黄金卷01（亮点：传统文化）（广西专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（广西专用） 黄金卷01答案 传统文化 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累(共21分) 1． suǐ （1分） 彰 （1分） 2． 蜕变：比喻事物发生形或质的改变。 （1分）源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。（1分） 3． A （2分） 4．语义重复 （1分） 李子柒复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合的典范之作。（1分） 5.（3分）戏剧创作内容要与时俱进；（1分）政府给予相应支持；大力培养戏曲人才；（1分）广泛开展戏曲活动，走进广大群众（1分） 6.（4分）王团长，您好，（1分）欢迎您来到我们学校！我是此次活动的志愿者。请您跟随我左转走到国旗处，然后沿着文慧路往北直走到花坛附近；接着左转进入文昌路；（2分）最后，让我们一起从文昌路右转进入综合楼一楼会议室吧！（1分） 7.（6分，每空1分） 城阙辅三秦 影布石上 大漠孤烟直 望岳 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 二、阅读(48分) ( 一)现代文阅读I (本题共3小题，共9分) 8.C（2分） 9.（3分）含义：“新中式旅游”是一种文化旅游新样态，具有植根传统、连接现代、融合创新等鲜明特征。（1分）走红的原因：与日俱增的文化自信是根本动因，不断升级的文旅需求是关键动能，快速发展的高新科技是强力支撑。（2分） 10.（4分）示例：“秦淮雅韵”新中式旅游项目中的明制汉服、秦淮灯彩和南京白局都属于中国传统文化，（1分）这体现了“新中式旅游”植根传统的特点；（1分）游客着明制汉服，参与秦淮灯彩制作、南京白局表演、乘画舫夜游秦淮河，欣赏沿岸古建如夫子庙、乌衣巷在光影中的古韵等活动形式新颖，（1分）能增强旅游体验的深度以及情感满足的程度，这体现了连接现代、融合创新等特征。（1分） (2) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，13分) 11．爱他的家乡 （1分） 竭力帮助青年 （1分） 竭力帮助家乡 （1分） 12．C （2分） 13．（3分）运用神态、动作描写，（1分）生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子（或畅快的样子），（1分）表现了他晚年时期看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓，有一颗赤子之心。 （1分） 14．（5分，题目理解3分，启示2分）题目的理解：“星斗其文”是说沈从文文学成就高，作品多且好，就像星辰一样闪闪发亮。（1分）“赤子其人”是说沈从文有一颗赤子之心，（1分）看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓（是一个心地纯洁善良的人）。（1分） 两段文字给我的启发是：像沈老那样始终怀有赤子情怀，始终保持平和谦虚的态度，保持一份清醒，不失原则，不乱本心，不忘自我；要学会思考，找到标杆，不要盲从。（2分） (三)古代诗歌阅读(本题共2小题，5分) 15．C （2分） 16．（3分）①结尾两句景中寓情，以景结情。（1分）②诗人想象明朝挂帆离去的情景，在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚，枫叶纷纷飘落。（1分）③生动形象写出了离开时的凄凉、萧索情形。④烘托了诗人不遇知音的寂寞惆怅之情。（1分） (四)文言文阅读(本题共5小题，14分) 17．C （2分） 18．B （2分） 19．（1）用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。 （2分）（2）观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。 （2分） 20．甲文在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承， （1分）也为下文重点介绍活版印刷术做了铺垫。（1分） 21．（4分）活版印刷术的特点是：活，如“每字为一印”“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”； （2分）地动仪的主要特点是：巧、奇，如“张衡性精微，有巧艺”“观之莫不服其奇丽”。 （2分） (五)名著阅读(8分) 22.（1） 青面兽 （1分） 粗暴、蛮横； （1分） 范进的迂腐、醉心功名。 （2分） （2）（4分）示例1：鲁智深， （1分）绰号“花和尚”。（1分）他性格豪爽，侠肝义胆，好打抱不平。如在“鲁提辖拳打镇关西”中，为救金氏父女，三拳打死镇关西，展现出他的正义和果敢。（2分） 示例2：林冲，绰号“豹子头”。他原本逆来顺受、循规蹈矩，在经历了一系列迫害后，被逼上梁山，走上反抗道路，其性格从隐忍逐渐变得刚强。 23.作文（50分） 诗词，点亮我 诗词，是华夏文明的璀璨明珠，是历史长河中熠熠生辉的瑰宝。于我而言，诗词如同一束光，照亮了我的生活，点亮了我的世界。 小时候，诗词是牙牙学语时的奇妙韵律。“床前明月光，疑是地上霜。” 在那懵懂的年纪，我虽不理解李白那浓浓的思乡之情，但却被诗句的朗朗上口所吸引。每一个字仿佛都有独特的魔力，读起来抑扬顿挫，像一首动听的歌谣。那时候，诗词是我对世界最初的美好感知，它用简单的文字描绘出一幅幅生动的画面，让我在想象的天地里自由翱翔。 随着年龄的增长，诗词渐渐成为我情感的寄托。当我面对生活中的挫折时，陆游的 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 给我力量。记得那次考试失利，我心情低落，觉得自己仿佛是那艘沉舟，被无尽的黑暗笼罩。偶然间翻开诗词，这两句诗映入眼帘，我突然明白，挫折不过是暂时的，就像沉舟旁有千帆竞发，病树前有万木争春，未来充满希望。于是，我重新振作起来，努力学习，不断提升自己。 诗词，还带我领略了祖国的大好河山。“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我看到了塞外沙漠中那奇特壮丽的风光，孤烟直上云霄，黄河尽头落日浑圆；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，又让我感受到庐山瀑布的磅礴气势，仿佛那奔腾的水流就在眼前，溅起的水花湿润了我的脸庞。在诗词的世界里，我足不出户，便能游遍大江南北，感受大自然的鬼斧神工。 诗词更是我与古人对话的桥梁。读苏轼的 “但愿人长久，千里共婵娟”，我体会到他对亲人的深深思念和美好祝愿；品李清照的 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我仿佛能触摸到她那国破家亡后的无尽哀愁。与古人对话，让我懂得了人生的悲欢离合，也让我更加珍惜现在的生活。 诗词，点亮了我的童年，让我在纯真的岁月里感受文字的魅力；点亮了我的青春，在迷茫时给予我指引；点亮了我的精神世界，让我拥有了丰富的情感和广阔的视野。在未来的日子里，我愿与诗词相伴，让这束光永远照亮我的前行之路。因为，诗词，不仅是文化的传承，更是我心灵的归宿，是我生命中不可或缺的一部分。 另一种巨大的力量 午后，阳光透过窗户，洒在陈旧的书架上。我随意地翻找着，一本泛黄的《平凡的世界》映入眼帘。轻轻翻开，那熟悉的气息裹挟着文字，瞬间将我拉进了另一个世界。   书中孙少平的故事深深触动着我。他出身贫寒，却从未向命运低头。在那艰苦的岁月里，繁重的体力劳动和恶劣的生活环境，都没能磨灭他对知识的渴望和对外面世界的向往。他在煤矿中忍受着身体和精神的双重折磨，却始终怀揣着内心的梦想，坚韧地活着。   看着孙少平的经历，我不禁想到了自己。曾经，我在学习上遇到难题，总是轻易放弃。参加学校的演讲比赛，仅仅因为一次练习时忘词，就打起了退堂鼓。然而，孙少平面对生活的重重困难都能勇往直前，我这点小挫折又算得了什么呢？从那以后，每当我想要放弃的时候，孙少平那坚毅的眼神就会浮现在我的脑海中，激励着我继续前行。   一次，学校组织长跑比赛。跑到一半时，我体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来，心中萌生出放弃的念头。就在这时，孙少平在煤矿中努力劳作的画面闪现在我的眼前。我咬紧牙关，告诉自己：“不能放弃，要像孙少平一样，有面对困难的勇气和毅力。”于是，我调整呼吸，一步一步坚持跑完了全程。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己。   这本书，就像一束光，照亮了我前行的道路；又像一种无形却巨大的力量，给予我勇气和信念，让我懂得了在困境中要坚守梦想，不屈不挠。它不是那种能立刻改变现实的力量，却在潜移默化中改变了我的心态和面对生活的态度。这种力量，源自文字，源自文化，它比任何物质的力量都更持久、更强大 ，引领着我在成长的道路上坚定地走下去。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（广西专用） 黄金卷01 传统文化 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累(共21分) 阅读下面的文段，完成各题。 