精品解析：河南省驻马店市环际大联考2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题

“逐梦计划”2023～2024学年度第二学期阶段考试（一） 高二语文试题 （试卷总分：150分 考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 从湖南长沙驱车一个多小时抵达“中国烟花之乡”——长沙浏阳市的沙市镇，穿过乡道上写着“鹤立鸡群冠赤县，源开流远润秧田”对联的三层门楼，便进入一个文化底蕴深厚的古村——沙市镇秧田村。 勤耕重读是秧田村家家户户盛传的家风。恢复高考至今，该村已走出28位博士、176位硕士研究生和上千名本科生，是湖南远近闻名的“博士村”。如今，数百年流传下来的“耕读文化”助推了当地乡村的振兴。秧田村通过以文促产，推动生态农业、休闲观光、研学旅行融合发展，打造出“博士村特色研学”品牌，不仅盘活了农村资源，也带动了农民增收。 秧田村将耕读文化创新融入美丽乡村建设，修复了有数百年历史的老龙井、罗氏老槽门等充满农耕文化气息的老建筑。为弘扬“耕读文化”，激励学生读书，秧田村在村里打造了一面两层楼高的“博士墙”，展示村里28位博士的照片和成就。墙上写着一行苍劲有力的大字：“知识改变命运，文化孕育美德”。 青砖土瓦、飞檐翘角，一座透着厚重年代感的老房屋紧邻秧田村小学，这是秧田村的农家书屋，延续崇文重教、勤耕重读的习俗，它功不可没。“农家书屋，人气最旺。村里的文艺爱好者、退休教师在这里看书；农民施肥、养殖遇到问题，也会来书屋查找相关资料。”村民邓加长告诉记者。张秋香老人也经常来书屋学认字，看书读报。“母亲认识4000多个字，经常给子孙讲做人做事的道理，培养家国情怀。”张秋香的儿子罗碧儒说，“因重知识的家风一代传一代，家中共走出了12名大学生、2名博士。”在秧田村，每家父母都跟子女约定，父母不打牌，孩子不玩手机。邻里之间也不比谁家富裕，就比谁家孩子会读书，父母和孩子要共同学习、共同进步。 秧田村勤耕苦读、诗礼传家等家风祖训，也成为秧田新农村精神文明建设的特有元素。该村各家族族谱里相关的风范和规诫，有诸多共同点。比如，“忠君爱国”“身正为范”“耕读不辍”“和睦乡闾”等，都蕴含着“善”与“美”，各家族以此来劝谕族人乡亲。秧田村把家风祖训融入新农村建设，对推进文化建设、促进社会沟通、发展和谐关系、净化社会风气、巩固爱国精神具有重要作用。 （摘编自中新网长沙2023年8月3日电） 材料二： 习近平总书记指出：“乡村文明是中华民族文明史的主体，村庄是这种文明的载体，耕读文明是我们的软实力。”耕读文明中蕴含着天人合一、知行合一、自立自强、修身立德等思想理念，是宝贵的精神财富。今天，耕读文明所依赖的经济社会基础已经大为不同，但这些思想理念仍有重要的时代价值。 在漫长的历史长河中，中国人民创造了深厚的农耕文明，也涵养了悠久的耕读传家理念。农民在从事农业生产的同时坚持读书学习，以耕养读、以读馈耕、耕读一体，是中国农民世代沿袭、经久传承的基本生活方式。耕读文明能够代代相传，一方面靠的是劳动技能的培养，另一方面靠的是价值观念的弘扬、道德教化的滋养。可以说，耕读传家也体现着一种教育理念。耕读教育中重视劳动、提倡读书学习的理念，可以为今天立德树人提供借鉴。 中小学要大力传承耕读教育理念。近年来，在一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值被不同程度忽视。中小学可以因地制宜、因校制宜，引导学生体验农耕生活，了解农耕技术、农业现代化方面的知识，以此促进青少年增强身体素质，锤炼勤劳奋进、脚踏实地的作风品质，培养胸怀乡土、报效祖国的家国情怀。学校要注重引导孩子们养成良好读书习惯，通过阅读获取知识、启智增慧、培养道德。家庭也要重视读书学习。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长要加强阅读引领，涵育爱阅读、重知识的良好家风。 我国高等农林教育在完善新时代耕读教育体系中也大有可为。习近平总书记强调，涉农高校要“拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才”。党的十八大以来，涉农高校坚持教育与生产劳动相结合，紧密结合现代农业发展和人才培养实际，在耕读教育改革实践中取得了一定成效，为我国农业农村现代化建设输送了大批人才。当前，涉农高校要适应新一轮科技革命和产业变革潮流，针对现代农业新业态、新技术，深化科教协同、产教融合，丰富耕读教育内涵，拓展其外延，创新卓越农林人才培养模式。 我们要坚持以立德树人为根本、以强农兴农为己任，积极推进新时代耕读教育新探索新实践，引导青年学子知农爱农、学农为农，厚植“大国三农”情怀，践行“勤耕重读”理念，走出教室、走进广袤田野，把论文写在祖国大地上，让青春在推进农业强国建设的火热实践中绽放绚丽之花。 （摘编自李长生《把耕与读传下去》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 沙市镇秧田村通过修复老龙井、罗氏老槽门等老建筑以及打造“博士墙”的方式，传承与创新本村的耕读文化。 B. 秧田村农家书屋为村民提供了读书、看报、查阅资料等便利条件，对延续崇文重教、勤耕重读习俗起到了重要作用。 C. 以村庄为载体的乡村文明蕴含着丰富的思想理念，是中华民族文明史的主体，也是我们宝贵的精神财富。 D. 材料二末段“把论文写在祖国大地上”一句，意即新时代青年只有通过社会实践，才能学到知识，有所成就。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 秧田村成为湖南省远近闻名的“博士村”，与传承崇文重教、勤耕重读的优良传统有密切关系。 B. 秧田村通过家族风范和家族规诫来劝谕族人乡亲向“善”向“美”，这对秧田新农村的精神文明建设有推动作用。 C. 新时代，我们传承农耕文化，完善耕读教育体系，不仅应重视学生的读书学习，更应重视学生的劳动教育。 D. 材料一介绍了秧田村在传承耕读文化方面的实践经验，材料二则围绕耕读文明这一话题发表自己的见解。 3. 根据材料内容，下列选项中最能体现耕读文化的一项是（ ） A. 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》） B. 开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》） C. 忠厚传家久，诗书继世长。（苏轼《三槐堂铭》） D. 日入开我卷，日出把我锄。（钱澄之《田园杂诗》） 4. 某旅行社欲推出沙市镇“博士村特色研学”亲子活动，请结合材料一列出研学活动的内容。 5. 在新时代，社会不同层面应怎样传承耕读文化？请结合两则材料概括。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. ①可先介绍秧田村人的读书成就，了解耕读文化助力乡村振兴，打造“博士村特色研学”品牌的情况。②可带领学生参观秧田村充满农耕文化气息的老建筑以及“博士墙”，感受“知识改变命运，文化孕育美德”的耕读理念。③可到秧田村的农家书屋去参观学习，感受读书的氛围。④可了解秧田村的家风祖训，各家族谱中的风范和规诫，感受耕读文化对推进文化建设、促进社会沟通、发展和谐关系、净化社会风气、巩固爱国精神具有重要作用。 5. ①中小学要因地制宜、因校制宜，通过劳动教育和读书学习等传承耕读教育理念；②家庭要重视家风建设，通过家庭影响孩子爱阅读、重知识，传承耕读文化；③高等农林教育要培养知农爱农新型人才，创新农林人才培养模式，为农业发展输送优秀人才；④国家和社会要引导青年学子践行“耕读”理念，在实践中助力农业强国建设。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“只有……才能……”说法绝对，“把论文写在祖国大地上，让青春在推进农业强国建设的火热实践中绽放绚丽之花”只是鼓励青年多参加社会实践，多学知识，选项把“社会实践”变成学习知识有所成就的必要条件，改变了句意。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“更应重视”错，原文谈到近年来青少年中有不想劳动，不会劳动的现象，然后提出“中小学可以因地制宜、因校制宜，引导学生体验农耕生活，了解农耕技术、农业现代化方面的知识，以此促进青少年增强身体素质……”，没有将劳动教育和读书学习进行比较，也就谈不到“更应重视”的问题。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.是表达思念之情的，与耕读文化无关； B.只体现了“耕”，没有涉及“读”； C.只体现了“读”，没有体现“耕”； D.前句体现“读”，后句体现“耕”，最能体现耕读文化。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由“恢复高考至今，该村已走出28位博士、176位硕士研究生和上千名本科生，是湖南远近闻名的‘博士村’”“如今，数百年流传下来的‘耕读文化’助推了当地乡村的振兴。