中）下面对文段中“在”“只”“但是”词性判断正确的一项是（   ） 1971年8月，我①在北京看到稼先时，避免问他的工作地点，他自己②只说“在外地工作”。但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样。他说他觉得没有，③但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。 A．①介词/②副词/③连词 B．①副词/②介词/③连词 C．①连词/②介词/③副词 D．①副词/②连词/③介词 【答案】A 【详解】本题考查语法知识。 介词：主要由作为实词的动词引申而成，是具有引介作用的词，它通过把其宾语引介给谓语，借以表达谓语动词所涉及的时间、处所、方式、目的及对象等各种语法关系。“在”后面跟的是名词“北京”，共同构成介宾短语修饰动词“看到”，故此处为表处所的介词； 副词：是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。“只”修饰动词“说”，因此为副词； 连词：是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为4类：并列连词、转折连词、选择连词和因果连词。“但是”连接了“确切的情况他会再去证实一下”这个句子，为转折连词； 故选A。 19．（23-24七年级下·山东潍坊·期中）下列对文段中加点词的理解，表述不正确的一项是（   ） 随着科技的发展，各种家用电器不断创新，通信工具不断进步，让我们的生活变得极为便捷。然而，科技发展是一把双刃剑，它虽然给我们的生活带来了便利，但也存在一些弊端。 A．“随着”和“让”都是介词。 B．“不断”和“极为”都是副词。 C．“然而”和“虽然”都是连词。 D．“它”和“一些”都是代词。 【答案】D 【详解】本题考查词性。 D.“一些”是一个以上，几个，若干的意思，它是数量词； 故选D。 20．（23-24七年级下·吉林长春·期中）下列选项正确的一项是（    ） A．副词一般用在名词或代词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。 B．介词可以单独使用，也可以跟动词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。 C．连词是起连接作用的词，用来表示并列、转折、选择、递进、假设、条件、因果等关系。 D．叹词一般都不单用，不能独立成句或做独立成分，强化情感的表达。拟声词是模拟事物声音的词。 【答案】C 【详解】本题考查虚词的运用。 A.副词一般用在动词前面，不是用在名词或代词前边； B.介词不单独使用，而是与名词与代词结合在一起组成短语； D.叹词一般都单独使用，独立成句或做独立成分； 故选C。 21．（23-24七年级下·江西南昌·期中）对下列加点词语判断不正确的一项是（    ） A．雨刚刚停了。（副词） 从刚才到现在，雨都下个不停。（名词） B．他突然的想法惊呆了我们。（形容词） 他忽然哭起来，我们都慌了。（副词） C．老师和同学都笑了。（连词） 他整天和人打架。（介词） D．他在北京。（副词） 他在北京学习。（介词） 【答案】D 【详解】本题考查词语词性。 D.有误，“他在北京”中，“在”是动词，表示存在的状态或位置； 故选D。 22．（23-24七年级下·上海浦东新·期中）下列句中加点词词性判断错误的一项是（    ） A．他只说了一句话：“我不能走。”（是副词） B．他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹工作。（是连词） C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。（是连词） D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（是拟声词） 【答案】C 【详解】本题考查词性辨析。 C.句中“从”修饰“山脚”，表达谓语动词“望”所涉及的位置，是介词，不是连词； 故选C。 23．（23-24七年级下·山西·阶段练习）下列语句中说法错误的一项是（   ） A．“在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”本句话中两个“最”是表示程度的副词。 B．“他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。”本句话中“把”是介词，“从”是动词。 C．“哎呀，美极了！真是美极了！”本句话中“哎呀”是叹词，表示感叹。 D．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”这句话中“嗡嗡”是拟声词。 【答案】B 【详解】本题考查词性的辨别。 B.“从”是介词，与“许先生手里”组成介宾短语，修饰“拿过来”； 故选B。 24．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）词性判断 “谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”词性判断正确的一项（   ） A．副词 动词 形容词 名词 B．代词 动词 副词 形容词 C．代词 副词 形容词 名词 D．副词 动词 介词 形容词 【答案】B 【详解】本题考查词性。 “谁”，哪个人或哪些人，为人称代词； “是”，表判断的动词； “最”，表示某种属性超过所有同类的人或事物，为副词； “可爱”，令人喜爱的、讨人喜欢的、深受热爱的，为形容词； 故选B。 1．（22-23七年级下·辽宁沈阳·期中）下列各项分析中正确的一项是（   ） A．“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”中“心灵”是名词，“比”是动词，“博大”是形容词。 B．吴晗看见朱自清太贫困了，便凑过来说：“唉！这次您……”句中的“太”是副词，“唉”是拟声词。 C．她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。句中四个“和”词性分别是动词、形容词、介词、连词。 D．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句运用了拟人和排比修辞。 【答案】C 【详解】本题考查词性及修辞手法。 