[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级政治下册鲁教版《 13.1 关爱大自然从我做起》教案 +课件 (4份打包)

年级 八 科目 思品 任课教师 黄朝胜 授课时间 3.8 课题 关爱自然从我做起[来源:学。科。网] 授课类型 新授 课标依据 2.1  知道人类是自然界的一部分。   4.5  知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。 1.5  主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。 一、教材分析 通过《感受大自然》一课学习后，学生切实感受到大自然之美和人类对大自然的污染与破坏，从而激发起学生用自己的实际行动关爱自然、保护环境的愿望，自然而然地引起本课《关爱大自然保护大自然》的学习。《关爱大自然从我做起》从三个层次上讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次相互关联，层层深入，引导学生对从大自然的认识逐步过渡到培养环保意识、落实环保行动，这是教育实效性的体现，也是思想品德教学的落脚点。 本框教学内容知识难度不大，但对学生树立正确的自然观意义重大，在组织教学时要通过案例式教学法创设情境，增加学生的感性体验；通过设计活动引导学生思考和探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念，有环保的意识。 二、学情分析 初二学生接受新事物比较强，同时对待社会上的一些是非美丑现象有了一定的认识，通过上一节课的学习，使学生认识了社会上破坏大自然的现象时有发生，人与自然的不和谐，这节课针对“不和谐”怎么做。 三、教学目标 知识与[来源:学&科&网] 技能 能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 知识：了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 过程与 方法 通过搜集、阅读、讨论相关材料，明白保护大自然人人有责。 情感态度与价值观 增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。 四、教学重点难点 教学重点 善待自然，和大自然做朋友 教学难点 尊重生命，保护生物的多样性。 五、教法学法 自学法、讨论法、交流法、归纳法等。 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、温故知新，导入新课  二、 出示学习目标 1.懂得尊重生命、保护自然的意义。 2.知道如何尊重生命、善待自然、美化自然。（我们能为关爱大自然做些什么） 三、自学指导： 阅读P41－47并完成下列问题：6分钟后抽查，看谁最棒 1.保护生物多样性有什么意义？青少年能为 保护生物多样性做些什么？ 2.为什么要善待自然？怎样做到善待自然？ 3.为什么要美化自然？我们能为美化自然做 些什么？ 四、分享交流与讲授新课相结合（精讲点拨，释疑解惑）  探究一：尊重生命，保护生物多样性  多媒体播放为藏羚羊通行设置的红绿灯 美野生动物保护官冒死营救一只溺水黑熊  村民同心协力，将鲸鱼“扛”进海里，最终让它回归大海的图片。 图片中人们行为的共同点是什么？这种做法有何意义？对你有何启示？ 学生讨论回答后教师小结： 人类的生存繁衍依赖于生物的多样性。保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石，保护了我们人类自身。我们应该平等的对待地球上的每一种生物。 2、假如遇到以下情况，应该怎么做？  周末与家人到郊外旅游，遇到有人打鸟：__________  朋友请客吃饭，请你吃野生动物：________________  看到市场上有人贩卖珍稀动物：__________________  发现有人偷运野生动物：_______________________  探究二：善待自然，做大自然的朋友 师：我们关爱大自然，除了要保护生物的多样性外，还要善待大自然，做大自然的朋友。我们教材上讲述了西藏人民和大自然和谐相处的例子，善待大自然，大自然将回报我们，破坏大自然，大自然也将无情的报复我们。思考： 我们为什么要善待大自然？  应该怎样善待大自然，做大自然的朋友？   最后归纳：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。善待大自然就等于善待人类自己。  1、要保护自然,不破坏大自然,做大自然的朋友  2、要采取积极措施,预防和减少对大自然的破坏  3、要合理利用自然资源，保护生态环境。  探究三：美化自然，让大自然美丽永存  美化自然从现在做起，从自身做起，爱护身边的一草一木，植树造林。  2、美化自然，还要保护好自然景观。  五、课堂小结 六、课堂作业：绩优学案21——23（第6题选作） 一、单项选择 1.下列行为属于美化自然、保护自然的行为有（ ）①爱护身边的一草一木