精品解析：2024-2025学年河南省洛阳市洛龙区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025 学年第一学期期末监测 四年级语文 满分：100分 考试时间：100分钟 共6页 岁序常易，华章日新，律回春渐，新元牮启。童年的卷轴上又写下一段五彩斑斓的时光印记，让我们共同开启“追忆童年，快乐成长”的童梦之旅吧！ 请阅读研学邀请函，完成下列问题。 亲爱的同学们： 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。童年的快乐是一群小伙伴héng qī shù bā( ① )地躺在 mào shèng( ② )的草丛里听蝉鸣,是在 bēn liú bù xī( ③ )的伊河边捡拾é luǎn shí( ④ ),是在放学路上shǒu wǔ zú dǎo( ⑤ )、敞开xiōng huái ( ⑥ )拥抱清风的畅快自在,是在 bīng tiān xuě dì( ⑦ )里溜冰摔倒后的 chóng zhěng qí gǔ( ⑧ )再出发……童年是每个人心中永远五彩斑斓的梦，让我们一起追忆快乐童年，记录成长足迹！ 1. 请将划线句子规范、端正地抄写在横线上。 ____________________________________________________ 2. 请根据拼音补充卷首语中所缺的词语。 【答案】1. 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 2. 横七竖八 茂盛 奔流不息 鹅卵石 手舞足蹈 胸怀 冰天雪地 重整旗鼓 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 抄写句子时要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“童”“真”“微”“梦”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“横”“盛”“奔”“鹅”“舞”“胸”“旗”这些字书写时要注意字的笔画和结构，做到工整规范。 学习知识趣味多，请你根据所学知识回答以下问题。(27分) 【文字之“声”韵无穷】 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是( ) A. 霎时(shà) 潜入(qián) 鸟巢(cháo) 宁可(níng) B. 气氛(fèn) 照相(xiàng) 灌溉(gài) 肝脏(zāng) C. 溃败(kuì) 莲藕(ǒu) 劈开(pī) 慎重(shèn) D. 角色(jiǎo) 枯萎(wěi) 花蕊(ruǐ) 生锈(xiù) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．宁可(níng)——(nìng)； B．气氛(fèn)  ——(fēn)，肝脏(zāng)——(zàng)； D．角色(jiǎo)——(jué)。 故选C。 【文字之“美”在多样】 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) 中国一大批航天英雄 ，立志探索宇宙奥秘，他们 、当领跑、 、担重任，将 的神话变成了现实。 A. 志存高远 挑大梁 打头阵 上天入地 B. 打头阵 志存高远 挑大梁 上天入地 C. 上天入地 打头阵 挑大梁 志存高远 D. 志存高远 打头阵 挑大梁 上天入地 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 打头阵：比喻冲在前面带头干。 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 上天入地：升上天空，钻入地下，形容神通广大，也比喻为实现某种目的而四处奔走。 根据语境可知，第一空应填表明航天英雄有宏大志向的词语，选填“志存高远”最符合句意，第二空应填能够表现他们开拓和探索勇敢精神的词语，选填“打头阵”最为符合，意味着率先探路，体现了先进性和先锋精神。第三空需要描述一个能够主动承担重要责任的词语，选填“挑大梁”最为恰当，表明担任主要角色、承担重要任务。第四空则描述的是航天英雄努力达成的成就，选填“上天入地”非常形象的描绘了他们的功绩和成果。 综上所述，依次选填“志存高远、打头阵、挑大梁、上天入地”。 故选D。 【文字之“趣”在表达】 5. 下列没有语病的一项是( ) A. 小文和朋友正在大声地窃窃私语。 B. 我们要积极思考，学会解决并提出有价值的问题。 C. 通过丰富的想象，使我感受到了自然之美和神话故事的神奇。 D. 梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A．病因：前后矛盾。句中“大声地”与“窃窃私语”相矛盾，应把“窃窃私语”改为“说话”； B．病因：语序的颠倒。