第5单元 第12课 近代战争与西方文化的扩张(word练习)-【勤径学升】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步练测（统编版2019）

[对应素能提升训练第34页] 1．从16世纪开始，欧洲殖民者将北美土著居民划分为“高贵的野蛮人”和“邪恶的野蛮人”，20世纪以来，伴随着对多元文化与环境保护的重视，印第安人形象又变身为与自然和谐相处的“生态印第安人”。这种现象(　　) A．反映文化的剧烈冲突 B．体现对印第安人的压迫逐渐根除 C．基于长期的文化偏见 D．说明对印第安人的认识趋向客观 解析　据材料并结合所学，近代以来，充满种族主义偏见的欧洲殖民者根据自己的需要将印第安人简单化为两种刻板化形象：即“高贵的野蛮人”和“邪恶的野蛮人”，折射出白人文化对他者文化的优越感和疏远感，C项正确；材料主要讲欧洲殖民者对印第安人的文化偏见，而非两种文化的差异和冲突，排除A项；当前印第安人依然受到不公正对待，排除B项；“生态印第安人”否定了印第安人的文化多样性，并非对印第安人的客观认识，排除D项。故选C项。 答案　C 2．哥伦比亚作家马尔克斯曾这样描述拉美文化：“加勒比的历史充满了魔幻的色彩。这种魔幻现实色彩是黑奴从他们的非洲老家带来的，但也是瑞典的、荷兰的、英国的海盗们带来的。在加勒比地区集中了各色人等和各种截然不同的事物。这在世界其他地区是见不到的。”马尔克斯意在强调近现代拉美文化(　　) A．具有多元性和独特性 B．已丢失印第安文化元素 C．移植了殖民者的风俗 D．促进了不同种族的交融 解析　拉美文化来源包括黑奴从非洲带来的魔幻现实主义，瑞典等欧洲人带来的海盗文化，集中了各色人等和各种截然不同的事物等，反映出拉美文化具有多元性，拉美文化“在世界其他地区是见不到的”，说明拉美文化具有独特性，A项正确；已丢失印第安文化元素的说法太绝对，排除B项；移植了殖民者的风俗只强调了材料的一个侧面，偏离了材料整体，排除C项；材料未说明拉美文化促进了不同种族交融等影响，排除D项。故选A项。 答案　A 3．拿破仑战争时期，他试图以征服与占领让欧洲的君主国接受革命的某些理念，由“法国化”而实现“自由化”。据此可知，拿破仑战争(　　) A．推动了欧洲统一的实现 B．引发了欧洲各国的反抗 C．强化了欧洲的民族意识 D．促进了启蒙思想的传播 解析　据材料“他试图以征服与占领让欧洲的君主国接受革命的某些理念，由‘法国化’而实现‘自由化’”和所学知识可知，17－18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治下。拿破仑通过战争建立庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果，促进了启蒙思想的传播，受到各国革命者欢迎，D项正确；拿破仑战争没有实现欧洲统一，A项不符合史实，排除A项；材料强调拿破仑战争促进了启蒙思想的传播，未体现引发欧洲各国的反抗，排除B项；材料强调拿破仑战争促进了启蒙思想的传播，“强化了欧洲的民族意识”不符合材料主旨，排除C项。故选D项。 答案　D 4．一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”作者旨在说明拿破仑战争(　　) A．遭到意大利的顽强抵抗 B．瓦解了维也纳国际体系 C．有利于欧洲的联合自强 D．激发了意大利民族意识 解析　据材料“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值”并结合所学可知，意大利在反抗拿破仑侵略的斗争中，民族民主意识高涨，D项正确；“意大利的顽强抵抗”不合题意，材料侧重拿破仑战争的积极影响，排除A项；“瓦解了”不合时空，维也纳体系建立于1815年，排除B项；欧洲的联合自强出现于二战后，与时间不符，排除C项。故选D项。 答案　D 5．有学者指出，欧洲大陆各国酝酿多年而无力实行的资产阶级变革，拿破仑以战争的形式把它完成了。这种摧枯拉朽的促进作用，对各民族影响极其深远。该学者意在强调拿破仑战争(　　) A．促进近代民族国家兴起 B．推动欧洲开始由专制向民主过渡 C．