秧田村通过以文促产，推动生态农业、休闲观光、研学旅行融合发展，打造出‘博士村特色研学’品牌，不仅盘活了农村资源，也带动了农民增收”可知，可先介绍秧田村人的读书成就，了解耕读文化助力乡村振兴，打造“博士村特色研学”品牌的情况。 由“秧田村将耕读文化创新融入美丽乡村建设，修复了有数百年历史的老龙井、罗氏老槽门等充满农耕文化气息的老建筑。为弘扬‘耕读文化’，激励学生读书，秧田村在村里打造了一面两层楼高的‘博士墙’，展示村里28位博士的照片和成就”可知，可带领学生参观秧田村充满农耕文化气息的老建筑以及“博士墙”，感受“知识改变命运，文化孕育美德”的耕读理念。 由“青砖土瓦、飞檐翘角，一座透着厚重年代感的老房屋紧邻秧田村小学，这是秧田村的农家书屋，延续崇文重教、勤耕重读的习俗，它功不可没”可知，可到秧田村的农家书屋去参观学习，感受读书的氛围。 由“秧田村勤耕苦读、诗礼传家等家风祖训，也成为秧田新农村精神文明建设的特有元素。该村各家族族谱里相关的风范和规诫，有诸多共同点”可知，可了解秧田村的家风祖训，各家族谱中的风范和规诫，感受耕读文化对推进文化建设、促进社会沟通、发展和谐关系、净化社会风气、巩固爱国精神具有重要作用。 【5题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 由“中小学要大力传承耕读教育理念”“中小学可以因地制宜、因校制宜，引导学生体验农耕生活，了解农耕技术、农业现代化方面的知识，以此促进青少年增强身体素质，锤炼勤劳奋进、脚踏实地的作风品质，培养胸怀乡土、报效祖国的家国情怀。学校要注重引导孩子们养成良好读书习惯，通过阅读获取知识、启智增慧、培养道德”可知，中小学要因地制宜、因校制宜，通过劳动教育和读书学习等传承耕读教育理念； 由“秧田村勤耕苦读、诗礼传家等家风祖训，也成为秧田新农村精神文明建设的特有元素……比如，‘忠君爱国’‘身正为范’‘耕读不辍’‘和睦乡闾’等……各家族以此来劝谕族人乡亲”“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长要加强阅读引领，涵育爱阅读、重知识的良好家风”可知，家庭要重视家风建设，通过家庭影响孩子爱阅读、重知识，传承耕读文化； 由“我国高等农林教育在完善新时代耕读教育体系中也大有可为。习近平总书记强调，涉农高校要‘拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才’”“当前，涉农高校要适应新一轮科技革命和产业变革潮流，针对现代农业新业态、新技术，深化科教协同、产教融合，丰富耕读教育内涵，拓展其外延，创新卓越农林人才培养模式”可知，高等农林教育要培养知农爱农新型人才，创新农林人才培养模式，为农业发展输送优秀人才。 由“我们要坚持以立德树人为根本、以强农兴农为己任，积极推进新时代耕读教育新探索新实践，引导青年学子知农爱农、学农为农，厚植‘大国三农’情怀，践行‘勤耕重读’理念，走出教室、走进广袤田野，把论文写在祖国大地上，让青春在推进农业强国建设的火热实践中绽放绚丽之花”可知，国家和社会要引导青年学子践行“耕读”理念，在实践中助力农业强国建设。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 外婆的世界 李娟 我是在我妈开始种葵花那一年决定辞职的，并提前把外婆送到乡下由我妈照顾。之前外婆大部分时候跟着我在阿勒泰市生活。有一次我妈打电话给我，非常害怕的口吻：“娟啊，你赶快回家吧，情况有些不对……”“是不是外婆她……”“唉，你外婆越来越不对劲儿了，你要是看到她现在的样子，肯定会吓一大跳。天啦，又黑又瘦，真是从来也没见她这么黑过……是不是大限要到了？你赶快回来吧，我很害怕……” 我赶紧回家，倒了两趟车，路上花了一整天工夫，心急如焚。到家一看，果然外婆脸色黑得吓人，并且黑得一点儿也不自然，跟锅底子似的。我又凑近好好观察。回头问我妈：“你到底给她洗过脸没有？”她想了想：“好像从来没有……” 外婆跟着我时总是白白胖胖，慈眉善目。跟着我妈，整天看上去苦大仇深。但又怎么能怪我妈呢？我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛的，整天忙得团团转，哪能像我一样专心。 ①在阿勒泰时，我白天上班，外婆一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见她趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。一看到我，她赶紧高高挥手。 我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。 每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。可阿勒泰对于她是怎样的存在呢？ 每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我能听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是细（小）娃儿。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” 每次逛完回到家，她累得一屁股坐到她的行军床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回（下次）再也不出去了。”可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了……”那时候，我好恨自己没有时间，好恨自己的贫穷。我骗她：“我们明天就出去。”却想要流泪。②除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望。火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去。回到空空的房间，开始想象火车之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。她已经不知时间是怎么回事了。她已经不知命运是怎么回事了。 她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在菜市场找到她。那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。 有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系的有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？” ③我当着她的面，把门上的碎布拆掉，又没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜的拖着行李就走。我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。 我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里——那是我二十五岁时最宏大最迫切的愿望。 她已经没有同路人了。她早已经迷路。 每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，我会带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。一样也做不到。 我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子。而被欺骗的外婆，拄着拐棍站在楼梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。④我根本支撑不了她，拐棍也支撑不了她。 （节选自《遥远的向日葵地》，有改动） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者围绕“我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待”这句话，展开了对外婆和“我”一起生活的回忆。 B. 作者对外婆世界的描写越详细、丰富、深入，越能凸显作者因各种各样的现实原因，无法满足外婆内心需求的内疚。 C. 结尾处对“门把手上又被系了一块破布”的描写，是为了揭示外婆因不适应异乡生活的孤独状态，文章情感达到高潮。 D. 本文是一篇写人叙事的散文，作者用平实、生活化的笔调，选取日常生活中琐碎之事，刻画出真实生动的外婆形象。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“一个人”一词，不仅表明当时的客观环境条件，也反映了外婆在阿勒泰时的心理状态。 B. 