第五单元习作《游______》好词好句好段（素材积累）-2024-2025学年语文四年级语文下册（统编版）

第五单元 游______ ●描写看的词语 表示集中精力地看：凝视 注视 目不转睛 全神贯注 聚精会神 表示向远处看：眺望 遥望 瞻望 表示向周围看：环视 扫视 张望 表示向下看：俯视 鸟瞰 俯瞰 表示向上看：仰视 瞻仰 表示快速地看：浏览 走马观花 表示偷偷地看：窥视 窥探 表示不经意地看：瞥 瞟 ●描写花草树木的词语 形容花：花团锦簇 繁花似锦 姹紫嫣红 万紫千红 花红柳绿 花繁叶茂 娇艳欲滴 含苞待放 国色天香 芬芳馥郁 暗香疏影 形容草：绿草如茵 一碧千里 芳草萋萋 草长莺飞 生机勃勃 漫山遍野 翠色欲流 百草丰茂 疾风劲草 寸草春晖 形容树：古木参天 绿树成荫 枝繁叶茂 郁郁葱葱 参天大树 亭亭如盖 树大根深 盘根错节 枯木逢春 万木争荣 遮天蔽日 ●描写感受的词语 形容喜悦：欣喜若狂 心花怒放 喜出望外 欢天喜地 乐不可支 眉飞色舞 喜笑颜开 形容悲伤：悲痛欲绝 肝肠寸断 痛不欲生 泣不成声 伤心欲绝 哀毁骨立 呼天抢地 形容愤怒：怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏 大发雷霆 义愤填膺 恼羞成怒 愤愤不平 形容恐惧：胆战心惊 毛骨悚然 不寒而栗 惶恐不安 提心吊胆 战战兢兢 惊魂未定 形容惊讶：目瞪口呆 瞠目结舌 大惊失色 惊愕失色 呆若木鸡 惊世骇俗 匪夷所思 形容舒适：心旷神怡 悠然自得 神清气爽 怡然自乐 安闲自在 泰然自若 逍遥自在 形容紧张：忐忑不安 坐立不安 七上八下 如坐针毡 心乱如麻 局促不安 惴惴不安 ●描写山的词语 形容高大：崇山峻岭 高山峻岭 重峦叠嶂 层峦耸翠 悬崖峭壁 壁立千仞 形容秀丽：青山绿水 山清水秀 湖光山色 锦绣河山 水碧山青 山明水秀 形容雄伟：气势磅礴 气吞山河 雄伟壮观 巍峨耸立 岿然不动 拔地倚天 形容奇特：怪石嶙峋 奇峰罗列 千奇百怪 突兀森郁 鬼斧神工 奇峰怪石 形容幽静：深山幽谷 山深林密 万壑千岩 林籁泉韵 空谷幽兰 泉石膏肓 ●描写水的词语 形容清澈：清澈见底 清洌可鉴 水清无鱼 清澈透明 一泓清泉 清如明镜 形容平静：水平如镜 风平浪静 水波不兴 烟波浩渺 波光粼粼 波澜不惊 形容奔腾：波涛汹涌 汹涌澎湃 惊涛骇浪 波澜壮阔 浩浩荡荡 奔腾不息 形容湍急：水流湍急 急流勇进 奔腾呼啸 一泻千里 飞流直下 急湍甚箭 形容柔美：碧波荡漾 波光潋滟 水光潋滟 水色山光 温柔似水 盈盈秋水 形容多：汪洋大海 百川归海 水漫金山 泛滥成灾 滔滔不绝 水天一色 ●描写古迹的词语 形容古老：古色古香 古朴典雅 年代久远 历史悠久 古老沧桑 历尽沧桑 形容宏伟：气势恢宏 雄伟壮观 规模宏大 巍峨壮观 庄严肃穆 雄浑壮丽 形容精美：巧夺天工 精雕细琢 独具匠心 美轮美奂 雕梁画栋 鬼斧神工 形容残破：残垣断壁 断壁残垣 破败不堪 千疮百孔 支离破碎 满目疮痍 形容独特：独一无二 别具一格 独具特色 稀世珍宝 奇珍异宝 举世无双 ●放眼望去，蔚蓝的江水缓缓东去，阳光洒满江面，波光粼粼，凉爽的江风徐徐吹来，令人心旷神怡。（从细微处写出了景物的动态美。） ●我们登上山顶时，头上的月亮和稀疏的星星还迷恋着夜色，不肯隐去，脚下一层乳白色的浓雾笼罩着整个山峰。