A.“比”是介词，不是动词； B.“唉”是叹词，不是拟声词； D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句运用了比喻和排比的修辞；   故选C。 2．（22-23七年级下·辽宁鞍山·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．选文中的“生气勃发”是褒义词。 B．选文中的加点词“最”“都”“更”都是副词。 C．选文中“活跃”“对”“人生”分别是形容词、动词和名词。 D．上面选文包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 C．“对”是介词，表对象。故选C。 3．（22-23七年级下·辽宁沈阳·期中）下列分析判断正确的一项是（   ） 在沙漠里我从来都不是孤身一人。既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。 A．介词        名词    副词    代词    助词    量词 B．介词        名词    动词    代词    助词    名词 C．动词        介词    动词    代词    助词    量词 D．介词        代词    副词    名词    助词    名词 【答案】A 【详解】本题考查词性。 “在”是介词，介词搭配名词或代词，“沙漠”是地点名词；“里”是方位名词；“不”是表否定的副词；“自己”是人称代词；“的”是结构助词；“一”表示数量，是数词，“根”在数词“一”后，因此是量词； 故选A。 4．（22-23七年级下·四川宜宾·期中）下列说法有误的一项是（    ） A．请把书收好。（加点的“把”是介词） B．只听得雨打在瓦片上，“吧嗒”作响。（“吧嗒”是拟声词） C．啊！燃面真好吃！（加点的“啊”是叹词） D．世界和平是各国人民共同的愿望。（加点的“和”是连词） 【答案】D 【详解】本题考查词性。 D.有误，“加点的‘和’是连词”错误，此处“和平”为词语，意思是：指没有敌对、争端或骚乱的；和：平静的意思； 故选D。 5．（22-23七年级下·辽宁朝阳·期中）下列各项中结合语段分析有误的一项是（   ） 面临祸患而不忘国家，这是忠心的表现：想到危难而不放弃职守，这是诚信的表现：为了国家的利益而置生死于度外，这是坚贞的表现。 A．“国家”和“利益”都是名词。 B．“面临”和“放弃”都是动词。 C．“祸患”和“诚信”都是形容词。 D．“这”是指示代词。 【答案】C 【详解】本题考查词性。 C.分析有误，“祸患”是名词，而非形容词。 故选C。 6．（22-23七年级下·吉林松原·期中）下面分析不正确的一项是（    ） 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国原子弹制造工作。 A．“美国”“人物”都是名词。 B．“是”“领导”都是动词。 C．“因为”是连词。 D．“当时”“曾”“成功”都是形容词。 【答案】D 【详解】本题考查词性分析。 D.分析不正确。“当时”“成功”是名词，“曾”是副词，而非“都是形容词”。 故选D。 7．（23-24七年级下·四川德阳·期中）下列选项表述错误的一项是（    ） A．“粮食丰收”“阳光灿烂”“关系重大”都是主谓短语；“昨天的事”“野生动物”“电话联系”都是偏正短语。 B．并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。例如“辱骂和恐吓”“伟大而质朴”。 C．动宾短语由有支配、涉及关系的两个部分组成，前边是动词，后边是受动词支配的宾语。比如“增强信心”“接受批评”“喜欢清静”。 D．补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词性词语充当。“学得好”“看了一次”“高兴极了”“明天星期三”都是补充短语。 【答案】D 【详解】本题考查短语结构。 D.“明天星期三”是主谓短语； 故选D。 8．（22-23七年级下·黑龙江绥化·期中）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　） A．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（比喻） B．他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆骨头。（比喻、夸张） C．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。（比喻、夸张） D．老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法。 A.“直僵僵地镶嵌在门框里”是夸张，而非比喻； C.“好像”仿佛的意思，是一种推测，不是喻词，“稍一弯曲就会散成一堆骨头”是夸张，而非比喻； D.“好像”仿佛的意思，是一种推测，不是喻词，这个句子没有使用修辞手法； 故选B。 9．（22-23七年级下·山东菏泽·期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。 B．啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上。 C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 【答案】A 【详解】本题考查修辞手法的理解。 B.“像一个巨人”是把黄河比作巨人，运用了比喻的修辞； C.“把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子”是把失败比作“尼龙绳子”“金属梯子”，运用了比喻的修辞； D.“一个个码头，一条条船只，一个个面影”运用排比修辞； 故选A。 10．（22-23七年级下·辽宁抚顺·期中）下列各项语法表述中全部正确的一项是（   ） 爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，中华文化是世界上持续时间最长的文化，从先前诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。 A．“内涵”是名词，“和”是介词，“优秀”是形容词。 B．“是”是动词，“最”是副词，“从”是介词。 