Module 1 Unit 1 Seeing and hearing.(教案）-三年级英语下学期同步精品课堂（牛津上海版试用版）

Module 1 Unit 1Seeing and hearing. Vocabulary &Text&Grammar &Practice 单元 Unit 1 课时 第1课时 学习 目标 1. 听、说、读、写重点词汇 : aeroplane, bus, ship, car 2.掌握询问和描述句型 What can you hear? I can hear ... What can you see? I can see ....can use my ears to hear I can use my eyes to see.. 教学 重难点 1.听、说、读、写重点词汇 : aeroplane, bus, ship, car 2.掌握询问和描述句型 What can you hear? I can hear ... What can you see? I can see ....can use my ears to hear I can use my eyes to see.. 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1.Greeting. T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for English class? Ss: Yes. 2. Let’s sing T: Do you like singing? Now let’s sing together. 以学习歌曲来热身，让学生在有节奏地歌唱中做好学习英语的准备。同时，为下一环节的学习做好铺垫。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点单词。 Step II: Vocabulary. 1.aeroplane /ˈeərəʊspeɪs/ n. 飞机 【拓展】 plane 飞机 【例句】 He always goes travelling by aeroplane. 他总是乘飞机去旅行。 2.bus /bʌs/ n. 公共汽车 【拓展】 take a bus 乘公共汽车 【例句】 They go to school by bus. 他们乘公共汽车去上学。 3ship /ʃɪp/ n. 轮船 【拓展】 boat 小船 【例句】 It is a big ship. 这是一艘大轮船。 4.car /ka:/ n. 汽车 【拓展】 take a car 乘坐汽车 【例句】 They go to school by car. 他们坐车去上学。 活动： 游戏“找单词”。 分组讨论并填写单词表格。 指名说单词。 小组活动。 趣味性活动：爬山 通过老师的示范，使学生理解指令：Act like a ...的意思。再通过同老师配合以及两人小组活动，来操练指令性句式。在此过程中，进一步操练了重点词汇，做到了字义与字音的统一。 Part 3： Text.学习课文。 Step III:Text. 1.Look and say. 2.Play a game. Make and play a spinner. What colour can you see? Tell your classmates. 3.Say and act.. By the window. Ask and answer S1: What can you hear? S2: I can hear...What can you see? S1: I can see... 4. Listen and enjoy. I hear raindrops I hear raindrops. I hear raindrops. Falling down, Falling down. Pitter-patter raindrops, Pitter-patter raindrops Falling down, Falling down. 5.Learn the sound. 活动： 出示活动图，师生对话练习。 小组编对话模拟购物，选择几组展示表演。 整体感知故事 小组讨论问题，理解故事。 再次欣赏故事并跟读，然后分角色朗读。 先自由讨论，然后提供选项，学习选择。 1.采取先整体感知对话，抓重点提取关键信息，然后再整体把握，逐步的培养学生的阅读方法和阅读能力。 2.教师帮助学生归纳和整理本节课的重点句型，加深学生对知识的记忆。 Part 4： Grammar.巩固重点句型。 Step Ⅳ:Grammar. I can use my ears to hear... 我可以用我耳朵听到…… I can use my eyes to see... 我可以用我眼睛看到…… 2. An apple dropped _______the ground. 3. What can you see? 你能看到什么？ I can see…我能看到… 4. What can you hear? 你能听到什么？ I can hear…我能听到… 5. What else can you hear? 你还能听到什么? 6. I can hear an aeroplane. 我能听到飞机声。 7.What can you see/ hear ? 你能看到/听到什么? 这是一个由特殊疑问词what引导的特殊疑问句。 当what与情态动词can连用时表示询问某人能做什么。-What can you hear ? 你能听见什么? - I can hear a bee. 我能听见一只蜜蜂。-What can you see ? 你能看见什么? 8.What can you see/ hear ? 你能看到/听到什么?① 当要询问对方能做什么时，用: What can you do?② 当要询问对方能看到什么时，用: What can you see ?③ 当询问对方能听见什么时，用: What can you hear ? 9.What colour can you see ? 你能看到什么颜色?这句话是由What colour 引导的, 是用于询问有关颜色的句式。当我们强调对方能看到什么颜色时， 可以用: What colour can you see ? 10.There is an aeroplane. 有一架飞机。这是一个陈述句。There is …表示“某地存在（有）某物“。其后接可数名词的单数形式或不可数名词。e.g. There is a butterfly on the flower. 花朵上有一只蝴蝶。 There is some water in the cup. 杯子里有一些水。 11.人称代词的用法 英语人称代词是用来表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的代词。英语人称代词有单复数和主宾格的变化: 通过这样的与实际生活紧密联系的任务活动，让学生在任务中，在虚拟的情境中正确表达、使用重点句式，做到在“用”中学。 板书设计： Module 1 Unit 1 Seeing and hearing. aeroplane, bus, ship, car What can you hear? I can hear ... What can you see? I can see ....can use my ears to hear I can use my eyes to see.. 教学反思： 在设计教学过程时，可以多采用TPR活动，调动学生多重感官参与，以提高他们的学习效率，调动他们的学习积极性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$