第七单元习作《我的“自画像”》好词好句好段（素材积累）-2024-2025学年语文四年级语文下册（统编版）

第七单元 我的“自画像” ●描写人物性格的词语 褒义：开朗 乐观 善良 温柔 大方 勇敢 坚强 自信 积极 热情 真诚 豪爽 仗义 执着 稳重 细心 幽默 豁达 勤奋 上进 活泼开朗 热情大方 能说会道 乐观向上 善解人意 内向腼腆 含蓄内敛 安分守己 豪爽仗义 直来直去 心直口快 豁达大度 宽宏大量 温柔敦厚 和蔼可亲 柔情似水 温文尔雅 蕙质兰心 贬义：自私 贪婪 虚伪 狡猾 吝啬 暴躁 傲慢 冷漠 孤僻 懒惰 怯懦 自卑 固执 多疑 冲动 莽撞 粗心 浮躁 固执己见 刚愎自用 冥顽不灵 一意孤行 暴跳如雷 喜怒无常 火冒三丈 性情乖戾 狂躁易怒 ●描写人物外貌的词语 形容容貌：眉清目秀 明眸皓齿 唇红齿白 浓眉大眼 鹤发童颜 面如冠玉 国色天香 沉鱼落雁 闭月羞花 蓬头垢面 形容身材：亭亭玉立 婀娜多姿 五大三粗 虎背熊腰 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 膘肥体壮 身强力壮 弱不禁风 丰腴娉婷 形容肤色：面黄肌瘦 面如土色 白皙 黝黑 红润 苍白 蜡黄 粉嫩 ●描写人物表情的词语 高兴类：眉开眼笑 喜笑颜开 笑容满面 笑逐颜开 开怀大笑 悲伤类：愁眉苦脸 垂头丧气 泪流满面 泣不成声 愁眉紧锁 愤怒类：怒目圆睁 横眉竖眼 怒发冲冠 咬牙切齿 面红耳赤 惊讶类：目瞪口呆 瞠目结舌 大惊失色 惊愕失色 张口结舌 ●描写人物心理的词语 开心类：心花怒放 欣喜若狂 喜出望外 欢天喜地 乐不可支 难过类：悲痛欲绝 伤心欲绝 肝肠寸断 痛心疾首 黯然神伤 紧张类：忐忑不安 心慌意乱 七上八下 坐立不安 提心吊胆 平静类：心平气和 平心静气 泰然处之 从容不迫 镇定自若 ●描写品质的词语 褒义：正直 善良 诚实 守信 宽容 大度 无私 奉献 敬业 忠诚 勇敢 坚毅 廉洁 勤奋 谦逊 淳朴 公正 博爱 德高望重 高风亮节 大公无私 克己奉公 两袖清风 刚正不阿 铁面无私 光明磊落 兢兢业业 勤勤恳恳 不屈不挠 坚韧不拔 忠贞不渝 诚实守信 乐于助人 和蔼可亲 贬义：邪恶 虚伪 狡诈 贪婪 自私 狭隘 吝啬 懦弱 懒惰 虚荣 傲慢 无礼 残忍 卑鄙 阴险 冷酷 口蜜腹剑 笑里藏刀 阳奉阴违 两面三刀 表里不一 自私自利 唯利是图 损人利己 见利忘义 贪得无厌 恬不知耻 厚颜无耻 贪婪无度 欲壑难填 胆小如鼠 畏首畏尾 苟且偷生 胆小怕事 怯懦无能 ●我总是乐观向上，就像不屈不挠的向日葵，永远向着阳光生长。（性格描写。） ●张老师的嗓门比平时提高了两档，双眼紧盯着我，好像要喷火。（运用夸张的修辞手法，突出了老师的愤怒。） ●上学期我参加百米赛跑，枪一响，我就像哪吒踩上了风火轮。（用比喻的修辞手法形象地写出“我”跑的速度快。） ●我最爱读古诗了，喜欢古诗中散发的魅力，跟着李白一起体会“相看两不厌，只有敬亭山”的孤独。（兴趣爱好描写。） ●比赛那天，天空万里无云，一阵阵的微风吹来，让人感觉非常惬意，这风力正适合放风筝。（环境描写，为写放风筝作铺垫。） ●别人说牛眼如铜铃，可我的眼睛是五官中最“精致”的了，我多么希望有一对大而有神的牛眼呀。（反语，用“精致”一词来形容眼睛小。） ●我的皮肤黑黑的，看上去很健康，体型不胖也不瘦却很有力气。眉毛的后半截淡淡的，但也显得很有精神，笑起来时还有淡淡的小酒窝。（外貌描写。） ●听妈妈说，我刚出生那几个月，每到半夜，我都会准时哇哇大哭。我的哭声很大，整幢楼都能听得见。无论妈妈怎样哄我，也止不住我的哭声。（运用夸张的手法。） ●“丝瓜花，南瓜花，人家不夸我自夸。”今天，我就好好夸夸我自己。嘻嘻——你可先别笑我太不谦虚了，等我夸完了，你再笑话我也不迟呀！（引用材料，增加趣味。） ●我，平凡、善良、有点儿笨，但成绩可是一等的。