精品解析：贵州省遵义市凤冈县2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题

贵州省遵义市凤冈县2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题 考生注意： 1．本试卷共150分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册及选择性必修中册第一至二单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 随着科技的飞速发展，人工智能已经深入我们日常生活的每一个角落。 从智能家居到自动驾驶汽车，人工智能不仅改变了我们的生活方式，还对社会结构和人类的角色产生了深远的影响。在这波技术浪潮中，我们看到了人工智能极大地提升了人类的生产力，但我们是否真正思考过人类与人工智能的关系？两者之间的互动是否真的是我们所期望的那样？ 为了寻找问题的答案，领英联合创始人里德·霍夫曼做了一次有趣而大胆的尝试，他与GPT-4进行了重度而深入的互动，并且把两者的互动整理、记录，最后编辑成了一本名为《GPT时代人类再腾飞》的书。 在这本由人类和人工智能合作完成的书中，霍夫曼分享了自己与GPT-4的对话，包括他所输入的提示、提出的问题和GPT-4的回应，以及由此引发的深入思考和独到见解。 “这不是一本详尽无遗的（介绍人工智能和GPT-4的）书，而更像是一篇游记，事关一趟非正式的勘探与发现之旅，”霍夫曼解释道，“由我和GPT-4在诸多道路中做出选择。” 他毫无保留地分享了自己对人工智能未来发展的愿景。作为技术界的重要影响者和风险投资家，霍夫曼对人工智能的未来的见解不仅令人受到启发，而且对于任何渴望了解人类社会未来数字化轨迹的人来说都是必不可少的。 随着人工智能走进我们的生活，一种“人工智能将取代人类大部分工作”的声音逐渐出现，电影和文学作品也经常描绘出一个由机器人统治的未来。在ChatGPT发布后，这种说法似乎得到了进一步印证。 不过霍夫曼并不认可这种说法。他承认，虽然某些人类活动，如驾驶和客服，可能会因为安全和效率而更广泛地自动化，但在更多场景下，人工智能是人类的合作伙伴。 ①现在的商用飞机就是一个很好的例子。在飞行的大部分时间里，这些飞机都处在自动驾驶模式中。但飞行员的角色并没有因此而被取代，自动驾驶软件提高了飞机的安全性和效率而飞行员作为人类所拥有的决策能力和随机应变能力同样重要。 在霍夫曼看来，人工智能不是来“取代人类”的，而是像“副驾驶”和“机器伙伴”一样辅助人类的。“我不想将人工智能过度拟人化，”他表示，“但它将在帮助我们完成各种任务中发挥重要作用，从简单的数据检索到复杂的决策过程，我们可以通过提问的方式从它身上获得更多的信息和价值，就像现在我们遇到不懂的事情，可以去咨询朋友和同事一样。” 这可以让人类变得更强大，开辟新的前景。 人类进化和技术进步是深深地交织在一起的。从发明轮子到互联网的诞生，每一个重大的技术飞跃都是人类聪明才智和适应能力的结晶。汽车、火车、轮船，这些交通工具改变了我们与空间互动的方式，拓展了人类的能力，而人工智能也将扮演类似的角色。 ②“人工智能就像是有心智的蒸汽机，它将帮助我们更好地完成许多我们正在做的事情，人类的能力会被放大。”霍夫曼说道。 因此，人工智能的到来，可能会让一些工作被取代，但更多的工作将转型或被创造出来。 霍夫曼认为，被改变的工作将是那些涉及“信息处理”和“信息生成”的工作。这里的“信息”不单单是文字信息或代码，而是与“决策”有关的信息。例如，通过文字需求绘制图片、根据症状开具处方等。至于那些会被创造出来的新职业，除了提示工程师，我们可能还要再等等才能看到。但霍夫曼对此持乐观态度。 我们看到了人工智能的好处，但也不能忽略它的应用和普及所带来的挑战。 围绕人工智能的最紧迫的关注点之一是偏见，它们主要来自训练模型所用的数据。对此，霍夫曼提出了一个有趣的解决方案：使用人工智能来训练其他人工智能系统以减少偏见。通过设定特定的规则并使用人工智能来确保这些规则得到贯彻，或许可以更有效地减少模型中固有的偏见。这样一来，对偏见的纠正就不仅仅停留在人为的干预，而且人工智能可以花费相当于人类数百年的时间来确保偏见得到处理。 另一个挑战是数据隐私。霍夫曼认为，我们要弄清数据量和数据性质之间的区别。尽管人工智能模型需要大量的数据，但它不一定必须使用私人或敏感信息。他认为，随着用户从人工智能中看到切实存在的好处，他们将更愿意分享数据，前提是他们的隐私不会受到威胁。 ChatGPT和GPT-4只是生成式人工智能的用例之一，类似的还有Stable Diffusion和Midjourney等图像生成工具，这些工具引发了关于知识产权问题的争论。 在霍夫曼看来，这些来自艺术家和作家的主张更具挑战性：关于他们的作品被用来训练人工智能模型的担忧，本质上是他们“可能误解了模型的工作原理”。他指出，用于训练的数据量之大使得任何单一作品的贡献都是微不足道的。 “GPT用了1.4万亿个单词进行训练，然后它抓取了我发在公开网络上的10万字，那我该按比例获得补偿吗？”他解释道，“我这10万字对模型的贡献不仅很小，更重要的是它难以量化。” 一个潜在的解决方案是，让模型训练借鉴搜索引擎的数据抓取，创作者可以选择是否将他们的作品包括在人工智能训练数据集中，比如可以选择是否打上不可收录的版权标签。 最后一个要重视的挑战是人工智能幻觉。这些幻觉本质上是人工智能输出的内容存在事实性错误。在霍夫曼著书的过程中，他也不止一次地遇到过这个问题。 “想用好GPT-4这类的工具，就要探索、试验和学习，不断地重复使用。如果答案不满意，就改进提示再试一次”，他表示。 霍夫曼对未来持乐观态度。他相信，随着人工智能模型的演变和进化，它们的准确性将得到提高。目前科技公司尝试的办法，比如整合搜索结果和其他数据来源，也可以进一步增强人工智能生成内容的可靠性。 霍夫曼强调，包括人工智能在内的技术，从来就不是中立的，本质上包含价值观。开发者在塑造这些价值观中起到了关键作用。为确保人工智能与人类的价值观和福祉保持一致，霍夫曼建议采取多方面的方法。 首先，是清晰的沟通，开发者应明确阐述指导他们人工智能工具的价值观和原则；其次，是保证质量，定期进行测试，以确保这些价值观得到一致的维护；最后，是建立反馈渠道，与用户、企业和政府的开放沟通渠道可以提供宝贵的反馈，确保人工智能与社会需求保持一致。 （摘编自网络） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 随着科技的飞速发展，人工智能改变了我们的生活方式、社会结构和人类的角色，已经深入我们日常生活的每一个角落。 B. 霍夫曼在《GPT时代人类再腾飞》一书中分享了自己与GPT-4的对话，内容包括提示、问题、回应，以及二者的思考和见解。 C. “人工智能将取代人类大部分工作”的声音开始出现，在影视作品中也得到了体现，在ChatGPT发布后，这种说法得到了进一步印证。 D. 霍夫曼认为，人工智能将在帮助我们完成各种任务中发挥重要作用，我们可以从它身上获得更多的信息和价值，它是人类的合作伙伴。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 要想了解人类社会未来数字化轨迹，可以参考霍夫曼对人工智能的未来见解，他在人工智能技术界有重要影响力。 B. 和其他技术进步一样，人工智能将会拓展人类的能力，让人类变得更强大，开辟社会发展的崭新图景。 C. 随着人工智能的到来，一般意义上的劳动一定会被替代，但也会有一些新的工作和职业会被创造出来。 D. 霍夫曼认为，使用人工智能来训练其他人工智能系统可以减少人为干预带来的偏见，并且训练效率会更高。 3. 下列选项，不属于本文所说的人工智能的应用和普及所带来的挑战的一项是（ ） A. 亚马逊公司构建一个自动筛选求职者的系统，由于亚马逊公司的男性员工多于女性，男性则是更合适的候选人，因此对女性求职者产生了歧视。 B. 人工智能初创公司Clearview AI随意抓取网上照片引发争议，因为它仅凭一张照片不仅可以搜出照片人物的名字，甚至还能知道其住所、工作单位和社交关系网络。 C. 2023年初，三位艺术家对当前流行的人工智能绘画工具Stable Diffusion和Midjourney的创办平台提起了诉讼，被告在未经原创艺术家同意的情况下，使用网络上抓取的50亿张图片来训练他们的AI产品。 D. 在制造业领域，越来越多的工作将由机器人和自动化系统完成，工人将需要学习如何操作和维护这些自动化设备，以保证生产线的正常运行。 4. 材料①②两处画线句子分别运用了举例论证和类比论证等论证方法，请简要分析效果。 5. 人工智能的到来，可能会让一些工作被取代，但更多的工作将转型或被创造出来。面对人工智能的到来，我们应如何应对自己的职业选择？你所在的班级将在班会课上围绕该问题展开讨论，请结合材料写出你的发言提纲。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 亲近的，遥远的 朱以撒 夏秋二季，果实成熟的时候，果乡的学生便来邀请我前往采摘，感受一下果实离树最后时刻的美感。