1.2男生女生（课时检测）-【大单元教学】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版2024）

第一课 青春正当时 第二框 男生女生 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．小A是某校初一的女生，生性活泼大方，跟班里男女同学都打成一片，特别是男同学小B更成为无话不谈的好朋友。不久。同学们开始拿他们开玩笑，班主任老师也分别找他们谈话，要他们注意检点。小B也开始疏远自己，为此，小A感到非常苦恼，如果你是她，你会：（   ） A．认为谁都不理解自己，开始不认真学习，甚至跟老师作对 B．干脆寄托于网络世界，下课就去上网打游戏、聊天 C．开放自己的心灵世界，和老师、同学沟通，告诉他们这是正常的同学交往 D．从此不再理会小B，也不再跟异性来往 2．人际交往能力是一个人在社会中生存必须具备的一种重要能力。下列做法中体现了良好的人际交往能力的是（   ） A．小维认为小鹏是自己的好朋友，不允许小鹏与其他朋友交往 B．小梅在网上刚认识了一名很聊得来的网友，便决定与其见面 C．小马课堂上发现老师讲错了一道题，立刻打断老师大声指出 D．小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体 3．一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（   ） A．言行得当，率性而为 B．慎重对待，理智处理 C．相互学习，消除差异 D．疏远对方，告诉师长 4．男生女生拥有各自的性别优势。男生阳刚、精力充沛、意志力较强、不怕困难、心胸豁达女生感情细腻、富有同情心、认真、谨慎、细致、温柔、心思细密这启示男生女生在交往中应该做到（   ） ①取长补短，完善自己②相互理解，相互帮助③相互学习，共同进步④亲密无间，不惧质疑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春。准确解读青春，正确把握青春，需要我们（   ） ①既悦纳生理变化，又直面矛盾心理 ②要不负韶华，远离异性朋友和异性情感 ③要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神 ④青春有格，做到行己有耻，止于至善 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．进入初中后，男女同学的心理慢慢发生变化，男女同学关系逐渐变得微妙，他们的交往需求逐渐增强。正常的男女同学交往应做到（   ） ①举止得体②言谈得当③自尊自爱④亲密无间 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．我最近感觉很“哇塞”，我喜欢一个女孩子，我们一起上学、聊天、参加社团，共同探讨问题，无话不谈。我认为我遇到了传说中的美好爱情。对此，作为好朋友的你要对他说（   ） ①恭喜你，爱情难得，且行且珍惜 ②我们还没有长大，不能承担起爱情带来的责任 ③要慎重对待，理智处理 ④人生得意须尽欢，莫让嫦娥再奔月 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．进入初中，家长和老师都十分关注异性同学之间的交往。异性之间交往要做到（   ） ①注意交往方式②注意时间、场合、频率 ③掌握分寸④用手机秘密进行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．小琴对幽默风趣、多才多艺的异性同学产生了好感。面对这份朦胧的情感，你应告诉她要（   ） A．慎重对待，理智处理 B．封闭自我，拒绝交往 C．顺其自然，秘密交往 D．大胆交往，无所顾忌 10．某校规定：男生女生的交往距离不能小于50cm（如下图）。对此，同学们议论纷纷，你认为正确的是（   ） A．学生的任务是学习，没有必要进行交往 B．学校制定该校规的依据是异性之间存在差异 C．这种规定影响了异性同学间的正常交往 D．这种规定能引导学生理智处理与异性的情感 11．某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（   ） ①与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验重点专攻 ②欣赏对方的优势，不断完善自己 ③与异性交往不可取，男女授受不亲 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 12．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示是（   ） ①青春期心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是正常现象 ②要善于保护自己，少跟异性同学交往 ③学习是主要任务，异性之间不应交往 ④面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、简答题 13．进入初中，小美所在的班级进行大扫除时，卫生委员总是让男生负责打水、拖地等重活，女生负责擦玻璃、擦桌子等细活。这样分工扫除的效率很高，同学们其乐融融。俗话说：“男女搭配，干活不累。”青春期的异性交往也是我们成长中重要的组成部分。 (1)谈一谈青春期与异性交往的积极作用有哪些。 (2)与异性交往时我们应注意哪些？ 三、辨析题 14． “如此”校规，你赞同吗？请说说你的理由。 四、分析说明题 15．进入青春期的小刚在成长的日记里写下了自己的心事。 日记一：刚刚过去的国庆节，我们班组织到美丽的潭溪山进行研学旅行活动，在爬山的过程中，我们男生主动帮助女生背包；中午吃饭后，女生主动清扫垃圾，我们是团结和谐的班集体。 日记二：小丽是我的邻居兼小学同学，上小学时我们一块上学、做作业、玩游戏；进入初中后，我们又进入同一所中学，分在同一班内，因为比较熟悉就经常在一起讨论学习问题，偶尔放学一起回家。可是同学们总在背后议论我，我真的很烦恼…… (1)作为中学生，我们应该怎样正确看待青春期可能出现的朦胧情感？ (2)结合小刚的日记，请你谈谈男女生正常交往的认识？ 16．青春的我们，拥有着无限美好的时光。小悦在朋友圈记录了自己的青春日常，让我们一起来完成相关任务。 朋友圈一  研学旅行途中，我看到小娟和小松争相帮忙背装有活动用品的背包。小松说：“你就别争啦，我是男生，我力气大，体力劳动我先行。”小娟说：“好吧，我是女生，我心细做事有条理，我们到达目的地后开展的活动由我负责主持吧！”班级中男生女生之间明确的分工让我们此次研学之旅变得更加轻松愉悦，让我们为大家的行动点赞！” 朋友圈二  班里的男生小强总是不分时间场合频繁地找我聊天，我有点担心同学们会误会我们的关系，但是小强却说：“既然都是同学，男女生之间交往就不要有所顾忌。” (1)小悦的“朋友圈一”中男生女生之间分工明确说明了什么？这给予我们哪些启示？ (2)请你对小悦的“朋友圈二”中小强的观点进行辨析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一课 青春正当时 第二框 男生女生 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．小A是某校初一的女生，生性活泼大方，跟班里男女同学都打成一片，特别是男同学小B更成为无话不谈的好朋友。不久。同学们开始拿他们开玩笑，班主任老师也分别找他们谈话，要他们注意检点。小B也开始疏远自己，为此，小A感到非常苦恼，如果你是她，你会：（   ） A．认为谁都不理解自己，开始不认真学习，甚至跟老师作对 B．干脆寄托于网络世界，下课就去上网打游戏、聊天 C．开放自己的心灵世界，和老师、同学沟通，告诉他们这是正常的同学交往 D．从此不再理会小B，也不再跟异性来往 【答案】C 【详解】本题考查对异性交往的认识。 C：分析题干联系教材内容可知，异性交往有利于我们学习对方的优秀品质，实现优势互补，面对同学们的玩笑和老师的教育，我们应敞开心扉，主动与老师、同学沟通，故C符合题意； A：当我们和老师之间产生矛盾时，我们应选择恰当的方式去进行沟通，不能不认真学习，也不能与老师作对，故A说法错误； B：网络有利有弊，我们不能沉溺于网络世界而忽略现实的人际交往，故B说法错误； D：与异性同学交往有助于了解异性的思维方式、情感特征，有利于实现优势互补，我们与异性交往应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，故D说法错误； 故本题选C。 2．人际交往能力是一个人在社会中生存必须具备的一种重要能力。下列做法中体现了良好的人际交往能力的是（   ） A．小维认为小鹏是自己的好朋友，不允许小鹏与其他朋友交往 B．小梅在网上刚认识了一名很聊得来的网友，便决定与其见面 C．小马课堂上发现老师讲错了一道题，立刻打断老师大声指出 D．小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体 【答案】D 【详解】本题考查学会与异性交往。 A：应该允许小鹏与其他朋友交往，故A说法错误； B：小梅不懂自我保护，网络交往要慎重，故B说法错误； C：小马课堂上立刻打断老师大声指出，这是不尊重老师的表现，故C说法错误； D：小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体，这是学会与异性交往，故D符合题意； 故本题选D。 3．一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们异性交往要（   ） A．言行得当，率性而为 B．慎重对待，理智处理 C．相互学习，消除差异 D．疏远对方，告诉师长 【答案】B 【详解】本题考查异性交往的要求。 A：异性之间交往要做到言行得当，但不能率性而为，故A说法错误； B：题文中“在春天就不要去做秋天的事”。启示我们异性交往要做到慎重对待，理智处理，故说法正确； C：男女生的差异不会消除，故C说法错误； D：疏远对方的做法没有认识到异性之间正常交往的意义，故D说法错误； 故本题选B。 4．男生女生拥有各自的性别优势。男生阳刚、精力充沛、意志力较强、不怕困难、心胸豁达女生感情细腻、富有同情心、认真、谨慎、细致、温柔、心思细密这启示男生女生在交往中应该做到（   ） ①取长补短，完善自己②相互理解，相互帮助③相互学习，共同进步④亲密无间，不惧质疑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往。 ①②③：男生女生拥有各自的性别优势，男生女生在交往中应该做到取长补短，完善自己；相互理解，相互帮助；相互学习，共同进步，①②③符合题意； ④：男女生之间要掌握分寸，④错误； 故本题选A。 5．青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！来吧，让我们拥抱青春。准确解读青春，正确把握青春，需要我们（   ） ①既悦纳生理变化，又直面矛盾心理 ②要不负韶华，远离异性朋友和异性情感 ③要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神 ④青春有格，做到行己有耻，止于至善 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确看待与异性相处、正确对待青春期身体的变化、行已有耻、止于至善知识。 ①③④：结合所学知识，准确解读青春，正确把握青春，需要我们既悦纳生理变化，又直面矛盾心理，要敢于挑战、敢于质疑，富有批判精神，青春有格，做到行己有耻，止于至善，故①③④符合题意； ②：可以与异性正常交往，故②说法错误； 故本题选D。 6．进入初中后，男女同学的心理慢慢发生变化，男女同学关系逐渐变得微妙，他们的交往需求逐渐增强。正常的男女同学交往应做到（   ） ①举止得体②言谈得当③自尊自爱④亲密无间 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往的要求。 ①②③：我们要正确对待异性交往，要做到举止得体、言谈得当、内心坦荡、自尊自爱，故①②③说法正确； ④：男女同学交往要把握分寸、举止得体，不能“亲密无间”，故④说法错误； 故本题选A。 