重构了欧洲的政治文化 D．增强了欧洲各国资产阶级的力量 解析　据材料可知，拿破仑战争沉重打击了欧洲封建势力，为欧洲资产阶级革命的进行起到积极的作用，在一定程度上重构了欧洲的政治文化，C项正确；中世纪时期，欧洲近代民族国家已经逐渐兴起，与材料中时间不符，排除A项；推动欧洲开始由专制向民主过渡，“开始”一词说法错误，排除B项；拿破仑战争打击了欧洲的封建专制统治，但无法判定各国资产阶级力量是否增强，排除D项。故选C项。 答案　C 6．1824年，俄国十二月党人认为，“把人当作东西一样转让、抵押、赠送和继承，任凭自己的专横霸道”，“乃是最可耻的、违背人性和自然规律”的丑恶事情。这表明(　　) A．解放农奴已成为社会共识 B．农奴制严重阻碍生产力的发展 C．启蒙思想已经传播到俄国 D．俄国资产阶级力量已发展壮大 解析　本题考查拿破仑战争对欧洲文化的重构。引文体现出反对农奴制，主张人性、自由、天赋人权等，体现了启蒙思想的影响，故C项正确；A、D项说法有误，排除；材料没有反映出B项，排除。 答案　C 7．19世纪，英国为加强对印度的控制，修建了英式标准的铁路、电报和邮政设施，普及了英语教育。将西方文学和政治思想的主要部分引入。随着时间的推移，这些措施客观上(　　) A．加大英国对印度的经济掠夺 B．导致印度民族意识增强 C．使印度在经济上从属于西方 D．同化当地的经济与文化 解析　本题考查印度文化。B项中，19世纪英国的铁路电报邮局教育等这些方面传播到了印度，客观上促进了印度经济政治文化教育的发展，增强了印度的民族意识；A项中，材料反映的是英国对印度殖民扩张的客观效果，现象反映的是主观上要达到的目的；C项中，印度在经济上从属于西方，是在英国开始侵略印度的时候就已经有了，不是工业革命以后才开始；D项中，结合所学知识，我们可知英国对印度的侵略并没有同化印度当地的经济文化，印度仍然保持自己的民族特色。 答案　B 8．鸦片战争后，西方近代科技大量传入中国。微积分的引入，使得数学研究从宏观走向微观；化学中的定性、定量分析法改变了过去满足于似是而非、模棱两可的描述的状况。这表明西方近代科技的传入(　　) A．有利于推动中国科技转型 B．完善了中国传统科技体系 C．改善了中国社会的风气 D．颠覆了中国传统价值观念 解析　据材料并结合所学可知，西方近代科技成果的传入带来中国数学、化学等领域的规范化和进步，说明其有利于推动中国科技的转型，A项正确；西方近代科技的传入有利于推动中国科技转型，并没有完善了中国传统科技体系，排除B项；科技的转型不一定带来社会风气的改善，且材料也未涉及社会风气的变化，排除C项；科技的传入会冲击中国传统价值观念，但并未颠覆其地位，排除D项。故选A项。 答案　A 9．阅读材料，回答问题。 材料　1798年，拿破仑率领法军在埃及登陆……拿破仑的真正目的是打击英国在东方的地位，但是……它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑打击了马木路克势力，把他们的权势削弱……他除了将解释古代象形文字的科学家……带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机……拿破仑在其所征服地区贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)编写一幕发生在拿破仑战争期间或战后的埃及的人物对话场景。(要求：对话主题要紧扣当时埃及的重大事件；对话过程完整，观点明确，逻辑清晰) (2)根据材料并结合所学知识，简述拿破仑战争对被征伐地区和民族的文化的影响。 解析　(1)关于编写一幕发生在拿破仑战争期间或战后的埃及的人物对话场景，解答本题首先应紧扣设问中的时间，即拿破仑战争期间或战后，在这一时期埃及面临法军入侵或统治，选定主题，如侵略与反侵略、法典、民主、平等意识的传播等，设计符合场景的埃及人物的身份，展开对话。对话设计逻辑清晰、完整即可。