2025年中考化学一轮复习：燃烧及燃烧的条件

燃烧及燃烧的条件 一．选择题（共23小题） 1．（2024秋•诸城市期中）在实验室及日常生活中，可能会发生一些安全事故，正确的处理措施能减少事故对人体的伤害。下列有关事故的处理方法正确的是（　　） A．酒精灯洒出的酒精在桌面燃烧，用水浇灭 B．房间着火时，立即打开门窗，以利于毒烟排出 C．电线老化短路起火，先切断电源，再用干粉灭火器灭火 D．冬天燃煤取暖的封闭房间内放置一盆清水，预防一氧化碳中毒 2．（2023秋•太和县期末）如图实验探究物质的燃烧条件。试管①充满N2，试管②、③充满空气，同时放入水中，观察到只有试管②中有白烟产生。下列说法错误的是（　　） A．对比①和②可说明氮气不支持白磷燃烧① B．对比②和③可说明白磷的着火点低于红磷 C．对比①和③可说明可燃物燃烧需要与氧气接触 D．气球的作用是缓冲气压和防止燃烧产物污染环境 3．（2024•宿迁三模）火折子被誉为古代的“打火机”，如图，其制作与使用方法如下：将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧成条状，点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔，使用时取下盖子，吹一下就能复燃。下列说法不正确的是（　　） A．纸和棉都属于可燃物 B．装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧 C．盖子留有小孔是为了提供少量氧气 D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点 4．（2023秋•林州市校级期末）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中正确的是（　　） A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验一利用了控制变量法 C．实验二是探究物质燃烧需要氧气 D．只有实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 5．（2023秋•洪山区期末）我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之……晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是（　　） A．“白薯蔓”是可燃物 B．“火折子”燃烧时，会闻到刺激性气味 C．“吹气”主要目的是使温度达到可燃物的着火点 D．为保留火种，竹筒的竹帽上应留有小孔 6．（2023秋•蒸湘区校级期末）用如图装置探究物质燃烧、点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒里的白磷燃烧，图2是集气瓶内氧气浓度随时间变化图像，下列说法不正确的是（　　） A．在0﹣t1内，氧气浓度下降是因为蜡烛燃烧消耗了氧气 B．加入水后白磷燃烧说明生石灰与水反应是放热反应 C．该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要燃烧的最低氧气浓度相同 D．滴入水后，白磷燃烧是利用了铝的导热性 7．（2023秋•三门峡期末）控制变量法是研究化学变化规律的重要思想方法。下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（　　） A． B． C． D． 8．（2024•庐阳区二模）如图是研究燃烧条件的创新实验，已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。下列说法错误的是（　　） A．热水的作用是提供热量且隔绝氧气 B．该实验只能证明燃烧需要氧气 C．步骤Ⅱ中白磷燃烧产生大量白烟 D．拔掉塞子的目的是使热水顺利进入下管中 9．（2024秋•磴口县期中）常温下探究燃烧的条件改进实验如图所示。用胶头滴管滴加过氧化氢溶液一段时间后，烧杯中导管口有气泡冒出。下列说法不正确的是（　　） A．二氧化锰在Y型管的反应中起催化作用 B．一段时间后，可观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧 C．80℃热水的作用是提供热量 D．该实验只探究了可燃物燃烧需要与氧气接触 10．（2024秋•黄埔区校级月考）如图所示利用该实验探究燃烧发生的条件，下列分析不正确的是（　　） A．Y形管中的红磷不燃烧，白磷燃烧 B．说明燃烧需要满足的条件是可燃物与氧气接触 C．使用气球的目的是防止生成的五氧化二磷进入空气 D．白磷在实验室里的保存方法在水中保存以隔绝氧气 11．（2024秋•诸城市期中）如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A．将煤块变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．燃着的蜡烛罩上金属丝后火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．振荡时白磷燃烧，停止振荡后火焰熄灭，说明白磷燃烧需要与氧气接触 12．（2024秋•樊城区校级月考）化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是（　　） A．稀有气体可以做保护气，但做保护气的气体不一定是稀有气体 B．燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧 C．催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 D．催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂 13．（2024•成武县一模）同学们对火柴并不陌生，可是在使用时经常遇到点不着火柴的尴尬事。火柴盒擦火皮上含微量红磷，火柴头含有少量氯酸钾和硫黄，用相同的力采用甲、乙两种方式点燃火柴，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两种方式用力相同，都能顺利点燃火柴 B．乙用力方式产生的摩擦力更大，易点燃火柴 C．火柴能燃烧是因为摩擦降低了火柴的着火点 D．竖直向上的a火柴比b燃烧更旺 14．（2024春•渝中区校级月考）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是（　　） A．只有②中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．气球有平衡气压的作用 15．（2023秋•裕安区校级期末）兴趣小组对燃烧的条件进行探究；利用如图所示装置进行实验，实验中观察到：①试管中白磷燃烧；②热水中白磷未燃烧；③试管中红磷未燃烧。下列说法不正确的是（　　） A．由现象①②推知：燃烧需要氧气 B．由现象②③推知：燃烧需要达到着火点 C．实验过程中可观察到气球a先变大后变小 D．气球既可平衡装置内外压强，又可防止污染空气 16．（2024•东城区一模）用图1装置探究物质燃烧。点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是集气瓶内O2浓度随时间变化的图象。 下列说法不正确的是（　　） A．0﹣t1内，O2浓度下降与蜡烛燃烧有关 B．生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷 C．该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的最低O2浓度相同 D．滴入水后，CO2浓度可能下降 17．（2024•项城市三模）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（　　） A．②③处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 18．