第三单元习作《中华传统节日》（范文点评）-2024-2025学年语文三年级语文下册（统编版）

第三单元 中华传统节日 过年真好 过年就是春节，它是中华民族的传统节日，是告别旧的一年迎接新的一年的喜庆日子。① 过年真好！我可以放鞭炮！在家长的陪伴下，我拿起鞭炮用打火机点燃导火索，手一松，鞭炮就掉到地上，飞速地旋转起来，真像一个陀螺！我和小伙伴们一起放，许多鞭炮在地上旋转，真像一个闪亮的圆盘！转着转着，有的鞭炮会互相碰撞，只听啪的一声，两个烟花都不转了！懒懒地倒在那儿，像在沙滩上晒太阳的孩子！我们互相嚷着：“真好看！真漂亮！”② 过年真好！我可以穿上新衣服！大红色的衣服代表着喜庆。我穿上新衣服，连忙跑去照镜子，像一个小帅哥！我又轮番跑到家人面前炫耀，他们都说：“真帅！”我心里美滋滋的。 过年真好！我可以看联欢晚会！相声、小品、唱歌、舞蹈，真是太精彩了！其中特别有趣的是相声和小品，逗得我们全家捧腹大笑！ 过年真好！…… 过年真好！我喜欢过大年！③ ①开头概括过年的特点：传统节日、辞旧迎新、喜庆。 ②小作者用细腻的笔墨描绘出放鞭炮的欢乐场景，生动具体，画面感强。 ③结尾直接抒情，突出中心。 本文以“过年真好”为线索，采用了顺叙的手法，叙述了过年的种种美事：放鞭炮、穿新衣、看联欢晚会，叙事清楚。结尾的“过年真好！我喜欢过大年！”直抒胸臆，主题鲜明。 做元宵 今天是元宵节，我准备趁着妈妈出门的时间，包一次元宵：给她一个惊喜。① 首先，我在盆里面放了半盆水，倒进面粉，学着妈妈的样子揉了起来。可是——啊呀！水倒太多了，这一盆面粉都捣成糨糊了，根本揉不起来。② 第二次我吸取了教训，只沾一点儿水，一边揉一边一点儿一点儿地加水，终于把面粉揉成了一个大面团。然后我学着妈妈的做法再揪出一个个小面团，接着就可以真正开始包元宵的工作了。 我一手托着小面团一手往里放馅儿。我挑了最爱的豆沙馅儿，舀了一大勺，可是没想到馅儿太多，我捏出的“面盏”根本收不住口。我只得忍痛割爱，把馅儿再放回去一些，这才刚好包拢。④就这样我的第一个元宵诞生了。紧接着，第二个、第三个……我越干越起劲儿…… 这时，妈妈回来了，她一看见我的脸，还没来得及夸我就笑了起来。原来，我脸上沾满了面粉，成了个大花脸。等擦掉这些面粉，我的脸也成了一个红苹果了。⑤ 看着一个个大小不一的元宵，妈妈夸奖我：“真能干！”我心里得意极了！ ①直奔主题，引出下文。 ②第一次揉面出了差错。 ③动作描写细致，过程完整展现。 ④作者因为贪吃，多放了豆沙馅儿，元宵没做成功。“忍痛割爱”表现了作者的心态，十分具有童趣。 ⑤外貌、神态描写生动有趣。 作者在元宵节这一天独立做元宵，这真是一件了不起的事，也过了一个值得纪念、有意义的元宵节。文中对做元宵的过程描写得清楚具体，由难到易，由不会到会，一步步展现了一个细心、认真、执着而又快乐的小朋友形象。 快乐的端午节 我喜欢的节日有很多，但我最喜欢的是端午节。① 农历五月初五是端午节，据说是为了纪念爱国诗人屈原。在端午节那天，我们家乡有赛龙舟和吃粽子的习俗。 今年的端午节，妈妈一大早就带着我去看赛龙舟。还没有到江边，远远就听到了喧天的锣鼓声。走近一看，江边插着许多彩旗，岸上人山人海，五条龙舟在江面一字排开，划船手正摩拳擦掌准备着。比赛正式开始了，只听一声炮响，五条龙舟像五支离弦的箭一样向前驶去，你追我赶，争先恐后。加油声、锣鼓声、欢呼声……异常热闹。这时天空下起了绵绵细雨，但是人们一点儿也不在乎，有的急得像热锅上的蚂蚁，有的紧握着拳头用力地喊“加油”，还有的激动地跳起了舞……人们完全沉浸在这欢乐的海洋里。② 回到家，我们开始包粽子。我先用两张叶片叠在一起，再加入糯米、花生，接着小心地包成四角形状，最后用细绳紧紧地缠好，一个漂亮的粽子就包好了。③粽子的口味有很多种，有蛋黄的肉松的、火腿的……真想每个都尝尝。粽子不但味道多而且形状也多，椭圆形、斧头形……让人眼花缭乱。我让妈妈准备了多种馅料，教我包不同形状的粽子。 端午节既看到了精彩的龙舟比赛，又学会了包粽子，真是乐趣无穷！④ ①开门见山，交代“我”最喜欢的节日是端午节，引出下文。 ②正面描写和侧面描写结合，写龙舟比赛的热闹场景，使人如闻其声，如见其形，有身临其境的感觉。 ③用“先……再……接着……最后……”把包粽子的过程写得清楚明白。 ④结尾总结全文，抒发感受，突出了主题。 这篇文章小作者着重描写了赛龙舟和包粽子两件事情，表现端午节的欢乐气氛，叙事详细。小作者采用侧面描写的手法，用观众的神态来侧面烘托赛龙舟场面的热闹，形象生动。 与家人共度中秋 今晚的月亮格外圆，今天的月饼格外甜。因为今天是中国最古老的传统节日之一——中秋节。① 今晚是赏月的时刻。