2025学年河北中考物理总复习+第4讲　物态变化

第一部分　河北中考知识梳理 第一部分　河北中考知识梳理 模块一　声、光、热学 第4讲　物态变化 第4讲　物态变化 数据聚焦 考点梳理 1 考点1 温度与温度计 考点4 汽化和液化 考点2 物态变化的辨识及吸、放热判断 考点3 晶体和非晶体 第4讲　物态变化 返回栏目导航 ·核心考点梳理· 1. 温度 (1)概念：表示物体① ⁠的物理量叫做温度。 (2)摄氏温度的规定：在标准大气压下② 的温度定为0 ℃，沸水的温度定为100 ℃，它们之间分成100等份，每等份代表1 ℃。 冷热程度　 冰水混合物　 温度与温度计 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 2. 温度计 原理 根据液体③ ⁠的规律制成 使 用 方 法 会认 使用前，观察温度计的④ 和⑤ ⁠ 会选 先估计被测物体的⑥ ⁠，再选择量程合适的温度计 会拿 拿温度计时，要拿温度计的上部，不能用手触碰温度计的⑦ ⁠ ⁠ 热胀冷缩　 量程　 分度值　 温度　 玻璃泡 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 使 用 方 法 会放 玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要接触⑧ 或⑨ ⁠，图甲中用温度计测量水温的操作正确的是⑩ ⁠ 会读 待示数稳定后读数，读数时玻璃泡⑪ ⁠离开被测液体，视线与 液柱的上表面⑫ ，图乙中读数正确的是视线⑬ ⁠ 会记 正确记录测量的温度，不要漏掉单位。零下温度不要忘记写“－”号 容器底　 容器壁 D　 不能　 相平　 B　 甲 乙 续表 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 3. 体温计：使用前，先将水银甩下去；体温计⑭ (选填“可 以”或“不可以”)离开人体读数。 可以　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 物态变化 判断方法 吸、放热情况 示例 熔化 从⑮ 态变为⑯ ⁠态 ⑰ ⁠热 蜡烛流泪 凝固 从⑱ 态变为⑲ ⁠态 ⑳ ⁠热 河水结冰 汽化 从㉑ 态变为㉒ ⁠态 ㉓ ⁠热 酒精蒸发 液化 从㉔ 态变为㉕ ⁠态 ㉖ ⁠热 草叶上的露珠 升华 从㉗ 态变为㉘ ⁠态 ㉙ ⁠热 樟脑丸消失 凝华 从㉚ 态变为㉛ ⁠态 ㉜ ⁠热 雾凇、霜的形成 固　 液　 吸　 液　 固　 放　 液　 气　 吸　 气　 液　 放　 固　 气　 吸　 气　 固　 放　 物态变化的辨识及吸、放热判断 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 晶体 非晶体 示例 金属、海波、冰、食盐 松香、玻璃、沥青、石蜡 特点 ㉝ (选填“有”或“无”)固定的熔化温度的固体(同一物体的熔点和凝固点相同) ㉞ (选填“有”或 “无”)固定的熔化温度的 固体 熔 化 图象 有　 无　 晶体和非晶体 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 晶体 非晶体 熔 化 解 读 (1)熔化前(AB段)：持续吸热，温度升高， 为㉟ ⁠态 (2)熔化时(BC段)：持续吸热，温度 ㊱ (此时温度为熔点)，为 ㊲ 态。在B点，晶体仍是固态；在C点，晶体完全熔化为液态 (3)熔化后(CD段)：持续吸热，温度升高， 为㊳ ⁠态 整个过程中持续㊴ ⁠ 热量，温度㊵ ⁠⁠，不出现固液共存态 条 件 温度达到㊶ ，㊷ ⁠ 持续吸热 固　 不变　 固液共存　 液　 吸收 升高 熔点　 持续吸热　 续表 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 晶体 非晶体 凝 固 图 象 解读 (1)凝固前(EF段)：持续放热，温度降低， 为㊸ 态 (2)凝固时(FG段)：持续放热，温度 ㊹ (此时温度为凝固点)，为 ㊺ 态。在F点，物体仍处于液态；在G点，液体完全凝固成固体 (3)凝固后(GH段)：持续放热，温度降低，为㊻ ⁠态 整个过程中持续㊼ ⁠ 热量，温度㊽ ⁠ ⁠，不出现固液共存态 条件 温度达到㊾ ，㊿ ⁠ 持续放热 液　 不变　 固液共存　 固　 放出 降低 凝固点　 持续放热　 续表 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 1. 汽化的两种方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生条件 任何温度下都能发生 达到沸点，持续 ⁠ 发生部位 只在液体 ⁠发生 液体表面和 ⁠同时进行 剧烈程度 ⁠的汽化现象 ⁠的汽化现象 吸热　 表面　 内部　 缓慢　 剧烈　 汽化和液化 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 蒸发 沸腾 不 同 点 影响因素 液体的温度越 ⁠、液体上 方空气的流速越 ⁠、液体 的表面积越 ⁠，蒸发越快 液面上方的气压越大，沸点 越 ⁠ 温度变化 温度降低 温度 ⁠ 相同点 都是 现象，都需要 ⁠ 高　 快　 大　 高　 不变　 汽化　 吸热　 续表 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 2. 