曾作为田园生活类视频“顶流”的李子柒，在经历停更三年及诸多波折后，于2024年11月12日凭借雕漆工艺“紫气东来”的视频回归大众视野。 李子柒，这位曾以短视频记录田园生活、传播中华传统文化的网络红人，在事业如日中天之际遭遇了品牌纷争的波折。面对舆论的滔滔洪流和前路的迷茫，她并未选择沉伦与逃避，而是毅然决然地踏上了重塑之路。她暂停了视频的更新，转而深入（探讨/探寻）传统文化的精髓，拜访了众多非遗传承人和文化大家，用知识的甘霖和辛勤的汗水滋养着自己的心灵，为再次启航积蓄着磅礴的力量。这种重塑，不仅是 ① ，更是对 ② ，是心灵深处的一次深刻洗礼。 蜕变，则是时间与努力共同铸就的华美篇章，是重塑之后由内而外散发的全新光芒。李子柒的蜕变，就是她在重塑自我之后的一次华丽转身。复出后的她，以更加精湛的技艺和深邃的文化底蕴，创作出了一系列令人耳目一新的作品，再次赢得了观众的热烈喜爱与高度赞誉。她的视频不再仅仅局限于田园生活的简单展示，而是巧妙地将更多传统文化的元素和（匠心独运/墨守成规）的创作理念融入其中，让作品更加丰富多彩、意蕴深远，让源远流长的传统文化更深入人心。这种蜕变，对个人品牌形象的重塑  ，自我价值和创作理念的深刻反思与升华  ，不仅让她的作品焕发出了新的生命力，也让她的个人魅力得到了极大的提升和zhāng（ ）显。 李子柒重返复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合。她用自己的亲身经历告诉我们：无论遭遇多大的困难和挑战，只要我们能够勇敢地面对、坚定地重塑、不懈地努力、持续地付出，就一定能够实现自我蜕变，迎来更加辉煌灿烂的人生。 1. 请为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 精髓（ ） zhāng（ ）显 2. 结合语境，解释语段中画波浪线词语的意思。(2分) 蜕变： 源远流长： 3．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．探讨     墨守成规 B．探寻    墨守成规 C．探寻      匠心独运 D．探讨    匠心独运 4. 第③段文字在表述上有语病，请指出病因并修改。(2分) 综合活动运用 为了让学生感受戏曲魅力，在潜移默化中接受文化熏陶，外语中学校团委将于近期举办“戏曲大舞台”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 5.传统戏曲逐渐式微，如何振兴传统戏曲、弘扬民族文化？九（1）班同学查阅、搜集了如下资料，请你阅读材料并概括“戏剧振兴”的措施。(3分) 材料一 豫剧经典曲目《花木兰》《朝阳沟》《倒霉大叔的婚事》等曲目伴随着一代代百姓们的生活。这些经典曲目，将历史题材融进豫剧艺术，与当时的社会发展、观众的精神需求相吻合，给人们留下了深刻的印象。 材料二  近年来，南阳市卧龙区积极实施“文化惠民”工程，在卧龙区的大力支持下，南阳市豫剧团每年送戏下乡250余场，成为活跃在社会基层的一支文化艺术生力军。卧龙区文广旅局也为豫剧团的健康发展操碎了心，从政策、剧目到编排、演出，都给予鼎力支持。 材料三  面对地方戏曲普遍存在的困境，近年来，湖北省文化和旅游厅重点资助了第二批“两个一百”人才培养工程153人，连续举办10余个戏曲创作表演人才培训班，成立20个湖北省戏曲名家工作室，推荐26位戏曲名家入选文化和旅游部名家传戏传曲工程，选送54名优秀中青年创作评论人才参加文化和旅游部戏曲艺术人才“千人计划”学习，投入2300多万元支持全省戏曲院团与艺术职业院校联合开办学员班。 6.学校邀请某豫剧团王团长为大家做戏曲知识讲座。作为学校活动的志愿者，小郑要在讲座当天负责从学校正门引导王团长进入综合楼一楼会议室，右面是学校的平面示意图，请你帮小郑写一段引导词。(4分) 7．古诗文是古代圣贤留给我们的宝藏，班级现举行“漫步古诗苑，诗文大闯关”活动，让我们一起来挑战吧！（6分） （1）第一关：补写诗句 ① ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）第二关：诗画匹配 美术老师作了一幅画，画面中阳光照射着湖面，水中游鱼的影子若隐若现映照在石头上。请你根据画面内容，给这幅画配上两句诗文。 日光下澈，② 。（柳宗元《小石潭记》） （3）第三关：语境填诗 在甘肃，既有气势雄伟的雪山、瀚海，又有“③ ，长河落日圆”（王维《使至塞上》）般辽阔的塞上风光；既有喊声雷动、战马嘶鸣的战场，又有“秦时明月汉时关”般雄伟的古代关隘；既有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”般辽阔的草原，也有“ 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓”（杜甫④《 》）般壮丽的山川。 （4）第四关：飞花令 马是人类忠实的朋友，古时陪伴将士出生入死，在古诗文中，也有许多含有“马”的句子，如：⑤ ，⑥ 。 二、阅读(48分) ( 一)现代文阅读I (本题共3小题，共9分) 阅读下面的文字，完成8～10题。 阅读下面的实用类文本，完成问题。 材料一： 漫步古镇，体验非遗簪花，拍摄氛围感“大片”；身着汉服，观看特色民俗表演，开启“古今邂逅之旅”；参观博物馆，购买国潮文创，沉浸式探寻传统文化……今年以来，一种以民俗体验游为代表的“新中式”旅游，在文旅融合趋势的带动下迅速崛起，受到越来越多游客的喜爱。 “新中式”旅游即以中华优秀传统文化为根基与灵魂，为满足新时期人们文旅消费需求而创造出的一种既有传统意蕴，又符合时代审美和价值追求的文化旅游新样态。“新中式”旅游守正而不守旧，尊古而不复古，具有植根传统、连接现代、融合创新等鲜明特征，为游客提供了新潮文化体验，也为传统文化的传承与活化开辟了新的道路。 （选自《人民日报》） 材料二： 新中式旅游项目 内容 特点 传统服饰体验游 以汉服、马面裙等传统服饰为载体，游客身着传统服饰游览景区，感受文化魅力、提升审美与社交乐趣的旅游形式。如泉州蟳埔村“簪花围”。 1.满足游客对传统文化深度体验需求，强化民族文化认同与归属感。2.传统服饰与景区景观完美融合，增添旅游浪漫诗意，丰富社交分享素材。 非遗项目体验游 游客观看、亲身参与打铁花、漆扇、火壶、皮影戏制作等，于实践中感受传承非遗魅力的旅游方式。 1.游客能亲身参与非遗制作表演，增强互动体验与趣味性。2.契合游客求新、求异心理，拓宽文旅内涵边界。 历史古建品览游 以中式古代建筑为核心，融合文化传承、科技赋能与创新体验，引领游客穿梭历史、品味古韵的旅游模式。如山西因《黑神话：悟空》引发“古建游”热潮。 1.游客可触摸历史脉络、感受文化传承力量。2.古建蕴含丰富历史、建筑、艺术知识，为游客提供文化学习、审美提升、思想启迪平台。 中式美食品味游 以体验中式特色美食为核心，融合地域文化、历史传承与多元体验，借美食魅力推动文旅发展的新兴模式。淄博烧烤、天水麻辣烫等小城美食走红，宋代点茶等随影视热播受青睐。 1.满足游客味觉享受，独特风味刺激味蕾，带来愉悦感官体验。2.美食背后深厚文化底蕴、地域饮食风情、历史典故等，满足游客文化求知欲。 文博院馆科技游 以科技赋能文博场馆，借AI、3D复原等技术创新展示文物，提升互动体验，弘扬传统文化的旅游模式。 1.丰富文物馆藏承载历史记忆与文化精髓，为游客提供文化滋养。2.Al与3D复原技术使静态文物动态化、抽象知识具象化，提升游览趣味性与沉浸感。 材料三： “新中式”旅游日渐走红，是多种因素共同促动的结果。首先，与日俱增的文化自信是根本动因。文旅消费本质上是一种精神消费，其核心吸引力在于人们对旅游产品中所蕴含的文化和价值观的高度认同。其次，不断升级的文旅需求是关键动能。随着人们消费品位的提升与新一代旅游群体的崛起，游客已经不再满足于传统的“走马观花式”游览，而是更加关注旅游体验的深度以及情感满足的程度。尤其是在“国潮”崛起的大背景下，人们越来越关注旅游中的文化之美和精神之韵。再次，快速发展的高新科技是强力支撑。科技赋能是“新中式”旅游“出圈”的重要推动力量。科技手段不仅提升了文旅消费体验的沉浸度，还塑造了文旅消费的新场景、新业态和新方式，为游客提供了古今对话、文化探秘的新途径。 （选自中国旅游报《“新中式”旅游日渐走红，传统文化绽放时代新蕴》，有删改） 8.根据材料一和材料二，下列理解或推断不正确的一项是（    ）（2分） A．2018—2028年中国国潮经济市场规模逐年递增，为“新中式”旅游拓展注入强劲动力。 B．传统服饰体验游能满足游客对传统文化深度体验需求，提升民族文化认同与归属感。 C．非遗项目体验游中游客只能观赏非遗表演，虽能打破传统观赏局限，但互动体验相对不足。 D．历史古建品览游中游客可穿梭历史感受文化传承力量，还能从中获取历史、建筑等知识。 9.根据材料一和材料三，说说“新中式旅游”的含义及走红的原因。 （3分） 10.南京夫子庙景区打造出“秦淮雅韵”新中式旅游项目：游客可着明制汉服，参与秦淮灯彩制作、南京白局表演等非遗活动；乘画舫夜游秦淮河，欣赏沿岸古建如夫子庙、乌衣巷在光影中的古韵。根据材料二，分析此项目体现的“新中式”旅游特点。   （4分） (2) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，13分) 星斗其文  赤子其人 汪曾祺 ①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽辞，只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这副挽辞把沈先生的一生概括得很全面。 ②沈先生的血管里有少数民族的血液，有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徙。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲，连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦。”他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心雕琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。 ④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。 ⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑥沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他的书是为了自己看，也为了借给别人看的。“借书一痴，还书一痴”，借书的痴子不少，还书的痴子可不多。有些书借出去一去无踪。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 ⑦沈先生于物质上看得很淡。他穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存教中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。 ⑧沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。 ⑨沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。 （摘编自《汪曾祺散文》，有改动） 注：沈从文，湖南凤凰县人，中国著名作家、历史文物研究者，著有《边城》等小说。 11．请你根据文章④﹣⑦段内容，把方框里的事件补充完整。（每空限 6个字以内）   （3分） ④爱改自己文章 ⑤ ⑥ ⑦ 12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） （2分） A．一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问”可知，沈先生有拼劲，有狠劲。 B．“他说自己不是天才，只是耐烦。他的‘耐烦’，意思就是锲而不舍，不怕费劲”可知，可以文中的”耐烦”可以解释为：锲而不舍，不怕费劲。 C．沈从文先生反反复复，不厌其烦地修改自己的文章，是因为他对自己的文章不自信。 D．沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看，表现了沈先生对人慷慨大方、热情的可贵品质。 13．小德同学认为汪曾祺特别善于抓住细节刻画人物，想请你从人物描写角度对第⑧段的画线句进行一番赏析。 （3分） 到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。 14．小德认为文章的题目“星斗其文，赤子其人”用得特别好，想请你结合文章内容，谈谈对题目的理解。沈从文先生的墓碑上刻着一句话：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”。联系链接材料，谈谈从这句话中你得到了什么启示？ （5分） 【链接材料】 我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺，一把秤。一切来到我命运中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义。 ——沈从文《水云》 (三)古代诗歌阅读(本题共2小题，5分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 夜泊牛渚怀古 李白  牛渚①西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注释】①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，此地即谢尚闻袁宏咏史处。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜泛舟赏月，听到袁宏在运租船上诵读自己的咏史诗，音辞都很好，遂大为赞赏，邀袁前来长谈达旦，从此袁宏名声大著。 15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） （2分） A．首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。 B．三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，由眼前之地牛渚和眼前之景青天明月联想到谢尚闻袁宏咏史一事。C．五、六句中“不可闻”回应“空忆”，表达对古人的仰慕，感慨如袁宏那样富于文学才华的人物不可复遇了。 D．西江苍茫浩渺，青天寥廓空明，秋月皎洁清幽，一派空阔渺远、纯任天然的景色，体现了独属于李白的一种悠然不尽的神韵。 16．诗歌结尾两句情韵悠远，请从情景关系角度简要赏析。 （3分） (四)文言文阅读(本题共5小题，14分) 阅读下面的文言文，完成17~21小题。 【甲】 活板 （北宋·沈括） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》，有改动） （注：①[穹隆]像天空一样，中央高高拱起。） 17．下列各组句子中加点词的含义或用法相同的一项是（   ） （2分） A．其印自落  自非亭午夜分 B．则以纸帖之  必以信 C．饰以篆文  又用篆章一 D．地动机发  征于色，发于声 18．下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是（   ） （2分） A．甲文说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版，极为具体地说明了活版印刷的优越性。 B．甲文用词准确贴切。如使胶泥字印坚硬成型，用“炀”；使药物稍稍融化，用“烧”；用高温使药物融化，用“镕”。 C．乙文的地动仪有八个方位，每个方位上均有含铜珠的龙头，各与下方的蟾蜍对应。 D．乙文运用了正侧面相结合的手法体现地动仪能准确检测地震的绝妙精深。 19．将下面句子翻译成现代汉语。 （4分） （1）板印书籍，唐人尚未·盛为之。 （2）观之莫不服其奇丽。 20．甲文介绍的是活版印刷技术，文章开头为什么要介绍雕版印刷？ （2分） 21．请分别从文中找一个字概括活版印刷术、地动仪的主要特点，并结合文章内容举例分析。 （4分） (五)名著阅读(8分) 22．（1）运用名著阅读策略，完成阅读任务。 （4分） 名著 阅读策略 阅读内容 阅读任务 《水浒传》 关注人物 (众军)正在那里凑钱。他见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”他调过朴刀杆硬打，骂道“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃，干你甚事，也来打人。”他道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。” 选段中“他”，绰号是 ① 。 根据这段文字，可见他的性格特征是② 。 《儒林外史》 关注描写 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踏在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥。淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 赏析人物描写的作用：通过动作描写、肖像描写，表现了③ 。（人物+性格） （2）．《水浒传》中梁山好汉众多，他们性格各异。请你写出其中一位好汉的名字及其绰号，并概括其性格特点。（80字） （4分） 三、写作(50分)23．阅读下面的材料，根据要求任选一题作文。 吾十有五而至于学，三十而立，……七十从心欲，不逾矩。 （《论语》） 没文化真可怕，可文化到底是什么呢？是学历，是经历，还是阅历。其实都不是，文化可以用四句话来表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。 （梁晓声） （1）思考材料含义，以“另一种巨大的力量”为题目，写一篇记叙文。 （2）2024年，你汲取了哪些文化素养，请以“ 点亮了我”为题（将题目补充完整），写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确、内容具体充实、感情真挚； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（广西专用） 黄金卷01 传统文化 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累(共21分) 阅读下面的文段，完成各题。 曾作为田园生活类视频“顶流”的李子柒，在经历停更三年及诸多波折后，于2024年11月12日凭借雕漆工艺“紫气东来”的视频回归大众视野。 李子柒，这位曾以短视频记录田园生活、传播中华传统文化的网络红人，在事业如日中天之际遭遇了品牌纷争的波折。面对舆论的滔滔洪流和前路的迷茫，她并未选择沉伦与逃避，而是毅然决然地踏上了重塑之路。