第2章 第1节 第1课时 精子的形成过程(课件PPT)-【勤径学升】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化同步练测（人教版2019）

单击此处添加文本具体内容 第2章　 基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第1课时　精子的形成过程 [学习目标] 1.掌握同源染色体、联会、四分体、染色单体等概念。 2.通过分析染色体的行为和数目变化过程，理解细胞生命活动的动态变化。 3.比较减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的异同。 第1课时　精子的形成过程 [对应学生用书第25页] 一、减数分裂 1.魏斯曼关于减数分裂的预测 　　在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目 　减少　⁠一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。 减少　 第1课时　精子的形成过程 2.减数分裂的概念 第1课时　精子的形成过程 二、精子的形成过程 1.场所：人和其他哺乳动物的精子是在 　睾丸　⁠中形成的。 2.精细胞形成过程 时期 图像 染色体行为 细胞名称 减数分裂 前的间期 DNA复制，相关 　蛋白质　⁠合成，细胞体积增大 精原细胞 睾丸　 蛋白质　 第1课时　精子的形成过程 时期 图像 染色体行为 细胞名称 减数分裂Ⅰ 前期 同源染色体发生联会形成 　四分体　⁠，其上的 　非姐妹染色单体　⁠之间可以发生互换 初级精 母细胞 中期 各对 　同源染色体　⁠排列在细胞中央的赤道板两侧 四分体　 非姐妹染色单体　 同源染色体　 第1课时　精子的形成过程 时期 图像 染色体行为 细胞名称 减数分裂Ⅰ 后期 配对的两条 　同源染色体　⁠彼此分离，分别移向细胞的两极， 　非同源染色体　⁠自由组合 初级精 母细胞 末期 细胞质分裂，形成2个子细胞。细胞中染色体数目减半 同源染色体　 非同源染色体　 第1课时　精子的形成过程 时期 图像 染色体行为 细胞名称 减数分裂Ⅱ 前期  　染色体　⁠散乱分布在细胞中 次级精 母细胞 中期 染色体的 　着丝粒　⁠排列在赤道板上 后期 每条染色体的 　着丝粒　⁠分裂，姐妹染色单体分开，移向细胞的两极 精细胞 减数分裂Ⅱ 末期 细胞质分裂，一个细胞分裂成为2个子细胞 精细胞 染色体　 着丝粒　 着丝粒　 第1课时　精子的形成过程 3.精细胞变形形成精子 　　减数分裂后，精细胞要经过复杂的变形才能成为精子。精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有 　细胞核　⁠，尾长能够摆动。 细胞核　 第1课时　精子的形成过程 判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。 （　√　） （2）减数分裂过程中，配对的染色体一定是同源染色体。 （　√　） （3）含有四条姐妹染色单体的两条染色体就是四分体。 （　×　） √ √ × 第1课时　精子的形成过程 （4）减数分裂Ⅱ后期，分开的两条形态、大小相同的染色体是一对同源染色体。 （　×　） （5）精子所含染色体数与次级精母细胞相同。 （　×　） （6）精原细胞是通过减数分裂形成的。 （　×　） × × × 第1课时　精子的形成过程 [对应学生用书第26页] 知识点一　与减数分裂相关的概念 　　观察细胞中的染色体模式图，结合教材回答下列问题： 第1课时　精子的形成过程 （1）同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，其形态、大小一般都 　相同　⁠，一条来自 　父方　⁠，一条来自 　母方　⁠。如图1中的 　1和2　⁠为一对同源染色体， 　3和4　⁠为一对同源染色体。 ②非同源染色体：形态、大小各不相同，且在 　减数　⁠分裂过程中不配对的染色体。如图1中的 　1和3或1和4或2和3或2和4　⁠是非同源染色体。 相同　 父方　 母方　 1和2　 3和4　 减数　 1和3或1和4或2和3或2和4　 第1课时　精子的形成过程 （2）联会和四分体 ①联会：减数分裂Ⅰ过程中（前期） 　同源染色体　⁠两两配对的现象。 同源染色体　 ②四分体： 联会后的每对同源染色体含有四条 　染色单体　⁠，叫作四分体。图1中含有 　两　⁠个四分体，其中 　1和2　⁠形成一个四分体， 　3和4　⁠形成一个四分体。四分体的个数等于减数分裂中配对的 　同源染色体　⁠的对数。 染色单体　 两　 1和2　 3和4　 同源染色体　 第1课时　精子的形成过程 （3）姐妹染色单体和非姐妹染色单体 ①姐妹染色单体：同一着丝粒连着的两条染色单体。如图1中的 　a和a'、b和b'、c和c'、d和d'　⁠。 ②非姐妹染色单体：不同着丝粒连接着的两条染色单体。