（妙用拟人手法，写出景色的美。） ●秋风一吹，只见色彩斑斓、形态各异的叶子纷纷扬扬地落了下来，被人们踩在脚下，发出“沙沙”声。（从动态的角度写树叶，使习作的内容非常生动。） ●站在岸上，引颈远望，只见对面的柳树是绿的，灯光也是绿的。桥两边像是有两条青翠欲滴的绸带，随时飘动。（从颜色的角度写景，描绘了一个绿的画面。） ●“沿着蜿蜒曲折的长城攀登，烽火台在云雾中若隐若现，每一块古老的砖石都诉说着往昔的金戈铁马。”（“蜿蜒曲折”描绘长城形态，“若隐若现”增添神秘氛围。） ●我望着飞流直下的瀑布，不禁想起了李白的诗句：“遥看瀑布挂前川。”今天我要说：“直观瀑布飞下天。”（化用李白的诗句，生动地写出了瀑布又高又直的特点。） ●啊！无边无际的大海，碧水和蓝天在遥远处相接，真是水天一色，近处的海浪不断地向沙滩上涌来，发出哗哗的声响。（按照由远及近的顺序写出了景物的特点。） ●古话说得好：“上有天堂，下有苏杭。”这句话引起了我的思考：为什么叫“苏杭”为“天堂”呢？后来，这个谜底在今年暑假被我解开了。（引用俗语，并设置悬念，激发阅读兴趣。） ●一棵棵绿柳站立在湖边，宛如亭亭玉立的少女在梳理着头发。湖水清澈见底，游鱼水藻都可以看得清清楚楚，令人心旷神怡。（运用比喻的修辞手法，写出了西湖的景美，非常生动。） ●我刚刚走进了大门，便听到了“哗啦——哗啦——”的声音，这声音如雷轰鸣，如千万门大炮齐放，真是震耳欲聋。我循声望去，原来是一道巨大的瀑布。（先声夺人，突出瀑布的声音响和景观壮。） ●“踏入故宫的那一刻，红墙黄瓦扑面而来，阳光洒下，琉璃瓦熠熠生辉，仿佛能听见历史的回响。”（通过视觉描写，“红墙黄瓦”“熠熠生辉”直观展现故宫建筑色彩明艳、气势恢宏，“听见历史回响”引发对故宫悠久历史的遐想。） ●人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到了向往已久的黄山。（用俗语、古诗等引出对象。） ●古人云“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，怀着对黄山的无限憧憬，我开启了这场特别的旅行。（引用式。） ●弯弯曲曲的河道，涓涓的细流，淡绿、安详的色彩，两岸开满各色的野花，上面架着一座晃晃荡荡的小木桥，这就是黄龙溪的优美景色。（描写美景，吸引读者。） ●出发前，朋友神秘兮兮地说这次旅行会彻底颠覆我的认知。当车缓缓停下，眼前的华山，真能有如此魔力？（悬念式。） ●心中一直藏着对远方的向往，终于，在这个阳光灿烂的日子，我踏上了前往岳阳楼的旅程，满心都是期待。（抒情式。） ●暑假里，爸妈带我去上海迪士尼乐园玩。“开园了！”一阵音乐响起，我们面前的绳子放下了，游客像潮水一般地向前涌去，奔向乐园。（交代游览的地方，开门见山。） ●假期间，我们全家去了位于淀山湖畔的朱家角。那里风景优美，整个镇镶嵌在湖光山色之中，到处是“小桥、流水、人家”的美丽景色，拥有“江南水乡”之称。（回忆式。） ●放假了，我们一家人去兴化游玩：乌巾荡湿地公园，李中水上森林公园，东岳庙……可令我印象最深刻的，还是兴化郑板桥纪念馆。（由众多景点引出兴化郑板桥纪念馆，过渡自然。） ●我的家乡风景非常美丽，一条弯弯的小河穿过几座大山，小村庄就在山脚下。