精品解析：广东省江门市新会区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度第一学期义务教育质量监测七年级语文试题 说明： 1.全卷共8页，19小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定的位置写上镇（街）、学校、班别、姓名、试室号与座位号，使用 2B铅笔填涂考生号。 3.答选择题使用 2B 铅笔，答非选择题使用黑色字迹的钢笔或签字笔。答案必须写在答题卡指定的位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液。 4.考试结束后只交答题卡。 一、积累运用（22分） 1. 王萍邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请根据批注点评将古诗文名句补充完整。 古诗文整理单 梳理角度 古诗文名句 批注点评 爱国篇 （1）夜阑卧听风吹雨，_________。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。 怀旧篇 （2）正是江南好风景，_________ 。（杜甫《江南逢李龟年》） 年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。 励志篇 （3）_________，若出其中；_________，若出其里。（曹操《观沧海》） 诗人借助奇特想象，表达自己具有大海吞吐日月星辰般的豪迈气概。 处事篇 （4）_________，_________ 。（诸葛亮《诫子书》） 诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。 游子篇 （5）_________？_________ 。（王湾《次北固山下》） 这两句传达了与崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相同的情感。 善学篇 （6）_________ ，_________ 。（《论语》） 对于那些只一味读书而不思考或只会空想而不认真读书的同学，老师往往会用这两句给予劝告。 【答案】 ①. 铁马冰河入梦来 ②. 落花时节又逢君 ③. 日月之行 ④. 星汉灿烂 ⑤. 淫慢则不能励精 ⑥. 险躁则不能治性 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边 ⑨. 学而不思则罔 ⑩. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：冰、逢、淫、励、躁、雁、罔、殆。 学了七年级新课后，王萍写下了下面一段文字，请你依照要求完成下面小题。 少年正是读书时，恰如晨曦微露，心中满载着激情与梦想。手捧七年级语文书，我们仿佛 cháng yáng于知识的海洋，每一页都散发着淡淡的墨香，引领我们走进一个个奇妙的世界。在那里，我们似乎看到了高兴起来的鸟儿在春风中呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，感触到了夜里 ① 在玻璃上使人 jìng mì、使人怀想、使人动情的秋雨。在那里，我们领略了古代名士的“咏雪”之才，感受到了《陈太丘与友期行》中的诚信与智慧。在那里，毛泽东主席以白求恩大夫的故事告诫我们对待学习和工作切莫 niān qīng pà zhòng，应做一个高尚的、 ② 的、有道德的、脱离低级趣味的、有益于人民的人。在那里，我们重温了人民教育家于漪童年时“看画”“读书”“听课”的美好时光。那温馨的回忆，恰似一汪清流，缓缓流淌在你我心田。每一次的阅读之旅，我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。让我们在这青春年少、 ③ 的美好岁月里，以书为伴，以文会友，用心感受每一份情感的细腻与真挚，让知识的光芒照亮我们前行的道路。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）cháng yáng（ ）（2）jìng mì（ ）（3）niān qīng pà zhòng（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①敲打 ②纯洁 ③朝气蓬勃 B. ①击打 ②纯粹 ③生机勃勃 C. ①敲打 ②纯粹 ③朝气蓬勃 D. ①击打 ②纯洁 ③生机勃勃 4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 每一次的阅读之旅，不仅在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。 B. 每一次阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 C. 每一次的阅读之旅，让我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 D. 每一次的阅读之旅，在潜移默化中不仅教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。 【答案】2. ①. 徜徉 ②. 静谧 ③. 拈轻怕重 3. C 4. B 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 徜徉，cháng yáng。彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 静谧， jìng mì ，形容安静。 拈轻怕重，niān qīng pà zhòng，接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 【3题详解】 本题考查词语运用。 敲打：①动词，击打物体，发出声音。②动词，指用言语刺激或批评人。 击打：指汹涌的海浪击打着大型轮船。 第一空，“敲打”比“击打”更符合秋雨的情景描写。 纯洁：纯粹洁白，没有污点。 纯粹：基本意思是指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑。 第二空，“纯粹”更符合对高尚品质的描述，表达明确； 朝气蓬勃：意思是形容充满了生气和活力的样子。 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 第三空，应用“朝气蓬勃”形容青春年少的状态。 故选C。 【4题详解】 本题考查修改病句。 划线句主语是“阅读之旅”，后面语句偷换主语，主语变成了“我们”，应改为：每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。故选B。 5. 王萍所在的七年级（8）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）同学们收集了下面关于交友的名言警句，你发现里面有一条不合要求，请写出序号_______，理由是：______。 ①君子以文会友，以友辅仁。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③独学而无友，则孤陋而寡闻。 ④岁寒知松柏之后凋也，患难见真情。 （2）同学们制作了精美的友情卡，表达对同学的深厚情谊。请你仿照示例，再写一句话送给你的朋友吧！ 友情如一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。______，______。 【答案】（1） ①. ② ②. 理由是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达的是诗人对理想的执着追求和对未来的坚定信念，与交友主题无关。 （2） ①. 友情如一盏明灯 ②. 照亮我们前行的道路 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 ① “君子以文会友，以友辅仁” 出自《论语》，意思是君子通过文学结交朋友，并用朋友互相帮助来完善自身的品德。这句名言确实和交友有关。 ② “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 出自唐代诗人李白的《行路难》，形容人克服困难，勇往直前。表达的是对理想和前途的坚定信念。这句诗没有涉及交友，不符合“交友”的主题。 ③ “独学而无友，则孤陋而寡闻” 出自《礼记·学记》，意思是若一个人只自己学习而没有朋友，那将会见识狭隘、孤陋寡闻。这句名言强调了朋友对学习和见识的重要作用，符合交友的主题。 ④ “岁寒知松柏之后凋也，患难见真情” 出自《论语》，意思是经过寒冬就能知道松树和柏树不会凋谢，意思是在艰难困苦的时候才能看出真挚的友情。这句名言与交友相关，表现了真正朋友的可贵。 故选②。 【小问2详解】 本题考查仿写。根据“友情如一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田”可知，仿写要符合“友情如……的……，……我们……的……”形式。 示例：友情如一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵。 二、阅读（48分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐②凌事当并诛。使者征摄③甚急，淮使行装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首④之急。既至，淮与宣帝书曰：“五子哀恋思念其母其母既亡则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。 （节选自刘义庆《世说新语·郭淮追妻》，有删改） 【注释】①战庸，战功，庸即功劳。②坐，获罪。③征摄，收捕。④徇，谋求。身首，这里指性命。 6. 根据提示解释表格内加点词语的意思。 解词方法 联系内容 选文词句 成语推求法 顾盼神飞 （1）元方入门不顾（ ） 课内迁移法 去后乃至 （2）淮乃命左右追夫人还（ ） 查阅词典法 许：A.称赞；B。答应；C。处所；D。可能；E。表示大约接近某个数。 我发现，“淮不许。”中“许”意思是（3）（填字母）。（ ） 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 太丘舍去/晓之者亦舍然大喜（《列子·杞人忧天》） B. 至期遣妻/与人期行 C. 相委而去/一狼径去（蒲松龄《狼》） D. 五子若殒/未若柳絮因风起（《咏雪》） 8. 把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）使者征摄甚急，淮使行装，克日当发。 9. 请用三条“/”给乙文中画波浪线的句子断句。 五 子 哀 恋 思 念 其 母 其 母 既 亡 则 无 五 子。 10. 请比较【甲】【乙】两文中元方与郭淮面对困境时采取的做法有什么不同？并从其自身角度分析做法背后的原因。 【答案】6. ①. 回头看 ②. 才 ③. B 7. C 8. （1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2）使者收捕（郭淮的妻子）非常急迫，郭淮准备行装，按限定日期将要出发。 9. 五子哀恋/思念其母/其母既亡/则无五子。 10. 元方面对友人的无信无礼，直接当面指出，据理力争，因为他年少聪慧、正直勇敢，懂得维护父亲的尊严。郭淮面对妻子获罪将被诛杀的困境，先是准备按规定遣送妻子，后在百姓的不舍下，向宣帝上书说明情况，最终使妻子获免，因为他深得民心，且顾念亲情，同时也考虑到自身的处境和百姓的意愿。 【解析】 【导语】这篇文章节选自《世说新语》，通过两个独立小故事展现了不同的人物在面对困境时的表现。甲文中，元方童言无忌、机智反驳，捍卫了父亲的尊严，表现出少年老成的聪慧与正义感。乙文中，郭淮在危难中展现了智勇双全，他通过策略与手段保护了自己的家庭，体现了深沉的家庭责任感和智慧。这两则故事通过对比展现了古人面对困境时的智慧与道德观念。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。根据图表，结合解词示例和文言词语在具体语言环境中的用法分析。 ①根据成语推求法，“顾盼神飞”意为：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。“顾”的意思是“回头看”，据此推断“元方入门不顾”中“顾”的意思也是“回头看”，句意是：元方头也不回地走进家门。             ②根据课内迁移法，结合“去后乃至”的翻译“陈太丘离开后朋友才到”可知，“乃”的词义是“才”，据此推断“淮乃命左右追夫人还”中“乃”的意思也是“才”，句意是：郭淮才叫手下的人去把夫人追回来。 ③根据查阅字典法，“淮不许”意思是：郭淮不答应。由此分析，“许”的词义符合解词示例中B项，解释为: 答应；故选B。 【7题详解】 本题考查一词多义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A. 舍弃，抛弃/同“释”解除，消除； B. 日期/约定； C.离开/离开； D.连词，如果 /副词，好像； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词意思：日中：正午时分；至：到，到达；无信：不讲信用。 （2）重点字词意思：甚：很；使：让。克日：限定日子。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。前部分“五子哀恋思念其母”中“五子”是主语，“哀恋”“思念”是并列谓语，中间断开，“其母”是宾语；“其母既亡”说明如果母亲已去世；“则无五子”是结论，表示母亲去世后五子也将无法存活。据以上分析断句为：五子哀恋/思念其母/其母既亡/则无五子。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 【甲】文陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时他决然舍去。结合“非人哉！与人期行，相委而去”可知陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知陈元方当面指出友人的问题，据理抗辩，从“信”与“礼”两方面阐述观点，折服了父亲的友人，让他感到惭愧。 通过“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的辩论可知他年少聪慧、正直勇敢，懂得维护父亲的尊严。 【乙】文郭淮遣妻可以是说是他的一个计策，郭淮面对妻子获罪将被诛杀的困境，如果来逮捕他妻子的人正在急切拿人的时候让他妻子走，那么必定是违抗圣旨，这样做的后果不是与妻子一起死，就只能是举兵反抗，那就是谋反。对于一个屡建战功的人来说，自然不想为了妻子这事而晚节不保，所以他让妻子先走。结合“至期遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还”可知，后在百姓的不舍下，他把妻子追回，并给宣帝写了一封信，从这封信中，宣帝看到了夫妻二人之间深厚的感情：从如果五子的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了，看出一家人的浓浓亲情，正是这样难得亲情才挽救了妻子，同时保护了自己的忠烈之心。 结合“郭淮作关中都督，甚得民情”可知他深得民心，结合“五子哀恋思念其母其母既亡则无五子”可知他顾念亲情，结合“亦屡有战庸”“百姓号泣追呼者数万人”可知他考虑到自身的处境和百姓的意愿，因此成功使妻子获免。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。             【乙】郭淮出任关中都督期间，很得民心，也多次建立过战功。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因为王凌犯罪事受株连，应当一起处死。派来逮捕她的官吏要人要得很急，郭淮让妻子准备好行装，限定日子就要上路。州和都督府的文武官员和百姓都劝说郭淮起兵反抗，郭淮不答应。到期打发妻子上路，百姓号陶痛哭、一路跟着呼唤不舍的有几万人。走了几十里路后，郭淮才叫手下的人去把夫人追回来，于是文武官员飞跑传命，好像救自家性命那么急。