如图1中的a和b（b'）、a'和b（b'）等。 a和a'、b和b'、c和 c'、d和d'　 ③若发生互换，则可发生在哪些染色单体之间？  　a和b（b'）、a'和b（b'）、c和d（d'）、c'和d（d'）　⁠。 a和b（b'）、a'和b（b'）、c和d（d'）、c'和d（d'）　 第1课时　精子的形成过程 （4）相关数量关系 　　1个四分体＝ 　1　⁠对同源染色体＝ 　2　⁠条染色体＝ 　4　⁠条染色单体＝ 　4　⁠个核DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 1　 2　 4　 4　 第1课时　精子的形成过程 　染色体的结构图示 当有染色单体时，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。 第1课时　精子的形成过程 1.下列关于染色体、染色单体、联会和四分体的叙述中，错误的是 （　　） A.染色体是遗传物质的主要载体，一条染色体上只有一个DNA分子 B.由同一个着丝粒连接着的两条染色单体是姐妹染色单体 C.联会的结果是形成四分体，人的配子形成过程中会出现23个四分体 D.染色单体因着丝粒的分裂而消失 解析　染色体是遗传物质的主要载体，一条染色体上有1个或2个DNA分子。 答案　A 第1课时　精子的形成过程 2.下列有关四分体的叙述，正确的是 （　　） A.每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体 B.经过复制的同源染色体都能形成四分体 C.四分体时期可能发生姐妹染色单体间的交叉互换 D.四分体出现在减数分裂Ⅰ的每个时期 第1课时　精子的形成过程 解析　四分体由一对同源染色体联会形成，含有4条染色单体，A正确；四分体只在减数分裂过程中存在，有丝分裂过程含有同源染色体，其复制后不联会，不形成四分体，B错误；四分体内的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换，C错误；减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，四分体消失，D错误。 答案　A 第1课时　精子的形成过程 1.染色体的计数 （1）染色体的条数等于着丝粒的个数，有几个着丝粒就有几条染色体。 （2）染色体复制后，一个着丝粒上连接着两条姐妹染色单体，其整体是一条染色体。 2.同源染色体与四分体的区别 （1）四分体是同源染色体的特殊存在形式。在减数分裂过程中，联会后的一对同源染色体才可称作四分体。 （2）有丝分裂和减数分裂过程中都有同源染色体存在，但联会和四分体只存在于减数分裂过程中。 第1课时　精子的形成过程 知识点二　精子的形成过程 　　如图1为雄性动物体内减数分裂的过程示意图，图2为精子的形成过程细胞图像。 第1课时　精子的形成过程 ①该过程发生的器官是 　睾丸　⁠。 ②图中A、C、G分别表示的细胞是：A 　初级精母细胞　⁠，C 　次级精母细胞　⁠，G 　精细胞　⁠。 ③染色体数目减半发生的时期是 　减数分裂Ⅰ末期结束　⁠，对应过程 　甲　⁠。姐妹染色单体消失发生的时期是 　减数分裂Ⅱ后期　⁠，对应过程 　乙　⁠。 ④细胞B、C中 　没有　⁠ （填“有”或“没有”）同源染色体。 ⑤不考虑变异的情况下，细胞B与C、D与E的染色体组成是否相同？ 提示：细胞B与C的染色体组成不同，而细胞D与E的染色体组成相同。 睾丸　 初级精母细胞　 次级精母细胞　 精细胞　 减数分裂Ⅰ末期结束　 甲　 减数分裂Ⅱ后期　 乙　 没有　 （1）分析图1，回答以下问题： 第1课时　精子的形成过程 ①根据精子的形成过程，对上述细胞图像进行正确的排序： 　8→3→4→6→5→2→7→1⁠。 ②减数分裂前的间期，染色体进行复制后，其数目和形态结构有何变化？ 提示：染色体数目不发生变化，染色体结构发生变化，一条染色体中有两条染色单体。 ③染色体数目减半的原因是什么？ 提示：原因是同源染色体分离，并分别进入两个子细胞中。 8→3→4→6→5→2→7→1　 （2）分析图2，回答以下问题： 第1课时　精子的形成过程 减数分裂过程中的两个分裂阶段的比较 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 间期DNA复制与否 复制 不复制 同源染色体 有，分离 无 着丝粒变化 不分裂 分裂 第1课时　精子的形成过程 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 染色体的主要行为 ①同源染色体联会 ②四分体中非姐妹染色单体交叉互换 ③同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 染色体数目 2N→N（减半） N→2N→N（不减半） DNA数目 2N→4N→2N 2N→N 染色单体数 0→4N→2N 2N→0 第1课时　精子的形成过程 3.同源染色体的分离和着丝粒的分裂分别发生在减数分裂的（　　） A.