最吸引人的当数西边的月山。星期天，我和几个同学一起去爬月山。（由家乡的风景引出写作对象——月山。） ●许慎是东汉时期著名的经学家、文学家，许慎文化园就是为纪念许慎而建的。作为许慎的家乡人，我感到很自豪。今天下午，终于有机会和老师、同学们一起参观许慎文化园了。（先介绍历史人物，突出游园的意义。） ●自从学过《黄山奇松》这篇课文，我多么希望能到黄山去游览，看看那高耸的山，欣赏那多变的云雾，领略那千奇百怪的松树……没想到今年暑假，妈妈竟然带我去了黄山，那是多么难忘的一次旅游啊！（由学过的课文导入黄山，别具一格。） ●刘禹锡在《陋室铭》中写道：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”我的家乡庐山西海，没有洞庭湖的浩瀚迂回，没有滇池的绮丽迷人，却有种“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”的独特风韵……（开篇引用名句，两个“没有”体现出了庐山西海的独特。） ●厨房里传出锅碗瓢盆的声音，菜香四溢，让人垂涎三尺。菜上来了，鲜嫩多汁的土鸡，松软美味；入口即化的红烧肉，满齿留香；新晒的柿子饼，甜而不腻；拌野菜，鲜嫩可口，泛着一股田野的清香。每一碗都是山里人家满满的情意！（用排比句介绍农家乐的招牌土菜，让人垂涎欲滴。） ●清晨，很早我们就启程了，来到老虎滩公园。我们登上游艇，饱览自然风光。小小游艇在苍茫的大海上，一会儿被推进波的深谷，一会儿被涌向浪的巅峰。风越来越大，浪越来越高。海风吹来，冷飕飕的，浪花在海风的吹送下，变成无数晶莹的水珠，打在脸上、脚上，顿觉清凉滋润，沁人心脾。（细腻地写出了游艇上的感受。） ●导游告诉我们，把板桥先生的塑像放在这，不仅仅是因为他爱画竹，还因为竹子和石头更能突出他清廉、正直、意志坚定和不为利所诱的品格。由此，我不由得想起了郑板桥先生的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（先写板桥先生的品质，然后引出《竹石》一诗，这样写很有内涵，让人回味无穷。） ●啊！这就是长城，这就是西起嘉峪关，东到山海关，朝朝暮暮，迎大海日出，送戈壁落照，或翘首于峰巅之上，或俯身于峡谷之中，跌宕起伏，延绵万里的长城！这样的雄伟奇拔！这样的坚韧古朴！可在地图上看去，却像锈断了的锁链，被人遗弃在荒野里。面对这象征伟大民族智慧和气概的形象，我的心被征服了。（精准灵动的语言写出了长城的特点。） ●首先映入眼帘的是憨态可掬的大熊猫，它们慵懒地倚在树干上，咀嚼着竹子，那模样真是让人忍俊不禁。紧接着，我们来到了猴山，小猴子们灵活地在假山上跳跃、嬉戏，它们机智的眼神仿佛在告诉我们一个又一个丛林故事。（对大熊猫和猴子的描写细致入微，“憨态可掬”“慵懒”准确地刻画了大熊猫的神态，“跳跃”“嬉戏”等词则生动地展现了猴子的活泼。） ●走着走着，我们离开了苏堤，来到了风采独特的白堤。站在白堤上，映入眼帘的是柳树、桃树相间排列而成的“护栏”。一棵棵柳树在湖风中婆娑起舞，一棵棵桃树则像一个个爱美的公主，美滋滋地对着湖面照镜子！有了这“银镜”的装扮，旁边的花草树木似乎变得更美了！（运用比喻和拟人的修辞手法细致描写白堤，语句活泼，自然抒发对西湖的热爱之情。） ●“湖面上波光粼粼，远处的雷峰塔在晨雾中若隐若现，如同仙境一般。