夫人追回来以后，郭淮写了封信给宣帝司马懿说：“五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了。”司马懿于是上表魏帝，特准赦免了郭淮的妻子。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 江门文化底蕴深厚，名人资源众多，梁启超先生是其中的杰出代表之一。梁启超是近代维新变法的先驱，对中国近代发展进程产生了深远影响。同时他也是一位百科全书式的学者，一生留下了1400多万字的著作，海内外研究梁启超的论著超过800种；其家族“一门三院士，九子皆才俊”，在考古、建筑、导弹、航天等领域成就卓著、贡献卓越，在世界产生了巨大影响。党的十八大以来，习近平总书记涉及梁启超的讲话、活动就有8次之多；其中2019年在京津冀考察时，专程到天津梁启超旧居参观。江门作为梁启超的故乡，如何深度挖掘梁启超家族传奇文化，将其发扬光大，对提升城市文化品牌、构建文旅繁盛新格局，乃至建设华侨华人文化交流合作中心均具有非常重要的意义。因此，充分用好梁启超文化这一名片，是建设华侨华人文化交流中心，夯实侨都文化根基，树立文化自信的重要抓手。2021年5月，江门市“十四五”规划提出“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”，把梁启超文化建设提升到了前所未有的高度。近年来，梁启超文化建设虽然取得了一定成绩，但差距明显，如规模不大、定位不高、投入不足、联系不广等。建议以新的高度谋划建设梁启超主题博览园，打造高端文化旅游城市客厅，做大做强梁启超家族文化品牌，将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点。 （来源于江门政协网2022年1月11日，有删改） 材料二 2023年4月28日，梁启超先生专题展开幕式在梁启超故居举行。经过升级修缮后的梁启超故居以崭新面貌迎接市民、游客，仅“五一”假期就吸引了逾2万人次前来参观。据悉，近年来江门市积极发掘梁启超先生精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。“以文塑旅”，修缮启超故居，对茶坑村文化展陈进行提升，打造启超公园，加快推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设；“以文为媒”，将每年5月定为“梁启超文化月”，在全市打造“无负今日书房”，让启超先生的精神文化价值融入城市景观、融入青少年教育；“以文搭台”，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，成功打造“少年中国说”国际文化交流品牌，累计吸引50万粤港澳台及海外华裔青少年参加，成为凝聚海内外中华儿女“根魂梦”的文化纽带。 （来源于羊城派2023年5月9日，有删改） 材料三 2024年4月23日，为进一步传承中华优秀传统文化，推广全民阅读，新会区“4.23世界读书日活动”暨第三届梁启超文化月活动启动仪式在新会区茶坑村隆重举行。在仪式上，《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）丛书正式首发。这套丛书通过生动的笔触和详实的史料，展现了梁启超从家庭出身、求学经历到思想启蒙等多方面的人生轨迹，并紧密结合当今的教育热点和学生成才等话题，提炼梁启超思想的时代意义，为现代教育事业提供宝贵的启示和现实意义。该套丛书将成为广大家长、学生汲取梁启超先生思想的重要读本，同时将推动《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）进机关、进学校、进乡村，在全区上下传承中华优秀传统文化，大力弘扬启超家教家风。下一步新会区将继续以启超文化赋能，大力开展全民阅读活动，不断创新全民阅读活动形式，学好、用好启超故事中的大学问，倡导多读书、读好书、善读书，让全民阅读在全区蔚然成风。 （来源于广东新华网站2024年4月28日，有删改） 材料四 梁启超的孙女梁红女士向记者透露说，我的祖父梁启超特别重视家庭教育，并将他的启蒙思想贯穿于子女教育之中。梁氏家教的核心内容是“读书育人”，其重点不在于知识的灌输和功利的诉求，而是更强调立志与做人。祖父将国家的兴旺寄托于朝气蓬勃的年轻一代，告诫子女要努力自强。祖父对子女的教育有三个特点：一是祖父非常注重营造民主平等的家庭气氛，对子女的态度非常友好，与孩子们做朋友，经常与孩子们谈心，尊重他们的个人爱好和专业选择；二是身教重于言传，自己先做好生活中的点滴，孩子们就会自然地模仿、自觉地学习；三是提倡趣味学习，让孩子们自觉体会学习和工作中的乐趣，但这并不是放任自由，而是有适当的引导、明确的规矩、必要的训练和经常性的监督检查，奖惩并重、相辅相成。 （来源于《团结报》2023年2月23日，有删改） 11. 下列说法对材料的理解和推断不正确的一项是（ ） A. 从材料一得知，近些年来，江门市将梁启超文化建设提升到了前所未有的高度，启超文化已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点。 B. 近年来，江门市通过修缮梁启超故居、打造启超公园、建设梁启超文化产业园和生态旅游区等措施，积极发掘梁启超先生的精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。 C. 《少年中国说——梁启超故事》丛书通过生动的笔触和详实的史料，展现了梁启超的人生轨迹，并对现代教育具有极大的现实意义。 D. 梁启超的家教思想强调立志与做人，注重营造民主平等的家庭气氛，并主张身教重于言传，提倡趣味学习，这些思想对现代家庭教育仍具有重要的启示意义。 12. 近几年来，江门为实现“十四五”规划提出的“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”工作目标，已采取了哪些方面的行动举措？请根据材料简要概括。 13. 假如你是梁启超故居的一名文化讲解员，准备接待来自深圳光明中学的研学团。现需请你根据材料拟写一段讲解词，向他们推介梁启超文化。 【答案】11. A 12. ①“以文塑旅”，修缮启超故居，提升茶坑村文化展陈，打造启超公园，推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设；②“以文为媒”，将每年5月定为“梁启超文化月”，打造“无负今日书房”；③“以文搭台”，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，打造“少年中国说”国际文化交流品牌；④首发《少年中国说——梁启超故事》丛书，推动其进机关、进学校、进乡村。 13. 同学们，欢迎来到梁启超故居。梁启超先生是近代维新变法先驱，也是百科全书式的学者。他留下1400多万字著作，其家族“一门三院士，九子皆才俊”。江门正大力挖掘其家族传奇文化，通过修缮故居、举办文化月、组建研究学会等举措传承弘扬他的家风家教和爱国精神。希望大家在这里感受启超文化的魅力，汲取精神力量。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料介绍了梁启超文化在江门市的传承与发扬。第一则材料重点讲述了梁启超对中国近代发展以及其家族的巨大影响，并提出将梁启超文化打造为文化品牌的计划。第二则材料展示了江门市近年来通过文旅结合的方式发掘并弘扬梁启超的文化遗产。第三则材料介绍了《少年中国说——梁启超故事》丛书的发布及其教育意义。第四则材料由梁启超的孙女介绍其家庭教育理念。整体文章突显了江门市在传承和推广梁启超文化方面的多项举措，强调了这些文化对当代社会的重要价值。 【11题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.“已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点”表述有误。