第1课《邓稼先》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

第一课时 　　今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。这其中，就有一位杰出的科学家——“‘两弹’元勋”邓稼先。今天我们就一起来学习1957年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物传记《邓稼先》，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。 邓稼先 杨振宁 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 学习目标 1.了解传记文学、作者、写作背景，积累生僻词语。（重点） 2.学习选取典型事件和通过对比表现人物形象的写作方法；把握关键语句或段落，揣摩品味其中的含义和表达的妙处。（难点） 3.感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。（素养） 知识备查 作者介绍 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。 邓稼先，1924年出生于安徽省怀宁县。在北平 上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。 1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得 博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学 院工作，1958年8月带领几十个大学毕业生开始研 究原子弹的制造理论。1986年7月29日因病去世。他是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委为他追授 “两弹一星功勋奖章”。 知识备查 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。 　　“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。 关于“两弹一星” 知识备查 背景资料 1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日，杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 知识备查 文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹、精神品格，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。 传记最大的特点就是“实录”（纪实性、真实性）。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 知识备查 元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 yuán xūn 立大功的人（多指开创性事业中的） diàn jī 奠定建筑物的基础；比喻创建某种事业 xuǎn pìn 挑选聘用 yáo yán 没有相应事实基础，却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论 bèi sòng 不看原文而念出读过的文字 zhòu yè 白天和黑夜，亦可代指事物两个相反的方向 kūn lún 昆仑山，又称昆仑虚、中国第一神山、万祖之山、昆仑丘或玉山。亚洲中部大山系，也是中国西部山系的主干 预习检查 挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 zhì yǒu 交情深厚的朋友 kě gē kě qì 值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 xiǎn wéi rén zhī 很少有人知道 zhì sǐ bù xiè 到死都不松懈;比喻对某件事(信念)有着执着的追求;比喻对事业坚持不懈 jū gōng jìn cuì 指恭敬谨慎，竭尽心力 预习检查 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知 dāng zhī wú kuì 担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧 jiā yù hù xiǎo 家家户户都知道。形容人所共知 fēng máng bì lù 锐气和才华全都显露出来;多指人好表现自己 fù rú jiē zhī 妇女、小孩全都知道;指众所周知 预习检查 （ ）湖泊 （ ）鲜为人知 多音字 （ ） 殷切 （ ） 燕然 殷 燕 （ ） 殷红 （ ） 燕子 yīn yān yān yàn （ ）新鲜 鲜 xiǎn xiān （ ）停泊 泊 bó pō 预习检查 新颖、醒目 划分结构 提示内容 1.听朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？ 整体感知 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 2.通读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。 整体感知 在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。（引子） 从“任人宰割” 到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与 奥本海默 简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出了邓稼先的气质、品格和奉献精神。（第二部分的补充、延伸和扩展） 整体感知 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。（是第二部分的具体化） 民族感情？ 友情？ “我不能走” 第六部分 作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。（是第二部分的扩展） 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。 整体感知 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 作者在这里是要展现人物生活的历史背景，让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，而不是一位普通的人物，突出邓稼先是对祖国、对历史的发展产生巨大影响和贡献的历史人物。同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。 一、默读第一部分 把邓稼先的个人贡献放到历史大背景下评价有什么好处？ 精读细研 作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？ 作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。 二、默读第二部分 精读细研 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 三、默读第三部分 精读细研 奥本海默 邓稼先 国籍 职务 功劳 学术水平 文化背景 性格为人 美国 中国 原子弹设计领导人 本国原子弹工程成功的功臣 相当 美国文化 中国传统文化 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 最不引人注意 忠厚平实 真诚坦白 “纯”、朴实 (同) (同) (同) (异) (异) (异) 精读细研 他们最本质的区别： 性格和为人：奥本海默锋芒毕露，而邓嫁先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。 作者将美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先作对比的目的：更加鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员。” 精读细研 思考：邓稼先对谣言仍亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？你认为杨振宁流泪的原因是什么？ 四、默读第四部分 实事求是的品质和强烈的民族自尊心。当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为朋友而自豪，更是强烈的民族自豪感的一种表现。 精读细研 思考： 结尾处用“五•四”时代的一首歌，有什么作用？ 五、默读第五部分 精读细研 引用“五四”时代的一首歌，意在把邓稼先放在特定时代的社会背景中加以审视，把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、赤诚热烈的爱国热情和为事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空”的响当当的中国男儿；又与第一部分相呼应。 精读细研 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解？ 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这是作者对邓嫁先一生的高度评价。 六、默读第六部分 精读细研 第二课时 同学们，上节课我们梳理了课文内容，了解了邓稼先作为老一辈科学家的代表取得的卓著成就，感受到他勇敢、朴实、无私，执着追求，鞠躬尽瘁、死而后已的伟大品格。这节课我们从描写邓稼先突出贡献的句子，说说他取得了哪些成就，又遇到了哪些困难，了解邓稼先是一个怎样的人？进一步体会文章的特点和邓稼先精神的可贵和伟大。 合作探究 速读课文，勾画出描写邓稼先突出贡献的句子，说说他取得了哪些成就，又遇到了哪些困难。 