第五单元习作《游______》（范文点评）-2024-2025学年语文四年级语文下册（统编版）

第五单元 游______ 游北海公园 去年夏天，我和妈妈游览了北海公园。① 刚进公园大门，北海公园的景点之-——白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥，绕过小亭，便来到了山顶。看，美丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为家，简直是一幅美丽的图画。② 近看白塔，约有五六层楼高，活像一位顶天立地的巨人站在那里，直冲云霄。③ 下了山，一眼便看见那平静的湖水，它像一面明亮的镜子。柔柔垂柳、弯弯石桥——倒映在水中，美不胜收。微风拂过，湖面上微波粼粼，盛开的荷花犹如水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。④ 沿着湖边，我和妈妈来到湖的北岸，看到了精美的九龙壁。乍一看，壁上的龙有的似乎在互相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还有的在仰头咆哮……龙的姿态各异，让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。⑤ 游览结束，我依依不舍地离开了北海公园。但北海公园美丽的湖光山色却永远留在了我的心底。⑥ ①开篇简洁，点明游览时间、人物、地点。 ②远望，白塔高大、雄伟。“走”“绕”等动词用得准确、生动。 ③近观，白塔直冲云霄。 ④写下山游湖看到的美景。 ⑤运用排比句式描绘出九龙壁上的龙的姿态各异。 ⑥结尾表达了作者对北海公园的留恋与喜爱。 这篇习作按游览的顺序来描写。首先进入公园大门，走过石桥，绕过小亭，来到山顶，观赏白塔；然后下山，看见湖水；最后沿着湖边到达湖的北岸，欣赏精美的九龙壁，移步换景，美不胜收。小作者还把自己对北海公园的喜爱之情融入对景物的描写中，语言生动、形象，富有感染力。 游长城 今天，我们游览了世界闻名的古建筑奇迹——长城。我们游览的是长城八达岭段。① 当车行到离八达岭不远处时，我们就已经看到了气势恢宏的长城。它随着连绵起伏的山脉向远处曲曲折折地延伸，像一条龙在云雾缭绕的山峰中飞腾。长城上每隔一段距离就有一座烽火台，像一个个巨人手牵着手，担起了保卫中原大地的重任。② 我们从长城脚下往上爬，长城并不像我想象的那样陡峭，而是由许多缓坡连接起来，在比较陡的地方都筑有阶梯，阶梯的两旁和中间还装有扶手，一点儿也不难爬。长城上人山人海，还有许多外国人呢！在不知不觉中，我们已经爬到了第一个烽火台，这让我想起了“烽火戏诸侯”的故事。③ 过了烽火台，我们又继续向上攀登。④在山间云雾里，我隐隐约约看见对面的山上有用钢板做成的“同一个世界，同一个梦想”的标语牌。接着往上爬，我们看到了一座碉楼，爸爸说：“这是哨塔，古代哨兵就在这里放哨。”过了哨塔，我们就往回走，来到了“好汉碑”。好汉碑上有毛主席的题词——不到长城非好汉。 “不到长城非好汉”，今天我爬上了长城，我也当了一回好汉，真开心啊！⑤ ①开篇点题，指出游览地点是长城八达岭段。 ②比喻的修辞手法形象生动地表现了长城气势恢宏的特点。 ③引用经典故事，使文章内容更加丰富多彩。 ④使用过渡句，自然转换游览地点。 ⑤名言深化主题，表达了作者对长城的喜爱之情。 本文作者按游览长城的顺序进行描写，能抓住长城中外闻名和气势恢宏的特点，过渡句的使用，使景物的转换更自然。结尾处引用名人名言，深化主题，集中表达了作者对长城的喜爱之情。 游青岛 暑假里，爸爸和妈妈带我到青岛游玩。青岛有碧海、蓝天、红瓦顶、绿树，还有很多山。