句中“解决”与“提出”的顺序颠倒，应是先“提出”，再是“解决”，故顺序互换一下； C．病因：缺少主语。把句中的“使”去掉或把“通过”和想象的后面的“，”删掉。 故选D。 【文字之“旨”在理解】 6. 阅读经典美文，理解有误的一项是( ) A. 读法布尔的《蟋蟀的住宅》一文，我们不仅要学会细致观察，还要学会连续观察。 B. 《普罗米修斯》是按照“盗取火种——遭受惩罚——重获自由”的顺序写的。 C. 《一只窝囊的大老虎》一文告诉我们：人不可貌相，海水不可斗量。 D. 复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”作为主要内容要讲得详细一些。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 C．《一只窝囊的大老虎》讲述了作者小时候在班级演出中扮演老虎的经历。这个故事并没有告诉我们“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，而是通过描述一只大老虎的窝囊表现，讽刺了外表强大但内心懦弱的形象。 故选C。 【文字之“妙”在运用】 7. 同学跑过来告诉你获得了洛阳市作文大赛一等奖，你有点儿不敢相信。 ①你难以置信地反问：_________________ ②确认后你肯定地说：_________________ ③请仿照例句表达方式，用动作描写表达你此时此刻的激动心情。 例句：害怕——我们都不说话，猫着腰，贴着墙壁，悄悄地溜走了，不敢回头看一眼。 _________________ 【答案】 ①. 我真的获得了一等奖？你不是在开玩笑吧？ ②. 太好了！我真的得了作文大赛一等奖！我真是太高兴了！ ③. 激动——我边听边跳起来，眼里闪烁着不敢置信的光芒，跑过去紧紧地握住了同学的手。 【解析】 【详解】本题考查语言表达及仿写句子。 ①此题要表达不相信，可用疑问句表达内心的不敢相信。 示例：真的吗？你确定我真的获得了一等奖？ ②要表达确定后的激动的心情，可用肯定句。 示例：太好了！我简直不敢相信！谢谢告诉我。 ③例子中通过“马上都不说话了”，“贴着墙壁”，“悄悄地走过去”这些动作描写，来表现了“害怕”这种心情。接着，我们要仿照这种通过具体动作来表现心情的方式，来写出表现“激动”的句子。仿照例句用动作描写来表达激动的心情，激动的情感可以通过跳起来、双手举过头顶、大声叫喊等动作来表达。这些动作通常是突然的、不由自主的，表现出人物内心的喜悦和兴奋。 示例：我的心跳骤然加快，忍不住握紧了拳头，兴奋地跳了起来，眼角也泛起了泪光。 【文字之“意”广而丰】 8. 请根据所学过的知识，补充填空。 (1)在文字中增智慧。“ _____ ，自用则小”是善疑；“君子一言，_____ ”是诚信；“_____ ，雪却输梅一段香”是谦逊；“莫愁前路无知己，_______ ”是豁达。 (2)在文字中学爱国。“但使龙城飞将在，_______ ”是王昌龄的壮志；______，古来征战几人回“是王翰的豪情；“生当作人杰，______ ”是李清照的壮怀；“ ______ ”是周恩来的抱负。 【答案】 ①. 好问则裕 ②. 驷马难追 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 天下谁人不识君 ⑤. 不教胡马度阴山 ⑥. 醉卧沙场君莫笑 ⑦. 死亦为鬼雄 ⑧. 为中华崛起而读书 【解析】 【详解】本题考查对名句名篇、课文内容的理解。 （1）书写时注意“裕”“驷”“追”“逊”“谁”的正确写法。 （2）书写时注意“教”“度”“醉”“鬼”“雄”的正确写法；《为中华崛起而读书》这篇课文讲述了周恩来在年少时为中华崛起而读书的故事。“为中华之崛起而读书”是周恩来的著名名言，表达了他振兴中华的远大抱负。 【文字之“乐”在分享】 9. 请与大家分享神话故事的阅读成果。 (1)照样子，看图写出神话故事的题目。 (2)请分享在神话故事中认识的个性鲜明的人物和相关的神奇情节。 我在神话故事中认识了 ，最神奇是 。 【答案】(1)嫦娥奔月 哪吒闹海 夸父追日 (2)夸父；夸父一口气喝干黄河的水，不解渴，又喝干了渭河的水，他又向北跑去，那里有纵横千里的大泽，这里的大泽足够夸父解渴。 【解析】 【详解】（1）本题考查对神话故事的掌握。 作答本题，首先要仔细观察所给图片，从中获取关键信息，然后结合对神话故事的掌握，写出对应的神话故事名称。 观察图一可知，图中有八位神态各异、样貌不同的人物，他们分别拿着不同的器物，脚踩不同的事物站在水上，由此可知，对应的神话故事应为“八仙过海”。 观察图二可知，图中是一个美丽的女子，她正腾云驾雾般飞向明亮的圆月，由此可知，对应的神话故事应为“嫦娥奔月”。 观察图三可知，图中的小孩儿扎着两个丸子头，一头拿着火尖枪，一头举着乾坤圈，正在与上方的恶龙对战，由此可知，对应的神话故事应为“哪吒闹海” 观察图四可知，图中显示一个长相粗犷的人，他手中拿着一根手杖，正迈着大步，朝着太阳的方向赤脚奔跑，由此可知，对应的神话故事应为“夸父逐日”。 