果实和果实是不同的，它们来源于不同的树。如果再加上口舌，更不会把果实混同。它们的形态让人惊异，有的硕大浑厚，有的轻巧秀气。至于色泽，虽然成熟时皆可以黄红二色喻之，但是在黄红二色范围内，却可以分出许许多多层次。每个人与不同的水果相遇，也都有第一次。①初看甚觉陌生，放入口中慢慢地舔着，对滋味进行探魅，才能认定是否适合自己。 无数的水果，无数的滋味。这就给人很大的选择空间，终究会挑选到自己喜爱的那种类型。在许多方面都是如此，有生之年，除死生不可挑选之外，余下的都很宽容。当然，人的口味也是会转变的，除了与年龄有关，还因新的品种不断涌现，拓宽了我们的口味，使我们对于滋味不再专一，有所舍弃。小时候接触的水果形态都偏于单薄。②它的单纯、本色，尤其是它的土生土长，成为家乡风物的鲜明标志。那时候，认知闭塞得很，以为某种水果的形、香、味就是如此，不可能再变化——所谓老家的味道，有一部分就是由果实来承担的。翻过山的另一个村子，那里的果实就是另一种滋味。我那时以为这种真实会一直持续下去。 从农林大学果树管理专业毕业的人越来越多，他们培育新果树，改良旧果树，使滋味产生异样感，③好像遇上熟悉的陌生人。每个人都在一定的空间中生活，品尝能够到达这个空间的水果。而有的水果，我们可能一辈子无缘相逢，这个数量，远远大于我们品尝过的—就像我们此生没能见到的人，远远大于见到的。果树被改良了，也就以陌生的口味出现——第一次品尝时大吃一惊，有一种越界感，已经远离当年那种单纯之味了。如果一个人没有品尝到果实，看着一棵树生长起来，还以为树还是那棵树，实则已经不再是了，就像当年在树下嬉戏的那群孩童，如今已无从找寻。 果树一直往上长，每一棵果树都有高度，高度给了品尝者一定的难度，不让他们那么容易就得手。那么，要品尝到树上的果实，也就需要付出一点有技能的劳作。我少年时上树的本领，就是为了得到果实而练就的。这个技能的具备，使自己在树上率先品尝到那些硕大的、橙黄的果子，而在树下仰面张望的人，只能等着上树者将果实传递下来——这个等候的片刻让人垂涎。上树者也因此明白一些道理，凡事自己力所能及便占据主动，不必求人看人眉眼。且品尝够了，从树上看世界，会清静许多。 而今，上树的少年已经消失了。④他们行走在果树下，看到上边硕大的果实，丝毫不会荡起拥有的涟漪，就走了过去。少年认为，果实是来自超市的，或者来自快递的敲门声，无论如何也想不到由自己上树获得的。和没有上树想法相承的是手脚筋骨的力量匮乏，灵活性也无从谈起——少年的相互比较不必论其高下，而是显示其差异——最大的差异就是野性没了。 果实的美形美味，作为赠品，无疑是不少人的首选。本土的果品无多，更多的来自远方，它们漂洋过海，安全到达。每一枚都被细致地保护着，品相完好，显然合乎人们先欣赏后购买的秩序。当然，不是每一枚果实都品相端庄圆润光洁。有的越长越让人喜爱了，有的却走向相反，生出斑纹了，越发奇丑了。被欣赏的可能性越来越低，只好留给自己品尝或降价处理——其实内部的滋味是全然一样的，只是要成功地推销给别人，却很艰难。这一点是人与果实的差异，一个人完全可以通过美容，修饰无数的细部，以至于在历经痛楚之后光彩照人。作为礼品，是要使接受者开怀的。果篮在手，大有张力，它的奇妙之处在于可以适用于任何一个送礼者，它是不寒酸的，在这个爱面子的时代。人对于世上万物都有赋予象征的嗜好，有的果实名字含有平安和顺之意，有的则意味着分离与疏远，让人思考、取舍水果是更趋于精神属性的，形的不同只是一种需要，而看不见的是神韵、气息、浅薄、醇厚这些非实在的元素。 同为果树，有的天生天养，荣枯自适；有的则为人所制，不可自任。树的本性是不可移易，也就无从躲避，于一处生长、老死。南方的台风一场接一场，全是洋味的风名，它们横扫而过，狼藉遍地。台风过后，枝头果丁虽折损大半，但也有经历过而能存于树上的。就像每个人在历经磨难之后尚存，他日后的成长就更具备坚实的基础和毅力。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章标题简洁醒目，意蕴深厚，以“亲近的”与“遥远的”构成反差，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣。 B. 水果种类多，滋味多，但因为水果所寄生的树不同，形态和色彩层次也有区别，再加上口舌，人们不会混淆果实。 C. 果实品相好的赢得人们欣赏，果实品相坏的惹人嫌，推之及人也如此，好在二者都可通过修饰让接受者开怀。 D. 文中多处写到了作者小时候与果实之间发生的往事，从而使得其中所阐发的道理十分真切，增强了信服力。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①写出了人们与果实初遇时的状态，“慢慢地舔着”的动作描写十分真切生动。 B. 句子②表明小时候所见家乡水果的“单纯、本色”“土生土长”特征，暗含乡愁之意。 C. 句子③中，用“熟悉”与“陌生”相对，形象地写出果树改良变化给人带来的感受。 D. 句子④描写了如今的少年看到树上果实的行为，表达出对当今社会进步的欣喜之情。 8. 文章围绕“果实”逐层展开，请梳理作者的写作思路。 9. 这篇散文意蕴丰富，给人以多方面的启迪，请列出三点。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 唐坰者，以父任得官。熙宁初，上书云：“秦二世制于赵高，乃失之弱，非失之强。”神宗悦其言。又云：“青苗法不行，宜斩大臣异议如韩琦者数人。”安石尤喜之，荐为崇文校书。上除知钱塘县。安石欲留之，乃令邓绾荐为御史。数月，将用为谏官，安石疑其轻脱，不除职，以本官同知谏院，非故事也。 坰果怒安石易己凡奏二十疏论时事皆留中不出。乃因百官起居日，扣陛请对，上令谕以他日，坰伏地不起，遂召升殿。坰至御坐前，进曰：“臣所言，皆大臣不法，请对陛下一一陈之。”乃措笏展疏，目安石曰：“王安石近御坐，听札子。”安石迟迟，坰呵曰：“陛下前犹敢如此，在外可知！”安石悚然而进。坰大声宣读，凡六十条，大略以“安石专作威福，曾布等表里擅权，天下但知惮安石威权，不复知有陛下。王珪曲事安石，无异厮仆。”且读且目珪，珪惭惧俯首。“元绛、薛向、陈绎，安石颐指气使，无异家奴。张琥、李定为安石爪牙。逆意者虽贤为不肖，附己者虽不肖为贤。”上屡止之，坰略不退慑。读已，下殿再拜而退。侍臣卫士，相顾失色，安石为之请去。阁门纠其渎乱朝仪，贬潮州别驾。邓绾自劾缪举，安石曰：“此素狂，不足责。” 论曰：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为。庶几复见二帝三王之盛，而安石乃汲汲以财利兵革为先务，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海”。此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。 （选自《宋史·列传第八十六》，有删改） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 坰果怒A安石B易己C凡D奏E二十F疏G论时事H皆留中不出。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 故事，这里指先例，与“企者不立，跨者不行”（《〈老子〉四章》）中的“不行”都是古今异义词。 B. 目，指注视、看，与“目遇之而成色”（《赤壁赋》）的“目”的意思不同。 C. 爪牙，指帮凶，与“蚓无爪牙之利”（《荀子·劝学》）中的“爪牙”意思不同。 D. 相，名词做动词，任用为宰相，与“故贼人以利其身”（《兼爱》）中的“贼”用法不同。 12. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐坰因父亲的关系得到了官位后，曾上书皇上，皇上对他所评论的关于秦二世与赵高的话语十分欣赏。 B. 王安石本来对唐坰的印象很好，先推荐他担任崇文校书，后来又让邓绾推荐唐坰担任御史。 C. 唐坰趁百官朝见皇帝之时，叩见皇帝请求廷对，皇帝要他另换日子，但他伏地不起，皇帝只好答应。 D. 唐坰不仅指责王安石，还将朝中大臣全部加以斥责，皇上屡次阻止，但他仍不停止，最后被贬官职。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）青苗法不行，宜斩大臣异议如韩琦者数人。 （2）臣所言，皆大臣不法，请对陛下一一陈之。 14. 韩琦认为王安石“处辅弼之地则不可”，从材料看有哪些论据可以佐证他这一观点？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 览镜呈柏中丞① 杜甫 渭水流关内，终南②在日边。 胆销豺虎窟，泪入犬羊天③。 起晚堪从事，行迟更学仙。 镜中衰谢色，万一故人怜。 [注]①安史之乱后，杜甫在蜀地夔州时作此诗。柏中丞，杜甫好友，时任夔州都督，希望杜甫能出仕为官，杜甫作此诗回应。②终南：终南山，在长安南部。③豺虎窟、犬羊天：胡人控制的长安。杜甫曾为叛军所俘，送至长安。