②我坐在阳台上，与家人一起细细品尝着香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮明月也爬上天空。奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃着月饼，眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬月饼，眼前仿佛出现了满园桂树，就连月亮上那若有若无的暗影在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药……③ 今晚是团圆的时刻。④在这个中秋节，我们一家人团聚在一起，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，我们是多么幸运，幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征着团圆，愿我家永远团团圆圆！ 今晚是祝福的时刻。⑤奶白色的月光一泻千里将我的思绪带到远方。我不禁想起远方的朋友们，不知道他们是否也沐浴着月光。回想我们的友谊我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足以表达我的心意。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟。”⑥ ①用最能代表中秋节的月亮和月饼引出话题，为下文吃月饼、赏月做了铺垫。 ②这是本段的中心句，下面从赏月的情景、赏月的习俗、赏月的联想三方面写了赏月的过程。 ③写看月亮引起的联想让赏月更有情趣。 ④这是本段的中心句，下文望月思人，表达祝愿。 ⑤这是本段的中心句，下文望月思人，表达祝愿。 ⑥这里引用诗词名句，深化了中秋节人们期盼团圆的主题。 本文从赏月、团圆、祝福三个方面描写了“我”和家人过中秋节的情形。有看到的有联想到的，内容丰富，语言流畅。后三段内容以中心句领起，结构紧凑。文中有联想有感受、有引用的诗词名句，充分地展现了中秋节的传统和团圆的主题。 水上中秋 一年一度的中秋节又到了。这是一次团圆，又是一次不舍。什么都能忘记，但不能忘记阔别已久的家乡，不能忘记年迈的父母。中秋佳节，我们也赶回了阔别已久的家。① 不料，上天跟我们开了个玩笑，家乡唯一一座与外界联系的桥刚巧在前几天塌陷了。我们只能在桥这头望着对面那个宁静的小村庄。可团圆饭不能不吃，于是爷爷撑船来接我们，我们焦急地等待着，终于在远处隐约地看见了爷爷。 连我都能看出爷爷的动作很不娴熟，好像一股浪花便能吞没爷爷和船似的。开始，我们被爷爷的滑稽动作逗笑了。但很快我们沉默了，爷爷已经年迈，却还撑船来接我们。他是多么希望能和我们吃顿饭、唠唠家常，哪怕就见一面呀！爷爷汗流浃背，终于把船撑到了我们这头。②上船也是一门技术活，我们踩着芦苇好不容易上了船。到了船上，我才知道哪有我想象的那么轻松，我们站在船中间，一点也不能偏向。因为水面离船面只有一拃那么高，稍偏一点，就有可能人仰“船”翻。我慌神了，站在船上，不知所措，呆若木鸡大气都不敢出。本来我还打算帮爸爸一起划船，可现在哪里还有心情。我愣是把“男儿有泪不轻弹”抛之脑后，捡起“只是未到伤心处”大哭起来。我又觉得自己十分胆小窝囊，坐个船也能哭成这样。惊吓之余，船已经到岸了。爸爸大喊道：“快上去呀，船就要撑不住了。”我闭上眼睛，鼓起勇气，心惊胆战地向前跨了一步，还真上岸了。爷爷又和爸爸把船划到了村里。望着爷爷渐渐远去的身影，我的心中又是一阵酸楚。这是我第一次坐船，真让人难忘。③ 下午，我们急急忙忙走了，爷爷奶奶都依依不舍…… 这个中秋节不但充满了浓浓的乡情和亲情，还十分的惊险！④ ①中秋节是团圆节，文章开头情感真切自然，以平淡心现真感情。 ②这段虽然没有展开来写，但通过前面我们单纯的笑，到后来体会到爷爷真正心情时候的感动，这一心理上的变化，点明了人们对于团圆十分重视的心理。 ③年迈的爷爷为我们撑船，情节跌宕起伏，好在有惊无险，字里行间体现出浓浓的亲情，让人为之动容。 ④结尾总结全文，点明中心。 本文的题目很有特点，名为“水上中秋”，一下就激发起读者的阅读兴趣。何为“水上中秋”？原来是通过叙述年迈的爷爷为我们撑船来表现浓浓的亲情和乡情，同时也蕴含着中秋节团圆的寓意。选材视角不同，给人耳目一新的感觉。中秋，不一定是全家欢聚一堂，举杯尽欢；中秋，不一定是家人离散，天各一方。中秋，还可以在路上。作者的心思十分精巧，重点选取了年迈的爷爷即使撑船过来也要接我们回去团圆的场景。表现了老人渴望团圆的迫切愿望，让这节日意义更加凸显了出来。 端午节 今天是端午节，我们一家人五点起床，按照习俗上山去“越露水”。（“趟露水”的习俗要介绍得具体点，不能一笔带过。） 