故本题的答案依次填：嫦娥奔月、哪吒闹海、夸父追日。 （2）本题考查介绍推荐。 作答本题，应结合自己对神话故事的积累，从中选择一个色彩鲜明的人物和印象深刻的情节，然后简单介绍给大家。注意表述时，要语句通顺、条理清晰。 示例：我在神话故事中认识了盘古。我印象最深的是盘古微笑着倒在了地上，他的身体化作了大地和天空中的一切元素。 请你阅读下面两篇文章，回答问题。(22分) 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“ 。”取之，信然。 10. 请按原文填空，将划线部分补充完整并写出这句话的意思。 11. 朗读下面这个句子时，为了突出强调“王戎”与“诸儿”的不同表现，应该在哪两处重读？请用着重号在下面标注。(格式示例：王戎七岁) 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 12. 下面对文章内容理解不正确的一项是( )。 A. 根据王戎的回答，我们可以知道他是一个善于观察、冷静思考的人。 B. “此必苦李”中的“必”字说明王戎对自己的推断很自信。 C. 这个故事启示我们，在生活中要善于观察、思考，并能根据情况进行合理的推断。 D. 课文告诉我们一个道理：不要在不经主人允许的情况下拿走不属于自己的东西。 13. 你读过的历史故事中，还有没有像王戎一样的孩子？请简要复述他的故事。 _____________ 【答案】10. 树在道边而多子，此必苦李。 意思是树在路边却结满果子，一定是苦李。 11. 诸儿竞走取之，唯戎不动 12. D 13. 司马光砸缸；司马光是北宋时期的一位著名政治家和历史学家他小时候有一次和小伙伴们玩耍时，一个小孩不慎掉入水缸中，其他孩子都慌了神，只有司马光冷静地拿起石头砸破水缸救出了落水的同伴，显示了他的机智和勇敢。 【解析】 【导语】这则故事通过王戎与小伙伴们游玩的细节，展现了王戎超出同龄人的思考能力与判断力。他通过观察、推理“树在道边而多子”，认为这种异常的现象不正常，从而推断出结论“此必苦李”。他的冷静和智慧让人印象深刻，小小年纪却显露出成熟的判断力。这篇故事不仅描写了王戎的聪明才智，还传递出观察和思考的重要性，启发读者培养理性的思维方式。 【10题详解】 本题考查课文的默写及句子的翻译。 道边：道路旁边；此：指的是李子；必：一定。“树在道边而多子，此必苦李”的意思：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。 书写时要注意“道”“此”“必”的正确写法。 【11题详解】 本题考查朗读句子。 结合题干可知，是朗读句子时要强调“王戎”与“诸儿”的不同表现。句子“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”可知，“王戎”的表现是：唯戎不动；“诸儿”的表现是：诸儿竞走取之。故在这两处标上着重号。即：看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 【12题详解】 本题考查对内容的理解。 D．通过读短文可知，短文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事都要多动脑筋，能根据有关现象进行推理判，不能盲目跟风。不犯不必要的错误，少走弯路。故题干叙述有误。 故选D。 【13题详解】 本题考查课外积累。 积累一个像王戎一样仔细观察，善于思考的孩子的故事，把其故事简要地讲一讲。 如：《三国演义》中的诸葛亮小时候也展现出过人的聪明才智。有一次，有人拿着一个小盒子问他里面装的是什么，诸葛亮镇定自若，回答说：“这个小盒子是用来装黄金的，不会放白银。”打开盒子后，果然是一块黄金。这个故事展示了诸葛亮从小聪慧善于观察和推断的特点。 【点睛】参考译文： 戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 毽子里的铜钱(节选) ①那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，我好想吃啊，可身边没有钱。我伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ②隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”说完，她捧着山薯进去了。 ③老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很难过的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看着手里吃了一半的烤山薯，我结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ④老人笑了，说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑤我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两枚铜钱。