她暂停了视频的更新，转而深入（探讨/探寻）传统文化的精髓，拜访了众多非遗传承人和文化大家，用知识的甘霖和辛勤的汗水滋养着自己的心灵，为再次启航积蓄着磅礴的力量。这种重塑，不仅是 ① ，更是对 ② ，是心灵深处的一次深刻洗礼。 蜕变，则是时间与努力共同铸就的华美篇章，是重塑之后由内而外散发的全新光芒。李子柒的蜕变，就是她在重塑自我之后的一次华丽转身。复出后的她，以更加精湛的技艺和深邃的文化底蕴，创作出了一系列令人耳目一新的作品，再次赢得了观众的热烈喜爱与高度赞誉。她的视频不再仅仅局限于田园生活的简单展示，而是巧妙地将更多传统文化的元素和（匠心独运/墨守成规）的创作理念融入其中，让作品更加丰富多彩、意蕴深远，让源远流长的传统文化更深入人心。这种蜕变，对个人品牌形象的重塑  ，自我价值和创作理念的深刻反思与升华  ，不仅让她的作品焕发出了新的生命力，也让她的个人魅力得到了极大的提升和zhāng（ ）显。 李子柒重返复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合。她用自己的亲身经历告诉我们：无论遭遇多大的困难和挑战，只要我们能够勇敢地面对、坚定地重塑、不懈地努力、持续地付出，就一定能够实现自我蜕变，迎来更加辉煌灿烂的人生。 1. 请为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 精髓（ ） zhāng（ ）显 2. 结合语境，解释语段中画波浪线词语的意思。(2分) 蜕变： 源远流长： 3．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．探讨     墨守成规 B．探寻    墨守成规 C．探寻      匠心独运 D．探讨    匠心独运 4. 第③段文字在表述上有语病，请指出病因并修改。(2分) 【答案】 1． suǐ （1分） 彰 （1分） 2．蜕变：比喻事物发生形或质的改变。 （1分）源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。（1分） 3．A （2分） 4．语义重复 （1分） 李子柒复出之后的作品，无疑是重塑与蜕变完美结合的典范之作。（1分） 【解析】1．本题考查字形、字音辨析。 精髓suǐ； 彰显 2、蜕变：比喻事物发生形或质的改变。 源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。 3．本题考查词语辨析。 第一空，“探讨”侧重于对某个问题进行深入地研究和讨论。“探寻”更强调寻找、探索。这里说她深入去寻找传统文化的精髓，“探寻”更合适； 第二空，“匠心独运”指在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。“墨守成规”指守着老规矩不肯改变，含贬义。此处说创作理念应该用积极的词语，“匠心独运”更合适； 故选C。 4．本题考查病句修改。 画波浪线的句子“重返”和“复出之后”语义重复，应删去“重返”；“无疑是重塑与蜕变完美结合”成分残缺，应加上“的典范之作”。 故选C。 综合活动运用 为了让学生感受戏曲魅力，在潜移默化中接受文化熏陶，外语中学校团委将于近期举办“戏曲大舞台”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 5.传统戏曲逐渐式微，如何振兴传统戏曲、弘扬民族文化？九（1）班同学查阅、搜集了如下资料，请你阅读材料并概括“戏剧振兴”的措施。(3分) 材料一 豫剧经典曲目《花木兰》《朝阳沟》《倒霉大叔的婚事》等曲目伴随着一代代百姓们的生活。这些经典曲目，将历史题材融进豫剧艺术，与当时的社会发展、观众的精神需求相吻合，给人们留下了深刻的印象。 材料二  近年来，南阳市卧龙区积极实施“文化惠民”工程，在卧龙区的大力支持下，南阳市豫剧团每年送戏下乡250余场，成为活跃在社会基层的一支文化艺术生力军。卧龙区文广旅局也为豫剧团的健康发展操碎了心，从政策、剧目到编排、演出，都给予鼎力支持。 材料三  面对地方戏曲普遍存在的困境，近年来，湖北省文化和旅游厅重点资助了第二批“两个一百”人才培养工程153人，连续举办10余个戏曲创作表演人才培训班，成立20个湖北省戏曲名家工作室，推荐26位戏曲名家入选文化和旅游部名家传戏传曲工程，选送54名优秀中青年创作评论人才参加文化和旅游部戏曲艺术人才“千人计划”学习，投入2300多万元支持全省戏曲院团与艺术职业院校联合开办学员班。 6.学校邀请某豫剧团王团长为大家做戏曲知识讲座。作为学校活动的志愿者，小郑要在讲座当天负责从学校正门引导王团长进入综合楼一楼会议室，右面是学校的平面示意图，请你帮小郑写一段引导词。(4分) 【答案】5.（3分）戏剧创作内容要与时俱进；（1分）政府给予相应支持；大力培养戏曲人才；（1分）广泛开展戏曲活动，走进广大群众（1分） 6.（4分）王团长，您好，（1分）欢迎您来到我们学校！我是此次活动的志愿者。请您跟随我左转走到国旗处，然后沿着文慧路往北直走到花坛附近；接着左转进入文昌路；（2分）最后，让我们一起从文昌路右转进入综合楼一楼会议室吧！（1分） 【详解】（1）本题考查材料提炼与概括。 根据材料一“这些经典曲目，将历史题材融进豫剧艺术，与当时的社会发展、观众的精神需求相吻合，给人们留下了深刻的印象”，可提措施：戏剧创作内容要与时俱进； 根据材料二“南阳市卧龙区积极实施‘文化惠民’工程，在卧龙区的大力支持下，……卧龙区文广旅局……都给予鼎力支持”，可提措施：政府给予相应支持； 根据材料三“湖北省文化和旅游厅重点资助了第二批‘两个一百’人才培养工程……开办学员班”，可提措施：大力培养戏曲人才； 根据“振兴传统戏曲、弘扬民族文化”的要求，可提措施：广泛开展戏曲活动，走进广大群众。 （2）本题考查引导词（导游词）。口语交际题。 答题时，首先有礼貌而得体的称呼和问候“王团长，您好”，然后有表示欢迎的致敬词“欢迎您来到我们学校”，第三要有简要的自我介绍“我是此次活动的志愿者”。主要内容应根据“学校的平面示意图”从进门后的国旗处开始，引导王团长逐步进入综合楼一楼会议室，注意应是沿着文慧路直走，到花坛处左转进入文昌路到达综合楼前。注意使用“您、请”等礼貌用语，文字简洁、准确。 7．古诗文是古代圣贤留给我们的宝藏，班级现举行“漫步古诗苑，诗文大闯关”活动，让我们一起来挑战吧！（6分） （1）第一关：补写诗句 ① ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）第二关：诗画匹配 美术老师作了一幅画，画面中阳光照射着湖面，水中游鱼的影子若隐若现映照在石头上。请你根据画面内容，给这幅画配上两句诗文。 日光下澈，② 。（柳宗元《小石潭记》） （3）第三关：语境填诗 在甘肃，既有气势雄伟的雪山、瀚海，又有“③ ，长河落日圆”（王维《使至塞上》）般辽阔的塞上风光；既有喊声雷动、战马嘶鸣的战场，又有“秦时明月汉时关”般雄伟的古代关隘；既有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”般辽阔的草原，也有“ 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓”（杜甫④《 》）般壮丽的山川。 （4）第四关：飞花令 马是人类忠实的朋友，古时陪伴将士出生入死，在古诗文中，也有许多含有“马”的句子，如：⑤ ，⑥ 。 7.（6分，每空1分）【答案】 城阙辅三秦 影布石上 大漠孤烟直 望岳 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“阙、澈、孤”的书写。 在古诗文中，含有“马”的句子，如：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 二、阅读(48分) ( 一)现代文阅读I (本题共3小题，共9分) 阅读下面的文字，完成8～10题。 阅读下面的实用类文本，完成问题。 材料一： 漫步古镇，体验非遗簪花，拍摄氛围感“大片”；身着汉服，观看特色民俗表演，开启“古今邂逅之旅”；参观博物馆，购买国潮文创，沉浸式探寻传统文化……今年以来，一种以民俗体验游为代表的“新中式”旅游，在文旅融合趋势的带动下迅速崛起，受到越来越多游客的喜爱。 “新中式”旅游即以中华优秀传统文化为根基与灵魂，为满足新时期人们文旅消费需求而创造出的一种既有传统意蕴，又符合时代审美和价值追求的文化旅游新样态。“新中式”旅游守正而不守旧，尊古而不复古，具有植根传统、连接现代、融合创新等鲜明特征，为游客提供了新潮文化体验，也为传统文化的传承与活化开辟了新的道路。 （选自《人民日报》） 材料二： 新中式旅游项目 内容 特点 传统服饰体验游 以汉服、马面裙等传统服饰为载体，游客身着传统服饰游览景区，感受文化魅力、提升审美与社交乐趣的旅游形式。如泉州蟳埔村“簪花围”。 1.满足游客对传统文化深度体验需求，强化民族文化认同与归属感。2.传统服饰与景区景观完美融合，增添旅游浪漫诗意，丰富社交分享素材。 非遗项目体验游 游客观看、亲身参与打铁花、漆扇、火壶、皮影戏制作等，于实践中感受传承非遗魅力的旅游方式。 1.游客能亲身参与非遗制作表演，增强互动体验与趣味性。2.契合游客求新、求异心理，拓宽文旅内涵边界。 历史古建品览游 以中式古代建筑为核心，融合文化传承、科技赋能与创新体验，引领游客穿梭历史、品味古韵的旅游模式。如山西因《黑神话：悟空》引发“古建游”热潮。 1.游客可触摸历史脉络、感受文化传承力量。2.古建蕴含丰富历史、建筑、艺术知识，为游客提供文化学习、审美提升、思想启迪平台。 