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 渭水、终南山都是长安城周边的典型景物，“终南在日边”夸张地展示了诗人离长安之远 B. 诗人借豺虎窟、犬羊天来比喻乱臣贼子祸乱后的长安，并回忆自己当时被困长安的心境。 C. 要把事做好应早点起来，学仙走路应步履轻盈，颈联反用此意，写出了诗人的身体状况。 D. 尾联照应标题，诗人希望友人能看见镜中自己衰老的神色，渴望友人因怜悯任用自己。 16. 杜甫作此诗回应柏中丞，表达了哪些意思？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》中，孔子教育学生要多读《诗经》、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提高观察力，还“_________，_________”，意思是可以团结群众，抒发不满。 （2）张若虚《春江花月夜》中，写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有一轮明亮的孤月高悬空中的两句是“_________，_________”。 （3）李白《将进酒》中，用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的两句是“_________，_________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 法国、德国、意大利等国家设立20多个展台，29家国际出版机构参展……日前，第三十届北京国际图书博览会举办，大量精彩的外文版图书与中国读者见面，让人 A 。而中国展商带来的优秀作品，也吸引了外国出版机构和读者的关注。以书为媒、以文会友，展现了世界文明交流互鉴的喜人面貌。 ①且看塞纳河畔，②《论语导读》法文版传播了广泛的儒家关于国家建设的哲学思想和道德理想，③伏尔泰等思想家从中找寻孔子，④影响了启蒙运动；⑤伏尔加河滨，⑥体现中国人浪漫情调的《诗经》《楚辞》广受青睐。同时，巴尔扎克、雨果、大小仲马，歌德、席勒、海涅，普希金、托尔斯泰、屠格涅夫等名家，都是中国读者 B 的作家。跨越时空相互阅读，彼此熟悉，为人类文明提供了丰厚滋养，贡献了华彩篇章。 近年来，世界更希望了解中国人民的生活变迁和心灵世界，中国优秀当代作品纷纷走出国门，那如何把“畅销”变“常销”，展现可信、可爱、可敬的中国形象？ （甲）。对大多数读者来说，好看是深度阅读的重要条件。面对跨文化语境，更需精彩和流畅的故事成就吸睛之作。其次，始于故事而不能止于故事。各国人民的处境和命运 C ，但对美好生活的不懈追求、为改变命运的不懈奋斗是一致的，也是最容易引起共鸣的。与此同时，以中国式答案回应世界性问题。比如科幻小说《三体》进行了关于人类命运与未来的深刻反思，中华优秀传统文化则赋予其独特的感染力，呈现出中国式的英雄主义精神。 以文化人，更能凝结心灵；以艺通心，（乙）。当今世界，很多地方都有来自中国的“好声音”。期待“走出去”的中国书单更加丰富，塑造更多为世界所认知的中华文化形象，为推动构建人类命运共同体谱写新篇章。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 材料中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中“畅销”处的引号与“好声音”处的引号作用是否相同？请谈谈你的看法。 22. 请以“‘走出去’的中国书单”为主语，简要概括材料的主要内容，要求使用包含递进关系的句子，不超过100个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在生活中，人们倾向于寻找并关注那些可以证实自己想法的信息，即使我们的面前还摆着完全相反的、似乎无懈可击的现实，我们仍然会觉得这些能够支持自己想法的信息更值得信赖，不容置疑。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省遵义市凤冈县2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题 考生注意： 1．本试卷共150分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册及选择性必修中册第一至二单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 随着科技的飞速发展，人工智能已经深入我们日常生活的每一个角落。 从智能家居到自动驾驶汽车，人工智能不仅改变了我们的生活方式，还对社会结构和人类的角色产生了深远的影响。在这波技术浪潮中，我们看到了人工智能极大地提升了人类的生产力，但我们是否真正思考过人类与人工智能的关系？两者之间的互动是否真的是我们所期望的那样？ 为了寻找问题的答案，领英联合创始人里德·霍夫曼做了一次有趣而大胆的尝试，他与GPT-4进行了重度而深入的互动，并且把两者的互动整理、记录，最后编辑成了一本名为《GPT时代人类再腾飞》的书。 在这本由人类和人工智能合作完成的书中，霍夫曼分享了自己与GPT-4的对话，包括他所输入的提示、提出的问题和GPT-4的回应，以及由此引发的深入思考和独到见解。 “这不是一本详尽无遗的（介绍人工智能和GPT-4的）书，而更像是一篇游记，事关一趟非正式的勘探与发现之旅，”霍夫曼解释道，“由我和GPT-4在诸多道路中做出选择。” 他毫无保留地分享了自己对人工智能未来发展的愿景。作为技术界的重要影响者和风险投资家，霍夫曼对人工智能的未来的见解不仅令人受到启发，而且对于任何渴望了解人类社会未来数字化轨迹的人来说都是必不可少的。 随着人工智能走进我们的生活，一种“人工智能将取代人类大部分工作”的声音逐渐出现，电影和文学作品也经常描绘出一个由机器人统治的未来。在ChatGPT发布后，这种说法似乎得到了进一步印证。 不过霍夫曼并不认可这种说法。他承认，虽然某些人类活动，如驾驶和客服，可能会因为安全和效率而更广泛地自动化，但在更多场景下，人工智能是人类的合作伙伴。 ①现在的商用飞机就是一个很好的例子。在飞行的大部分时间里，这些飞机都处在自动驾驶模式中。但飞行员的角色并没有因此而被取代，自动驾驶软件提高了飞机的安全性和效率而飞行员作为人类所拥有的决策能力和随机应变能力同样重要。 在霍夫曼看来，人工智能不是来“取代人类”的，而是像“副驾驶”和“机器伙伴”一样辅助人类的。“我不想将人工智能过度拟人化，”他表示，“但它将在帮助我们完成各种任务中发挥重要作用，从简单的数据检索到复杂的决策过程，我们可以通过提问的方式从它身上获得更多的信息和价值，就像现在我们遇到不懂的事情，可以去咨询朋友和同事一样。” 这可以让人类变得更强大，开辟新的前景。 人类进化和技术进步是深深地交织在一起的。从发明轮子到互联网的诞生，每一个重大的技术飞跃都是人类聪明才智和适应能力的结晶。汽车、火车、轮船，这些交通工具改变了我们与空间互动的方式，拓展了人类的能力，而人工智能也将扮演类似的角色。 ②“人工智能就像是有心智的蒸汽机，它将帮助我们更好地完成许多我们正在做的事情，人类的能力会被放大。”霍夫曼说道。 因此，人工智能的到来，可能会让一些工作被取代，但更多的工作将转型或被创造出来。 霍夫曼认为，被改变的工作将是那些涉及“信息处理”和“信息生成”的工作。这里的“信息”不单单是文字信息或代码，而是与“决策”有关的信息。例如，通过文字需求绘制图片、根据症状开具处方等。至于那些会被创造出来的新职业，除了提示工程师，我们可能还要再等等才能看到。但霍夫曼对此持乐观态度。 我们看到了人工智能的好处，但也不能忽略它的应用和普及所带来的挑战。 围绕人工智能的最紧迫的关注点之一是偏见，它们主要来自训练模型所用的数据。对此，霍夫曼提出了一个有趣的解决方案：使用人工智能来训练其他人工智能系统以减少偏见。通过设定特定的规则并使用人工智能来确保这些规则得到贯彻，或许可以更有效地减少模型中固有的偏见。这样一来，对偏见的纠正就不仅仅停留在人为的干预，而且人工智能可以花费相当于人类数百年的时间来确保偏见得到处理。 另一个挑战是数据隐私。霍夫曼认为，我们要弄清数据量和数据性质之间的区别。尽管人工智能模型需要大量的数据，但它不一定必须使用私人或敏感信息。他认为，随着用户从人工智能中看到切实存在的好处，他们将更愿意分享数据，前提是他们的隐私不会受到威胁。 ChatGPT和GPT-4只是生成式人工智能的用例之一，类似的还有Stable Diffusion和Midjourney等图像生成工具，这些工具引发了关于知识产权问题的争论。 在霍夫曼看来，这些来自艺术家和作家的主张更具挑战性：关于他们的作品被用来训练人工智能模型的担忧，本质上是他们“可能误解了模型的工作原理”。他指出，用于训练的数据量之大使得任何单一作品的贡献都是微不足道的。 “GPT用了1.4万亿个单词进行训练，然后它抓取了我发在公开网络上的10万字，那我该按比例获得补偿吗？”他解释道，“我这10万字对模型的贡献不仅很小，更重要的是它难以量化。” 