7．我最近感觉很“哇塞”，我喜欢一个女孩子，我们一起上学、聊天、参加社团，共同探讨问题，无话不谈。我认为我遇到了传说中的美好爱情。对此，作为好朋友的你要对他说（   ） ①恭喜你，爱情难得，且行且珍惜 ②我们还没有长大，不能承担起爱情带来的责任 ③要慎重对待，理智处理 ④人生得意须尽欢，莫让嫦娥再奔月 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查异性情感。 ①：青春期对异性的好感不是真正的爱情，故①说法错误； ②③：依据教材知识，进入青春期，我们对异性产生的好感，不是真正的爱情，我们还没有长大，不能能承担起爱情带来的责任，要慎重对待，理智处理，故②③说法正确； ④：是不能正确处理异性情感的表现，故④说法错误； 故本题选C。 8．进入初中，家长和老师都十分关注异性同学之间的交往。异性之间交往要做到（   ） ①注意交往方式②注意时间、场合、频率 ③掌握分寸④用手机秘密进行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往。 ①②③：与异性同学交往必须掌握一定的交往艺术。既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率。故①②③说法正确； ④：“用手机秘密进行”这不符合健康、公开的交往原则。在异性交往中，应该鼓励开放、诚实的交流，而不是秘密进行。故④说法错误； 故本题选A。 9．小琴对幽默风趣、多才多艺的异性同学产生了好感。面对这份朦胧的情感，你应告诉她要（   ） A．慎重对待，理智处理 B．封闭自我，拒绝交往 C．顺其自然，秘密交往 D．大胆交往，无所顾忌 【答案】A 【详解】本题考查异性情感。 A：依据教材知识，进入青春期，我们对异性产生朦胧的情感，是一种正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，所以小琴应该慎重对待，理智处理，故A说法正确； B：没有认识到异性之间正常交往的意义，故B说法错误； CD：异性之间的交往要讲究原则，不能秘密交往，也不能无所顾忌，故CD说法错误； 故本题选A。 10．某校规定：男生女生的交往距离不能小于50cm（如下图）。对此，同学们议论纷纷，你认为正确的是（   ） A．学生的任务是学习，没有必要进行交往 B．学校制定该校规的依据是异性之间存在差异 C．这种规定影响了异性同学间的正常交往 D．这种规定能引导学生理智处理与异性的情感 【答案】C 【详解】本题考查正确对待异性交往。 C：题文中指出男生女生的交往距离不能小于50cm，这种规定影响了异性同学间的正常交往，启示我们要正确对待异性交往，故C符合题意； A：没有正确认识男女同学交往的重要性，故A说法错误； B：异性同学之间存在差异，但正常交往是我们成长过程中的重要内容，故B说法错误； D：这种规定起不到正确引导的作用，故D说法错误； 故本题选C。 11．某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（   ） ①与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验重点专攻 ②欣赏对方的优势，不断完善自己 ③与异性交往不可取，男女授受不亲 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查异性交往。 ①②：依据教材知识，与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验，我们要欣赏对方的优势，不断完善自己，故①②说法正确； ③④：没有认识到异性之间正常交往的意义，故③④说法错误； 故本题选A。 12．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示是（   ） ①青春期心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是正常现象 ②要善于保护自己，少跟异性同学交往 ③学习是主要任务，异性之间不应交往 ④面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查异性情感、异性交往。 ①④：题干中的话，意思是我们要正确对待青春期异性同学之间的情感问题。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象，面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理，故①④说法正确； ②③：“少跟异性同学交往”“异性之间不应交往”说法错误，没有认识到与异性交往的意义，故②③说法错误； 故本题选B。 二、简答题 13．进入初中，小美所在的班级进行大扫除时，卫生委员总是让男生负责打水、拖地等重活，女生负责擦玻璃、擦桌子等细活。这样分工扫除的效率很高，同学们其乐融融。俗话说：“男女搭配，干活不累。”青春期的异性交往也是我们成长中重要的组成部分。 (1)谈一谈青春期与异性交往的积极作用有哪些。 (2)与异性交往时我们应注意哪些？ 【答案】(1)与异性交往，可以增进对异性的了，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦诚地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (2)与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【详解】（1）本题考查与异性交往的积极作用，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查与异性交往时我们应注意的方面，可以结合教材知识作答。 三、辨析题 14． “如此”校规，你赞同吗？请说说你的理由。 【答案】(1)赞成。因为步入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，渴望得到异性的肯定和接受，但在与异性交往中，由于我们的自我约束能力比较差，偶尔会做出一些出格的事情。