① 从海说起吧。从青岛火车站出发走10分钟，就到了青岛著名的景观——栈桥。栈桥就是从岸边伸到大海中的大约100米长的石桥。站在栈桥上，就仿佛站在广阔的大海上。 离开栈桥，我们去了信号山。山上有三个红色的大圆球，它们象征着古代人用来传递信号的火把。我们登上最高的圆球，从山上俯瞰青岛的景色。②在蔚蓝的大海边有许多红色瓦顶的建筑，它们在蓝天和绿树的映衬下显得格外漂亮。③爸爸说：“青岛的一些建筑，都是过去德国人留下的，是哥特式风格，别具一格。” 青岛还有一处有名的景区——崂山。崂山是从海里突起的石头山，是中国著名的道教圣地。崂山海拔1000多米。 山下是一望无际的大海。山中有几座道观，其中最有名的是全真教的太清宫。山上怪石、巨石林立。这些石头都有它们自己的有趣故事。坐缆车下山时，我们饱览了碧海、蓝天、红瓦顶、绿树和奇山构成的美丽景色。 这次的青岛之旅，除了欣赏美丽的景色，我们还吃了新鲜、美味的海鲜。我很喜欢美丽的青岛。④ ①总起段，简单介绍。 ②按“移步换景”的顺序来写，思路清晰。 ③“蓝、绿、红”，色彩鲜明，给人强烈的视觉美感。 ④抒发对青岛的喜爱之情。 小作者描绘青岛之美，是从三处景物入手的，先是栈桥，然后是信号山，最后是崂山，这三处景物各有特点。而且小作者描写时详略有致，略写栈桥，详写信号山和崂山，把这三处景物描写得很细致，一个美丽的青岛就鲜活地立在读者面前了。 游乌镇 “粽子香，菱藕甜，江南水乡水更甜。水也甜，心也甜，听听歌儿有多甜。”甜甜的江南，人人向往，古色古香。① 今天，我走进了美丽的江南小镇——乌镇。古老的青瓦房，尖尖的顶，白白的墙，勾起了人们美好的遐想；陈旧的石拱桥，唤起了人们赞美的诗句。宁静的小河，清澈见底，犹如一面银镜。青瓦房上挂着的招牌、酒旗和红灯笼，是那样的古朴。② 早晨的乌镇是恬静的。一阵微风吹来，河面上泛起了一层层涟漪；岸边的小船、水中的荷叶也轻轻地摇摆起来，好像在跳春天的圆舞曲；河岸上粉色的桃花，随风飘下几瓣，落入水中，像是一个个跳跃的音符，散发出一阵阵的清香。③ 中午的乌镇是热闹的。大街小巷，车水马龙。卖粽子的吆喝声，赶路的车铃声，游人的说笑声……仿佛一曲曲快乐的乐章，处处充满着和谐。④ 傍晚的乌镇则有着另一种美丽。天边的晚霞五彩缤纷，与红红的太阳一起倒映在河水中。月儿也渐渐地露出了脸，用她那好奇而又明净的目光，注视着水乡的一缕缕炊烟。水中有月，月照好水，情景交融，浑然天成，真如苏东坡云：“明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露……" 发”等。其中，令我印象最深刻的是“火山喷发”的实验——先在装水的瓶中倒 ①开篇以儿歌引入，将儿歌的意境带入文中，意蕴深厚。 ②以古朴为落脚点，贯穿景→物，条理清晰。 ③拟人、比喻连用，描绘出乌镇的恬静与灵动之美。 ④景与人融为一体，成为一道亮丽的风景线。 小作者写乌镇，不是采用常规按顺序由点到面的写法，而是独辟蹊径，先从整体上概括了乌镇，随后笔锋一转，用时间顺序写乌镇，如乌镇的早晨、乌镇的中午、乌镇的傍晚，从而给人留下深刻的印象。 游凤凰山 黄山、庐山、泰山……这些天下名山令人向往，引人赞美，可我独爱家乡美丽的凤凰山。① 晨，在淡青色的天空下，云雾笼罩着的凤凰山，显得宁静而又安详。它仿佛是一位哲人，在洞察人世间的一切；又仿佛是一个酣睡的婴儿，做着甜甜的梦。②秋雨丝丝，给葱郁的树、柔韧的草、不衰的花带来了继续繁荣的希望。 乘着秋风，沿着蜿蜒的山道，我们信步来到传说中凤凰起飞的地方。放眼望去，群山悠悠，云雾迷蒙。那青色的松柏、黄色的梧桐、淙淙的小溪构成了连绵不断的画卷，延伸到远方。