句子②语义上和上文的文字紧密相连，“除此之外”承接上文，也引出对外婆“总是不知身在何地”的描写。 C. 句子③写出了“我”的怨恨和无奈，“我”心里理解外婆，但出于对她身体的担心，不得已才如此狠心。 D. 句子④两次用到“支撑不了她”，除了表现出“我”的后悔和自责，还表现出“我”对外婆的深深思念和爱。 8. 请结合上下文，理解文中画波浪线句子的含义。 9. 文章以“外婆的世界”为题，请结合文本，探究作者描写了外婆怎样的世界。 【答案】6. C 7. C 8. ①运用双关手法。②表层意义：外婆因神志不是很清晰，不适应异乡生活且无同伴而找不到回家的路。③深层意义：文章写外婆封闭在自己的世界里，在现实生活中找不到自我，找不到自身的价值，迷失了生活的方向。 9. ①充满好奇、童真的世界。她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物充满好奇。②充满依恋、牵挂的世界。她始终对“我”充满着依念和牵挂，对故乡也充满牵挂。③因陌生而封闭孤独的世界。在陌生的城市，陌生的生活环境，她总是糊里糊涂，分不清也记不住回家的路；在这里她没有朋友，没有她思念的旧人，没有她思念的食物，她是孤独的。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“为了揭示外婆因不适应异乡生活的孤独状态”错。联系前文可知，系破布是外婆怕不记得楼层找不到家，结尾处写“门把手上又被系了一块破布”，是“我”送走外婆后再回到出租屋时看到的情景，说明外婆还想着回来，放不下“我”，这样做是为了提醒“我”她对“我”的爱和陪伴，以及她对“我”的牵挂与不舍，不是选项所说的目的。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义、品味表达效果的能力。 C.“怨恨”错。由“我对她说：‘外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？’”可知，“我”不希望外婆乱跑，担心她走失、摔跤，“我”的恼火，不是怨恨，是对外婆的爱的表现。再结合后文“我抹着眼泪下楼”时的想法看，“我”有自己的无奈，但并没有怨恨外婆。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对文中重要语句的理解能力。 找到文中与外婆迷路有关的内容，可知该句有双关意义。 表层意义： 由“除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地”“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层”，可知外婆神志不是很清晰，容易迷路。 由“对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”，从侧面反映了外婆迷路的原因，身在异乡，不适应异乡生活，容易迷路，找不到家。 深层意义： 由“她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜的拖着行李就走。我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭”可知，外婆有自己的愿望，想找回自我，找回自身的价值，但在生活中她做不到，也没能力做到。 承接“她早已经迷路”，后文进一步做解说，由“每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出”，可知除了见到“我”下班的那一刻，外婆一直是封闭在自己的世界里的状态，看不清现实，迷失了生活的方向。 【9题详解】 本题考查学生分析标题的含义和作用的能力。 根据文中每到“我”带她闲逛时，她“一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望”时的神态和语言，可知“外婆的世界”是个奇异的世界，她对周围的事物保持好奇，充满童真。 根据“我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里——那是我二十五岁时最宏大最迫切的愿望”，联系前后文可知，“我”的愿望与外婆有关，外婆对家乡有着思念与牵挂，“我”对外婆有着爱。“每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接”，可知外婆的等待中也满是对“我”的依恋，所以，“外婆的世界”也是充满依恋、牵挂的世界。 根据“除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望。火车意味着最坚定的离开”，可知，外婆总想回到家乡，在异乡生活，她没有同路人，她是封闭的孤独的，包括作者在结尾写的“会带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……”，也让我们从另一角度看到了外婆对家乡的思念，对家乡味道的渴望，印证了她的世界的孤独的特征。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡战，所谓攻者，知彼者也。知彼有可破之理，则出兵以攻之，无有不胜。法曰：“可胜者，攻也。”三国，魏曹操遣朱光为庐江太守，屯皖，大开稻田，又令间人招诱鄱阳贼帅，使作内应。吴将吕蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，彼众必增，如是数岁，操难制矣，宜早除之。”乃具陈其状。于是孙权亲征皖，一朝夜至。问诸将计策，诸将皆劝作高垒。蒙曰：“治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。且乘雨水以入，若淹留数日，必须尽还，还道艰难，蒙窃危之。今观此城不甚固，以三军锐气，四面攻之不移时可拔及水未涨而归全胜之术也。”吴主权从之。蒙乃荐甘宁为外城都督，率兵攻其前，蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枹鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之。既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退。权嘉蒙功，即拜庐江太守。 （节选自《百战奇略·攻战》） 材料二： 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言：‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。” （节选自《江表传》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 四面A攻之B不移时C可拔D及水E未涨F而归G全胜之H术也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从，指顺从、听从，与《过秦论》“赢粮而景从”中的“从”词义相同。 B. 食时，古代十二时辰之一，指吃早饭之时，相当于北京时间的七至九时。 C. 即，指当即、立即，与《促织》“即捕得三两头”中的“即”词义不同。 D. 博士，古代学官名，或指专精某种技艺的人，与现在所说的学位名不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 战场上要发动进攻，是在了解敌情后，认为敌人确实能被打败时，就要毫不犹豫地发动进攻，吕蒙攻打曹魏的庐江太守朱光，就是这样取胜的。 B. 朱光在皖城开田种稻，为防止曹操因此做大势力，吕蒙劝孙权率兵攻打皖城，在得知魏军城备不固等情况后，吴军全力进攻，很快便攻克城池。 C. 孙权劝吕蒙等要通过读书使自己得到提升，吕蒙以事务繁忙为由婉拒；经孙权的一番教导，吕蒙开始发奋读书，努力的程度就连大学者都比不上。 D. 通过读书学习，吕蒙提高得很快，原先瞧不起吕蒙的鲁肃，与吕蒙谈论国家大事时，在辩论中常常被吕蒙驳倒，鲁肃于是对吕蒙表示心悦诚服。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。 （2）吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。 14. 孙权劝吕蒙和蒋钦读书学习，用了哪些方法？请简要概括。 【答案】10. BDG 11. A 12. C 13. （1）修缮营垒必须经过好多天才能完成，敌人的城防已经整修加固，外部的救兵必将赶到，该城就无法攻破了。 （2）我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，现在你已经学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了！ 14. ①以自己和光武帝、曹孟德为例，说明要读书。②以他们天分好悟性高，学习必然会有收获来勉励他们读书。