（2024•平城区二模）国产大飞机核心技术取得新进展，适配C919大飞机的国产发动机长江1000A加速取证。为保燃油发动机顺利启动，需要起动系统和点火系统协调工作。点火系统的作用是（　　） A．使燃油着火点变低 B．使温度达到着火点 C．使燃油与氧气混合 D．提供启动所用燃油 19．（2023秋•美兰区校级期末）“化学链燃烧”指燃料不直接与空气接触，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。某“化学链燃烧”的过程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．空气反应器中发生的反应为：2Cu2O+O24CuO B．从空气反应器出来的X中氮气的含量比空气中高 C．等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃烧”消耗氧气多 D．与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于二氧化碳的捕集 20．（2023秋•武汉月考）中华传统文化蕴含了丰富的化学知识。以下古文或谚语从化学角度解释错误的是（　　） 选项 古文或谚语 化学解释 A 钻木取火 使可燃物的着火点升高 B 煮豆燃豆箕 化学能转化为热能 C 遥知不是雪，为有暗香来 分子在不断地运动 D 没有金刚钻，别揽瓷器活 金刚石的硬度大 A．A B．B C．C D．D 21．（2024•连云港一模）用如图1所示实验Ⅰ、Ⅱ验证可燃物燃烧的条件。下列说法中错误的是（　　） A．实验Ⅱ中所需氧气可用如图2所示装置来制取 B．实验Ⅰ热水中的白磷不燃烧而Ⅱ中的白磷燃烧说明燃烧需要可燃物 C．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要氧气 D．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点 22．（2024•盈江县模拟）某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的是（　　） A．两个方案中热水的作用都一样 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保 C．方案Ⅱ，通过Y形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物 D．方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气 23．（2024春•武侯区校级月考）某同学利用如图装置进行两个实验。资料：白磷的着火点为40℃。 Ⅰ中药品 Ⅱ中药品 Ⅲ中药品 实验1 鸡蛋壳、稀盐酸 澄清石灰水 紫色石蕊溶液 实验2 MnO2、H2O2溶液 白磷 热水（80℃） 白磷 冷水（10℃） 下列说法不正确的是（　　） A．实验1，可观察到Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中的紫色石蕊溶液变红 B．实验1，通过对实验过程的观察分析，能说明产物中有CO2气体 C．实验2，通过对实验过程的观察分析，只能证明可燃物燃烧的一个条件 D．实验2，装置Ⅱ、Ⅲ中均有气泡产生，试管Ⅱ中的白磷发生燃烧 二．填空题（共7小题） 24．（2024秋•雁塔区校级月考）我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。” （1）可以根据铜和铁颜色不同而将二者区分开来，这是利用了这两种物质的 　 　（选填“物理”或“化学”）性质。 （2）铸造“风炉”的物质属于 　 　（选填“纯净物”或“混合物”）。 （3）“烬”中含碳酸钾，碳酸钾的化学式为 　 　。 （4）“风能兴火”，风能使火烧得更旺的原因是 　 　。 25．（2024•海伦市校级开学）影响物质燃烧的条件：物质具有可燃性、与氧气充分接触、温度达到着火点，我们在研究其中一个条件对实验的影响时要保证其他条件 　 　（填“相同”或“不同”）。如图所示A、B、C实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 　 　（填字母，下同）；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 　 　；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是 　 　。 26．（2024•安阳二模）如图W形玻璃管容积为300mL，放入过量的红磷、白磷，夹紧弹簧夹，放入80℃的热水中。 （1）实验观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件是什么？ （2）白磷熄灭、装置冷却后打开弹簧夹，最终量筒中的液面约降至 　 　mL刻度线处。 27．（2024•内乡县一模）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验： ①在弹簧夹有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）； ②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 （1）白磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　 　。 （3）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，为使白磷复燃，可打开弹簧夹通入 　 　。 28．（2023秋•润州区校级期末）如图所示实验： （1）白磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）现象①③说明物质燃烧的条件之一是 　 　。 29．（2023秋•鲤城区校级期末）我国是茶文化的发源地。 唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之。” （1）“风炉”属于 　 　（选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）“烬”中含碳酸钾其化学式为 　 　。 （3）“风能兴火”中火烧得更旺的原因是 　 　。“火能熟水”的能量转化形式为 　 　。 （4）“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，其原理类似于实验室的 　 　操作。 （5）“茶乔四溢”的微观解释是 　 　。 30．（2023秋•双阳区期末）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，请回答下列相关问题： （1）如图是探究燃烧条件的实验装置。观察到热水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，此现象能推测出燃烧的条件之一是 　 　。 （2）生活中常用水灭火的主要原因是 　 　。 （3）消除火灾隐患，普及消防常识。在公共场所能采取的预防火灾的安全措施有 　 　（写出一点即可）。 燃烧及燃烧的条件 参考答案与试题解析 一．选择题（共23小题） 1．（2024秋•诸城市期中）在实验室及日常生活中，可能会发生一些安全事故，正确的处理措施能减少事故对人体的伤害。下列有关事故的处理方法正确的是（　　） A．酒精灯洒出的酒精在桌面燃烧，用水浇灭 B．房间着火时，立即打开门窗，以利于毒烟排出 C．电线老化短路起火，先切断电源，再用干粉灭火器灭火 D．冬天燃煤取暖的封闭房间内放置一盆清水，预防一氧化碳中毒 【考点】火灾的预防及自救；酒精灯的正确使用方法和注意事项；一氧化碳的毒性；几种常用的灭火器． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】在实验室和日常生活中，安全事故处理需要遵循一定的原则；例如对于火灾，不同的起火原因有不同的处理方式；对于有毒气体中毒的预防也有相应的科学方法。 