一个潜在的解决方案是，让模型训练借鉴搜索引擎的数据抓取，创作者可以选择是否将他们的作品包括在人工智能训练数据集中，比如可以选择是否打上不可收录的版权标签。 最后一个要重视的挑战是人工智能幻觉。这些幻觉本质上是人工智能输出的内容存在事实性错误。在霍夫曼著书的过程中，他也不止一次地遇到过这个问题。 “想用好GPT-4这类的工具，就要探索、试验和学习，不断地重复使用。如果答案不满意，就改进提示再试一次”，他表示。 霍夫曼对未来持乐观态度。他相信，随着人工智能模型的演变和进化，它们的准确性将得到提高。目前科技公司尝试的办法，比如整合搜索结果和其他数据来源，也可以进一步增强人工智能生成内容的可靠性。 霍夫曼强调，包括人工智能在内的技术，从来就不是中立的，本质上包含价值观。开发者在塑造这些价值观中起到了关键作用。为确保人工智能与人类的价值观和福祉保持一致，霍夫曼建议采取多方面的方法。 首先，是清晰的沟通，开发者应明确阐述指导他们人工智能工具的价值观和原则；其次，是保证质量，定期进行测试，以确保这些价值观得到一致的维护；最后，是建立反馈渠道，与用户、企业和政府的开放沟通渠道可以提供宝贵的反馈，确保人工智能与社会需求保持一致。 （摘编自网络） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 随着科技的飞速发展，人工智能改变了我们的生活方式、社会结构和人类的角色，已经深入我们日常生活的每一个角落。 B. 霍夫曼在《GPT时代人类再腾飞》一书中分享了自己与GPT-4的对话，内容包括提示、问题、回应，以及二者的思考和见解。 C. “人工智能将取代人类大部分工作”的声音开始出现，在影视作品中也得到了体现，在ChatGPT发布后，这种说法得到了进一步印证。 D. 霍夫曼认为，人工智能将在帮助我们完成各种任务中发挥重要作用，我们可以从它身上获得更多的信息和价值，它是人类的合作伙伴。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 要想了解人类社会未来数字化轨迹，可以参考霍夫曼对人工智能的未来见解，他在人工智能技术界有重要影响力。 B. 和其他技术进步一样，人工智能将会拓展人类的能力，让人类变得更强大，开辟社会发展的崭新图景。 C. 随着人工智能的到来，一般意义上的劳动一定会被替代，但也会有一些新的工作和职业会被创造出来。 D. 霍夫曼认为，使用人工智能来训练其他人工智能系统可以减少人为干预带来的偏见，并且训练效率会更高。 3. 下列选项，不属于本文所说的人工智能的应用和普及所带来的挑战的一项是（ ） A. 亚马逊公司构建一个自动筛选求职者的系统，由于亚马逊公司的男性员工多于女性，男性则是更合适的候选人，因此对女性求职者产生了歧视。 B. 人工智能初创公司Clearview AI随意抓取网上照片引发争议，因为它仅凭一张照片不仅可以搜出照片人物的名字，甚至还能知道其住所、工作单位和社交关系网络。 C. 2023年初，三位艺术家对当前流行的人工智能绘画工具Stable Diffusion和Midjourney的创办平台提起了诉讼，被告在未经原创艺术家同意的情况下，使用网络上抓取的50亿张图片来训练他们的AI产品。 D. 在制造业领域，越来越多的工作将由机器人和自动化系统完成，工人将需要学习如何操作和维护这些自动化设备，以保证生产线的正常运行。 4. 材料①②两处画线句子分别运用了举例论证和类比论证等论证方法，请简要分析效果。 5. 人工智能的到来，可能会让一些工作被取代，但更多的工作将转型或被创造出来。面对人工智能的到来，我们应如何应对自己的职业选择？你所在的班级将在班会课上围绕该问题展开讨论，请结合材料写出你的发言提纲。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. ①此处举商用飞机为例，说明了目前人工智能不能完全取代人类，而是辅助人类，在更多场景下，人工智能是人类的合作伙伴。便于读者理解，增强说服力。②此处引用霍夫曼“人工智能就像是有心智的蒸汽机”的话，通过蒸汽机的发明对第一次工业革命的作用，来类比论证人工智能对当今社会有划时代意义，人工智能是人类的合作伙伴的观点。使论证更富有逻辑性。 5. ①以人工智能为合作伙伴，充分利用人工智能辅助自己工作。②利用人工智能开拓自己的能力，强大自己。③避开可能被人工智能取代的工作。④学习与自己工作相关的新技能，做好工作转型的准备。⑤密切关注人工智能创造出来的新职业。 【解析】 【导语】这篇文章主要探讨了人工智能（AI）与人类的关系及其在社会中的作用。通过引用领英联合创始人里德·霍夫曼的观点，文章强调AI在提升生产力方面的优势以及作为人类合作伙伴的角色，而非替代者。文章剖析了AI应用的挑战，如偏见、隐私和知识产权，并建议解决方案。同时，指出AI可能导致某些职业消失，但也将创造新的就业机会，强调适应和学习新技能的重要性。全文论证逻辑清晰，观点全面，充满对未来科技的积极展望。 【1题详解】 本题考查考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“人工智能改变了我们的生活方式、社会结构和人类的角色”以偏概全，由原文“人工 智能不仅改变了我们的生活方式，还对社会结构和人类的角色产生了深远的影响”可知，人工 智能只是“对社会结构和人类的角色产生了深远的影响”，并没有改变它们。 B.“以及二者的思考和见解”张冠李戴，由文中“包括他所输入的提示、提出的问题和GPT-4的回应，以及由此引发的深入思考和独到见解”可知，“深入思考和独到见解”是霍夫曼所产生的。 C.“这种说法得到了进一步印证”说法过于绝对，由原文“这种说法似乎得到了进一步印证”可知，原文中的“似乎”一词只表示有可能。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。 C.“一般意义上的劳动一定会被替代”错误，文中只是说“人工智能的到来，可能会让一些工作被取代”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。 A.属于训练模型所用的数据导致的偏见。 B.指的是人们的隐私受到威胁。 C.谈的是知识产权受到侵犯。 D.论述的是人工智能导致的工作转型，从全文的论述来看，不属于人工智能的应用和普及所带来的挑战。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论证方法的效果的能力。 此处举商用飞机为例。该例子通过描述商用飞机的自动驾驶模式，阐释了霍夫曼关于人工智能与人类协作关系的观点。它帮助读者更直观地理解人工智能现阶段的应用现状，即虽然在某些工作上AI表现出色，但在许多必须人类智慧和灵活判断的场合，人工智能只是一个辅助工具。这种解释不仅使读者易于理解复杂技术与人类角色的关系，同时加强了说服力，通过现实例证展示人工智能作为“副驾驶”而非“主驾驶”的角色定位。 此处引用霍夫曼“人工智能就像是有心智的蒸汽机”的话。通过引用霍夫曼的话，将“人工智能”类比为“有心智的蒸汽机”。蒸汽机的发明极大地推动了第一次工业革命，提升了人类的生产力和生活方式，象征着一个划时代的技术进步。通过这类比，说明人工智能对于现代社会同样具有深远的影响，将显著扩大人类的能力，使其成为人类的合作伙伴。这种类比论证方法能够帮助读者更直观地理解人工智能的潜力和重要性，增强了论证的逻辑性和说服力。 【5题详解】 本题考查学生分析和运用文章内容的能力。 ①文章中提到现在的商用飞机大部分时间使用自动驾驶，但飞行员仍不可或缺，这表明人工智能可提高效率和安全性，而人类则负责决策和应急。因此，人工智能应被视为辅助工具而不是完全的替代者。 ②霍夫曼认为，人工智能像蒸汽机一样，将极大提升人类的生产力和能力。因此，我们应主动利用人工智能，增强自身能力，充分发挥其潜力。 ③文章指出，随着自动化的发展，一些人类工作可能被取代，如驾驶员等。因此，需关注这些易被替代的职业，避免从事高风险职业以确保职业安全。 ④人工智能的进步会导致工作性质的改变。霍夫曼建议，通过学习新技能为工作转型做好准备，以应对人工智能带来的职业变化。 ⑤霍夫曼对人工智能带来的新职业机会持乐观态度，认为未来将出现更多新兴职业。他鼓励人们积极关注和抓住这些新职业和行业的发展机会。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 亲近的，遥远的 朱以撒 夏秋二季，果实成熟的时候，果乡的学生便来邀请我前往采摘，感受一下果实离树最后时刻的美感。果实和果实是不同的，它们来源于不同的树。如果再加上口舌，更不会把果实混同。它们的形态让人惊异，有的硕大浑厚，有的轻巧秀气。至于色泽，虽然成熟时皆可以黄红二色喻之，但是在黄红二色范围内，却可以分出许许多多层次。每个人与不同的水果相遇，也都有第一次。①初看甚觉陌生，放入口中慢慢地舔着，对滋味进行探魅，才能认定是否适合自己。 无数的水果，无数的滋味。这就给人很大的选择空间，终究会挑选到自己喜爱的那种类型。