只是两枚铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，找出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里，说：“老伯伯，给您。” ⑥他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说： ⑦“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯给我，说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山著旁边热烘烘的铜钱，我的心也是热烘烘的。 (作者：琦君) 14. 根据以下提示，填写故事情节和“我”的心情变化。 15. 读文章时，我们会对以下内容作批注，请文中三处批注选择所属类别。 A.有疑问的地方 B.写得好的地方 C.有启发的地方 D.有深刻体会的地方 批注一（ ） 批注二（ ） 批注三（ ） 16. 请另选一处人物描写的语句，批注你的理解或感受。 原句：___________________批注：_______________ 17. 文章结尾画波浪线句子中的两个“热烘烘”分别指什么？为什么“我”的心也是“热烘烘”的？___________________ 【答案】14. ①二婶讨价还价，少给一个铜板②“我”心疼老人③感激④感动 15. ①. B ②. A ③. D 16. ①. 但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，找出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里，说：“老伯伯，给您。” ②. 通过“撕开”、“挖出”、“递到”等动词，生动地展现了“我”急于报答老人的迫切心情，体现了“我”的善良和真诚，使整个场景更加生动感人。 17. 第一个热烘烘指被山薯烤热的铜钱。第二个热烘烘是说“我”的心里很温暖，因为我被老伯送“我”烤山薯的行为感动了，心里感觉很温暖。 【解析】 【导语】本文通过“我”与卖烤山薯的老人的互动，展现了人与人之间纯真善良的情感。文章通过细腻的描写，将小姑娘“我”的天真、感恩之情与老人的善良、宽厚之心生动地表现出来。尤其是文中老人对“我”的无私馈赠和“我”的自责与感动，深刻表达了生活中那份珍贵的纯真与善良。细节描写生动传神，情感真挚动人，令人感慨良多。结尾部分两个“热烘烘”的运用，巧妙地传达了温暖的主题。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第①自然段中的“老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：‘给你吃。’我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。”可知，老人送“我”一个烤山薯时，“我”十分感激。 结合第③自然段中的“他满脸的皱纹很深很深，很难过的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。”可知“我”难过时因为二婶买烤山薯时讨价还价，少给老伯伯一个铜板。 结合第⑤自然段中的“我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两枚铜钱。只是两枚铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？”可知“我”不安的原因是心疼老人。 结合第⑧自然段中的“望着他微微驼着的背脊，摸着烤山著旁边热烘烘的铜钱，我的心也是热烘烘的。”可知当老人又送“我”一个烤山薯时，“我”的内心是暖洋洋的，是感动的。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 批注一：“我伸着脖子”运用动作描写，形象地写出了“我”嘴馋。这是对文章具体动作描写的赏析，是写得好的地方，故选B。 批注二：老人为什么“一声不响”？这是一个问题，可知是有疑问的地方，故选A。 批注三：一连串动词写出了老伯的善良和对我的关爱。是读者对文中老人行为的深刻体会，感受到了老人的善良和温暖，故选D。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 首先选择一个具有描写性的句子， 然后分析句子中的关键词，这些词汇如何描绘人物的情感和状态。 最后结合上下文，解释这些描写如何反映了人物的内心世界和情感，以及它们给读者带来的感受。如： 原句：老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很难过的样子。 