【解答】解：A.酒精灯洒出的酒精在桌面燃烧时，不能用水浇灭，因为酒精的密度比水小，会浮在水面上继续燃烧，并且随着水的流动而扩大燃烧范围，故A错误； B.房间着火时，不能立即打开门窗，因为打开门窗会使空气流通，为燃烧提供更多的氧气，从而使火势更旺，故B错误； C.电线老化短路起火，先切断电源是正确的，防止在灭火过程中触电，再用干粉灭火器灭火也是合适的，干粉灭火器可以扑灭电气火灾，故C正确； D.一氧化碳难溶于水，在冬天燃煤取暖的封闭房间内放置一盆清水，不能预防一氧化碳中毒，故D错误； 故选：C。 【点评】本题难度简单，是一道设计合理、考察点全面、选项解析清晰的安全事故处理方法选择题，通过本题的学习，学生可以进一步加深对安全事故处理措施的理解和应用能力，提高安全意识和自我保护能力。 2．（2023秋•太和县期末）如图实验探究物质的燃烧条件。试管①充满N2，试管②、③充满空气，同时放入水中，观察到只有试管②中有白烟产生。下列说法错误的是（　　） A．对比①和②可说明氮气不支持白磷燃烧① B．对比②和③可说明白磷的着火点低于红磷 C．对比①和③可说明可燃物燃烧需要与氧气接触 D．气球的作用是缓冲气压和防止燃烧产物污染环境 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答。 【解答】解：A.对比①和②，①中白磷不能燃烧，②中白磷自燃，可以说明氮气不支持白磷燃烧，正确； B.对比②和③，白磷燃烧、红磷不燃烧，可以说明白磷的着火点低于红磷，正确； C.对比①和③，白磷、红磷均不能燃烧，不能说明可燃物燃烧需要与O2接触，故错误； D.气球能缓冲气压，能防止燃烧产物污染环境，故正确； 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 3．（2024•宿迁三模）火折子被誉为古代的“打火机”，如图，其制作与使用方法如下：将棉花、松香、硫磺等可燃物混合，将混合后的可燃物卷起、压实、捆紧成条状，点燃后装入竹筒，竹筒盖子上有小孔，使用时取下盖子，吹一下就能复燃。下列说法不正确的是（　　） A．纸和棉都属于可燃物 B．装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧 C．盖子留有小孔是为了提供少量氧气 D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】D 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：A、纸和棉都属于可燃物，说法正确； B、装在竹筒内的条状物仍在缓慢燃烧，说法正确； C、盖子留有小孔是为了提供少量氧气，说法正确； D、取出一吹即可复燃是因为补充了氧气，而不是降低着火点，说法错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查燃烧条件的探究等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解答。 4．（2023秋•林州市校级期末）如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中正确的是（　　） A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验一利用了控制变量法 C．实验二是探究物质燃烧需要氧气 D．只有实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】B 【分析】A、根据探究燃烧的条件中热水的作用进行分析； B、根据实验探究的方法进行分析； C、根据物质的性质和现象进行分析； D、根据实验一中白磷燃烧、红磷不燃烧，实验三中木块先燃烧、煤块后燃烧进行分析。 【解答】解：A、实验一中热水的作用是隔绝氧气，提供热量，故A说法错误； B、实验一利用了控制变量法，利用白磷、红磷都是可燃物且着火点不同探究燃烧的条件，故B说法正确； C、实验二中酒精能燃烧，水不能燃烧，实验是探究物质燃烧需要可燃物，故C说法错误； D、实验一中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，实验三中木块先燃烧，煤块后燃烧，都说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故D说法错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。 5．（2023秋•洪山区期末）我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之……晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃”，以下相关说法错误的是（　　） A．“白薯蔓”是可燃物 B．“火折子”燃烧时，会闻到刺激性气味 C．“吹气”主要目的是使温度达到可燃物的着火点 D．为保留火种，竹筒的竹帽上应留有小孔 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】A、根据物质的性质来分析； B、根据硫燃烧生成了二氧化硫分析； C、根据燃烧的条件来分析； D、根据燃烧的条件来分析。 【解答】解：A、“白薯蔓”具有可燃性，能够燃烧，是一种可燃物，故A说法正确； B、由题文可知，火折子中含有硫磺，燃烧时生成二氧化硫，燃烧时会闻到刺激性气味，故B说法正确； C、“吹气”主要目的是通过空气的流动带来了更多的氧气，促进可燃物的燃烧，而不是使温度达到着火点，故C说法错误； D、燃烧需要氧气，“火折子”保存火种时不能完全密封，竹筒的竹帽上留有的小孔能保持火折子与氧气接触，维持燃烧，故D说法正确。 故选：C。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记燃烧与燃烧的条件，以及与之相关的知识等。 6．（2023秋•蒸湘区校级期末）用如图装置探究物质燃烧、点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒里的白磷燃烧，图2是集气瓶内氧气浓度随时间变化图像，下列说法不正确的是（　　） A．在0﹣t1内，氧气浓度下降是因为蜡烛燃烧消耗了氧气 B．加入水后白磷燃烧说明生石灰与水反应是放热反应 C．该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要燃烧的最低氧气浓度相同 D．滴入水后，白磷燃烧是利用了铝的导热性 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】A、根据蜡烛燃烧消耗了氧气分析； B、根据生石灰与反应放出了大热的热分析； C、根据白磷和蜡烛熄灭时氧气的浓度分析； D、根据铝的性质分析。 【解答】解：A、由题意可知，0﹣t1集气瓶内只有蜡烛在燃烧，故O2浓度下降与蜡烛燃烧有关，故A说法正确； B、滴管中的水滴入集气瓶，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量热，引燃白磷，故B说法正确； C、通过氧气浓度变化图像可知，白磷和蜡烛燃烧需要燃烧的最低氧气浓度不相同，白磷燃烧需要的最低O2浓度更低一些，故C说法错误； D、在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧，说明铝具有导热性，使白磷的温度达到了着火点，故D说法正确； 故选：C。 【点评】本题通过创新实验对白磷和蜡烛燃烧需要的最低O2浓度进行了探究，涉及了蜡烛燃烧、白磷燃烧、生石灰与水反应等知识，题目难度一般，在分析实验过程中需要将氧气浓度变化与实验操作、现象相结合进行分析。 7．（2023秋•三门峡期末）控制变量法是研究化学变化规律的重要思想方法。下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（　　） A． B． C． D． 