(2)关于拿破仑战争对被征伐地区和民族的文化的影响，由材料“拿破仑打击了马木路克势力，把他们的权势削弱”“还给埃及带来了第一台印刷机……拿破仑在其所征服地区贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典”并结合所学可知，拿破仑战争对于被征伐地区和民族的文化具有建设性，冲击了封建文化，传播了资产阶级启蒙思想和先进科技成果，激发了埃及的民族独立和民主富强意识；据材料“它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。”可知，残酷的战争对于被征服地区和民族的文化具有破坏性；据所学可知，拿破仑战争虽然给被征服地区带来先进的西方思想文化，但同时破坏了土著文明的正常发展进程，劫掠甚至摧残了传统民族文化。 答案　(1)示例 主题：拿破仑战争与埃及 甲：伙计，法国人来了，我打算参军，保护我们的祖国。你呢？ 乙：我也是。拿破仑野心勃勃，法军昨天残暴地搜刮了我的家乡。作为埃及人，我有义务保护自己的祖国和家乡，拿破仑绝非不可战胜！ 甲：是的。虽然法国人对我等平民看起来还不错，他们甚至在研究我们的古文字！ 乙：就是，这些人倒是不打我们，那些“老爷”们被推翻了，也是大快人心！ (2)影响：拿破仑战争具有破坏性和建设性。一方面，残酷的战争对于被征服地区和民族的文化具有破坏性，破坏了土著文明的正常发展进程，劫掠甚至摧残了传统民族文化；一方面，拿破仑战争对于被征服地区和民族的文化具有建设性，冲击了封建文化，传播了资产阶级启蒙思想和先进科技成果，激发了埃及的民族独立和民主富强意识。 1．美国总统杰斐逊曾宣称：每个人都有两个祖国，他自己的国家和法国。杰斐逊将法国看作人们思想的祖国，是因为(　　) A．法国文化乃是美国近代文明的母本，欧洲文明的核心 B．法国宽松的政治思想环境有利于各种新思想的成长 C．法国大革命的精神对美国独立战争推动作用巨大 D．法国是启蒙运动中心，启蒙思想深刻影响美国 解析　本题考查法国的影响。启蒙运动结合所学知识可知，法国是欧洲启蒙运动的中心，启蒙运动曾经深刻影响美国，因此杰斐逊将法国看作人们思想的祖国，故D项正确；材料强调的是法国启蒙运动对美国的影响，A、B两项与材料主旨不符，而且在材料中没有体现，排除；美国独立战争早于法国大革命，故C项错误。 答案　D 2．在美洲奴隶较多的地区，非洲语言、印第安语和欧洲语言融合成了克里奥尔语。到了18世纪，美国的南部占人口总数3/4的黑人都用此进行交流。这一现象反映了(　　) A．非洲语言在发展中消亡 B．美洲多元化文明的形成 C．美洲地区经济发展加速 D．殖民扩张带来文化融合 解析　近代以来，非洲语言、印第安语和欧洲语言在美洲交融、发展为克里奥尔语，反映了殖民扩张带来文化融合，D项正确；美洲新语言的形成，不能说明非洲语言在发展中消亡，排除A项；一种混合语言的产生不能说明美洲形成了多元化文明，排除B项；美洲地区经济发展加速在材料中没有体现，排除C项。故选D项。 答案　D 3．18世纪晚期和19世纪初期，法国经历了长时间的动荡和内乱之后，人民已经在战争中锻炼出了一种能够对抗敌人的凝聚力。这种凝聚力驱使法国人发现本民族和欧洲其他民族之间的差异。这表明当时法国的战争(　　) A．促进了启蒙思想的传播 B．激发了极端的民族主义 C．催生了欧洲统一的认同 D．传播了英国革命的精神 解析　启蒙运动提倡民主、自由、平等、法制，还包含了民族主义主张，材料中的时间为法国大革命和拿破仑对外战争，二者促进了启蒙思想在法国传播和发展，A项正确；当时法国的民族意识并不是极端的民族主义，排除B项；材料“法国人发现本民族和欧洲其他民族之间的差异”，并不是法国人对欧洲统一的认同，排除C项；材料与英国资产阶级革命无直接关联，排除D项。故选A项。 答案　A 4．在远征意大利时，拿破仑宣布法国军队是“自由和解放的旗手”，法国在欧洲各地推广国民的自由……但是拿破仑率领的军队终归是侵略者，各地逐渐意识到要团结一致反抗法国的征服。这说明拿破仑对外战争(　　) A．主要目的是传播启蒙思想 B．促进了欧洲各国完成统一 C．激起了殖民地人民的反抗 D．具有革命与扩张双重特征 解析　据材料可知，拿破仑对外战争一方面传播了法国大革命的思想，促进欧洲各地的进步，另一方面，又是侵略者，侵占他国领土，所以具有革命与扩张双重特征，D项正确；材料强调的是拿破仑对外战争的双重性，无法得出其目的，排除A项；仅从材料，无法得出拿破仑对外战争对欧洲各国统一的影响，排除B项；仅从材料，无法得出殖民地人民的反抗状况，排除C项。