结合材料一“2021年5月，江门市‘十四五 ’规划提出‘全方位开展梁启超思想文化研究宣传’，把梁启超文化建设提升到了前所未有的高度”“建议以新的高度谋划建设梁启超主题博览园，打造高端文化旅游城市客厅，做大做强梁启超家族文化品牌，将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点”可知“将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点”句中表示把“启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点”是目标，“启超文化已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点”表示目标已经完成； 故选A。 【12题详解】 本题考查信息提取和概括。 结合材料二“据悉，近年来江门市积极发掘梁启超先生精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。‘以文塑旅’，修缮启超故居，对茶坑村文化展陈进行提升，打造启超公园，加快推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设”可知“以文塑旅”，修缮启超故居，提升茶坑村文化展陈，打造启超公园，推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设； 结合材料二“‘以文为媒’，将每年5月定为‘梁启超文化月’，在全市打造‘无负今日书房’，让启超先生的精神文化价值融入城市景观、融入青少年教育”可知“以文为媒”，将每年5月定为“梁启超文化月”，打造“无负今日书房”； 结合材料二“‘以文搭台’，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，成功打造‘少年中国说’国际文化交流品牌，累计吸引50万粤港澳台及海外华裔青少年参加，成为凝聚海内外中华儿女‘根魂梦’的文化纽带”可知“以文搭台”，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，打造“少年中国说”国际文化交流品牌； 结合材料三“2024年4月23日，为进一步传承中华优秀传统文化，推广全民阅读，新会区‘4.23世界读书日活动’暨第三届梁启超文化月活动启动仪式在新会区茶坑村隆重举行。在仪式上，《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）丛书正式首发”“该套丛书将成为广大家长、学生汲取梁启超先生思想的重要读本，同时将推动《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）进机关、进学校、进乡村，在全区上下传承中华优秀传统文化，大力弘扬启超家教家风”可知首发《少年中国说——梁启超故事》丛书，推动其进机关、进学校、进乡村。 【13题详解】 本题考查拓展运用。 结合材料一“江门文化底蕴深厚，名人资源众多，梁启超先生是其中的杰出代表之一。梁启超是近代维新变法的先驱，对中国近代发展进程产生了深远影响。同时他也是一位百科全书式的学者，一生留下了1400多万字的著作，海内外研究梁启超的论著超过800种；其家族‘一门三院士，九子皆才俊’，在考古、建筑、导弹、航天等领域成就卓著、贡献卓越，在世界产生了巨大影响”介绍梁启超生平和著作；结合材料二三四介绍梁启超文化，勉励同学们从中汲取精神力量。 示例：欢迎深圳光明中学的同学们来到梁启超故居。梁启超先生是中国近代维新变法的先驱，对国家发展贡献巨大。他不仅是一位伟大的政治家、学者，还培养了卓越的家族，被誉为“一门三院士，九子皆才俊”。这里不仅是他生活、工作的地方，也是他思想文化的重要发源地。我们修缮了故居，打造启超公园，开展文化交流活动，目的是弘扬梁启超先生的精神文化内涵，传承家风家教和爱国精神。希望大家能从梁先生的故事中获得启发，立志做对国家、社会有贡献的人。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一窝鸟蛋 于心亮 ①我和张谷去拔草，发现了一窝鸟蛋。其实原本发现不了，但老鸟“忽”地一下飞走，我们就发现了。我凑近鸟窝想拿鸟蛋看，张谷不让，说鸟窝沾了异味，老鸟就不孵蛋了。 ②我说：“我家母鸡孵蛋，我拿鸡蛋看，母鸡照样孵蛋。” ③张谷说：“母鸡是母鸡，鸟是鸟，母鸡能跟鸟比吗？” ④我和张谷继续拔草，眼却盯着鸟窝的方向，我们想看看老鸟啥时候飞回来。但老鸟一直没见回来。后来我们实在忍不住过去瞅，老鸟“忽”地一下又从鸟窝飞走了。 ⑤咦，老鸟是怎样回来的？ ⑥看着鸟窝，我疑惑鸟为何不把窝筑在高高的树杈上，鸟窝这么低，鸟蛋这么小，很容易被蛇、被鼠、被獾、被刺猬、被老鹰、被黄鼠狼、被……许多天敌发现。这只老鸟怎么这么粗心、这么大意呢？ ⑦张谷说：“一瞧你就没看过《动物世界》，那上面说了，有的鸟就喜欢在草丛里筑窝，这样隐蔽。《孙子兵法》里也说过，最危险的地方，就是最安全的地方！你真没见识。” ⑧《孙子兵法》我没读过。但《动物世界》我怎么能没看过呢？那个“咚咚咚咚咚咚、咚咚咚咚咚咚……”的曲子一响，就有一只豹子在可劲儿猛追一只羚羊，连我妈都说豹子跟个二傻子似的，光知道一股脑地傻追，追上了累够呛，最后猎物还被豺狗给抢了去…… ⑨张谷说：“咱们现在说的是鸟，你说豹子和你妈有意思吗？” ⑩我很想给张谷一耳光，但又怕打不过他。 ⑪我认真地去看鸟蛋，一共四个，小小的，比羊屎球稍微大一点点，就这么小的玩意儿，能孵出鸟来，而且还会飞……张谷说：“你是不是想偷一个回去？”我说：“我没想，是你想了。” ⑫张谷说：“咱俩谁也不准偷，谁偷谁是小狗！”张谷不这样说还好，一这样说，我反倒怀疑他一定想偷鸟蛋！ ⑬我们背着拔完的草各自回家，他往东南方走，我往西南方走，走到半路，我把草筐藏起来，然后鬼鬼祟祟地往回跑。我不是想回去偷鸟蛋，我是想看看张谷会不会去偷鸟蛋。 ⑭我埋伏在鸟窝西南的草丛里，没多大工夫，就瞧见张谷也鬼鬼祟祟地跑了过来，他在鸟窝东南方向的草丛里也埋伏了起来……难道他发现我了？不可能，我埋伏得比他早。 ⑮可张谷为什么不偷鸟蛋呢？难道，他也是想监视我来偷鸟蛋？ ⑯我使劲儿趴着，一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过，一只甲虫摇着触角朝我怪笑，过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来……对面张谷毫无声响，我很想过去瞅瞅，可想起当初就是因为老鸟飞走，才暴露了鸟窝，因此我一定要沉住气，不能让张谷发现。 ⑰眼瞅着太阳西斜，天色渐渐暗下来，一个小石子飞过来，落在我脑袋旁边，我一动不动，有个小声音在我内心欣喜地尖叫：张谷呀张谷，你终于沉不住气啦！夜色从草丛里慢慢爬了起来，我看见张谷也从草丛里慢慢爬了起来，他朝我悄悄走过来。我急忙屏住呼吸。 ⑱张谷说：“别躲着了，我看见你啦！” ⑲我心跳都要停止了，但我依旧保持不动。我听见张谷又使劲咳嗽两声，我还是不动弹。张谷又朝我走来，我差点儿就要一跃而起了，但张谷终于转身朝鸟窝走过去了。我看到他蹲在鸟窝前待了一会儿，然后才站起身走了。天色已经很暗了，他看上去像只小羊。 ⑳等看不到张谷的身影之后，我悄悄站起来，整个身子都麻了。当看到那个鸟窝的时候，我差点儿一头栽倒上去，一、二、三、四，总共四枚鸟蛋，完好无损地待在鸟窝里，我吁了一口气。母鸟还没回来，我相信它一定就站在不远的地方，神情紧张地盯着我…… ㉑我有些奇怪，张谷的确没有偷鸟蛋。这有点儿不像是他的所作所为。 ㉒我找到草筐，背着一筐草回家去。我家在村子的西南角，我想我家的猪要挨饿了，我想我妈要责备我回家晚了，甚至还会抄起烧火棍打我……但我没想到张谷背着草筐子就在我家门口等我，他认真地看着我，把我浑身都看了个遍：“你去哪了，怎么现在才回来？” ㉓我一脸坏笑，我说：“我在看护那窝鸟蛋。” ㉔张谷很吃惊，一脸狐疑地盯着我。 ㉕我继续坏笑：“我就趴在鸟窝的旁边，我看见你埋伏在鸟窝的东南方向，你还朝我这边扔小石头，还故意咋呼说看见我了，如果你再朝前走几步，就会发现我了，可是最终你还是没发现我……哈哈哈！”我大笑起来，张谷却不笑，他认真地问我：“你没偷鸟蛋吧？” ㉖我走上前去拉了拉他的手，郑重地说：“连你都没偷鸟蛋，我怎么会去偷呢？” ㉗张谷就点点头：“咱俩谁也不准偷，谁偷谁是小狗！” ㉘张谷说完，就转过身背着满满一筐草离去了，看上去像一只孤单的小羊。其实我还想跟张谷聊会儿，跟他说说我是怎么隐蔽的，但他走了，他急着回去做什么呢，即使回家晚了，也不用担心他妈会打他。 ㉙唉，张谷自从他妈死了以后，张谷就不像张谷了。 （选自《微型小说选刊》2024年第20期，有删改） 14. 选文中“我”和张谷发现一窝鸟蛋后发生了哪几次争执与较量？请结合选文简要概括。 15. 请结合选文，从修辞方法角度对第⑯段画横线的句子进行批注。 我使劲儿趴着，一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过，一只甲虫摇着触角朝我怪笑，过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来…… 16. 结合选文，谈谈你对题目《一窝鸟蛋》含义和作用的理解。 【答案】14. ①发现鸟蛋后，“我”想拿鸟蛋看，张谷不让，认为鸟窝沾异味老鸟就不孵蛋了；②“我”认为鸟窝筑得低易被天敌发现，张谷则以《动物世界》和《孙子兵法》的说法反驳；③张谷说谁偷鸟蛋谁是小狗，“我”怀疑他想偷，于是两人互相监视。 15. 运用拟人的修辞手法，赋予山蚂蚁、甲虫、屎壳郎以人的行为和情感，如“匆匆跑过”“摇着触角朝我怪笑”“气喘吁吁地推个粪球又走了过来”，生动形象地描绘出草丛中的热闹场景，烘托出“我”在埋伏时的紧张、焦急又有点无聊的心理。 16. 含义：“一窝鸟蛋”是文章的核心事物，是引发“我”和张谷之间一系列故事的起因，象征着纯真的童心和善良的品质。作用：作为线索贯穿全文，围绕“一窝鸟蛋”展开了“我”和张谷的争执、监视等情节；吸引读者的阅读兴趣，引发读者对故事发展的好奇；暗示文章主旨，通过守护鸟蛋的故事，展现了孩子们内心的善良与坚守。 【解析】 【导语】本文通过一段乡村少年间围绕一窝鸟蛋展开的小冲突，借助细腻而幽默的笔触，刻画了人性中天真、敏感和善良的一面。故事情节环环相扣，以“鸟蛋”为线索，展现了两个少年的心理博弈。特别是结尾处张谷孤单背影的描写，与其母亲去世后的变化相呼应，深化了主题，流露出淡淡的伤感。小说以朴素的语言和生动的形象塑造，揭示了成长中的复杂情感，富有感染力。 【14题详解】 本题考查概括能力。 结合第①段“我和张谷去拔草，发现了一窝鸟蛋。其实原本发现不了，但老鸟“忽”地一下飞走，我们就发现了。我凑近鸟窝想拿鸟蛋看，张谷不让，说鸟窝沾了异味，老鸟就不孵蛋了”可概括出：发现鸟蛋后，“我”想拿鸟蛋看，张谷不让，认为鸟窝沾异味老鸟就不孵蛋了； 结合第⑥⑦段“看着鸟窝，我疑惑鸟为何不把窝筑在高高的树杈上，鸟窝这么低，鸟蛋这么小，很容易被蛇、被鼠、被獾、被刺猬、被老鹰、被黄鼠狼、被……许多天敌发现”“一瞧你就没看过《动物世界》，那上面说了，有的鸟就喜欢在草丛里筑窝，这样隐蔽。《孙子兵法》里也说过，最危险的地方，就是最安全的地方！”可概括出：“我”认为鸟窝筑得低易被天敌发现，张谷则以《动物世界》和《孙子兵法》的说法反驳； 结合第⑪—⑮段“张谷说：‘你是不是想偷一个回去？’我说：‘我没想，是你想了。’”“我不是想回去偷鸟蛋，我是想看看张谷会不会去偷鸟蛋”“我埋伏在鸟窝西南的草丛里，没多大工夫，就瞧见张谷也鬼鬼祟祟地跑了过来，他在鸟窝东南方向的草丛里也埋伏了起来……”可概括出：张谷说谁偷鸟蛋谁是小狗，“我”怀疑他想偷，于是两人互相监视。 【15题详解】 本题考查赏析语句。 “匆匆跑过”“摇着触角朝我怪笑”“气喘吁吁地推个粪球又走了过来”运用了拟人手法，将蚂蚁、甲虫、屎壳郎拟人化，描绘它们的动作和表情，使其形象生动有趣，增添了画面感，增强了读者的代入感，表现出“我”埋伏过程中耐心、细致又无聊的心理状态。使读者感觉仿佛身临其境，增加了故事的趣味性和生动性。 【16题详解】 本题考查理解题目含义及作用。 结合第①段“我和张谷去拔草，发现了一窝鸟蛋”分析，《一窝鸟蛋》这一题目表面上指文中“我”和张谷发现的一窝实际存在的鸟蛋，实际上则含有更深层次的意味和作用。 标题作为线索贯穿全文，围绕“一窝鸟蛋”展开了“我”和张谷对鸟蛋的争执、监视等情节，推动了故事的发展，使情节点更加紧密和有层次感。 联系第⑫段“咱俩谁也不准偷，谁偷谁是小狗！”⑮段“可张谷为什么不偷鸟蛋呢？难道，他也是想监视我来偷鸟蛋？”⑰段“我一动不动，有个小声音在我内心欣喜地尖叫：张谷呀张谷，你终于沉不住气啦！”㉖段“连你都没偷鸟蛋，我怎么会去偷呢？”等分析，文本中的一系列细节表现了童年的单纯、顽皮，及彼此间的较量与心底的善良，鸟蛋在故事中象征着纯真和自然，作者通过“一窝鸟蛋”与孩子们好奇、淘气而天真的心理形成对比，突显出了童真的美好。深化文章主题，传达出对童年美好时光的怀念与珍惜。标题吸引读者的阅读兴趣，通过鸟蛋引发的剧情波澜，引发读者对故事走向和结局的好奇。 标题暗示了文章主旨，“一窝鸟蛋”表面看似简单，却象征着孩子们内心的纯真与善良。通过两个孩子为了保护鸟蛋，而放弃偷窃的行为，体现孩子们内心的道德感、正义感和坚守，这种品质通过鸟蛋的象征作用得以表达。 （四）（9分） 17. 王萍在阅读《朝花夕拾》后，对有关篇章作了一番梳理，制作了一张读书卡。请你根据自己的阅读与理解，替他完成下表。 作品人物 相关事件 形象特征 作者情感 陈莲河 （1） 巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命 作者讽刺的人 （2） 徐锡麟被杀，他反对“我”写文章悼念和发电报痛骂清政府。 懦弱冷漠，孤傲倔强 作者（3） 的人 藤野先生 为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习。 （4） 作者敬重的人 【答案】（1）给鲁迅的父亲开了些奇怪的药引，如原配蟋蟀一对等；（2）范爱农；（3）批判；（4）治学严谨、毫无民族偏见。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 陈莲河是《父亲的病》的人物。在这篇文章中，鲁迅提到了一位名叫陈莲河的名医，他给鲁迅的父亲开出了包括原配蟋蟀一对在内的奇特药引。这些荒诞的药引不仅体现了当时社会上一些所谓的“名医”故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的行为，也反映了鲁迅对封建迷信和庸医误人的深刻批判。 范爱农：范爱农与鲁迅的相识与徐锡麟被杀这一事件有关。在东京的客店里，因为徐锡麟被杀，在同乡会中鲁迅主张写文章悼念，发电报痛骂清政府，但范爱农反对，鲁迅因此认为他懦弱、冷漠，两人产生了误会，鲁迅甚至觉得范爱农很可恶，还产生了要革命首先就必须将范爱农除去的想法。当时的留日学生们既有着对国内现状的不满和改变的渴望，又有着不同的革命理念和处事态度，在这样复杂的氛围下鲁迅和范爱农相遇并产生了矛盾。这件事中，作者对范爱农是厌恶批判的。 藤野先生：“为‘我’添改讲义，纠正解剖图”这件事表现了藤野先生治学严谨，认真负责精神；“关心解剖实习”表现对我的关心和毫无民族偏见。 18. 王萍阅读《西游记》时喜欢将前后情节勾连起来读，还借助AI技术将自己的理解形成了下面两组图。从这两组图来看，孙悟空跟哪两个妖怪发生了激烈的争斗？最终都依靠什么降这两个妖怪？请结合情节简要分析。 【答案】孙悟空与红孩儿、牛魔王发生了激烈争斗。降伏红孩儿是靠观音菩萨用天罡刀和金箍儿将其收服，让他做了善财童子；降伏牛魔王是请来托塔李天王和哪吒三太子等天兵天将的援助，成功降服牛魔王。这些情节体现了孙悟空在取经路上遇到强大妖怪时，虽自身本领高强但仍需借助外力才能降伏妖怪，也显示出取经的艰难。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。根据图画内容可知，图一是孙悟空大战红孩儿，图二是孙悟空大战牛魔王。 红孩儿是牛魔王与铁扇公主之子，号“圣婴大王”，擅长喷吐三昧真火。孙悟空与之交战时，因不敌三昧真火，甚至被烧伤，无法取胜。孙悟空请来观音菩萨相助。观音用莲花宝座困住红孩儿，又以金箍儿套住其头、手、脚，最终将其收服为善财童子。此战体现了孙悟空遇强敌时灵活求助的策略以及观音菩萨的法力与慈悲。 孙悟空是通过请来诸天神佛才成功制服牛魔王的。他先是与牛魔王单挑一夜不分胜负，后来牛魔王被金头揭谛、六甲六丁、一十八位护教伽蓝等围住，又有十万天兵天将前来，托塔天王李靖和哪吒也奉玉帝之命相助。哪吒变作三头六臂，飞身跳到牛魔王背上，用斩妖剑砍掉牛魔王多个头颅，并吹出三昧真火将牛魔王烧得狂吼；李天王用照妖镜照住牛魔王本相，使其无法逃脱，最终牛魔王服罪归降。 