凤凰山水库镶嵌在金灿灿的稻田之中，犹如一颗无瑕的翡翠。我惊讶于凤凰为何不留恋这片使人忘返的故土。 晨曦初露，我们沿盘山道曲折而上，最后登上了凤凰山的顶峰。这时，云雾变得如轻纱一般，淡淡的，丝丝缕缕。群山显得格外明朗，一切景观尽收眼底。环顾四周，群峰兀立，怪石嶙峋，有的像骆驼，有的像狮子，有的像老人……形态各异。在柔软如毯的草地上面。那星星点点的花，白的、黄的点缀其间。秋风掠过，一股清香沁人心脾。参天的大树。郁郁葱葱，层层叠叠，从高处远眺，犹如波涛翻滚的海浪，又如坚固厚密的屏障。③ 太阳出来了，灿烂的阳光洒在丛林里，光泽四溢。空旷而又宁静的山谷里间或传来鸟的鸣叫声，悦耳动听，为整个凤凰山增添了生机与欢乐。 夜幕降临，凤凰山仿佛被染上了一层墨绿色，显得更加凝重、庄严而神秘。它静得像一幅刚画完的山水画，依偎在大自然的怀抱里，给爱它的人们留下了一串串美丽的梦。④ ①开篇运用对比，表现出对凤凰山的情有独钟。 ②将凤凰山比作哲人和婴儿，表现出它宁静的特点。 ③运用比喻手法描写出石头的各种形态，形象生动。 ④按时间顺序描写了凤凰山的美景，表现出对它深深的爱。 习作将空间转换与时间推移有机地结合起来，向读者展示了秋天的凤凰山在不同角度却有同样美丽的景色。其字里行间流露出小作者对家乡深深的爱。在他的心目中，就连那些天下名山也无法与之媲美。 游西湖 去年国庆节的时候，我和爸爸妈妈来到了誉为“人间天堂”的杭州。（与下文衔接不紧密，应该点出具体到哪里游览。） 我们终于来到了西湖，刚走进去就看到路两旁种着几排杨柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。一只只活泼可爱的小鸟站在枝头上，吟唱着悦耳的歌。 （移步换位时，应该加上过渡性的语言，让文章更流畅。）九曲桥是一座弯弯曲曲的白石桥，石桥的尽头是一座小亭子，叫作长亭。传说这是梁山伯送祝英台回家时歇脚的地方，两人不愿意分离，希望送别的路越长越好。每一块洁白的石板上都雕刻着一双栩栩如生的蝴蝶，象征着不离不弃的梁山伯与祝英台两人。长亭的名字“长”，九曲桥的桥长，梁山伯与祝英台的情谊更长。 离开长亭，我们听到一旁的游客说“三潭印月”的风景绝佳，就把船划到了湖中心的“三潭印月”。（前文都没有提到船，这里突然就开始划船，显得较为突兀，衔接不紧密。）远远望去，“三潭印月”犹如三座微型的宝塔矗立在西湖中央，三座“宝塔”呈三角形状分布。 我们划着船儿缓缓地驶近了“三潭印月”。仔细一瞧，呵！这哪是什么“宝塔”呀？明明是一个倒沉在西湖中的“水中鼎”露出水面的三只“脚”！听导游说中秋节时在“三潭印月”看月亮，能同时看见十七个月亮呢！（这一自然段与上一自然段都是描写“三潭印月”，应该合为一段。） 美丽的西湖就像一颗镶嵌在繁华的都市旁的明珠，它那美丽的景色深深地打动了我，让我久久难忘……（表达喜爱之情。） 游西湖 去年国庆节的时候，我和爸爸妈妈来到了誉为“人间天堂”的杭州。一踏上杭州这片富饶的土地，我就等不及要去饱览西湖那美丽的风景了。（不但点出了自己游览的地方，而且写出了自己迫不及待的心情。） 我们终于来到了西湖，刚走进去就看到路两旁种着几排杨柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。一只只活泼可爱的小鸟站在枝头上，吟唱着悦耳的歌。 在导游的带领下，我们乘着船来到了西湖的九曲桥，（过渡句的使用，使地点的转换更加自然流畅。）这是一座弯弯曲曲的白石桥，石桥的尽头是一座小亭子，叫作长亭。传说这是梁山伯送祝英台回家时歇脚的地方，两人不愿意分离，希望送别的路越长越好。亭子里每一块洁白的石板上都雕刻着一双栩栩如生的蝴蝶，象征着不离不弃的梁山伯与祝英台两人。