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】D 【分析】证明燃烧需要氧气，需要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 【解答】解：A、酒精和水分别放在酒精灯上加热，酒精能燃烧，水不能，能证明燃烧需要有可燃物，故选项错误。 B、图中实验，红磷均能与氧气接触，左边的红磷不能燃烧，右边的红磷能燃烧，能证明燃烧需要温度达到着火点，故选项错误。 C、图中实验，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，能证明燃烧需要温度达到着火点，故选项错误。 D、图中实验，试管中的白磷能与氧气接触，能燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，不能燃烧，能证明燃烧需要氧气，故选项正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、明确控制变量法的应用（除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的）是正确解答本题的关键。 8．（2024•庐阳区二模）如图是研究燃烧条件的创新实验，已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。下列说法错误的是（　　） A．热水的作用是提供热量且隔绝氧气 B．该实验只能证明燃烧需要氧气 C．步骤Ⅱ中白磷燃烧产生大量白烟 D．拔掉塞子的目的是使热水顺利进入下管中 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】B 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：A、热水的作用是提供热量且隔绝氧气，故A正确； B、步骤Ⅰ中白磷温度达到着火点但未与氧气接触，不燃烧；红磷与氧气接触，但温度未达到着火点，不燃烧；步骤Ⅱ中白磷与空气（或氧气）接触且温度达到着火点，能燃烧，对比可知燃烧需要可燃物与空气（或氧气）接触，且温度达到可燃物的着火点，故B错误； C、步骤Ⅱ中白磷燃烧产生大量白烟，故C正确； D、拔掉塞子，使内外压强相等，目的是使热水顺利进入下管中，故D正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，了解燃烧的三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 9．（2024秋•磴口县期中）常温下探究燃烧的条件改进实验如图所示。用胶头滴管滴加过氧化氢溶液一段时间后，烧杯中导管口有气泡冒出。下列说法不正确的是（　　） A．二氧化锰在Y型管的反应中起催化作用 B．一段时间后，可观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧 C．80℃热水的作用是提供热量 D．该实验只探究了可燃物燃烧需要与氧气接触 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】D 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：A、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，在Y型管的反应中起催化作用，故A说法正确； B、一段时间后，可观察到白磷①温度未达到着火点不燃烧，白磷②能接触到氧气，温度达到了着火点，能燃烧，故B说法正确； C、80℃热水的作用是提供热量，故C说法正确； D、由实验的现象可知，该实验探究了可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，故D说法不正确。 故选：D。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 10．（2024秋•黄埔区校级月考）如图所示利用该实验探究燃烧发生的条件，下列分析不正确的是（　　） A．Y形管中的红磷不燃烧，白磷燃烧 B．说明燃烧需要满足的条件是可燃物与氧气接触 C．使用气球的目的是防止生成的五氧化二磷进入空气 D．白磷在实验室里的保存方法在水中保存以隔绝氧气 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】B 【分析】A．根据红磷的温度没有达到着火点，不燃烧，白磷的温度达到着火点，与氧气接触，会燃烧进行分析； B．根据燃烧的条件进行分析； C．根据五氧化二磷有毒，进行分析； D．根据白磷在水中保存以隔绝氧气，进行分析。 【解答】解：A．Y形管中的红磷的温度没有达到着火点，不燃烧，白磷的温度达到着火点，与氧气接触，会燃烧，故A正确； B．Y形管中的白磷与氧气接触，燃烧，水中的白磷没有与氧气接触，不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触，Y形管中的白磷与氧气接触，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有着火点，没有燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故B错误； C．五氧化二磷有毒，使用气球的目的是防止生成的五氧化二磷进入空气，故C正确； D．白磷在实验室里的保存方法在水中保存以隔绝氧气，故D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 11．（2024秋•诸城市期中）如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A．将煤块变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．燃着的蜡烛罩上金属丝后火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．振荡时白磷燃烧，停止振荡后火焰熄灭，说明白磷燃烧需要与氧气接触 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】D 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：A、煤做成蜂窝状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，故选项说法错误。 B、当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧。而火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭，故选项说法错误。 C、金属具有导热性，是热的良导体，当金属丝制成的线圈罩在蜡烛火焰上，金属丝由于吸热，致使燃烧产生的热量被快速传递，温度降到蜡烛的着火点以下，从而使蜡烛火焰熄灭，故选项说法错误。 D、振荡时白磷与氧气接触，燃烧，停止振荡后白磷与氧气隔绝，火焰熄灭，说明白磷燃烧需要与氧气接触，故选项说法正确。 故选：D。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 12．（2024秋•樊城区校级月考）化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是（　　） A．稀有气体可以做保护气，但做保护气的气体不一定是稀有气体 B．燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧 C．催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 D．催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【考点】燃烧与燃烧的条件；稀有气体的用途；催化剂的概念、性质及用途． 