批注：“愣愣地”是对老人神态的描写，表现了老人因为二婶少给一个铜板而感到的无奈和失望，同时也反映了“我”对老人境遇的同情和心疼。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑧自然段中的“他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山著旁边热烘烘的铜钱，我的心也是热烘烘的。”，可知第一个“热烘烘”指的是烤山薯的温度，因为烤山薯是热的，所以触感是热烘烘的。第二个“热烘烘”指的是“我”内心的感受，因为老人的善良和慷慨让“我”感到温暖，所以“我”的心也是热烘烘的。这表明“我”被老人的行为所感动，内心充满了感激和温暖。 请阅读下面材料，完成练习。 【材料1】一次性不可降解塑料制品无处不在。每年全球使用的塑料袋多达5万亿个，这些不可降解的塑料制品被人类随意丢弃，最终进入土壤、河流和海洋，需要上百年时间才能降解，给地球环境和生态系统带来严重威胁，并影响人类身体健康。 【材料2】隔壁邻居装修，楼下的广场舞，远处建筑工地的轰隆声，窗外店铺大喇叭的吆喝声……日常生活中，各种各样的噪声经常困扰我们。而这些无形无味的污染对环境和人类的伤害极大，就像是“看不见的杀手”。 【材料3】 18. 以上三则材料分别介绍了_________、________以及空气污染三种环境问题。 19. 下列问题是从什么角度提出的，请将正确答案的序号填在括号里。 A.针对材料内容提问 B.联系生活经验提问 C.针对写法提问 （1）“不可降解”是什么意思？ （ ） （2）作者把“这些无形无味的污染”比喻成“看不见的杀手”有什么作用？（ ） 20. 阅读三则材料，下列说法正确的是( ) A. 扔一个塑料袋或是一根塑料吸管，对环境没有影响。 B. 人们跳广场舞时要注意控制音量，避免产生噪音。 C. 造成城市空气污染的唯一原因就是汽车排放了大量的尾气。 21. 针对以上环境问题，请联系生活实际说一说，我们可以怎么做？ _____________________________________ 【答案】18. ①. 塑料污染 ②. 噪音污染 19. ①. A ②. C 20. B 21. 示例：减少塑料袋的使用；倡导绿色出行,减轻交通压力；坚持绿色生活，使用清洁能源。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料分别介绍了不可降解塑料污染、噪声污染和空气污染三种环境问题。材料1强调了不可降解塑料制品对土壤、河流、海洋和人类健康的长期负面影响；材料2以具体生活中的噪声来源，引出了噪声污染对环境和人的危害；材料3用图片直观展示了工业和汽车尾气对空气的污染。文章通过具体数据、生活实例和形象图画，使读者深刻认识到环境问题的严峻性。 【18题详解】 本题考查文章内容概括及理解。 材料1明确提到了“一次性不可降解塑料制品无处不在”、“这些不可降解的塑料制品被人类随意丢弃，最终进入土壤、河流和海洋，需要上百年时间才能降解，给地球环境和生态系统带来严重威胁，并影响人类身体健康。”都说明了一次性不可降解塑料制品的广泛使用及其带来的环境问题。故此部分介绍了塑料污染问题； ‌ 材料2描述了日常生活中常见的噪声来源，“隔壁邻居装修，楼下的广场舞，远处建筑工地的轰隆声，窗外店铺大喇叭的吆喝声”等。这些噪声对环境和人类造成极大伤害，被视为“看不见的杀手”。故此部分介绍了噪声污染问题。 ‌ ‌ 【19题详解】 本题考查阅读策略及方法。 （1）“不可降解”这个词语出现材料一句子“一次性不可降解塑料制品无处不在”中，指的是某些物质在自然环境中无法被微生物或酶分解，长期存在并对环境造成污染。例如，塑料垃圾在环境中需要数百年才能分解，期间会对土壤和水源造成污染。材料中展示了环境污染的场景，与不可降解物质造成的环境问题直接相关，因此问题是从“针对材料内容”的角度提出的。 故选A。 （2）仔细阅读材料二中的句子“而这些无形无味的污染对环境和人类的伤害极大，就像是‘看不见的杀手’”，作者把“这些无形无味的污染”比喻成“看不见的杀手”，运用比喻使表达更加生动、形象，有助于读者更深刻地理解和感受污染的危害。这个问题涉及了作者的写作手法。作者通过比喻的手法，将抽象的概念具体化、形象化，使读者更容易理解和感受污染的危害。这种写法不仅增强了文章的表现力，还提高了读者的阅读兴趣和理解深度。分析这个问题时，需要关注作者如何通过比喻手法来传达信息、表达观点。因此，这个问题是从“针对写法提问”的角度提出的。 故选C。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合材料一中的介绍，“这些不可降解的塑料制品被人类随意丢弃，最终进入土壤、河流和海洋，需要上百年时间才能降解，给地球环境和生态系统带来严重威胁，并影响人类身体健康。”扔一个塑料袋或是一根塑料吸管，虽然看似微不足道，但实际上会对环境产生长期且深远的影响。因此，“扔一个塑料袋或是一根塑料吸管，对环境没有影响”这句话是不正确的。