在学校里，去问问我的大名，无人不知，无人不晓。看到这儿，大家有点儿了解我的性格了吧，谦虚又开朗，幽默还爱逞能。（语言活泼，生动形象。） ●我唯一的缺点就是不爱学习，我玩儿的时候总是精神百倍，能想出各种花样，可是，一学习我就犯困，怎么也提不起精神，尤其是一看到试卷就头疼。（运用对比的写作手法，写出自己玩儿的时候和学习时的不同表现。） ●有时我不愿意回家，就在外面踢一下午的足球，有时却待在家里看电视，足不出户，一看就是一整天；有时我不想做练习题，一心想逃避学习，有时却缠着爸爸给我出题，觉得其中有无穷的乐趣……（补充说明“我”的莫名其妙之处。） ●姓名：跟黄河同姓，与星辰同名。性别：跟妈妈一样。（概括介绍式。） ●在人群里，我总是那个最活跃的，像小太阳一样，给身边人带来欢乐。（性格开篇。） ●黝黑的皮肤，淡淡的眉毛，小小的眼睛，再加上男生一样短短的头发，这就是我。（描写外貌。） ●镜子里那张熟悉的脸，圆圆的脸蛋，明亮的眼睛，嘴角总带着一抹微笑，这就是我，一个10岁的女孩。（外貌引入。） ●每次认识新朋友，大家总会说：“你的名字好特别！”是呀，大概全中国也不会有人和我重名吧！（设问，激发阅读兴趣。） ●如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！（特征介绍式。） ●老师说我是个求知欲强的学生，父母夸我懂事贴心，朋友赞我风趣幽默，想知道这个被大家喜爱的人是谁吗？没错，就是我。（他人评价。） ●我是光明路小学的学生，姓傅，名冠璃，“傅”是子随父姓，“冠”有冠军之意，“璃”意为似玉的美石。爸爸妈妈给我起这个名字，是希望我成为栋梁之材。（介绍名字的含义。） ●瞧！我有一头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛下面一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下面一张俏皮的嘴，常常是没说几句话就能让大家乐翻天。（开篇直接描写自己的外貌特点，很自然。） ●每天早晨7点半左右，你就会看到一个矮矮的小男孩，背着一个蓝色的印有米老鼠图案的大书包，蹦蹦跳跳地走在去明德小学的人行道上。这个小男孩就是我。（先不说明是谁，而从整体上介绍形象，能吸引读者。） ●我是谁？镜子说：“这个聪明而又可爱的孩子啊，眼睛大大的，睫毛短短的，脸形圆圆的，挺帅气的，不过就是太爱臭美了，只要穿上件新衣服，就整天对着我照来照去。”（开头引用别人的话，写自己的名字与众不同。） ●在公园的石椅上坐着个美丽的小姑娘，她正抱着一本书津津有味地读着。 你瞧，她那张秀气的瓜子脸上镶着一对弯弯的眉毛，在眉毛下边嵌着一双水灵灵的大眼睛。她的鼻子高高的，下面长着一张能说会道的嘴巴。你猜她是谁？ 呵呵，她就是我，一个活泼可爱的小书迷。（以特写镜头开头。） ●“我痴迷于绘画，只要画笔在手，整个世界都安静下来。每当看到洁白的画纸，心中的灵感便如泉涌。（“灵感如泉涌”等表述，生动写出对绘画的热爱与创作时的状态，展现绘画兴趣带来的专注与想象。） ●我长着一张圆圆的大脸，却偏偏有一双小眼睛，就像黑色彩笔在脸上画了两条线，几乎看不到眼睛，与我的大脸极不协调。扁扁的鼻子下面，是一张大嘴，就是这张嘴，经常引得全班同学笑到爆。（外貌描写极具特点，抓住了人物的主要特点进行描写，令人印象深刻。） ●“我性格开朗，如同春日里的暖阳，总能驱散周围的阴霾。在班级中，无论是面对考试失利的同学，还是因小事烦恼的朋友，我都会主动上前，用幽默的话语逗他们开心，让笑声重新在他们身边响起。”（把开朗性格比作暖阳，形象写出性格感染力，借具体事例展现乐于帮助他人的品质。） ●我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言，也不敢问老师我不会的题。