故选D项。 答案　D 5．19世纪初，在俄国，一些贵族青年军官在参加打败拿破仑的卫国战争中，受到启蒙思想的影响，1825年12月发动了武装起义，虽然失败，但传播了革命思想。对此解读正确的是(　　) A．战争推动了社会思想的变革 B．社会主义思想开始在俄国传播 C．青年军官维护沙皇专制统治 D．民族统一成为俄国社会呼声 解析　据材料可知，拿破仑战争传播了启蒙运动的思想，推动了社会思想的变革，促使俄国贵族青年发动武装起义，A项正确；启蒙思想是资本主义思想，而非社会主义思想，排除B项；俄国青年军官受启蒙思想影响，企图推翻沙皇专制统治，而非维护沙皇专制统治，排除C项；材料中描述的是启蒙思想对俄国的影响，没有体现民族统一成为社会呼声的信息，排除D项。故选A项。 答案　A 6．18世纪绝大部分时期，整个欧洲大陆均由大大小小的封建君主统治，专制、服从、效忠、等级等观念构成了现实的社会政治法则。到了19世纪初，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。这反映出(　　) A．拿破仑战争对政治文化的重构 B．启蒙运动开始影响政治秩序 C．维也纳体系顺应了历史的潮流 D．民主共和观念得到欧洲认同 解析　据材料结合所学可知，拿破仑战争把大革命的思想和精神带到了法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建秩序，客观上有利于欧洲封建制度的瓦解，重构了欧洲的政治文化，A项正确；材料突出的是拿破仑对外战争的影响，并不是启蒙运动的影响，排除B项；维也纳体系是拿破仑帝国崩溃后，英、俄、奥、普等建立的新均势体系，与材料时间不符，排除C项；民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，并不等于欧洲认同民主共和观念，排除D项。故选A项。 答案　A 7．鸦片战争后，外国的生活方式、衣食住行逐渐进入中国沿海城市。经过多年的潜移默化，在通商口岸形成了一批穿西装、吃西餐的人群。这种现象说明了当时中国(　　) A．生活方式完全被西方取代 B．传统文化遭到彻底抛弃 C．生活方式受西方的影响 D．自然经济彻底瓦解 解析　据材料可知，鸦片战争后，外国的生活方式、衣食住行逐渐进入中国沿海城市，对国人的衣食住行产生了重要影响，因此，材料现象说明了当时中国生活方式受西方的影响，C项正确；“取代”一说绝对化，不符合史实，排除A项；“传统文化遭到彻底抛弃”说法不符合史实，传统文化依然存在，排除B项；自然经济处于逐渐瓦解中，“彻底瓦解”说法不符合史实，排除D项。故选C项。 答案　C 8．“一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。”由此可知，英国的殖民(　　) A．客观上促进文化重构 B．破坏了被殖民地的传统文明 C．有利于民族独立运动 D．推动了东西方文化交流融合 解析　据材料“一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景”可知，英国在印度的殖民统治促进了印度统一文化的发展，即客观上促进了印度文化的重构，A项正确；材料强调英国殖民侵略对印度文化的积极作用，并未提到其破坏性，排除B项；材料强调印度在西方文化影响下文化思想的重构，而英国的殖民侵略是导致印度民族独立运动开展的原因，不能说殖民侵略有利于民族独立运动，因果颠倒，排除C项；材料强调英国对印度的文化重构和影响，不属于东西方文化交流，排除D项。故选A项。 答案　A 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一　美国革命(美国独立战争)引起了广泛的反响。在芬兰，某些阴谋反对瑞典国王的贵族谈论的是乔治·华盛顿。在德意志，人们以诗歌、散文、历史著作和学术性小册子抒发对美国人的热情。在英国，改革者指出：“在美国的州和联邦宪法中，不同宗教团体的成员在政治上受到的待遇都是一样的”。在爱尔兰，志愿军以美国先驱者为榜样，组织起武装连队，之后，英国不得不赋予爱尔兰部分自治权。