在许多方面都是如此，有生之年，除死生不可挑选之外，余下的都很宽容。当然，人的口味也是会转变的，除了与年龄有关，还因新的品种不断涌现，拓宽了我们的口味，使我们对于滋味不再专一，有所舍弃。小时候接触的水果形态都偏于单薄。②它的单纯、本色，尤其是它的土生土长，成为家乡风物的鲜明标志。那时候，认知闭塞得很，以为某种水果的形、香、味就是如此，不可能再变化——所谓老家的味道，有一部分就是由果实来承担的。翻过山的另一个村子，那里的果实就是另一种滋味。我那时以为这种真实会一直持续下去。 从农林大学果树管理专业毕业的人越来越多，他们培育新果树，改良旧果树，使滋味产生异样感，③好像遇上熟悉的陌生人。每个人都在一定的空间中生活，品尝能够到达这个空间的水果。而有的水果，我们可能一辈子无缘相逢，这个数量，远远大于我们品尝过的—就像我们此生没能见到的人，远远大于见到的。果树被改良了，也就以陌生的口味出现——第一次品尝时大吃一惊，有一种越界感，已经远离当年那种单纯之味了。如果一个人没有品尝到果实，看着一棵树生长起来，还以为树还是那棵树，实则已经不再是了，就像当年在树下嬉戏的那群孩童，如今已无从找寻。 果树一直往上长，每一棵果树都有高度，高度给了品尝者一定的难度，不让他们那么容易就得手。那么，要品尝到树上的果实，也就需要付出一点有技能的劳作。我少年时上树的本领，就是为了得到果实而练就的。这个技能的具备，使自己在树上率先品尝到那些硕大的、橙黄的果子，而在树下仰面张望的人，只能等着上树者将果实传递下来——这个等候的片刻让人垂涎。上树者也因此明白一些道理，凡事自己力所能及便占据主动，不必求人看人眉眼。且品尝够了，从树上看世界，会清静许多。 而今，上树的少年已经消失了。④他们行走在果树下，看到上边硕大的果实，丝毫不会荡起拥有的涟漪，就走了过去。少年认为，果实是来自超市的，或者来自快递的敲门声，无论如何也想不到由自己上树获得的。和没有上树想法相承的是手脚筋骨的力量匮乏，灵活性也无从谈起——少年的相互比较不必论其高下，而是显示其差异——最大的差异就是野性没了。 果实的美形美味，作为赠品，无疑是不少人的首选。本土的果品无多，更多的来自远方，它们漂洋过海，安全到达。每一枚都被细致地保护着，品相完好，显然合乎人们先欣赏后购买的秩序。当然，不是每一枚果实都品相端庄圆润光洁。有的越长越让人喜爱了，有的却走向相反，生出斑纹了，越发奇丑了。被欣赏的可能性越来越低，只好留给自己品尝或降价处理——其实内部的滋味是全然一样的，只是要成功地推销给别人，却很艰难。这一点是人与果实的差异，一个人完全可以通过美容，修饰无数的细部，以至于在历经痛楚之后光彩照人。作为礼品，是要使接受者开怀的。果篮在手，大有张力，它的奇妙之处在于可以适用于任何一个送礼者，它是不寒酸的，在这个爱面子的时代。人对于世上万物都有赋予象征的嗜好，有的果实名字含有平安和顺之意，有的则意味着分离与疏远，让人思考、取舍水果是更趋于精神属性的，形的不同只是一种需要，而看不见的是神韵、气息、浅薄、醇厚这些非实在的元素。 同为果树，有的天生天养，荣枯自适；有的则为人所制，不可自任。树的本性是不可移易，也就无从躲避，于一处生长、老死。南方的台风一场接一场，全是洋味的风名，它们横扫而过，狼藉遍地。台风过后，枝头果丁虽折损大半，但也有经历过而能存于树上的。就像每个人在历经磨难之后尚存，他日后的成长就更具备坚实的基础和毅力。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章标题简洁醒目，意蕴深厚，以“亲近的”与“遥远的”构成反差，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣。 B. 水果种类多，滋味多，但因为水果所寄生的树不同，形态和色彩层次也有区别，再加上口舌，人们不会混淆果实。 C. 果实品相好的赢得人们欣赏，果实品相坏的惹人嫌，推之及人也如此，好在二者都可通过修饰让接受者开怀。 D. 文中多处写到了作者小时候与果实之间发生的往事，从而使得其中所阐发的道理十分真切，增强了信服力。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①写出了人们与果实初遇时的状态，“慢慢地舔着”的动作描写十分真切生动。 B. 句子②表明小时候所见家乡水果的“单纯、本色”“土生土长”特征，暗含乡愁之意。 C. 句子③中，用“熟悉”与“陌生”相对，形象地写出果树改良变化给人带来的感受。 D. 句子④描写了如今的少年看到树上果实的行为，表达出对当今社会进步的欣喜之情。 8. 文章围绕“果实”逐层展开，请梳理作者的写作思路。 9. 这篇散文意蕴丰富，给人以多方面的启迪，请列出三点。 【答案】6. C 7. D 8. ①先从果乡的学生邀请前往采摘写起，自然引发对果实形态、色彩和口味的叙述； ②再写果实的口味拓展及变化； ③然后写爬树摘果实以及送果实； ④最后表达对果实能历经风雨的感慨。 9. ①由果实滋味的选择空间大想到“有生之年，除死生不可挑选之外，余下的都很宽容”。 ②果实的味道就是家乡的味道，引发人们的乡愁。 ③由果实品种的改良及味道的改变想到以前的往事难以追寻。 ④由拥有爬树摘果实的能力想到凡事自己力所能及便占据主动，不必求人看人眉眼。 ⑤由当下少年对果实的来源认知想到少年野性的消失。 ⑥由果实只有品相优良才能作为礼品想到人们的爱面子。 ⑦由果实的名字想到人对于世上万物都有赋予象征的嗜好，让人思考、取舍其精神属性。 ⑧由果实历经磨难仍存想到磨难为人日后的成长打下坚实的基础。 【解析】 【导语】朱以撒的《亲近的，遥远的》通过对果实的细致描绘，探讨了人们与自然的关系。文章从果实的多样性和口味变化出发，展现了人类接触自然过程中的选择和适应。作者还通过对比童年与现代，揭示技术进步对人们生活方式的影响，引发对传统与现代之间关系的思考。通过果实象征人生滋味，文章传递出对生命中变与不变的哲学思考，同时唤起读者对简单生活的向往。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“好在二者都可通过修饰让接受者开怀”错误。根据原文“只好留给自己品尝或降价处理——其实内部的滋味是全然一样的……作为礼品，是要使接受者开怀的”可知，果实品相坏的不能通过修饰让接受者开怀，只能是自己品尝或降价处理。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 D.“表达出对当今社会进步的欣喜之情”错误。根据原文“和没有上树想法相承的是手脚筋骨的力量匮乏……最大的差异就是野性没了”可知，体现的应是对上树少年消失的遗憾之情。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析作品结构的能力。 ①根据原文第一段先叙述“果乡的学生便来邀请我前往采摘”，进而议论“果实和果实是不同的”，“它们的形态让人惊异……至于色泽……却可以分出许许多多层次”“初看甚觉陌生，放入口中慢慢地舔着……”，即引发作者对果实形态、色泽和口味等的叙述； ②根据原文第二段中“人的口味也是会转变的……还因新的品种不断涌现，拓宽了我们的口味”，和第三段中“他们培育新果树，改良旧果树，使滋味产生异样感”，都涉及到果实的口味的扩展及变化； ③根据原文第四到六段，“每一棵果树都有高度，高度给了品尝者一定的难度……要品尝到树上的果实，也就需要付出一点有技能的劳作”“果实的美形美味，作为赠品，无疑是不少人的首选”可知，这几段写的是爬树摘果实以及送果实的议论； ④根据原文第七段“台风过后，枝头果丁虽折损大半，但也有经历过而能存于树上的……他日后的成长就更具备坚实的基础和毅力”，是对部分果实能历经风雨的感慨。 【9题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。 ①根据原文“无数的水果，无数的滋味。这就给人很大的选择空间”叙述对水果滋味的选择空间大，“在许多方面都是如此，有生之年，除死生不可挑选之外，余下的都很宽容”则延伸到有生之年的许多方面选择“宽容”的感慨，作者从对水果的选择引发了对生命选择的思考。 ②根据原文“它……成为家乡风物的鲜明标志”“所谓老家的味道，有一部分就是由果实来承担的”，可见果实的味道就是家乡的味道，“翻过山的另一个村子，那里的果实就是另一种滋味”，体现了离开家乡，果实原本的味道都改变了，体现了作者离家后的乡愁； ③根据原文“他们培育新果树，改良旧果树，使滋味产生异样感”体现了果实改良后味道改变，与原本记忆的不同，“还以为树还是那棵树，实则已经不再是了，就像当年在树下嬉戏的那群孩童，如今已无从找寻”，而这种改变让人意识到往事如当年的那群孩童一样难以追寻。 ④根据原文“凡事自己力所能及便占据主动，不必求人看人眉眼”，从上树摘果实亲力亲为，别人只能在树下等待，而且“从树上看世界，会清静许多”，让作者意识到自己凡事能力所及，能让自己占据主动，不必事事求人看人眉眼的道理。 ⑤根据原文“少年认为，果实是来自超市的，或者来自快递的敲门声，无论如何也想不到由自己上树获得的”可知，如今的少年对果实的来源认知与原来的上树少年们是不同的，他们跟上树的少年相比，“最大的差异就是野性没了”，即他们认知不同的原因是少年野性的消失。 ⑥根据原文“其实内部的滋味是全然一样的，只是要成功地推销给别人，却很艰难”可知，果实虽外表不同，但滋味是相同的，但果实要想被推销出去，只有品相好的才能做成果篮，“果篮在手……它是不寒酸的，在这个爱面子的时代”，作者从果实只有品相优良才能被推销出去作为礼品，联想到现在的人们爱面子。 ⑦根据原文“人对于世上万物都有赋予象征的嗜好，有的果实名字含有平安和顺之意，有的则意味着分离与疏远，让人思考、取舍水果是更趋于精神属性的”可知，作者由果实的名字想到人们总是喜好对世间万物赋予象征意义，让人思考，取舍其精神属性。 ⑧根据原文“台风过后，枝头果丁虽折损大半，但也有经历过而能存于树上的。就像每个人在历经磨难之后尚存，他日后的成长就更具备坚实的基础和毅力”可知，作者从台风后果实历经磨难也仍存于树上，想到磨难为日后的成长打下坚实的基础。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 唐坰者，以父任得官。熙宁初，上书云：“秦二世制于赵高，乃失之弱，非失之强。”神宗悦其言。又云：“青苗法不行，宜斩大臣异议如韩琦者数人。”安石尤喜之，荐为崇文校书。上除知钱塘县。安石欲留之，乃令邓绾荐为御史。数月，将用为谏官，安石疑其轻脱，不除职，以本官同知谏院，非故事也。 坰果怒安石易己凡奏二十疏论时事皆留中不出。乃因百官起居日，扣陛请对，上令谕以他日，坰伏地不起，遂召升殿。坰至御坐前，进曰：“臣所言，皆大臣不法，请对陛下一一陈之。”乃措笏展疏，目安石曰：“王安石近御坐，听札子。”安石迟迟，坰呵曰：“陛下前犹敢如此，在外可知！”安石悚然而进。坰大声宣读，凡六十条，大略以“安石专作威福，曾布等表里擅权，天下但知惮安石威权，不复知有陛下。王珪曲事安石，无异厮仆。”且读且目珪，珪惭惧俯首。“元绛、薛向、陈绎，安石颐指气使，无异家奴。张琥、李定为安石爪牙。逆意者虽贤为不肖，附己者虽不肖为贤。”上屡止之，坰略不退慑。读已，下殿再拜而退。侍臣卫士，相顾失色，安石为之请去。阁门纠其渎乱朝仪，贬潮州别驾。邓绾自劾缪举，安石曰：“此素狂，不足责。” 论曰：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为。庶几复见二帝三王之盛，而安石乃汲汲以财利兵革为先务，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海”。此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。 （选自《宋史·列传第八十六》，有删改） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 坰果怒A安石B易己C凡D奏E二十F疏G论时事H皆留中不出。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 故事，这里指先例，与“企者不立，跨者不行”（《〈老子〉四章》）中的“不行”都是古今异义词。 B. 目，指注视、看，与“目遇之而成色”（《赤壁赋》）的“目”的意思不同。 C. 爪牙，指帮凶，与“蚓无爪牙之利”（《荀子·劝学》）中的“爪牙”意思不同。 D. 相，名词做动词，任用为宰相，与“故贼人以利其身”（《兼爱》）中的“贼”用法不同。 12. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐坰因父亲的关系得到了官位后，曾上书皇上，皇上对他所评论的关于秦二世与赵高的话语十分欣赏。 B. 王安石本来对唐坰的印象很好，先推荐他担任崇文校书，后来又让邓绾推荐唐坰担任御史。 C. 唐坰趁百官朝见皇帝之时，叩见皇帝请求廷对，皇帝要他另换日子，但他伏地不起，皇帝只好答应。 D. 唐坰不仅指责王安石，还将朝中大臣全部加以斥责，皇上屡次阻止，但他仍不停止，最后被贬官职。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）青苗法不行，宜斩大臣异议如韩琦者数人。 （2）臣所言，皆大臣不法，请对陛下一一陈之。 14. 韩琦认为王安石“处辅弼之地则不可”，从材料看有哪些论据可以佐证他这一观点？请简要说明。 【答案】10. CGH 11. D 12. D 13. （1）青苗法不能施行，应当把像韩琦这样的几个有不同意见的大臣杀了。 （2）我所说的，都是大臣没有遵守法律的事情，请允许我对陛下详细地陈述。 14. ①王安石留下并要邓绾推荐易怒、固执并且攻击改革的唐坰担任御史； ②将财物货利、征战作为国家首要的事务，致使天下的人忧愁不安，丧失了安居乐业的平和心态，最终导致众多奸邪小人相继为虐，贻害社会。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《宋史》，通过描述唐坰怒斥王安石和其他朝臣的事件，以及朱熹对王安石的评价，表现了当时政治局势的复杂性和人事的争端。文中通过唐坰的不畏权势和直言敢谏，突出其刚烈的性格，同时也反映出王安石在推行变法过程中的强势和独裁，引发了不少大臣的反感和政治斗争。这篇文章揭示了宋代政治改革中的矛盾潮流，并为后人评价王安石提供了史料依据。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：唐坰果然生气王安石轻视自己，一共上奏了二十篇疏，议论时事，全都留在皇帝那儿没有发出。 “安石易己”是“怒”的宾语，“己”后C处断句； “奏”的宾语是“二十疏”，G处断句； “论”的宾语是“时事”，H处断句。 故选CGH。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义、古今异义及词类活用现象的能力。 A.正确。 故事：古义，先例；今义，指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。句意：没有先例。 不行：古义，走不远；今义，用来表示不可以或能力不够。句意：踮起脚跟想要站得高，反而站立不稳；迈起大步想要前进得快，反而不能远行。 B.正确。注视，看/眼睛。句意：注视着王安石说。/眼睛看到了就成为颜色。 C.正确。帮凶/爪子和牙齿。句意：张琥、李定是王安石的帮凶。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 D.错误。均为名词作动词，任用为宰相/伤害。句意：还是最终任王安石为相。/所以伤害别人来使自己获利‌。‌ 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 D.“还将朝中大臣全部加以斥责”分析错误，根据文中唐坰斥责的对象和内容来看，唐坰斥责的应是王安石和支持维护王安石的朝中大臣，并不是全部的朝中大臣。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“不行”，不能施行； “宜”，应当；“宜斩大臣异议如韩琦者数人”，定语后置句，应为：宜斩如韩琦者数人异议大臣。 （2）“不法”，没有遵守法律的事情；“请”，请允许我；“皆大臣不法”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 结合“安石尤喜之，荐为崇文校书。上除知钱塘县。安石欲留之，乃令邓绾荐为御史”可得出：王安石留下并要邓绾推荐易怒、固执并且攻击改革的唐坰担任御史 结合“而安石乃汲汲以财利兵革为先务，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海”可得出：将财物货利、征战作为国家首要的事务，致使天下的人忧愁不安，丧失了安居乐业的平和心态，最终导致众多奸邪小人相继为虐，贻害社会。 参考译文： 唐坰因为父亲的职务得到了官职。熙宁初年，他上书道：“秦二世受制于赵高，是因为自己太软弱，不是因为赵高太强大。”宋神宗对他的话感到高兴。他又说：“青苗法不能施行，应当把像韩琦这样的几个有不同意见的大臣杀了。”王安石特别高兴，推荐他担任崇文校书。皇帝任命他担任钱塘县令。王安石想留下他，于是让邓绾推荐他担任御史。几个月后，（唐坰）将任为谏官，王安石怀疑他轻浮，不让唐坰任本职，以本官身份担任谏院职位，没有先例。 唐坰果然生气王安石轻视自己，一共上奏了二十篇疏，议论时事，全都留在皇帝那儿没有发出。唐坰趁百官朝见皇帝的时候，叩见陛下请他应对，皇帝命令另换日子，唐坰伏在地上不起来，于是皇帝无奈升殿。唐坰到御座前，进言说：“我所说的，都是大臣没有遵守法律的事情，请允许我对陛下详细地陈述。”于是他取出笏板，展开奏章，注视王安石说“王安石到皇上这里来， 听奏章。”王安石迟疑没动，唐坰呵斥说：“在皇上面前尚敢如此傲慢，在朝外的做派可想而知！” 王安石害怕地向前迈了几步。唐坰大声当众宣读王安石的罪状，总共六十条，大概为“王安石作威作福，曾布等人内外蛮横专权，天下的人只知道害怕王安石的威势和权力，却不知敬畏陛下。 王珪曲意侍奉王安石，与仆役没有差别。”