老师提问时，我总是会想：要是回答错了老师会不会，责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就举手了。（先概括写“我”胆子小的特点，又用上课不敢发言表现这一特点，写得很具体。） ●我爱管闲事，就连别人吵架我也要去管一管。在三年级上学期的时候，我是班里的卫生委员。有一次，两个男生在打扫卫生的时候吵起来了，而且越吵越凶，老师又不在场，其他的同学也不敢管，于是，我二话没说，跑到他们面前，把他们狠狠地批评了一顿。当时，几个调皮的男生都说：“刘苑玲真厉害！”（通过语言描写，从侧面表现了“我”爱管闲事的性格特点。） ●我有一头乌黑浓密的头发，像黑色的绸缎般光滑亮泽。两道弯弯的眉毛，好似月牙，下面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，犹如清澈的湖水，透着灵动与好奇。挺直的鼻梁下，是那张总爱咧开大笑，露出一排洁白整齐牙齿的嘴巴。”（运用比喻，将头发比作绸缎，生动展现其光泽与质感，从眉毛、眼睛到嘴巴，细致描绘，凸显外貌特点。） ●有一次，我和小伙伴比赛跳绳，当我跳完后，我的小伙伴们惊得目瞪口呆。因为他们跳得最多的时候也只有100多下，我却连续不停地跳了300多下。过了好一会儿，他们才回过神儿来为我鼓掌。后来，在学校的一次跳绳计时比赛中，我一分钟跳了130多个，被学校评为跳绳小达人。（作者列出了具体的数据来体现自己在跳绳方面的过人之处。） ●我最爱跳舞了，已经学习5年了。我学了很多种舞蹈，每种舞蹈的基本功都是反复练习才学会的，每天放学做完作业7点多，我就开始练习舞蹈。记得有一次，练习胸腰倒立这个动作，反反复复十多天，几百遍，有一次跌倒了，把牙齿磕了下，嘴唇流血，腿上都是乌青，下巴好痛，但我没有放弃，功夫不负有心人，最终在我的刻苦练习、大胆尝试下，手撑起来，头和胸腰往后卷，借助胸腰力量和手臂力量，把腿立上去，终于成功了，而且能坚持20来秒钟不掉下来。我好高兴，成功的快乐使我忘记了身上的痛。（将爱好写具体。） ●平时，我总爱黏住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。（情趣总结法。） ●听了我的自我介绍，你是不是喜欢上了这个调皮可爱的我呢？（提出问题。） ●我就是这样一个人：柔弱又可怕、文静又优秀、低调又古灵精怪。（总结式。） ●我很喜欢“小灵通”这个称号，我真想长大以后成为一名能驾驶宇宙飞船的航天员！（表达愿望。） ●听了我的自我介绍，班主任应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。（互动式。） ●如今的我，是青涩的模样，带着对生活的热爱与好奇前行。未来，我将不断探索，努力成为更好的自己。（展望未来。） ●这就是我，有着独特外貌、开朗性格和丰富爱好的我。未来的日子里，我期待自己能继续成长，绽放更多光彩。（总结特点。） ●通过这张“自画像”，我更了解自己，也更懂得珍惜自身优缺点。往后，我会带着这份自知，勇敢书写人生篇章。（表达自我认知。） ●一个热爱运动的小女孩，一个丢三落四的小女孩，一个坚持不放弃的小女孩，这就是我。你想认识我吗？（运用排比句，总写性格特点。） ●哼，才知道我是“臭小子”的本性，凭什么女孩子要做淑女？我就不，本姑娘就要释放我狂野的天性！（结尾与开头遥相呼应，再次强调了自己像个“臭小子”的狂野天性。） ●最后起锅装盘，一道香喷喷的菜做成了。它色泽鲜艳，令人垂涎欲滴。品尝它，不甜不腻，不咸不淡，还有点辣、有点酸、有点涩。总体感觉像九制陈皮梅，细细品味，令人生津开胃。（看似在谈做菜，实则在讲自己的人生感悟。） 明确写作主体：“我的”限定了必须以第一人称视角展开，要写自己的亲身经历、感受和特点，通过真实的“我”给读者留下深刻印象。 把握核心内容：“自画像”是关键，不只是简单描绘外貌，更要从性格、兴趣爱好、优点缺点等多个角度全方位展现自己，像画一幅立体画像一样，让读者看到一个完整、真实的你。 