我们应该积极倡导减少使用一次性不可降解塑料制品，共同保护地球环境和生态系统。因此，该选项表述错误。 B．结合材料二中介绍，“日常生活中，各种各样的噪声经常困扰我们。而这些无形无味的污染对环境和人类的伤害极大，就像是‘看不见的杀手’”。因此，人们跳广场舞时要注意控制音量，避免产生噪音。它体现了对噪声污染的认识和重视，也提醒人们在享受娱乐活动的同时，要关注周围环境和他人的感受，共同营造一个和谐、宁静的生活环境。因此，该选项表述正确。 C．虽然汽车排放的大量尾气确实是造成城市空气污染的一个重要原因，但它并非唯一原因。结合材料三的图片，可以看出图片直观展示了工业和汽车尾气对空气的污染。当然还有其他污染源，如‌：燃煤污染‌、生活炉灶与采暖锅炉污染‌、化肥和农药的使用、秸秆焚烧等处理不当也会加剧空气污染‌。因此，该选项表述错误。 故选B。 【21题详解】 本题考查口语表达及开放性答题。 结合文章的主要内容及生活实际，说一说我们该怎样做，注意语句通顺具体，有理有据。 ‌针对不可降解塑料污染‌：减少使用一次性塑料制品‌：在日常生活中，我们应尽量减少使用塑料袋、塑料瓶等一次性塑料制品，转而使用环保袋、布袋、玻璃瓶等可重复使用的替代品‌；积极参与垃圾分类‌：将塑料垃圾正确分类，有助于后续的回收和处理，减少塑料对环境的污染‌；传播“禁塑”环保理念‌：通过自身的行动和言语，积极向家人、朋友、同事等传播“禁塑”环保理念，提高大家的环保意识‌。 ‌ 针对噪声污染‌：控制音量‌：在公共场所，如广场舞、音乐会等活动中，应控制音量，避免产生过大的噪声，影响周围居民的生活‌；选择绿色出行方式‌：减少汽车的使用，选择步行、骑自行车等绿色出行方式，既能减少交通噪声，又能改善空气质量‌；加强噪声管理‌：政府和相关部门应加强噪声管理，制定和执行相关法规，对噪声污染进行治理和处罚‌。 ‌ 针对空气污染‌：减少汽车尾气排放‌：选择绿色出行方式，如乘坐公共交通、骑自行车或步行，减少私家车的使用，从而降低汽车尾气排放‌；支持清洁能源‌：积极支持和使用清洁能源，如太阳能、风能等，减少燃煤等化石能源的使用，降低空气污染物的排放‌；加强工业污染治理‌：政府和相关部门应加强对工业企业的监管，确保其排放的废气达到环保标准，减少工业污染对空气质量的影响‌。 示例：针对以上环境问题，我们可以从减少使用一次性塑料制品、积极参与垃圾分类、控制音量、选择绿色出行方式、支持清洁能源和加强污染治理等多个方面做起，共同为改善和保护我们生活环境贡献力量。 22. 习作与表达。 请选择你印象深刻的一件事或一次游戏，以书信的方式分享给你最想告诉的人。 要求：(1)书信格式正确；(2)把过程写清楚；(3)内容充实，语言生动；(4)不出现真实的校名、班名、人名；(5)不少于400字。 【答案】示例： 亲爱的家人们： 你们好！今天我想跟你们分享这学期我经历的一件特别有趣的事情——学校组织的科技小实验活动。 活动的起因是学校为了激发我们对科学的兴趣，专门举办了这次科技小实验活动，每个班级都要参与。 活动当天，我和同学们都特别兴奋。我参加的实验是“会跳舞的盐”。实验开始时，我先在碗上覆盖了一层保鲜膜，然后在保鲜膜上撒了一些盐。接着，我把手机放在碗旁边，播放起了音乐。神奇的事情发生了，盐粒随着音乐的节奏跳动起来，就像在跳舞一样。同学们都围过来，眼睛里充满了好奇和惊喜。我当时心里特别自豪，因为这个实验是我自己精心准备的。 在这个过程中，我也遇到了一些小问题。比如，一开始盐粒跳动得并不明显，我有点着急。但是我仔细检查后发现，原来是保鲜膜没有绷紧。我调整之后，盐粒就欢快地跳动起来了。 此致 敬礼！ 小轩 ××年×月×日 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。本题为自命题作文，要求选择自己印象最深刻的一件事或一次游戏，以书信的形式告诉想告诉你的人。特别要注意书信的格式。 二、立意。回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些事或游戏给你留下了深刻的印象？选择最难忘的想和爸爸妈妈分享地去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 三、写作思路。书信的一般格式：（1）称呼：把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。（3）正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。（4）祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。（5）署名：在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。（6）日期：发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。 思路： 开头：以亲切的问候开启信件，直接点明写信目的是什么。 