我们乘着小船荡漾在西湖之上，感受着湖风轻拂面颊，欣赏着湖中的三潭印月、湖心亭等美景，听着导游讲述白娘子与许仙的美丽传说，那一刻，我仿佛穿越到了那个古老而神秘的故事之中”。（运用动静结合的手法，“波光粼粼”是动态，“雷峰塔若隐若现”是静态，描绘出西湖晨景的美妙。） ●湖面很宽，游船来回穿梭，船尾激起雪白的浪花，在碧绿的湖面上犹如白练般耀眼夺目。湖水很清，透过镜面般的湖水，可以看到湖底的沙石和杂草一样的“小海藻”，看到湖中鱼儿的嬉戏。湖岸旁随意摆放着一块块大大小小的石头，石头中间有一座丹顶鹤的雕塑，正引吭高歌，展翅欲飞呢！（从“湖面”“湖水”“湖岸旁”三个方面描写了云龙湖的秀美，有层次感、有画面感。） ●石门的桥、水、人家，这一处处动人的水乡景色如诗如画，如歌如梦，永远留在我的记忆中。（前后呼应式。） ●阳朔山美，水美，人更美！百闻不如一见，有机会的话你也去看一看吧，那里一定会让你流连忘返的。（互动式。） ●溱湖美丽无比，到处都像一幅美丽的画卷，真让人流连忘返。（总结全文，运用比喻的修辞手法点出溱湖的美！） ●金丝峡的每一处都令我着迷，离开时我暗暗发誓，下次一定要再来，探索更多未曾发现的美好，续写与它的奇妙故事。（展望式。） ●这就是我家乡的西湖，那么清幽，那么飘逸美丽，你一定心动了吧？心动不如行动，请你快到我的家乡来吧！西湖定会让你大饱眼福。（概括美景，发出邀请。） ●我如痴如醉地望着这迷人的美景，恍惚觉得身处仙境一般，又似在画中畅游一样。此时，我有万分感慨，但是我只想说一句：“我爱你，夏日的黄山！”（总结全文，表达感情。） ●离开黄山时，晚霞染红了半边天，余晖洒在身上，满心都是眷恋。这次旅行，美景已深深刻在心底，成为记忆中永不褪色的珍宝。（抒情式。） ●返程途中，我一直在回味。这次游历[景点名称]，不仅欣赏到了美景，更让我懂得敬畏自然、尊重历史。它教会我的，会伴随我未来的每一步。（感悟式。） ●夜幕徐徐地从天空中垂下来，船上的灯光倒映在水中。那点缀在江面的星星灯火，眨着眼像在如痴如醉地欣赏、品味。微微飘动的光影沉不住气了，索性也随着音乐轻歌曼舞……（描绘场景，意境悠远。） ●我们还要继续我们的下一站行程，临走时，我回头望了它一眼，心里很是不舍。黄河在继续咆哮，那声音仿佛是奏响的“黄河交响曲”。假如再给我一次机会，我会像灰太狼那样说：“我一定会回来的！”（再现声音，抒发依恋之情。） ●这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中里，天下美景归黄山”。（结尾以吟诵改编的小诗的方式直接写出游览黄山的感受，有情有景，寓情于景，富有意境。） 题目类型：这是半命题作文，需要先补充完整横线内容，可填具体景点，如“游黄山”“游故宫”；也能填宽泛地点，像“游水乡”“游古镇”。 核心内容：重点是写游览过程，要详细描述在景点的所见、所闻、所感，展现独特体验。 人称视角：多以第一人称“我”来叙述，让读者有身临其境之感。 文章结构：建议采用总分总的结构。开头点明游览地点和原因，中间按游览顺序，运用移步换景，介绍景点特色、游玩经历；结尾总结感受、收获。 文化传承：在游览历史古迹时，挖掘背后的文化内涵，如参观故宫时，讲述建筑风格 宫廷礼仪所承载的历史文化，展现对传统文化的尊重与传承。 