气体液化的两种方法 (1)降低 ⁠，如雾的形成。 (2)在一定温度下， ⁠体积，如液化石油气。 温度　 压缩　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 ·易错速判· 1. 人感觉舒适的温度约为25 ℃。 (　√　) 2. 冬天，石家庄的平均气温为0 ℃。 (　✕　) 3. 正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变。 (　✕　) 4. (2023河北14A)同时加热铅和铝合金，铝合金先熔化，说明铝合金的 熔点低。 (　√　) 5. 雪的形成是凝固的过程，需要放热。 (　√　) √ ✕ ✕ √ √ 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 6. 雾的形成是汽化的过程，需要吸热。 (　✕　) 7. 液体只有当温度达到沸点时才能蒸发。 (　✕　) 8. 体温计可以用来测量冰水混合物的温度。 (　✕　) 9. 炎热的夏天，雪糕周围出现的“白气”是水蒸气液化形成的。 (　√　) ✕ √ ✕ ✕ 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回考点清单 第4讲　物态变化 数据剖析 题型突破 2 题型1 温度的估测(10年10考) 题型2 物态变化的辨识及吸、放热判断(10年8考) 题型3 物态变化的图象 第4讲　物态变化 返回栏目导航 1. (河北真题组合)判断下列估测是否符合实际。 (1)800 m比赛后体温约为45 ℃。 (　✕　) (2)人正常体温约为37.8 ℃。 (　✕　) (3)标准大气压下冰水混合物的温度约为4 ℃。 (　✕　) (4)洗澡水的温度约为70 ℃。 (　✕　) (5)绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30 ℃。 (　✕　) (6)冰箱正常工作时冷藏室的温度约为26 ℃。 (　✕　) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 温度的估测(10年10考) 1 2 3 4 5 6 7 8 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回题型清单 2. (2024河北17)下图中的四幅图，反映的物态变化不属于凝华的是 (　A　) A 物态变化的辨识及吸、放热判断(10年8考) 1 2 3 4 5 6 7 8 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回题型清单 3. 【新考向·传统文化】(2022河北16)下列说法正确的是(　C　) A. “渊冰厚三尺，素雪覆千里。”“冰”的形成是凝华现象 B. “雾里山疑失，雷鸣雨未休。”“雾”的形成是汽化现象 C. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”“露”的形成是液化现象 D. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“霜”的形成是凝固现象 C 1 2 3 4 5 6 7 8 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回题型清单 4. (2021河北20改编)我国北方秋、冬两季的清晨，树枝上常出现雾凇， 那么雾凇是怎么形成的？小明做了如图所示的实验进行探究，将冰块放 于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌一会儿，发现易拉罐内有冰与 盐水混合物，底部出现了白霜，则下列说法错误的是(　B　) B A. 雾凇是水蒸气凝华形成的 B. 白霜是水蒸气凝固形成的 C. 雾凇形成过程中放出热量 D. 易拉罐内冰与盐水混合物的温度低于0 ℃ 1 2 3 4 5 6 7 8 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回题型清单 5. (2020河北17)江、河、湖、海及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸 气，升入高空的水蒸气温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶悬浮在空中， 这就是云。两个“凝成”所指的物态变化分别是(　B　) A. 汽化　升华 B. 液化　凝华 C. 凝固　凝华 D. 