上午放学后，我撒开腿就往家跑，刚到门口就闻到粽子香，一进门就看见爸爸做了一桌子好菜专门等我回家吃。我打开了一个漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有味地吃起来。（吃粽子的过程要写得具体点，要体现出一家人过节的快乐氛围。） 吃完饭，妈妈给我耳朵上抹了雄黄酒，给我嘴唇上涂了唇膏，给我手腕上戴了红线绳。 晚饭后，爷爷给我讲起了端午节的由来，原来吃粽子是为了纪念屈原。（人们为什么要纪念屈原，这是重点，不能忽略。） 端午节，不但能吃粽子，还有故事听，多好啊！（结尾可以深化到爱国主题。） 端午节 今天是端午节，我们一家人五点就起床了，按照习俗上山去“趟露水”。传说，用端午这天的露水洗眼睛，眼睛会更明亮。一路上，我不断用双手捧起晶莹的露珠往眼睛上抹，一时间，我觉得眼睛似乎真的亮了好多。（讲明当地特有的端午节习俗。） 一整天，我都觉得眼睛特别亮。放学后，我撒开腿就往家跑。刚到门口就闻到粽子香，一进门看见爸爸做了一桌子好菜专门等我回家呢。我洗过手，来到饭桌前，剥开一个漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有味地吃起来。我们一家人边吃边聊，屋子里充满了端午节的快乐气氛，弥漫着香喷喷的粽子味。（过端午节，吃粽子是家家户户的习俗，作者把自己吃粽子的过程写得生动传神。） 吃完饭，妈妈给我的耳朵上抹了雄黄酒，嘴唇上抹了唇膏，手腕上戴了红线绳，把我打扮得和粽子一样香！爷爷给我讲起了端午节的由来：“战国时，楚国大夫屈原是个忠臣，因为奸臣的陷害，他为了表明自己的忠心，跳进大江里以死抗争。楚国的老百姓害怕江里的大鱼吃掉屈原，就包了好多粽子给鱼吃。后来，人们就把这一天定为端午节，并以吃粽子的形式来纪念屈原。”（借爷爷的话了解端午节的由来。） 听了爷爷的故事，我想：过端午节，不再只是贪吃粽子，还要记住屈原，还要像他那样热爱我们伟大的祖国。（结尾由吃粽子想到传承优秀传统文化，上升到爱国主题。） 修改后的习作有两大亮点，一是内容充实，文章对“趟露水”“吃粽子”这些过节习俗描写得生动形象，体现了作者一家人过端午节的欢乐；对屈原投江的描写，让读者明白了端午节的由来。二是主题突出，结尾处认识到吃粽子是为了“记住屈原，还要像他那样热爱我们伟大的祖国”，从而深化了文章的主旨，突显了端午节的文化内涵和过节的真正意义。 选一个传统节日，写一写你家是怎么过节的，要反映出节日的习俗特点哟！把句子写通顺，写出过节的感受，不少于300字。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 例文及解析 端午节 端午节在中国的民间节日中可以算得上隆重，粽子、茶鸡蛋、插艾蒿等都是端午节的特色。 小时候过端午节我足足能提前兴奋上一周，因为可以吃上香喷喷的粽子了。那个时候生活比较单调，也很苦，不是过节平常是什么也吃不到的。说起粽子，它不仅好吃，最主要的是在包粽子的过程中，体现着乐趣。每年端午一到，母亲在头一天晚上泡上一盆糯米，第二天早上便是我和母亲一起包，绿绿的粽叶里加上糯米和大枣，包成三棱形的粽子，包好后放在大锅里足足煮上三四个钟头，凉了以后细细地剥开粽叶，咬上一口白嫩的糯米，紫红的大枣就露出头来，那时吃起来是那么的香甜可口，耐人回味。 端午节前夕，家家把采的艾蒿插在门上，我们小孩也效仿着做。端午节早晨，起床后，母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线，今后一直戴着，据说可以祛病除邪。其实在我心里，这些五彩的丝线在我心里是那些精美手镯的替代品。有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上，我的母亲是自己亲手用些小布头做的，里面塞些棉花，放些香草，即便是这样我们也很高兴。 这就是我最喜欢的端午节。 【解析】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，选择自己最熟悉的一个传统节日，来写你家是怎么过节的，一定要抓住节日的特点。过节最讲究的是氛围和节日的感觉，以及你体会到的感情。要想表达出这种节日的氛围，就要描写节日的场面和情景。所写到的场面，是你亲身去体验到的节日的氛围。最后可以抒发对节日的喜爱之情。 开头：开门见山交代要介绍的传统节日是什么。 中间：介绍节日的由来、有关传说、习俗等。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。 结尾：表达对传统节日的喜爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$