【专题】化学与能源；空气与水． 【答案】A 【分析】A、根据做保护气气体的种类分析； B、根据燃烧的定义分析； C、根据反应的速率分析； D、根据催化剂的特点分析 【解答】解：A、做保护气的气体不一定是稀有气体，，性质稳定的气体都可做保护气，例如氮气也可以用作保护气，故选项推理正确； B、燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误； C、催化剂可以加快化学反应速率，但并不是任何化学反应都需要催化剂，有很多反应不需要催化剂，如人的呼吸，故选项推理错误； D、催化剂的质量在反应前后不变，但在反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是杂质，故推理错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点推理，不能盲目推理，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。 13．（2024•成武县一模）同学们对火柴并不陌生，可是在使用时经常遇到点不着火柴的尴尬事。火柴盒擦火皮上含微量红磷，火柴头含有少量氯酸钾和硫黄，用相同的力采用甲、乙两种方式点燃火柴，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙两种方式用力相同，都能顺利点燃火柴 B．乙用力方式产生的摩擦力更大，易点燃火柴 C．火柴能燃烧是因为摩擦降低了火柴的着火点 D．竖直向上的a火柴比b燃烧更旺 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】B 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：A、甲用力方式是火柴滑动，摩擦力较小，乙用力方式是摩擦较大，所以用力方式不同，故选项不正确。 B、乙用力方式中，柴头与擦火皮之间的压力大，摩擦力大，克服摩擦做的功多，转化为的内能多，温度更高，更容易点燃火柴，故选项正确。 C、火柴能燃烧是因为摩擦产生的热量是温度升高，达到了火柴的着火点，故选项不正确。 D、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，所以b火柴比a燃烧更旺，故选项不正确。 故选：B。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 14．（2024春•渝中区校级月考）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是（　　） A．只有②中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．气球有平衡气压的作用 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：A、②试管中的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，有燃烧现象，①中白磷没有与氧气接触，③中温度没有达到红磷的着火点，均不能燃烧，故A说法正确； B、①中白磷的温度达到着火点，但却没有燃烧，说明可燃物达到着火点未必燃烧，故B说法正确； C、正常情况下水的沸点是100℃，水浴温度最高达到100℃，无法达到红磷的着火点240℃，所以红磷不能燃烧。继续水浴升温，③中不会燃烧，故C说法错误； D、燃烧放热会导致试管内气体受热压强增大，气球可以平衡气压，防止气压过大导致橡胶塞冲出，故D说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 15．（2023秋•裕安区校级期末）兴趣小组对燃烧的条件进行探究；利用如图所示装置进行实验，实验中观察到：①试管中白磷燃烧；②热水中白磷未燃烧；③试管中红磷未燃烧。下列说法不正确的是（　　） A．由现象①②推知：燃烧需要氧气 B．由现象②③推知：燃烧需要达到着火点 C．实验过程中可观察到气球a先变大后变小 D．气球既可平衡装置内外压强，又可防止污染空气 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】B 【分析】根据化学反应的原理、燃烧的条件以及实验现象来分析。 【解答】解：A、①试管中白磷燃烧，②热水中白磷未燃烧，由现象①②推知：燃烧需要氧气，故A正确； B、对比实验，必须控制变量唯一性，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。②③中有两个变量，没有可比性，故B错误； C、白磷燃烧放出大量的热，试管内温度升高，压强变大，气球变大，然后试管内压强逐渐减小，气球变小，所以实验过程中可观察到气球a先变大后变小，故C正确 D、白磷、红磷燃烧都生成对空气有污染的五氧化二磷，白磷、红磷燃烧都放出热量，所以气球既可平衡装置内外压强，又可防止污染空气，故D正确； 故选：B。 【点评】本考点是用白磷探究燃烧的条件，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题。本考点主要出现在填空题和实验题中。 16．（2024•东城区一模）用图1装置探究物质燃烧。点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是集气瓶内O2浓度随时间变化的图象。 下列说法不正确的是（　　） A．0﹣t1内，O2浓度下降与蜡烛燃烧有关 B．生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷 C．该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的最低O2浓度相同 D．滴入水后，CO2浓度可能下降 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】根据实验装置中发生的化学反应进行分析。 【解答】解：A、根据题目信息可知，0﹣t1集气瓶内只有蜡烛在燃烧，故O2浓度下降与蜡烛燃烧有关，说法正确； B、滴管中的水滴入集气瓶，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量热，引燃白磷，说法正确； C、通过图2中氧气浓度变化可知，白磷燃烧需要的最低O2浓度比蜡烛燃烧需要的最低O2浓度低，说法错误； D、蜡烛燃烧有二氧化碳生成，二氧化碳能与水反应生成碳酸，故实验中滴入水，CO2浓度可能下降，说法正确； 故选：C。 【点评】本题通过创新实验对白磷和蜡烛燃烧需要的最低O2浓度进行了探究，涉及了蜡烛燃烧、白磷燃烧、生石灰与水反应等知识，题目难度一般，在分析实验过程中需要将氧气浓度变化与实验操作、现象相结合进行分析。 17．（2024•项城市三模）有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（　　） A．②③处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】B 【分析】根据燃烧的条件是：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可进行分析。 【解答】解：A、红磷和白磷都是可燃物，②处红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，③处白磷（与氧气隔绝、温度达到白磷的着火点）不燃烧，不能说明燃烧需要可燃物，故A错误； B、③处白磷没有与氧气接触，不燃烧，④处白磷与氧气接触，燃烧，说明燃烧需要氧气接触，故B正确； C、红磷和白磷都是可燃物，①处白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，③处白磷（与氧气隔绝、温度达到白磷的着火点）不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，故C错误； D、④处燃烧时，水能吸收生成的五氧化二磷，能有效避免空气污染，①处燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，不能有效避免空气污染，故D错误； 故选：B。