升华　熔化 B 1 2 3 4 5 6 7 8 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回题型清单 6. 如图所示的是甲、乙两物质熔化时温度随时间变化的图象，下列说 法中正确的是(　C　) A. 甲是非晶体，乙是晶体 B. 甲在第10 min时处于固液共存态 C. 甲的熔点是48 ℃，乙没有固定的熔点 D. 在第4 min到第8 min内，甲没有吸热，乙继续吸热 C 物态变化的图象 1 2 3 4 5 6 7 8 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回题型清单 7. 如图所示的是“探究某物质凝固和熔化规律”的实验图象，下列说 法正确的是(　C　) A. 该物质在BC段吸热但温度不变 B. 在t＝6 min时，该物质为液态 C. 该物质的凝固点是45 ℃ D. 该实验过程物质吸热持续了16 min C 1 2 3 4 5 6 7 8 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回题型清单 8. 加热某固体，其温度随时间变化的关系如图所示。下列说法中正确 的是(　B　) A. 第7 min时，该物质处于固态 B. ab过程是熔化阶段，该物质在b点的内能比在a点的内 能大 C. bc过程是沸腾阶段，吸热，温度升高 D. cd过程是沸腾阶段，不吸热，温度保持不变 B 1 2 3 4 5 6 7 8 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回题型清单 第4讲　物态变化 数据透视 实验攻关 3 实验1 探究固体熔化时温度的变化规律 实验2 探究水在沸腾前后温度变化的特点 (2022版课标要求，10年2考) 第4讲　物态变化 返回栏目导航 ·实验梳理· 实验装置 及示意图 实验操作 1.实验装置如图所示，组装顺序是① ⁠，保证酒精灯用 ② ⁠加热 2.温度计的玻璃泡与固体颗粒③ ⁠，但不要碰到试管底 或试管壁 探究固体熔化时温度的变化规律 自下而上　 外焰　 充分接触　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 实验操作 3.水浴法加热：被加热物质④ ⁠；固体物质温度上升速 度减缓，便于记录各个时刻的温度 4.实验中要记录的数据：不同时刻温度计的示数和物质所处的状 态；收集多组数据的目的：寻找⑤ ⁠ 实验结论 1.晶体⑥ 熔点，熔化时⑦ 热量，温度⑧ ⁠ 2.非晶体⑨ 熔点，熔化时⑩ 热量，温度⑪ ⁠ ⁠ 受热均匀　 普遍规律　 有　 吸收　 不变　 没有　 吸收　 升高 续表 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 ·典例精练· 小晋和小文同学利用如图甲所示的实验装置，用海波做“探究固体熔化 时温度的变化规律”的实验。 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (1)实验需要用到的测量仪器有温度计和 ⁠。安装实验器材时， 应按照 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。 (2)实验中，小晋将试管放入一个装有适量水的大烧杯中进行加热，如 图甲所示，其中的“适量”指的是 ⁠ ⁠。 秒表　 自下而上　 水既能浸没试管中的固体，又能在 放入试管后不溢出　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (3)小晋同学利用烧杯中的水对试管加热，而不是直接用酒精灯加热试 管，目的是 ⁠ (写出一条即可)。 使试管内的海波受热均匀(或使试管内海波的温度变化缓 慢，便于记录数据)　 (4)实验中选用 (选填“大颗粒”或“小颗粒”)的海波进行实 验效果更好。 小颗粒　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (5)下表是小晋设计的记录实验数据的表格，请你帮小晋将横线上所缺 内容补充完整。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 … 温度/℃ ⁠ 状态 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (6)小晋同学进行实验时，待海波的温度升至12 ℃后，每隔0.5 min 记 录一次温度，根据记录的数据，在方格纸上绘制出如图乙所示的图象。 小晋对图乙进行分析： ①海波是 (选填“晶体”或“非晶体”)，判断依据是 ⁠ ⁠。 晶体　 晶体在 熔化过程中吸收热量，温度保持不变　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 ②海波的熔化过程持续了 min，当加热到第6 min时，海波所处的 状态是 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。海波第5 min的内能 (选填“大于”“等于”或“小于”)第4 min的内能，是通过 ⁠的方式改变物体的内能。 ③海波在AB段的比热容 (选填“大于”“小于”或“等于”)DE 段的比热容。 3　 液态　 大于　 热传递　 小于　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (7)在记录海波温度变化时，小晋每隔0.5 min记录一次温度，小文每隔 1 min记录一次温度，你认为 ⁠记录的数据更便于找到规律，理由 是 ⁠。 小晋　 小晋记录的实验数据更多，实验结论更准确　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (8)在海波熔化过程中，如果将试管从装置上取下来，试管中的海波就 会停止熔化，将试管重新安装在装置上加热，海波又继续熔化，这说 明 ⁠。细心的小文发现，当小晋刚撤去酒精灯时， 海波不会马上停止熔化，这是因为 ⁠ ⁠。 固体熔化时要吸热　 水的温度高于海波的熔点，海波可 以继续吸收热量　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (9)小文用冰做此实验，记录数据并绘制出如图丙所示的图象。 ①对比图乙和图丙可知，海波与冰在熔化过程中具有的相同规律是 ⁠ ；能观察到的不同现象是 ⁠ ⁠。 ②小文发现不用酒精灯加热，冰就能熔化，产生此现象的原因是 ⁠ ⁠。 吸 收热量，温度保持不变　 海波与冰熔化时的 温度不同　 冰的 熔点低于室温　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 ·实验梳理· 实验装置 及示意图 探究水在沸腾前后温度变化的特点(2022版课标要求，10年2考) 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 实验 操作 1.实验装置如图所示，安装顺序为① ⁠ 2.调节铁圈的高度时，② (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯 3.温度计不能接触烧杯底和烧杯壁 4.实验过程中应记录的物理量：③ ⁠ 5.验证水沸腾需要吸热的实验操作：移走酒精灯或停止加热，观察 ④ ⁠ 6.根据表格数据或图象判断水的沸点：水温升高到一定程度⑤ ⁠ 的温度 实验结论 水沸腾时，不断⑥ 热量，温度⑦ ⁠ 自下而上　 需要　 时间和温度　 水是否继续沸腾　 保持不变　 吸收　 不变　 续表 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 ·典例精练· 小明所在的实验小组用如图甲所示的装置做“探究水在沸腾前后温度变 化的特点”实验。 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (1)本次实验，小明选择的器材有铁架台、烧杯、酒精灯、陶土网、带 孔硬纸板、温度计，还有 ⁠。 (2)在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是(图甲中)：先调整固 定 的位置，再调整固定 的位置。(均选填“A”或“B”) 秒表　 B　 A　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (3)图乙是实验中某一时刻温度计的示数，为 ℃。 (4)观察到图丙中的实验现象是在水沸腾 (选填“前”或“时”)。 94　 前　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (5)图丁是a、b两组同学根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图象，由图象可知，此实验中水的沸点为 ℃，此时的气压 (选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压，水沸腾时温度 ；两组同学绘制的图象不同，原因可能是 ⁠ ⁠。 98　 低于 不变　 水的质量不同或酒精灯火力大小 不同　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (6)实验结束了，小明在撤去酒精灯时，发现烧杯中的水没有立即停止 沸腾，其原因是 ⁠；过一会儿 水就停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要 ⁠。 烧杯的温度高于水的沸点，水继续吸热　 吸热　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (7)小明又改用烧瓶进行了实验，他在烧瓶内加入适量的水，用酒精灯加热。水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，小明看到水不再沸腾；然后迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶 底浇冷水，如图戊所示，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾，水重新沸腾的原因是 ⁠_____________________________________________________________________。