唐坰一边宣读一边注视王珪，王珪羞愧恐惧地低下了头。“元绛、薛向、陈绎，王安石对他们颐指气使，跟家奴没有差别。张琥、李定是王安石的帮凶。 违抗他意志的人即使贤能也被认为没有才能，顺从的人即使没有才能也被认为很贤能。”皇上屡次阻止他，唐坰一点不畏缩。唐坰宣读完毕，下殿两次下拜后转身退下。侍臣卫士，相互看看变了脸色，王安石请求辞职。阁门弹劾唐坰亵渎扰乱朝廷礼仪，唐坰被贬为潮州别驾。邓绾弹劾自己的过失，王安石说：“这个人一向狂妄，不值得担责。” 史作者评论：朱熹曾评论王安石“以文章、节操品行享誉一世，更突出的是以崇尚道德、经世济民为己任。承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，朝廷正是仰仗着他有所作为。本来，社会或许可以重新见到唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文（武）王时期的那种强盛，而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要的事务，致使天下的人忧愁不安，丧失了安居乐业的平和心态。最终导致众多奸邪小人相继为虐，贻害社会”。这种观点是社会共识。当时宋神宗打算任命宰相时，问过韩琦：“王安石怎么样?”韩琦回答说：“王安石当翰林学士则才学有余，而担任宰相身处辅弼的地位则不可。”宋神宗没有听取这个意见，还是最终任王安石为相。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 览镜呈柏中丞① 杜甫 渭水流关内，终南②在日边。 胆销豺虎窟，泪入犬羊天③。 起晚堪从事，行迟更学仙。 镜中衰谢色，万一故人怜。 [注]①安史之乱后，杜甫在蜀地夔州时作此诗。柏中丞，杜甫好友，时任夔州都督，希望杜甫能出仕为官，杜甫作此诗回应。②终南：终南山，在长安南部。③豺虎窟、犬羊天：胡人控制的长安。杜甫曾为叛军所俘，送至长安。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 渭水、终南山都是长安城周边的典型景物，“终南在日边”夸张地展示了诗人离长安之远 B. 诗人借豺虎窟、犬羊天来比喻乱臣贼子祸乱后的长安，并回忆自己当时被困长安的心境。 C. 要把事做好应早点起来，学仙走路应步履轻盈，颈联反用此意，写出了诗人的身体状况。 D. 尾联照应标题，诗人希望友人能看见镜中自己衰老的神色，渴望友人因怜悯任用自己。 16. 杜甫作此诗回应柏中丞，表达了哪些意思？请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①诗人过去所遭遇的经历给自己带来的痛苦。“胆销”“泪入”，可见经历之惨痛。 ②对自身现状的无奈感慨，诗人如今想做事、学仙，都已经力不从心了。 ③委婉的拒绝之意。面对任命，诗人身体状况不佳，无法胜任。 ④对友人关心的期许，渴望柏中丞能体谅自己，理解自己的无奈。 【解析】 【导语】这首诗是唐代大诗人杜甫在安史之乱后身处夔州时所作。通过对长安胜景的追忆与对乱后心境的抒发，诗人表达了对故友柏中丞的回应。在面对友人希望其出仕为官的建议时，杜甫以镜中衰老之态传递出迟暮之感与淡淡的哀伤，同时希望故友依然能给予关怀与谢礼。全诗情感深沉，折射出诗人复杂的内心世界。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌理解和赏析的能力。 D.“希望友人能看到镜中自己衰老的神色，渴望友人因怜悯而任用自己”错误。尾联意为“我看镜中这衰劳凋零的容颜，还是奢望恳请故人垂怜”，“看到镜中自己衰老的神色”的是诗人，而非是“友人”，本联也不涉及“渴望友人因怜悯而任用自己”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 ①诗人过去所遭遇的经历给自己带来的痛苦：诗句“胆销豺虎窟，泪入犬羊天”中的“豺虎窟”和“犬羊天”是比喻，指的是胡人控制的长安，这里杜甫用这些比喻表达了自己在长安被叛军俘虏的悲惨经历。“胆销”和“泪入”则形象地描绘了诗人内心的恐惧和痛苦。 ②对自身现状的无奈感慨：诗句“起晚堪从事，行迟更学仙”中的“起晚”和“行迟”暗示了诗人年老体衰，行动不便，已经无法像年轻时那样积极从事事务或追求仙道。这表达了诗人对自己现状的无奈和感慨。 ③委婉的拒绝之意：诗句“镜中衰谢色，万一故人怜”中的“镜中衰谢色”反映了诗人对自己衰老的容颜的自省，而“万一故人怜”则表达了诗人希望友人能够理解自己的身体状况，委婉地拒绝了柏中丞的出仕邀请。 ④对友人关心的期许：整首诗的结尾“万一故人怜”表达了诗人对柏中丞的关心和期待，希望他能够体谅自己的无奈和身体状况，理解自己无法出仕的苦衷。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》中，孔子教育学生要多读《诗经》、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提高观察力，还“_________，_________”，意思是可以团结群众，抒发不满。 （2）张若虚《春江花月夜》中，写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有一轮明亮的孤月高悬空中的两句是“_________，_________”。 （3）李白《将进酒》中，用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的两句是“_________，_________”。 【答案】 ①. 可以群 ②. 可以怨 ③. 江天一色无纤尘 ④. 皎皎空中孤月轮 ⑤. 君不见黄河之水天上来 ⑥. 奔流到海不复回 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：群、怨、纤、皎、轮、奔。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 法国、德国、意大利等国家设立20多个展台，29家国际出版机构参展……日前，第三十届北京国际图书博览会举办，大量精彩的外文版图书与中国读者见面，让人 A 。而中国展商带来的优秀作品，也吸引了外国出版机构和读者的关注。以书为媒、以文会友，展现了世界文明交流互鉴的喜人面貌。 ①且看塞纳河畔，②《论语导读》法文版传播了广泛的儒家关于国家建设的哲学思想和道德理想，③伏尔泰等思想家从中找寻孔子，④影响了启蒙运动；⑤伏尔加河滨，⑥体现中国人浪漫情调的《诗经》《楚辞》广受青睐。同时，巴尔扎克、雨果、大小仲马，歌德、席勒、海涅，普希金、托尔斯泰、屠格涅夫等名家，都是中国读者 B 的作家。跨越时空相互阅读，彼此熟悉，为人类文明提供了丰厚滋养，贡献了华彩篇章。 近年来，世界更希望了解中国人民的生活变迁和心灵世界，中国优秀当代作品纷纷走出国门，那如何把“畅销”变“常销”，展现可信、可爱、可敬的中国形象？ （甲）。对大多数读者来说，好看是深度阅读的重要条件。面对跨文化语境，更需精彩和流畅的故事成就吸睛之作。其次，始于故事而不能止于故事。各国人民的处境和命运 C ，但对美好生活的不懈追求、为改变命运的不懈奋斗是一致的，也是最容易引起共鸣的。与此同时，以中国式答案回应世界性问题。比如科幻小说《三体》进行了关于人类命运与未来的深刻反思，中华优秀传统文化则赋予其独特的感染力，呈现出中国式的英雄主义精神。 以文化人，更能凝结心灵；以艺通心，（乙）。当今世界，很多地方都有来自中国的“好声音”。期待“走出去”的中国书单更加丰富，塑造更多为世界所认知的中华文化形象，为推动构建人类命运共同体谱写新篇章。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 材料中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中“畅销”处的引号与“好声音”处的引号作用是否相同？请谈谈你的看法。 22. 请以“‘走出去’的中国书单”为主语，简要概括材料的主要内容，要求使用包含递进关系的句子，不超过100个字。 【答案】18. A：目不暇接 B：耳熟能详 C：千差万别 19. ②《论语导读》法文版广泛传播了儒家关于国家建设的哲学思想和道德理想 ③伏尔泰等思想家从中找寻孔子的智慧 20. 甲：首先需要故事好看 乙：更易沟通世界 21. 作用不同。“畅销”处的引号作用为突出强调，而“好声音”处的引号为特殊含义。 22. “走出去”的中国书单不仅在历史上为人类文明提供了丰厚滋养，更在当代通过精彩故事与深刻内涵展现了中国形象，为推动构建人类命运共同体谱写了新篇章。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。 A：根据前文“20多个展台，29家国际出版机构参展”“大量精彩的外文版图书”可知，此次书展参加的国家多，书籍数量巨大，让人看不过来，故可填“目不暇接”。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。 