1.4 电磁铁（教学课件）科学苏教版六年级下册

小学科学苏教版 苏教版六年级下册第一单元 第4课 电磁铁 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 电磁铁的组成 电池 铁钉 导线 3 2 探究与发现 制作一个铁钉电磁铁 电池盒 电池 导线 铁钉 大头针 4 探讨磁铁与电磁铁的相似之处与差异 磁铁的磁力 大小和磁极不可以改变 磁铁 电磁铁 电磁铁的磁力大小和磁极可以控制和改变 相同之处: 都有磁性和磁 极 ，都可以用 来指示方向 5 探究影响电磁铁磁力大小的因素 电池： 导线： 铁钉： 电池节数 导线粗细、线圈匝数、导线材质 铁钉粗细、钉子材质 6 电池节数 导线粗细 线圈匝数 导线材质 铁钉粗细 钉子材质 电磁铁磁力大小？ 改变的条件 结果会变吗？ 不变条件 可能影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？ 7 导线粗细 导线材质 铁钉粗细 钉子材质 电磁铁磁力大小？ 不变条件 改变的条件 结果会变吗？ 电池节数 线圈匝数 可能影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？ 8 可能影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？ 问题：电磁铁的磁力大小与什么因素有关？ 假设：与 有关， ，磁力大； ，磁力小。 实验设计：不变的因素--- 改变的因素--- 实验过程： 实验结果：用（ ）匝线圈，吸回形针（ ）个； 用（ ）匝线圈，吸回形针（ ）个。 实验结论： 线圈匝数 电池节数、导线粗细、铁钉长短…… 匝数少 匝数多 线圈匝数 与线圈匝数有关，匝数多，磁力大，匝数少，磁力小 9 电磁铁的应用 电磁起重机 电磁铁在生产生活中的应用非常普遍，电磁起重机就是一个例子。把电磁铁安装在吊车上，通电后电磁铁产生磁力，就能把各种铁制品牢牢吸住，并吊运到指定地点;断电后做力消失，就把被吸物体放下来。 电磁起重机使用十分方便。几十吨重的铁片、铁钉等各种铁料，不装箱不打包，就能直接被收集和搬运。大型电磁起重机一次甚至可以吊起近百吨重物。 10 电磁铁的应用 11 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 电磁铁 电磁铁的磁力大小和磁极可以控制和改变 二 磁铁的磁力大小和磁极不可以改变； 一 相同之处:都有磁性和磁极 ，都可以用来指示方向 12 一、我会填 4 巩固练习 1．电动机的工作原理：用( )产生磁，利用磁的相互作用推动( )转动。 2．由线圈、电池和铁芯组成的装置叫( )，它通电时产生( )，切断电源后( )消失。 3．在电铃内部，将漆包线缠绕在铁芯上的装置叫( ) 。它是一种将( )能转化成磁能的装置。 电 转子 电磁铁 磁性 磁性 电磁铁 电 13 二、单选题 4．明明在做“线圈匝数对磁力大小的影响”的对比实验中，应该保持不变的实验条件是（　　）。 A．线圈匝数和电流大小 B．线圈匝数和绕线方向 C．电流大小和绕线方向 5．如果让小磁针偏转现象更加明显，下列方法不合理的是（    ）。 A．将导线与小磁针垂直 B．增加电池，且并联 C．采取短路连接法 6．电磁铁具有（    ）产生磁性的现象。 A．接通电流 B．断开电流 C．靠近磁铁 C B A 14 7．通过改变线圈绕线方向不能增强电磁铁的磁性。( ) 【答案】√ 8．研究电磁铁磁力大小的实验，每次至少改变一个条件。( ) 【答案】× 9．我们可以借助线圈和指南针来检测废旧电池中是否还有电。( ) 【答案】√ 三、判断题 × √ 7．通过改变线圈绕线方向不能增强电磁铁的磁性。( ) 8．研究电磁铁磁力大小的实验，每次至少改变一个条件。( ) 9．我们可以借助线圈和指南针来检测废旧电池中是否还有电。( ) √ 15 四、综合题 10．下图是车辆出入自动控制道闸的简易电路图，控制道闸中的电磁铁是由线圈和铁芯组成的，当车牌被自动系统识别后，电路闭合，电路接路。 (1)该装置是利用了（    ）的原理。 A．电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失 B．改变电流强度能够改变电磁铁的磁性强弱 C．增加线圈圈数可以使电磁铁磁力增强 (2)小李发现小区门口的道闸栏杆抬升的速度太慢了，应增大磁力，下列建议合理的是（    ）。 A．减少线圈匝数 B．增加铁柱与电磁铁的距离 C．增大电流 A C 16 5 应用与拓展 查阅资料，还有哪些家用电器应用了电磁铁？ 17 感谢聆听 $$