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 18．（2024•平城区二模）国产大飞机核心技术取得新进展，适配C919大飞机的国产发动机长江1000A加速取证。为保燃油发动机顺利启动，需要起动系统和点火系统协调工作。点火系统的作用是（　　） A．使燃油着火点变低 B．使温度达到着火点 C．使燃油与氧气混合 D．提供启动所用燃油 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】B 【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：A、着火点是物质的固有性质，一般不能被改变，故选项不正确。 B、点火时会产生电火花，使燃油温度达到着火点，实现点火，故选项正确。 C、燃油与氧气混合是在气缸中进行，故选项不正确。 D、汽车供给系统提供启动所用燃油，故选项不正确。 故选：B。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 19．（2023秋•美兰区校级期末）“化学链燃烧”指燃料不直接与空气接触，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。某“化学链燃烧”的过程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．空气反应器中发生的反应为：2Cu2O+O24CuO B．从空气反应器出来的X中氮气的含量比空气中高 C．等质量的甲烷直接燃烧比“化学链燃烧”消耗氧气多 D．与直接燃烧相比，“化学链燃烧”有利于二氧化碳的捕集 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】A、根据化学反应的原理来分析； B、根据空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，进行分析判断； C、根据质量守恒定律进行分析判断； D、根据“化学链燃烧”产生的气体生成物只有二氧化碳和水蒸气，进行分析判断。 【解答】解：A、空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为2Cu2O+O24CuO，故A说法正确，不合题意； B、空气反应器中Cu2O和氧气反应生成氧化铜，氧气被消耗，则X中氮气的含量比空气中高，故B说法正确，不合题意； C、根据质量守恒定律可知，消耗等质量甲烷，生成的二氧化碳和水的质量不变，参加反应的氧气的质量也不变，则等质量的甲烷直接燃烧和“化学链燃烧”消耗的氧气一样多，故C说法错误，符合题意； D、与直接燃烧相比，“化学链燃烧”产生的气体生成物只有二氧化碳和水蒸气，水蒸气冷却后变为液态水，有利于二氧化碳的捕集，故D说法正确，不合题意。 故选：C。 【点评】本题有一定难度，理解“化学链燃烧”的流程、灵活运用化学方程式的书写方法、质量守恒定律等是正确解答本题的关键。 20．（2023秋•武汉月考）中华传统文化蕴含了丰富的化学知识。以下古文或谚语从化学角度解释错误的是（　　） 选项 古文或谚语 化学解释 A 钻木取火 使可燃物的着火点升高 B 煮豆燃豆箕 化学能转化为热能 C 遥知不是雪，为有暗香来 分子在不断地运动 D 没有金刚钻，别揽瓷器活 金刚石的硬度大 A．A B．B C．C D．D 【考点】燃烧与燃烧的条件；碳单质的物理性质及用途；利用分子与原子的性质分析和解决问题；物质发生化学变化时的能量变化． 【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途． 【答案】A 【分析】A、着火点为物质的固有属性，不能改变。 B、能量之间可以相互转化。 C、微观粒子是不断运动的。 D、金刚石的硬度大。 【解答】解：A、钻木取火是指摩擦生热，使可燃物温度达到着火点以上，着火点为物质的固有属性，不能改变，该选项不正确。 B、煮豆过程中，涉及燃烧，化学能转化为热能，该选项正确。 C、能闻到花香，是因为分子在不断运动，该选项正确。 D、没有金刚钻，不揽瓷器活，是因为金刚石的硬度大，该选项正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 21．（2024•连云港一模）用如图1所示实验Ⅰ、Ⅱ验证可燃物燃烧的条件。下列说法中错误的是（　　） A．实验Ⅱ中所需氧气可用如图2所示装置来制取 B．实验Ⅰ热水中的白磷不燃烧而Ⅱ中的白磷燃烧说明燃烧需要可燃物 C．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要氧气 D．实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】B 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，实验Ⅱ中所需氧气可用图2所示装置来制取，故选项说法正确。 B、实验Ⅰ热水中的白磷不燃烧，而通氧气后Ⅱ中的白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，故选项说法错误。 C、铜片上的白磷能与氧气接触，水中的白磷不能与氧气接触，实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气，故选项说法正确。 D、铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，实验Ⅰ薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到着火点，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，了解燃烧的三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 22．（2024•盈江县模拟）某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的是（　　） A．两个方案中热水的作用都一样 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保 C．方案Ⅱ，通过Y形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物 D．方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可。 【解答】解：A、由实验的过程和目的可知，两个方案中热水作用都是提供热量、隔绝空气，说法正确； B、对比实验的方法和过程可知，实验Ⅱ是在密闭环境中进行实验，可防止白磷燃烧生成白烟污染空气，方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保，说法正确； C、方案Ⅱ，Y形管中白磷能燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，说法错误； D、方案Ⅰ，通过铜片上白磷与氧气接触能燃烧，水中白磷不能与氧气接触不能燃烧，说明可燃烧物质燃烧需要氧气，说法正确； 故选：C。 【点评】本题考查了对燃烧条件的探究以及实验方案的设计与评价，难度不大． 23．（2024春•武侯区校级月考）某同学利用如图装置进行两个实验。资料：白磷的着火点为40℃。 Ⅰ中药品 Ⅱ中药品 Ⅲ中药品 实验1 鸡蛋壳、稀盐酸 澄清石灰水 紫色石蕊溶液 实验2 MnO2、H2O2溶液 白磷 热水（80℃） 白磷 冷水（10℃） 下列说法不正确的是（　　） A．实验1，可观察到Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中的紫色石蕊溶液变红 B．