另一组同学也用烧瓶做了实验，用冷水喷洒瓶底，如图己所示，烧瓶里的水 (选填“会”或“不会”)沸腾，原因是 ⁠⁠ 。 浇冷水，使瓶内水上方的气压降低，水的沸点降低，水重新沸腾起来的 不会　 用冷水喷洒瓶底，只会降低水的温度，不能减小瓶内水上方的 气压，此时水的沸点不变，而水的温度降得更低，水不会沸腾 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (8)小明通过这个实验，终于明白妈妈用炉火炖排骨的时候，在水沸腾后总是______ (选填“保持大火”或“调为小火”)的道理。 (9)同组的小宇继续探究水沸腾的条件，如图庚所示，大试管和小试管里都装有水，给大试管中的水加热，使之保持沸腾，观察到大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水没有沸腾。请你说明小试管中的水没有沸腾的原因： ⁠ ⁠ ⁠。 当大试管中的水沸腾后， 温度不再升高，小试管中的水虽能达到沸点，但不能继续通过大试管中的水吸热， 所以不能沸腾　 小火　 调为　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (10)当水沸腾后，烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”的 形成所对应的物态变化是 ⁠。 (11)为提高水的沸点，换用火力更大的酒精灯加热，这种做法 ⁠ (选填“可行”或“不可行”)。 (12)实验中，烧杯上盖有带孔硬纸板，起到的作用是 ⁠ (写出一条即可)。 液化　 不可行 减少水的热量散 失(或缩短加热时间)　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 (13)在设计实验方案时，为了节省时间，可采取的措施是 ⁠ ⁠ (写出一条即可)。 适当减少水 的质量(或提高水的初温，或加大酒精灯的火焰，或选用优质酒精作为 燃料等)　 第4讲　物态变化 返回栏目导航 返回实验清单 $$ 1. (2024河南)我国北方某地最低气温曾达到 －52.3 ℃，当地多使用酒 精温度计，这是利用了酒精的(　D　) A. 热值高 B. 比热容大 C. 沸点低 D. 凝固点低 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 2. (2024黑龙江齐齐哈尔)“山坡上有的地方雪厚 点，有的地方草色还露着；……那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒 着点热气。……”上面的文字节选于老舍先生的《济南的冬天》一文。 关于文中所涉及的一些现象，用物理知识解释正确的是(　B　) A. “雪”的形成是液化现象 B. “结冰”是凝固现象 C. “热气”的形成是升华现象 D. “冰”是非晶体，没有熔点 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 3. (2024江西)如图所示的是某物质的三种状态的分子微观模 型。图甲中的物质状态变成图乙中的物质状态的过程叫做(　B　) A. 凝固 B. 熔化 C. 液化 D. 汽化 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 4. (2024四川自贡)谚语是劳动人民智慧的结晶， 下列对谚语中涉及的物态变化分析正确的是(　D　) A. “大雪河封住，冬至不行船”——雪的形成是凝固现象，需要吸热 B. “大雾不过晌，过晌听雨响”——雾的形成是液化现象，需要吸热 C. “雷打立春节，惊蛰雨不歇”——雨的形成是升华现象，需要放热 D. “十月打了霜，来年粮满仓”——霜的形成是凝华现象，需要放热 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 5. (2024唐山路北区二模)小明将一块冰和一块干冰分别放入 甲、乙两个相同的易拉罐中，过了一会观察到不同的现象，甲易拉罐中 的冰变成冰水混合物，且外壁出现了一层水珠；乙易拉罐中干冰变小， 且外壁有一层霜出现。下列说法不正确的是(　C　) A. 甲易拉罐中出现的水是冰熔化形成的 B. 甲易拉罐外壁出现的水珠是空气中的水蒸气液化形成的 C. 乙易拉罐中干冰变小是由于干冰熔化了 D. 乙易拉罐中外壁出现的霜是空气中的水蒸气凝华形成的 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 6. (晶体熔化曲线)(2024唐山玉田县三模)如图所示的是海波熔化时 温度随时间变化的图象，海波在第6 min时处于 ⁠态，此时 若撤去酒精灯，海波将会 (填物态变化名称)；分析图象可知， 0～5 min和8～12 min的图线倾斜度不同，说明 ⁠ ⁠。 