中式美食品味游 以体验中式特色美食为核心，融合地域文化、历史传承与多元体验，借美食魅力推动文旅发展的新兴模式。淄博烧烤、天水麻辣烫等小城美食走红，宋代点茶等随影视热播受青睐。 1.满足游客味觉享受，独特风味刺激味蕾，带来愉悦感官体验。2.美食背后深厚文化底蕴、地域饮食风情、历史典故等，满足游客文化求知欲。 文博院馆科技游 以科技赋能文博场馆，借AI、3D复原等技术创新展示文物，提升互动体验，弘扬传统文化的旅游模式。 1.丰富文物馆藏承载历史记忆与文化精髓，为游客提供文化滋养。2.Al与3D复原技术使静态文物动态化、抽象知识具象化，提升游览趣味性与沉浸感。 材料三： “新中式”旅游日渐走红，是多种因素共同促动的结果。首先，与日俱增的文化自信是根本动因。文旅消费本质上是一种精神消费，其核心吸引力在于人们对旅游产品中所蕴含的文化和价值观的高度认同。其次，不断升级的文旅需求是关键动能。随着人们消费品位的提升与新一代旅游群体的崛起，游客已经不再满足于传统的“走马观花式”游览，而是更加关注旅游体验的深度以及情感满足的程度。尤其是在“国潮”崛起的大背景下，人们越来越关注旅游中的文化之美和精神之韵。再次，快速发展的高新科技是强力支撑。科技赋能是“新中式”旅游“出圈”的重要推动力量。科技手段不仅提升了文旅消费体验的沉浸度，还塑造了文旅消费的新场景、新业态和新方式，为游客提供了古今对话、文化探秘的新途径。 （选自中国旅游报《“新中式”旅游日渐走红，传统文化绽放时代新蕴》，有删改） 8.根据材料一和材料二，下列理解或推断不正确的一项是（    ）（2分） A．2018—2028年中国国潮经济市场规模逐年递增，为“新中式”旅游拓展注入强劲动力。 B．传统服饰体验游能满足游客对传统文化深度体验需求，提升民族文化认同与归属感。 C．非遗项目体验游中游客只能观赏非遗表演，虽能打破传统观赏局限，但互动体验相对不足。 D．历史古建品览游中游客可穿梭历史感受文化传承力量，还能从中获取历史、建筑等知识。 9.根据材料一和材料三，说说“新中式旅游”的含义及走红的原因。 （3分） 10.南京夫子庙景区打造出“秦淮雅韵”新中式旅游项目：游客可着明制汉服，参与秦淮灯彩制作、南京白局表演等非遗活动；乘画舫夜游秦淮河，欣赏沿岸古建如夫子庙、乌衣巷在光影中的古韵。根据材料二，分析此项目体现的“新中式”旅游特点。   （4分） 【答案】8.C（2分） 9.（3分）含义：“新中式旅游”是一种文化旅游新样态，具有植根传统、连接现代、融合创新等鲜明特征。（1分）走红的原因：与日俱增的文化自信是根本动因，不断升级的文旅需求是关键动能，快速发展的高新科技是强力支撑。（2分） 10.（4分）示例：“秦淮雅韵”新中式旅游项目中的明制汉服、秦淮灯彩和南京白局都属于中国传统文化，（1分）这体现了“新中式旅游”植根传统的特点；（1分）游客着明制汉服，参与秦淮灯彩制作、南京白局表演、乘画舫夜游秦淮河，欣赏沿岸古建如夫子庙、乌衣巷在光影中的古韵等活动形式新颖，（1分）能增强旅游体验的深度以及情感满足的程度，这体现了连接现代、融合创新等特征。（1分） 【导语】这些材料共同揭示了“新中式”旅游的兴起与受欢迎趋势。“新中式”旅游以中华传统文化为基础，通过服饰、非遗、古建筑、美食等多种方式，实现文化体验与现代审美的融合。材料探讨了文化自信、文旅需求以及科技发展等推动因素。其中，传统服饰体验和非遗项目增强了文化认同，科技手段提升了游客的沉浸感与互动性。这些都为传统文化的活化与传播开辟了新路径，迎合了现代游客对深度文化体验的追求。 【详解】8.本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据材料二非遗项目体验游“游客能亲身参与非遗制作表演，增强互动体验与趣味性”的特点可知，该表述有误； 故选C。 9.本题考查内容概括。 根据材料一“‘新中式’旅游即以中华优秀传统文化为根基与灵魂，为满足新时期人们文旅消费需求而创造出的一种既有传统意蕴，又符合时代审美和价值追求的文化旅游新样态。‘新中式’旅游守正而不守旧，尊古而不复古，具有植根传统、连接现代、融合创新等鲜明特征，为游客提供了新潮文化体验，也为传统文化的传承与活化开辟了新的道路”可知，“新中式旅游”是一种文化旅游新样态，具有植根传统、连接现代、融合创新等鲜明特征。 走红的原因：根据材料三“‘新中式’旅游日渐走红，是多种因素共同促动的结果。首先，与日俱增的文化自信是根本动因……其次，不断升级的文旅需求是关键动能……再次，快速发展的高新科技是强力支撑”概括作答即可。 10.本题考查内容概括。 “新中式”旅游守正而不守旧，尊古而不复古，具有植根传统、连接现代、融合创新等鲜明特征。 根据“游客可着明制汉服，参与秦淮灯彩制作、南京白局表演等非遗活动；乘画舫夜游秦淮河，欣赏沿岸古建如夫子庙、乌衣巷在光影中的古韵”可知，着明制汉服体现了植根传统的特点； 根据“参与秦淮灯彩制作、南京白局表演等非遗活动”体现了融合创新的特点； 根据“乘画舫夜游秦淮河，欣赏沿岸古建如夫子庙、乌衣巷在光影中的古韵”可知，体现了连接现代的特点。 (2) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，13分) 星斗其文  赤子其人 汪曾祺 ①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽辞，只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这副挽辞把沈先生的一生概括得很全面。 ②沈先生的血管里有少数民族的血液，有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徙。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲，连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦。”他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心雕琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。 ④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。 ⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑥沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他的书是为了自己看，也为了借给别人看的。“借书一痴，还书一痴”，借书的痴子不少，还书的痴子可不多。有些书借出去一去无踪。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 ⑦沈先生于物质上看得很淡。他穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存教中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。 ⑧沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。 ⑨沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。 （摘编自《汪曾祺散文》，有改动） 注：沈从文，湖南凤凰县人，中国著名作家、历史文物研究者，著有《边城》等小说。 11．请你根据文章④﹣⑦段内容，把方框里的事件补充完整。（每空限 6个字以内）   （3分） ④爱改自己文章 ⑤ ⑥ ⑦ 12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） （2分） A．一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问”可知，沈先生有拼劲，有狠劲。 B．“他说自己不是天才，只是耐烦。他的‘耐烦’，意思就是锲而不舍，不怕费劲”可知，可以文中的”耐烦”可以解释为：锲而不舍，不怕费劲。 C．沈从文先生反反复复，不厌其烦地修改自己的文章，是因为他对自己的文章不自信。 D．沈从文的书既是为了给自己看也是为了给人看，表现了沈先生对人慷慨大方、热情的可贵品质。 13．小德同学认为汪曾祺特别善于抓住细节刻画人物，想请你从人物描写角度对第⑧段的画线句进行一番赏析。 （3分） 到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。 14．小德认为文章的题目“星斗其文，赤子其人”用得特别好，想请你结合文章内容，谈谈对题目的理解。沈从文先生的墓碑上刻着一句话：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”。联系链接材料，谈谈从这句话中你得到了什么启示？ （5分） 【链接材料】 我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺，一把秤。一切来到我命运中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义。 ——沈从文《水云》 【答案】11． 爱他的家乡 （1分） 竭力帮助青年 （1分） 竭力帮助家乡 （1分） 12．C （2分） 13．（3分）运用神态、动作描写，（1分）生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子（或畅快的样子），（1分）表现了他晚年时期看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓，有一颗赤子之心。 （1分） 14．（5分，题目理解3分，启示2分）题目的理解：“星斗其文”是说沈从文文学成就高，作品多且好，就像星辰一样闪闪发亮。（1分）“赤子其人”是说沈从文有一颗赤子之心，（1分）看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓（是一个心地纯洁善良的人）。（1分） 两段文字给我的启发是：像沈老那样始终怀有赤子情怀，始终保持平和谦虚的态度，保持一份清醒，不失原则，不乱本心，不忘自我；要学会思考，找到标杆，不要盲从。（2分） 【导语】章通过描述沈从文的生平事迹和性格特点，展现了他的文学成就和人格魅力。文章首先介绍了沈从文不畏艰难，勇毅前行的奋斗精神，其次通过细节描写展现他的耐心与执着，以及对文章精益求精的态度。此外，文章还描绘了沈从文对家乡的热爱、对青年的无私帮助和淡泊物质的高尚情操，最后以其晚年放声大笑的童真之态突显出他“赤子之心”的纯净明亮。标题“星斗其文，赤子其人”精准地概括了沈从文的精神风貌和人格魅力，给读者留下了深刻的印象。 11．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第⑤段“他很爱他的家乡”的内容可知，此段在交代沈从文先生作品里提到家乡，喜欢听家乡戏，亲切地招待家乡人，可见他热爱自己的家乡，心牵故土，故①空可填“爱他的家乡”； 根据第⑥段“沈先生对青年的帮助真是不遗余力”的内容可知，此段记叙了沈先生不遗余力地关心帮助青年人，慷慨借书，自己出钱帮助年轻诗人出诗集，还尽力为学生的文章争取发表，为他们展示才华提供机会，故②空可填“竭力帮助青年”； 根据第⑦段“但在帮助家乡时先生总是竭尽全力”的内容可知，此段表明沈先生对物质要求不高，但却愿意为家乡付出全力，曾把稿费寄到家乡办学，故③空可填“竭力帮助家乡”。 12．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.根据第③段“他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心雕琢出来的”的内容可知，沈先生对自己的作品总是苦心刻琢，所以他反复修改自己的文章，也是因为他对作品追求完美和精益求精，而不是“对自己的文章不自信”； 故选C。 13．本题考查对重要语句的赏析。 “喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴”是对他的神态描写。“且摆动双手作势，真像一个孩子”是对他的动作描写。 句中的“真像一个孩子”可知，此句生动形象地表现了沈先生高兴时孩子气的样子。结合第⑧段“只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑”和题目中的“赤子其人”可知，此处表现了他晚年时期看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓，有一颗赤子之心。他笑得如此开怀，双手摆动，完全沉浸在快乐的氛围中。他像孩子般的行为，体现出他晚年的洒脱和对生活的热爱，呼应了文章标题“赤子其人”的纯真本色。这样的描写使读者仿佛亲眼看到了沈从文晚年快乐的形象，也更加深刻地理解了他的性格特点。 14．本题考查对文章标题和重要语句的理解和分析。 文章标题：根据第②段中的“后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹”，第③段中的“一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书”“他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心刻琢出来的”可知，题目中的“星斗其文”运用了比喻的修辞手法，说沈从文文学成就高，作品多且好，就像星辰一样闪闪发亮。他用一支笔打出了一个天下，一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，这种蛮劲、狠劲让他成为一个令人敬仰的人； 根据第⑧段中的“只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑”可知，“赤子其人”是说沈从文有一颗赤子之心，看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓（是一个心地纯洁善良的人）。这一点可从第⑥段中的“沈先生对青年的帮助真是不遗余力”，第⑦段中的“沈先生于物质上看得很淡”“寄到家乡办学”，第⑧段中的“到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子”得到证明，他的赤子之心令人敬佩。 语句理解：墓碑上说“照我思索，能理解‘我’”，强调了深入思考对自我认知的重要性。“照我思索，可认识‘人’”，意味着通过自我思考可以推己及人，更好地理解他人。突出了对自主思考的重要性； 结合链接材料“我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺，一把秤”的内容可知，他从乡村一步步走向文学大家，是通过自我思索和独立的衡量来确认自我价值的，他始终怀有赤子之心，坚守持平和谦虚的态度，这体现了其坚守自我的重要性。“我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义”可知，他坚守自我的判断标准。这反应了他在生活中要不断反思、内省，在人生道路上做出符合内心的选择，不随波逐流。 所以这两句话启示我们在纷繁复杂的世界中，保持内心的“尺”和“秤”，独立思考，找到属于自己的生活方向和人生意义。让我们明白了面对生活中的各种事物和挑战时，应该坚守自我，独立思考，找到真正属于自己的价值和意义。 (三)古代诗歌阅读(本题共2小题，5分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 夜泊牛渚怀古 李白  牛渚①西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注释】①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，此地即谢尚闻袁宏咏史处。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜泛舟赏月，听到袁宏在运租船上诵读自己的咏史诗，音辞都很好，遂大为赞赏，邀袁前来长谈达旦，从此袁宏名声大著。 15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） （2分） A．首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。 B．三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，由眼前之地牛渚和眼前之景青天明月联想到谢尚闻袁宏咏史一事。 C．五、六句中“不可闻”回应“空忆”，表达对古人的仰慕，感慨如袁宏那样富于文学才华的人物不可复遇了。 D．西江苍茫浩渺，青天寥廓空明，秋月皎洁清幽，一派空阔渺远、纯任天然的景色，体现了独属于李白的一种悠然不尽的神韵。 16．诗歌结尾两句情韵悠远，请从情景关系角度简要赏析。 （3分） 【答案】15．C （2分） 16．（3分）①结尾两句景中寓情，以景结情。（1分）②诗人想象明朝挂帆离去的情景，在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚，枫叶纷纷飘落。（1分）③生动形象写出了离开时的凄凉、萧索情形。④烘托了诗人不遇知音的寂寞惆怅之情。（1分） 【导语】李白的《夜泊牛渚怀古》通过描写牛渚夜色的清朗与秋月的空阔，以怀古的方式缅怀谢尚与袁宏的故事，表现对古人文学才华的仰慕。全诗蕴含着落寞与思古之情，展现出李白特有的超然意趣和历史追思。 15．本题考查内容理解辨析。 C.有误，“余亦能高咏，斯人不可闻”意为：我也能够朗吟袁宏的咏史诗，可惜没有那识贤的将军倾听。这里“不可闻”回应“空忆”，表达的是诗人自己虽也能如袁宏般高咏，却没有像谢尚那样的人来赏识自己，感慨自己怀才不遇，并非单纯感慨如袁宏那样富于文学才华的人物不可复遇，选项理解错误； 故选C。 16．本题考查诗句赏析。 结合“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”可知，这两句诗描绘的是诗人想象自己在第二天清晨，挂起船帆，即将离开此地时的画面，伴随着飒飒秋风，枫叶纷纷扬扬地飘落。由此可知，诗人并未直接抒发情感，而是通过对明朝挂帆离去以及枫叶飘落这一景象的描写，将情感融入其中，此为景中寓情，以景结情的手法。在这幅画面里，“挂帆席”表明诗人即将乘船离开，而“枫叶落纷纷”营造出一种秋风萧瑟、落叶飘零的氛围。由此可知，生动形象地展现出诗人离开时的凄凉、萧索的情形。全诗围绕诗人夜泊牛渚，因望月而怀古，感慨自己怀才不遇，没有遇到如谢尚般赏识自己的人。而结尾这一画面，借这种凄凉萧索的景，进一步烘托出诗人不遇知音的寂寞惆怅之情，使这种情感在景中得到了悠远的延伸。 (四)文言文阅读(本题共5小题，14分) 阅读下面的文言文，完成17~21小题。 【甲】 活板 （北宋·沈括） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》，有改动） （注：①[穹隆]像天空一样，中央高高拱起。） 17．下列各组句子中加点词的含义或用法相同的一项是（   ） （2分） A．其印自落  自非亭午夜分 B．则以纸帖之  必以信 C．饰以篆文  又用篆章一 D．地动机发  征于色，发于声 18．下列对甲、乙两文理解分析，有误的一项是（   ） （2分） A．甲文说明活版的制作方法包括制活字模与排版、制版，极为具体地说明了活版印刷的优越性。 B．甲文用词准确贴切。如使胶泥字印坚硬成型，用“炀”；使药物稍稍融化，用“烧”；用高温使药物融化，用“镕”。 C．乙文的地动仪有八个方位，每个方位上均有含铜珠的龙头，各与下方的蟾蜍对应。 D．乙文运用了正侧面相结合的手法体现地动仪能准确检测地震的绝妙精深。 19．将下面句子翻译成现代汉语。 （4分） （1）板印书籍，唐人尚未·盛为之。 （2）观之莫不服其奇丽。 20．甲文介绍的是活版印刷技术，文章开头为什么要介绍雕版印刷？ （2分） 21．请分别从文中找一个字概括活版印刷术、地动仪的主要特点，并结合文章内容举例分析。 （4分） 【答案】17．C （2分） 18．B （2分） 19．（1）用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。 （2分）（2）观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。 （2分） 20．甲文在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承， （1分）也为下文重点介绍活版印刷术做了铺垫。（1分） 21．（4分）活版印刷术的特点是：活，如“每字为一印”“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”； （2分）地动仪的主要特点是：巧、奇，如“张衡性精微，有巧艺”“观之莫不服其奇丽”。 （2分） 【解析】17．本题考查一词多义。 A.自己/如果； B.介词，用/动词，按照； C.都意为“篆章”； D.发动/表现； 故选C。 18．本题考查内容理解。 B.有误，根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知对胶泥字印火烧加热，使之坚硬成型，用“烧”；根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之”可知为了使铁板上的药物(松脂等物)软化凝结，将铁板置于火上或火旁烘烤，用“炀”；根据“药稍镕，则以一平板按 其面，则字平如砥”可知为了便于拆版，用猛火高温使药物熔化，用“镕”；选项“使胶泥字印坚硬成型，用‘炀’；使药物稍稍融化，用‘烧’”表述错误； 故选B。 19．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）未：没有；盛：盛行。 （2）观：观看；服：叹服。 20．本题考查内容理解概括。 “板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”的意思是“用雕版印刷书籍， 唐朝人还没有大规模地这么做。自冯瀛王后才开始(用雕版)印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了”，甲文在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活版印刷术做了铺垫。 21．本题考查内容理解概括。 结合【甲】文中“每字为一印”可知，每个字一个字模，可见字印灵活； 结合【甲】文中“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，可见排版布字是灵活的； 结合【甲】文中“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”可知，经常准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，可见印刷是活的，排版过程调配很灵活； 结合【甲】文中“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，每一个字都备有几个字印，像“之”“也”出现频率高的字，每个字有二十多个字印，以备不时之需，可见字印数目活，刻好的字运用灵活； 结合【甲】文中“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，不用的时候，就拿纸条做标记贴上，每个韵部的字做一个标签，用木格把它存放起来，以便下次印刷，可见选字的方法活，刻字存储方便，拆版时很灵活； 结合【甲】文中“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药熔”可知，有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻；印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化；可见做法是活的，制字取材容易简便，做法灵活； 据此可知，活板印刷术的特点是“活”。 【乙】文中“张衡性精微，有巧艺”意思是张衡性情谨慎，有精巧的技艺；“观之莫不服其奇丽”意思是观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。据此可知，地动仪的主要特点是“巧(奇)”。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自冯瀛王后才开始(用雕版)印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。 (五)名著阅读(8分) 22．（1）运用名著阅读策略，完成阅读任务。 （4分） 名著 阅读策略 阅读内容 阅读任务 《水浒传》 关注人物 (众军)正在那里凑钱。他见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”他调过朴刀杆硬打，骂道“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃，干你甚事，也来打人。”他道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。” 选段中“他”，绰号是 ① 。 根据这段文字，可见他的性格特征是② 。 《儒林外史》 关注描写 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踏在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥。淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 赏析人物描写的作用：通过动作描写、肖像描写，表现了③ 。（人物+性格） 【答案】 22.（1） 青面兽 （1分） 粗暴、蛮横； （1分） 范进的迂腐、醉心功名。 （2分） 【详解】本题考查人物识记和人物形象分析。 ①杨志：是中国古典小说《水浒传》中的人物，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二被刺配大名府，得到 梁中书的赏识，提拔为管军提转使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。根据选文“(众军)正在那里凑钱。他见了，喝道：‘你们又做甚么？’众军道：‘买碗酒吃。’他调过朴刀杆硬打，骂道‘你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！’可知出自《智取生辰纲》，“他”是杨志； ②根据“他调过朴刀杆硬打，骂道‘你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！” 动辄打骂，不准众军汉自由行动，可知，杨志粗暴、蛮横； ③根据名著《儒林外史》和阅读内容中的“笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳……”“众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”可知，这是写范进因中举而发疯，通过动作描写、肖像描写，表现了范进中举之后的丑态，侧面表现了他沉迷科举，热衷功名难以自拔。 （2）．《水浒传》中梁山好汉众多，他们性格各异。请你写出其中一位好汉的名字及其绰号，并概括其性格特点。（80字） （4分） 【答案】（2）（4分）示例1：鲁智深， （1分）绰号“花和尚”。（1分）他性格豪爽，侠肝义胆，好打抱不平。如在“鲁提辖拳打镇关西”中，为救金氏父女，三拳打死镇关西，展现出他的正义和果敢。（1分） 示例2：林冲，绰号“豹子头”。他原本逆来顺受、循规蹈矩，在经历了一系列迫害后，被逼上梁山，走上反抗道路，其性格从隐忍逐渐变得刚强。 【详解】本题考查理解名著人物的形象特点。 宋江，字公明，原为山东郓城押司，后因私放晁盖等人被阎婆惜捉住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转上了梁山。晁盖死后继任梁山大寨主，主张并接受朝廷的招安，接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等，屡立战功，最后被高俅等奸臣设计用毒酒害死。为人急公好义，常救人于危难时刻，所以人称“孝义黑三郎”“及时雨”“呼保义”。 