实验1，通过对实验过程的观察分析，能说明产物中有CO2气体 C．实验2，通过对实验过程的观察分析，只能证明可燃物燃烧的一个条件 D．实验2，装置Ⅱ、Ⅲ中均有气泡产生，试管Ⅱ中的白磷发生燃烧 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】C 【分析】A、根据鸡蛋壳中的碳酸钙会和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，进行分析； B、根据生成的气体能使澄清石灰水变浑浊进行分析； C、根据可燃物燃烧的条件进行分析； D、根据过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气进行分析。 【解答】解：A.实验1，把鸡蛋壳加入稀盐酸中，鸡蛋壳中的碳酸钙会和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，鸡蛋壳逐渐溶解但不会完全消失，产生大量气泡，蛋壳浮在溶液上面，CO2可以使澄清的石灰水变浑浊，鸡蛋壳和盐酸生成了二氧化碳，所以Ⅱ中澄清石灰水变浑浊。二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，所以Ⅲ中紫色石蕊试液变红，故A正确； B.通过对实验过程的观察分析（生成的气体能使澄清石灰水变浑浊），能说明产物中有CO2气体，故B正确； C.试管Ⅲ中的白磷的温度没有达到着火点，不能燃烧，通过对实验过程的观察分析，证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点，通过对比实验，在通氧气前后观察Ⅱ中的白磷是否燃烧确定了燃烧需要与氧气接触，通过观察Ⅱ中和Ⅲ中通氧气后的燃烧情况，确定燃烧需要达到着火点。以此证明燃烧的两个条件。故C不正确； D.过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气，装置Ⅱ、Ⅲ中均有气泡产生，试管Ⅱ中的白磷的温度达到着火点、与氧气接触，故发生燃烧现象，故D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 二．填空题（共7小题） 24．（2024秋•雁塔区校级月考）我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。” （1）可以根据铜和铁颜色不同而将二者区分开来，这是利用了这两种物质的 　物理　（选填“物理”或“化学”）性质。 （2）铸造“风炉”的物质属于 　混合物　（选填“纯净物”或“混合物”）。 （3）“烬”中含碳酸钾，碳酸钾的化学式为 　K2CO3　。 （4）“风能兴火”，风能使火烧得更旺的原因是 　增加了氧气的浓度　。 【考点】燃烧与燃烧的条件；纯净物和混合物的判别；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用． 【专题】化学与能源． 【答案】（1）物理； （2）混合物； （3）K2CO3； （4）增加了氧气的浓度。 【分析】（1）根据颜色属于物质的物理性质分析。 （2）根据物质的组成进行分析。 （3）根据化学式的书写方式进行分析。 （4）根据促进燃烧的措施进行分析。 【解答】解：（1）颜色不需要经过化学变化来表现，属于物理性质，可以根据铜和铁颜色不同而将二者区分开来，这是利用了这两种物质的物理性质。 （2）“风炉”以铜铁铸之，是由不同种物质组成的，属于混合物； （3）“碳酸钾中碳酸根的化合价为﹣2，钾元素的化合价为+1，其化学式为K2CO3； （4）“风能兴火”中火烧得更旺的原因是增加了氧气的浓度。 故答案为：（1）物理； （2）混合物； （3）K2CO3； （4）增加了氧气的浓度。 【点评】本题主要考查燃烧的条件、化学式的书写、物质的分类等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 25．（2024•海伦市校级开学）影响物质燃烧的条件：物质具有可燃性、与氧气充分接触、温度达到着火点，我们在研究其中一个条件对实验的影响时要保证其他条件 　相同　（填“相同”或“不同”）。如图所示A、B、C实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 　C　（填字母，下同）；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 　A　；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是 　B　。 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】相同；C；A；B。 【分析】根据燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触进行分析； 【解答】解：研究其中一个条件对实验的影响时要保证其他条件相同，以消除其他条件对结果的影响。燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；A实验中，酒精燃烧，水不燃烧，说明燃烧需要可燃物；B实验中，红磷均与氧气接触，右边红磷燃烧，左边红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点；C实验中，试管中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，能燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，隔绝氧气，不能燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；故能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是C；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是A；能证明温度要达到可燃物着火点才能燃烧的是B； 故答案为：相同；C；A；B。 【点评】本题主要考查燃烧的条件与灭火原理探究等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 26．（2024•安阳二模）如图W形玻璃管容积为300mL，放入过量的红磷、白磷，夹紧弹簧夹，放入80℃的热水中。 （1）实验观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件是什么？ （2）白磷熄灭、装置冷却后打开弹簧夹，最终量筒中的液面约降至 　40或38　mL刻度线处。 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点； （2）40或38。 【分析】（1）根据物质燃烧所需的条件进行分析； （2）根据氧气占据空气的体积及白磷燃烧消耗氧气打开弹簧夹后，量筒中的水在大气压作用下进入W型管，进入水的体积和消耗氧气的体积相同进行分析。 【解答】解：（1）燃烧需要可燃物、温度达到可燃物着火点、与氧气接触；红磷、白磷都是可燃物，都和氧气接触，环境温度相同，但是两种不同的可燃物，着火点不同；温度达到白磷着火点，白磷燃烧，温度没有达到红磷着火点，红磷不燃烧，所以说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物着火点； （2）白磷燃烧消耗氧气，打开弹簧夹后，量筒中的水在大气压作用下进入W型管，进入水的体积和消耗氧气的体积相同。W形玻璃管容积为300mL，氧气约占总体积的20%或21%，W形玻璃管中氧气的体积为：300mL×20%＝60mL或300mL×21%＝62mL，流入W形玻璃管的水的体积为60mL或62mL，则量筒中的水剩余约100mL﹣60mL＝40mL或100mL﹣62mL＝38mL。 故答案为： （1）温度达到可燃物的着火点； （2）40或38。 【点评】掌握物质燃烧的条件及实验中量筒中进入水的体积为氧气的体积等相关知识即可解答。 