减数分裂间期、减数分裂间期 B.减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ C.减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅰ D.减数分裂Ⅱ、减数分裂Ⅱ 解析　减数分裂Ⅰ过程中发生同源染色体的分离；减数分裂Ⅱ过程中发生着丝粒的分裂。 答案　B 第1课时　精子的形成过程 4.若要表示某动物细胞（2n）减数分裂Ⅰ结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是（　　） 第1课时　精子的形成过程 解析　A项中的细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会配对，应该处于减数分裂Ⅰ前期，A错误；B项中的细胞不含同源染色体和姐妹染色单体，应该是减数分裂Ⅱ结束时形成的细胞，B错误；C项中的细胞含有同源染色体，而减数分裂Ⅰ结束形成的细胞不含同源染色体，C错误；D项中的细胞不含同源染色体，但含有姐妹染色单体，是减数分裂I形成的子细胞，D正确。 答案　D 第1课时　精子的形成过程 ——素养发展　探究应用—— [情境] 　　雄蜂是直接由未受精的卵细胞发育而来的，其体细胞中的染色体只有雌蜂的一半。雌蜂是由受精卵发育而来的，其体细胞中含有正常数目的染色体。卵细胞是经正常的减数分裂而来的，但由于雄蜂体细胞中染色体数目只有正常数目的一半，那么雄蜂如何形成精子呢？如图是雄蜂形成精子的过程图解： 第1课时　精子的形成过程 第1课时　精子的形成过程 [探究] （1）雄蜂在形成精子的过程中，是否存在同源染色体的行为变化？说明理由。（科学思维） 提示：不存在。因为雄蜂是直接由卵细胞发育而来的，体细胞中不含同源染色体，所以在进行减数分裂Ⅰ时，不存在同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 第1课时　精子的形成过程 （2）根据图解，描述雄蜂产生精子的过程和人体产生精子过程的不同点。（科学思维） 提示：①雄蜂减数分裂Ⅰ后期，没有同源染色体的分离，只产生一个次级精母细胞；人体减数分裂Ⅰ后期，有同源染色体的分离，产生两个次级精母细胞。②雄蜂次级精母细胞进行减数分裂Ⅱ后期时，细胞质不均等分裂，且最终只产生一个精细胞；人体次级精母细胞减数分裂Ⅱ后期细胞质均等分裂，且最终产生4个精细胞。 第1课时　精子的形成过程 第1课时　精子的形成过程 [对应学生用书第29页] 1.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）减数分裂Ⅰ时，同源染色体的分离导致染色体数目减半。 （　√　） （2）减数分裂Ⅱ时，大小、形态相同的两条染色体可以被称为同源染色体。 （　×　） √ × 第1课时　精子的形成过程 （3）精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。 （　×） （4）精子形成过程中细胞质都是均等分裂。 （　√ ） × √ 第1课时　精子的形成过程 2.关于减数分裂过程中染色体的描述，正确的是（　　） A.第一次分裂，着丝粒分裂，同源染色体不配对 B.第一次分裂，着丝粒不分裂，同源染色体配对 C.第二次分裂，着丝粒分裂，同源染色体配对 D.第二次分裂，着丝粒不分裂，同源染色体不配对 第1课时　精子的形成过程 解析　减数分裂Ⅰ的染色体行为变化主要是进行同源染色体的联会（配对），并在分裂后期彼此分离，分别进入两个子细胞中，这个过程中没有发生染色体着丝粒的分裂及染色体数目加倍的现象。减数分裂Ⅱ后期发生着丝粒分裂，细胞中染色体数目有暂时加倍的现象。 答案　B 第1课时　精子的形成过程 3.就一对联会的同源染色体而言，其着丝粒数、染色单体数和DNA分子数分别是（　　） A.2、4和4 B.2、8和4 C.4、4和4 D.2、4和8 解析　处在联会时期的同源染色体，其一条染色体含有两条染色单体，共用一个着丝粒，每一条染色单体含有一个DNA分子，所以共有4个DNA分子。 答案　A 第1课时　精子的形成过程 4.四分体时期常会发生染色体互换，下列图中可正确表示染色体互换的是（　　） 解析　染色体互换经常发生在四分体中的非姐妹染色单体之间。 答案　B 第1课时　精子的形成过程 5.根据下面的某雄性动物生殖器官细胞分裂图，回答下列问题： （1）图A表示细胞分裂的方式是 　　　　　　⁠，处于 　　　　⁠期。细胞中有 　　　　⁠条染色体， 　　　　⁠条染色单体。  第1课时　精子的形成过程 （2）图B所示细胞分裂产生的细胞名称是 　　　　⁠，每个子细胞中有 　　　　⁠条染色体。  （3）图A和图B两个细胞中，具有同源染色体的细胞为图 　　　　⁠，图A和图B中的DNA分子数之比为 　　　　⁠。  答案　（1）减数分裂　减数分裂Ⅰ后　6　12 （2）精细胞　3　（3）A　2∶1 第1课时　精子的形成过程 $$