中间：详细叙述事情或游戏的起因，接着描述事情和游戏的过程，最后表达事情和游戏后的喜悦心情，注意详略。 结尾：深化主旨，期待对方分享感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025 学年第一学期期末监测 四年级语文 满分：100分 考试时间：100分钟 共6页 岁序常易，华章日新，律回春渐，新元牮启。童年的卷轴上又写下一段五彩斑斓的时光印记，让我们共同开启“追忆童年，快乐成长”的童梦之旅吧！ 请阅读研学邀请函，完成下列问题。 亲爱的同学们： 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。童年的快乐是一群小伙伴héng qī shù bā( ① )地躺在 mào shèng( ② )的草丛里听蝉鸣,是在 bēn liú bù xī( ③ )的伊河边捡拾é luǎn shí( ④ ),是在放学路上shǒu wǔ zú dǎo( ⑤ )、敞开xiōng huái ( ⑥ )拥抱清风的畅快自在,是在 bīng tiān xuě dì( ⑦ )里溜冰摔倒后的 chóng zhěng qí gǔ( ⑧ )再出发……童年是每个人心中永远五彩斑斓的梦，让我们一起追忆快乐童年，记录成长足迹！ 1. 请将划线句子规范、端正地抄写在横线上。 ____________________________________________________ 2. 请根据拼音补充卷首语中所缺的词语。 学习知识趣味多，请你根据所学知识回答以下问题。(27分) 【文字之“声”韵无穷】 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是( ) A. 霎时(shà) 潜入(qián) 鸟巢(cháo) 宁可(níng) B. 气氛(fèn) 照相(xiàng) 灌溉(gài) 肝脏(zāng) C. 溃败(kuì) 莲藕(ǒu) 劈开(pī) 慎重(shèn) D. 角色(jiǎo) 枯萎(wěi) 花蕊(ruǐ) 生锈(xiù) 【文字之“美”在多样】 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) 中国一大批航天英雄 ，立志探索宇宙奥秘，他们 、当领跑、 、担重任，将 的神话变成了现实。 A. 志存高远 挑大梁 打头阵 上天入地 B. 打头阵 志存高远 挑大梁 上天入地 C. 上天入地 打头阵 挑大梁 志存高远 D. 志存高远 打头阵 挑大梁 上天入地 【文字之“趣”在表达】 5. 下列没有语病的一项是( ) A. 小文和朋友正在大声地窃窃私语。 B. 我们要积极思考，学会解决并提出有价值的问题。 C. 通过丰富的想象，使我感受到了自然之美和神话故事的神奇。 D. 梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 【文字之“旨”在理解】 6. 阅读经典美文，理解有误的一项是( ) A. 读法布尔的《蟋蟀的住宅》一文，我们不仅要学会细致观察，还要学会连续观察。 B. 《普罗米修斯》是按照“盗取火种——遭受惩罚——重获自由”的顺序写的。 C. 《一只窝囊的大老虎》一文告诉我们：人不可貌相，海水不可斗量。 D. 复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”作为主要内容要讲得详细一些。 【文字之“妙”在运用】 7. 同学跑过来告诉你获得了洛阳市作文大赛一等奖，你有点儿不敢相信。 ①你难以置信地反问：_________________ ②确认后你肯定地说：_________________ ③请仿照例句表达方式，用动作描写表达你此时此刻的激动心情。 例句：害怕——我们都不说话，猫着腰，贴着墙壁，悄悄地溜走了，不敢回头看一眼。 _________________ 【文字之“意”广而丰】 8. 请根据所学过知识，补充填空。 (1)在文字中增智慧。“ _____ ，自用则小”是善疑；“君子一言，_____ ”是诚信；“_____ ，雪却输梅一段香”是谦逊；“莫愁前路无知己，_______ ”是豁达。 (2)在文字中学爱国。“但使龙城飞将在，_______ ”是王昌龄的壮志；______，古来征战几人回“是王翰的豪情；“生当作人杰，______ ”是李清照的壮怀；“ ______ ”是周恩来的抱负。 【文字之“乐”分享】 9. 请与大家分享神话故事的阅读成果。 (1)照样子，看图写出神话故事的题目。 (2)请分享在神话故事中认识个性鲜明的人物和相关的神奇情节。 我在神话故事中认识了 ，最神奇的是 。 请你阅读下面两篇文章，回答问题。(22分) 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“ 。”取之，信然。 10. 请按原文填空，将划线部分补充完整并写出这句话意思。 11. 朗读下面这个句子时，为了突出强调“王戎”与“诸儿”的不同表现，应该在哪两处重读？