C．“到”是连词，“六朝”是数量词，“明清”是形容词。 D．画线句运用了排比的修辞方法。 【答案】B 【详解】本题考查语法。 A.“和”是连词，而非介词； C.“到”是动词，而非连词；“六朝”是名词，而非数量词，“明清”是名词，而非形容词； D.画线句“中华文化是世界上持续时间最长的文化，从先前诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说”中中只有两个结构相同的句式，构不成排比； 故选B。 11．（22-23七年级下·山东滨州·期中）下列各句中，对修辞方法运用判断不正确的一项是（   ） A．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻） B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问） C．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比） D．啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。（比喻，拟人） 【答案】B 【详解】本题考查对修辞手法的辨析。 B.这一句的修辞手法是设问，是明知故问，自问自答，不是反问； 故选B。 12．（23-24七年级下·甘肃武威·期中）对下列句子中运用的修辞手法，分析不正确的一项是 （    ） A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔的百灵鸟歌唱。（拟人） C．在乌黑的夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法的理解。 D.有误，把“狂风呼啸”比作“野兽吼叫”，运用了比喻修辞； 故选D。 13．（23-24七年级下·甘肃定西·期中）阅读下面文字，完成题目。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 下列选项中，与语段画横线句子所用修辞手法相同的一项是（   ） A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 C．斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 D．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法的运用。 画线句子“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆，割麦插禾’”运用拟人的修辞手法。“唱”是人的动作，赋予布谷鸟人的情态。 A.运用了夸张的修辞手法； B.将枝干比作画，可知运用了比喻的修辞手法； C.运用了设问的修辞手法； D.将邀请的动作赋予大雁，可知运用了拟人的修辞手法，和画横线句子所用修辞手法相同； 故选D。 14．（23-24七年级下·江西赣州·期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。 B．我们的自尊心竟如此脆弱吗？ C．聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。 D．但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 A.排比，列举各种类型的问题； B.反问，引发读者思考，发人深省； C.比喻，将“聪明的、好奇的孩子”比作国家和世界的财富； D.没有使用修辞手法； 故选D。 15．（23-24七年级下·湖北·期中）下列句子修辞方法判断正确的一项（    ） （1）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （2）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （3）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 （4）女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A．（1）比喻  （2）比喻  （3）排比  （4）夸张 B．（1）夸张  （2）比喻  （3）排比  （4）拟人 C．（1）比喻  （2）比喻  （3）排比  （4）拟人 D．（1）夸张  （2）拟人  （3）排比  （4）比喻 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法。 （1）结合“甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”可知，天气不可能热到将铜牌晒化，因此使用了夸张的修辞手法，突出天气的炎热； （2）结合“像亭亭的舞女的裙”可知，将叶子比作舞女的裙子，使用了比喻的修辞手法； （3）结合“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”可知，四个短句结构一直，呈现并列关系，使用了排比的修辞； （4）结合“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”可知，此句赋予“苇眉子”人的动作，使用了拟人； 故选B。 16．（23-24七年级下·河北秦皇岛·期中）对下面语句修辞手法的判定有误的一项是（   ） A．深宵灯火是他的伴侣。（比喻） B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉……（设问） C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比） 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法的判断。 A.将“深宵灯火”比作“伴侣”，运用了比喻的修辞手法，判定正确； B.有问有答，运用了设问的修辞手法，判定正确； C.“动人心”对“鼓壮志”，“气冲斗牛”对“声震天地”，运用了对偶的修辞手法，判定正确； D.“好一个”连用两次，运用了反复的修辞手法， 判定有误； 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$