鲁教版初二思想品德下册第6单元第12课第二框《人与大自然的不和谐之音》教案+45PPT教学课件+随堂练习（4份打包）

《人与大自然的不和谐之音》同步习题1 一、选择 1、在环境保护中，物种生存及物种灭绝问题已引起了广泛的重视。以下说法中你认为错误的是 A 中国是一个生物物种特别丰富的国家 B中国经济的高速发展和巨大的人口压力，给生物物种造成了很大影响，致使中国成为生物物种受到严重威胁的国家。 C 在世界性濒危物种中，中国的濒危物种占了很大份量，形势向相当严峻。 D 中国人口素质较高，保护生物意识特强，所以在这方面根本没什么可担忧的。 2、当修建青藏公路时，对穿越可可西里、楚马尔河等自然保护区的路段，采取了绕道行动，设置野生动物活动通道等措施。这样做 A 能降低修路成本 B 体现了可持续发展的要求 C 能有效利用土地资源 D 说明人们对自然资源、生态环境的保护意识不强。 3、近年来，我国有关部门大力提倡使用布袋子、竹篮子代替上塑料带，其目的是 ①降低人们的消费需求 ②节约木材，讲究卫生 ③减少环境污染 ④减少个人经济支出 A②③ B①②③ C②④ D①②④ 二、问答题 根据新世纪我国社会发展的新要求和出现的新趋势、新问题，党中央提出了构建社会主义和谐社会的重大构想，社会主义和谐社会的一个重要特征就是人与自然和谐相处。 ⑴ 当前，在我国，人与自然还存在哪些不和谐的表现？（3分） ⑵ 在促进人与自然的和谐发展中，我们中学生可以做什么？（至少写两点）（6分） 答案 A卷 一、DBA 二、1、自然物种在减少；自然景观遭到人为破坏；环境状况不容乐观。 2、认真学习和宣传有关环保方面的法律法规，提高环保意识；落实环保行动。或其他言之有理的说法。 3 / 3 $$《人与大自然的不和谐之音》情境探究型教案 （建议配套“《人与大自然的不和谐之音》情境探究型课件1”使用） 一、教材分析 <一>本框的地位和作用 《人与大自然的不和谐之音》是鲁教版八年级上册十二课第二部分的内容。 本单元在初中思想品德教学中占有非常重要的地位，既是教学重点，同时也是考试热点。 和上一课时《感受大自然之美》形成鲜明对比，本课时重点讲授人与大自然之间出现的种种不和谐之音，大自然面临种种威胁，如物种减少、自然景观遭破坏等等，对学生进行国情教育，培养学生对自然环境的忧患意识，提高学生与自然和谐相处的自觉性。 大自然是人类赖以生存的家园，人与大自然的关系是一个永恒的话题。如果说上一课时是正面引导学生与大自然友好和谐相处，那么本课时则是从反面警示学生：若是人类肆无忌惮地践踏自然，将会危及人类自身。唤醒全人类特别是青少年对生态的觉醒，帮助学生树立一种崭新的自然观，正确理解和处理人与大自然的关系，是一个刻不容缓的课题。 <二>教学目标 依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下学习目标： 1、知识与技能：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。 2、过程与方法：通过从自身做起，珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然、保护环境的能力。 3、情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。 <三>教学的重点和难点 教学重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因。 教学难点：懂得环境状况不容乐观。 二、学情分析 八年级学生出生、成长的环境是比较优越的，对自然界的物种，自然环境遭人为破坏的情况了解甚少。 通过本节内容教学帮助学生树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德习惯，正确理解和处理人与自然的关系，与大自然和睦相处，让他们能从我做起，从现在开始做起，从身边小事做起，自觉落实环保行动。 三、教学方法 根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。 （1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。 （2）案例分析法：通过案例分析，引导学生将书本知识应用于实际生活。 （3）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 （4）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。 四、教学准备和教学手段 （1）学生准备：在教师指导下，进行社会调查或搜集文字、音像等相关资料，以备合作探究。 （2）教师准备：充分挖掘和整合教学资源，引用生活中典型案例、背景资料、社会话题、照片图片等，制作多媒体