请用着重号在下面标注。(格式示例：王戎七岁) 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 12. 下面对文章内容理解不正确的一项是( )。 A. 根据王戎的回答，我们可以知道他是一个善于观察、冷静思考的人。 B. “此必苦李”中的“必”字说明王戎对自己的推断很自信。 C. 这个故事启示我们，在生活中要善于观察、思考，并能根据情况进行合理的推断。 D. 课文告诉我们一个道理：不要在不经主人允许的情况下拿走不属于自己的东西。 13. 你读过的历史故事中，还有没有像王戎一样的孩子？请简要复述他的故事。 _____________ 毽子里的铜钱(节选) ①那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，我好想吃啊，可身边没有钱。我伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ②隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”说完，她捧着山薯进去了。 ③老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很难过的样子。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看着手里吃了一半的烤山薯，我结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ④老人笑了，说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑤我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两枚铜钱。只是两枚铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，找出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里，说：“老伯伯，给您。” ⑥他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说： ⑦“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯给我，说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，摸着烤山著旁边热烘烘的铜钱，我的心也是热烘烘的。 (作者：琦君) 14. 根据以下提示，填写故事情节和“我”的心情变化。 15. 读文章时，我们会对以下内容作批注，请为文中三处批注选择所属类别。 A.有疑问的地方 B.写得好的地方 C.有启发的地方 D.有深刻体会的地方 批注一（ ） 批注二（ ） 批注三（ ） 16. 请另选一处人物描写的语句，批注你的理解或感受。 原句：___________________批注：_______________ 17. 文章结尾画波浪线句子中的两个“热烘烘”分别指什么？为什么“我”的心也是“热烘烘”的？___________________ 请阅读下面材料，完成练习。 【材料1】一次性不可降解塑料制品无处不在。每年全球使用的塑料袋多达5万亿个，这些不可降解的塑料制品被人类随意丢弃，最终进入土壤、河流和海洋，需要上百年时间才能降解，给地球环境和生态系统带来严重威胁，并影响人类身体健康。 【材料2】隔壁邻居装修，楼下的广场舞，远处建筑工地的轰隆声，窗外店铺大喇叭的吆喝声……日常生活中，各种各样的噪声经常困扰我们。而这些无形无味的污染对环境和人类的伤害极大，就像是“看不见的杀手”。 【材料3】 18. 以上三则材料分别介绍了_________、________以及空气污染三种环境问题。 19. 下列问题是从什么角度提出的，请将正确答案的序号填在括号里。 A.针对材料内容提问 B联系生活经验提问 C.针对写法提问 （1）“不可降解”是什么意思？ （ ） （2）作者把“这些无形无味的污染”比喻成“看不见的杀手”有什么作用？（ ） 20. 阅读三则材料，下列说法正确的是( ) A. 扔一个塑料袋或是一根塑料吸管，对环境没有影响。 B. 人们跳广场舞时要注意控制音量，避免产生噪音。 C. 造成城市空气污染的唯一原因就是汽车排放了大量的尾气。 21. 针对以上环境问题，请联系生活实际说一说，我们可以怎么做？ _____________________________________ 22. 习作与表达。 请选择你印象深刻的一件事或一次游戏，以书信的方式分享给你最想告诉的人。 要求：(1)书信格式正确；(2)把过程写清楚；(3)内容充实，语言生动；(4)不出现真实的校名、班名、人名；(5)不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$