③引用孔子说明读书的好处的名言来鼓励他们读书。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从四面实施围攻，不用多久就可破城，不等水涨就能返回，这才是全胜无损之策啊。 “四面”是“攻”的状语，“之”，代词，是“攻”的宾语，句子的主语“我军”省略了，因此，这是个结构完整的句子，要在“之”后B处断开。 “不移时”指不一会儿，不多久，是“拔”的状语；“拔”指攻克、攻破，后面省略了宾语“之”，这也是个语意完整的句子，故应在“拔”后D处断开。 “及水未涨”表时间，是“归”的状语；“归”，返回；“及水未涨而归”，语意完整，故应在“归”后G处断开。 故选BDG 【11题详解】 本题考查学生掌握文化常识和一词多义现象的能力。 A.“词义相同”错误，二者词义不同。顺从、听从；跟随、追随。句意：吴主孙权听后采纳了他的意见。/许多人都背着粮食，如影随形地跟着。 B.正确。 C.“即捕得三两头”中的“即”指即使、即便。句意：当即任命（他）为庐江太守。/即使捕捉到二、三只。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“努力的程度就连大学者都比不上”曲解文意。原文“其所览见，旧儒不胜”，是说吕蒙所读过的书和发出的见解，连年老有名望的大学者都比不上，而不是说“努力的程度就连大学者都比不上”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“治”，修建、修缮；“外救”，外部的救兵；“图”，图谋，谋取。 （2）“但”，只，只是；“英博”，精博，精通广博；“非复”，不再是。 【14题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 答题时，首先要梳理孙权回答吕蒙说他没有时间读书的内容：孙权先列举了自己的读书经历，再指出了他们两人的优点，然后引用孔子说读书好处的名言，最后又列举光武帝、曹孟德爱读书的例子。 ①结合“孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易”“光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学”可知，以自己和光武帝、曹孟德为例，说明要读书。 ②结合“如卿二人，意性朗悟，学必得之”可知，以他们天分好悟性高，学习必然会有收获来勉励他们读书。 ③结合“孔子言：‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’”可知，引用孔子说明读书的好处的名言来鼓励他们读书。 参考译文： 材料一： 大凡战争中所说的进攻，是指在了解了敌情之后所采取的作战行动。即当了解到敌人确有被打败的可能时，就要出兵进攻它，这样作战便没有不胜利的。诚如兵法所说：“敌人有被我战胜的时候，就要实施进攻作战。”三国时期，魏主曹操派遣朱光为庐江太守，（朱光率兵）驻屯在皖城，大力开田种稻，同时又令间谍到吴地鄱阳联络起义首领，让（他们）充当内应。东吴大将吕蒙说：“皖城田地肥美，如果稻禾一旦成熟收割，魏军必定扩充兵员，像这样搞上几年，曹操（强大的态势一旦形成）便难以制服了。（因此，）应当尽早消灭朱光。”进而他又详细地陈述了该地的情况。于是，孙权亲自出征皖城，一昼夜就到达这里。（孙权）接见众将，征询攻城之策，大家都建议采取构筑攻城土山的高垒之法，（只有）吕蒙（提出不同看法，）说：“修缮营垒必须经过好多天才能完成，敌人的城防已经整修加固，外部的救兵必将赶到，该城就无法攻破了。况且（我军）是乘着雨季从水道而来，倘若在此停留而耽搁时日，（上涨的江水必将退尽，）返回时道路就会非常艰难，我觉得这是很危险的。据我观察，现今该城并不很坚固，凭借我军锐不可当的士气，从四面实施围攻，不用多久就可破城，不等水涨就能返回，这才是全胜无损之策啊。”吴主孙权听后采纳了他的意见。吕蒙就推荐甘宁担任登城都督，率兵进攻在前，吕蒙率领精锐主力随后跟进。天刚亮时吴军发起进攻，吕蒙手持鼓槌擂鼓督战，士兵们个个龙腾虎跃，奋勇登城，仅到吃早饭时候就攻克了该城。接着不久，（魏将）张辽（率领援兵）进至夹石时，听说皖城已被攻破，不得不率兵退回。孙权为了奖赏吕蒙（此战）所建功勋，当即任命（他）为庐江太守。 材料二： 当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了，应当通过学习来增加知识提高自己！”吕蒙说：“在军中常苦于事务很多，恐怕不容再有时间读书。”孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁有我事务多呢？我少年时读过《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，唯有《易》没读过。到统领军国大事以来，又熟读三史和诸家兵书，自以为大有好处。像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？应该赶快去读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子说：‘我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。’光武帝（刘秀）在带兵打仗的时候，手里从来没离过书，曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？”吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所读过的书和发出的见解，就连年老有名望的学者都比不上。后来鲁肃代理周瑜（的职务），（路过寻阳时）会见吕蒙，鲁肃和他议论（国家大事），常常还会辩论不过。鲁肃（亲切地）抚摩着他的背说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，现在你已经学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了。”吕蒙说：“和士人分开三天，就要重新另眼看待了。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 和【注】仲蒙夜坐 文 同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。 【注】题中“和”，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，反衬诗人此时的心境。 B. 颔联对仗工整，视听结合，描写了北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。 C. 颈联写诗人与友人因饮茶难以入眠，故饮酒唱和，借以驱散浓重的寒意，抒豪迈之情。 D. 本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。 16. 黎靖在《人生之贵》中提到“心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”。在这首诗中，你体会到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①心以静为贵，欲以寡为贵：诗人虽倦于尘劳，却能淡泊超然，内心宁静，悠然自得；②学以精为贵：墨水已结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然裹紧破旧的棉衣勤奋苦读，为学勤奋精进；③情以挚为贵：诗人将自己在大寒之夜的感受与远方的友人分享，寄托深深的思念之情，感情真挚。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“诗人与友人因饮茶难以入眠”错，本诗为酬和诗，由首联“独凭幽几静尘劳”可知，诗人是独自一人。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①心以静为贵，欲以寡为贵：首联“宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳”写诗人在大寒之夜“独凭幽几”，虽倦于尘劳，却能淡泊超然，“静尘劳”写出作者获得内心的宁静，悠然自得。 ②学以精为贵：尾联“砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍”则是写砚台里的墨水已经结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然裹紧破旧的棉袄勤奋苦读，表现了诗人为学勤奋精进的品质。 ③情以挚为贵：作为一首酬和诗，诗人将自己在大寒之夜的感受与远方的友人分享，寄托深深的思念之情，表现出两人的真挚感情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原《离骚》中的“________________，________________”。 （2）2023年9月，第19届亚运会在杭州举行。你可以用柳永《望海潮》中“________________”一句来夸赞杭州富庶的历史，还可以用其中的“________________”一句来概括西湖的湖山之美。 （3）小刚在翻阅《唐诗精华》时发现“天涯”意象频频出现，它具有独特的象征性和艺术性，例如“________________，________________”。 【答案】 ①. 汩余若将不及兮 ②. 恐年岁之不吾与 ③. 钱塘自古繁华 ④. 重湖叠𪩘清嘉 ⑤. 同是天涯沦落人 ⑥. 相逢何必曾相识（海内存知己，天涯若比邻/海上生明月，天涯共此时） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：汩、与、𪩘、嘉。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国实行改革开放以来，新事物、新概念层出不穷，社会生活发生了很大的变化。____①___，首先明显反映到语言中的词汇上。有关部门统计资料显示，汉语每年大约出现1000个新词语。这些词语大多比较鲜活。在报刊杂志上频频出现，却又在一般词典里找不到。有鉴于此，____②___。 《新华新词语词典》是一部语词和百科兼收的中小型语文词典。它主要收录20世纪90年代以来出现或进入社会生活的新词、新义、新用法，也酌收部分早些时候出现但目前高频使用的新词，共收条目2000条，连同相关词语约4000条。____③___，还着重收录信息、财经、环保、医药、体育、军事、法律、教育、科技等领域出现的新词语。 （节选自《新华新词语词典》前言，有删改） 18. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 19. 《新华新词语词典》即将更版，现向社会征集新词语收入词典，请你向其推荐一个近年来出现的新词语（写在横线上），并解释新词的意蕴（本义、通常意义），要求解释清晰，语言准确精炼，最多不超过50字。 【答案】18. ①这种变化必然反映到语言中来 ②我们编辑出版了《新华新词语词典》 ③除语文词语（语词）条目外 19. 例1：凡尔赛 “以低调的方式进行炫耀”的话语模式。一般以明贬暗褒、自说自话、假装苦恼、不开心来炫耀自己。 例2：内卷 指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争。现也可以看作是努力的“通货膨胀”。 例3：破防 原指在游戏中突破对方的防御，使失去防御能力。现指因遇事后内心深处被触动。 例4：YYDS “永远的神”的缩写语。后来常被粉丝用来赞赏自己的偶像，可以用来赞美人，也可以用来赞美一切事物 例5：烟火气 是指一种人间烟火的味道，温暖而真实的情感。后被用于形容一些具有浓厚生活气息的作品。 例6：村BA 是指乡村篮球比赛，是一种新兴的农村体育赛事，由“村超” (乡村足球超级联赛)衍生而来。 例7：特种兵式旅游 是指一种新型的旅游方式，其核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。 例8：主打一个×× 指用来形容某人或某事的主要特点或优势，也可以用来表示某人或某事的目标或期望。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 ①根据前文“社会生活发生了很大的变化”和后文“首先明显反映到语言中的词汇上”可见，此处要表达的是“变化”会“反映”到语言中，故可填写为“这种变化必然反映到语言中来”。 ②前文说“在报刊杂志上频频出现，却又在一般词典里找不到。有鉴于此”，即鉴于在一般词典里找不到，人们需要一部特殊词典；再结合后文“《新华新词语词典》是一部语词和百科兼收的中小型语文词典”和出处“节选自《新华新词语词典》前言”可知，出版社编辑出版了这部新词语词典，故可填写为“我们编辑出版了《新华新词语词典》”。 ③结合后文“还着重收录信息……等领域出现的新词语”可见，前文要填写“除了……之外”，因为这是一部“中小型语文词典”，一般收录的是“语文词语”，故可填写“除语文词语（语词）条目外”。 【19题详解】 本题考查学生理解词语含义、写作推荐语的能力。 该题要求学生关注流行新词语并了解其来源、含义，反映的社会文化现象和影响，如“凡尔赛”“内卷”“躺平”“佛系”“逆行者”“元宇宙”“硬核”“村BA”“特种兵式旅游”等。这些词语有其原本的含义，在新的社会环境中，又有了针对当今社会现象的新含义。推荐新词语时，注意结合现代生活的使用情况，准确表达该词语的本义和通常意义。 如“逆行者”，指反向行走的人，现常用于称呼面对危难挺身而出的强者，如迎难而上的消防员、抗击新冠肺炎疫情中的医护人员等。 “硬核”原形容说唱音乐有力量感或游戏有难度，后形容强悍、彪悍，强调事物、任务或事件的难度大、结果好，品质或质量过硬，也有形容厉害、有价值的意思。 “躺平”指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理；看似是妥协、放弃，但其实是“向下突破天花板”，选择最无所作为的方式反叛裹挟。学生可以选择自己熟悉的新词语进行说明，注意语言流畅，字数符合要求。 （二）语言文字应用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的理想家庭要有七间小平房。一间是客厅，古玩字画全非必要，只要几张很舒服宽松的椅子，一二小桌。一间书房，书籍不少，不管什么头版与古本，而都是我所爱读的。一张书桌，桌面是中国漆的，放上热茶杯不至烫成个圆白印儿。文具不讲究，可是都很好用，桌上老有一两枝鲜花，插在小瓶里。两间卧室，我独据一间，没有臭虫，而有一张极大极软的床。在这个床上，横睡直睡都可以，不论怎么睡都一躺下就舒服合适，好像陷在棉花堆里，一点也不硬碰骨头。还有一间，是预备给客人住的。此外是一间厨房，一个厕所，没有下房，因为根本不预备用仆人。家中不要电话，不要播音机，不要留声机，不要麻将牌，不要风扇，不要保险柜。缺乏的东西本来很多，不过这几项是故意不要的，有人白送给我也不要。 院子必须很大，靠墙有几株小果木树。除了一块长方的土地，平坦无草，足够打开太极拳的，其他的地方就都种着花草——没有一种珍贵费事的，只求昌茂多花。屋中至少有一只花猫①，院中至少也有一两盆金鱼②；小树上悬着小笼③，二三绿蝈蝈随意地鸣着。 20. 下列句子中加点的“一”与文中“一两枝鲜花”的“一”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传》） B. 几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。（苏轼《行香子》） C. 自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。（费孝通《乡土中国》） D. 真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。（黑塞《读书：目的和前提》） 21. 文中画横线线的句子可改成“家中不要电话、播音机、留声机、麻将牌、风扇和保险柜”，语意不变。请比较说明原句在表达效果上有什么不同。 22. 文学作品中标点符号的使用往往很有表现力，文中画波浪线句子，只在②处用了分号，请判断这样使用是否妥当，并说明理由。 【答案】20. B 21. ①与改句相比，原句反复用“不要”一词，有强调作用，强调自己不需要这几项东西，是故意不要的。②从句式上看，原句由6个短句构成排比句，起铺陈、渲染的作用，有一气呵成之感。 22. （1）妥当。（2）理由：“屋中”“院中”的情况是略写，“小树上”的情况是详写。只在②处用分号，区分详略，更加聚焦对小树上绿蝈蝈的描写，有形有声有味。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生理解词义的能力。 原文和B项都是最小的正整数，是数词，都凸显的是“少”，体现作者简单、舒适的理想生活理念。 A.“一”是数词，表示动作是一次。 C.“一”是数词，表示同一。 D.“一”意思是“完全”，与“如”构成动词，表示同某种情况完全一样。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子效果的能力。 ①与改句相比，原句每个事物前面都有一个“不要”，这就构成了反复，起到了强调作用，后面说“不过这几项是故意不要的，有人白送给我也不要”，突出了作者的态度坚决； ②从句式上看，原句“不要电话，不要播音机，不要留声机，不要麻将牌，不要风扇，不要保险柜”，是由6个短句构成了排比句，而排比句式整齐，结构一致，一气贯通，能增强语势，起铺陈、渲染的作用，有一气呵成之感。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 （1）妥当。 （2）理由：“屋中”“院中”“小树上”这三处原本是并列句，但前面两句都只有一句话，只有“小树上”有两个句子，其中后一句突出了对绿蝈蝈的描写，如此，这三个句子就不是简单的并列，而是有了详略：“屋中”“院中”的情况是略写，“小树上”的情况是详写。 那么，只在②处用分号，表明前后句子有区别，区分详略，这就更能突出对“小树上”“绿蝈蝈”的描写，“绿”是颜色，“随意地鸣着”是声音，加上前面对屋中花猫、远中金鱼的描写，使得语言表达有形有声有味。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “何谓大人？曰：小心。”《格言联璧》里这一问一答，颇值得玩味。“大人”指品德高尚之人，“小心”则为谨慎。“大人小心”的意思是，越是品德高尚的人，越小心谨慎。与“大人小心”相对应的是“小人轻狂”。 “大人”之所以“小心”，不是怯懦，而是源于敬畏。有“小心”这块道德的压舱石，人生方能驶得万年船。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 修“心”养“德”，行稳致远 德行高尚之人，往往能小心谨慎，因其懂得敬畏；而德行轻薄之人，却偏偏骄纵轻狂，因其毫无敬畏之心。故而，知敬畏，遂能求“小心”；能“小心”，则德行无虞，人生方可行稳致远。 没有天生的圣人，也没有与生俱来的德行，德行的生成和滋养，需要在特定的社会环境中进行。人在幼年莫不有父母长辈的教导，行止坐卧须有度，待人接物要有礼，长幼有序，孝顺父母，尊敬师长，友爱他人：儒家“仁义礼智信”的思想如清泉，或明或暗地浸润着华夏儿女的精神血脉，如此，道德方能破土而出，进而成长为参天大树。故而，一个德行高尚的成年人，必然要有长期渐进的“修身养性”来奠基。因为，道德的养成非“一时之计”，亦非“一日之功”。 树需要定期修剪，以维持其健康的长势；而人亦需时时“怵惕”，谨防道德的偏斜。不管是在历史上，还是在现实中，总有人被指责“晚节不保”。南宋权奸秦桧早年也曾在抗金前线立下不世之功，晚年却与金人媾和，陷害忠臣，遂留下千古骂名；“全国劳模”许家印，于2023年因涉嫌违法犯罪，被依法采取强制措施。细细思量，他们的“晚节”之所以“不保”，其中一个重要的原因便是怠于修德，德不修则行不正，行不正则大节必亏。古人正是深谙此理，才会有“吾日三省吾身”的警醒。 一个人能谨慎修德，除对道德本身有足够理性的认识以外，说到底还是因为他们有敬畏之心，敬畏道德本身的神圣性，也明了人之为人的局限性。“小人轻狂”，那是因为小人以为天下唯我独尊，目中无人，又岂会有半点念想付予他人？不懂敬畏是无知，既不知己，也不知人；懂敬畏是有知，既知己，亦明世。心怀敬畏，然后“高山则可仰，景行则可行”，我们才能坚定不移地“趋而向善”，不断地提升自己的道德境界。 以敬畏之心来谨慎修德，对当今的时代青年而言，同样是人生的必修课，也是最重要的第一课。观诸现实，因为没有对道德的敬畏之心，而做出伤天害理之事的人不知凡几。某些人道德沦丧，从根源上讲，德育缺位只是外因，不修己德才是内因。在自由的大环境下，有人误解了自由的内涵及边界，对周围的人和事，对法纪和道德均缺乏起码的敬畏之心，正应了那句话——“无知无畏”。这样的人生何其悲哀！ 谨慎修德，敬天畏人，我们的人生才可行稳致远！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料可分为两部分。第一部分引述了《格言联璧》中的句子并对其内涵进行了具体阐释。“大人小心”的意思是，越是品德高尚的人，越小心谨慎。生活中常见此类人，他们给人的感觉往往很谦和，从不大言炎炎，不会把话说得太满，也不会口不择言。而与“大人小心”相对的则是“小人轻狂”，小人一旦得势，就会自我膨胀，张牙舞爪，飘飘然忘乎所以，而最终结果往往是不能善终。由此启示我们，应心怀敬畏，做品德高尚之人。 第二部分阐述了“大人”之所以“小心”的原因，即源于敬畏。一个人心有敬畏，为人处世才会与人为善、心怀谦卑，才会遵守规范，不会胆大妄为、胡作非为。由此突出了“敬畏”的重要性。 材料的两部分都体现出“敬畏”的意义，由此启示我们，立身处世，应常怀敬畏之心，如此方能行稳致远。 写作时，可以采用三段式的结构，阐述敬畏之心是什么；敬畏之心为什么重要；怎么去敬畏，层层深入分析，从而体现自己的思考。也可以从 “是什么——为什么——怎么做”中，选取一个角度出发，以并列式的结构进行深入挖掘，如从“是什么”的角度，提出三个分论点，论述你所理解的“敬畏”是什么；或从“为什么”的角度，论述“敬畏”为什么重要，也就是“敬畏”有什么重要意义，可以结合材料，从敬畏对道德养成、三观树立以及事业成就的意义来谈；最后“怎么做”的角度也一样，从三个方面切入论述。这种结构需要有丰富的论据支撑，同时注意分论点之间的联系。另外，也可以发散思维，思考青少年在追求理想的时候应该敬畏什么，如敬畏时间、敬畏生命、敬畏科学，但要注意的是要紧扣“敬畏”，阐述意义，而不能大谈“时间”“生命”“科学”等话题而忘了作文的关键所在。 立意： 1.敬畏之心助理想启航。 2.常怀敬畏之心，方可行稳致远。 3.心中有敬畏，脚下有力量。 4.以谨慎之心，谱生命之华章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ “逐梦计划”2023～2024学年度第二学期阶段考试（一） 高二语文试题 （试卷总分：150分 考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 从湖南长沙驱车一个多小时抵达“中国烟花之乡”——长沙浏阳市的沙市镇，穿过乡道上写着“鹤立鸡群冠赤县，源开流远润秧田”对联的三层门楼，便进入一个文化底蕴深厚的古村——沙市镇秧田村。 勤耕重读是秧田村家家户户盛传的家风。恢复高考至今，该村已走出28位博士、176位硕士研究生和上千名本科生，是湖南远近闻名的“博士村”。如今，数百年流传下来的“耕读文化”助推了当地乡村的振兴。秧田村通过以文促产，推动生态农业、休闲观光、研学旅行融合发展，打造出“博士村特色研学”品牌，不仅盘活了农村资源，也带动了农民增收。 秧田村将耕读文化创新融入美丽乡村建设，修复了有数百年历史的老龙井、罗氏老槽门等充满农耕文化气息的老建筑。为弘扬“耕读文化”，激励学生读书，秧田村在村里打造了一面两层楼高的“博士墙”，展示村里28位博士的照片和成就。墙上写着一行苍劲有力的大字：“知识改变命运，文化孕育美德”。 青砖土瓦、飞檐翘角，一座透着厚重年代感的老房屋紧邻秧田村小学，这是秧田村的农家书屋，延续崇文重教、勤耕重读的习俗，它功不可没。“农家书屋，人气最旺。村里的文艺爱好者、退休教师在这里看书；农民施肥、养殖遇到问题，也会来书屋查找相关资料。”村民邓加长告诉记者。张秋香老人也经常来书屋学认字，看书读报。“母亲认识4000多个字，经常给子孙讲做人做事的道理，培养家国情怀。”张秋香的儿子罗碧儒说，“因重知识的家风一代传一代，家中共走出了12名大学生、2名博士。”在秧田村，每家父母都跟子女约定，父母不打牌，孩子不玩手机。邻里之间也不比谁家富裕，就比谁家孩子会读书，父母和孩子要共同学习、共同进步。 秧田村勤耕苦读、诗礼传家等家风祖训，也成为秧田新农村精神文明建设的特有元素。该村各家族族谱里相关的风范和规诫，有诸多共同点。比如，“忠君爱国”“身正为范”“耕读不辍”“和睦乡闾”等，都蕴含着“善”与“美”，各家族以此来劝谕族人乡亲。秧田村把家风祖训融入新农村建设，对推进文化建设、促进社会沟通、发展和谐关系、净化社会风气、巩固爱国精神具有重要作用。 （摘编自中新网长沙2023年8月3日电） 材料二： 习近平总书记指出：“乡村文明是中华民族文明史的主体，村庄是这种文明的载体，耕读文明是我们的软实力。”耕读文明中蕴含着天人合一、知行合一、自立自强、修身立德等思想理念，是宝贵的精神财富。今天，耕读文明所依赖的经济社会基础已经大为不同，但这些思想理念仍有重要的时代价值。 在漫长的历史长河中，中国人民创造了深厚的农耕文明，也涵养了悠久的耕读传家理念。农民在从事农业生产的同时坚持读书学习，以耕养读、以读馈耕、耕读一体，是中国农民世代沿袭、经久传承的基本生活方式。耕读文明能够代代相传，一方面靠的是劳动技能的培养，另一方面靠的是价值观念的弘扬、道德教化的滋养。可以说，耕读传家也体现着一种教育理念。耕读教育中重视劳动、提倡读书学习的理念，可以为今天立德树人提供借鉴。 中小学要大力传承耕读教育理念。近年来，在一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值被不同程度忽视。中小学可以因地制宜、因校制宜，引导学生体验农耕生活，了解农耕技术、农业现代化方面的知识，以此促进青少年增强身体素质，锤炼勤劳奋进、脚踏实地的作风品质，培养胸怀乡土、报效祖国的家国情怀。学校要注重引导孩子们养成良好读书习惯，通过阅读获取知识、启智增慧、培养道德。家庭也要重视读书学习。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长要加强阅读引领，涵育爱阅读、重知识的良好家风。 我国高等农林教育在完善新时代耕读教育体系中也大有可为。