欧洲的中产阶级满意地看到那个国家人受到应有的尊敬，真正的功绩得到应得的报酬，人们对他们按照能力和贡献加以评价。 ——摘编自[英]C.W.克劳利 《新编剑桥世界近代史》 材料二　随着种族上、政治上和经济上的欧化而来的必然是文化上的欧化。(19世纪)在拉丁美洲，除葡萄牙人的巴西外，主要的文化形式是西班牙式。这种形式的明显标志是绝大多数人说西班牙语，而且信奉罗马天主教。人们看到，它还表现在建筑式样方面，如房屋带有庭院或院子，窗户装有铁条和房屋的正面朝向人行道等。城镇规划以中心广场而不是以主要街道为基础同样说明了这一点。许多服装也是西班牙式的，其中包括男人用的宽沿毡帽或草帽、妇女用的棉布遮头物——薄头纱、头巾或装饰头巾等。在家庭结构方面也仿效了男子占支配地位和严密监督年轻女性的典型的西班牙形式，这是一种认为体力劳动对有身份的人是不体面、不合适的倾向。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析美国独立战争对近代欧洲社会文化发展的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括西班牙对拉丁美洲文化造成影响的具体方面，并对这一现象进行简要评价。 解析　(1)据材料“在芬兰，某些阴谋反对瑞典国王的贵族谈论的是乔治·华盛顿。在德意志……抒发对美国人的热情。在英国……在爱尔兰，志愿军以美国先驱者为榜样……”等信息可得出政治方面，美国独立战争为欧洲国家提供了一个成功的独立案例，其他欧洲国家的人民通过借鉴美国的经验，激发了民族自豪感和独立意识，推动了欧洲独立运动的兴起。结合所学可得出经济方面，这场独立战争对欧洲的经济产生了深远影响，战争削弱了英国作为殖民地和贸易大国的地位，美国独立使得英国失去了北美殖民地的经济利益，导致英国经济受到一定程度的冲击。战争期间，美国的独立和贸易自由使得其他欧洲国家有机会与美国进行贸易往来，这促进了欧洲与美国之间的贸易合作和经济交流，推动了欧洲国家的经济发展，战争还刺激了欧洲国家对自身经济体系的改革，试图提高国家的经济实力和竞争力。思想方面，美国独立战争对欧洲的社会和文化产生了积极的影响，战争中美国人民为争取独立所展现的勇气和坚持精神，在欧洲社会中产生了广泛的影响。文学艺术方面，美国独立战争的胜利在欧洲艺术和文学界引起了巨大的轰动，艺术家和作家们受到美国独立战争中所展现的英勇和自由精神的启发，纷纷将其融入他们的作品中，这种影响表现在绘画、雕塑、文学和音乐等领域。(2)方面：据材料二“这种形式的明显标志是绝大多数人说西班牙语，而且信奉罗马天主教”可得出语言和宗教方面；据材料二“它还表现在建筑式样方面”可得出建筑方面；据材料二“许多服装也是西班牙式的”可得出服装方面；据材料二“在家庭结构方面也仿效了男子占支配地位和严密监督年轻女性的典型的西班牙形式”可得出家庭结构方面。评价：需一分为二辩证分析。结合所学可得出积极影响，客观上传播了西方比较先进的生活方式等，促进了拉丁美洲地区的近代化；在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等，拉丁美洲的文化多元性也非常明显。消极方面，据材料二“在家庭结构方面也仿效了男子占支配地位和严密监督年轻女性的典型的西班牙形式，这是一种认为体力劳动对有身份的人是不体面、不合适的倾向”可得出学习了西班牙的落后文化；结合所学可得出西班牙文化的传入在一定程度上来说属于文化入侵，不利于世界文化的多样性。 答案　(1)美国独立战争为欧洲国家提供了一个成功的独立案例，其他欧洲国家的人民通过借鉴美国的经验，激发了民族自豪感和独立意识，推动了欧洲独立运动的兴起；战争削弱了英国作为殖民地和贸易大国的地位，推动了欧洲国家的经济发展；战争中美国人民为争取独立所展现的勇气和坚持精神，在欧洲社会中产生了广泛的影响；促进了欧洲文学艺术的发展。 (2)方面：语言、宗教、建筑、服装、家庭结构。 评价：客观上促进了拉美地区的近代化；拉丁美洲的文化多元性明显；但也学习了西班牙的落后文化；不利于世界文化的多样性，某种程度上说是一种文化侵略。 学科网（北京）股份有限公司 $$