学校制定如此校规的目的，是为了培养我们自我管理、自我约束的能力，保证我们愉快的学习，健康的成长。 (2)不赞成。因为这些校规不利于男女生之间的正常交往。异性同学间的正常交往可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解；可以学习对方的优秀品质，完善自我，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以帮助我们克服性别刻板印象。 【分析】考点考查：青春萌动、与异性交往的意义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一种情况： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：禁止男女生共同进入食堂、文明交往距离、不准长时间盯着女生看、禁止男女生护法短信； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：不赞成； 论据：青春萌动； 第三步：整合信息，组织答案。 第二种情况： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：禁止男女生共同进入食堂、文明交往距离、不准长时间盯着女生看、禁止男女生互发短信； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：赞成； 论据：与异性交往的意义及交往原则； 第三步：整合信息，组织答案。 四、分析说明题 15．进入青春期的小刚在成长的日记里写下了自己的心事。 日记一：刚刚过去的国庆节，我们班组织到美丽的潭溪山进行研学旅行活动，在爬山的过程中，我们男生主动帮助女生背包；中午吃饭后，女生主动清扫垃圾，我们是团结和谐的班集体。 日记二：小丽是我的邻居兼小学同学，上小学时我们一块上学、做作业、玩游戏；进入初中后，我们又进入同一所中学，分在同一班内，因为比较熟悉就经常在一起讨论学习问题，偶尔放学一起回家。可是同学们总在背后议论我，我真的很烦恼…… (1)作为中学生，我们应该怎样正确看待青春期可能出现的朦胧情感？ (2)结合小刚的日记，请你谈谈男女生正常交往的认识？ 【答案】(1)①进入青春期，我们对异性产生朦胧的情感，是正常的心理现象；②面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。 (2)①与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。②与异性交往需要注意内心坦荡、言谈得当、举止得体。 【分析】考点考查：异性情感、异性交往。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查正确对待异性情感，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们男生主动帮助女生背包；中午吃饭后，女生主动清扫垃圾，我们是团结和谐的班集体→可链接异性交往的意义。 关键词②：和小丽偶尔放学一起回家，可是同学们总在背后议论我→可链接异性交往的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 16．青春的我们，拥有着无限美好的时光。小悦在朋友圈记录了自己的青春日常，让我们一起来完成相关任务。 朋友圈一  研学旅行途中，我看到小娟和小松争相帮忙背装有活动用品的背包。小松说：“你就别争啦，我是男生，我力气大，体力劳动我先行。”小娟说：“好吧，我是女生，我心细做事有条理，我们到达目的地后开展的活动由我负责主持吧！”班级中男生女生之间明确的分工让我们此次研学之旅变得更加轻松愉悦，让我们为大家的行动点赞！” 朋友圈二  班里的男生小强总是不分时间场合频繁地找我聊天，我有点担心同学们会误会我们的关系，但是小强却说：“既然都是同学，男女生之间交往就不要有所顾忌。” (1)小悦的“朋友圈一”中男生女生之间分工明确说明了什么？这给予我们哪些启示？ (2)请你对小悦的“朋友圈二”中小强的观点进行辨析。 【答案】(1)男生女生之间分工明确说明：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面拥有各自的优势和特点； 启示：男生女生要做到优势互补：①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步； (2)观点错误；理由：①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，看到某些优秀品质；与异性相处是我们成长的重要方面，也是对我们的考验；②但与异性交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。 【分析】考点考查：正确看待性别差异、正确对待性别差异、异性相处的意义、异性相处的原则。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确看待性别差异相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：研学活动男生女生之间分工明确→男生女生拥有各自的优势和特点； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待性别差异相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男生女生之间明确的分工让研学之旅轻松愉悦→可链接教材知识“正确对待性别差异”； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：既然都是同学，男女生之间交往就不要有所顾忌； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：异性相处的意义； 论据②：异性相处的原则； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$