鲁教版初二思想品德下册第6单元第12课第一框《感受大自然之美》教案+32PPT教学课件+随堂练习（4份打包）

《感受大自然之美》活动探究型教案1 一、教材分析： 本目主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法，本目内容共分两个层次，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”优美的语言描述大自然之美；让学生感受美丽的自然。第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美。让学生掌握鉴赏自然之美的方法。 二、学情分析：学生对自然之美已有一定的认识，但对如何鉴赏大自然之美存在一定的误区。 三、教学目标： 1.通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。 2.初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。 3.认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。 四、重点难点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力 五、教学准备 制作多媒体科技,搜集与本课相关的素材 六、教学过程 环节一：新课导入 视频欣赏：多姿多彩的生命 教师：宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。…… 环节二：新知探究 说一说：在小组内交流体现自然美的一些诗句、歌曲或散文。 图片赏析（略） 思考：1.大自然美在哪里？ ①神秘的宇宙魅力无穷； ②奇妙的生物世界精彩纷呈； ③大自然风光秀丽，美景如画。 2.美丽的大自然对我们有哪些益处呢? 美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操， 合作探究：鉴赏自然美的方法有哪些？ 图片赏析（略） 鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力. ①观赏的距离：（P935—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。 ②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” ③观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。 环节三：心灵感悟 评选“热爱自然、保护环境”形象大使 要求：以四人组为单位，分别评选出各组的形象大使，时间三分钟 各组评选出来的形象大使进行比较，竞选班级的形象大使要求：每位同学可以在根据评选代表的表现，进行投票表决，时间五分钟。 环节四：行为提升 活动：和大自然有个亲密接触 要求：根据个人喜好，选择本市区内的一个地方，亲近大自然，感悟大自然，并写观后感悟，下节课和大家一起分享。 环节五：课堂小结 ①大自然之美的内容：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽，美景如画。 ②美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。 ③自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。 ④怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。 环节六：当堂达标 山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有（ ） A.明月松间照，清泉石上流 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C.大漠孤烟直，长河落日圆 D.山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍 七、教学反思 本节教学设计出发点是想体现新课程改革以人为本、学以致用的教育思想，让课堂教学更加科学化和生活化，但在具体设计的过程中，没能有效体现学生的主动探究的教学情境，多媒体运用的效果有待进一步提高。下步教学，要多学习他人长处，改进自己的不足。 3 / 3 $$思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 感受 自然 Beauty of nature 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 多姿多彩的 生命 课堂导入 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。 认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。 学习目标 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 重点 难点 掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力 掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力 重点难点 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。 情境体验 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 在小组内交流体现自然美的