突出个性特点：要挖掘自身独特之处，无论是外貌上的特别之处，还是性格上的闪光点、兴趣爱好的与众不同，都要详细叙述，让自己在众多文章中脱颖而出。 确定文章体裁：通常写成记叙文，通过具体事例来支撑对自己的描述，使文章内容丰富、有血有肉。 展现独特性：通过描绘外貌、性格、爱好等，展现与众不同的自己，让读者看到独一无二的闪光点，传递自信与个性。 体现成长：结合具体事例，如学会新技能、克服困难，体现自己在成长中的蜕变，让读者看到积极向上的成长态度。 表达自我认知：梳理对自己的认识，包括优点和不足，表达对自我的接纳，展现不断探索、完善自我的过程。 假如你要参加夏令营，带队老师想让同学们之间尽快熟悉起来，请以“快来认识我”为题，向同学们介绍自己。注意抓住自己的外貌和性格特点，把自己的爱好和特长说一说，注意结合具体事例来说明。完成不低于400字的习作。 作文题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写作思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 中间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结尾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例文及解析 快来认识我 说起我自己，就先从我的名字开始吧，刘柯成。长辈说“刘”姓有“刀斧”的意思，“柯”字有“斧柄”的意思，有斧有柄就完整了，也就是“成”了。我想父母应该是希望我能像我的名字一样，能够劈开生活中的困难，勇敢向前。 2014年出生的我，现在也11岁了，是个大男孩了，希望我的自我介绍能让大家更了解我。 家里的老人夸我长得有灵气，虎头虎脑，大眼睛有神，大耳朵扇风，哈哈。 别人都说射手座的人喜欢挑战、喜欢旅行，而我却截然不同，我更多时间会在家里，偶尔出去玩。有人说我是个宅男，可我觉得还行，无忧无虑的。作为学生，我有挺多学习任务，在家里我要安排学习时间。学余的时候，我也会在家打游戏、看书、看电视。 说了我静的一面，再来说我动的一面。 我喜欢打篮球。记得有一次，家庭作业非常多，隔壁班的潘晔浩叫我去打篮球，我心里也纠结，最终我还是同意了。我兴致勃勃地到了操场，玩得都忘记了时间，天都黑了。回家才回过神来，作业都做不完了，惹得爸妈不开心。不过也是教训，安排好时间很重要。 这就是我，有时候动，有时候静。爱学习也贪玩，会犯错但也知错能改。怎么样，这个普普通通的我，你愿意和我交朋友吗？ 【解析】本题考查书面表达能力。首先审准题意，这是一道命题的作文，题目是“快来认识我”，主题为自我介绍，内容上题目给出了一些要求：外貌特点、性格特点、爱好、特长，并且要求结合具体的事例来体现。学生规划内容时，要注意结合题目要求。介绍外貌时要注意抓住特点，写容易让人印象深刻的点，哪怕是自己觉得不足的外貌特点也可，例如脸上有痘痘，喜欢穿什么衣服，觉得什么样的发型比较适合自己等。性格特点建议抓住一点即可，然后用具体的事例体现这个性格特点，例如容易急躁，可以用处理某件事情时，脾气太冲让别人感到难受；好奇心强，可以用平时观察到的现象然后打破砂锅问到底，查明真相的事例等等。爱好和特长可以略写，也可以详写，事例要列举一件到两件，但篇幅可以控制。 1.开头：用幽默的话语写出自己的外貌特点，加深别人对自己的印象。 2.正文：用总分的形式，先总写自己的性格特点，再通过事例，抓住其中能体现这个特点的语言、动作、神态、心理活动等，写具体。兴趣爱好亦然，可以略写这个部分，但事例要有针对性，语言可以活泼一点，仿佛对方就在你面前一样。 3.结尾：概括总结，亲切地邀请大家来互相认识，表达认识新朋友、建立一个和谐团结的集体的期盼。 学科网（北京）股份有限公司 $$