27．（2024•内乡县一模）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验： ①在弹簧夹有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）； ②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 （1）白磷燃烧的化学方程式为 　4P+5O22P2O5　。 （2）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　温度需要达到可燃物的着火点　。 （3）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，为使白磷复燃，可打开弹簧夹通入 　空气或氧气　。 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】（1）4P+5O22P2O5； （2）温度需要达到可燃物的着火点； （3）空气或氧气。 【分析】（1）根据白磷燃烧生成五氧化二磷，进行分析。 （2）根据可燃物燃烧需要的条件进行分析。 （3）根据可燃物燃烧需要的条件进行分析。 【解答】解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5； （2）①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一：温度需要达到可燃物的着火点； （3）图实验后试管内还有白磷残留，说明试管内氧气已经消耗完；打开弹簧夹通入空气或氧气，即补充了氧气，白磷又复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是氧气。 故答案为：（1）4P+5O22P2O5； （2）温度需要达到可燃物的着火点； （3）空气或氧气。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 28．（2023秋•润州区校级期末）如图所示实验： （1）白磷燃烧的化学方程式为 　4P+5O22P2O5　。 （2）现象①③说明物质燃烧的条件之一是 　与氧气（或空气）接触　。 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】（1）4P+5O22P2O5； （2）与氧气（或空气）接触。 【分析】（1）根据白磷燃烧生成五氧化二磷进行分析； （2）根据可燃物燃烧的条件进行分析。 【解答】解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式：4P+5O22P2O5。 故答案为：4P+5O22P2O5。 （2）观察到铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧，说明物质燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触。 故答案为：与氧气（或空气）接触。 【点评】本题考查探究燃烧的条件，记住燃烧的三个条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三者同时具备。 29．（2023秋•鲤城区校级期末）我国是茶文化的发源地。 唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之。” （1）“风炉”属于 　混合物　（选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）“烬”中含碳酸钾其化学式为 　K2CO3　。 （3）“风能兴火”中火烧得更旺的原因是 　增加了氧气的浓度　。“火能熟水”的能量转化形式为 　化学能转化为热能　。 （4）“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，其原理类似于实验室的 　过滤　操作。 （5）“茶乔四溢”的微观解释是 　分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散　。 【考点】燃烧与燃烧的条件；过滤所需的仪器；纯净物和混合物的判别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学式的书写及意义． 【专题】化学与能源． 【答案】（1）混合物。 （2）K2CO3。 （3）增加了氧气的浓度；化学能转化为热能。 （4）过滤。 （5）分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散。 【分析】（1）根据混合物的定义进行分析。 （2）根据化学式的书写方式进行分析。 （3）根据能量转化形式进行分析。 （4）根据过滤可实现固液分离进行分析。 （5）根据分子在不断运动进行分析。 【解答】解：（1）“风炉”以铜铁铸之，是用铜和铁铸成，属于混合物； （2）碳酸钾中碳酸根的化合价为﹣2，钾元素的化合价为+1，其化学式为K2CO3； （3）“风能兴火”中火烧得更旺的原因是增加了氧气的浓度；“火能熟水”说明燃烧放出热量，从而将水烧开，能量转化形式为化学能转化为热能； （4）“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的过滤，过滤可实现固液分离； （5）茶香四溢，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散。 故答案为：（1）混合物。 （2）K2CO3。 （3）增加了氧气的浓度；化学能转化为热能。 （4）过滤。 （5）分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散。 【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 30．（2023秋•双阳区期末）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，请回答下列相关问题： （1）如图是探究燃烧条件的实验装置。观察到热水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，此现象能推测出燃烧的条件之一是 　与氧气接触　。 （2）生活中常用水灭火的主要原因是 　使可燃物温度降至着火点以下　。 （3）消除火灾隐患，普及消防常识。在公共场所能采取的预防火灾的安全措施有 　使用防火材料、定期检查电器等设备、禁止携带火种和易燃易爆物，要求电器远离可燃物等（任写一点）。　（写出一点即可）。 【考点】燃烧与燃烧的条件． 【专题】化学与能源． 【答案】（1）与氧气接触； （2）使可燃物温度降至着火点以下； （3）使用防火材料、定期检查电器等设备、禁止携带火种和易燃易爆物，要求电器远离可燃物等（任写一点）。 【分析】（1）根据实验的现象分析燃烧的条件； （2）根据水蒸发能吸收大量的热分析； （2）根据防火的安全知识分析回答 【解答】解：（1）铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，能燃烧；热水中的白磷温度达到了着火点，不能与氧气接触，不能燃烧；说明燃烧条件之一是：与氧气接触。 （2）生活中常用水灭火，原因是水蒸发能吸收大量的热，可以使可燃物温度降至着火点以下。 （3）消除火灾隐患，普及消防常识。草去的措施有很多，例如：我们在公共场所应该：使用防火材料、定期检查电器等设备、禁止携带火种和易燃易爆物，要求电器远离可燃物等。 故答案为：（1）与氧气接触； （2）使可燃物温度降至着火点以下； （3）使用防火材料、定期检查电器等设备、禁止携带火种和易燃易爆物，要求电器远离可燃物等（任写一点）。 【点评】加强对爆炸的条件、燃烧与灭火的知识的掌握是正确解答本题的关键，属于基础知识的考查，难度较小。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$