长亭的名字“长”，九曲桥的桥长，梁山伯与祝英台的情谊更长。（加入梁山伯与祝英台的传说，增加了故事的可读性。） 离开长亭，我们听到一旁的游客说“三潭印月”的风景绝佳，就乘游船前往湖中心的“三潭印月”。远远望去，“三潭印月”犹如三座微型的宝塔矗立在西湖中央，三座“宝塔”呈三角形状分布。（把“三潭印月”比作微型的宝塔，运用比喻句勾勒出其外形特征，非常传神。）我们划着船儿缓缓地驶近了“三潭印月”。仔细一瞧，呵！这哪是什么“宝塔”呀？明明是一个倒沉在西湖中的“水中鼎”露出水面的三只“脚”！听导游说中秋节时在“三潭印月”看月亮，能同时看见十七个月亮呢！ 美丽的西湖就像一颗镶嵌在繁华的都市旁的明珠，它那美丽的景色深深地打动了我，让我久久难忘……（表达喜爱之情。） 开头交代游览的时间、人物、地方以及心情，自然入题。中间具体描写了游览西湖长亭、“三潭印月”的经过。结尾总结全文，表达了对西湖的喜爱之情。 你游览过哪些地方，哪个地方给你留下的印象最深？请以“游_________”为题写一篇习作。要求先把题目补充完整，然后按照游览的顺序写这个地方，要把游览的过程写清楚，把印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来，要运用过渡句，使景物转换更自然，并要求做到语句通顺，意思连贯，正确使用标点符号，字数400字左右。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 例文及解析 游故宫 北京故宫，是明清两朝的皇宫。位于北京城的中心，明清两朝紫禁城，1995年始称故宫，是全世界规模最大，保存最完好的古代皇宫建筑群。 来到故宫，首先映入眼帘的是午门。午门从前面看有3个门，但从北面看有5个门，前3后5也是有讲究的：中间是御门，原则上只有皇帝走，但还有一个人可以走入，3个人可以走出。1个人可以走入的是皇后，3个人可以走出的是状元、榜眼和探花。东偏门走文武百官，西偏门走宗室王亲。 过了午门我们就直奔养心殿，自雍正皇帝居住养心殿后，这里一直作为清代皇帝的寝宫，至乾隆年加以改造、添加，成为一组集召见群臣、处理政务、皇帝读书、学习及居住为一体的多功能建筑群。清代有八位皇帝居住在养心殿。 出了养心殿，我们就去了珍宝馆，进了门向右看，就看见九龙壁，九龙壁上刻着九条龙，它们的颜色分别是白、蓝、黄、黑四种，它们的形状各异，没有哪一条龙是相同的。我被惊呆了，禁不住的赞叹，真美啊！ 故宫古建筑群，在中国建筑中绝无仅有，由于时间有限，我们没有看完，以后有机会一定还要来故宫。 【解析】本题考查书面表达。 题目为半命题作文，选择自己游览过的一个地方，写一篇游记。除此之外，还要求了写作顺序是游览顺序，每个小地点需要选择印象深刻的景物详细刻画，小地点之间的切换要运用过渡句，前后连贯。 游览的地方可以选择自然景观，也可以选择人文景观（例如古迹），选择自己印象深刻的、熟悉的。想好游览的路线，选择这条路线上哪些景点详写，哪些略写。详写的景物可以运用修辞手法、五感法、动静结合等手法，抓住景物的颜色、形态等方面写具体，还可以写自己在该景点做了什么。如果是人文景观，可以加入历史典故或传说。 开头：交代时间、地点，你到哪里游览，起点是哪里。 正文：按游览顺序描写小景点，一个景点一个自然段，景点的切换要有过渡句，例如是从哪里怎样走到下一个景点的。景点中选取一到两样突出的景物详细描写。发挥想象，融入自己当时的所感所想。 结尾：走到哪里结束了行程，总结、抒发自己此次游览的感受或启迪，表达自己对这个地方的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$