自然敬畏：以游览自然景观为契机，如游黄山、九寨沟，通过描绘壮观景色，表达对大自然鬼斧神工的惊叹，呼吁人们敬畏自然、保护环境。 个人成长：结合游览经历，阐述在旅途中克服困难、收获勇气，或在与当地人交流中拓宽视野，实现自我成长，比如独自游古镇，锻炼了独立能力。 你游览过哪些地方，哪个地方给你留下的印象最深？请以“游＿＿＿＿”为题写一篇习作。要求先把题目补充完整，然后按照游览的顺序写这个地方，要把游览的过程写清楚，把印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来，要运用过渡句，使景物转换更自然，并要求做到语句通顺，意思连贯，正确使用标点符号，字数400字左右。 作文题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写作思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结尾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例文及解析 游故宫 北京故宫，是明清两朝的皇宫。位于北京城的中心，明清两朝紫禁城，1995年始称故宫，是全世界规模最大，保存最完好的古代皇宫建筑群。 来到故宫，首先映入眼帘的是午门。午门从前面看有3个门，但从北面看有5个门，前3后5也是有讲究的：中间是御门，原则上只有皇帝走，但还有一个人可以走入，3个人可以走出。1个人可以走入的是皇后，3个人可以走出的是状元、榜眼和探花。东偏门走文武百官，西偏门走宗室王亲。 过了午门我们就直奔养心殿，自雍正皇帝居住养心殿后，这里一直作为清代皇帝的寝宫，至乾隆年加以改造 添加，成为一组集召见群臣 处理政务 皇帝读书、学习及居住为一体的多功能建筑群。清代有八位皇帝居住在养心殿。 出了养心殿，我们就去了珍宝馆，进了门向右看，就看见九龙壁，九龙壁上刻着九条龙，它们的颜色分别是白、蓝、黄、黑四种，它们的形状各异，没有哪一条龙是相同的。我被惊呆了，禁不住地赞叹，真美啊！ 故宫古建筑群，在中国建筑中绝无仅有，由于时间有限，我们没有看完，以后有机会一定还要来故宫。 【解析】本题考查书面表达。题目为半命题作文，选择自己游览过的一个地方，写一篇游记。除此之外，还要求了写作顺序是游览顺序，每个小地点需要选择印象深刻的景物详细刻画，小地点之间的切换要运用过渡句，前后连贯。游览的地方可以选择自然景观，也可以选择人文景观（例如古迹），选择自己印象深刻的、熟悉的。想好游览的路线，选择这条路线上哪些景点详写，哪些略写。详写的景物可以运用修辞手法、五感法、动静结合等手法，抓住景物的颜色、形态等方面写具体，还可以写自己在该景点做了什么。如果是人文景观，可以加入历史典故或传说。 1.开头：交代时间、地点，你到哪里游览，起点是哪里。 2.正文：按游览顺序描写小景点，一个景点一个自然段，景点的切换要有过渡句，例如是从哪里怎样走到下一个景点的。景点中选取一到两样突出的景物详细描写。发挥想象，融入自己当时的所感所想。 3.结尾：走到哪里结束了行程，总结、抒发自己此次游览的感受或启迪，表达自己对这个地方的情感。 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