吴用，道号“加亮先生”，协助晁盖等人智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划的，是梁山起义军中知识分子的代表，基层人民智慧的化身。受招安后，因宋江被害后托梦给他，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比。人称“智多星”。 林冲，外号“豹子头”，原是东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴进的推荐下上了梁山。但梁山寨主王伦不能容他，林冲心中郁闷。晁盖等人上梁山，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，尊晁盖为寨主。林冲为梁山打了许多胜仗，功劳很大。受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆。征方腊时，在杭州染了风瘫，留在六和寺养病，由武松照顾，半载后病故，追封忠武郎。 鲁智深，原名鲁达，人称“花和尚”，为救弱女子金翠莲，他三拳打死“镇关西”郑屠，被官府追捕。逃亡途中，经赵员外介绍，到五台山文殊院落发为僧。在寺中难守佛门清规，大闹五台山，智真长老只得让他去投东京大相国寺。看守菜园时，因将偷菜的泼皮踢进了粪窖和倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智深因在野猪林救了林冲，又一路护送被发配的林冲，受到了高俅的迫害，只得上二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。最终在杭州六和寺圆寂。 武松，因在家中排行第二，又叫“武二郎”，江湖人称“行者武松”，因为曾经在景阳冈上徒手打死一只吊睛白额虎，所以“武松打虎”的事迹在后世广为流传。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府追捕改作头陀打扮。受招安后，在征方腊时痛失一臂，最后在杭州六和寺病逝。 李逵，又叫李铁牛，绰号“黑旋风”。肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，惯使一双板斧，梁山排座次时位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。 结合以上分析组织答案即可。 三、写作(50分) 23．阅读下面的材料，根据要求任选一题作文。 吾十有五而至于学，三十而立，……七十从心欲，不逾矩。 （《论语》） 没文化真可怕，可文化到底是什么呢？是学历，是经历，还是阅历。其实都不是，文化可以用四句话来表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。 （梁晓声） （1）思考材料含义，以“另一种巨大的力量”为题目，写一篇记叙文。 （2）2024年，你汲取了哪些文化素养，请以“ 点亮了我”为题（将题目补充完整），写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确、内容具体充实、感情真挚； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 诗词，点亮我 诗词，是华夏文明的璀璨明珠，是历史长河中熠熠生辉的瑰宝。于我而言，诗词如同一束光，照亮了我的生活，点亮了我的世界。 小时候，诗词是牙牙学语时的奇妙韵律。“床前明月光，疑是地上霜。” 在那懵懂的年纪，我虽不理解李白那浓浓的思乡之情，但却被诗句的朗朗上口所吸引。每一个字仿佛都有独特的魔力，读起来抑扬顿挫，像一首动听的歌谣。那时候，诗词是我对世界最初的美好感知，它用简单的文字描绘出一幅幅生动的画面，让我在想象的天地里自由翱翔。 随着年龄的增长，诗词渐渐成为我情感的寄托。当我面对生活中的挫折时，陆游的 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 给我力量。记得那次考试失利，我心情低落，觉得自己仿佛是那艘沉舟，被无尽的黑暗笼罩。偶然间翻开诗词，这两句诗映入眼帘，我突然明白，挫折不过是暂时的，就像沉舟旁有千帆竞发，病树前有万木争春，未来充满希望。于是，我重新振作起来，努力学习，不断提升自己。 诗词，还带我领略了祖国的大好河山。“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我看到了塞外沙漠中那奇特壮丽的风光，孤烟直上云霄，黄河尽头落日浑圆；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，又让我感受到庐山瀑布的磅礴气势，仿佛那奔腾的水流就在眼前，溅起的水花湿润了我的脸庞。在诗词的世界里，我足不出户，便能游遍大江南北，感受大自然的鬼斧神工。 诗词更是我与古人对话的桥梁。读苏轼的 “但愿人长久，千里共婵娟”，我体会到他对亲人的深深思念和美好祝愿；品李清照的 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我仿佛能触摸到她那国破家亡后的无尽哀愁。与古人对话，让我懂得了人生的悲欢离合，也让我更加珍惜现在的生活。 诗词，点亮了我的童年，让我在纯真的岁月里感受文字的魅力；点亮了我的青春，在迷茫时给予我指引；点亮了我的精神世界，让我拥有了丰富的情感和广阔的视野。在未来的日子里，我愿与诗词相伴，让这束光永远照亮我的前行之路。因为，诗词，不仅是文化的传承，更是我心灵的归宿，是我生命中不可或缺的一部分。 另一种巨大的力量 午后，阳光透过窗户，洒在陈旧的书架上。我随意地翻找着，一本泛黄的《平凡的世界》映入眼帘。轻轻翻开，那熟悉的气息裹挟着文字，瞬间将我拉进了另一个世界。   书中孙少平的故事深深触动着我。他出身贫寒，却从未向命运低头。在那艰苦的岁月里，繁重的体力劳动和恶劣的生活环境，都没能磨灭他对知识的渴望和对外面世界的向往。他在煤矿中忍受着身体和精神的双重折磨，却始终怀揣着内心的梦想，坚韧地活着。   看着孙少平的经历，我不禁想到了自己。曾经，我在学习上遇到难题，总是轻易放弃。参加学校的演讲比赛，仅仅因为一次练习时忘词，就打起了退堂鼓。然而，孙少平面对生活的重重困难都能勇往直前，我这点小挫折又算得了什么呢？从那以后，每当我想要放弃的时候，孙少平那坚毅的眼神就会浮现在我的脑海中，激励着我继续前行。   一次，学校组织长跑比赛。跑到一半时，我体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来，心中萌生出放弃的念头。就在这时，孙少平在煤矿中努力劳作的画面闪现在我的眼前。我咬紧牙关，告诉自己：“不能放弃，要像孙少平一样，有面对困难的勇气和毅力。”于是，我调整呼吸，一步一步坚持跑完了全程。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己。   这本书，就像一束光，照亮了我前行的道路；又像一种无形却巨大的力量，给予我勇气和信念，让我懂得了在困境中要坚守梦想，不屈不挠。它不是那种能立刻改变现实的力量，却在潜移默化中改变了我的心态和面对生活的态度。这种力量，源自文字，源自文化，它比任何物质的力量都更持久、更强大 ，引领着我在成长的道路上坚定地走下去。例文二： 【详解】本题考查命题半命题作文。 任务一： 审题：题目“另一种巨大的力量”中的关键词是“另一种”和“巨大的力量”。这里的“另一种”意味着与通常所认知的力量不同，比如不是物理上的力量，也不是显而易见的权力或财富等。而“巨大的力量”则强调这种力量具有深远的影响和巨大的能量。结合材料，可以理解为这种力量来源于个人的内在修养、自觉、自律和善良。 立意：文章应围绕内在修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良等方面展开，展现这些品质如何成为推动个人成长、影响他人甚至改变社会的“另一种巨大的力量”。 选材构思：引入：可以通过一个具体事例引入，比如一个普通人在关键时刻展现出的高尚品质，引发读者对这种“另一种巨大的力量”的好奇。主体：描述主人公如何在日常生活中坚持自我修养，不断提升自己。通过几个小故事展示主人公的自觉性，如无需他人监督也能按时完成任务，或在公共场所自觉遵守规则。讲述主人公如何在自由与约束之间找到平衡，既享受自由又懂得自我约束。突出主人公的善良行为，如帮助他人、为他人着想等。高潮：通过一次重大事件或挑战，展现主人公如何运用这些内在品质克服困难，影响他人，甚至改变社会风气。结尾：总结这种“另一种巨大的力量”对个人和社会的深远影响，强调内在品质的重要性。 任务二： 审题：题目“ 点亮了我”中的“ ”需要补充完整，这里可以填入具体的文化素养，如“文学”、“艺术”、“科学”等。关键在于理解“点亮”的含义，即这种文化素养如何照亮了个人的精神世界，带来了成长和变化。 立意：文章应围绕所选文化素养对个人成长、视野拓展、心灵启迪等方面的积极影响展开，展现这种文化素养如何成为人生道路上的明灯。 选材构思：引入：简述自己之前的状态或困惑，为后文的转变做铺垫。主体：描述自己如何接触并深入这种文化素养，比如通过阅读、学习、实践等方式。讲述这种文化素养给自己带来的新知和感悟，如拓宽了视野、丰富了内心世界。通过具体事例展现这种文化素养如何帮助自己克服困难、解决问题，甚至改变人生轨迹。高潮：突出一个关键时刻或转折点，这种文化素养如何成为自己坚持下去的动力或指引方向的灯塔。结尾：总结这种文化素养对自己成长的重要意义，强调它如何点亮了自己的人生道路，并展望未来可能因此而产生的更多美好。 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$