习近平总书记强调，涉农高校要“拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才”。党的十八大以来，涉农高校坚持教育与生产劳动相结合，紧密结合现代农业发展和人才培养实际，在耕读教育改革实践中取得了一定成效，为我国农业农村现代化建设输送了大批人才。当前，涉农高校要适应新一轮科技革命和产业变革潮流，针对现代农业新业态、新技术，深化科教协同、产教融合，丰富耕读教育内涵，拓展其外延，创新卓越农林人才培养模式。 我们要坚持以立德树人为根本、以强农兴农为己任，积极推进新时代耕读教育新探索新实践，引导青年学子知农爱农、学农为农，厚植“大国三农”情怀，践行“勤耕重读”理念，走出教室、走进广袤田野，把论文写在祖国大地上，让青春在推进农业强国建设的火热实践中绽放绚丽之花。 （摘编自李长生《把耕与读传下去》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 沙市镇秧田村通过修复老龙井、罗氏老槽门等老建筑以及打造“博士墙”的方式，传承与创新本村的耕读文化。 B. 秧田村农家书屋为村民提供了读书、看报、查阅资料等便利条件，对延续崇文重教、勤耕重读习俗起到了重要作用。 C. 以村庄为载体的乡村文明蕴含着丰富的思想理念，是中华民族文明史的主体，也是我们宝贵的精神财富。 D. 材料二末段“把论文写在祖国大地上”一句，意即新时代青年只有通过社会实践，才能学到知识，有所成就。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 秧田村成为湖南省远近闻名的“博士村”，与传承崇文重教、勤耕重读的优良传统有密切关系。 B. 秧田村通过家族风范和家族规诫来劝谕族人乡亲向“善”向“美”，这对秧田新农村的精神文明建设有推动作用。 C. 新时代，我们传承农耕文化，完善耕读教育体系，不仅应重视学生的读书学习，更应重视学生的劳动教育。 D. 材料一介绍了秧田村在传承耕读文化方面的实践经验，材料二则围绕耕读文明这一话题发表自己的见解。 3. 根据材料内容，下列选项中最能体现耕读文化的一项是（ ） A. 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》） B. 开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》） C. 忠厚传家久，诗书继世长。（苏轼《三槐堂铭》） D. 日入开我卷，日出把我锄。（钱澄之《田园杂诗》） 4. 某旅行社欲推出沙市镇“博士村特色研学”亲子活动，请结合材料一列出研学活动的内容。 5. 在新时代，社会不同层面应怎样传承耕读文化？请结合两则材料概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 外婆的世界 李娟 我是在我妈开始种葵花那一年决定辞职的，并提前把外婆送到乡下由我妈照顾。之前外婆大部分时候跟着我在阿勒泰市生活。有一次我妈打电话给我，非常害怕的口吻：“娟啊，你赶快回家吧，情况有些不对……”“是不是外婆她……”“唉，你外婆越来越不对劲儿了，你要是看到她现在的样子，肯定会吓一大跳。天啦，又黑又瘦，真是从来也没见她这么黑过……是不是大限要到了？你赶快回来吧，我很害怕……” 我赶紧回家，倒了两趟车，路上花了一整天工夫，心急如焚。到家一看，果然外婆脸色黑得吓人，并且黑得一点儿也不自然，跟锅底子似的。我又凑近好好观察。回头问我妈：“你到底给她洗过脸没有？”她想了想：“好像从来没有……” 外婆跟着我时总是白白胖胖，慈眉善目。跟着我妈，整天看上去苦大仇深。但又怎么能怪我妈呢？我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛的，整天忙得团团转，哪能像我一样专心。 ①在阿勒泰时，我白天上班，外婆一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见她趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。一看到我，她赶紧高高挥手。 我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。 每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。可阿勒泰对于她是怎样的存在呢？ 每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我能听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是细（小）娃儿。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” 每次逛完回到家，她累得一屁股坐到她的行军床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回（下次）再也不出去了。”可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了……”那时候，我好恨自己没有时间，好恨自己的贫穷。我骗她：“我们明天就出去。”却想要流泪。②除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望。火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去。回到空空的房间，开始想象火车之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。她已经不知时间是怎么回事了。她已经不知命运是怎么回事了。 她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在菜市场找到她。那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。 有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系的有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？” ③我当着她的面，把门上的碎布拆掉，又没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜的拖着行李就走。我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。 我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里——那是我二十五岁时最宏大最迫切的愿望。 她已经没有同路人了。她早已经迷路。 每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，我会带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。一样也做不到。 我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子。而被欺骗的外婆，拄着拐棍站在楼梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。④我根本支撑不了她，拐棍也支撑不了她。 （节选自《遥远的向日葵地》，有改动） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者围绕“我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待”这句话，展开了对外婆和“我”一起生活的回忆。 B. 作者对外婆世界的描写越详细、丰富、深入，越能凸显作者因各种各样的现实原因，无法满足外婆内心需求的内疚。 C. 结尾处对“门把手上又被系了一块破布”的描写，是为了揭示外婆因不适应异乡生活的孤独状态，文章情感达到高潮。 D. 本文是一篇写人叙事的散文，作者用平实、生活化的笔调，选取日常生活中琐碎之事，刻画出真实生动的外婆形象。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“一个人”一词，不仅表明当时的客观环境条件，也反映了外婆在阿勒泰时的心理状态。 B. 句子②语义上和上文的文字紧密相连，“除此之外”承接上文，也引出对外婆“总是不知身在何地”的描写。 C. 句子③写出了“我”的怨恨和无奈，“我”心里理解外婆，但出于对她身体的担心，不得已才如此狠心。 D. 句子④两次用到“支撑不了她”，除了表现出“我”的后悔和自责，还表现出“我”对外婆的深深思念和爱。 8. 请结合上下文，理解文中画波浪线句子的含义。 9. 文章以“外婆的世界”为题，请结合文本，探究作者描写了外婆怎样的世界。