这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子弹武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 合作探究 “文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 合作探究 邓稼先搞科研期间面临的困难： 国力衰弱 科研条件落后 自然环境恶劣 政治环境不稳定…… 合作探究 结合具体事例说说，文章表现了邓稼先什么样的形象特点。 合作探究 从这些事例中，你读出了邓稼先怎样的形象特点？ ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国 满腔的爱国 热忱 合作探究 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 没有私心 一心为公 勇敢、真诚坦白 公正无私 以理服人 合作探究 ⑥一封短短的信 严谨求实 强烈的民族 自尊心 ⑦1982年，“我不能走” 执着追求 无私奉献 责任心强 合作探究 结合前面的分析，想一想作者是通过哪些角度对邓稼先进行评价的，在文中找一找。 合作探究 甲午战争战败，清政府签订《马关条约》 中华民族的历史大背景下 德国出兵强占胶州湾 合作探究 法国强占广东广州湾 英国强占山东威海卫与香港新界 合作探究 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 合作探究 中国人就从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。 合作探究 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 邓稼先 奥本海默 国际视野下 做事不爱引人注目，性格朴实忠厚，在学术上有着一股“钻”的精神，热爱祖国。 锋芒毕露，性格直爽，敢于直言，不怕得罪人，在学术上同样有着一股“钻劲”。 合作探究 回顾全文，六个部分内容之间有什么联系？ 第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子；第六部分可以说是全文的总结； 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，是第一部分的补充、延伸和扩展； 第三部分是第二部分的延伸； 第四部分从另一个角度写出了邓稼先贡献之大，也可以说是第二部分的扩展； 第五部分则是第二部分的具体化。 合作探究 六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度、多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。 合作探究 概括主题 本文将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会历史背景中来描写、评价，展现了一位对祖国、对民族的发展作出巨大贡献的科学家形象，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的崇高品质及身先士卒、不怕牺牲的奉献精神。 课堂小结 邓稼先无私的精神与巨大的贡献是我们中华民族的骄傲，“鞠躬尽瘁，死而后已”八个字正好概括了他伟大的一生。正是有了千千万万个像邓稼先这样的中华儿女，中华民族才会像今天这样蒸蒸日上。 学后感悟 课堂小结 大历史背景 生平经历 人格魅力 沙漠创业 “我不能走” —— 从“任人宰割” 到“站起来了” 鞠躬尽瘁，死而后已 忠厚朴实，德才兼备 身先士卒，不怕牺牲 永恒骄傲，高度评价 邓稼先 作出贡献——“两弹”元勋 赞扬作结——四个角度赞美 板书设计 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 个人简历：www.1ppt.com/jianli/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ (1)邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有páng huáng(　　 )，没有矛盾。 (2)佩服他、yǎng mù(　　　)他的人很多，不喜欢他的人也不少。 (3)我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī(　　　　 )的人物了。 (4)“jū gōng jìn cuì(　　　 　)，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 彷徨 仰慕 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 1．根据拼音写出相应的词语。 课堂检测 A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 C．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。 D．在我国，杨振宁先生是一位家喻户晓、妇孺皆知的公众人物，他是诺贝尔物理学奖获得者。 C 【解析】进退维谷是指无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。 2.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是(　　) 课堂检测 A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”) B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置) C．通过仔细的调查取证，使老百姓都了解了这个事件的真实情况。(删掉“通过”或“使”) D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”) A 3.下列对病句的修改不正确的一项是(　　) 把“领会”改为“目睹” 课堂检测 ①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。 ②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。③有个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。 ④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献记载史册。 ⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。 A.③②①④⑤　　B.⑤②③④① C.③⑤②①④ D.⑤①④③② C 4.将下列句子组成一段话，排序正确的一项是( ) 课堂检测 A．本文以人名为标题，既点明了所要记叙和颂扬的对象，又表明本文是一篇人物传记。 B．本文开头先概述我国一百年以前的历史，是为引出下文的主要人物，说明邓稼先是对历史的发展产生巨大影响的人物。 C．本文采用“横式结构法”，巧立小标题，围绕邓稼先写了与他有关的六个方面的内容。 D．本文第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作不受自然环境的影响。 D 5.下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） 课堂检测 6.学习完本文之后，为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情，实验中学七年级(1)班将要开展“走近邓稼先”的综合性学习活动，请你也来参加。 (1)【巧联妙对】 阅读课文，根据上联，对出下联。要求下联中含有“邓稼先”三个字。 上联：千载圆梦“神五”英雄杨利伟 下联：__________________________ 百年回眸“两弹”元勋邓稼先 课堂检测 (2)板报设计： 从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2017年5月5日中国国产大型客机C919成功首飞，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。 ______________________________________________________________ “两弹”元勋邓稼先；中国“飞天梦”的历程(探索与发现) 课堂检测 (3)在线交流： 假如可以穿越时空，让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ 示例：①请您说说在科研方面给您印象最深的事情。 ②请您对我们中学生说几句激励性的话。 课堂检测 课下作业 1.课外搜集关于邓稼先的事迹，进一步了解其品格和精神，为他拟写一段颁奖词。 2.本文运用对比的手法，将邓稼先和奥本海默这两位拔尖的人物放在一起进行比较，突出了两人截然不同的性格和为人。请你也运用对比的手法，描写你身边的人物，突出他的性格特点，不少于150字。 两题任选一题完成。 1.示例一： 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 课下作业 示例二： 他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁的风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。 课下作业 2.示例： 老太太把新鲜的芹菜一摆出，就立刻围上了两个人：一个是大腹便便的胖子，白皙的脸上看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头；一个是土里土气的瘦老汉，黑苍脸，络腮胡，背有些驼，似一株干枯的松树。胖子费劲地蹲下身，好长时间才挑好了五六棵，脸朝向老太太：“菜根上的土可不能当菜卖了，得便宜我一块钱！”瘦老汉好似自言自语：“地里长的东西，怎么会没土？我们这把年纪，种菜也快种不动了。” 课下作业 $$