孙悟空降伏红孩儿和牛魔王的过程中，既有自身的智勇和法宝的辅助，也有外部力量的支持和干预。这些因素共同作用，使得孙悟空能够克服困难，战胜他们。 三、写作（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 当岁月的河流缓缓流淌时，成长的道路上总会留下一串串或深或浅的脚印，成长的年轮里总会刻下一圈圈或冷或热的感受。它们记载着欢笑，记载着泪水，伴随我们一路向前。从小学步入初中，你是否有不一样的成长？从懵懂的童年踏入多彩的青春，你是否感受到了不一样的蜕变？ 请以“不一样的青春”为题，写一篇记叙文，讲述自己的青春历程和感悟，描绘那些在你心中留下深刻烙印的瞬间。 要求：（1）不要套作，不得抄袭；（2）文中不得透露个人信息；（3）不少于500 字。 【答案】例文： 不一样的青春 岁月如河，悄然流逝，而我，在这条名为“成长”的河流中，已悄然步入了青春的殿堂。回望过去，从小学到初中，每一步都留下了深深的印记，每一次经历都如同一颗璀璨的星辰，点亮了我心中的夜空。 记得刚踏入初中的校门，一切对我来说都是那么新奇。新的环境、新的同学、新的课程，仿佛一切都充满了未知与挑战。那时的我，心中既有对未来的憧憬，也有对未知的恐惧。但正是这份恐惧，激发了我内心的斗志，让我开始努力适应新的生活。 在青春的旅途中，我遇到了许多难忘的人与事。有一次，学校举办了一场英语演讲比赛，我鼓起勇气报了名。准备过程中，我无数次地练习发音、调整语调，甚至对着镜子模拟演讲场景。比赛那天，当我站在台上，面对着众多观众，心中难免紧张。但当我开口的那一刹那，所有的紧张都化为了力量，我用最真挚的情感讲述着我的故事。虽然最终没有获得第一名，但那份站在舞台上的自信与勇敢，却成为了我青春中最宝贵的财富。 青春，还是一段自我探索与成长的旅程。我开始尝试各种新事物，参加学校的社团活动、参加志愿服务、甚至挑战自己从未接触过的学科竞赛。每一次尝试，都让我更加了解自己，也让我更加明白自己的兴趣与追求。我开始学会独立思考，不再盲目跟风，而是用自己的眼光去看待这个世界。 当然，青春也并非一帆风顺。我也曾因为成绩的波动而焦虑不安，也曾因为与朋友的误会而伤心难过。但正是这些挫折与困难，让我学会了坚持与包容，让我更加珍惜每一次的成功与喜悦。 如今，当我站在青春的十字路口回望过去，我深深地感受到了自己的成长与蜕变。从那个懵懂无知的小学生，到如今有着自己梦想与追求的青春少年，每一步都凝聚着汗水与泪水。但我知道，正是这些经历，让我的青春变得更加独特与精彩。 青春，是一段不一样的旅程。它充满了欢笑与泪水，也充满了挑战与机遇。我会珍惜这段宝贵的时光，继续前行，用自己的双手书写属于自己的青春篇章。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意 题目“不一样青春”中的关键词是“不一样”和“青春”。“不一样”：这要求我们在叙述青春经历时，要突出其独特性和差异性，展现自己青春中与众不同的方面，可能是经历、感受、成长或是某个特定的瞬间。 “青春”：青春是一个充满活力、探索、挑战和成长的时期。在文章中，我们需要围绕青春的主题，讲述自己的故事，表达对青春的理解和感悟。立意上，可以围绕青春的独特性、成长的变化、挑战与突破等方面展开，表达自己对青春的珍视、对成长的感慨以及对未来的期待。 二、构思选材 1.可以简短地引入青春的话题，点明自己青春的独特之处，为全文定下基调。详细叙述自己的青春经历，可以选取几个具有代表性的瞬间或事件，如一次难忘的旅行：我和几位好友利用暑假时间，进行了一次说走就走的旅行。我们穿越了古老的城镇，攀登了险峻的山峰，还在海边留下了青春的足迹。一场激烈的比赛：在学校举办的运动会上，我报名参加了长跑比赛。虽然赛前我并未做过太多准备，但在比赛中，我凭借着毅力和坚持，最终获得了不错的成绩。一段深刻的友谊：在一次班级活动中，我与一位平时并不熟悉的同学因为共同的兴趣爱好而结下了深厚的友谊。我们一起讨论问题，一起分享快乐，一起面对困难。通过具体事例展现青春的多样性和丰富性。同时，要结合自己的感受和成长，表达对这些经历的深刻理解和感悟，强调青春的不可复制和珍贵，表达对未来生活的积极态度和美好憧憬。 2.选择具有典型性和代表性的素材，能够突出青春的独特性和成长的变化。素材要真实可信，能够引起读者的共鸣和思考。可以结合个人兴趣爱好、学习经历、社交活动等方面，选取具有个人特色的素材。例如，可以选取参加学校社团活动、与同学一起解决难题、在比赛中获得荣誉等经历作为素材，通过具体细节描写和内心感受的抒发，展现青春的活力和成长的过程。同时，要注意在叙述中融入自己的思考和感悟，使文章更加具有深度和内涵。 在写作过程中，要注重语言的流畅性和表达的准确性，通过生动的描写和真挚的情感抒发，打动读者的心灵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期义务教育质量监测七年级语文试题 说明： 1.全卷共8页，19小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定的位置写上镇（街）、学校、班别、姓名、试室号与座位号，使用 2B铅笔填涂考生号。 3.答选择题使用 2B 铅笔，答非选择题使用黑色字迹的钢笔或签字笔。答案必须写在答题卡指定的位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液。 4.考试结束后只交答题卡。 一、积累运用（22分） 1. 王萍邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请根据批注点评将古诗文名句补充完整。 古诗文整理单 梳理角度 古诗文名句 批注点评 爱国篇 （1）夜阑卧听风吹雨，_________。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。 怀旧篇 （2）正是江南好风景，_________ 。（杜甫《江南逢李龟年》） 年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。 励志篇 （3）_________，若出其中；_________，若出其里。（曹操《观沧海》） 诗人借助奇特想象，表达自己具有大海吞吐日月星辰般的豪迈气概。 处事篇 （4）_________，_________ 。（诸葛亮《诫子书》） 诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。 游子篇 （5）_________？_________ 。（王湾《次北固山下》） 这两句传达了与崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相同的情感。 善学篇 （6）_________ ，_________ 。（《论语》） 对于那些只一味读书而不思考或只会空想而不认真读书的同学，老师往往会用这两句给予劝告。 学了七年级新课后，王萍写下了下面一段文字，请你依照要求完成下面小题。 少年正是读书时，恰如晨曦微露，心中满载着激情与梦想。手捧七年级语文书，我们仿佛 cháng yáng于知识的海洋，每一页都散发着淡淡的墨香，引领我们走进一个个奇妙的世界。在那里，我们似乎看到了高兴起来的鸟儿在春风中呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，感触到了夜里 ① 在玻璃上使人 jìng mì、使人怀想、使人动情的秋雨。在那里，我们领略了古代名士的“咏雪”之才，感受到了《陈太丘与友期行》中的诚信与智慧。在那里，毛泽东主席以白求恩大夫的故事告诫我们对待学习和工作切莫 niān qīng pà zhòng，应做一个高尚的、 ② 的、有道德的、脱离低级趣味的、有益于人民的人。在那里，我们重温了人民教育家于漪童年时“看画”“读书”“听课”的美好时光。那温馨的回忆，恰似一汪清流，缓缓流淌在你我心田。每一次的阅读之旅，我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。让我们在这青春年少、 ③ 的美好岁月里，以书为伴，以文会友，用心感受每一份情感的细腻与真挚，让知识的光芒照亮我们前行的道路。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）cháng yáng（ ）（2）jìng mì（ ）（3）niān qīng pà zhòng（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. ①敲打 ②纯洁 ③朝气蓬勃 B. ①击打 ②纯粹 ③生机勃勃 C. ①敲打 ②纯粹 ③朝气蓬勃 D. ①击打 ②纯洁 ③生机勃勃 4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 每一次的阅读之旅，不仅在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。 B. 每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 C. 每一次的阅读之旅，让我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 D. 每一次的阅读之旅，在潜移默化中不仅教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。 5. 王萍所在的七年级（8）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）同学们收集了下面关于交友的名言警句，你发现里面有一条不合要求，请写出序号_______，理由是：______。 ①君子以文会友，以友辅仁。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③独学而无友，则孤陋而寡闻。 ④岁寒知松柏之后凋也，患难见真情。 （2）同学们制作了精美的友情卡，表达对同学的深厚情谊。请你仿照示例，再写一句话送给你的朋友吧！ 友情如一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。______，______。 二、阅读（48分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐②凌事当并诛。使者征摄③甚急，淮使行装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首④之急。既至，淮与宣帝书曰：“五子哀恋思念其母其母既亡则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。 （节选自刘义庆《世说新语·郭淮追妻》，有删改） 【注释】①战庸，战功，庸即功劳。②坐，获罪。③征摄，收捕。④徇，谋求。身首，这里指性命。 6. 根据提示解释表格内加点词语的意思。 解词方法 联系内容 选文词句 成语推求法 顾盼神飞 （1）元方入门不顾（ ） 课内迁移法 去后乃至 （2）淮乃命左右追夫人还（ ） 查阅词典法 许：A.称赞；B答应；C。处所；D。可能；E。表示大约接近某个数。 我发现，“淮不许。”中“许”的意思是（3）（填字母）。（ ） 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 太丘舍去/晓之者亦舍然大喜（《列子·杞人忧天》） B. 至期遣妻/与人期行 C. 相委而去/一狼径去（蒲松龄《狼》） D. 五子若殒/未若柳絮因风起（《咏雪》） 8. 把【甲】【乙】两文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）使者征摄甚急，淮使行装，克日当发。 9. 请用三条“/”给乙文中画波浪线的句子断句。 五 子 哀 恋 思 念 其 母 其 母 既 亡 则 无 五 子。 10. 请比较【甲】【乙】两文中元方与郭淮面对困境时采取的做法有什么不同？并从其自身角度分析做法背后的原因。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 江门文化底蕴深厚，名人资源众多，梁启超先生是其中的杰出代表之一。梁启超是近代维新变法的先驱，对中国近代发展进程产生了深远影响。同时他也是一位百科全书式的学者，一生留下了1400多万字的著作，海内外研究梁启超的论著超过800种；其家族“一门三院士，九子皆才俊”，在考古、建筑、导弹、航天等领域成就卓著、贡献卓越，在世界产生了巨大影响。党的十八大以来，习近平总书记涉及梁启超的讲话、活动就有8次之多；其中2019年在京津冀考察时，专程到天津梁启超旧居参观。江门作为梁启超的故乡，如何深度挖掘梁启超家族传奇文化，将其发扬光大，对提升城市文化品牌、构建文旅繁盛新格局，乃至建设华侨华人文化交流合作中心均具有非常重要的意义。因此，充分用好梁启超文化这一名片，是建设华侨华人文化交流中心，夯实侨都文化根基，树立文化自信的重要抓手。2021年5月，江门市“十四五”规划提出“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”，把梁启超文化建设提升到了前所未有的高度。近年来，梁启超文化建设虽然取得了一定成绩，但差距明显，如规模不大、定位不高、投入不足、联系不广等。建议以新的高度谋划建设梁启超主题博览园，打造高端文化旅游城市客厅，做大做强梁启超家族文化品牌，将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点。 （来源于江门政协网2022年1月11日，有删改） 材料二 2023年4月28日，梁启超先生专题展开幕式在梁启超故居举行。经过升级修缮后的梁启超故居以崭新面貌迎接市民、游客，仅“五一”假期就吸引了逾2万人次前来参观。据悉，近年来江门市积极发掘梁启超先生精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。“以文塑旅”，修缮启超故居，对茶坑村文化展陈进行提升，打造启超公园，加快推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设；“以文为媒”，将每年5月定为“梁启超文化月”，在全市打造“无负今日书房”，让启超先生的精神文化价值融入城市景观、融入青少年教育；“以文搭台”，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，成功打造“少年中国说”国际文化交流品牌，累计吸引50万粤港澳台及海外华裔青少年参加，成为凝聚海内外中华儿女“根魂梦”的文化纽带。 （来源于羊城派2023年5月9日，有删改） 材料三 2024年4月23日，为进一步传承中华优秀传统文化，推广全民阅读，新会区“4.23世界读书日活动”暨第三届梁启超文化月活动启动仪式在新会区茶坑村隆重举行。在仪式上，《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）丛书正式首发。这套丛书通过生动的笔触和详实的史料，展现了梁启超从家庭出身、求学经历到思想启蒙等多方面的人生轨迹，并紧密结合当今的教育热点和学生成才等话题，提炼梁启超思想的时代意义，为现代教育事业提供宝贵的启示和现实意义。该套丛书将成为广大家长、学生汲取梁启超先生思想的重要读本，同时将推动《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）进机关、进学校、进乡村，在全区上下传承中华优秀传统文化，大力弘扬启超家教家风。下一步新会区将继续以启超文化赋能，大力开展全民阅读活动，不断创新全民阅读活动形式，学好、用好启超故事中的大学问，倡导多读书、读好书、善读书，让全民阅读在全区蔚然成风。 （来源于广东新华网站2024年4月28日，有删改） 材料四 梁启超的孙女梁红女士向记者透露说，我的祖父梁启超特别重视家庭教育，并将他的启蒙思想贯穿于子女教育之中。梁氏家教的核心内容是“读书育人”，其重点不在于知识的灌输和功利的诉求，而是更强调立志与做人。祖父将国家的兴旺寄托于朝气蓬勃的年轻一代，告诫子女要努力自强。祖父对子女的教育有三个特点：一是祖父非常注重营造民主平等的家庭气氛，对子女的态度非常友好，与孩子们做朋友，经常与孩子们谈心，尊重他们的个人爱好和专业选择；二是身教重于言传，自己先做好生活中的点滴，孩子们就会自然地模仿、自觉地学习；三是提倡趣味学习，让孩子们自觉体会学习和工作中的乐趣，但这并不是放任自由，而是有适当的引导、明确的规矩、必要的训练和经常性的监督检查，奖惩并重、相辅相成。 （来源于《团结报》2023年2月23日，有删改） 11. 下列说法对材料的理解和推断不正确的一项是（ ） A. 从材料一得知，近些年来，江门市将梁启超文化建设提升到了前所未有的高度，启超文化已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点。 B. 近年来，江门市通过修缮梁启超故居、打造启超公园、建设梁启超文化产业园和生态旅游区等措施，积极发掘梁启超先生精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。 C. 《少年中国说——梁启超故事》丛书通过生动的笔触和详实的史料，展现了梁启超的人生轨迹，并对现代教育具有极大的现实意义。 D. 梁启超的家教思想强调立志与做人，注重营造民主平等的家庭气氛，并主张身教重于言传，提倡趣味学习，这些思想对现代家庭教育仍具有重要的启示意义。 12. 近几年来，江门为实现“十四五”规划提出的“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”工作目标，已采取了哪些方面的行动举措？请根据材料简要概括。 13. 假如你是梁启超故居的一名文化讲解员，准备接待来自深圳光明中学的研学团。现需请你根据材料拟写一段讲解词，向他们推介梁启超文化。 （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一窝鸟蛋 于心亮 ①我和张谷去拔草，发现了一窝鸟蛋。其实原本发现不了，但老鸟“忽”地一下飞走，我们就发现了。我凑近鸟窝想拿鸟蛋看，张谷不让，说鸟窝沾了异味，老鸟就不孵蛋了。 ②我说：“我家母鸡孵蛋，我拿鸡蛋看，母鸡照样孵蛋。” ③张谷说：“母鸡是母鸡，鸟是鸟，母鸡能跟鸟比吗？” ④我和张谷继续拔草，眼却盯着鸟窝的方向，我们想看看老鸟啥时候飞回来。但老鸟一直没见回来。后来我们实在忍不住过去瞅，老鸟“忽”地一下又从鸟窝飞走了。 ⑤咦，老鸟是怎样回来的？ ⑥看着鸟窝，我疑惑鸟为何不把窝筑在高高的树杈上，鸟窝这么低，鸟蛋这么小，很容易被蛇、被鼠、被獾、被刺猬、被老鹰、被黄鼠狼、被……许多天敌发现。这只老鸟怎么这么粗心、这么大意呢？ ⑦张谷说：“一瞧你就没看过《动物世界》，那上面说了，有的鸟就喜欢在草丛里筑窝，这样隐蔽。《孙子兵法》里也说过，最危险的地方，就是最安全的地方！你真没见识。” ⑧《孙子兵法》我没读过。但《动物世界》我怎么能没看过呢？那个“咚咚咚咚咚咚、咚咚咚咚咚咚……”的曲子一响，就有一只豹子在可劲儿猛追一只羚羊，连我妈都说豹子跟个二傻子似的，光知道一股脑地傻追，追上了累够呛，最后猎物还被豺狗给抢了去…… ⑨张谷说：“咱们现在说的是鸟，你说豹子和你妈有意思吗？” ⑩我很想给张谷一耳光，但又怕打不过他。 ⑪我认真地去看鸟蛋，一共四个，小小的，比羊屎球稍微大一点点，就这么小的玩意儿，能孵出鸟来，而且还会飞……张谷说：“你是不是想偷一个回去？”我说：“我没想，是你想了。” ⑫张谷说：“咱俩谁也不准偷，谁偷谁是小狗！”张谷不这样说还好，一这样说，我反倒怀疑他一定想偷鸟蛋！ ⑬我们背着拔完的草各自回家，他往东南方走，我往西南方走，走到半路，我把草筐藏起来，然后鬼鬼祟祟地往回跑。我不是想回去偷鸟蛋，我是想看看张谷会不会去偷鸟蛋。 ⑭我埋伏在鸟窝西南的草丛里，没多大工夫，就瞧见张谷也鬼鬼祟祟地跑了过来，他在鸟窝东南方向的草丛里也埋伏了起来……难道他发现我了？不可能，我埋伏得比他早。 ⑮可张谷为什么不偷鸟蛋呢？难道，他也是想监视我来偷鸟蛋？ ⑯我使劲儿趴着，一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过，一只甲虫摇着触角朝我怪笑，过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来……对面张谷毫无声响，我很想过去瞅瞅，可想起当初就是因为老鸟飞走，才暴露了鸟窝，因此我一定要沉住气，不能让张谷发现。 ⑰眼瞅着太阳西斜，天色渐渐暗下来，一个小石子飞过来，落在我脑袋旁边，我一动不动，有个小声音在我内心欣喜地尖叫：张谷呀张谷，你终于沉不住气啦！夜色从草丛里慢慢爬了起来，我看见张谷也从草丛里慢慢爬了起来，他朝我悄悄走过来。我急忙屏住呼吸。 ⑱张谷说：“别躲着了，我看见你啦！” ⑲我心跳都要停止了，但我依旧保持不动。我听见张谷又使劲咳嗽两声，我还是不动弹。张谷又朝我走来，我差点儿就要一跃而起了，但张谷终于转身朝鸟窝走过去了。我看到他蹲在鸟窝前待了一会儿，然后才站起身走了。天色已经很暗了，他看上去像只小羊。 ⑳等看不到张谷的身影之后，我悄悄站起来，整个身子都麻了。当看到那个鸟窝的时候，我差点儿一头栽倒上去，一、二、三、四，总共四枚鸟蛋，完好无损地待在鸟窝里，我吁了一口气。母鸟还没回来，我相信它一定就站在不远的地方，神情紧张地盯着我…… ㉑我有些奇怪，张谷的确没有偷鸟蛋。这有点儿不像是他的所作所为。 ㉒我找到草筐，背着一筐草回家去。我家在村子的西南角，我想我家的猪要挨饿了，我想我妈要责备我回家晚了，甚至还会抄起烧火棍打我……但我没想到张谷背着草筐子就在我家门口等我，他认真地看着我，把我浑身都看了个遍：“你去哪了，怎么现在才回来？” ㉓我一脸坏笑，我说：“我在看护那窝鸟蛋。” ㉔张谷很吃惊，一脸狐疑地盯着我。 ㉕我继续坏笑：“我就趴在鸟窝的旁边，我看见你埋伏在鸟窝的东南方向，你还朝我这边扔小石头，还故意咋呼说看见我了，如果你再朝前走几步，就会发现我了，可是最终你还是没发现我……哈哈哈！”我大笑起来，张谷却不笑，他认真地问我：“你没偷鸟蛋吧？” ㉖我走上前去拉了拉他的手，郑重地说：“连你都没偷鸟蛋，我怎么会去偷呢？” ㉗张谷就点点头：“咱俩谁也不准偷，谁偷谁是小狗！” ㉘张谷说完，就转过身背着满满一筐草离去了，看上去像一只孤单的小羊。其实我还想跟张谷聊会儿，跟他说说我是怎么隐蔽的，但他走了，他急着回去做什么呢，即使回家晚了，也不用担心他妈会打他。 ㉙唉，张谷自从他妈死了以后，张谷就不像张谷了。 （选自《微型小说选刊》2024年第20期，有删改） 14. 选文中“我”和张谷发现一窝鸟蛋后发生了哪几次争执与较量？请结合选文简要概括。 15. 请结合选文，从修辞方法角度对第⑯段画横线的句子进行批注。 我使劲儿趴着，一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过，一只甲虫摇着触角朝我怪笑，过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来…… 16. 结合选文，谈谈你对题目《一窝鸟蛋》含义和作用理解。 （四）（9分） 17. 王萍在阅读《朝花夕拾》后，对有关篇章作了一番梳理，制作了一张读书卡。请你根据自己的阅读与理解，替他完成下表。 作品人物 相关事件 形象特征 作者情感 陈莲河 （1） 巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命 作者讽刺的人 （2） 徐锡麟被杀，他反对“我”写文章悼念和发电报痛骂清政府。 懦弱冷漠，孤傲倔强 作者（3） 的人 藤野先生 为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习。 （4） 作者敬重的人 18. 王萍阅读《西游记》时喜欢将前后情节勾连起来读，还借助AI技术将自己的理解形成了下面两组图。从这两组图来看，孙悟空跟哪两个妖怪发生了激烈的争斗？最终都依靠什么降这两个妖怪？请结合情节简要分析。 三、写作（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 当岁月的河流缓缓流淌时，成长的道路上总会留下一串串或深或浅的脚印，成长的年轮里总会刻下一圈圈或冷或热的感受。它们记载着欢笑，记载着泪水，伴随我们一路向前。从小学步入初中，你是否有不一样的成长？从懵懂的童年踏入多彩的青春，你是否感受到了不一样的蜕变？ 请以“不一样的青春”为题，写一篇记叙文，讲述自己的青春历程和感悟，描绘那些在你心中留下深刻烙印的瞬间。 要求：（1）不要套作，不得抄袭；（2）文中不得透露个人信息；（3）不少于500 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$