固液共存　 凝固　 液态海波与固态海波 的比热容不同　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 7. (对比熔化曲线)如图所示的是甲、乙两种固态物质在加热过程中 温度随时间变化关系的图象，由图象可以判断(　D　) A. 甲物质在第5 min时开始熔化 B. 0～12 min为乙物质的熔化过程 C. 甲物质是晶体 D. 80 ℃的乙物质可能处于液态 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 8. (2024江苏苏州)据记载，唐朝时省油灯已在四川地区出现。瓷质灯体 如碗状，腹部有中空夹层，可通过注水孔向夹层装水，碗内有油和灯 芯，如图所示。燃灯前，向注水孔缓慢注入冷水，让 ⁠及时排 出。燃灯时， ⁠吸收燃烧产生的热量后不断蒸发，使灯碗和灯油 的 较低，灯油蒸发速度 ⁠，以达到省油的目的。 空气　 水　 温度　 减小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 9. (2024安徽)我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，如图所示，首先用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案，然后在油蜡的外面用泥土制成外壳；干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是(　C　) C A. “炙化其中油蜡”是升华过程 B. “炙化其中油蜡”是液化过程 C. 铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D. 铜液冷却成钟鼎是凝华过程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 10. (2024石家庄第四十二中学期末)晓轩同学利用如图甲所示的实验装 置“探究蜡和冰熔化时温度随时间变化的规律”。 (1)要完成该实验，除了图甲所示的实验仪器外，还需要的一种测量工 具是 。组装仪器时应该按 (选填“自上而下”或 “自下而上”)的顺序。 秒表　 自下而上　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 (2)晓轩先探究蜡熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他每隔1 min 记一次温度计的示数，同时观察蜡的状态。他记录的数据如下表所示， 当t＝3 min时，温度计的示数如图乙所示，蜡的温度是 ℃。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 蜡的温度 T/℃ 42 44 46 49 50 51 52 48　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 (3)晓轩根据表中数据判断：蜡属于 (选填“晶体”或“非晶体”)。 (4)晓轩向另一个试管中放入碎冰，继续探究冰熔化时温度变化的规 律。在实验过程中，他仍每隔1 min记一次温度计的示数，同时观察冰 的状态。他利用记录的数据画出如图丙所示的温度－时间图象，由图象 可知，冰熔化持续了 min。他还观察到，当t＝4 min时，该物质处 于 ⁠态。 非晶体　 3　 固液共存　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 11. (2023河北)小明按如图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的 特点。 (1)组装器材时，应按照 (选填“自下而上”或“自上而 下”)的顺序进行。 自下而上　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 (2)当水温升高到 93 ℃时，每隔1 min记录一次温度填入下表，同时观 察水中发生的现象。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 93 95 97 99 99 99 99 根据实验现象和表中数据可知，水在沸腾时不断吸收热量但温度保持不 变。烧杯中水的沸点是 ℃。 99　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 (3)实验结束后，小明取下烧杯上的盖子，发现盖子上有水珠，请从物态变化的角度简要写出水珠的形成过程： ⁠。 (4)若按如图乙所示的装置用烧杯中的水为试管中的水加热，试管中的 水 (选填“能”或“不能”)沸腾。 水珠是水蒸气遇冷液化成的 不能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 能力提升 第4讲　物态变化 $$