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡战，所谓攻者，知彼者也。知彼有可破之理，则出兵以攻之，无有不胜。法曰：“可胜者，攻也。”三国，魏曹操遣朱光为庐江太守，屯皖，大开稻田，又令间人招诱鄱阳贼帅，使作内应。吴将吕蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，彼众必增，如是数岁，操难制矣，宜早除之。”乃具陈其状。于是孙权亲征皖，一朝夜至。问诸将计策，诸将皆劝作高垒。蒙曰：“治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。且乘雨水以入，若淹留数日，必须尽还，还道艰难，蒙窃危之。今观此城不甚固，以三军锐气，四面攻之不移时可拔及水未涨而归全胜之术也。”吴主权从之。蒙乃荐甘宁为外城都督，率兵攻其前，蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枹鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之。既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退。权嘉蒙功，即拜庐江太守。 （节选自《百战奇略·攻战》） 材料二： 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言：‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。” （节选自《江表传》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 四面A攻之B不移时C可拔D及水E未涨F而归G全胜之H术也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从，指顺从、听从，与《过秦论》“赢粮而景从”中的“从”词义相同。 B. 食时，古代十二时辰之一，指吃早饭之时，相当于北京时间的七至九时。 C. 即，指当即、立即，与《促织》“即捕得三两头”中的“即”词义不同。 D. 博士，古代学官名，或指专精某种技艺的人，与现在所说的学位名不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 战场上要发动进攻，是在了解敌情后，认为敌人确实能被打败时，就要毫不犹豫地发动进攻，吕蒙攻打曹魏的庐江太守朱光，就是这样取胜的。 B. 朱光在皖城开田种稻，为防止曹操因此做大势力，吕蒙劝孙权率兵攻打皖城，在得知魏军城备不固等情况后，吴军全力进攻，很快便攻克城池。 C. 孙权劝吕蒙等要通过读书使自己得到提升，吕蒙以事务繁忙为由婉拒；经孙权的一番教导，吕蒙开始发奋读书，努力的程度就连大学者都比不上。 D. 通过读书学习，吕蒙提高得很快，原先瞧不起吕蒙的鲁肃，与吕蒙谈论国家大事时，在辩论中常常被吕蒙驳倒，鲁肃于是对吕蒙表示心悦诚服。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。 （2）吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。 14. 孙权劝吕蒙和蒋钦读书学习，用了哪些方法？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 和【注】仲蒙夜坐 文 同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。 【注】题中“和”，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，反衬诗人此时的心境。 B. 颔联对仗工整，视听结合，描写了北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。 C. 颈联写诗人与友人因饮茶难以入眠，故饮酒唱和，借以驱散浓重的寒意，抒豪迈之情。 D. 本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。 16. 黎靖在《人生之贵》中提到“心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”。在这首诗中，你体会到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原《离骚》中的“________________，________________”。 （2）2023年9月，第19届亚运会在杭州举行。你可以用柳永《望海潮》中“________________”一句来夸赞杭州富庶的历史，还可以用其中的“________________”一句来概括西湖的湖山之美。 （3）小刚在翻阅《唐诗精华》时发现“天涯”意象频频出现，它具有独特的象征性和艺术性，例如“________________，________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国实行改革开放以来，新事物、新概念层出不穷，社会生活发生了很大的变化。____①___，首先明显反映到语言中的词汇上。有关部门统计资料显示，汉语每年大约出现1000个新词语。这些词语大多比较鲜活。在报刊杂志上频频出现，却又在一般词典里找不到。有鉴于此，____②___。 《新华新词语词典》是一部语词和百科兼收的中小型语文词典。它主要收录20世纪90年代以来出现或进入社会生活的新词、新义、新用法，也酌收部分早些时候出现但目前高频使用的新词，共收条目2000条，连同相关词语约4000条。____③___，还着重收录信息、财经、环保、医药、体育、军事、法律、教育、科技等领域出现的新词语。 （节选自《新华新词语词典》前言，有删改） 18. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 19. 《新华新词语词典》即将更版，现向社会征集新词语收入词典，请你向其推荐一个近年来出现的新词语（写在横线上），并解释新词的意蕴（本义、通常意义），要求解释清晰，语言准确精炼，最多不超过50字。 （二）语言文字应用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的理想家庭要有七间小平房。一间是客厅，古玩字画全非必要，只要几张很舒服宽松的椅子，一二小桌。一间书房，书籍不少，不管什么头版与古本，而都是我所爱读的。一张书桌，桌面是中国漆的，放上热茶杯不至烫成个圆白印儿。文具不讲究，可是都很好用，桌上老有一两枝鲜花，插在小瓶里。两间卧室，我独据一间，没有臭虫，而有一张极大极软的床。在这个床上，横睡直睡都可以，不论怎么睡都一躺下就舒服合适，好像陷在棉花堆里，一点也不硬碰骨头。还有一间，是预备给客人住的。此外是一间厨房，一个厕所，没有下房，因为根本不预备用仆人。家中不要电话，不要播音机，不要留声机，不要麻将牌，不要风扇，不要保险柜。缺乏的东西本来很多，不过这几项是故意不要的，有人白送给我也不要。 院子必须很大，靠墙有几株小果木树。除了一块长方的土地，平坦无草，足够打开太极拳的，其他的地方就都种着花草——没有一种珍贵费事的，只求昌茂多花。屋中至少有一只花猫①，院中至少也有一两盆金鱼②；小树上悬着小笼③，二三绿蝈蝈随意地鸣着。 20. 下列句子中加点的“一”与文中“一两枝鲜花”的“一”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传》） B. 几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。（苏轼《行香子》） C. 自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。（费孝通《乡土中国》） D. 真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。（黑塞《读书：目的和前提》） 21. 文中画横线线的句子可改成“家中不要电话、播音机、留声机、麻将牌、风扇和保险柜”，语意不变。请比较说明原句在表达效果上有什么不同。 22. 文学作品中标点符号的使用往往很有表现力，文中画波浪线句子，只在②处用了分号，请判断这样使用是否妥当，并说明理由。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “何谓大人？曰：小心。”《格言联璧》里这一问一答，颇值得玩味。“大人”指品德高尚之人，“小心”则为谨慎。“大人小心”的意思是，越是品德高尚的人，越小心谨慎。与“大人小心”相对应的是“小人轻狂”。 “大人”之所以“小心”，不是怯懦，而是源于敬畏。有“小心”这块道德的压舱石，人生方能驶得万年船。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $