Module 1 Unit 1 What can you smell and taste(教案）-四年级英语下学期同步精品课堂（牛津上海版试用版）

Module 1 Unit 1What can you smell and taste? Vocabulary &Text&Grammar &Practice 单元 Unit 1 课时 第1课时 学习 目标 1. 学习重点词汇: watermelon, strawberry, grape, fox, close, smell 2. 句型: ① What's this...? It's... ② Please look and guess. ③.I have a glass of watermelon juice. 3. 语法: 选择疑问句: Is it cherry juice or watermelon juice? 4. 日常用语: ① Yes, you are right....., I think. ② How about...? 教学 重难点 1. 学习重点词汇: watermelon, strawberry, grape, fox, close, smell 2. 句型: ① What's this...? It's... ② Please look and guess. ③.I have a glass of watermelon juice. 3. 语法: 选择疑问句: Is it cherry juice or watermelon juice? 4. 日常用语: ① Yes, you are right....., I think. ② How about...? 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1.Greeting. T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for English class? Ss: Yes. 2. Let’s sing T: Do you like singing? Now let’s sing together. 1.师生间的交流，拉近与学生的距离，同时锻炼学生的听、说的能力。 2.通过歌曲活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点单词。 Step II: Vocabulary. 1.watermelon /ˈwɔːtəmelən/ 西瓜 【复数】 watermelons 【例句】 A watermelon is red inside and green outside. 西瓜内红外绿。 2.grape /ɡreɪp/ 葡萄 【拓展】 a grape 一个葡萄 some grapes 一些葡萄 【例句】 I love grapes. 我喜欢葡萄。 3.plum /plʌm/ 李子 【复数】 plums 【例句】 Is it a grape or a plum? 这是葡萄还是李子？ 4.cherry /ˈtʃeri/ 樱桃 【拓展】 a cherry 一颗樱桃 some cherries 一些樱桃 【例句】 The bird is in a cherry tree. 鸟在樱桃树上。 5.strawberry /ˈstrɔːbəri/ n. 草莓 【复数】 strawberries 【例句】 Do you like strawberry jam? 你喜欢草莓果酱吗？ 活动：播放录音，跟读单词。 升降调朗读单词。 听录音连线。 师生核对答案。 游戏： 快说快认。 我来比划，你来猜。 1.通过游戏，让学生在玩的过程中巩固所学的单词。 2.通过分类和口头表达的活动，巩固和操练单词。有效的吸引学生的兴趣。 Part 3： Text.学习课文。 Step III:Text. 1.Look and say. Peter: Look, Danny. I have a glass of watermelon juice, a glass of cherry juice and a glass of grape juice. Peter: What's this, Danny? Please look and guess. Danny: It's purple. Is it grape juice? Peter: Yes, you are right. Peter: Now smell it. Is it cherry juice or watermelon juice? Danny: It's watermelon juice, I think. Peter: Taste it. What is it? Please look and guess. Danny: It's watermelon juice.It's sweet. I like it. right 的用法 1.n. 正当的要求；权利；右边；对；正确；公正 2.adj. 对；正确的；右；右边的；正当的；妥当的；正常的；健康的 3.adv. 正确地；恰恰；完全地；向右 e.g.1.Is that right? 那对吗？ 2.She sits on my right.她坐在我右边。 3.That's all right.没什么，不用谢。 4.Turn right at the crossing. sweet n.甜食;蜜饯;甜点;糖果;芳香 a.甜的;新鲜的;可爱的;亲切的 e.g. 1. It tastes sweet.这个味道是甜的。 2. Eating sweets is bad fory our teeth.吃糖时对牙齿有害。 like prep.像,跟……一样 vt.喜欢,喜爱 adj.类似的 e.g. 1. Do you like this song?你喜欢这首歌吗? 2. The boy looks like his father.这个男孩看起来像他父亲。 2.Read a story The fox and the grapes The fox: Oh, grapes! They are purple and round. What nice grapes!I want them. The bird: These grapes are sweet. Yum! The fox: The grapes are on the tall vine.I can't eat them. The fox: Those grapes are sour.They are not sweet at all. Answer the questions 1 Are the grapes purple or green? 2 Are the grapes sweet or sour? 3 Who can eat the grapes, the bird or the fox? 4 Does the fox like the grapes? 3. Listen and enjoy In summer we often sit around And enjoy a fruit. It's green and round. It's red and sweet inside. What is this fruit, Can you guess? The watermelon! Yes, yes, yes! 夏天我们经常闲坐着 享用一份水果。 它是绿色和圆形的。 里面又红又甜。 这是什么水果， 你能猜到吗？ 西瓜! 是的，是的，是的！ 活动： 快速阅读文本，用横线画出广告的作者。 细读文本，理解文本。 指名说答案。 播放录音，学生跟读。注意模仿停顿、语音和语调。 师生共同总结。 1.游戏的设计，激起了学生想要表达的欲望，复习和巩固了上一节课所学的重点句型，并为本课的学习做好铺垫。 2.帮助学生积累大量的词汇，提高书面表达的能力。训练学生的综合运用语言的能力。共同整理和归纳，强调了重点。 Part 4： Grammar.巩固重点句型。 Step Ⅳ:Grammar. 1.What's this? 这是什么? 这是一个由疑问代词 what 引导的特殊疑问句，this 在英语当中指较近的事物，本句用来询问离说话人交近的事物。 e.g. -What's this? 这是什么?-It's an apple. 它是一个苹果。 -What is this in English? 这用英语怎么说? -It's a cherry. 它是一个樱桃。 2.It's... 它是...... 本句是可以用来回答特殊疑问句的答句，it 为第三人称单数，所以其后的 be动词应变为 is，即：It+is+其他成分。 e.g. -What's this? 这是什么? -It's an apple. 它是一个苹果。 -What is this in English? 这用英语怎么说? -It's a cherry. 它是一个樱桃。 3.表示由两部分构成的东西，如：glasses, trousers, clothes, shorts等，若要表达具体数目，则要借助数量词pair（对，双）, suit（套）,例如： a pair of glasses, two pairs of trousers. 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：fishes（各种）鱼。 请写出下列名词的复数形式。 1. deer _________ 2. child ___________ 3. fish ____________ 4. family_________ 5. toy ____________ 6. tooth__________ 7. bus__________ 8. goose____________ 9. flower___________ 10. mouse__________ 11. box___________ 12. leaf____________ 通过这样的与实际生活紧密联系的任务活动，让学生在任务中，在虚拟的情境中正确表达、使用重点句式，做到在“用”中学。 板书设计： Module 1 Unit 1 What can you smell and taste? watermelon, strawberry, grape, fox, close, smell ① What's this...? It's... ② Please look and guess. ③.I have a glass of watermelon juice. Is it cherry juice or watermelon juice? ① Yes, you are right....., I think. ② How about...? 教学反思： 在教学时，借助真实的生活情景展开词汇教学，采用猜一猜、小调查、等多种有效的活动形式学习和巩固新知。培养学生的语言表达能力，激发学生阅读的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$