B：根据列举的名人“巴尔扎克、雨果……等名家”，这些名家都是中国人很熟悉的作家，故可填“耳熟能详”。耳熟能详：耳朵听得多了，熟悉得能详尽地说出来。 C：根据后文“但对美好生活的不懈追求、为改变命运的不懈奋斗是一致的”，“但”表转折，可知前文“各国人民的处境和命运”应是“不一致”的，而且是差别多，种类多，故可填“千差万别”。千差万别：形容种类多，差别大。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句“传播了广泛的……哲学思想和道德理想”错误，语序不当。“广泛”不能修饰“哲学思想和道德理想”，应提到前面作状语，修饰“传播”，故修改为“《论语导读》法文版广泛传播了儒家关于国家建设的哲学思想和道德理想”。 ③句“找寻孔子”错误，动宾搭配不当。伏尔泰等思想家从《论语导读》中只能找寻“孔子的智慧”，故修改为“伏尔泰等思想家从中找寻孔子的智慧”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据前文“中国优秀当代作品纷纷走出国门，那如何把‘畅销’变‘常销’”可知，本段论述的是把作品从“畅销”到“常销”的条件，根据后文“好看是深度阅读的重要条件”，可知“故事好看”是首要原因，且根据后文“其次”“与此同时”可知，该处可填“首先需要故事好看”； 乙：根据“以艺通心”“当今世界，很多地方都有来自中国的‘好声音’”，可知我们可以通过艺术更易与世界沟通，且应与“更能凝结心灵”的结构相同，故该处可填“更易沟通世界”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “畅销”的引号作用为强调，强调“中国优秀当代作品纷纷走出国门”的现状。 “好声音”的引号作用为特殊含义，“好声音”原指好听的声音，这里指中国优秀的文化。 【22题详解】 本题考查学生概括要点、选用句式的能力。  ①审题干：明确主语为“‘走出去’的中国书单”，要求使用递进句式，字数限100字内。 ②找要点：第二段指出中国书单在历史上“为人类文明提供了丰厚滋养”；第三、四段指出当代作品需要“精彩的故事”和“中国式答案”来展现中国形象；第五段总结其最终目的是“塑造中华文化形象，推动构建人类命运共同体”。 ③组答案：按照时间脉络（历史到当代/未来）和逻辑深度，使用“不仅……更……”的递进关联词，将上述要点连缀成句即可。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在生活中，人们倾向于寻找并关注那些可以证实自己想法的信息，即使我们的面前还摆着完全相反的、似乎无懈可击的现实，我们仍然会觉得这些能够支持自己想法的信息更值得信赖，不容置疑。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破信息茧房之缚，探多元真实之境 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在信息如潮水般涌来的时代，人们却常常陷入选择性关注的泥沼。只愿寻觅能证实自己想法的信息，对与之相悖却无懈可击的现实视而不见，甘愿困于自我认知的“茧房”之中。这不仅会阻碍我们对世界的认知，更可能将我们引入错误的深渊。因此，我们要挣脱思维的枷锁，拥抱多元的信息，探寻真实的世界。 选择性关注信息的行为，背后有着复杂的成因。从心理学层面剖析，确认偏误犹如无形的手，左右着我们的认知。梭罗曾言：“我们听到的只是我们知道的一半。”人们内心深处渴望自身观点的正确性，当遇到契合自身想法的信息时，便如同找到知音，欣然接纳，沉浸在自我认同的愉悦之中。社交媒体的算法推荐机制，则宛如催化剂，加剧了这一现象。它依据用户的浏览偏好，源源不断地推送同质化内容，使人们愈发深陷“信息茧房”，形成一种自我强化的认知闭环。 然而，选择性关注信息带来的危害不容小觑，它如同一把利刃，切割着我们对世界的完整认知。历史上，诸多惨痛教训皆源于此。官渡之战前，袁绍刚愎自用，只愿听取谋士迎合其进攻策略的建议，对许攸提出的奇袭许昌之计置若罔闻，最终错失战机，兵败官渡。在科学发展的历程中，同样不乏类似案例。地心说长期占据主导地位时，部分学者因受传统观念束缚，对哥白尼提出的日心说百般排斥，阻碍了科学的进步。在现实生活中，选择性关注导致不同群体间难以有效沟通，矛盾与冲突频发，社会的和谐稳定也因此受到威胁。 为打破选择性关注的桎梏，我们需磨砺批判性思维的宝剑，以理性和客观的态度审视信息。当面对新信息时，不能盲目轻信或断然拒绝，而应秉持审慎的态度，多角度分析其真伪与价值。同时，我们要主动拓宽信息渠道，打破“信息茧房”的壁垒，积极倾听不同的声音，尤其是那些与自己观点相悖的意见，在思想的碰撞中，拓宽认知的边界。 此外，媒体和平台肩负着不可推卸的社会责任。它们应摒弃单一的算法推荐模式，为用户呈现丰富多彩的信息。政府和社会组织也应积极行动，通过开展宣传教育活动，提升公众的媒介素养，引导人们树立正确的信息观。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”在这个瞬息万变的时代，我们唯有突破选择性关注的局限，打破“信息茧房”的束缚，以包容开放的心态拥抱多元信息，才能站在更高的视角，看清世界的真实面貌。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料揭示了一种普遍存在于人们日常生活中的认知偏差现象——证实性偏差。它指的是人们在认知过程中，往往会主动地去寻找、选择和关注那些能够支持自己原有想法和观念的信息，而忽视或轻视与之相悖的信息，即便这些相反的信息是确凿的、无懈可击的。这种认知偏差背后蕴含着深刻的人性和心理因素。 从人性的角度来看，人们天然地渴望自己的观点和想法得到认可和支持，这源于内心对自我价值的肯定和保护需求。当我们的想法被证实时，会产生一种心理上的满足感和安全感，认为自己是正确的、明智的。相反，面对与自己想法相悖的信息时，可能会引发内心的不安和焦虑，因为这意味着我们需要重新审视和调整自己的认知，挑战原有的思维模式，这是一个耗费精力且可能带来痛苦的过程。所以，为了避免这种不适，人们常常会选择性地关注那些能够证实自己想法的信息。 从心理层面分析，证实性偏差与我们的思维定式密切相关。思维定式是人们在长期的生活和学习过程中形成的一种固定的思维模式，它能够帮助我们快速地处理信息、做出决策，但同时也限制了我们的思维视野。当我们形成了某种观点或想法后，思维定式会引导我们按照既定的模式去寻找和解释信息，更容易接受符合这种模式的信息，而排斥与之不符的信息。这种思维定式使得我们在认知过程中变得狭隘和固执，难以客观、全面地看待问题。 从辩证的角度来看，证实性偏差并非完全没有积极意义。在一定程度上，它可以帮助我们坚定自己的信念，增强自信心，在面对困难和挑战时保持积极的心态。例如，在科学研究中，科学家们往往会基于自己的假设和理论去寻找相关的证据，这种对自己想法的坚持和求证有助于推动科学的发展。然而，如果过度陷入证实性偏差，就会导致我们的认知出现偏差，无法正确地认识事物的本质和规律，做出错误的判断和决策。在当今时代，信息传播的速度和广度都达到了前所未有的程度。社交媒体的普及使得人们更容易接触到各种信息，但同时也加剧了证实性偏差的影响。人们往往会根据自己的兴趣和偏好关注特定的信息源，只与观点相似的人交流，从而形成一个个“信息茧房”。在这个“茧房”中，人们不断地接收到与自己想法一致的信息，进一步强化了原有的观念和偏见，使得不同观点之间的交流和碰撞变得更加困难，社会的共识也更难达成。这种现象不仅影响个人的成长和发展，也对社会的和谐与进步产生了一定的阻碍。 写作时，开头可以通过社会热点事件引出人们在生活中普遍存在的证实性偏差现象，并简要阐述材料核心内容，点明证实性偏差对人们认知和行为的影响，顺势提出中心论点。主体部分，首先深入剖析证实性偏差的表现和危害。可结合具体的事例，分析这种认知偏差是如何导致个人的认知局限、决策失误，以及对人际关系、社会和谐产生的负面影响。接着探讨证实性偏差产生的原因。可从人性的弱点、心理因素、思维定式以及社会环境等多个角度进行深入剖析。然后提出克服证实性偏差的方法和途径。强调批判性思维能够帮助我们客观地分析和评价信息，不盲目相信自己的想法；拓宽信息渠道可以让我们接触到更多元化的信息，避免陷入“信息茧房”；与不同观点的人交流能够促进思维的碰撞和启发，帮助我们打破思维定式，纠正认知偏差。同时可结合时代背景，强调只有克服这种认知偏差，我们才能更好地适应时代的发展，做出正确的判断和决策，促进个人的成长和社会的进步。结尾，发出倡议，鼓励读者在日常生活中要警惕证实性偏差的影响，努力培养客观、全面的认知能力，以更加理性和开放的态度面对世界。 立意： 1.打破认知偏误，追求客观真实。 2.多元视角，拓宽认知边界。 3.勇于质疑，挑战权威与常规。 4.培养批判性思维，提升信息处理能力。 5.保持开放心态，促进个人成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $